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山建管理學(xué)試題及答案
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們最少不了的就是試題了，借助試題可以檢測考試者對某方面知識或技能的掌握程度。什么類型的試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編收集整理的山建管理學(xué)試題及答案，希望能夠幫助到大家。
山建管理學(xué)試題及答案 1
一、單項選擇題(20分)
1、由于管理的廣泛性和復(fù)雜性及研究的側(cè)重點不同，對管理所下定義也各異。法約爾認(rèn)為，（ ）。
A、管理就是要確切地知道要別人干什么，并注意他們用最好最經(jīng)濟(jì)的方法去干
B、管理就是實行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制
C、管理就是決策
2、梅奧等人通過霍桑試驗得出結(jié)論：人們的生產(chǎn)效率不僅受到物理的、生理的因素的影響，而且還受到社會環(huán)境、社會心理因素的影響。由此創(chuàng)立了（ ）。
A、行為科學(xué)學(xué)說
B、人文關(guān)系學(xué)說
C、人際關(guān)系學(xué)說
3、環(huán)境研究對組織決策有著非常重要的影響，具體表現(xiàn)在可以提高組織決策的（ ）
A、有效性、及時性、穩(wěn)定性
B、前瞻性、有效性、穩(wěn)定性
C、正確性、及時性、穩(wěn)定性
4、系統(tǒng)管理學(xué)派認(rèn)為，組織是由一個相互聯(lián)系的若干要素組成、為環(huán)境所影響的并反過來影響環(huán)境的開放的（ ）。
A、社會技術(shù)系統(tǒng)
B、社會經(jīng)濟(jì)組織
C、社會經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)
5、法約爾的一般管理理論對西方管理理論的發(fā)展有重大影響，成為后來管理過程學(xué)派的理論基礎(chǔ)，他的代表作是（ ）。
A、《社會組織與經(jīng)濟(jì)組織理論》
B、《工業(yè)管理和一般管理》
C、《科學(xué)管理理論》
6、企業(yè)在長期的生產(chǎn)經(jīng)營和管理活動中創(chuàng)造的具有本企業(yè)特色的精神文化和物質(zhì)文化就是（ ）。
A、企業(yè)精神
B、企業(yè)價值觀
C、企業(yè)文化
7、 1990年，美國麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院的彼得·圣吉教授出版了一本享譽世界之作，引起世界管理界的轟動，這就是（ ）。
A、《企業(yè)再造工程》
B、《管理的革命》
C、《第五項修煉－－學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實務(wù)》
8、中層管理者比低層管理者更多地依靠（ ）
A、正式權(quán)力與溝通技巧
B、個人權(quán)力與技術(shù)技能
C、人際關(guān)系技能與技術(shù)技能
9、組織是管理的基本職能之一，從其定義中可以看出，它由 （ ）三個基本要素構(gòu)成。A、目標(biāo)、原則和結(jié)構(gòu)
B、目標(biāo)、部門和效率
C、目標(biāo)、部門和關(guān)系
10、經(jīng)濟(jì)活動中，指明組織活動的方向和范圍，在決策和處理問題時指導(dǎo)及溝通思想活動的方針和一般規(guī)定，這就是（ ）。
A、 策略
B、 目標(biāo)
C、政策
11、美國對企業(yè)70個目標(biāo)管理計劃的實施情況進(jìn)行調(diào)查，得出結(jié)論：如果高層管理者對目標(biāo)管理高度重視，并親身參與目標(biāo)管理的實施過程，其生產(chǎn)率的平均改進(jìn)程度可達(dá)到（ ）。
A、6%
B、56%
C、66%
12、人們除了生存需要外，還有安全的需要、尋求關(guān)心的需要、建立友誼的需要等社會需要，所以產(chǎn)生了（ ）。
A、非正式組織
B、非正式溝通
C、正式溝通
13、管理幅度是指一個主管能夠直接有效地指揮下屬成員的數(shù)目。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，高層管理人員的管理幅度通常以（ ）較為合適。
A、4～8人
B、10～15人
C、15～20人
14、責(zé)任、權(quán)力、利益三者之間不可分割，必須是協(xié)調(diào)的、平衡的和統(tǒng)一的。這就是組織工作中的（ ）原則。
A、責(zé)權(quán)利相結(jié)合
