測量生產實習報告

　　隨著社會一步步向前發展，大家逐漸認識到報告的重要性，寫報告的時候要注意內容的完整。寫起報告來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的測量生產實習報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

測量生產實習報告1

　　一、實習目的

　　1、理解和消化《地籍測量學》課堂教學的內容，鞏固和加深課堂所學的理論知識;

　　2、使學生熟練掌握地籍測量的流程及相關軟件的操作和使用方法，培養學生的動手能力;

　　3、進一步熟悉地籍測量的全過程;

　　4、熟練掌握地籍調查的程序，地籍草圖的繪制，宗地圖的繪制。

　　5、培養學生進行測量的組織能力，提高其獨立分析問題和解決問題的能力;

　　6、培養學生的團結協作精神、吃苦耐勞、嚴格按測量規范進行測量作業的職業道德;

　　7、通過地籍實習，使學生提高技術能力、法律意識、政策意識、社會意識。

　　二、實習要求

　　1、對測區的控制點、界址點以及相關的地籍要素進行施測和數據處理，對相關的地形要素做到合理取舍。

　　2、理解界址點的概念，掌握面積量算的方法。

　　3、熟悉地籍圖的測繪方法，并由地籍圖編制宗地圖。

　　4、小組內分工明確合理，組員輪流進行施測，以達到全面訓練的目的。

　　5、每個作業小組提交一套測繪成果，每人提交一份計算資料和實習報告;

　　6、實習期間注意個人安全，遵守學校的規章制度，不得無故缺勤。

　　三、實習任務

　　1、地籍權屬調查

　　2、地籍控制測量和界址點的測量

　　3、地籍圖的測繪

　　4、宗地圖的編繪

　　5、面積量算和平差

　　四、實習時間、地點

　　20xx年12月1日——12月12日石家莊鐵道大學五、實習具體內容

　　1、技術規范

　　(1)使用規范

　　國家測繪局制定的《1：500、1：1000地形圖圖式》、《工程測量規范》GB5002——93、《地籍測量規范》。

　　(2)圖幅編號

　　整個測區按正方形分幅分為四幅圖，其圖分別為：水校-1、水校-2、水校-3、水校-4，編號為該圖廓西南角點的坐標，以公里為單位，四幅圖在接邊處有較大的重疊。

　　(3)支導線測設

　　如果測站點密度不夠，不能滿足測圖需要，則可采用支導線增設測站點。支導線測設時水平角觀測用測回法，一個測回方向值讀至1〞，邊長用鋼尺或皮尺往返丈量，量距時邊長量至0、05米，其相對誤差應≦1/500，滿足要求后，可取中數。

　　(4)界址點的測定

　　可用支導線法或方向交匯法觀測，水平角分別觀測左右角，各測一測回，圓周角閉合差≦±40〞，角度觀測值、計算值均取至1〞，坐標取至毫米。

　　(5)房屋測量

　　房屋只測墻基角以上墻圍起來的范圍，室外樓梯要測。測繪時，每棟建筑物至少要測三個碎部點。

　　(6)碎部測量要求

　　①1：500測圖中，測站點到碎部點的最大距離為50米

　　②水平方向用盤左位置測半測回，讀至1〞，讀一次。

　　③備注欄內注記碎部點的性質。

　　④地物點對于臨近圖根點的點位中誤差≦±0、5毫米

　　⑤在測站上觀測完全碎部點之前，一定要定向，并用其他方向檢核。其偏差應≦±0、3毫米

　　⑥在測站上觀測完全需要遷站或中途休息儀器沒搬動時，一定要進行歸零檢查，其歸零差要≦±4ˊ，如果超出要求，應查明原因，進行返工。

　　⑦在圖上確定碎部點的位置時，一定要用卡規刺點，其刺空的直徑應≦±0、1毫米。

　　⑧每幅圖均應測出圖廓線5毫米。

　　⑨地物點接邊時，其平面位移應≦±1、4毫米

　　2、測圖方法和內容

　　本次實習采用經緯儀配合小平板和半圓儀法測圖。測圖比例尺為1：500、只測平面位置，不測高程。界址點、運動場、圍墻、建筑物、內部道路、以及必要的注記、花園、植被、車子棚。

