實施的方案(20篇)

　　為了確保事情或工作有序有效開展，我們需要事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的實施的方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　實施的方案1

　　為進一步深入貫徹落實中央、省、市、區統戰工作會議精神，鞏固黨的執政地位和加強黨的基層政權建設，鞏固和發展社會的團結和穩定，促進社區建設和管理，擴大對外開放與交流合作，按區委部署，今年將全面推進社區統戰工作，為切實做好這一工作，特作如下安排：

　　一、成立社區統戰工作領導小組

　　組長：陳榮

　　副組長：郭彭莫

　　成員：彭楊李

　　領導小組下設辦公室，辦公室主任由輝兼任。

　　二、工作范圍：

　　全街除社區以外的其他七個社區。

　　三、濾布工作步驟及時間要求

　　1、宣傳發動及業務培訓（4月10日前），責任人：彭波、楊唯。

　　街道將于3月中旬召開社區統戰工作動員大會，安排部署社區統戰工作，對全街社區統戰工作作宣傳發動和具體安排，同時，對各社區負責統戰工作的專干及工作骨干進行社區統戰工作基本理論、政策、具體規定、要求和基層統戰工作應知、應會、應做的.基本常識培訓。會后各社區要具體落實成立社區統戰工作協調小組。

　　2、調查摸底（4月10日—5月20日），責任人：彭、楊及各社區有關工作人員。

　　要求各社區認真組織棟組長等深入對轄區范圍內18歲以上人員進行調查摸底，明確哪些是統戰成員，確定重點工作對象，并建立統戰成員基本情況臺帳。

　　3、建立健全組織和制度（5月21日—6月20日），濾布責任人：郭雙獻、各社區書記。

　　要求從實際出發，制定和完善社區統戰工作職責、要求和制度措施，建立健全統戰工作組織網絡，有條件建立聯誼小組的要建立好聯誼小組，沒有條件單獨建立聯誼小組的由街道統一建立聯誼會。

　　4、雙向服務，總結提高（6月21日—6月底），責任人：陳、郭。

　　要求各社區根據各自實際情況，認真開展好形式多樣、豐富多彩的“雙向服務”活動，并要體現實際效果。街道將在6月底對所有社區進行檢查驗收，分析存在問題，切實整改到位，迎接區檢查驗收。

　　實施的方案2

　　我區各中小學及幼兒園均沿xx大道分布，生源分布面廣，特殊的地理位置，給我區中小學及幼兒園的交通安全帶來了一定的隱患，加上我區正值經濟大開發大建設之際，來往的車輛日益增多，文明交通行動正當其時。為了切實增強我區各中小學、幼兒園學生的安全出行意識和文明交通觀念，不斷提升學生的文明素質和文明程度，努力創造良好道路交通環境，根據區教育局《關于印發〈黃陂區教育系統文明交通行動“百千萬工程”實施方案〉的通知》(陂教綜[]5號)要求，結合我區教育實際，現制定本方案。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以“關愛生命、文明出行”為主題，以提高學生文明交通素質為目標，通過在我區各中小學校、幼兒園深入開展“文明交通百千萬工程”、“文明交通萬堂課”和“校車交通違法行為專項整治”活動，不斷增強學生的交通法制觀念和交通安全意識，提升學生對交通安全突發事件的應對能力和自我保護能力，預防和減少道路交通事故，共同創造安全暢通、文明和諧的道路交通環境。

　　二、活動目標

　　通過努力，形成以落實交通安全主體責任為核心的宣傳教育體系，實現廣大師生交通事故防范意識顯著提高，文明交通意識明顯增強，文明交通習慣基本養成。深化文明交通宣傳，著力解決影響文明交通的突出問題。實現交通違法行為明顯減少，交通事故明顯下降。積極推進交通安全示范集體的創建工作，到學期末創建3所“文明交通學校”、評選10輛“文明交通校車”和100名“文明交通小使者”。

　　三、活動內容

　　（一）開展“文明交通百千萬工程”評選活動

　　在我區中小學校、幼兒園評選3所“文明交通學校”、10輛“文明交通校車”、100名“文明交通小使者”。（評選條件及標準見附件一）

　　（二）開展“文明交通萬堂課”活動

　　在我區中小學校、幼兒園秋季開學之際，開展“文明交通萬堂課”活動，邀請公安交管民警為在校中小學生上文明交通輔導課。同時，以“關愛生命，文明出行”為主題，大力組織、深入開展文明交通行動計劃的宣傳教育活動。

　　（三）開展“車輛交通違法行為專項整治”活動

　　我區各中小學及幼兒園在開學后對“黑車”、麻木接送和超載接送等問題進行排查，密切配合我區綜治辦、派出所、交管中隊等部門聯合開展違規接送學生行為的遏制和打擊行動，對違規接送、交通違法行為進行專項整治。

