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語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)試題
在學(xué)習(xí)、工作中，我們很多時(shí)候都不得不用到試題，試題是用于考試的題目，要求按照標(biāo)準(zhǔn)回答。你知道什么樣的試題才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)試題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)試題1
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元測(cè)驗(yàn)卷：開學(xué)這段時(shí)間，你又學(xué)會(huì)了不少的字，讀讀拼音，看看你能把這些字都寫對(duì)嗎?(20分)
biānzhīmǎyǐyíngyǎngshīruǎnwāixié
bǔchōngjiànzàozàijiànshuōh(huán)uàyàopǐn
要求背誦的課文你完成得怎么樣了?下面的語(yǔ)句就是從這些課文中選出來(lái)的，請(qǐng)你把它們填寫完整。相信你一定會(huì)完成得很出色的。(20分)
曾是媽媽歡唱的黃鸝，曾是爸爸背上的野菊。
有的手提，有的身披，有的小棍兒，像
一群……在雨中，我們上學(xué)去。
我想把小手安在枝上，一串花苞，萬(wàn)縷。
下面的每組字你能分清嗎?請(qǐng)你分別用這些字組詞。(24分)
杯()話()很()
懷()活()狠()
含()悄()軟()
念()梢()吹()
你會(huì)做詞語(yǔ)接龍的.游戲嗎?(6分)
匯集—集中—()—()—()……
英語(yǔ)—語(yǔ)文—()—()—()……
這學(xué)期你又積累了多少詞語(yǔ)呀?(16分)
你知道關(guān)于描寫夏天的詞語(yǔ)嗎?
()()()()
你知道什么成語(yǔ)呀?
()()()()
假如讓你自己設(shè)計(jì)一個(gè)房間，你會(huì)把它布置成什么樣子?請(qǐng)想象一下，用筆寫一寫吧!有時(shí)間的話還可以畫一畫。(14分)
語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)試題2
基礎(chǔ)部分：
1。看拼音寫詞語(yǔ)：
chúniǎománɡrénshǎhūhūrónɡɡuānɡhuànɡfā
biēqìshūyuǎnquánjījiāpàomòsùliào
2。照樣子寫詞語(yǔ)：
例：端端正正
風(fēng)平浪靜
3。加部首變新字，并組詞：
（）（）
奐竟
（）（）
（）（）
叚弟
（）（）
4。選擇合適的詞語(yǔ)并打“√”：
①我們?nèi)找梗ㄅ瓮Ｍ┑摹傲弧眱和?jié)終于到來(lái)了，我（盼望希望）能和好朋友一起過(guò)個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。
②小玲一推開家門就（驚奇驚喜）地叫道：“這是誰(shuí)送我的禮物？真漂亮呀！”③這么重要的事情他（居然果然）給忘了，真不應(yīng)該！
5。比一比誰(shuí)記得牢：
茉莉花已長(zhǎng)出了，枝尖上。過(guò)了幾天，一朵朵白色的.小花。它們，，綻開了，送來(lái)了。
二、閱讀分析：
（一）
知了學(xué)飛
傳說(shuō)在很早很早以前，知了是不會(huì)飛的。
一天它見一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕。于是就請(qǐng)大雁教它學(xué)飛，大雁高興地答應(yīng)了。
學(xué)飛是一件很艱苦的事情。知了很怕苦，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒爬來(lái)爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。大雁給它講飛的道理，它只聽?zhēng)拙渚筒荒蜔┑卣f(shuō)：“知了！知了！”大雁教給它本領(lǐng)，它只試了幾下，就自滿地嚷道：“知了！知了！”
秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟著大雁一起展翅高飛，但是它用力撲騰著翅膀也沒(méi)能飛離樹梢。這時(shí)候，知了眼望著萬(wàn)里長(zhǎng)空，只見大雁振翅遠(yuǎn)飛，真后悔啊！可是這時(shí)已經(jīng)晚了，它只好嘆著氣說(shuō)：“遲了！遲了！”
1。填空。
“自滿”的“滿”應(yīng)查部首，再查畫。
“自滿”的意思是（填序號(hào)）A、自然充盈；自然完整B、自以為滿足
2。文中具體描寫知了學(xué)飛的是第自然段。
3。你能用本單元學(xué)過(guò)的一句名言勸告知了嗎？
______________________
（二）
魯班造傘
古時(shí)候，著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造了許多亭子。刮風(fēng)下雨時(shí)，行人們都到亭子里躲雨。
可是魯班想，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩希摱嗪冒。?/p>
一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉。
魯班問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子（慢條斯理七嘴八舌）地說(shuō)：“太陽(yáng)像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了。”
魯班拿過(guò)一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。
