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班主任實習(xí)總結(jié)通用15篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的班主任實習(xí)總結(jié)，希望對大家有所幫助。
班主任實習(xí)總結(jié)1
時光在不經(jīng)意中，悄悄地溜走了，大學(xué)四年的時間又接近尾聲了。當(dāng)了十幾年的學(xué)生，一下子有一群可愛的學(xué)生一齊叫“老師好”真有點不習(xí)慣。當(dāng)孩子們叫“老師好”時，我深刻地體會到我現(xiàn)在是一名老師了，而且還是實習(xí)老師，這種亦師亦生的身份，讓我知道了我要樹立好老師的形象。在這段短短的五周實習(xí)期間，雖然忙碌，但在自己的努力和指導(dǎo)老師的不吝指導(dǎo)下，我受益匪淺，找到了當(dāng)老師的感覺，不再像以前那樣天真地以為當(dāng)老師簡單，只要把課本的知識講解一遍就可以了。這對我個人的進步和今后的工作無疑是非常重要的，也是一次非常有益的磨練和嘗試。我們實習(xí)包括實習(xí)教學(xué)工作和班主任工作兩項。這兩項都讓我受益良多。我知道，要想當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師，就一定要吸取下面的教訓(xùn)并且要不斷努力實踐，不斷進步。
一、教學(xué)工作
在大三下學(xué)期，我們雖然也組織過幾次試講，而且大家也都非常認真地準備，試講目的有很多，但主要是練膽量和教學(xué)方法。但由于面對的是自己的同學(xué)，一方面比較不會緊張；另一方面，教的內(nèi)容本來就會，沒有辦法知道學(xué)生存在的問題。與現(xiàn)實中的課堂還有很的差距，無法發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪里不懂，哪里混淆了，對教學(xué)方法沒有辦法達到預(yù)期中的目的。實際上，在實習(xí)之前，我就閱讀了高一的課本內(nèi)容，為實習(xí)高二年級的做好準備，在閱讀過程中，我一直以為書本上的知識太淺了，應(yīng)該自學(xué)就行了，課堂上主要是加強對這些知識的練習(xí)，增加、補充和講解難題。等到開始實習(xí)了，聽了指導(dǎo)老師的課才意識到自己是錯得離譜。作為一名老師，你的作用不是灌輸解法，因為題目是無窮無盡的；作用應(yīng)該是教學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓他們能夠靈活地運用知識。作為一名老師站在講臺上，你不僅要站在老師的角度，一步一步地挖掘教材中的知識點，重點以及難點，在課堂上體現(xiàn)本節(jié)課重點與難點；并且還要站在學(xué)生的角度來看待這堂課，用心去體會學(xué)生接受知識的心理，在課堂上與學(xué)生交流，盡量減少學(xué)生對這堂課內(nèi)容的疑問。聽了一周課之后，是和我合班的另一位實習(xí)老師上課，每次課我都很認真地聽，希望從她的講課過程中學(xué)習(xí)他的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足。我是上后一階段的課——直線的方程。經(jīng)過幾天的勞動，我準備了第一份教案。在上講臺之前，我先進行了一次試講，結(jié)果非常慘不忍睹，被老師點評得體無完膚，我的指導(dǎo)老師是一個非常嚴謹?shù)睦蠋煟@對我的進步有著很大的幫助，錯誤有：
板書設(shè)計比較凌亂，無法很好地體現(xiàn)、突出本節(jié)課的重點；講課過程中沒有很好地和學(xué)生交流；講課時語氣平穩(wěn)，沒有語音變化，無法吸引學(xué)生的注意，因為一堂課45分鐘，任何一位學(xué)生都無法全過程集中注意力聽下來的，因而要通過語氣的抑揚頓挫，抓住學(xué)生的注意力集中的十幾分鐘，突出課文的重點、難點，讓學(xué)生對這節(jié)課有個較好的掌握、突破。對教案內(nèi)容的設(shè)計要重點突出，簡潔明了，不能重點羅嗦，這幾個嚴重的錯誤，一時讓我對自己失去了信心，本來在學(xué)校試講時同學(xué)反映很好，一下子發(fā)現(xiàn)自己的講、課方式是多么地糟糕，就有如從天堂掉進了地獄。但指導(dǎo)老師除了點評，就說一句話：“沒關(guān)系，第一次都是這樣的啊，不然你們?yōu)槭裁匆獊韺嵙?xí)呢？好好努力！”短短的一句話，但卻一直支撐著我。9月25日是我上臺的第一天，前天晚上，我在教學(xué)樓自己模擬了好幾次，不滿意就再試講，直到脫稿滿意為止。只有脫稿了才能更好地組織課堂，才能做到很好地和學(xué)生交流而思路也不被打斷。上好一堂課對一位老師來說，重要的不是這次課要講什么內(nèi)容，而是要怎么上、怎么過渡才能讓學(xué)生接受，讓學(xué)生清楚老師所講的內(nèi)容的目的是什么。在滿意的那一瞬間我有些興奮又有些緊張，那天我備課到凌晨將近1點，在睡覺前還在想明天我應(yīng)該怎么上，難點怎么引導(dǎo)學(xué)生突破；怎么講學(xué)生才能接受；知識點怎么過渡即將走上講臺，奇怪了，會緊張。剛開始上，當(dāng)學(xué)生一齊叫“老師好”，我的責(zé)任感油然而升，學(xué)生注視著我，我開始了第一次課，知識點很順利地過渡了，難點主要是通過問題一步一步地突破。就這樣第一次課蠻順利地結(jié)束了。但在上課過程中，學(xué)生提出的問題，讓我不知不覺中意識到我講的每一個知識點他們還是無法一下子接受，需要反復(fù)講解，講透。雖然我?guī)У陌嗉壥俏目瓢啵麄儗W(xué)習(xí)的氣氛不亞于理科班，并且課堂的氣氛非常活躍，每一個知識點，若不懂，他們都會馬上提出當(dāng)場解決，這是非常好的現(xiàn)象。在課堂上，注重師生交流，會取得很好的效果，調(diào)動學(xué)生的積極性，但這對老師提出了一個要求，對我也是一個新的挑戰(zhàn)。第一次課后，我又閱讀了大量的材料，認真體會集備內(nèi)容所要突出、體現(xiàn)的知識點，力求做到每個知識點都能講透，讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)掌握當(dāng)天知識，并掌握新的解題方法。但現(xiàn)實是殘酷的，沒個知識點都講透，固然、是好的，學(xué)生也易于理解掌握，但45分鐘，這么短的時間是遠遠不夠的。這是我上第二次課犯的錯誤，致使一節(jié)課下來，許多內(nèi)容都來不及講。每一次課有它的重點、難點，一次課主要任務(wù)就是讓學(xué)生掌握好重點與難點，而其他許多細節(jié)方面的知識就讓學(xué)生自己去挖掘，或者說以后再細講，這樣主要是為了讓學(xué)生打好基礎(chǔ)，以便讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中能夠不斷自學(xué)，自己歸納。因而在備課時，首先要明確本節(jié)課的重點、難點；講課時要注意詳略得當(dāng)，不要想面面俱到，這樣不僅時間不夠，也會沖破這節(jié)課的主題，使學(xué)生對這節(jié)課迷糊，不知道該掌握哪些，達不到預(yù)期效果，并且我們老師講得口干舌燥，學(xué)生卻不知所云。
有了前兩次課的教訓(xùn)，我引進指導(dǎo)老師的建議，改變教學(xué)方法，修改教案，重新設(shè)計了課堂教學(xué)，并根據(jù)實際情況不斷加以改進。這樣明顯好多了，在教學(xué)方面我還得出這樣一個經(jīng)驗，要經(jīng)常下班輔導(dǎo)，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并且與學(xué)生接觸多了，上課時也比較配合。實習(xí)時，由于某種原因，我上過其他班的克，感覺就沒自己帶的班好。這也說明了師生關(guān)系融洽，課堂氣氛才會好，學(xué)生才會更容易接受你所講的知識。這就跟班主任工作有關(guān)了。
二、班主任工作
班主任是班級的主任老師，肩負了教書與育人的兩項重大任務(wù)，影響學(xué)生發(fā)展的重要身份，那么如何做好班主任工作？我們知道管理好一個班級，首先要了解班級的每個成員，進而了解整個班級。實習(xí)的第一天，由原班主任徐老師帶我們和同學(xué)們見面，做自我介紹。我認為自己要先給同學(xué)一個好的印象，才能深入到學(xué)生中去了解他們。通過詢問徐老師，對班級有個大概的了解；通過召開班委會，了解班級存在的一些問題；自己也經(jīng)常下班輔導(dǎo)和學(xué)生接觸，多多和學(xué)生交談，取得他們的信任。在幫助學(xué)生中，我找到了當(dāng)老師的樂趣和成就感。在師大附中，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)高質(zhì)量的合格人才，因而我們就充分發(fā)揮學(xué)生的作用，讓學(xué)生自己管理班級。并且在第二周時，我們制定了一份德育量化表，主要是對班級存在的一些問題（學(xué)習(xí)、紀律、品德等）制定的，例如遲到、早退扣3分；上課吃東西扣1。5分；好人好事加3分每人開始時給70分，并且這些記錄人由班委分別負責(zé)。這樣一來，期末的操行評定就有理有據(jù)了，不再是以前的大致雷同，沒辦法真實地反映學(xué)生情況；另一方面也能鍛煉學(xué)生的管理能力。一周下來，效果是較明顯的，并且有了這樣一份量化表，我們也減輕了負擔(dān)，也多了時間去關(guān)心個別同學(xué)。我個人認為以實習(xí)老師的身份去了解學(xué)生會比原班主任的身份更具效果。因為我們是亦師亦友的身份，可以和他們近距離接觸，取得他們的信任，而學(xué)生在我們面前也會暴露出他們的真性情，我們就充分利用我們實習(xí)生的優(yōu)勢，力求做到在這段實習(xí)期間轉(zhuǎn)進一個后進生。班上就有一為典型的學(xué)生，成天睡覺，幾天下來經(jīng)過我們的努力、耐心開導(dǎo)，情況有了改觀，希望今后他會做得更好。
在這段時間，班主任還有另一重要任務(wù)：校運會。組織學(xué)生進行入場式訓(xùn)練，組織運動員鍛煉。每天我們都以身作則，這也調(diào)動了學(xué)生參與校運會的積極性，而班主任工作就是帶動大家運動起來，并且保證學(xué)生學(xué)業(yè)、運動兩不誤。我們和學(xué)生形成了在課堂上是師生，在課后是朋友的關(guān)系：在校運會上，運動健兒在奔跑時，溫暖們在吶喊，關(guān)心每一位心理緊張的運動員，像姐姐一樣鼓勵、安慰他們；像老師一樣指導(dǎo)他們的姿勢。從學(xué)生感激的眼神中，我體會到了被學(xué)生信任的幸福，體會到自己勞動得到回報的喜悅；從徐老師一聲“休息一下，你們也好辛苦了。”我感受到被肯定的驕傲。
在這段實習(xí)期間，我學(xué)到了很多，也感受頗多。作為一名老師，除了講課外，還要注意處理好師生之間的關(guān)系，這不論是對教學(xué)工作或是班主任工作都是非常重要的，要注意師爭之間的交往藝術(shù)。教學(xué)是師生間的一種互動性的交流活動，離開了學(xué)生的配合就無法順利完成教學(xué)任務(wù)，所以要根據(jù)學(xué)生具體情況采取相應(yīng)的措施，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，必須站在學(xué)生的角度，摸索出充分揚長避短，并適合學(xué)生的教學(xué)方法，將知識有效得傳授給學(xué)生，著重抓基礎(chǔ)、打基礎(chǔ)、抓重點，引導(dǎo)他們，理解并掌握課文。短短一個多月，讓我深刻感受到“教學(xué)不是一種技術(shù)，而是一門藝術(shù)”，老師每天傷腦筋的不是要上什么內(nèi)容，而是怎么樣上好這些內(nèi)容。安定能夠老師不容易，做一名稱職的班主任就需要更多更高的要求。因而他們肩負教書育人的使命，新世紀更需要大力加強育人工作。只有做好教書育人工作，才上一真正將學(xué)生培養(yǎng)成合格的有用的人才。
