實施方案

時間：2023-09-28 16:51:24 實施方案我要投稿

實施方案錦集[3篇]

　　為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的實施方案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實施方案錦集[3篇]

實施方案篇1

　　為更好地貫徹執行黨的民主集中制原則，推進議事決策的科學化、民主化、規范化，提高決策水平和管理水平，避免和減少工作失誤，特制定縣醫院民主決策制度。

　　（一）民主決策范圍

　　1、黨建工作規劃、年度工作計劃；黨支部重大工作任務部署和重大決策出臺；

　　2、領導班子成員分工及職責；

　　3、年度目標管理考核評定及黨員干部的考評推優與懲處；

　　4、黨支部其他重要事項和上級黨組織安排的重大事項。

　　（二）民主決策議事的程序和原則

　　1、民主決策通過黨支委會議或黨員大會的形式進行。

　　2、重大決策會議的舉行須由主持人或辦公室在會前通知，并原則要求全體班子成員或全體黨員參加。應到會的支委或黨員實到人數超過半數時，舉行的決策會議有效。

　　3、堅持民主集中制，實行少數服從多數的原則，重要問題的決策要進行表決。對不同意見，應當認真討論，必要時暫緩作出決定，經調查研究并交換意見后，待下次會議復議。對民主集中形成的決議，班子成員要共同承擔責任，不得推諉、扯皮。

　　4、會議討論的內容屬于保密事項的'，與會人員應自覺遵守保密制度，防止泄密。

　　5、會議要有專人記錄，必要時形成紀要或決議，以便貫徹執行。

　　（三）民主決策表決的方法

　　黨支部委員或黨員大會進行民主決策表決時，采取票決制。會上應充分醞釀討論，再進行表決。表決時采取無記名表決的方式進行。

　　（四）民主決策的實施及監督

　　1、會議討論研究和決定的事項要按照決定的意見和分工負責的原則，抓緊落實，在職責范圍內獨立行使職權。凡是需要協同配合完成的工作或任務，應相互支持、配合，避免各行其是。

　　2、凡決定事項在貫徹實施中遇到新的情況和問題，并確實對貫徹實施帶來難度或因情況有重大出入而難以貫徹實施的，應及時提出復議。

　　3、堅持群眾監督，虛心聽取黨員和黨員干部職工意見。同時，嚴格實行重大事項決策實施責任制，加強決策實施的督促檢查，確保重大決策的貫徹落實。

　　4、對來不及集體議決的重大事件和緊急情況，黨支部書記可臨機處置，但事后應及時向領導集體報告。

　　5、按照“誰決策，誰負責”的原則，建立健全決策責任追究制度，實現決策權和決策責任相統一，落實科學民主決策。

實施方案篇2

　　為了弘揚班主任工作中的典型事跡，介紹班主任在班級管理過程中的有益經驗，給班主任創造更多的交流展示平臺，探索在新時期班主任工作的新思路、新做法，探討德育工作在新形勢下的途徑、方法和意義，經學校研究決定，設立“班主任論壇”.

　　一、指導思想

　　為確保論壇的目標和宗旨的實現，以論壇為依托，堅持德育科研與名師培養、班級管理提高有機結合，努力造就一支適應新形勢發展要求的高素質的班主任隊伍。

　　二、“班主任論壇”每月討論主題

　　三月份主題為：教育部下發的《社會主義核心價值體系融入中小學教育指導綱要》中第五部分，專門對“把社會主義核心價值體系融入班主任工作”作了規定，你如何理解？

　　四月份主題為：葉圣陶先生說：“教育簡單地說，就是養成良好的習慣”.你如何理解？

　　五月份主題為：如何把握教育火候？

　　六月份主題為：對犯錯誤的學生，需要一定的懲戒。如何把握懲戒的尺度，做到既不違規，又起到應有的教育作用？

　　三、論壇形式和要求

　　1、學校在辦公平臺的“討論區”設立“班主任論壇”,班主任每月圍繞學校確定的`主題，用帖子的形式，相互交流班主任工作經驗教訓、感想體會、意見建議等，字數不限，可長可短，或隨感式，或論文式，或案例式，最好是原創，可共享的其它材料一定要注明出處來源。

　　2、每位班主任老師對每月的主題都要參與討論，主題之外的班主任工作話題也可以。

　　3、交流態度要端正，觀點積極向上。

　　4、條理清晰，文筆流暢。

　　四、活動時間安排及評獎辦法

　　1、交流時間：20xx年3月-6月

　　2、考評辦法：根據《班級工作考評ABC實施方案》第四條第三款進行評價。即學校活動ABC評價（2分）：根據級部對各個班級在學校活動中的參與度和活動效果匯總得出的班級學校活動ABC評價結果進行評價。

　　學期末各級部組成考評小組，根據：1、每個主題的參與情況，2、發帖數量、長度和質量，3、影響和效果等情況綜合評分，每年級分三個等次（同常規成績等次數），A等2分，B等1.5分，C等1分。