　　（四）加強師生交通安全教育和教職員工培訓工作

　　我區各中小學及幼兒園采取聽講座、看錄像等培訓相結合的方法，提高師生的.安全意識和能力。同時，積極探索學校與家庭、社會相互溝通銜接的交通安全教育機制，將交通安全教育拓展到家庭、輻射到社會。

　　四、活動小組

　　為加強文明交通行動“百千萬工程”的組織領導，我區教育總支成立以教育總支書記、干事為組長、綜治辦副主任、交警隊員、派出所警員、各校校長為成員的文明交通行動“百千萬工程”領導小組，負責指導各中小學、幼兒園文明交通行動活動的開展。

　　具體工作由負責，具體負責督促指導、統籌協調各學校開展文明交通行動“百千萬工程”的相關活動。

　　五、組織實施

　　（一）嚴格按照區教育局“百千萬工程”的操作步驟，緊跟日程，穩步落實。

　　我區各中小學、幼兒園要認真學習文件，根據學校實際，一是及時制定“文明交通百千萬工程”實施方案、“文明交通萬堂課”活動方案、“校車交通違法行為專項整治”實施方案；二是認真開展“文明交通百千萬工程”評選工作，對照標準，形成以評促規范、以選促進步的活動機制；三是落實開展“文明交通萬堂課”活動，營造良好活動氛圍，形成有效的教育效果；四是聯合成立整治專班，切實組織開展好專項整治工作，聯合開展“校車交通違法行為專項整治”活動，細致深入排查，極力宣傳教育，合力遏制打擊違規接送學生、交通違法行為。

　　（二）健全、完善交通安全綜合管理制度和“警校共建”制度，把文明交通作為安全教育的重要內容。

　　在我區綜治辦的指導下，我區各中小學、幼兒園的宣傳欄和板報內設立文明交通園地，每學期至少開展兩次文明交通教育活動；利用全國中小學生安全教育日、安全生產宣傳月、開學第一課、主題班會、演講比賽等形式開展文明交通教育。

　　（三）交通安全宣傳教育要制度化、多樣化、常態化。

　　我區各中小學、幼兒園要繼續將交通安全教育納入安全教育內容，實現中小學生交通安全教育進課堂。切實做到“計劃、課時、教材、教師、評估、考核”六落實。全面落實《中小學公共安全教育綱要》，切實按照最低“兩周一課時”的要求，開好公共安全課。強化提高學生的安全意識。開設以交通安全、校園安全、生活安全為主要內容的安全課，講授相關的安全知識。根據學生年齡特點、認知能力和法律行為能力，確定各學段交通安全教育目標，形成教育遞進層次；根據環境、季節特點，定期對學生進行交通安全集中教育，并將交通安全教育滲透到其他學科教學、社會實踐、日常生活及各類大型活動中；堅持課堂教學與第二課堂相結合，校內教育與校外教育相結合，在充分發揮課堂教學主渠道作用的同時，加強校園文明交通的文化建設，充分利用學校宣傳教育陣地和設施，開展內容豐富、形式多樣的文明交通宣傳教育活動，教育學生從小遵守交通法規、養成文明習慣，提高交通法制意識、交通安全意識和自我防范能力。

　　（四）積極配合公安部門優化校園周邊交通環境。

　　與我區公安、交警、城管等部門配合采取切實措施維護好校園周邊交通秩序，完善交通安全設施，在校門口，設置明顯的警示標志，對接送孩子的社會車輛和家長進行有序管理和引導，確保校園周邊道路的安全暢通，確保學生出行安全。

　　（五）配合交管部門開展“交通安全宣傳教育進家庭”活動。

　　充分發揮學校在交通安全宣傳、教育工作中的優勢，以“我做文明交通宣傳員”為主題，通過組織開展“致家長的一封信”“給家長的文明交通箴言”、 “書寫平安家書”、布置文明交通知識家庭作業等活動，不斷深化“小手拉大手”活動內容。

　　六、工作要求

　　（一）高度重視，加強領導。我區各中小學、幼兒園要高度重視師生文明交通建設，加強領導，成立領導小組和工作專班，安排專（兼）職人員，負責此項工作的具體組織實施，認真組織，抓好工作落實。

　　（二）提高認識，積極推動。按照區教育局文明交通行動“百千萬工程”的工作部署，我區各中小學、幼兒園進一步深化實施文明交通行動“百千萬工程”，全面提升師生道德水準和文明交通素質。我區各中小學、幼兒園要高度重視，增強責任感和使命感，把文明交通行動計劃真正納入議事日程；按照本方案要求，結合學校實際，進一步細化措施，制定具體落實辦法，推動實施工作在校內深入開展，推動學校實施工作上水平。

　　（三）突出重點，整體帶動。我區各中小學、幼兒園結合學生文明交通素質、交通出行需求、交通方式、交通行為表現、導致或誘發交通事故的違法行為特征等，進行摸排，確定工作重點，從具體事情抓起，從影響學生切身利益的突出問題抓起，著力解決突出的交通問題。