我非常珍惜這次實習(xí)機會，它讓我學(xué)到了書本上永遠學(xué)不到的知識，也讓我深深地體會到一名老師的艱辛與光榮，一名老師責(zé)任任重道遠，而自己必須再不斷努力才能挑起這個重擔(dān)，才能不負人民所托。老師肩負著為國家、為現(xiàn)代化輸送新鮮血液的光榮而艱巨的任務(wù)，雖然老師付出的勞動是異常艱辛的，但我因能夠加入到這一行列，成為一名靈魂的工程師，而感到無比的驕傲與自豪，我的內(nèi)心是多么激動！同時，我也會在今后的人生道路上不斷學(xué)習(xí)、不斷進步，做一名優(yōu)秀的人民教師，不負國家、人民對教師這一職業(yè)的期望和信任。
班主任實習(xí)總結(jié)2
本班總體還能夠，班風(fēng)還算健康，學(xué)生團結(jié)向上，大部分同學(xué)已具備了較佳的思想品德，能做到尊敬老師，對待老師講禮貌，遇到問題愿意跟老師溝通，虛心地向老師學(xué)習(xí)。但由于問題男生較多，從而突發(fā)狀況較多。這是以后班主任工作要注意處理協(xié)調(diào)好的問題。
一、學(xué)習(xí)狀況：
我們班是普通班，大部分都不是透過考試進入初中的。部分學(xué)生比較自覺，作業(yè)能認真完成，有必須的互相競爭意識，據(jù)班主任和科任老師反映，課堂氣氛不太活躍，多數(shù)學(xué)生不太敢于發(fā)言、質(zhì)疑。但是有部分學(xué)生還是勤奮好學(xué)的，并且愿意互相學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率較低。學(xué)生剛進入初二，在學(xué)習(xí)競爭下，感覺到學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，一旦受到考試成績的打擊，很容易轉(zhuǎn)成自餒。因此，我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點就應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生找到適宜的學(xué)習(xí)方法，逐漸適應(yīng)初二的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們不致因為一時的挫折而喪失斗志。
班級紀律狀況：
班級紀律整體良好，多數(shù)學(xué)生時間觀念強，一般都比校園要求的時間早到幾分鐘，只有少數(shù)遲到現(xiàn)象。能夠保證課堂安靜有序，按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的打掃。
班干部工作狀況：
大部分班干部的用心性很高，工作主動，工作潛力良好，有職責(zé)心，能夠團結(jié)同學(xué)，在做好自己分內(nèi)事的同時協(xié)助班主任管理班級，有問題能及時向班主任反映，配合班主任開展工作，共同搞好班群眾。
個性狀況：
大部分學(xué)生還是比較活潑的，但也有少數(shù)學(xué)生比較沉默，在座位安排上已經(jīng)交錯個性活潑與不活潑的學(xué)生，使學(xué)生不至于性格走向極端。
其他狀況：
學(xué)生衣著樸素大方。雖然是90年代出生的新生代，但并沒有受到“追趕潮”等不良習(xí)氣的影響。
二、主要任務(wù)：
(一)工作目標
1，主動熟悉班級、學(xué)生基本狀況，協(xié)同班主任解決處理班級事務(wù)。建立一個和諧、用心、向上、優(yōu)秀的班群眾，使整個班級團結(jié)向上，同學(xué)間融洽相處、互助協(xié)作，有較強的群眾意識。
2，用心組織班級活動，增進師生間的相互交流;與學(xué)生融洽相處，做學(xué)生的良師益友，提高學(xué)生的成績。透過觀察和交流了解到班上各個學(xué)生的狀況，幫忙他們加強練習(xí)，發(fā)揮優(yōu)勢，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)潛力，引導(dǎo)他們找到適宜的學(xué)習(xí)方法，并構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。
3，搞好班群眾建設(shè)。制定班規(guī)完善班級管理制度、嚴格紀律;建立良好的人際關(guān)系，提高班群眾的凝聚力，從而提高班級整體水平。
4，加強與原任班主任以及任課老師的交流與協(xié)作，以利于全面開展工作。
(二)工作措施
1、按照原任班主任工作計劃，主動、深入地了解班級的基本狀況。
2、繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作。
(1)針對個別學(xué)生進行耐心的談話，直到行之有效。
(2)多多了解關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)狀況，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者.
(3)利用空余時間進行家訪，及時與家長交流狀況，統(tǒng)一思想。
(4)對一些要求上進的學(xué)生要充分調(diào)動他們的用心性，鼓勵他們再上一個臺階。
3、采用多種方法強化學(xué)生的思想道德教育，開展主題活動;
4、用心組織、參與學(xué)生的課內(nèi)、外活動;
5、協(xié)同原任班主任處理班級事務(wù);
6、對學(xué)生進行有針對性的個別教育。
(三)日常工作
作為一名初二的班主任要服務(wù)好學(xué)生的各個方面，具體的日常工作有以下幾點。
1.參加校園和年級組織的班主任工作會議，領(lǐng)會校園的最新班級管理精神。
2.每周一早上六點五十分組織學(xué)生參加升旗儀式，周二至周五早上六點五十分到教室檢查學(xué)生早讀紀律狀況
3.自習(xí)課或研究性學(xué)習(xí)課，呆在教室，維持教室紀律，給學(xué)生自習(xí)帶給一個好的環(huán)境。
4.在上晚自習(xí)前十分鐘到教室，提醒學(xué)生的準備晚自習(xí)的科目以及利用相對時間與學(xué)生進行交流。
5.體察學(xué)生的思想動向，處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。
6.認真改作業(yè)喝試卷，總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。
三、工作安排
鑒于我是從10月10號即xx中學(xué)20xx～20xx學(xué)年第一學(xué)期的第七周接手初二(1)班實習(xí)班主任的，實習(xí)7周，于是班級工作便從第七周開始計劃到第14周。根據(jù)校園安排和學(xué)生實際狀況，計劃如下：
第一周：
熟悉班里的基本狀況，盡量和學(xué)生融為一體，融入班群眾，同時爭取盡可能地記住學(xué)生的名字，名字與人能夠?qū)μ柸胱?/p>
第七周：
1，了解大體學(xué)生的隱性狀況，如家庭狀況，學(xué)習(xí)狀況，思想狀況等，以及在班里構(gòu)成的不同團體;
2，幫忙學(xué)生出黑板報等班級日常工作;
3，以主題班會形式進行學(xué)習(xí)教育。
第八周：
1，確定轉(zhuǎn)化對象及轉(zhuǎn)化目標，透過各種可利用渠道了解他，接觸他;
2，參與到學(xué)生的各種互動當(dāng)中去;
3，進行主題為“學(xué)習(xí)交流”的主題班會課。
第九周：
建立班規(guī)，充分利用班規(guī)的約束作用和小助手的輔助作用。加強各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績。
第十周：
繼續(xù)從各方面幫忙轉(zhuǎn)化對象，力爭從思想到行動上給與他幫忙。以小型主題班會形式進行思想教育。
第十一二三周：
爭取開展第二課堂活動。搞好班群眾建設(shè)。以小型主題班會形式進行交際教育。
第十四周：進行班主任交接工作和實習(xí)總結(jié)，以大型主題班會形式進行感恩教育并與學(xué)生告別。
班主任實習(xí)總結(jié)3
半年的實習(xí)班主任，讓我對班主任工作有了比較深刻的認識，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單。實習(xí)期間，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進步，下面和大家分享一下實習(xí)期間擔(dān)任實習(xí)班主任的工作狀況以及感受。
一、了解學(xué)生、交流溝通
作為一個班主任，必須要了解班上的每一個學(xué)生，才能更好地管理班級。在見習(xí)的最初，我透過找班主任了解狀況，參加所任班的班會活動，找學(xué)生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本狀
況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時，還透過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進一步了解學(xué)生，記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征。
二、作好計劃、繁而不亂
我利用教學(xué)空隙，根據(jù)自己了解到的狀況和班主任的推薦，制定了詳盡的工作計劃。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能到達預(yù)期的目標，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，必須要先作好計劃。確實，這份詳盡的計劃對我的實習(xí)工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。
三、為人師表、樹立威信
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說："身教重于言教。"無論在穿著打扮方面，還是在言行方面;無論是在教學(xué)潛力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都要以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有加強師德修養(yǎng)，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹立起學(xué)生對自己的威信。
四、建設(shè)好班干隊伍、樹立良好班風(fēng)
要做好學(xué)生各方面的工作，單憑班主任是絕對做不好的，而就應(yīng)構(gòu)成以班團干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級中是各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。我一到初三六班，就著手了解班委狀況，組織班干會議，明確他們的職務(wù)，對他們提出了自己的要求，并表示了對他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前，我?guī)兔λ麄儤淞喔傻耐牛屓嗤瑢W(xué)都聽從班干的指揮，使班干的工作順利開展。
五、尊重學(xué)生、貴在坦誠
班主任就應(yīng)是學(xué)生人格和自尊的保護者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重、理解、友愛的氛圍，把保護和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。
尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動力，學(xué)生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關(guān)。學(xué)生只有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心理解教育。班主任就應(yīng)把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標。在工作中，我對學(xué)生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫忙;主動幫忙學(xué)生克服各種情感危機，培養(yǎng)學(xué)生情感表達與自我調(diào)控潛力，使每個學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展。
尊重學(xué)生的自主性和個別差異也很重要。讓他們發(fā)揮各自的長處，培養(yǎng)他們自主、獨創(chuàng)的意識。
實習(xí)班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循，又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、細心。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
班主任實習(xí)總結(jié)4
在實習(xí)期間，我還成了初一四班的代理班主任，對于班里的大小事務(wù)我都參與了管理，早操、紀律、衛(wèi)生、如何提高班里后進生的成績，各個方面我都積極獻計獻策。其實這個班級本身就是一個很優(yōu)秀的班級，他們的班主任高老師把班級管理得井井有條。在和這個班級的老師、學(xué)生相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)這是一個非常溫暖的集體，老師和學(xué)生彼此相互影響，為班級的發(fā)展而努力，讓整個班級充滿了正能量。我很幸運，第一次當(dāng)班主任，能夠遇到這樣的班級，這樣的老師和學(xué)生。在擔(dān)任班主任期間，我利用課外活動和午自習(xí)的時間給班里的幾個后進生補習(xí)數(shù)學(xué)和英語，以提高他們的整體成績。果然是功夫不負有心人，大家的努力得到了回報，第一次月考和期中考試，我們班的成績都是第一名。不過班里的衛(wèi)生情況有些不盡人意，于是，在擔(dān)任班主任期間，我針對班里的衛(wèi)生采取了一些政策，把班里的衛(wèi)生責(zé)任到人，每個人負責(zé)相應(yīng)的區(qū)域，并且建立了一定的獎懲制度，這使得同學(xué)們都用心維持自己責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生，班里的衛(wèi)生也越來越好。除了每周一次的主題班會，我還經(jīng)常組織學(xué)生們進行課外活動，比如演講比賽、故事會、接力賽、觀看感恩教育視頻等等，并針對自己的學(xué)科開展了幾次趣味知識競賽，得到了學(xué)生們的積極響應(yīng)，此外，我還經(jīng)常去宿舍查寢，一方面看看學(xué)生的回寢情況，另一方面，也是對他們宿舍衛(wèi)生的一種監(jiān)督。幾個月下來，這個班級的氛圍越來越好，我得到了高老師的肯定，也越來越受學(xué)生們的歡迎。
學(xué)校管理：
至于參與學(xué)校管理，除了擔(dān)任初一四班的班主任以外，來到二中之后，我便成為了二中校報的編輯，幫學(xué)校舉辦的一些活動撰寫新聞稿，并且負責(zé)校報稿件的校對和編輯工作。在實習(xí)期間，針對初一學(xué)生中存在的厭學(xué)現(xiàn)象，策劃并舉辦了“有夢想才有遠方”初一年級勵志大會，以此激勵同學(xué)們要擁有夢想，并從現(xiàn)在起為自己的夢想不斷努力。這一活動在學(xué)生中間的反響熱烈，同時得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認可，而對于我自身來說也是一種難得的鍛煉。
教育調(diào)查和研究：
在實習(xí)中，漸漸發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生語文素養(yǎng)相對較低，對于一些經(jīng)典文學(xué)作品缺乏相應(yīng)的了解，我國傳統(tǒng)文化的精華，他們也知之甚少。于是，借此機會，我在河西鎮(zhèn)及其周圍的一些村子中開展了關(guān)于基層中學(xué)開展國學(xué)教育情況的調(diào)研，并發(fā)現(xiàn)了一些問題。這里的學(xué)生接觸到國學(xué)經(jīng)典的途徑很少，除了課本，基本上沒有其他方式。盡管學(xué)校開設(shè)閱讀課，但學(xué)生讀的書都是圖書館給準備的，他們沒有自己選擇書籍的機會。在家里，父母的文化水平也不是很高，接受國學(xué)熏陶的機會更是少之又少。課堂上，老師迫于成績的壓力，也很難對學(xué)生進行國學(xué)方面的教育。而調(diào)研卻顯示，很多學(xué)生想到學(xué)到這些知識，通過對老師、學(xué)生和家長的調(diào)研，針對這一問題，我也提出了相應(yīng)的建議。
黨團活動：
師大和二中組織的黨團活動，我都積極參與。師大組織的“學(xué)雷鋒”主題活動，我不僅在自己的班級召開了主題班會，還帶領(lǐng)學(xué)生們在校園里撿垃圾，為校園的整潔出力；征集“中國夢”，不僅在學(xué)生中間征集，我們九個人組成的小分隊還就這一話題召開了幾次會議，討論農(nóng)村中小學(xué)生的中國夢和自己的中國夢；“雅安，加油”的主題班會開得很成功，不僅喚起了同學(xué)們對于遇難同胞的同情，也讓他們珍惜自己的幸福生活，努力學(xué)習(xí)······實習(xí)期間，臨西二中團委的活動也有很多，每兩周一次的黨團知識競賽、手抄報比賽、黑板報比賽、演講比賽等等，這些活動，我都組織班里的學(xué)生們積極參與，并盡自己的力量幫助他們，使得我們班取得了不錯的成績。
服務(wù)當(dāng)?shù)厍闆r：
除了做好教學(xué)的本職工作以外，我還努力為當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)服務(wù)。由于這里位置相對偏僻，且學(xué)校里教師老齡化的現(xiàn)象較為嚴重，我利用自己在教學(xué)論課堂上學(xué)到的知識，向這里的老師宣傳、介紹了一些新的教學(xué)方法和教學(xué)理念。同時，利用課余時間給學(xué)生們補習(xí)英語和數(shù)學(xué)，輔導(dǎo)他們的語文寫作，舉辦和語文學(xué)科相關(guān)的趣味知識競賽，豐富學(xué)生們的知識，鍛煉他們的能力。在學(xué)校組織的考試中，我也多次擔(dān)任監(jiān)考老師，并且負責(zé)本學(xué)科的閱卷，參與成績分析的工作，除了自己的自習(xí)課，還幫助學(xué)校的其他老師盯自習(xí)，輔導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)，指導(dǎo)去縣里參加演講比賽的學(xué)生。
很慶幸，我參加了學(xué)校組織的頂崗實習(xí)。通過四個多月的實習(xí)，我不僅使自己的教學(xué)能力和教學(xué)技能有了一定的提高，還鍛煉了自己的班主任工作技能和管理學(xué)生的能力，為從學(xué)生到老師的蛻變打下了一定的基礎(chǔ)。在二中，我和分隊其他成員共同參與策劃和舉辦的幾次活動，讓我得到了更加全面的鍛煉，這是我在大學(xué)校園中所欠缺的。頂崗實習(xí)，豐富了我的生活，更豐富了我的人生
班主任實習(xí)總結(jié)5
今日一早，我懷著激動地心境踏進了__小學(xué)的大門，因為今日將由我擔(dān)任四(一)班實習(xí)班主任工作。四(一)班班主任張教師是一位盡心盡責(zé)的教師，早在前幾天就將北小的作息時間以及班主任一天的工作流程細則向我們實習(xí)生做了詳細的介紹。盡管如此，對于第一次擔(dān)任這一工作的我來說還是有些緊張。
早上7:50的時候我走進了四(一)班，只見各個小組長已經(jīng)在交各科的作業(yè)了，盡管時間有些久，同學(xué)還是能在8點的時候準時進入朗讀的環(huán)節(jié)。看著同學(xué)們朗讀課文的樣貌，聽著教室里傳出的陣陣朗讀聲，我感到尤為悅耳，良好的開端是成功的一半，一開始進校門時緊張的心境也得到了舒緩。
接下來的工作便是跟班學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于不一樣班級學(xué)生的紀律也有些許不一樣。對于主課學(xué)生紀律意識比較強，教師在上課時不需過多強調(diào)紀律，但在其他課上教師則需經(jīng)過各種方式強調(diào)紀律。在這方面也有技巧，教師并不是一味反復(fù)和學(xué)生講紀律，而是會采用小組間的比賽激發(fā)學(xué)生的進取性，以此提高學(xué)生的紀律意識，而事實證明這一方法得到了很好的效果。
課間和中午總是學(xué)生最為活躍的時刻，張教師之前也一向強調(diào)我們要注意學(xué)生的安全，安全第一。四年級的學(xué)生，活潑好動，安全問題就成了首要問題，它包括了交通安全問題和學(xué)校安全問題，必須認真嚴肅對待安全問題。為了避免學(xué)生出安全狀況，我和我的搭檔一齊合作，共同管理。課間一旦看到有同學(xué)們在教室里追逐奔跑，我會立即阻止這一行為，因為教室里的課桌椅、講臺等等將會對他們造成很大的安全隱患。一整天下來，盡管我反復(fù)和學(xué)生強調(diào)安全問題顯得有些嗦，可是保證了學(xué)生的安全狀況，我感到十分欣慰。
第四小節(jié)課，教師安排個別在教室的同學(xué)們字跡端正地抄寫課文第一自然段，這一做法既可鞏固今日的知識，加強對課文的理解，又可讓學(xué)生好好練字。可是個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不是很端正，對教師的抄寫作業(yè)甚至表現(xiàn)出拖拉的現(xiàn)象。這個時候，我采用了鼓勵和表揚的方法來激勵學(xué)生。我挑選了班級中好的榜樣，并對這些學(xué)生進行了表揚和夸獎，那些學(xué)生以此為榜樣，端正了自我的態(tài)度，班級的作業(yè)情景得到了明顯改善。
放學(xué)過后，我將學(xué)生排好隊帶到校門外放學(xué)然后趕回教室監(jiān)督值日生的工作。經(jīng)過一整天的班主任實習(xí)工作，我深深體會到了當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦之處。從早上一早進校門到晚上放學(xué)和值日生一同關(guān)好門窗離開學(xué)校，期間的滋味是我不曾感受過的。比如，應(yīng)對小學(xué)生課間的追逐嬉戲，我此刻會從安全的角度研究;對于小學(xué)生上課紀律問題，我會采用更好的方法來鼓勵學(xué)生向好的方向看齊。從中我也深深體會到其實每一個學(xué)生都是期望給教師一個老印象的，他們很愿意做一位好學(xué)生，只要我們給他們機會，耐心地引導(dǎo)他們。在批改作業(yè)的環(huán)節(jié)，我再次體會到了班主任教師工作的辛勞，盡管如此，應(yīng)對這份職責(zé)，我不懈怠自我，對于學(xué)生的錯誤我一一指出并讓學(xué)生逐一訂正過。
四(一)班的同學(xué)活潑熱情，團結(jié)合作，給我留下了很好的印象;班主任張教師總是給予我們最大的幫忙和支持，這讓我對自我的實習(xí)生活充滿了信心。我相信在接下來的實習(xí)生活中，我能做的更好!