B、分工協(xié)作
C、目標(biāo)任務(wù)
15、從組織外部招聘管理人員可以帶來“外來優(yōu)勢”是指被聘干部（ ）
A、沒有歷史包袱
B、能為組織帶來新鮮空氣
C、可以迅速開展工作
16、人員配備的工作包括（ ）
A、制定工作規(guī)范，選配、培訓(xùn)組織成員
B、確定人員需用量、選配、培訓(xùn)組織成員
C、確定人員結(jié)構(gòu)、選配、培訓(xùn)組織成員
17、行為科學(xué)個別差異原則告訴我們，人的差異是客觀存在的，一個人只有處在最能發(fā)揮其才能的崗位上，才能干得最好。因此，要根據(jù)每個人的能力大小而安排合適的崗位。這就是人員配備的（ ）原則。
A、因人設(shè)職
B、量才使用
C、因才施教
18、企業(yè)中體現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)所規(guī)定的成員之間職責(zé)的組織體系就是（ ）。
A、正式組織
B、非正式組織
C、企業(yè)結(jié)構(gòu)
19、該項決策具有極大偶然性和隨機(jī)性，又無先例可循且有大量不確定因素，其方法和步驟也難以程序化和標(biāo)準(zhǔn)化，這項決策就是（ ）。
A、風(fēng)險型決策
B、不確定型決策
C、非程序化決策
20、領(lǐng)導(dǎo)者與工作人員的職責(zé)權(quán)限明確劃分，工作人員在職權(quán)范圍內(nèi)有自主權(quán)。這種領(lǐng)導(dǎo)方式屬于（ ）領(lǐng)導(dǎo)。
A、集權(quán)型
B、分權(quán)型
C、 均權(quán)型
二、判斷題（下列各題有對有錯，判斷正誤并改正。每題2分，共20分）
1、現(xiàn)代企業(yè)管理學(xué)認(rèn)為，企業(yè)管理的重點在經(jīng)營，而經(jīng)營的核心是計劃。
2、梅奧認(rèn)為，在共同的工作過程中，人們相互之間必然發(fā)生聯(lián)系，產(chǎn)生共同的感情，自然形成一種行為準(zhǔn)則或慣例，要求個人服從。這就構(gòu)成了“人的組織”。
3、依靠人的.知識和經(jīng)驗，對事物變化發(fā)展的趨勢作出定性的描述，這是經(jīng)濟(jì)預(yù)測。它往往用于對事物遠(yuǎn)期前景的預(yù)測。
4、究竟采取扁平型或是高層型組織結(jié)構(gòu)，主要取決于組織規(guī)模的大小和組織領(lǐng)導(dǎo)者的有效管理幅度等因素。由于在管理幅度不變時，組織規(guī)模與管理層次成正比。規(guī)模大，層次多，則呈高層型結(jié)構(gòu)；反之亦然。
5、讓管理人員依次分別擔(dān)任同一層次不同職務(wù)或不同層次相應(yīng)的職務(wù)。該方法能全面培養(yǎng)管理者的能力，就是管理人員培訓(xùn)方法中的職務(wù)培訓(xùn)。
6、組織是管理的一項重要職能，它由三個基本要素構(gòu)成，即目標(biāo)、結(jié)構(gòu)和關(guān)系。
7、在《社會組織與經(jīng)濟(jì)組織理論》一書中，他最早提出一套比較完整的行政組織體系理論，所以被稱之為“組織理論之父”。他是法國古典管理理論的代表——韋伯。
8、企業(yè)戰(zhàn)略管理過程一般由戰(zhàn)略制定、戰(zhàn)略實施和戰(zhàn)略評價及控制等環(huán)節(jié)組成。
9、一個組織選聘管理人員是采用內(nèi)源渠道還是外源渠道，要視具體情況而定。一般來說，高層主管一般采用外源渠道。
10、大批量生產(chǎn)的企業(yè)生產(chǎn)專業(yè)化程度較高，產(chǎn)品品種少，主要進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，對職工技術(shù)要求相對較低，適于采用分權(quán)式組織形式。
答案參考：
一、單項選擇題(20分)
1、A
2、C
3、C
4、A
5、B
6、C
7、C
8、A
9、C
10、C
11、B
12、A
13、A
14、A
15、B
16、B
17、B
18、B
19、C
20、C
二、判斷題（下列各題有對有錯，請指出錯誤所在并改正。每題2分，共20分）
1、×經(jīng)營的核心是決策
2、×這就構(gòu)成了非正式組織
3、×對事物變化發(fā)展的趨勢作出定性的描述，這就是定性預(yù)測
4、√
5、×就是管理人員培訓(xùn)方法中的職務(wù)輪換
6、×結(jié)構(gòu) 改為 部門
7、×法國 改為 德國
8、√
9、√
10、×分權(quán)式 改為 集權(quán)式
山建管理學(xué)試題及答案 2
1.一般來說，教師專業(yè)發(fā)展模式主要有學(xué)校推動模式和個人主導(dǎo)模式，下列屬于個人主導(dǎo)模式的是（ ）
校本培訓(xùn)模式 A.
