小學“潤心”行動實施方案

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。優秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的小學“潤心”行動實施方案，歡迎大家分享。

　　為切實提高我校學生心理健康教育和生命健康關愛工作的針對性、實效性，不斷健全科學系統的青少年健康成長保障體系，促進學生德智體美勞全面發展，依據上級行動要求，制定本校實施方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實上級部門相關文件精神，堅持為黨育人、為國育才，落實立德樹人根本任務，強化“培根鑄魂、啟智潤心”，加強對學生人文關懷和心理健康教育，引導學生形成正確世界觀、人生觀、價值觀，培育學生積極向上的健康心態，著力培養擁有“四個自信”的社會主義建設者和接班人。

　　二、工作原則

　　（一）系統性與協同性相結合。

　　（二）科學性與實效性相結合。

　　（三）普遍性與特殊性相結合。

　　（四）發展性與預防性相結合。

　　三、主要舉措

　　（一）管理提級專項行動

　　1. 強化學校關工委、少先隊、政教處、校長室等聯席會議機制作用。成立 “潤心”行動工作專班，制定年度工作要點和任務清單，定期召開會議、研判形勢、聽取匯報、解決問題，建立健全落實推動機制、監督機制、考核機制、獎懲機制，將心理健康極端事件情況報學校聯席會議機制。“潤心行動”工作專班：

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　2. 強化各部門責任層層到人。校成立由主要負責同志牽頭的學生突出心理問題防治工作專班，將心理健康教育納入學校德育、思政教育和文明校園創建工作體系，確保有計劃、有隊伍、有制度、有專用室場、有活動記錄、有反饋。制訂專項工作方案和應急處置預案，切實防范危機。

　　（二）能力提升專項行動

　　3. 提升學生發展指導能力。繼續在全校范圍內推行“全員導師制”，逐步構建“學生人人有導師、教師人人是導師”制度體系。建立以班級為單位，班主任、學科教師、導師協同合作的“一對一”體系，組織開展定期家訪、談心談話、書面寄語三項重點任務。配合上級部門實施愛心守護項目，為留守兒童、困境學生配備“愛心守護人”，并給予適當補助資金，貼近學生做好思想引導、心理疏導和發展指導。在學校公眾號設立“潤心”行動專欄，通報工作、宣傳做法、介紹經驗。

　　4. 提升學校心理健康教育能力。學校成立學校德育與心理健康教育教研組，加強科學研究和督查指導，組織開展心理健康教師專業培訓。確保所有班級每周不少于1課時。標準化配置心理輔導室，建立完善的心理輔導值班、預約、面談、轉介、追蹤和反饋、檔案建設及移交等管理制度，確保每周開放時間不少于8小時。用好市中小學心理健康教育空中課堂、區家校共育大講堂，堅持心理健康教育“四貼近”原則，即貼近實際、貼近生活、貼近情感、貼近學生，并根據學生個體實際情況開展心理健康教育。加強兼職心理健康教育教師配備和作用發揮，班主任或任課教師經常與學生開展談心談話，全面實行“傾聽一刻鐘”“運動一小時”行動，關心了解每位學生心理健康狀況，為每個學生建立心理健康檔案，并分類管理、分級干預。對重點關愛學生成立由結對黨員干部、兼職心理教師、班主任、相關任課教師、心理委員、關系較好同學和學生家長等組成的預警干預工作小組，科學實施危機干預。

　　5. 提升家校溝通和協同教育能力。辦好家長學校，組建家庭教育宣講小組，系統開發分年齡段、多樣化家長學校課程，實施案例教學，開展家庭教育優秀論文、教案及讀書征文評選，并積極向“鹽城好爸媽”線上大課堂平臺推介一批優秀家庭教育線上課程。學校定期開好家長會，將心理健康教育和生命關愛工作作為家長會必講內容，評選表揚“學習型家長”。加強教師家訪培訓與管理，落實教師家訪制度、“家長接待日”制度、“家長開放日”制度、“四特”重點學生每月家訪制度、“四特”學生結對幫扶制度，對每名學生每學期至少開展1次家訪，“四特”學生每月家訪1次，關注“四特”學生學習生活及心理狀況，全程做好跟蹤服務。

　　（三）協同提效專項行動

　　6.組織工作人員深入細致復盤其他學校極端事件，在研究個案調查復盤報告，通過復盤總結發現的風險點、薄弱環節和改進措施。加強學校、家庭、社區的聯系溝通，構建學校家庭社會協同關愛共同體，打通關愛“最后一公里”。加強輿情監測，堅持“快、準、穩”原則，提升學校輿情處置能力，減少極端事件的社會負面影響，鞏固全社會積極向上的教育輿論環境。