　　3、面積量算

　　宗地面積：根據界址點的坐標求出整個學校的宗地面積和各宗地的面積匯總面積比較平差。

　　每棟建筑面積：均用皮尺實地丈量每棟建筑物的長度和寬度，量至厘米，分別計算出每棟建筑物的建筑面積。

　　4、地籍調查：

　　我們對學校家屬院進行了調查，分別填寫了地籍調查表、房產調查表和房產用地調查表

　　五、實習總結

　　通過這次為期兩周的課外實習，我更加熟練的掌握的如何使用經緯儀進行測角、測邊的方法，進一步鞏固了關于測量的一些基本要求和注意事項，并且初步掌握了圖根控制、地籍控制測量、地形圖、地籍圖的測繪方法，而且更進一步的掌握了地籍測量學這門學科在社會中的作用和重要意義。同時我不但掌握了地籍調查、地籍測量等的實地調查工作，還加深了我對地籍測量這門學科的理解和認識，最重要的是使我進一步的掌握了在實際工作中如何去做好這項工作。通過這次實習，我收獲頗多，感受頗深。這兩周的實習，不僅鍛煉了我們吃苦耐勞的意志，還學到了許多課堂以外的東西，許多時候現實工作與課堂內容存在著很大的差距，在實習中遇到了很多在課堂上根本遇不到的問題，只有通過實踐，才能切身體會到實踐的好處，能讓我們發現問題，解決問題，而且能加深我們的印象，讓我們從中學到很多東西。

測量生產實習報告2

　　在曹老師的帶領下，我們興湘學院09級土木工程2班于7月10日開始了為時5天的測量實習。如今實習已經接近尾聲,雖然開始時大家都感到好累,但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。我覺得自己學到了很多的東西。對以前零零碎碎學的測量知識有了綜合應用的機會。控制測量和地形圖測繪過程的整體概念有了一個良好的了解，我學會了更熟練的使用水準儀、經緯儀等測量儀器與工具，對較好的掌握圖根控制測量、地形圖測繪的基本理論與方法，很好的鞏固了理論教學知識，提高了實際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測量知識也都在實踐中得到應用,并發揮了重要的作用,從而相互對照將我的測量知識和水平提高了不少,現在想來這次測量實習是非常必要的下面是我對本次實習的一些體會與總結：

　　一、實習目的

　　測量學是一門實踐性很強的專業基礎課，理論必須聯系實踐。只有通過實踐才能將課堂所學的基本理論、基本知識和基本技能加以深化和理解；對于測量學來說，要培養學生的測、算、繪等工程測量技能。而這些技能的培養，必須通過實踐才能獲得，故測量實驗課在整個測量學教學中是一個必不可少的重要環節，其目的使學生鞏固、擴大和加深從課堂學到的理論知識，獲得實際測量工作的初步經驗和基本技能，進一步掌握測量儀器的操作方法，提高計算和繪圖能力，對測繪小區域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統的認識，并在實習的過程中增強其獨立工作與團隊協作意識，為今后解決實際工作中的有關測量問題打下堅實的基礎。

　　二、實習時間

　　20xx年7月10日—14日

　　三、實習地點

　　湘潭大學圖書館—泉山一帶

　　四、實習主要內容及過程

　　1、主要內容

　　1)實習動員，借領儀器工具、儀器校核，踏勘測區

　　2) 控制測量內外業

　　3) 地形圖的繪制與應用

　　4) 測設

　　2、實習過程

　　20xx年 7月10日

　　上午7：30我們在土木院集合領取實習儀器。領完儀器后曹老師和我們說了本次實習的安排以及一些注意事項，然后測量實習就開始了。首先，我們每個小組安排了兩名成員和曹老師一起去找我們實習中需要用到的控制點，從圖書館開始最后到學校的老干中心，總共有幾十個控制點，但我們小組的測量任務是圖書館，所以只有那么十幾個點。而另外的三名組員的任務是校核儀器。

　　下午我們小組正式開始了工作，我們實習的第一個內容是控制測量。即由已知點的`坐標及方位角、高程，通過測量和計算求算出其它控制點的方位角及高程。我們今天下午的任務是用經緯儀測定控制點的方位角。我們小組早早來到了圖書館，因為TM-26號點是已知點，所以我們在TM-19號點架設儀器，測定TM-26與TM-17號點之間的夾角，然后依次類推，最后把我們組所要測的所有控制點的數據都記錄下來。

　　晚上我們一起把白天的數據進行處理，得出了所有控制點的方位角。今天的實習我們主要的收獲是鞏固了經緯儀的調平以及用經緯儀測定方位角及其數據處理的方法。

　　20xx年 7月11日

　　今天我們的工作還是控制測量，昨天我們測量了各控制點的方位角，今天我們將測定各控制點的高程。今天使用的儀器主要是水準儀，但在特殊的點上也運用了經緯儀。我們還是和昨天一樣，從TM-19號開始，逐站用水準儀測量，通過測量與已知高程點的高差來計算未知點的高程，我們幾個分工合作，一人樹尺、一人讀數、一人統計數據、二人檢核數據。一旦發現錯誤當場重測，這保證了我們的數據的準確性。在一般的平地上，我們都是用水準儀測量，但在兩個點上，由于高差比較大，用水準儀無法進行測量，所以我們用經緯儀進行測量。