教學(xué)熟練模式 B.
社會許可模式 C.
派出培訓(xùn)模式 D.
【答案】：B
2.大學(xué)生之間的關(guān)系更多的是一種團(tuán)結(jié)友愛、平等互助的關(guān)系。這說明其人際關(guān)系具有的特點是（ ）。
交往心理的差異性 A.
交往內(nèi)容的多樣性 B.
交往動機(jī)的迫切性 C.
交往目的的單純性 D.
【答案】：D
3.教師的威信隨著時間的推移，會發(fā)生變化，但其威信一旦形成，即具有其（ ）
強(qiáng)烈性 A.
波動性 B.
外顯性 C.
穩(wěn)定性D.
【答案】：D
3.大學(xué)生的社會性發(fā)展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩(wěn)定，因此往往不能對社會現(xiàn)實和現(xiàn)象進(jìn)行全面分析，容易引發(fā)情緒情感上的（ ）
狹隘性 A.
波動性 B.
強(qiáng)烈性 C.
敏感性 D.
【答案】：B
4.教師講課語言生動形象、簡潔準(zhǔn)確、富有吸引力、聲音抑揚頓挫、并伴有適當(dāng)?shù)谋砬椋箤W(xué)生產(chǎn)生興趣，易引起學(xué)生的（ ）
無意注意 A.
有意注意 B.
興趣 C.
共鳴 D.
【答案】：A
5.高等教育促進(jìn)個體的主體性發(fā)展，主要是指要促進(jìn)人的（ ）和主觀能力的發(fā)展。
社會認(rèn)知能力 A.
主體意識 B.
情緒情感 C.
知識技能 D.
【答案】：B
6.高等教育管理制度從本質(zhì)上講，體現(xiàn)了一個國家在高等教育管理活動中的中央和地方政府以及政府和高校的'職責(zé)、權(quán)力和利益關(guān)系。這通常被稱為（ ）
高等學(xué)校的管理制度 A.
高等教育的微觀管理制度 B .
高等教育的宏觀管理制度 C.
高等學(xué)校的運行制度 D.
【答案】：C
7.心理發(fā)展階段論認(rèn)為，教師的認(rèn)識水平開始由二元轉(zhuǎn)向多元，這表明該教師處于專業(yè)成長的（ ）
自治期階段 A.
墨守成規(guī)期階段 B .
盡責(zé)期階段 C.
自我保護(hù)期階段 D.
【答案】：D
8.下列城市中,年空氣質(zhì)量最好的是：
秦皇島 A.
衡水 B.
邯鄲 C.
石家莊 D.
【答案】：A
9.譚某因為違章停車被當(dāng)?shù)亟煌ü芾聿块T給予元罰款的處罰。該處罰方法屬于（ ）以上都不是 A.
民事責(zé)任 B.
刑事責(zé)任 C.
行政責(zé)任 D.
【答案】：D
10.下列關(guān)于一氧化碳說法錯誤的是：
無色 A.
無味 B.
不可燃 C.
具有毒性 D.
【答案】：C
11.劉禹錫的詩句“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”描寫的季節(jié)是（ ）
冬季 A.
秋季 B.
夏季 C.
春季 D.
【答案】：B
12..第一個研制成功原子彈的國家是13（ ）
美國 A
中國 B.
蘇聯(lián) C.
英國 D.
【答案】：A
13.下列說法符合生活實際的是
小滿時節(jié)，我國東部由低溫導(dǎo)致呼吸疾病明顯增多 A.
雨水過后我國西部蚊蠅所傳播的疾病開始明顯增多 B.
處暑時節(jié)，我國北方醫(yī)院里中暑病人相對有所減少 C.
芒種時節(jié)，我國南方居民發(fā)現(xiàn)春困的感覺有所加劇D.
【答案】：C
14.下列命題中，屬于主觀唯心主義的是：
“理在事先”，“未有天地萬物，已有天地萬物之理” A.