　　（四）生態提優專項行動

　　7. 抓好“雙減”工作落實。常態化抓好作業、睡眠、手機、讀物、體質“五項管理”，為學生健康成長創造良好條件。做好科學教育加法，加大科學教育資源供給，增加科技科普類社團、興趣小組活動，激發青少年好奇心、想象力、探求欲。

　　8. 加強活動陣地建設。加強文明校園建設，深化教育實踐活動，豐富活動載體，創新宣傳形式，形成濃厚的文明校園創建氛圍。加強校外輔導站、紅領巾尋訪、飛翔少年志愿者等未成年人活動陣地建設，常態化開展豐富多彩、形式多樣的活動，形成建設與管理有效循環。

　　9. 豐富校園文化生活。嚴格落實《關于進一步豐富全市中小學校園文化生活的通知》要求，在全校開展多彩校園創建活動。依托思政課、少先隊活動、學校文化陣地等開展主題鮮明的思政教育，深化思政課程與課程思政協同推進，推動新思想進教材、進課堂、進頭腦。推廣布置德育作業，開展豐富多彩的文藝活動，開齊開足藝術和美育課程，落實義務教育“5+X”社團建設，實現每位學生有1項以上藝術愛好或專長。組織開展“勞動制作小明星”作品展、“南翔杯首屆藝術作品展”、趣味體育歡樂生活、魅力社團多彩校園等活動，嚴格落實每天運動1小時要求，做到“人人參與活動、個個走向操場，人手一個運動項目、人手一件運動器材”。積極構建良好關系、調優校園節奏，營造良好校園質態。

　　10. 落實“四特”學生關愛幫扶。學校每季度開展一次“四特”學生全面排查，為“四特”學生信息分類定級，實施“一生一檔”、“一生一案”，制定“四特”學生關愛幫扶方案，學校與民政、婦聯等部門定期交換了解本校特殊家庭學生、留守兒童、困境兒童等相關數據，確保信息全面準確、更新及時，畢業年級“四特”學生檔案及時移交。配合區衛健系統，每學期開展一輪全區中小學生心理健康監測篩查，全面摸排全區中小學生心理健康狀況，建立心理健康檔案，根據篩查結果再次對特殊心理學生心理危機情況進行分類識別，并全方面、多維度、人性化、個性化開展綜合干預措施。

　　11. 加強考核。突出心理健康教育和生命健康關愛內容，樹立正確的教育政績觀，堅持“五育”并舉，更加關注師生校園生活質量提升，促進學生德智體美勞全面發展。

　　四、實施步驟

　　關愛青少年生命健康“潤心”行動分為四個階段進行。從即日起至20xx年9月底。

　　第一階段：動員部署階段（20xx年4月28日前） 學習《關愛青少年生命健康“潤心”行動實施方案》，成立工作專班，召開動員會議，對“潤心”行動進行全面動員部署。認真制定本校“潤心”行動實施方案，召開工作布置會，細化職責分工、落實行動任務。

　　第二階段：全面實施階段（20xx年7月31日前） 學校按照行動方案要求，圍繞四項專項行動內容，全面部署開展學生心理健康教育和生命健康關愛工作，逐條逐項落實，確保工作取得實效。

　　第三階段：迎查階段（20xx年8月31日前） 秋季學期開學前，準備臺賬，迎接區教育局秋季學期開學的專項督查。

　　第四階段：總結鞏固階段（20xx年9月10日前） 學校要全面總結“潤心”行動工作成效，進一步完善關愛青少年生命健康長效機制。9月10日前，向區教育局“潤心”行動工作專班報送專項行動工作總結，工作突出的個人推薦參加教師節表揚。

　　五、組織保障

　　（一）強化組織領導。將“潤心”行動納入學校年度重點工作，將任務細化分解成一條條“看得見、摸得著、能落地”的具體事項，堅持清單化推進。要把學生心理健康教育和生命關愛作為常態化工作常抓不懈，不斷筑牢和織好學生心理健康和生命安全的防護網。

　　（二）強化支持保障。學校成立工作專班，由一名班子成員牽頭統籌負責，促進重點工作、重要舉措有序推進。教科室積極探索，梳理課題，加強心理健康教育的理論與實踐研究，學校保證相關的培訓經費得到落實。

　　（三）強化宣傳引導。主動與新聞宣傳部門聯系，借助傳統媒體和新媒體廣泛宣傳，引導教師、學生、家長和社會深刻認識心理健康教育和關愛青少年生命健康工作的價值和意義，爭取廣泛的理解支持，為“潤心”行動實施營造良好的輿論氛圍。

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