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三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一單元檢測(cè)題
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們都要用到練習(xí)題，做習(xí)題可以檢查我們學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的目的就是要掌握由概念原理所構(gòu)成的知識(shí)，那么一般好的習(xí)題都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一單元檢測(cè)題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一單元檢測(cè)題 1
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(45分)
一、讀拼音，規(guī)范地寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
yóuxìrónɡm(xù)áorènàobiànziɡuānchá
二、用“√”畫(huà)出句子中加粗字的正確讀音。(5分)
1.假(jiàjiǎ)日里，我和弟弟玩游戲，弟弟假(jiàjiǎ)裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝(zhāocháo)我臉上吹。
2.今天，我為媽媽捶背的時(shí)候，發(fā)(fāfà)現(xiàn)她頭上有兩根白頭發(fā)(fāfà)。
三、我積累了好多好詞語(yǔ)，我一定能填對(duì)。(8分)
( )光十色 一本( )經(jīng) ( )發(fā)蒼蒼
絢麗多( ) 引人( )目 自言自( )
我還能寫(xiě)兩個(gè)四字詞：
四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分)
古老的()歡唱的()()的老師
()地觀察()地玩耍()的草地
五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(4分)
怒放盛開(kāi)
1.夏天，花壇里鮮花()，引來(lái)了許多蜜蜂和蝴蝶。
2.當(dāng)蒲公英()的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。
六、默寫(xiě)古詩(shī)《小兒垂釣》，別忘了寫(xiě)詩(shī)人的姓名喲!(5分)
七、我喜歡背誦課文中的好詞句，我能按課文內(nèi)容填空。(4分)
這時(shí)候，窗外十分()，()不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，()停在花朵上，()都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(20分)
一、認(rèn)真閱讀《爬天都峰》片段，回答問(wèn)題。(10分)
忽然聽(tīng)到背后有人叫我：“小朋友，你也來(lái)爬天都峰?”
我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩!我不再猶豫，點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問(wèn)：“老爺爺，您也來(lái)爬天都峰?”
老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)，咱們一起爬吧!”
我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上;一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……
認(rèn)真讀下面的題目，請(qǐng)?jiān)趯?duì)的答案后畫(huà)“√”，不對(duì)的在后面畫(huà)“×”。(6分)
1.“猶豫”一詞的意思是：
①想來(lái)想去，不停地思考。()
②拿不定主意。()
③坐著不向前走。()
2.“我不再猶豫”奮力向峰頂爬的原因是：
①為了跟老爺爺比賽爬山。()
②多一個(gè)人爬山更有趣。()
③老爺爺爬山的勇氣鼓舞了我。()
3.用“……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”造句。(4分)
二、認(rèn)真閱讀《仙人球》一文，回答問(wèn)題。(10分)
那盆仙人球，長(zhǎng)得像個(gè)小南瓜。深綠色的球體上，有一道道從上到下，排列整齊的紋理。仙人球渾身長(zhǎng)著一根根棕色的`硬刺，似乎在提醒人們，“只準(zhǔn)觀賞，不準(zhǔn)動(dòng)手。”
1.這段話抓住仙人球_______、_______的特點(diǎn)寫(xiě)。(5分)
2.這段話共有_______句話。先寫(xiě)仙人球的_______，再寫(xiě)仙人球的_______，最后寫(xiě)作者的_______，表達(dá)了作者對(duì)仙人球的_______之情。(5分)
第三部分：習(xí)作(35分)
同學(xué)們，我們的生活豐富多彩，你可以寫(xiě)自己的課余生活。可以寫(xiě)課余參加的話動(dòng)，可以寫(xiě)課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫(xiě)的其他事。
要求：1、寫(xiě)作之前為自己的習(xí)作定一個(gè)題目。
2、語(yǔ)句通順，將內(nèi)容寫(xiě)具體些，不少于200字。
3、書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字。
三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一單元檢測(cè)題 2
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)
yínɡ hòu
nà mèn
chuán shòu
jī fū
hénɡ kuà
二、補(bǔ)充詞語(yǔ)
1.遠(yuǎn) ()聞 ()
2.異 () 同 ()
3.積 () 成 ()
4.舍 () 求 ()
5.里 () 外 ()
6.頭 () 腳 ()
三、按課文填空
1.學(xué)而時(shí)習(xí)之。
2.必有我?guī)熝伞?/p>
3.人類的老祖宗，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的。
4.趙州橋是隋朝的石匠設(shè)計(jì)和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有多年了。
5.北宋有一位畫(huà)家叫。他畫(huà)了一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)《》。
四、連線題
茂盛的` 保存
寶貴的 花草
完整地 石橋