魯班的心里一下亮堂起來(lái)。他趕緊跑回家去，先找了一根竹子劈成許多細(xì)條，再照著荷葉的樣子扎了個(gè)架子，最后找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。“太好了！”他（高興驚喜）地喊起來(lái)，“這東西既能擋雨遮太陽(yáng)，又很輕巧。”
后來(lái)，他又把它改成了可以活動(dòng)的：用的時(shí)候，就把它撐開；用不著時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘。
1。用“﹨”劃去括號(hào)里使用不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
2。找出表示魯班造出“羊皮傘”時(shí)心情的詞語(yǔ)：__________。
你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語(yǔ)嗎？
______________________
3。仔細(xì)閱讀短文，回答問(wèn)題。
魯班想造傘，是因?yàn)椤?/p>
4。你能用加點(diǎn)詞語(yǔ)“先……再……最后……”寫一段話嗎？
看圖作文：
提示：仔細(xì)觀察圖片，想想圖上畫了誰(shuí)？它遇到了什么事？它是怎么想，怎么做的呢？展開想象編一個(gè)小故事，并為故事起個(gè)名字。
要求：把句子寫通順，寫連貫。字?jǐn)?shù)在100字左右。
語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)試題3
一、看拼音、寫詞語(yǔ)。
quán jī
tiáo gēng
wéi gōng
shàn liáng
bó shì
sī cǔn
lián dāo
dà yàn
xīn yíng diàn yǐng
yín zhuāng sù guǒ
二、 把下列詞語(yǔ)寫完整。
一（ ）一（ ） 七（ ）八（ ） （ ）千（ ）萬(wàn) 四（ ）八（ ） 五（ ）六（ ） 半（ ）半（ ）
三、恰當(dāng)運(yùn)用本單元學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)填空。
1、 小明帶著一副近視_____，站在講臺(tái)上_____講著故事，_____是個(gè)小老師。
2、 武警戰(zhàn)士設(shè)法___被水圍困在房頂上的災(zāi)民。
3、 一場(chǎng)大雪過(guò)后，到處積著厚厚的白雪，成了一個(gè)_____的世界。
4、 爺爺?shù)牟『昧耍裉焖┥弦惶仔乱路@得____,年輕多了。
四、 展開聯(lián)想，把句子寫完整：
1、 小白兔全身長(zhǎng)著雪白的絨毛，好像_______。
2、 校園里有一個(gè)老槐樹，它那筆直的樹干，撐起巨大的樹冠，活像_____。同學(xué)們?cè)跇湎峦嫠＃魂囷L(fēng)吹過(guò)，樹葉嘩啦嘩啦響，好像______。
五、 照樣子，寫句子：
1、 唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，飛走了。
做完了作業(yè)，我們_____，到操場(chǎng)上去活動(dòng)了。
2、 工作人員一邊聯(lián)系芬蘭有關(guān)方面，一邊向麥克詢問(wèn)蘇珊的詳細(xì)地址。
________一邊________一邊________。
六、閱讀
（一）
《人類的朋友》
鳥對(duì)人類有好處，是人類的朋友，我們要保護(hù)益鳥。鳥的羽毛顏色艷麗，體態(tài)活潑多姿，在樹林間飛舞，在高空中鳴叫，使我們周圍的環(huán)境優(yōu)美多彩，生機(jī)勃勃。絕大多數(shù)種類的鳥是消滅害蟲、害鼠的能手，是樹木的 “醫(yī)生”，農(nóng)民的“助手”。在科學(xué)研究中鳥還有很多用處：如人們根據(jù)鳥的飛行原理發(fā)明了飛機(jī)；鳥還可以為研究空氣污染等提供可貴的資料
1.“能手”是指有特殊本領(lǐng)的人，課文中是指_______，它的本領(lǐng)是_______、______。
2 .能給樹木治病的鳥可以稱為_______，如______鳥。能幫助農(nóng)民伯伯種地，成為他們幫手的鳥可稱為______，如_____。
3.在科學(xué)研究中，鳥的用處有：一是________，二是________。
（二）
《什么最美》
太陽(yáng)落山了，參賽者都集中在大象伯伯這里，回答“什么最美”這道題。
小蜜蜂晃著身上各種顏色的花瓣，得意地說(shuō)：“世上最美的`是顏色。”
小燕子模仿了各種鳥兒的歌聲，然后驕傲的說(shuō)：“世上最美的是聲音。”
小鹿低下頭，慚愧地說(shuō)：“我只顧去救小兔，沒(méi)顧得上去找最美麗的。”
大象伯伯聽了，_______說(shuō)：“孩子，只有你找到最美的。”
是啊，顏色的美會(huì)消退，聲音的美會(huì)消逝，而只有具備一顆善良友愛的心，才能使世界變得很美很美。
1、 給帶點(diǎn)字選擇解釋：
（1）我只顧去救小兔，沒(méi)顧得上去找最美麗的。（ ）
（2）哥哥來(lái)到十字路口，環(huán)顧四周尋找走失的弟弟。（ ）
①回頭看，看 ②注意、照管 ③拜訪 ④去商店買東西
2、 參賽者都集中在大象伯伯這里，討論什么問(wèn)題？
____________________________________。
3、 參賽者有_________、_______________和____________。
4、 討論的結(jié)果是：只有_________才是最美的，因?yàn)樗躝__________。
5、 在文中的橫線中，填上大象伯伯說(shuō)話時(shí)動(dòng)作和神態(tài)的詞語(yǔ)。
_____________________________________
_____________________________________
七、 寫作