實習(xí)班主任工作總結(jié)2
班主任工作是育人的工作。世界上沒有什么東西比人的個性更復(fù)雜、更豐富了，能夠說每個孩子都是一個特殊的世界。所以，教育孩子是一件很重的事情。班主任工作就顯得更重要了。
在實習(xí)期間我擔(dān)任八年級(11)班的實習(xí)班主任。我們班共有71人，他們基礎(chǔ)好、活潑、好問。尤其是上課時的氣氛十分活躍，有事須維持紀律。剛接觸這個班，我首先向原班主任張碧紅教師請教，了解一下我們的一些基本情景，班主任對我十分熱情，并且傳授給了我很多作為一個優(yōu)秀班主任的一些經(jīng)驗，并且給我了一份名單、一份學(xué)生成績表，想讓我盡快的熟悉他們，能記住學(xué)生的名字，在學(xué)生眼中是很重要的，他們會覺得自我在教師心中很有地位，覺得教師很關(guān)心自我，這也為實習(xí)期間班級的各項工作的開展大俠了基矗在此我要感激張碧紅教師，正因為是教師給與我們石教師工作的大力支持，我們才能夠順利在這個月完成了工作。
在大概了解班上的日常運作、管理工作等，以及了解班上學(xué)生的情景。針對班上有部分學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的，我要對一兩名學(xué)生進行輔導(dǎo)。一開始，我就為自我定了一個計劃：除了日常的工作外，巡班，巡宿舍，看早操等;在班上找一個后進生進行重點輔導(dǎo)，談心;開展主題班會。
我們班上的黃名創(chuàng)同學(xué)各科學(xué)習(xí)成績不是很夢想。經(jīng)過觀察了解到，他平時較為懶散，早晚讀沒有認真的讀，只是張張嘴，有時甚至連嘴都懶得張開，并且平時喜歡與周圍的同學(xué)交頭接耳，不遵守課堂紀律。所以，我找他談話，當(dāng)然，我第一次與他談話，是以朋友的口吻與他談的，好讓他能聽我的話。經(jīng)過幾次的談心，我了解到他雖然比較懶散，但它很聽話，在我的開導(dǎo)之下，他違法課堂紀律開始慢慢減少，我期望他能夠在將來的實踐里能夠做得更好。
班主任實習(xí)獲得的收獲與體會
第一、作為班主任，要了解學(xué)生，更要無微不至的關(guān)懷學(xué)生。了解學(xué)生就要走進學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理。于是，利用課余時間和晚上巡查宿舍的時候經(jīng)常深入班級，主動接近他們，和他們聊天。由于年紀相仿的緣故，他們和我聊的很多。經(jīng)過聊天，我能夠了解學(xué)生的想法、心事，及時進行開導(dǎo)。
第二、一個好的班級必須有良好的班風(fēng)。良好班風(fēng)的塑造至關(guān)重要。對開展一些團體的活動，豐富他們的課余生活，培養(yǎng)同學(xué)的團體榮譽感及團隊合作精神，他們的心連在一齊。所以，我開展了一次主題班會，主題為“同一屋檐下”。目的是增強同學(xué)的團體榮譽感及團隊合作精神。這次班會讓學(xué)生一手操辦，我只是從旁指導(dǎo)。目的也是培養(yǎng)學(xué)生的本事。第三、認真做好實習(xí)前的準備。在實習(xí)前，要先了解自我所教的班級、教材等，自我做好準備;學(xué)習(xí)課標要求，認真?zhèn)湔n，寫教案，準備好各種資料;幾個同學(xué)組合起來練習(xí)講課，評課。尤其我們物理課的，自我熟悉教材后，自我能夠做一些簡易的教具，這樣有利于實習(xí)的教學(xué);優(yōu)厚的就是第二課堂的資料，最好也是事先準備好，因為在實習(xí)學(xué)校可能沒有條件讓我們準備。正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，做好一切準備，到時隨機應(yīng)變就是了。第四、要轉(zhuǎn)變主角。實習(xí)生處于一種十分不一般的境地，我們在教學(xué)上既是新手，有事教師，并且是實習(xí)指導(dǎo)教師的學(xué)生，因而十分難處。雖說如此，可是我們必須要轉(zhuǎn)換主角。在學(xué)生面前，我們是一名教師，故我們要有教師的風(fēng)范，“學(xué)高為師，身正為范”，為學(xué)生做好榜樣;在指導(dǎo)教師面前，我們是一名學(xué)生，我們要虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，虛心請教。在實
習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)構(gòu)成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自我的工作上臺階
班主任實習(xí)總結(jié)6
溝通。為什么我把溝通兩個字放在首段的開頭？因為這是兩個月以來，我學(xué)到的最實在的知識。作為一個實習(xí)班主任，最重要的是和原班主任的溝通，畢竟林老師已經(jīng)接觸了學(xué)生一個月了，要想多了解學(xué)生，盡早進入班主任的實習(xí)工作就一定得在林老師那得知相關(guān)信息。一開始，林老師就跟我介紹了這個班的特點。
比如在開學(xué)初，有個最調(diào)皮的學(xué)生，他不僅打人，打得另一個學(xué)生的臉淤青了，踩女同學(xué)的手；砸斷班里鎖自行車的鐵鏈，讓外人偷走了五輛自行車；上課逛來逛去，不把老師放在眼里等，這些種種不良行為，都讓他自己清清楚楚地列在檢討書上了。林老師拿出那疊開學(xué)初的檢討書出來給我看時，我真是目瞪口呆了，很難想象林老師是怎么把這個班帶到現(xiàn)在學(xué)生那么聽話的。林老師這樣說的：“其實也不完全聽話，起碼比之前的一團糟好一百倍了。”林老師的智慧與才能深深地讓我敬佩不已，我們初一（8）班的孩子們可不好管啊，他們開學(xué)初可是過分活躍了，一旦有個新鮮事兒一發(fā)就不可收拾了，像滾燙滾燙的油鍋沸騰不已。但在林老師嚴格管教下，孩子們有了定性。在林老師身上學(xué)到了四個字——雷厲風(fēng)行。當(dāng)班主任千萬不能少一個眼，得熟悉每個學(xué)生的特點，了解他的習(xí)性和學(xué)習(xí)狀態(tài)。任何有不明舉動的學(xué)生，一定要快刀斬亂麻，給他們做思想工作以防患于未然。跟老師溝通好是實習(xí)工作順利進展的最佳途徑。
尊重。記得在班會課上的自我介紹，我看過了座位表，正好發(fā)現(xiàn)我名字中有兩位學(xué)生的名字各有一字，靈機一動，我準備在介紹我名字的時候，用這兩位學(xué)生的名字讓全班學(xué)生猜猜看我的名字是哪兩個字的組合。他們還真興致勃勃地猜呢！在第一次的見面會上，我跟學(xué)生們分享了三個詞“尊重”、“好學(xué)”、“愉快”，尊重每一個老師、同學(xué)；有一顆對學(xué)習(xí)充滿求知欲的心；愉快地生活、學(xué)習(xí)。實習(xí)的第一個星期，我天天拿著座位表去認識每一位學(xué)生，不用一個星期，我能把每個人都對上號了。當(dāng)我能清楚的喊著學(xué)生的名字的時候，那學(xué)生都深感驚訝，眼瞪得大大并開心地說：“老師知道我的名字啊！”我的心里也是絲絲地樂著。作為一個老師，記住每個人就是進行尊重的第一步，我就這樣以身作則地尊重每一位學(xué)生。這種做法收獲是很多的，我得以與這群孩子相處得融洽。對學(xué)生尊重是實習(xí)順利進展的重要條件。
左手帶著“溝通”，右手握著“尊重”，兩個月來，我得到了老師的認同，獲得了學(xué)生們的信任。
每天勤快地跟早讀、午讀，監(jiān)管衛(wèi)生，每天早上7：20到，中午休息一下，下午6：00走。天天如一，但是心情愉快。學(xué)生見到我，無論他們是在三樓上叫在一樓的我，還是在遠遠的走道叫在校門的我，都是熱情洋溢，充滿活力。有這群天真爛漫、活潑的孩子在學(xué)校等著我，我怎么會感到疲倦呢？
第二個星期林老師就讓我組織班會的開展了，第三個星期我就順利開展了“初中時代，八班最強”的主題班會了。接下來的工作進展得都挺順利。
有一件事發(fā)生后，我覺得要想真正了解每個學(xué)生還真不容易。他們每天嬉皮笑臉著，和一般的乖孩子沒什么兩樣，可是，這正是狂風(fēng)暴雨來臨前的寧靜啊，終于天昏了下來，雨也快要下了。
這天，上午第二節(jié)課下課后，我和林老師都收到消息說有學(xué)生在廁所抽煙，我們就在教室門口等待那幾位學(xué)生的回來。直到第三節(jié)課鈴響了幾分鐘后，才見那三個學(xué)生滿頭大汗，氣喘吁吁地跑回來。我猜他們也沒料到我們把他們逮個正著吧！看到林老師和我都汗顏了！接下來就是他們編故事的時候了，這個遲到的理由是：a口渴了，回家喝了口水再來上課，其他的b、c護送著a回家喝水。這個故事真是太感人肺腑了，我和林老師都心知肚明這個理由是恨荒謬的，口里說相信他們，但是對于這樣的行為對不對呢？都上課了，還跑回家喝水，之前也提醒過要帶水來，并且他們是怎么出校門的這個也要查清楚，門崗是不會讓學(xué)生隨便進出校門的。把他們帶到辦公室慢慢審查吧。通過了解才知道，這三個孩子中，a出身在單親家庭，平時都寄養(yǎng)在叔叔家里；b家里的爸爸媽媽很少管他，中午飯都沒人做給他吃的；c家里也沒人管他，他就盡威脅他媽媽要錢。其實這三個孩子本性是不壞的，b在小學(xué)時就陰差陽錯被人遞煙給他吸了，c也是好奇心重而吸上了煙，a是沒有吸煙的，a還試圖制止b、c吸煙。據(jù)說b、c都還沒上癮，為此我給他們作了思想工作，讓他們認識自己的錯誤。在接下來的日子我也會格外地關(guān)注這幾個家伙。
經(jīng)過接下來的觀察，這幾個孩子沒有再發(fā)生過類似事件了，因為在班里布下了眼線，他們要抽煙的話一般會去廁所，所以隨時隨地都會有其他男同學(xué)在廁所偷偷地監(jiān)控著他們。這三個孩子學(xué)習(xí)也慢慢認真起來了，之前都不怎么見他們學(xué)習(xí)的，上課打瞌睡，現(xiàn)在真的好很多咯。希望他們是改了，認真的改好了！
林老師說，這個班里哪個學(xué)生做什么她都知道。說真的，林老師確實做得很好，可能學(xué)生家長都沒有林老師那么清楚他的孩子一天都做些什么呢！在有些家長不配合老師給孩子做教育的情況下，教育真的很難進展下去。作為一個班主任，最希望得到家長的支持，一般有什么事都會第一時間通知家長的，而有些家長很冷漠，對他們自己的孩子也是冷言冷語，這給班主任工作增加了很大的難度。所以啊，作為一個班主任一定得和家長們保持聯(lián)系，更要多溝通，不管家長的態(tài)度如何，都要讓他們知道他的孩子的情況。
在林老師身上，我學(xué)會了很多東西，真是太感謝她了。初一的班主任不是好當(dāng)?shù)模⒆觽儎倧男W(xué)升上來，還有小學(xué)生的稚嫩和天真活潑，不夠成熟和穩(wěn)重。這樣的難度，我挑戰(zhàn)了，雖然在此之中也不是一帆風(fēng)樹的，這途中遇到了不少的困難，但我還是覺得這次的收獲大了，真真切切地收獲大了，這次實習(xí)總算是沒有白費我下的苦心了。在實習(xí)前我就做好迎接一切困難的準備了，不斷地提高自己管理學(xué)生的能力水平，不斷地鍛煉自己溝通能力。此次的實習(xí)離不開林老師的悉心栽培，我離開這個學(xué)校之后，一定不會忘記她的音容笑貌，她的包容和關(guān)愛。
人生得一導(dǎo)師，真是路上的指明燈啊！她的光輝將照耀我前進，而我也要加倍努力做好自己！
班主任實習(xí)總結(jié)7
我在佛山xx中學(xué)高一（9）班進行了為期近兩個月的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任管理工作。在原任指導(dǎo)老師朱雪梅老師和班主任胡文華老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。
在進行實習(xí)總結(jié)之前，我想先介紹一下xx中學(xué)。
