三年級下冊語文第八單元測試題

　　在學習和工作的日常里，我們都經常看到試題的身影，試題是命題者按照一定的考核目的編寫出來的。一份好的試題都具備什么特點呢？以下是小編精心整理的三年級下冊語文第八單元測試題，歡迎閱讀與收藏。

　　測試題1：

　　一、我會讀，我會寫。

　　yùyán jiāojí nàmèn wèidào chōnɡjī

　　( )( ) ( ) ( ) ( )

　　ɡuānjiàn jiǎnzhī huī wǔ bù jīn hónɡrùn

　　( ) ( ) ( )( )( )

　　二、把下列詞語補充完整。

　　揠苗( )( ) 筋( )力( ) ( )( )買履 不以( )( )

　　遠近( )( ) 黔( )技( ) 杯( )蛇( ) 鷸蛘( )( )

　　三、詞語接龍。

　　歡天喜地

　　四、選詞填空。

　　贊揚 贊許

　　1、看到我出色的表現，老師向我投來( )的目光。

　　2、大家一致( )小星做得好

　　如果……就…… 只有……才…… 雖然……但是……

　　3、( )不注意用眼衛生，我們的眼睛( )會近視。

　　4、妹妹年紀( )小，( )非常懂事。

　　五、把下面的詞語分成四類寫下來。

　　槐樹 乳白 紅松 黃瓜 孔雀 嫩綠 西紅柿 夜鶯

　　海歐 淡青烏鴉 楊樹 茄子 蔥綠 柏樹 白菜

　　六、我會當醫生，給句子治病。

　　1、我們要虛心地幫助同學。

　　2、經過醫生的治療，桑蘭的病情。

　　3、“五一”黃金周，去泰寧金湖游玩。

　　七、課文傳真，并作答。

　　1、宋國那個農夫累得-----------------，結果是-----------------------------，原因是--。

　　-----------------------------------------------------------------------------------------

　　2、我又驚又喜，想起王大伯去年時說的，還真有道理呢!這里的“道理”指的是---------。

　　八、閱讀理解

　　一棵梨樹被蟲咬傷了，兩只啄木鳥看見了，討論怎么給樹治蟲。

　　一只啄木鳥說：“應該從樹尖治起，因為樹尖是發芽成長的部分，很重要。”另一只啄木鳥說：“應該從樹根治起，樹根是根本，沒有根，怎么能使樹發芽呢?”

　　兩只啄木鳥爭執不下。爭論一天，沒有結果;爭論兩天，還是固執已見;就這樣，一天又一天，一月又一月，還是僵持著。而病樹呢，已被蟲蛀空，風一吹，倒了!

　　這時，兩只啄木鳥還在爭吵，不過，爭吵的不是怎樣治，而是責任應該由誰擔負。

　　1、聯系短文內容解釋詞語。

　　(1)固執已見：-------------------------

　　(2)僵持：-----------------------------

　　2、組詞。

　　應yīnɡ( )yìnɡ( )

　　擔dān( ) dàn( )

　　結jiē( )jié( )

　　倒dǎo( )dào( )

　　3、根據短文填空。

　　兩只啄木鳥為了而爭吵，一只啄木鳥認為------，另一只啄木鳥認為---------，結果-----------。

　　4、這則寓言告訴我們什么道理?

　　測試題2：

　　第一部分、基礎積累與運用(37分)

　　一、 看拼音，寫詞語。(5分)

　　ɡuàn ɡài rán shāo hàn zāi yě liàn ténɡ fēi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、辨字組詞。(5分)

　　淹( )掙( )姓( )徒( )偷( ) 掩( )睜( )性( )陡( )愉( )

　　三、把下面的詞語補充完整，再按要求寫詞語。(10分)

　　( )面( )方 ( )嘴( )舌

　　成( )上( ) 人( )人( ) ( )心( )意

　　惟( )惟( ) 零零( )( ) 結結( )( )

　　郁郁( )( ) ( )口( )聲 ( )驚( )怪 ( )轅( )轍

　　寫帶有數字的詞語：

　　2.寫ABAC式詞語：

　　3.寫AABB式詞語：

　　4.寫像“南轅北轍”這樣含有故事的詞語：

　　四、填寫下面的歇后語。(4分)