實施方案篇3

　　【主題】相親相愛一家人 —— 寢室人際關系

　　【時間】 50分鐘

　　【地點】室內

　　【形式】討論、分享、腦力激蕩

　　【目的】認識寢室人際關系的重要性，結合本寢室實際情況討論寢室人際關系和諧的原因及破壞和諧寢室人際關系的因素和事件；引導學生思考怎樣建立和諧的寢室人際關系，怎樣處理寢室矛盾，倡導互幫互助精神。

　　【準備】

　　1、在全班征集寢室人際關系中最棘手的問題

　　2、小卡片若干張

　　【班會操作示范】

　　1、全班以寢室為單位分組。（2分鐘）

　　2、“我心中最佳寢室”評選活動。（10分鐘）

　　[操作] 輔導員給每位寢室長發放一張小卡片，各組在寢室長的組織下用四個詞語表述寢室的“室風”。輔導員以寢室為單位，將詞語寫在黑板上；同學們通過這些詞語來評選“我心中最佳寢室”；以集體到講臺亮相的形式進行嘉獎。

　　[注意事項] 該活動為班會的熱身活動，輔導員不對詞語作負面評價，只做正面引導，如“我喜歡這個詞”，“我喜歡這種感覺”等等；另外，挑出一些詞語引出下一節班會活動。

　　3、良好的寢室人際關系給我們帶來了什么？（15分鐘）

　　[操作]

　　①輔導員根據上一階段活動引出這一問題，要求學生思考2分鐘后，每組選派1名學生與全班分享。

　　②輔導員做分享總結。

　　[注意事項] 這一階段活動的目的是為了讓同學們重溫自己在寢室生活中所享受到的快樂和同學的友誼、幫助，達到情感的共鳴，輔導員要緊緊抓住學生的感受，比如“對他（她）的幫助我感到溫暖”等等，強化室友間的互幫互助帶給人的支持、尊重等，以及對助人者的認可和贊賞。

　　輔導員可以先要求大家回想，再要各組派代表，達到每一位同學都重溫快樂，學會感恩的目的。分享過程中，輔導員要對分享者采取支持、肯定的態度，說出對這一事件的'自我感受。分享總結要根據現場的情況，突出班會的主題，引出下一階段活動。

　　（總結參考：寢室是大學生逗留時間最長的場所，有研究表明：大學生一天24小時，在寢室的時間除睡眠外長達5.8小時，他們在寢室吃飯、看書、上網、聊天……，因此寢室人際關系就成為大學生最重要的人際關系之一。剛才我們用了幾分鐘時間回顧了在寢室里的快樂，這種快樂是怎么產生的，是良好的寢室人際關系帶給我們的，有了良好的寢室人際關系，寢室才能真正算得上一個家，一個溫暖的地方，一個讓我獲得支持不斷感受成長快樂的地方。）

　　4、在寢室人際關系中你認為最棘手的問題是哪些？（5分鐘）

　　[操作] ①公布征集活動中最集中的五個（有幾組選幾個）問題。輔導員對問題作簡短的總結。

　　②每組一個問題，寢室長組織組員開展討論，商量解決的辦法。

　　[注意事項] 這一階段可以靈活處理，如兩組比賽，看哪組對這同一問題想出的辦法多。

　　5、如何解決這些問題？（15分鐘）

　　[操作] ①每組派一名代表分享結果。

　　②輔導員作分享總結。

　　[注意事項] 對一些好的點子，輔導員可以給予肯定。這一階段的目的主要是引導學生正確看待寢室人際關系中出現的問題，提供一些解決問題的新思路、新方法。

　　（總結參考：快樂來自人際關系，煩惱也來自人際關系。寢室作為大學生人際關系發生最多的地方，帶給我們的既有快樂，也有煩惱。當我們的寢室人際關系出現問題的時候，我們該如何面對？通過大家剛才的討論，我們不難發現，寢室人際出現問題的根本原因就在于我們有時只站在自己的立場或利益面上，這個時候，誰對誰錯是很難說清楚的。所以，有時候面對寢室問題，我們最需要做的是寬容與理解，多一點換位思考，多考慮一下他人的感受，多看重一點大家集體的利益和要求。）

　　6、班會結束。

　　①輔導員對整個班會做回顧總結。（總結參考：今天，我們專門來討論了我們的“家庭”，這個“家”在很多時候總是充滿的歡聲笑語，總是讓我們戀戀不忘；但有時候在這個“家”里也會發生一些不開心的事情，讓我們煩惱。就把它當作一種學習的延續，就把它當作一種普通的人際互動，相信我們一定能夠處理好這些問題。我們每一個人都是不一樣的，都有我們的“過人之處”，所以就讓我們帶著一種向他/她學習的態度、一種寬容與大度的胸懷、一種換位思考的習慣來面對我們的寢室人際吧。我們相親相愛一家人，來，讓我們唱起來！）

　　②全班合唱《相親相愛一家人》。

　　【班會要求】：

　　1、【班會操作示范】僅供參考，各學院在不違背活動主旨的前提下，可設計形式多樣的，適合自身特點的主題班會。

　　2、本次班會原則上由年級輔導員或班主任組織召開，班級心理委員做會前準備工作。

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