佛山市xx中學(xué)是佛山市南海區(qū)區(qū)直全寄宿高級中學(xué)，廣東省首批一級學(xué)校，廣東省綠色學(xué)校。學(xué)校坐落在南粵名山——西樵山的黃旗峰下，背倚名山，面臨碧水，校園具有鮮明的園林特色，建筑群落參差，間有亭廊泉瀑，綠樹異卉；點綴名家墨寶，勵志牌匾；古樸，典雅，亮麗，別致；是師生工作和學(xué)習(xí)的花園、家園和樂園。
該校以“任重致遠”為校訓(xùn)，以為學(xué)生的終身發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育為宗旨，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持制度規(guī)范和情感感染相結(jié)合的治校方略，致力于把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)校喜歡，家長滿意，教師留戀，同行尊敬，領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧校園。努力培養(yǎng)德智雙全、文理兼通、學(xué)創(chuàng)俱能、身心兩健、適應(yīng)時代生活的高素質(zhì)的高中生。就教學(xué)水平來講，在南海區(qū)僅此于石門中學(xué)。
實習(xí)期間，在高一語文科組長謝xx老師的安排和朱老師的指導(dǎo)下，我一共聽了高一、高二、高三級組近40節(jié)語文課，包括廣東教育出版社高中語文必修一的散文單元、詩歌單元、作文訓(xùn)練，文言訓(xùn)練，試卷評講，高二級組的古文模塊、作文模塊、試卷評講，高三級組的古文模塊及作文模塊。在感受、學(xué)習(xí)各位語文老師的教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，一邊摸索思考自己的教學(xué)風(fēng)格。此外，還利用課余時間到不同學(xué)科的隊友課堂上聽課，觀摩學(xué)習(xí)同齡人的教學(xué)風(fēng)格。此后，我在老師的指導(dǎo)下認真研讀教材，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，細心而全面地準備教案、盡量給同學(xué)們展示一個豐富有趣的語文天地。海中的教學(xué)嚴謹而細致，每一節(jié)課的教案在經(jīng)過指導(dǎo)老師的審批之后，我都認真地修改完善，然后再到課室試講三遍，第一遍是再次熟悉內(nèi)容，第二遍練習(xí)從容淡定的教態(tài)，第三遍盡量使自己達到對教案內(nèi)容游刃有余的狀態(tài)。由于備課工作較為充分，因而課堂上也就形成了大方自然的教態(tài)和充實而有趣的課堂內(nèi)容，此外，我注重課外文史知識的補充，充分發(fā)揮了大學(xué)所學(xué)知識，有效帶動課堂氣氛，也盡己所學(xué)，拓寬了孩子們的視野。
課堂上，在指導(dǎo)老師的意見下，我脫離了ppt進行課堂教學(xué)，這樣一來，對教學(xué)內(nèi)容更加熟稔，思維更加活躍，而不會受到ppt的牽制，也不會養(yǎng)成依賴ppt的壞習(xí)慣。這一點，很感激朱老師的嚴格教導(dǎo)，兩個月的實習(xí)使我受益良多。
由于個人性格較為外向，一開始并未注意到課堂教師的講話語速，導(dǎo)致沒有給學(xué)生留出足夠的空間，在聽到有學(xué)生回答出來正確答案的時候就過快給出答案，這一點，已在后來的教學(xué)中慢慢自我修改。
此外，我的課堂教師口語中，經(jīng)常會涉及到一個口頭禪，“好，誰說的，站起來說一下”，這樣可能會導(dǎo)致一些學(xué)生誤以為是批評性質(zhì)的，而不敢主動站起來發(fā)言，后來經(jīng)過總結(jié)，我把這句口頭禪修改為“好，很好，非常好！”應(yīng)該說，每位教師都會有自己的特定的一兩句口頭禪，比方說“對不對，是不是呀？”之類的，經(jīng)過前面的教訓(xùn)，我決定養(yǎng)成說一些鼓勵性質(zhì)的'話語來贊揚學(xué)生，畢竟，孩子的心更需要的是鼓勵，而不是批評，在愛的澆灌下成長的孩子，心靈的陽光程度必定會比在經(jīng)常受到批評中成長的孩子要高。
在實習(xí)期間，就課堂教學(xué)這一塊我還有很多有待提高的地方，比方說，引導(dǎo)孩子們積極思考，給他們足夠的感悟思考和發(fā)言的時間，而不是按照自己的教學(xué)計劃走。
過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)，生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，培養(yǎng)良好的班集體。
初三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展，變化的重要階段，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判摹Ｒ虼耍瑢W(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃，料理，調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。
另一方面，我有效地利用好每周三的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。
二、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。
進入初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。
在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進行談心，而及時解決問題。
三、經(jīng)常與學(xué)生個別談話，加強交流與溝通。
初三年級以成績?yōu)橹鳎艺勗挼脑瓌t是主要兩頭以及一部份有升學(xué)澘力的同學(xué)。對成績較好的優(yōu)生每次月考過后都盡量單獨對其進行成績分析，找出問題得失，提出要求，樹立信心。對于有升學(xué)潛力的學(xué)生經(jīng)常打氣，找出差距以及存在的問題。對于一部份基本上是升學(xué)無望的同學(xué)則要求他們能學(xué)多少就是多少，要盡力而為，強調(diào)不能違反班上紀律。其中有一部份學(xué)生還利用寫隨筆的有利條件，把自己學(xué)習(xí)中的煩惱、解決不了的問題以及班上的一些不良現(xiàn)象主動與老師溝通。
對班上少數(shù)幾個貧困生經(jīng)常找他們談話，竭盡所能去幫助他們解決生活中存在的問題，比如幫助個別同學(xué)向關(guān)公委申請困難補助，減免部份費用等。通過交流既增進了師生間感情又促進了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。
四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因。
班主任實習(xí)總結(jié)8
一、基本情況
高一（1）班共有學(xué)生74人，女生34人，男生40人。該班在原任班主任的嚴格要求之下紀律良好，學(xué)生與老師積極配合，成績整體水平較高，尤其是英語成績在整個年級較為突出，但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象。班級氣氛活躍，集體榮譽感強，學(xué)生對各種活動積極性高。學(xué)生對自己的將來有一定的打算，但也有一部分學(xué)生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提醒與督促。
班上的干部能起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作，組織好兩操等，為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。針對以上情況，我將在原班主任李偉華老師指導(dǎo)和幫助下，做好她的助手，努力按照學(xué)校的各項規(guī)章制度，管理好整個班級，有計劃，有目的的開展活動，教育和引導(dǎo)好學(xué)生，爭取做好實習(xí)班主任工作。
在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強烈的懼怕感。在擔(dān)任高一（1）班實習(xí)班主任這段的時間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。
二、尊重自己，為人師表
俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在高一（1）班班主任的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己地理課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
三、抓住時機，增進了解
作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了地理課時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地了解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的情況；在每次學(xué)校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
四．尊重學(xué)生，以誠相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任高一（1）班實習(xí)班主任期間，我利用年輕這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。
五、一視同仁，平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。我在對待好學(xué)生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
六、鉆研教學(xué)，提高自己
在這一個月的擔(dān)任高一（1）班實習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認與認可。
實習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的老師。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗！
班主任實習(xí)總結(jié)9
通過這次為期三個月的實踐，檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，也培養(yǎng)了自己教學(xué)技能；鍛煉了自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的眾多不足，以便我能夠在以后的學(xué)習(xí)中得到不斷的彌補和提高。此外還讓我真正了解到步入社會后我們還有許多知識要學(xué)習(xí)，還有許多需要加強的地方，我的電腦知識還有許多欠缺的地方，還不能熟練的掌握，我們的動手能力不足等，我知道這不是短時間內(nèi)能夠?qū)W會的，這次實習(xí)對我有很大的幫助，在這過程中我還會學(xué)到很多東西。