　　姜太公公鉤魚——

　　2.張飛穿針——

　　3.八仙過海——

　　4.韓信點兵——

　　5.包公斷案——

　　6.孫悟空大鬧天宮——

　　請你再寫個課外收集的歇后語：

　　五、填空。(3分)

　　1.學習了這個單元的課文，我知道了這幾位神話傳說中的人物。

　　2.我還知道許多神話故事，有《 》、《 》我覺得最有趣的神話故事是《 》，從這個故事中，我知道了。

　　六、給下面的句子填上合適的詞語，使句子表達得更具體。(4分)

　　1.我戴上( )的紅領巾，( )地上學去。

　　2.電視上播放著( )的節目，我們( )地盯著電視看。

　　七、默寫《乞巧》。(6分)

　　第二部分、閱讀積累與運用 30分

　　(一)閱讀短文，回答問題。(15分)

　　女媧難過極了( )她立刻去找雨神( )求他下一場雨( )把天火熄滅( )又造了船( )好救出掙扎在洪水中的人們( )不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來了。可是，天上的大窟窿還在噴火。女媧決定冒著生命危險，把天補上。她跑到山上，去尋找補天用的五彩石，她原以為這種石頭很多，用不著費多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的碎石塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。

　　1.請在第一自然段的( )里填上標點符號。(3分)

　　2.女媧看到人類所受的災難，心里( )。為了解除人類的災難，她首先( )，再( )，最后又冒著生命危險去( )。這是一個多么( )的神啊!(5分)

　　3.女媧補天是非常不容易的，你能用“——”畫出有關的句子嗎?(2分) 4.寫出下列詞語的近義詞。(2分)

　　難過( ) 立刻( ) 可是( ) 終于( ) 5.在神話里，天穿了個窟窿可以有神去補天，可是在現實中就不可能有神的幫忙了。現在我們地球的大氣層也穿了個窟窿，你認為我們應該怎么做才能保護自己的家園呢?(3分)

　　(二)閱讀短文，回答問題。(15分)

　　水

　　水在世界上是不可缺少的，沒有水，莊稼要旱死，牲口要渴死，人也不能生存。可在城市里，人們并不愛惜水，甚至討厭它，生活中到處可以看到浪費水的現象。

　　比如到了夏天吧，就有同學玩打水仗，把水龍頭開得大大的，用水向對方噴，一會兒地上就流了一大片水。有人管他們，他們還滿不在乎地說：“水有的是，浪費一點怕什么?”

　　水真的“有的是”嗎?不是的。從資料上我們可以看到，地球上確實有大片的水，陸地僅占地球表面的確1/6。可是，海洋里的水是很咸的，不能用來澆灌莊稼。能夠用來養活人類和動植物的水，是陸地上的淡水。這種水很有限，用掉一點就少一點。科學家預測，不久的將來，水源將會枯竭，人類將面臨干渴的威脅。

　　為了解決這個難題，科學家已經開始想辦法從南北極取水。他們想把南北極常年的冰山融化掉，用它解決人類的干渴。可這樣一來，南極會變成一片汪洋，海平面升高，很多沿海國家的城市會被淹沒。

　　這太可怕了，要是人類沒有水，會是多么恐怖的情景呀!讓我們從現在做起，都來珍惜水吧!

　　1.填空。(2分)

　　水在世界上是( )，沒有水，莊稼( )，牲口( )，人也( )。

　　2.水真的“有的是”嗎?( )。請用“～～”畫出有關的句子。(3分)

　　3.科學家想用什么辦法來解決這個難題?這個辦法行嗎?為什么?(3分)

　　4.請用“——”畫出同學們是怎樣浪費水的，再請你勸勸他們，幫助他們改掉浪費水的毛病。(4分)

　　5.你有哪些節約用水的好辦法?快寫下來吧!(3分)

　　第三部分、習作(30分)

　　這次習作，就給你一次“變”的機會，請你展開想象的翅膀，編一個故事。 在故事里，你可以變成任何人、任何物。相信你一定行!