“物質(zhì)世界”是永恒的“理念世界”的不完全的復(fù)制品 B.
“吾心即是宇宙”C.
“道生一，一生二，二生三，三生萬物”D.
【答案】：C
15 .“及時當(dāng)勉勵，歲月不待人”是誰的名句？（ ）
蘇軾 A.
陶淵明 B.
【答案】：B
16.《紅樓夢》中描述的四大家族除了賈、薛、史，還有：（ ）
王家 A.
趙家 B.
劉家 C.
林家 D.
【答案】：A
17 ..我國農(nóng)村基本經(jīng)營制度的核心,也是農(nóng)村政策的基石是（ ）
土地家庭承包經(jīng)營 A.
土地國家所有 B.
土地集體所有 C.
農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和市場化 D.
【答案】：A
18.有關(guān)梅雨的敘述，正確的是（ ）
由變性極地大陸氣團(tuán)與熱帶海洋氣團(tuán)交接而成 A.
每年月為梅雨期 B.
梅雨時節(jié)雨日多、日照少、氣溫低、陰雨連綿 C.
屬準(zhǔn)靜止鋒天氣過程 D.
【答案】：D
19.面對火爆的汽車市場，各汽車廠家從單純的價格競爭轉(zhuǎn)向了提高品牌信譽，推出新車型、提高營銷服務(wù)水平。這說明（ ）。
中國的汽車不具備打價格戰(zhàn)的實力 A.
價格競爭不是正當(dāng)競爭 B.
價格不是消費者購買商品時考慮的因素 C.
企業(yè)的信譽、品牌和服務(wù)能力能夠提高企業(yè)的競爭力 D.
【答案】：D
20.在月球上可能發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）。
放風(fēng)箏A.
月球車不需要進(jìn)行防銹處理 B.
聽到雷聲 C.
用電風(fēng)扇乘涼 D.
【答案】：B
21.從世紀(jì)中期以來，在世界能源消費構(gòu)成中，從年到年，木炭的比重不斷下滑，乃至歸零；從年開始，煤炭的比重不斷下降，與此同時，石油、天然氣比重一直向1890上，但處于下降的趨勢中，引起能源消費構(gòu)成變化的主要原因是（ ）。
科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和生產(chǎn)的發(fā)展 A.
人類環(huán)保意識的增強(qiáng) B.
人類消費方式的變化 C.
各類能源蘊藏量的變化 D.
【答案】：A
22.拍電影時常用的〃殺青〃來表示拍攝完成，〃殺青〃原指什么？（ ）
制作竹筒的一道工序 A.
加工新茶的一種方法 B.
【答案】：A
23.高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),下列選項中不屬于優(yōu)惠政策是（ ）
可以緩繳營業(yè)稅 A
享受培訓(xùn)補(bǔ)貼 B.
免收有關(guān)行政事業(yè)性收費 C.
小額擔(dān)保貸款和貼息支持 D.
【答案】：A
24.每筆國家助學(xué)貸款從貸款人使用之日起,需在幾年內(nèi)還清該筆貸款本息？（ ） 。
年 A.8
年 B.5
年 C.6
年 D.7
【答案】：D
25.我國把（ ）周歲這段時期劃分為青年期，同時也是加入團(tuán)組織的年齡界限。
A. 15-30
B. 14-28
C. 12-28
D. 14-25
【答案】：B
26.《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》第二條規(guī)定：熱愛祖國，服務(wù)人民。弘揚民族精神,維護(hù)（ ），不參與違反四項基本原則,影響國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的活動。
民族團(tuán)結(jié)與社會和諧 A.
國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整 B.
社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展 C.
國家利益和民族團(tuán)結(jié)
D.
【答案】：D
27 .學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)認(rèn)知目標(biāo)及時評價、檢測、反饋認(rèn)知活動的結(jié)果，正確估計自己達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的程度、水平。這種學(xué)習(xí)策略是（ ）o
調(diào)節(jié)策略 A.
監(jiān)控策略 B.
計劃策略 C.
組織策略 D.
【答案】：B
28.某生在學(xué)習(xí)過程中非常注意如何避免不能理解或不能掌握任務(wù)的情況發(fā)生，按照成就目標(biāo)理論，該生的成就目標(biāo)屬于（ ）。
掌握接近目標(biāo) A.
掌握回避目標(biāo) B.
表現(xiàn)接近目標(biāo) C.