堅(jiān)固的 遺產(chǎn)
五、閱讀課文片段，完成文后習(xí)題。
這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。
(1)這段話主要寫(xiě)趙州橋的。
(2)文中畫(huà)“—— ”句子，既是對(duì)上文內(nèi)容的總結(jié)，又是對(duì)本段所寫(xiě)內(nèi)容的領(lǐng)起，這種承上啟下的句子叫句。
三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一單元檢測(cè)題 3
一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(10分) 5.23-5.24
jǐn zhānɡ ɡù rán wū ɡuī fǔ tou suí biàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tái jiē jiāo ào qiān xū huānɡ liánɡ pǔ sù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、選擇正確的讀音畫(huà)“√”(3分)
蝸牛( wē wō ) 履帶( lǔ lǚ ) 戳穿( chuó chuō )
懦弱( xū nuò ) 兩束( sù shù ) 海港( xiàng ɡǎnɡ )
三、辨字組詞(6分)
炮( )坦( )難( )匠( )鋸( )階( )
跑( )但( )推( )匣( )據(jù)( )價(jià)( )
四、多音字組詞(6分)
liánɡ( ) chǔ( ) sǎ( )
量 處 撒
liànɡ( ) chù( ) sā( )
五、填寫(xiě)反義詞(4分)
傲慢( ) 懦弱( ) 丑陋( ) 愚蠢( )
六、把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整(16分)
( )( )為一 大顯( )( ) 亂成( )( ) 相( )并( )
翻( )覆( ) ( )舟( )劍 ( )慌( )忙 柳( )花( )
七、把下面的句子補(bǔ)充完整(8分)
1.千里之行，__________。 2.__________，眼見(jiàn)為實(shí)。
3.百尺竿頭，__________。 4.__________，金無(wú)足赤。
八、選詞填空。(5分)
夸獎(jiǎng) 夸耀 夸大
1.大家都( )他進(jìn)步快。
2.虛心的人從不在別人面前( )自己。
雖然 居然 依然
3.在環(huán)境優(yōu)美的公園里，他( )隨地亂扔廢物。
4.小明( )跑在隊(duì)伍的最后面，但( )堅(jiān)持跑完全程。
九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(4分)
1.《陶罐和鐵罐》這篇課文告訴我們_______________________________________________________________。
2.讀了《獅子和鹿》我知道了_________________________________________________________________。
十、閱讀短文，回答問(wèn)題。(18分)
蠟燭
一盞臺(tái)燈擺在整潔的書(shū)桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的'時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺(jué)得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說(shuō)：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用。可你呢?土里土氣，在桌上也占地方，簡(jiǎn)直是廢物，有什么用!”
蠟燭看了一眼趾(zhǐ)高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，謙虛地說(shuō)：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢?”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來(lái)就比你強(qiáng)嘛!”
一天晚上，臺(tái)燈又要炫(xuàn)耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎(chà)那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了——原來(lái)線路出了問(wèn)題。這時(shí)，人們多么需要光啊!哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒(méi)有為此而賣(mài)弄自己，還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒(méi)有你明亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)人類做出較大的貢獻(xiàn)。”蠟燭說(shuō)完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開(kāi)人間。
臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬(jù，蠟燭的意思)成灰淚始干’，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類做出貢獻(xiàn)。”
1.在文中找出兩組反義詞(4分)
( )——( ) ( )——( )
2.填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(4分)
( )的紗罩 ( )的蠟燭 ( )地說(shuō) ( )地喊
3.在文中找出三個(gè)反映臺(tái)燈很驕傲的詞語(yǔ)，再找出三個(gè)蠟燭很謙虛的詞語(yǔ)。(6分)
臺(tái)燈_________ _________ _________ 蠟燭_________ _________ _________
4.蠟燭具備的精神是什么?(4分)
______________________________________________________________________。
十一、習(xí)作(20分)
從下面任選幾種動(dòng)物，作為主人公，編一個(gè)故事，你也可以根據(jù)故事內(nèi)容自己增加其他動(dòng)物。先想一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，然后寫(xiě)下來(lái)。希望你不但能將故事內(nèi)容寫(xiě)得生動(dòng)有趣，而且做到書(shū)寫(xiě)工整，細(xì)心檢查。
小白兔 小松鼠 小鳥(niǎo) 狐貍 老虎 小狗
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