公共基礎知識常識題庫及答案

時間：2024-05-22 19:05:35 詩琳試題我要投稿

相關推薦

公共基礎知識常識題庫及答案

　　公共基礎知識作為公務員考試的一大科目，知識點很多也很雜，建議同學們在復習這一部分內容時，除了將知識點熟記于心，更要多做一些練習題，將理論與實踐完美地結合。以下是小編為大家搜集整理提供到的公共基礎知識常識題庫及答案，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！

公共基礎知識常識題庫及答案

　　公共基礎知識常識題庫及答案 1

　　1、小明與小敏到婚姻登記機關申請結婚，婚姻登記機關依法予以登記并發給結婚證書。產生小明與小敏法律上婚姻關系的事實，在法學上稱作什么?

　　A、法律事件

　　B、法律事實

　　C、事實行為

　　D、事實關系

　　參考答案：B

　　2、 1979年的《中華人民共和國刑法》第158條規定：“禁止任何人利用任何手段擾亂社會秩序。擾亂社會秩序情節嚴重，致使工作、生產、營業和教學、科研無法進行、國家和社會遭受嚴重損失的'，對首要分子處5年以下有期徒刑、拘役、管制或者。”從結構上看，這一法律規范缺少什么?

　　A、假定

　　B、處理

　　C、制裁

　　D、行為模式

　　參考答案：A

　　3、《中華人民共和國和全國人民代表大會和地方各級人民代表大會選舉法》第53條規定：“省、自治區、直轄市的人民代表大會及其常務委員會根據本法可以制定實施細則，報全國人民代表大會常務委員會備案。”這一規范屬于。

　　A、委任性規范

　　B、授權性規范

　　C、非確定性規范

　　D、準用性規范

　　參考答案：A

　　4、司機田某貨物價值2萬元，后又交通肇事，將A國留學生馬丁撞死，被人民法院處有期徒刑12年，對田某的這一制裁體現的是?

　　A、法的政治職能

　　B、法的經濟職能

　　C、法在執行社會公共事務方面的職能

　　D、法的對外職能

　　參考答案：A

　　公共基礎知識常識題庫及答案 2

　　1、陸某在一百貨商場購買“幸福”牌電飯煲一臺，遺忘在商場門口，被王某拾得。王某拿至家中使用時，因電飯煲漏電發生爆炸，致其面部灼傷。王某向商場索賠，商場以王某不當得利為由不予賠償。對此事件，下列哪一項表述能夠成立?

　　A、王某的損害賠償請求權應以與致損事件相關的法律規定為根據

　　B、不法取得他人之物者應承擔該物所致的損害

　　C、由王某對自己無合法根據占有物品的行為承擔損害后果，符合公平原則

　　D、按照風險責任原則，陸某作為缺陷商品的購買者應為王某的損害承擔責任

　　參考答案：A

　　2、黃某于2000年4月在某市住宅區購得一套住房，2001年7月取得房產證。當年10月黃某將住房租借給廖某。廖某在裝修該房時損壞自來水管道，引起漫水，將樓下住戶陳某的住房浸泡。陳某要求廖某予以賠償。對此事件，下列哪一種說法是正確的?

　　A、黃某對自己所購買的住房僅有相對權，故其法律義務也是相對的

　　B、廖某不是住房的所有人，故對陳某的損失不負法律責任

　　C、此侵權案件首先應依據法律原則來加以處理

　　D、此案件的.處理應直接適用法的正式淵源

　　參考答案：D

　　3、法律與利益有著內在的聯系。下列關于法律與利益關系的表述，哪一項是錯誤的?

　　A、法對社會的控制和調整主要通過對利益的調控而實現

　　B、法律是分配利益的重要手段，法律表達利益的過程，同時也是對利益選擇的過程

　　C、民法的誠信原則在維護民事活動中當事人利益和社會利益的平衡方面具有積極作用

　　D、離開了法律，利益就無從產生，也無以存在

　　參考答案：D

　　4、法律規則是法律的基本構成因素。下列關于法律規則分類的表述哪一項可以成立?