　　晚上還是進行數據處理，今天我們又熟悉了水準儀的使用以、經緯儀與水準儀測量高差的區別與聯系以及數據的處理，另外我們每個小組還安排了兩名成員去老師辦公室學習方格網的繪制，這是為后面的繪圖打基礎的。

　　20xx年 7月12日

　　今天是實習的第三天，也是工作量比較大、工作難度比較大的一天，我們從早晨7：30開始工作直到下午，中午也沒有回寢室，就在南院吃了中餐。因為時間比較緊張。我們今天進行碎部測量。即通過前面兩天測定出的控制點，測定控制區內的地物和地貌，并將其繪制到圖紙上。

　　由于工作量比較大，所以我們組和其它組進行分工，我們小組負責圖書館后面泉山的地物地貌以及等高線的測定。任務比較艱巨，首先上午我們把山上的小路、亭子等地物測定出來了，下午測定了一個山脊和山谷地貌的等高線。這一天光是數據就有一百多組，尤其是等高線的測定，而且山上很多蚊子，我們的身上到處是胞。真的不容易啊！但更重要的還在后面，晚上我們處理數據的時候更是頭痛，而且我們還要把所測定的數據反映到圖紙上去，我們都工作到很晚還是沒有把圖紙畫完。

　　20xx年 7月13日

　　實習進行到今天已經是第四天了，我們的實習也接近尾聲，今天我們的任務是進行建筑物的放樣。由于上午下雨，我們沒有出去，而是在寢室繼續昨天沒有完成的工作——繪圖。經過一上午的努力我們終于把圖繪完了，看著自己的勞動成果不由地高興。下午我們照常工作進行放樣，我們首先根據圖紙上設計好的房屋在圖書館前面測設了一條基線，然后將房屋的四個角點測設到實地上，雖然做的不是很好，但還是比較興奮。感覺自己就像是一個工程師，有小小的成就感！20xx年 7月14日

　　今天是本次實習預期的最后一天，但其實我們的任務已經完成的差不多了。我們小組上午一起對本次實習的數據、圖紙及儀器等進行了整理與檢查，對不夠好的地方進行完善與補充。下午我們一起把儀器還回儀器室，這樣，我們的測量實習就結束了。

　　五、實習感想

　　短短5天的測量學實習，就這樣結束了，心里感觸很深，盡管很艱辛，但是收獲卻不菲：在這場實習中讓我再次認識到實習的團隊精神的重要性。每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完,單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成.這次測量實習培養了我們小組的分工協作的能力,增進了同學之間的感情。同時很好的凝聚了我們每一個人的力量，是我們認識到一個團隊是需要組內所以成員共同維持的，當有任務時，我們應該合理的分配任務，爭取短時間、高效率地完成它。雖然有時間我們會因為一些實習中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但大家都想著這樣把要完成的這次實習完成的更加完美。而且，我們個人的實踐能力通過此次實習也有了質的提高，真正做到了學以致用。總之，我認為這樣的實習對我們土木工程專業的在讀大學生來說是意義非常重大的，為我們畢業后進入社會打下了基礎。

測量生產實習報告3

　　一、實習目的

　　1、聯系水準儀的安置、整平、瞄準與讀書和怎樣測定地面兩點間的高程;

　　2、掌握經緯儀對中，整平，瞄準與讀書等基本操作要領;

　　3、掌握鋼尺量距的一般方法;

　　4、練習用經緯儀配合小平板儀測繪地形圖;

　　5、培養學生綜合應用測量理論知識分析解決土建施工放樣中一般問題的能力。

　　二、實習要求：

　　1、掌握水準儀、經緯儀、平板儀等一些主要一起的性能和如何操作使用;

　　2、掌握數據的計算和處理方法;

　　3、掌握地形圖測繪的基本方法，具有初步測繪小區域大比例尺地形圖的工作能力;

　　4、掌握測設的基本方法。

　　三、實習任務;

　　1、控制點高程測量;

　　2、導線長度測量;

　　3、水平角度測量;

　　4、閉合導線內業計算;

　　5、測繪地形圖;