題目：我做的一件事
要求：
1、寫一件我為保護(hù)環(huán)境做的事，如：保護(hù)動(dòng)物、、綠化，節(jié)約水、電、紙、木材等。
2、把做這件事的目的、過(guò)程寫具體。
3、三百字左右。
_____________________________________
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語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)試題4
一、基礎(chǔ)部分：
1.看拼音寫詞語(yǔ)：
chú niǎo mánɡ rén shǎ hū hū rónɡ ɡuānɡ huànɡ fā
biē qì shū yuǎn quán jī jiā pào mò sù liào
2.照樣子寫詞語(yǔ)：
例：端端正正
風(fēng)平浪靜
3.加部首變新字，并組詞：
()()
奐竟
()()
()()
叚弟
()()
4.選擇合適的詞語(yǔ)并打“√”：
①我們?nèi)找?盼望希望)的“六一”兒童節(jié)終于到來(lái)了，我(盼望希望)能和好朋友一起過(guò)個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。
②小玲一推開家門就(驚奇驚喜)地叫道：“這是誰(shuí)送我的禮物?真漂亮呀!”③這么重要的事情他(居然果然)給忘了，真不應(yīng)該!
5.比一比誰(shuí)記得牢：
茉莉花已長(zhǎng)出了，枝尖上。過(guò)了幾天，一朵朵白色的小花。它們，，綻開了，送來(lái)了。
二、閱讀分析：
知了學(xué)飛
傳說(shuō)在很早很早以前，知了是不會(huì)飛的。
一天它見一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕。于是就請(qǐng)大雁教它學(xué)飛，大雁高興地答應(yīng)了。
學(xué)飛是一件很艱苦的事情。知了很怕苦，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒爬來(lái)爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。大雁給它講飛的道理，它只聽?zhēng)拙渚筒荒蜔┑卣f(shuō)：“知了!知了!”大雁教給它本領(lǐng)，它只試了幾下，就自滿地嚷道：“知了!知了!”
秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟著大雁一起展翅高飛，但是它用力撲騰著翅膀也沒(méi)能飛離樹梢。這時(shí)候，知了眼望著萬(wàn)里長(zhǎng)空，只見大雁振翅遠(yuǎn)飛，真后悔啊!可是這時(shí)已經(jīng)晚了，它只好嘆著氣說(shuō)：“遲了!遲了!”
1.填空。
“自滿”的“滿”應(yīng)查部首，再查畫。
“自滿”的意思是(填序號(hào))A、自然充盈;自然完整B、自以為滿足
2.文中具體描寫知了學(xué)飛的是第自然段。
3.你能用本單元學(xué)過(guò)的一句名言勸告知了嗎?
______________________
魯班造傘
古時(shí)候，著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造了許多亭子。刮風(fēng)下雨時(shí)，行人們都到亭子里躲雨。
可是魯班想，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢?人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩希摱嗪冒?
一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉。
魯班問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢?”小孩子(慢條斯理七嘴八舌)地說(shuō)：“太陽(yáng)像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了。”
魯班拿過(guò)一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。
魯班的心里一下亮堂起來(lái)。他趕緊跑回家去，先找了一根竹子劈成許多細(xì)條，再照著荷葉的樣子扎了個(gè)架子，最后找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的`，蒙在竹架子上。“太好了!”他(高興驚喜)地喊起來(lái)，“這東西既能擋雨遮太陽(yáng)，又很輕巧。”
后來(lái)，他又把它改成了可以活動(dòng)的：用的時(shí)候，就把它撐開;用不著時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘。
1.用“﹨”劃去括號(hào)里使用不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
2.找出表示魯班造出“羊皮傘”時(shí)心情的詞語(yǔ)：__________。
你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語(yǔ)嗎?
______________________
3.仔細(xì)閱讀短文，回答問(wèn)題。
魯班想造傘，是因?yàn)椤?/p>
4.你能用加點(diǎn)詞語(yǔ)“先……再……最后……”寫一段話嗎?
三、看圖作文：
提示：仔細(xì)觀察圖片，想想圖上畫了誰(shuí)?它遇到了什么事?它是怎么想，怎么做的呢?展開想象編一個(gè)小故事，并為故事起個(gè)名字。
要求：把句子寫通順，寫連貫。字?jǐn)?shù)在100字左右。