　　A、《律師法》第14條規定：“沒有取得律師執業證書的人員，不得以律師名義執業，不得為牟取經濟利益從事訴訟代理或者辯護業務。”此規定為義務性規則

　　B、《中小企業促進法》第31條規定：“國家鼓勵中小企業與研究機構、大專院校開展技術合作、開發與交流，促進科技成果產業化，積極發展科技型中小企業。”此規定為強行性規則

　　C、《憲法》第40條規定：“中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律的保護。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關或者檢察機關依照法律規定的程序對通信進行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。”此規定為命令性規則

　　D、《醫療事故處理條例》第62條規定：“軍隊醫療機構的醫療事故處理辦法，由中國人民解放軍衛生主管部門會同國務院衛生行政部門依據本條例制定。”此規定為準用性規則

　　參考答案：A

　　5、下列關于法律原則的表述哪一項是錯誤的?

　　A、法律原則不僅著眼于行為及條件的共性，而且關注它們的個別性

　　B、法律原則在適用上容許法官有較大的自由裁量余地

　　C、法律原則是以“全有或全無的方式”應用于個案當中的

　　D、相互沖突的法律原則可以共存于一部法律之中

　　參考答案：C

　　公共基礎知識常識題庫及答案 3

　　1、在我國，一般認為“教育”一詞源于“得天下英才而教育之，三樂也”，其出于( )

　　A、《論語》

　　B、《孟子》

　　C、《學記》

　　D、《說文解字》

　　2、提出“泛智教育思想”，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是( )

　　A、培根

　　B、夸美紐斯

　　C、赫爾巴特

　　D、贊科夫

　　3、世界上最早的教育學專著是( )

　　A、《學記》

　　B、《論語》

　　C、《大學》

　　D、《禮記》

　　4、教育發展的規模和速度主要是由( )因素決定的

　　A、政治

　　B、生產力

　　C、文化

　　D、軍事

　　5、“開而弗達”體現了教學的( )

　　A、直觀性原則

　　B、鞏固性原則

　　C、啟發性原則

　　D、循序漸進的原則

　　6、原有觀念為上位，新學習的觀念是原有觀念的下位觀念，這種學習稱為( )。

　　A、下位學習

　　B、上位學習

　　C、并列學習

　　7、某學生由于進步明顯，老師取消了對他的處分，這種強化方式是( )。

　　A、正強化

　　B、負強化

　　C、消退

　　D、懲罰

　　8、品德心理結構中最具有動力色彩的成分是( )。

　　A、道德認識

　　B、道德情感

　　C、道德意志

　　D、道德行為

　　9、埃里克森的人格發展理論認為人格發展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發展危機。由此可知，中學生所面臨的危機是( )。

　　A、勤奮感對自卑感

　　B、主動感對內疚感

　　C、自我同一性對角色混亂

　　D、自主感對羞恥感

　　10、目前研究男女智力的性別差異的基本結論之一是( )。

　　A、男優于女

　　B、男女總體水平大致相等

　　C、女士優于男

　　D、男女總體水平在有的年齡相等，在有的年齡則不相等

　　11、體現了垂直遷移的具體事例是()

　　A、漢語拼音的學習影響英語字母的發音

　　B、“角”的概念的掌握影響“直角”、“平角”等概念的學習

　　C、“石”字的學習影響“磊”字

　　D、在學校形成的愛護公物的習慣影響在校外的行為表現

　　12、人類歷史上最早的論述教育問題的'專著是()

　　A、《學記》

　　B、《大教學論》

　　C、《論語》

　　D、《普通教育學》

　　13、少年期性意識發展到()階段

　　A、兩小無猜

　　B、接近異性

　　C、疏遠異性

　　D、理智戀愛

　　14、智力就是()