有了這次實習(xí)的經(jīng)驗，再以后就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成學(xué)生向職場人士的轉(zhuǎn)換。在實習(xí)期間通過不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，提高了處理實際問題的能力，為我以后步入社會進行總結(jié)了經(jīng)驗。
第一、用人單位在招聘員工的第一要看的就是你是否有想去學(xué)習(xí)。我們一同過去的幾位應(yīng)聘者中，有一部分就是因為在想去學(xué)習(xí)的勁頭比別人遜色一點而落選。因為對于用人單位來說如果一個人有想去學(xué)習(xí)，那么他在這個特定的崗位上就會很快的得心應(yīng)手，從而減少了用人單位要花很大的力氣來培訓(xùn)一個員工。
第二、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)知識的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決能力。因為在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關(guān)途徑來解決問題。第三、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。
在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。和諧的人際關(guān)系，能為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。
另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經(jīng)驗，缺乏對相關(guān)技能知識的標準掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握知識的同時加強實踐，做到理論聯(lián)系實際。另一方面要不斷的加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。
通過這次畢業(yè)實習(xí)，把自己在學(xué)習(xí)一方面鞏固所學(xué)知識，提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進行畢業(yè)報告做好準備，并為自己能順利與社會接軌做好準備。畢業(yè)實習(xí)是我們從學(xué)校走向社會的一個過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務(wù)做好了準備。
從學(xué)校走上社會，是學(xué)生人生路上的轉(zhuǎn)折點。在這個過渡階段，學(xué)生容易產(chǎn)生困惑和出現(xiàn)問題，這是第三學(xué)年班主任工作的重點，即班主任要做好“解惑”和“管理”工作。
本學(xué)年，擔(dān)任99電子（1）（2）班的實習(xí)生管理工作。成功與失誤并存，現(xiàn)作如下總結(jié)。
1。認真落實實習(xí)管理辦公室的工作要求
（1）建立實習(xí)生的個人檔案。上學(xué)期開始，對實習(xí)生的實習(xí)期限、實習(xí)單位、實習(xí)押金、管理費等作了詳細的記載。以便管理工作能有的放矢和對癥下藥。
（2）做好每月一次的返校工作。經(jīng)常對學(xué)生進行安全教育、文明禮儀教育。引導(dǎo)學(xué)生注重吃苦精神的培養(yǎng)。教育他們立足單位必須依靠自身的努力。不管哪一個單位都有機會。目前電（2）的惠文娟，電（1）的馬冬華、李燕娟等同學(xué)都先后被助理或部門負責(zé)人。返校日因為不固定，所以雙休日和晚上來的學(xué)生很多，但班主任無法逃避，本著服務(wù)精神，認真接待，了解情況，及時做好常規(guī)工作和一些補救工作。盡量為學(xué)生排憂解難。
班主任實習(xí)總結(jié)10
從20xx年的1月4日去煙臺參加培訓(xùn)到今天3月9日，不知不覺來公司已經(jīng)兩個月了，來到xxx，并成為xxx大家庭的一份子。優(yōu)良的企業(yè)文化和行業(yè)中的競爭氛圍，常常警示著我工作要有計劃、目標。成功必然要規(guī)劃自己的夢想，并且是為夢想不懈奮斗。回看兩個月的工作歷程。我常常暗示自己，首先一定要堅持自己的選擇和咬定的自己夢想。其次在日常工作中，要想當(dāng)初選擇是為什么，工作中要做什么，時刻反思總結(jié)，才能堅持自己的選擇，堅持當(dāng)初的夢想。最后為實現(xiàn)當(dāng)初的夢想，為了明天的成功而奮斗。下面就將這兩個月的工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)。
機加工行業(yè)可以說是一個專業(yè)性很強的行業(yè)，雖然自己做的只是刀具的銷售，但是做銷售也需要掌握專業(yè)的機加工知識和刀具知識，相對于機械廠的專業(yè)工程師來說，雖不如他們掌握的專業(yè)精細，但是我們要比他們掌握的廣泛，懂得要更多，所付出的也要更多，所以剛進入公司學(xué)習(xí)便是第一要務(wù)。
這兩個月來首先學(xué)習(xí)了切削加工技術(shù)兩本書，從對機加工行業(yè)的一無所知到現(xiàn)在對機加工知識有了初步的了解，這兩本書上面的知識是基礎(chǔ)必須牢固掌握，它為以后的工作提供了理論性的東西，也為以后更廣闊的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)的鋪墊。其次是總合樣本的學(xué)習(xí)，做銷售必須首先了解自己產(chǎn)品的性能，這樣才能為客戶更好的推介公司的產(chǎn)品，為客戶提供解決方案，更好的為客戶服務(wù)。所以說學(xué)習(xí)是一個持之以恒的過程，是貫穿在工作生活中的一個過程，是不斷挑戰(zhàn)自我完善自我的一個過程。
二、實踐。
這兩個月來，在學(xué)習(xí)的過程中我也拜訪了xxx這邊的機械加工客戶，從跟著xxx先生拜訪xxxxxx，到xxxxxx，再到自己獨立的拜訪xxxx客戶，每次的拜訪都有不同的收獲，客戶提出問題，能現(xiàn)場解答的就現(xiàn)場解答，現(xiàn)場解答不了的就回來查找資料，或問公司的同事，我感到每一次的拜訪和學(xué)習(xí)都是一次好的提升，這樣在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中不斷的去完善自己，提升銷售技能。
三、公司支持。
首先是感恩，感恩公司能給我提供一個好的平臺，給我學(xué)習(xí)、實踐和提升的機會。在這兩個月中，我猶如姍姍學(xué)步的孩童，從邁開工作的第一步，到遇到每一次的困難和困惑，都有xxx先生和公司平臺的無微幫助和支持。
四、體會。
我認為做一件事，做一個工作，必須要有三心，那就是：細心、專心、恒心。無論做什么工作，尤其是像我們這樣的針對機加工行業(yè)，細心和認真應(yīng)該是第一位的，只有這樣才能為客戶負責(zé)。其次是專心，做什么事不能三心二意，雖然在xxxx只有我一個人堅持奮戰(zhàn)，但是在我背后站著更多人，有一個大的團隊和公司支持著我，所以在工作中，一定要直覺自律，按時上下班，按公司規(guī)章制度辦事。第三是恒心，選擇了，就要堅持自己的夢想，誠然，在工作中必然會遇到許許多多的困難和挫折，但這不能是自己放棄的理由，只有去克服它，持之以恒的做下去才不辜負當(dāng)初的夢想。
五、存在的不足和改進方法。
在這兩個月的學(xué)習(xí)和工作中，我覺得我做的不足和不好的地方是，熟悉和掌握知識的速度太慢，拜訪和熟悉客戶的數(shù)量太少，在和客戶的交往和溝通過程中做不到融會貫通，對分工的地域，尚未形成系統(tǒng)的長遠規(guī)劃。市場對我個人是一個非常大的磨練，公司是一個平臺，老業(yè)務(wù)員是我的學(xué)習(xí)對象，業(yè)績是我的追求目標，領(lǐng)導(dǎo)是我的堅強后盾。是的，只有不斷的剖析自己，分析自己，總結(jié)自己。注重細節(jié)方面的養(yǎng)成，在日常工作加以規(guī)范，在提升自身能力的同時加以學(xué)習(xí)，我想在下個月的工作生活中會得到很好的改進。
最后，非常的慶辛自己是xxx家庭當(dāng)中的一員，我將用自己的努力給xxxx添磚添瓦，用心工作、踏實做人，正如公司的企業(yè)文化是以愛、夢想和激情來貫穿的，“xxxx文化是結(jié)合文化最主要的一個結(jié)合就是把遠大的理想和非常務(wù)實的精神時時刻刻地結(jié)合在一起，xxxx的每個成員都有夢，夢就是遠大的理想，而為了實現(xiàn)這個理想就會激發(fā)出xxxxx每個人的激情，有了激情就有了不竭的動力。”
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我們的人生之路都將歷經(jīng)坎坷不斷前行，所以走好每一步都至關(guān)重要，每個人都應(yīng)找好人生的航標，找到一條適合自己的路來走，才能在風(fēng)雨兼程的路上實現(xiàn)自己的價值，見到風(fēng)雨之后的彩虹。
班主任實習(xí)總結(jié)11
今日一早，我懷著激動地心境踏進了xx小學(xué)的大門，因為今日將由我擔(dān)任四(一)班實習(xí)班主任工作。四(一)班班主任張教師是一位盡心盡責(zé)的教師，早在前幾天就將北小的作息時間以及班主任一天的工作流程細則向我們實習(xí)生做了詳細的介紹。盡管如此，對于第一次擔(dān)任這一工作的我來說還是有些緊張。
早上7:50的時候我走進了四(一)班，只見各個小組長已經(jīng)在交各科的作業(yè)了，盡管時間有些久，同學(xué)還是能在8點的時候準時進入朗讀的環(huán)節(jié)。看著同學(xué)們朗讀課文的樣貌，聽著教室里傳出的陣陣朗讀聲，我感到尤為悅耳，良好的開端是成功的一半，一開始進校門時緊張的心境也得到了舒緩。
接下來的工作便是跟班學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于不一樣班級學(xué)生的紀律也有些許不一樣。對于主課學(xué)生紀律意識比較強，教師在上課時不需過多強調(diào)紀律，但在其他課上教師則需經(jīng)過各種方式強調(diào)紀律。在這方面也有技巧，教師并不是一味反復(fù)和學(xué)生講紀律，而是會采用小組間的比賽激發(fā)學(xué)生的進取性，以此提高學(xué)生的紀律意識，而事實證明這一方法得到了很好的效果。
課間和中午總是學(xué)生最為活躍的時刻，張教師之前也一向強調(diào)我們要注意學(xué)生的安全，安全第一。四年級的學(xué)生，活潑好動，安全問題就成了首要問題，它包括了交通安全問題和學(xué)校安全問題，必須認真嚴肅對待安全問題。為了避免學(xué)生出安全狀況，我和我的搭檔一齊合作，共同管理。課間一旦看到有同學(xué)們在教室里追逐奔跑，我會立即阻止這一行為，因為教室里的課桌椅、講臺等等將會對他們造成很大的安全隱患。一整天下來，盡管我反復(fù)和學(xué)生強調(diào)安全問題顯得有些嗦，可是保證了學(xué)生的安全狀況，我感到十分欣慰。
第四小節(jié)課，教師安排個別在教室的同學(xué)們字跡端正地抄寫課文第一自然段，這一做法既可鞏固今日的知識，加強對課文的理解，又可讓學(xué)生好好練字。可是個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不是很端正，對教師的抄寫作業(yè)甚至表現(xiàn)出拖拉的現(xiàn)象。這個時候，我采用了鼓勵和表揚的方法來激勵學(xué)生。我挑選了班級中好的榜樣，并對這些學(xué)生進行了表揚和夸獎，那些學(xué)生以此為榜樣，端正了自我的態(tài)度，班級的作業(yè)情景得到了明顯改善。
