數學角度量試題

　　⒈填一填。

　　⑴人們將圓平均分成360份，其中一份所對應的角的大小叫做（ ）。

　　⑵小于90度的角叫做（ ），大于90度且小于180度的角叫做（ ）。

　　⑶直角（ ）度，平角（ ）度，周角（ ）度。

　　⑷1周角 =（ ）平角 =（ ）直角。

　　⑸度量角的大小時，要把量角器的中心點對準角的（ ），零刻度線對準角的（ ）。

　　⑹一個三角板，有一個銳角是30度，另一個銳角是（ ）度。

　　⒉判斷對錯（對的打“√”，錯的打“×”）。

　　⑴角的兩條邊越長，角就越大。 （ ）

　　⑵銳角都小于鈍角。 （ ）

　　⑶兩個銳角一定能拼成一個鈍角。 （ ）

　　⑷用量角器量角時，一定要讀內刻度線。 （ ）

　　⒊ 量出下面各角的度數。

　　⑴ ⑵

　　（ ） （ ）

　　⑶ ⑷

　　（ ） （ ）

　　⒋寫出每個鐘面的時間，并量出時針與分針形成的角的度數。

　　⒌量出下圖中各角的`度數。

　　∠1= ，

　　∠2= ，

　　∠3= ，

　　∠4= ，

　　∠5= 。

　　⒍先估一估下面各角的度數，再量一量。

　　⑴ ⑵

　　估計（ ） 測量（ ） 估計（ ） 測量（ ）

　　⑶ ⑷

　　估計（ ） 測量（ ） 估計（ ） 測量（ ）

　　⒎觀察下面的圖形，你能根據給出的角的度數，判斷出其它角的度數嗎？

　　∠1=55° ∠6=90°

　　∠2= ， ∠3= ，

　　∠4= ， ∠5= 。

　　其中，哪兩個角相等？∠ =∠ ∠ =∠

【數學角度量試題】相關文章：

數學教學設計：角的度量06-13

小學數學《角的度量》說課稿06-11

小學數學角的度量教案09-26

《角的度量》數學說課稿03-16

數學角的度量教學反思10-08

角的度量數學教學反思02-18

小學數學角的度量說課稿04-07

數學《角的度量》教學反思11-19

《角的度量》數學教學反思01-04