　　測試題3：

　　一、根據拼音寫漢字

　　ɡuǎn lǐ tián dì rén yān xī shǎo

　　（）（）（）

　　lǎo bǎi xìnɡ yǎn zhēnɡ zhēnɡ hàn zāi

　　（）（）（）

　　yínɡ jiē tú dì pū tōnɡ tí xīn diào dǎn

　　（）（）（）（）

　　qú dào ɡuàn ɡài shōu chénɡ

　　（）（）（）

　　二、給多音字注音、再組詞

　　參（）（）調（）（）

　　（）（）（）（）

　　別（）（）假（）（）

　　（）（）（）（）

　　三、把下列詞語分成四類寫下來

　　駱駝乳白海洋西沙群島小興安嶺陜北

　　島嶼松鼠墨綠醬紫森林海龜沙漠青蛙

　　嫩黃井岡山

　　四、下面的句子有的是比喻（打比方），有的是擬人（把動植物或無生物的當成人來寫）。請你挑出來，標在句子后面的括號里。

　　1、筍芽兒醒過來了。（）

　　2、喇叭花就像一個小喇叭，可好看了。（）

　　3、小興安嶺是一座巨大的寶庫。（）

　　五、選詞填空：

　　鎮靜，安靜，普遍，普通

　　1、立安遇見敵人，一下愣住了，不過他馬上（）下來，應付敵人。

　　2、我爺爺是個（）的退休工人，但他十分關心廠里的事。

　　耐心細心仔細

　　3、每當同學們做錯了事，老師總是（）地教育。

　　4、我們做完作業，要（）地檢查。

　　反復重復

　　5、我沒聽清楚，請你（）一遍。

　　6、這個問題我（）思考過了。

　　六、閱讀短文，完成后面的練習。

　　金子

　　李家村的兩個小女孩提著小籃子，拿著小鏟，去村南挖野菜。

　　呀！這里有好大的一片野菜。孩子們的手又快又巧，不一會兒，小籃子里裝滿了野菜。小琴挖著，挖著，突然小鏟尖碰到了一個硬硬的東西。他用小鏟一挑，從松軟的土里挑出了一個黃澄澄、亮晶晶的校園篇。“哎，這是什么呀？”小琴叫起來。“這是不是金子？”英子把圓片掂了一掂說：“我看肯定是金子！”于是她們急忙鄉村里跑去。

　　孩子們飛快地進了村，找到正在開會的村長，搶著說撿金子的經過。老村長帶著笑看了看孩子們說：“這不是金子，是裝飾馬鞍用的銅頂帽。”孩子們不好意思地笑了。

　　老村長笑呵呵地繼續說：“可我發現了更多的、更珍貴的、閃閃發亮的‘金子’。”

　　1、這篇文章是按照事情發展的順序安排材料的，請你按要求填空？

　　起因：

　　經過：

　　結果：

　　測試題4：

　　一、我能看拼音寫詞語。

　　Wénjìng zīshì kuānyù pànwàng

　　（）（）（）（）

　　Wēixiǎnjīliè gǔlì huāping

　　（）（）（）（）

　　二、把下列詞語補充完整。

　　（）餐（）宿（）然大（）五（）四（）

　　沉（）不（）（）不轉（）滿（）而（）

　　三、照樣子寫詞語。

　　1、圓溜溜

　　2、嚴嚴實實

　　3、不慌不忙

　　四、我當小醫生，修改病句。

　　1、他們要養成講衛生不生病的習慣。

　　2、今天的天氣格外晴朗。

　　3、這本有趣的故事書真有意思。

　　五、我能讀，也能回答問題。

　　小貓跳水

　　從前有兩只小貓，一只叫小黑，一只叫小白，他們倆是兄妹。有一天，天氣格外好，兄妹倆決定出去玩。走啊走，小白和小黑來到一座橋上，小黑往河里一看，高興地說說著她就要往河里跳。小白忙說天上的小鳥飛過，幾幾喳喳地叫個不停，好像也在勸小黑可小黑就是聽不進去，說話剛說完，她就“撲通”一聲，跳下了河。這下可好，只見她在水里拼命掙扎，大喊橋上的小白急的哭了起來。正在這時，鴨大哥聽見了喊聲，匆匆趕來，跳下河叼住小黑的尾巴，用力把小黑拖到了岸上。

　　事后，小黑連聲對鴨大哥說。然后，她又對小白說。

　　1、請你認真地讀這篇不完整的童話故事，然后開動腦筋，想想該在橫線補充什么內容，才能使這個故事既完整有吸引人，想好后寫出來，注意也要把標點寫正確。

　　2、讀了這個故事，你明白了什么道理？

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