放學(xué)過后，我將學(xué)生排好隊帶到校門外放學(xué)然后趕回教室監(jiān)督值日生的工作。經(jīng)過一整天的班主任實習(xí)工作，我深深體會到了當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦之處。從早上一早進校門到晚上放學(xué)和值日生一同關(guān)好門窗離開學(xué)校，期間的滋味是我不曾感受過的。比如，應(yīng)對小學(xué)生課間的追逐嬉戲，我此刻會從安全的角度研究;對于小學(xué)生上課紀律問題，我會采用更好的方法來鼓勵學(xué)生向好的方向看齊。從中我也深深體會到其實每一個學(xué)生都是期望給教師一個老印象的，他們很愿意做一位好學(xué)生，只要我們給他們機會，耐心地引導(dǎo)他們。在批改作業(yè)的環(huán)節(jié)，我再次體會到了班主任教師工作的辛勞，盡管如此，應(yīng)對這份職責(zé)，我不懈怠自我，對于學(xué)生的錯誤我一一指出并讓學(xué)生逐一訂正過。
在來實習(xí)之前，我已經(jīng)做好心理準備，我知道在我的實習(xí)期間將要擔(dān)任一個班的班主任，果然，在見面會的當(dāng)天，我被實習(xí)學(xué)校安排了做高一2班的實習(xí)班主任。說來也巧，我讀了那么多年的書，基本上都和2班有緣分，現(xiàn)在就連實習(xí)也是。因此，我要很好地珍惜這緣分，好好管理高一2班，力爭成為同學(xué)們心中的好班主任。
作為班主任，對待學(xué)生就要一視同仁，不能偏袒誰，不能因為這個學(xué)生學(xué)習(xí)好就對他或她寵愛有加，而對經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的學(xué)生就惡言相向。首先我是通過日常觀察，了解學(xué)生的特點和性格，再對癥下藥。為了能夠了解學(xué)生的日常行為，我經(jīng)常在晚修的時候檢查他們的紀律，在下課的時候看看他們都會干些什么;做課間操了，我一定不會缺席，因為我是一名體育教師，對自己班的課間操質(zhì)量捉得很嚴格，只有這樣，才能在不久的廣播體操比賽中拿到好的名次。于是乎，我每天都與他們打交道，班主任實習(xí)工作彷佛我就是高一2班的其中一名學(xué)生。通過和學(xué)生的交流，我的實習(xí)班主任工作開展得很好，深得學(xué)生的喜愛和原班主任的贊揚。
我們高一2班學(xué)生們的學(xué)習(xí)氣氛很濃，這很好，只是還是會有那么幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生愛講話，愛打擾其他同學(xué)學(xué)習(xí)。對于這樣的學(xué)生，我會很用心地與他們進行一次談話，為了建立良好的師生關(guān)系，我都很尊重他們。因為我的尊重，學(xué)生們對我也很尊重，我的效果已經(jīng)收到。我努力與他們溝通，常常把我的高中生活經(jīng)歷告訴他們，讓他們知道其實應(yīng)該怎么做才可以做得更好。學(xué)生們都很聽話，我和他們的關(guān)系越來越好，以至于有的學(xué)生都愿意向我說出他們的心聲，向我傾吐他們的苦悶。
當(dāng)班主任，每周一都會有個班會課等著你去上。我來的第一周，就是很認真地坐在后面，和同學(xué)們一起聽石老師在班會課上所講的內(nèi)容。每周班會課結(jié)束前那幾分鐘，石老師就會給我機會，讓我也上講臺上說幾句。剛開始，我是很不好意思的，因為自己的表達能力不是很好，擔(dān)心在講臺上會怯場。后來在石老師的指導(dǎo)下，我漸漸地能在講臺上侃侃而談了，也能很自如地與同學(xué)們一起聊聊天談?wù)勑牧恕２粌H使我鍛煉了膽量，也提高了我的表達能力，特別是在會場上，講話的思路也比以前更清晰，更有把握和信心了。為我在以后開展主題班會活動打下良好基礎(chǔ)。
主題班會的時候，我做好了充足的準備。因為之前我發(fā)現(xiàn)班上懶散的問題，因此我決定開一次有關(guān)集體凝聚力的主題班會。為了能夠開好這次班會，我一個人收集了很多資料，比如平時同學(xué)們的表現(xiàn)，我會把不好的情況記錄下來，我還向班級干部詢問班級最近上課的狀況，學(xué)習(xí)的狀況等等。經(jīng)過幾個星期的準備工作，在第十四周，我決定開展題為“凝聚班魂，營造快樂大家庭”的主題班會。通過這次班會，主要是想起到一個凝聚班魂的作用，為學(xué)生營造一個和諧的快樂大家庭，培養(yǎng)學(xué)生們的集體主義精神，為更好地管理班級奠定基礎(chǔ)。這次班會，我為高一2班制定了一份班級管理條例，并為他們想好了誓詞，以后這兩份東西就會一直陪伴著高一2班，一直陪伴著高一2班里的每一位同學(xué)。在班會的最后，我給他們留了一句：不要讓自己的高中生活留有遺憾。
在我來的這個月，“流動紅旗文明班”的榮譽牌終于流到了高一2班，整個高一年級就我們班有，我為他們的努力而感到自豪。我不敢說有我的一份功勞在里面，可是我真的在努力著，和高一2班的每位同學(xué)一樣在努力著。為此，我告訴他們，一個月拿一次流動紅旗，不難，難就難在個個月拿流動紅旗。學(xué)生們也許因為這個榮譽來之不易，竟向我承諾，以后每個月都要拿流動紅旗，我為他們的信心感到高興。他們還大聲地說出了我經(jīng)常和他們講的那十六個字：同是一班人，共鑄一班魂，班是文明班，人做文明人。
兩個月的實習(xí)生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機會。作為實習(xí)班主任，我認識到了班主任對一個班級的重要性。班主任是一個班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，必須為學(xué)生營造一個健康的成長環(huán)境，使學(xué)生能夠健康快樂地成長。在實習(xí)中，我也認識到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定會努力克服自己的缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。
班主任實習(xí)總結(jié)12
一年的實習(xí)班主任，讓我對班主任工作有了比較深刻的認識，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單。實習(xí)期間，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進步，下面和大家分享一下過去一年擔(dān)任實習(xí)班主任期間的工作狀況以及感受。
一、了解學(xué)生、交流溝通
作為一個班主任，必須要了解班上的每一個學(xué)生，才能更好地管理班級。在實習(xí)的最初，我透過找班主任了解狀況，參加所任班的班會活動，找學(xué)生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本狀況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時，還透過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進一步了解學(xué)生，記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征。
二、作好計劃、繁而不亂
我利用教學(xué)空隙，根據(jù)自己了解到的狀況和班主任的推薦，制定了詳盡的工作計劃。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能到達預(yù)期的目標，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，必須要先作好計劃。確實，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。
三、為人師表、樹立威信
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了必須的決定潛力，也有了必須的看法。俗話說："身教重于言教。"我無論在穿著打扮方面，還是在言行方面；無論是在教學(xué)潛力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有加強師德修養(yǎng)，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹立起學(xué)生對自己的威信。
四、建設(shè)好班干隊伍、樹立良好班風(fēng)
要做好學(xué)生各方面的工作，單憑班主任是絕對做不好的，而就應(yīng)構(gòu)成以班團干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級中是各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。我一到高二二班班，就著手了解班委狀況，組織班干會議，明確他們的職務(wù)，對他們提出了自己的要求，并表示了對他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前，我?guī)兔λ麄儤淞喔傻耐牛屓嗤瑢W(xué)都聽從班干的指揮，使班干的工作順利開展。
五、尊重學(xué)生、貴在坦誠
高中學(xué)生正處于一個逐漸成熟的階段，自尊心強，對周圍的事物很敏感，容易受到傷害，班主任就應(yīng)是學(xué)生人格和自尊的保護者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重、理解、友愛的氛圍，把保護和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次，一學(xué)生不留意踩到我的腳，連忙說"對不起"，生怕我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，溫和地說："沒關(guān)系。走路留意，別摔倒拉。"那學(xué)生一聽，緊張的臉舒展開來，并回敬我一個燦爛的笑容。自此以后，這個學(xué)生見到我，都很主動向我打招呼，十分地尊重我。一件小事情，但卻令我在一個學(xué)生心目中樹立了良好的形象。
尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動力，學(xué)生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關(guān)。學(xué)生只有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心理解教育。班主任就應(yīng)把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標。在工作中，我對學(xué)生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫忙；主動幫忙學(xué)生克服各種情感危機，培養(yǎng)學(xué)生情感表達與自我調(diào)控潛力，使每個學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展。如我班的一個學(xué)生不愿意參加校園的運動會，我并沒有批評他，而耐心地詢問原因，明白其害怕自己出錯會給同學(xué)笑話才不愿意參加的，我針對他的自卑心理曉之以理，讓他勇敢地參加了校運會。
尊重學(xué)生的自主性和個別差異也很重要。如，我班學(xué)生有些喜歡打籃球，有些喜歡唱歌，有些喜歡書法……我就讓他們發(fā)揮各自的長處，培養(yǎng)他們自主、獨創(chuàng)的意識。