　　A、觀察能力

　　B、思維能力

　　C、一般能力

　　D、特殊能力

　　15、在我國，最早把“教”與“育”連在一起使用的人是()

　　A、孔子

　　B、孟子

　　C、荀子

　　D、老子

　　16、群體是中學生健康成長、順利完成個體社會化所必須的()

　　A、教育條件

　　B、社會條件

　　C、客觀條件

　　D、物質條件

　　17、教師講課時，聲音抑揚頓挫，富于變化，這是為了引起學生的()

　　A、有意注意

　　B、無意注意

　　C、有意后注意

　　D、分散注意

　　18、培養創造力是學校教育永恒的話題，創造力是知識、智力因素和非智力因素共同作用的結果。其中智力因素中的一般性能力包括()。

　　①觀察力②毅力③實際操作力④洞察力(頓悟)⑤信息檢索力

　　A、①③⑤

　　B、①③④⑤

　　C、①②③④⑤

　　D、③④⑤

　　19、身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中的研究方法是()

　　A、觀察法

　　B、讀書法

　　C、文獻法

　　D、行動研究法

　　20、教育內容是教育者與受教育者共同認識的()

　　A、主體

　　B、客體

　　C、教的主體

　　D、學的主體

　　教育公共基礎知識試題參考答案

　　1、

　　參考答案：B

　　本題詳解：略

　　2、

　　參考答案：B

　　本題詳解：在《大教學論》中，夸美紐斯用一句話概括了他的泛智教育思想，那就是“把一切事物教給一切人類的全部藝術”。

　　3、

　　參考答案：A

　　本題詳解：我國的《學記》是人類歷史上最早出現專門論述教育問題的著作。

　　4、

　　參考答案：B

　　本題詳解：生產力的發展制約著教育事業發展的規模和速度。

　　5、

　　參考答案：C

　　本題詳解：“開而弗達”出自《學記》，開：啟發;弗：不要;達：通達。意為：“啟發而不是全部講解”。體現的是啟發性原則。

　　6、

　　參考答案：A

　　本題詳解：【解析】在接受學習中，新觀念與認知結構中的原有觀念的聯系有三種：下位、上位與組合。原有觀念為上位的，新學習的觀念是原有觀念的下位觀念，這一接受學習稱為下位學習。原有觀念為下位的，新學習的觀念是原有觀念的上位觀念，這一接受學習稱為上位學習。當新的命題與認知結構中的原有特殊觀念既不能產生從屬關系，又不能產生總括關系時，它們在有意義學習中可能產生聯合意義，這種學習稱為并列結合學習，也稱為組合學習。

　　7、

　　參考答案：A

　　本題詳解：【解析】個體做出某種行為或反應，隨后或同時得到某種獎勵，從而使行為或反應強度、概率或速度增加的過程，稱為正強化。正強化的方法包括獎金、對成績的認可、表揚、改善工作條件和人際關系、提升、安排擔任挑戰性的工作、給予學習和成長的機會等。學生由于進步明顯，老師取消了對他的處分，是一種鼓勵措施，屬于正強化。

　　8、

　　參考答案：B

　　本題詳解：【解析】道德情感是品德心理結構中最具有動力色彩的成分。

　　9、

　　參考答案：C

　　本題詳解：【解析】根據埃里克森的人格發展理論，A項是6―11歲這一年齡段所面臨的危機;B項是4_5歲這一年齡段所面臨的危機;C項是12―18歲這一年齡段所面臨的危機，而12―18歲相當于初、高中時期，由此可知，中學生所面臨的危機是“自我同一性對角色混亂”;D項是2―3歲這一年齡段所面臨的危機。

　　10、

　　參考答案：B

　　本題詳解：【解析】智力的群體差異包括智力的性別差異、年齡差異、種族差異等。目前研究的基本結論有：(1)男女智力的總體水平大致相等，但男性智力分布的離散程度比女性大;(2)男女的智力結構存在差異，各自具有自己的優勢領域。

　　11、

　　參考答案：B

　　本題詳解：略