表現(xiàn)回避目標(biāo) D.
【答案】：B
29 .新知識的生長點，也是學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的前提的是（ ）。
科學(xué)的學(xué)習(xí)策略 A.
豐富的知識經(jīng)驗 B.
積極的心理準(zhǔn)備 C.
結(jié)構(gòu)化的教學(xué)內(nèi)容 D.
【答案】：B
30.下列有關(guān)高職院校科研的表述,不正確的是（ ）
高職院校直接為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),開展科學(xué)研究的意義不大 A.
高職院校將科學(xué)研究與應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式相結(jié)合 B.
高職院校主要從事應(yīng)用研究、技術(shù)推廣和教育教學(xué)研究 C.
高職院校將科學(xué)研究與“雙師型”教師隊伍建設(shè)結(jié)合D.
【答案】：A
31.（ ）是在初級中等普通教育基礎(chǔ)上實施的高中階段的職業(yè)教育。 32 .初等職業(yè)教育 A.
高等職業(yè)教育 B.
中等職業(yè)教育 C.
職業(yè)培訓(xùn)教育 D.
【答案】：C
山建管理學(xué)試題及答案 3
1.管理的載體是（D）
A.管理者B.技術(shù)C.工作D.組織
2.管理的對象是（C）
A.管理者B.被管理者C.資源D.組織
3.在組織中，最有潛力、最為重要的資源是（A）
A.人力B.物力C.財力D.信息
4.亨利·明茨伯格認(rèn)為，管理者扮演的十大角色可以歸入三大類，即（B）
A.領(lǐng)導(dǎo)角色、人際角色與信息角色B.人際角色、信息角色與決策角色
C.人際角色、信息角色與技術(shù)角色D.領(lǐng)導(dǎo)角色、決策角色與技術(shù)角色
5.在管理者的技能中，將觀點設(shè)想出來并加以處理以及將關(guān)系抽象化的精神能力是指（C）
A.技術(shù)能力B.人際能力C.概念能力D.決策能力
6.群體行為學(xué)派最早的研究活動開始于（B）
A.鐵鍬試驗B.霍桑試驗C.搬運生鐵試驗D.金屬切削試驗
7.三川旅行公司劉總經(jīng)理在總體市場不景氣的情況下,以獨特的眼光發(fā)現(xiàn)了驚險性旅游項目與40歲--45歲男性消費者之間的相關(guān)性,在此基礎(chǔ)上設(shè)計了具有針對性的旅游路線和項目,并進(jìn)行了前期宣傳。因為涉及到與交通管理、保險、環(huán)保等部門的協(xié)調(diào)，新項目得到正式批準(zhǔn)的時間比預(yù)期的晚了整整一年，由此喪失了大量的市場機(jī)會。你認(rèn)為下列那種說法最能概括劉總的管理技能狀況？( D )
A.技術(shù)技能、人際技能、概念技能都弱B.技術(shù)技能、人際技能、概念技能都強(qiáng)
C.技術(shù)技能和人際技能強(qiáng)，但概念技能D.技術(shù)技能和概念技能強(qiáng)但人際技能弱
8.瑪麗在某快餐店當(dāng)了兩年服務(wù)員，最近被提升為領(lǐng)班。她極想在新的崗位上取得成功，所以去征求曾做過領(lǐng)班工作的一位朋友的意見。這位朋友向她道出了三大成功要素：第一，能理解人，能敞開地和人溝通，能在部門內(nèi)外和他人一起工作；第二，能理解組織的整體結(jié)構(gòu)，能解釋組織計劃和目標(biāo)，并將其轉(zhuǎn)換為本部門的.目標(biāo)，能夠預(yù)見問題并對之進(jìn)行處理；第三，能使自己的想法和建議被上司接受；維護(hù)權(quán)威，尊重管理階層。試問，瑪麗朋友所提出的建議中哪一點涉及到人際技能？（B）
A.第一和第二B.第一和第三C.第二和第三D.第一
9.某企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)決定在整個企業(yè)里開展凝聚力工程，其目標(biāo)在于建立員工對于企業(yè)的歸屬感，并能做到以企業(yè)為家。以下是該企業(yè)凝聚力工程準(zhǔn)備開展的幾項工作，你認(rèn)為其中哪項最無效？( B )
A.加強(qiáng)企業(yè)規(guī)章制度建設(shè)，將員工利益與企業(yè)發(fā)展密切掛鉤。