　　6、建筑物放樣，道路中線測量和管線測量。

　　四、實習項目與程序：

　　1、外業測量：

　　(1)測量控制點高程;

　　(2)測量控制點間距離;

　　(3)測量閉合導線內角。

　　2、內業計算：

　　(1)計算控制點間高差，推算各點間高程;

　　(2)計算個控制點間距離及相對誤差;

　　(3)計算個內角閉合差及內角;

　　(4)根據以上計算數據推算個點坐標。

　　3、測繪地形圖：

　　(1)將坐標范圍內的控制點標定到圖紙上;

　　(2)根據控制點周圍的地物地貌測量某些點的高程，再標在圖紙上。

　　4、施工測量：圓曲線，緩和曲線測量。

　　五、實習方法：水準儀、經緯儀、平板儀的使用。

　　1、測量的方法：

　　(1)水準儀架在兩個控制點的中間，距離兩點大致相等。在前后兩點各立水準尺一把。

　　(2)望遠鏡對準水準尺并推動，再將水準儀調平，調節三個腳螺旋，使得圓水準器旗袍居中，然后微調傾螺旋，從左邊的窗口看到水準管的氣泡閉合。

　　(3)調水平微動螺旋，使得十子絲在水準尺上測得后視讀數和前視讀數并記錄下來。

　　(4)三腳架架腿抬高或降低，重新測量后視讀數和前視讀數并記錄下來，測得高差不得超過5mm，否則重測。

　　2、角度測量的方法：

　　(1)經緯儀架在控制點上，用腳螺旋進行對中，再伸縮架腿調節圓水準氣泡居中，然后調節腳螺旋使得水準管氣泡也居中。通過對中器觀察是否對中，否則反復調平。

　　(2)望遠鏡調成盤左，對準左面的目標并制動，調節微傾和微動螺旋，使得十字絲瞄準目標，把配置度盤的按鈕拔出，記下讀數。順時針轉動照準部，對準右面的目標并制動，讀出右面的讀數，記錄讀數。

　　(3)望遠鏡調成盤右，對準右面的目標并制動，調節調節微傾和微動螺旋，是的十字絲瞄準目標，把配置度盤的按鈕拔出，記下讀數。逆時針轉動照準部，對準左面的目標并制動，讀出左邊的讀數，記錄讀數。

　　(4)兩次測量角之差不能超過40秒，否則重測。

　　3、距離測量的方法：

　　(1)用前面的方法將經緯儀對中整平，再進行定線。

　　(2)然后用鋼尺沿著路線測出導線長度。

　　(3)往返各測一次，兩次距離的相對誤差不能超過三千分之一，否則重測。

　　4、平板儀的使用：

　　(1)立上三腳架，將平板固定，把圖紙也固定在平板上。

　　(2)將平板儀的一邊靠在兩個控制點上，瞄準地面上的點，然后進行對中整平。

　　(3)整平后進行測繪。量出控制點到某地物的距離并且緊靠建筑物立標桿，通過平板儀瞄準標桿則確定了這個方向。根據比例尺換算成圖上距離，將地物地貌畫在圖上。

　　(4)將所有坐標范圍內的地物地貌全都畫在圖上，并用規定符號表示。

　　六、測量精度：

　　1、距離往返測量相對誤差不超過1/3000;

　　2、水準儀高差測量中高差閉合差在容許值±12vnmm或±40Lmm范圍內;

　　3、測內角時一測回中上、下半測回角值之差不得超過±40……。

　　七、計算成果和示意圖見測設數據計算表。

　　八、體會：

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”是的，我們學習書本上的知識和學問，那都是抽象的理論，只有我們親身參加實踐，才能把書本上的知識和實際運用充分結合，達到學以致用，理論聯系實際的效果。這次的工程測量課程實習，讓我們很好地將課本上學到的理論知識和我們的實際運用相結合。提高了我們的專業技能和動手能力。

　　在此次實習中，我擔任了我們第一小組的組長，我深深知道組長的工作是艱巨的。團體的團結合作是工作快速高效完成的重要保證，實習過程中大家難免會意見不一，也會遇到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家不愉快，作為組長，我必須能夠及時做好大家的交流和溝通工作。最重要的是，各小組成員的分工問題，我們這次的實習的目標之一是讓每個同學都能夠學到知識而且會實際操作，達到鍛煉效果，所以，工作過程中不僅要求測量的進度跟上預期計劃，還要讓每位同學都能夠都有獨立操作的機會，才能達到實習的預期目標。總的來說，此次的測繪實踐讓我收獲了很多，相信這對我們將來走上工作崗位有很大的幫助!

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