三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

　　一、積累與運(yùn)用

　　(一)讀拼音，寫詞語(yǔ)。(16)

　　Xiōnɡpúbǎinnɡhénɡkuàlǐnɡyù

　　()()()()

　　Húdiéchuànɡzàokuānkuzhǔnbèi

　　()()()()

　　(二)比一比，再組詞。(8)

　　耍()辮()紀(jì)()迎()

　　要()瓣()記()仰()

　　(三)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。(3)

　　血液(xiěxuè)掄起(lūnlún)鑰匙(chishi)

　　磨坊(móm)隕石(yǔnsǔn)砌成(qìqiè)

　　(四)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6)

　　()()聞名()()相間舍()求()

　　()口()聲頭()腳()積()成()

　　(五)選詞填空。(4)

　　考察觀察

　　1.后來(lái)，李四光回到家鄉(xiāng)，專門()了這塊大石頭。

　　2..我來(lái)到草地上，仔細(xì)()，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。

　　拜見(jiàn)拜訪

　　1.學(xué)生孔丘，特地來(lái)()老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生吧。

　　2.這位老人大概就是我要()的老師吧!

　　(六)按要求填空。(8)

　　1.補(bǔ)充句子。

　�、俾斆髟谟趯W(xué)習(xí)，。

　�、谟曛猩焦�落，。

　　2.根除課文內(nèi)容填空。

　　①秋天的雨，帶給大地的是，帶給小朋友的是。

　　②獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，。這兩句詩(shī)出自唐代詩(shī)人的《》。

　　二、閱讀與思考

　　(一)《趙州橋》(節(jié)選)

　　這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪(zhuǎzhǎo)相互抵著，各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似(sìshì)乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。

　　1.用“”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。(1)

　　2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2)

　　堅(jiān)固()美觀()

　　3.這段話是圍繞“”一詞來(lái)寫的。(2)

　　4.聯(lián)系上下文想一想，“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀�！痹谖闹械淖饔檬�()

　　A引起下文B點(diǎn)明中心C承上啟下(1)

　　(二)蕭伯納和小女孩

　　蕭伯納是英國(guó)有名的戲劇家。有一次，他在國(guó)外看到一個(gè)小姑娘，十分可愛(ài)。蕭伯納和她玩了很久。臨別的時(shí)候，蕭伯納把頭一揚(yáng)，風(fēng)趣地對(duì)小姑娘說(shuō)：“別忘了回去告訴你媽媽，就說(shuō)今天同你玩的是()的蕭伯納!”

　　先生您就是蕭伯納

　　怎么難道我不像嗎

　　“可是，您怎么會(huì)說(shuō)自己了不起呢?請(qǐng)回去告訴您的媽媽，就說(shuō)今天同您玩的是一個(gè)()的小姑娘!”新課標(biāo)第一網(wǎng)

　　蕭伯納驚呆了，他覺(jué)得自己太()了，一時(shí)不知說(shuō)什么才好。

　　1.給短文第2、3自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(2)

　　2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中括號(hào)內(nèi)，只填序號(hào)。(3)

　　A自以為是B世界聞名C普普通通

　　3.短文最后一個(gè)自然段的意思是()(2)

　　A蕭伯納以為小姑娘和他這樣有名的人玩會(huì)感到榮幸。

　　B蕭伯納覺(jué)得自己不應(yīng)該輕視這個(gè)小姑娘。

　　C蕭伯納出乎意料，認(rèn)為小女孩瞧不起他。

　　(三)愚(yǔ)蠢(chǔn)是要受報(bào)復(fù)的

　　兒童時(shí)代的我很喜歡小動(dòng)物,還養(yǎng)過(guò)小白鼠、兔、山龜?shù)榷喾N小動(dòng)物。在耍弄小動(dòng)物當(dāng)中，我做過(guò)一些有趣的事，也做過(guò)一些蠢事。

　　熱帶有一種魚(yú)，叫做“過(guò)山鯽”，十分“耐干”，把它撈起來(lái)，離水半個(gè)小時(shí)也不會(huì)死。聽(tīng)說(shuō)天旱的時(shí)候，它能從干涸的地方，不斷跳躍，找到有水的地方，再度生活下去�！斑^(guò)山鯽”這個(gè)稱號(hào)，就是由此而來(lái)的。

　　我家里的大水缸中，養(yǎng)了幾條“過(guò)山鯽”。每次洗澡的`時(shí)候，我總是把它們撈出來(lái)，放在地面，看它們躍動(dòng)，數(shù)著：“一、二、三、四!”想象著它們是在比賽。過(guò)了好一會(huì)兒，才把它們放回水缸。

　　有一次家里買了幾只鱉(bi…)來(lái)吃，我要求留下一只給我玩。大人再三吩咐道：“要小心呵，不要給咬著!”

　　我就躲著，悄悄和這只鱉“玩”起來(lái)了!我伸出一只手指去逗它，當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候，我就迅速把手移開(kāi)。經(jīng)過(guò)多次逗弄，我都平安無(wú)事，膽子越發(fā)大了。最后一次，當(dāng)我把手指伸到十分接近它的嘴邊時(shí)，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下子就給咬住了!鱉咬的痛楚，是很難形容的，但我強(qiáng)忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來(lái)，企圖甩脫它，但鱉懸在半空中，仍然不肯松口。我只好拼命用力甩，過(guò)了好一陣，才把它甩脫。手指已經(jīng)變得血淋淋了。

　　“愚蠢是要受報(bào)復(fù)的�！毙∮薮朗苄�報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。這事給了我很深的印象。長(zhǎng)大以后，我又知道，好些小朋友由于愚蠢和粗心，比我吃到更大的虧。例如：不知道水的深淺就去游泳，不知道冰的厚薄就去溜冰，在電線密布的地方放風(fēng)箏，在高臺(tái)危險(xiǎn)的地方捉迷藏，不但有人因此受傷，還有人因此送命。

　　一個(gè)人從小就要學(xué)習(xí)，就要努力使自己聰明一點(diǎn)，實(shí)事求是一點(diǎn)才好，我常常這樣想。

　　1.從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞：(3)

　　戲弄()試圖()仍舊()

　　2.哪一句話是寫“過(guò)山鯽”稱號(hào)是怎么來(lái)的?用“”畫出來(lái)。(2)

　　3.文中講的趣事是什么?蠢事又是什么?(4)

　　趣事：

　　蠢事：

　　4.讀了這篇短文，你想到了些什么?請(qǐng)寫下來(lái)。(3)

　　三、習(xí)作(25)

　　在我們的身邊，有許多熟悉的人，發(fā)生著許多讓人難忘的事，這次習(xí)作就來(lái)寫寫一個(gè)人或一件事，注意把內(nèi)容寫具體，把語(yǔ)句寫通順。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于300字。