學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，其心智和個性的發(fā)展各具差異。班主任工作的開展，務(wù)必尊重學(xué)生之間客觀存在的個別差異。十個指頭有長短，班上幾十個學(xué)生，每個人的狀況各有不同。工作中，我努力做到對學(xué)生不偏袒、不歧視，不因為家庭貧富、成績好壞而左右自己的觀念、態(tài)度，平等對待全體學(xué)生。同時，我全面了解學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生，根據(jù)每個學(xué)生的個性和基礎(chǔ)的不同，進行分層次分類別指導(dǎo)教育，努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個學(xué)生的閃光點，使每個學(xué)生都獲得肯定性評價。
實習(xí)班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循，又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、細心。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
班主任實習(xí)總結(jié)13
一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認真的完成。例如指導(dǎo)監(jiān)督學(xué)生打掃教室，讓學(xué)生自己早讀等。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生，愛每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。在這個學(xué)期的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。
但信任不等于放縱。由于經(jīng)驗的不足，剛開始的第一個星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察原班主任的做法以及指導(dǎo)老師的指點，所以我在以后的實習(xí)工作注意把握了一個度。我運用教育學(xué)，心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題，時刻銘記葉老師的教導(dǎo)，以及蘇老師的指點。我與學(xué)生交朋友的同時，也按照葉老師教的方法去做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片的同時，也不忘引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)、去與同學(xué)相處。在這期間，我們召開了一次題為“爭當(dāng)四好少年”的主題隊會。目的是讓學(xué)生爭當(dāng)熱愛祖國，理想遠大的好少年；爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，追求上進的好少年；爭當(dāng)品德優(yōu)良，團結(jié)友愛的好少年；爭當(dāng)體魄強健，活潑開朗的好少年。學(xué)生們積極發(fā)言，
說了很多自己符合四好少年的行為，也說出了四好少年不該做的事情，可以看出學(xué)生用這四好少年的標準在嚴格要求自己，本次班會取得了良好的效果。
班上有個學(xué)生有厭學(xué)情緒，班主任葉老師及時與家長溝通，做好學(xué)生家長與學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生經(jīng)過一段時間后重返課堂，重新回到這個班集體中來，還利用自己的業(yè)余時間幫他把落下去的功課補上。這給我在處理今后班上的特殊生提供的很好的示范，不僅要讓學(xué)生回到課堂上，也讓他不因落下的功課而自卑。
在與家長的溝通中我也學(xué)到很多，一個班主任要與家長配合做好學(xué)生的教育工作。部分學(xué)生家長工作比較忙，有時沒時間照顧到孩子的學(xué)習(xí)，班主任及時發(fā)現(xiàn)班上哪些學(xué)生的成績下降，并與家長溝通，讓家長也抓緊孩子的學(xué)習(xí)，經(jīng)過家長和老師的共同努力，成績下降的學(xué)生又重新趕上班上的其他同學(xué)。
班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，特別是一年級的班主任，要求老師要有更多的耐心，有時你會發(fā)現(xiàn)也許你在批評學(xué)生，但是學(xué)生未必能覺察到老師在批評。然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責(zé)任感，有動力來開始新一天的工作，我又從葉德可老師那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財富。當(dāng)然也還有很多地方需要在今后的工作中不斷努力完善。
班主任實習(xí)總結(jié)14
在賈家口中學(xué)進行教學(xué)實習(xí)的同時，我還進行了一個月班主任工作實習(xí)。我深入初一六班了解情況，開展各項工作，事無巨細我都參與管理和班級工作開展。
在這半年中，我擔(dān)任六班的政治教學(xué)和地理教學(xué)，所以平時與他們接觸很多，對每一個學(xué)生都有一個基本的了解，這也有利于我班主任工作的開展。學(xué)生們知道我擔(dān)任他們的班主任之后都十分雀躍，一是因為他們比較喜愛我，年齡差距小。二是因為他們覺得我肯定會放松管理，可以是他們感到輕松。但是他們的愿望很快就落空了，因為劉老師在把他們班交給我時就叮囑我一定要嚴格起來，我自己也是這么認為的，孩子們還不夠成熟，需要老師的幫助才能約束自己。
在班級管理過程中，我形成了自己的管理思想，即按照“重點突出，全面管理，以點帶面，結(jié)合學(xué)校工作以促進班級管”的方法，分別在第一禮拜狠抓衛(wèi)生，衛(wèi)生是班級工作的基礎(chǔ)；第二禮拜嚴抓紀律，紀律是班級進步的保障；第三禮拜重在班級凝聚力，結(jié)合學(xué)校跑操比賽，和學(xué)生訓(xùn)練在一起，凝聚班級成員，促進班級團結(jié)；第四禮拜借助月考，強化學(xué)習(xí)，按照不同水平和能力的學(xué)生布置不同學(xué)習(xí)任務(wù)。但是在這過程中并非是有重點而失全面，而是在全面的班級工作中有重點的進行管理任務(wù)。
建立健全班級班委制度，培養(yǎng)班干部，發(fā)揮他們對班級的管理任務(wù)與能力，強化小組長職能，形成班級管理網(wǎng)絡(luò)，達到班級紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)在有條不紊中進行。
在實習(xí)期間，還單獨以及配合年級主任老師做了幾個同學(xué)的思想工作，幫助他們克服心理波動，在青春叛逆期，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，并對其進行課業(yè)指導(dǎo)。在這個工程中我發(fā)現(xiàn)，在這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中，不是所有的學(xué)生都可以成為一個努力學(xué)習(xí)的好學(xué)生，但是在學(xué)校中，我們也不可能要求所有的學(xué)生都成績優(yōu)異，重要的是，成才先成人，要學(xué)會禮貌，學(xué)會尊重，學(xué)會做人。
在此過程中，初一六班在我的管理和帶領(lǐng)下，有年級組最亂差的班級成為班風(fēng)嚴整、學(xué)風(fēng)濃厚的優(yōu)秀班級，受到了校領(lǐng)導(dǎo)及科任老師的一致好評。這些與班主任指導(dǎo)老師初一年級組長張瑞君老師的指導(dǎo)是分不開的，從她身上我學(xué)到了很多東西，也在張老師的指導(dǎo)下認識到了一些不足，比如較為缺乏和學(xué)生家長的溝通，這些問題我會在將來工作中得到避免和改正。
在此擔(dān)任班主任工作期間我學(xué)到了很多書本上沒有的，積累了許多班級管理上的經(jīng)驗，為以后走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。
班主任實習(xí)總結(jié)15
忙碌的生活讓人察覺不到時光的流逝。九、十班語文老師許老師的回歸，打破了時間的平靜，我突然意識到我的實習(xí)生活即將結(jié)束，將要離開這個我工作了三個月的地方回到我的大學(xué)校園了。三個月，在人生的長河之中是滄海一粟，毫不起眼。但在井陘實驗中學(xué)的三個月，讓我獲益良多，是我即將開啟的教師生涯中的不菲財富。為了留住這筆財富，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，便于以后教學(xué)工作的展開，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做個總結(jié)。
這半個學(xué)期既是十班的實習(xí)班主任，也是九班十班的語文老師。現(xiàn)對我的班主任工作做一個總結(jié)。雖然十班的班主任工作我不是全部接手，但我跟隨杜老師還是有不少收獲。
1.人盡其才
每個學(xué)生都有各自的特長，根據(jù)特長選派職務(wù)。對電腦比較了解的同學(xué)就讓他管理學(xué)校的多媒體；成績優(yōu)異的學(xué)生就擔(dān)任課代表或者組長，抓小組內(nèi)的學(xué)習(xí)成績，以優(yōu)帶劣；成績較差但活潑外向的學(xué)生則可以讓他們擔(dān)任文體委員等工作；成績較差內(nèi)向的學(xué)生就讓他們管理班級內(nèi)的財物，比如給班級的盆栽澆水等。不管如何，都應(yīng)該根據(jù)他們的性格來安排工作。每個學(xué)生都應(yīng)該或多或少的承擔(dān)班級內(nèi)的某些工作，這樣能夠增強他們對班級的認同感、歸屬感。我平時在安排活動的時候比較注意這點。
2.在實踐中培養(yǎng)學(xué)生
學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的不僅是課程文化知識，還要學(xué)會如何處理生活中的各種問題。學(xué)生每次遇到問題的時候，杜老師往往都不會包辦解決，而是交給學(xué)生們方法讓他自己去做。同時嚴格要求，不達要求就讓他們重做。而我在這個方面做得并不到位，只要學(xué)生達不到自己的要求，就習(xí)慣性的自己動手做，耐心較差。只注重于事情的結(jié)果，忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)。在這一點上我還有待提高。
3.學(xué)生無小事，工作需細心
初中生處在一個人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，所以必須注意自己一言一行帶給他們的影響。在這個時期的孩子比較敏感，在乎的事情比較多。可能你認為是一件小事，但在學(xué)生的眼里可能就是一個世界。要照顧學(xué)生的感受，細心的關(guān)照他們的想法，否則就可能帶給學(xué)生情感上的傷害。我個人的性格比較放蕩不羈，在細心上略有欠缺。在班級管理上往往也因這點而不到位，太過粗糙。
以上幾點是我在擔(dān)任班主任期間，通過自身實踐所得。有些做得比較到位，有些還有待提高，是今后努力的目標。
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