B.加強(qiáng)對員工思想與行為的控制，確保員工關(guān)心企業(yè)發(fā)展。
C.在員工中開展關(guān)于如何以企業(yè)為家的大討論，增強(qiáng)員工向心力。
D.即使會引起產(chǎn)品成本提高，也要切實改善骨干員工的福利待遇。
10.管理同生產(chǎn)力、社會化大生產(chǎn)相聯(lián)系而表現(xiàn)出的屬性是（C）
A.政治屬性B.社會屬性C.自然屬性D.文化屬性
11. “經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)是（B）的理論基石。
A.現(xiàn)代管理B.科學(xué)管理C.經(jīng)驗管理D.人群關(guān)系論
12.管理人員與一般工作人員的區(qū)別在于( B )
A.需要與他人配合完成組織目標(biāo)B.需要從事具體的文件簽發(fā)審閱工作
C.需要對自己的工作成果負(fù)責(zé)D.需要協(xié)調(diào)他人的努力以實現(xiàn)組織目標(biāo)
13.管理活動的本質(zhì)是( A )
A.對人的管理B.對物的管理C.對資金的管理D.對技術(shù)的管理
14.從管理活動發(fā)生的時間順序看，下列四種管理職能的排列方式，哪一種更符合邏輯?（D）
A.計劃、控制、組織、領(lǐng)導(dǎo) B.計劃、領(lǐng)導(dǎo)、組織、控制
C.計劃、組織、控制、領(lǐng)導(dǎo) D.計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制
15.中層管理者比低層管理者更多地依靠（A）
A.正式權(quán)力與溝通技巧B.個人權(quán)力與技術(shù)技能
C.人際關(guān)系技能與技術(shù)技能D.溝通技能與人際關(guān)系技能
16.組織文化的功能主要表現(xiàn)在（B）
A.整合功能、導(dǎo)向功能和強(qiáng)化功能B.整合功能、導(dǎo)向功能和適應(yīng)功能
C.強(qiáng)化功能、導(dǎo)向功能和約束功能D.強(qiáng)化功能、適應(yīng)功能和約束功能
17.溝通、了解、激勵下屬的管理技能是( C )
A.技術(shù)技能B.診斷技能C.人際技能D.概念技能
18.為實現(xiàn)組織共同目標(biāo)而一起工作的群體稱為( D ) A.管理B.決策C.管理者D.組織
19.行為科學(xué)的主要貢獻(xiàn)不包括以下哪項(D )
A.社會人假設(shè)B. 領(lǐng)導(dǎo)理論C.需求要素與激勵D.計時工資
20.中層管理人員的主要工作是( C )
A.戰(zhàn)略管理B.現(xiàn)場管理C.溝通協(xié)調(diào)D.開拓創(chuàng)新
21.關(guān)于管理中的例外原則，以下哪種理解最為合適?( D )
A.上級將一般日常事務(wù)全部交給下級去處理，自己只從事重大的、非程序化問題的決策
B.上級只接受下級關(guān)于超出標(biāo)準(zhǔn)的例外情況的報告
C.上級將一般的日常事務(wù)全權(quán)交由下級獨立處理，自己只保留對例外事項的決定和監(jiān)督權(quán)
D.上級在授予下級日常事務(wù)處理權(quán)的同時，保留對其執(zhí)行結(jié)果的監(jiān)督權(quán)，然后集中精力處理例外事件
22.美國管理學(xué)教授彼得·杜拉克說過，如果你理解管理理論，但不具備管理技術(shù)和管理工具的運用能力，你還不是一個有效的管理者；反過來，如果你具備管理技術(shù)和能力，而不掌握管理理論。那么充其量你只是一個技術(shù)員。這句話說明（A）
A.有效的管理者應(yīng)該既掌握管理理論，又具備管理技術(shù)與管理工具的運用能力。
B.是否掌握管理理論對管理者工作的有效性來說無足輕重。
C.只要理解管理理論，就能成為一名有效的管理者。
D.有效的管理者應(yīng)該注重管理技術(shù)與工具的運用能力。
23.下列哪一項管理職能是為各個職能的進(jìn)行提供保證，進(jìn)行溝通聯(lián)絡(luò)，運用各種手段和方式并施加影響力，以統(tǒng)一員工意志，從而保證組織目標(biāo)的實現(xiàn)的?( D )
A.計劃B.組織C.人員配備D.領(lǐng)導(dǎo)
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