　　（四）及時溝通，加強協調。我區各中小學、幼兒園要緊緊依靠我區綜治辦，積極協調我區公安、交管等部門，密切配合，及時溝通、解決工作中遇到的問題。

　　（五）加強宣傳，注重反饋。我區各中小學、幼兒園要結合本地實際，采取各種中小學生、幼兒喜聞樂見的形式開展文明交通宣傳教育，提高學校師生應對緊急交通突發情況的能力，為校園的平安和諧和學生的健康成長營造良好的宣傳環境。同時，要注意總結收集實施文明交通行動“百千萬工程”的好做法、好經驗，不斷完善相應的政策措施，探索建立長效機制，實現文明交通制度化、規范化、常態化。我區各中小學、幼兒園也要定期或不定期以文的形式向我區教育總支報送工作措施及活動開展情況。

　　實施的方案3

　　**超市位于承德市壽王墳鎮中心市場，作為該鎮第一大零售企業，承載著它特有的商業服務使命，以市場經濟為調節杠桿，具有市場經濟共同規律和屬性，但該市有它的特殊性，具有其獨特的商業經濟規律。加強**超市標準化、專業化、規范化管理，對于促進和引領壽王墳鎮超市健康發展，使之在和社會同行業競爭中立于不敗之地，具有重要意義。

　　一、 **超市標準化建設目標

　　1． 完善的服務管理

　　從城市和農村結合部超市特定的消費群需求出發，運用有形化、技巧化、標準化作為服務營銷工具，對超市服務的目標、承諾、行為、語言、過程、結果等關鍵服務要素進行控制，使服務工作讓顧客滿意。重點服務：針對離退休、外來投資等重要人士，提供重點服務。根據他們的需求，全力做好超市的服務工作。包括免費送貨上門、導購服務、派送近期DM海報、生日親情祝福等。求助服務：主要針對外來人員和本地居民遇到困難和麻煩，求助到超市時，超市整合全公司力量，幫助解決，包括熱線咨詢、熱線求助、代購服務等。基礎服務：主要是超市日常經營中的基本服務項目，滿足大部分消費者需求。包括設立便民傘、生活小常識宣傳、針線包等。

　　2． 科學專業的賣場陳列

　　規范功能布局，突出賣場文化氛圍，根據超市業態屬性，科學設計顧客動線，制定商品布局圖，嚴格按照商品布局圖陳列商品。商品陳列要實現三個突出：突出顧客高需求、高毛利商品；突出銷量好的商品；突出特色性商品。陳列具體要求如下：（1）易看。商品陳列應該正面朝外，前后一致，顯而易見，讓顧客能很清晰地了解商品的品牌、品名及其他相應的內容。貨架中層以上商品直擺，貨架下層商品向后靠擺，商品價簽統一擺放在商品的左下方。 （2）易取。商品陳列應根據消費者的不同特點進行陳列，一定要便于各類顧客隨手拿取。照年齡結構分層，兒童用品陳列于較低位置（與兒童身高相仿約一米的高度）。商品頂端與貨架頂可容納一掌寬度。（3）有效。貨架上段要陳列體積輕、小的高利商品。貨架中段要陳列價高、利高的差別化商品。貨架下段要陳列體積大、質量重、價廉、回轉率高的商品（特價品）。（4）充分利用空間。橫擺商品的頂端與貨架頂部空距不超過層板高度的1/3；直擺商品最里層的商品與貨架背的空距不超過貨架寬度的1/3。（5）豎式陳列。相同屬性、相同形狀的商品，按照從上到下的方式進行陳列，使顧客選商品一目了然，增強商品陳列的立體感。 （6）關聯陳列。按商品使用目的、用途將商品進行關聯性陳列，形成大、小關聯區架，如鞋油和鞋刷、咖啡和方糖陳列在一起形成關聯陳列。

　　3． 最低程度的商品損耗

　　超市經營管理的一個重要目標就是要把商品損耗降到最低程度。因此，防損管理體系建設在**超市經

　　營中是非常重要的一個方面。防損工作要內防和外防相結合、技防和人防相結合。技防包括安裝遠程監控系統、門禁報警系統、紅外報警系統等；人防可以通過成立防損小分隊，組建專業的防損隊伍，遇到緊急事情隨叫隨到，能有效打擊超市團伙盜竊。

　　二、 **超市彼岸準化建設內容

　　1． 建立先進的信息體系

　　建立現代先進的商業超市信息管理系統，不僅可以幫助超市改變傳統的經營模式，而且可以通過信息分析、財務分析、商品分析、庫存分析等為管理層及時、合理地提供決策和管理依據。該體系可以根據不同崗位特性，提供各種適用的信息。如對于門店經理，用規范性的指標提供匯總型報表，以客單價、庫存周轉、促銷比重以及歷史對比等數據，來引導店長對經營情況做出判斷。先進的信息體系包括：（1）合理的管理架構。一般來說不少于三層結構，即總部、物流中心和門店（含POS機前臺收銀系統）的三層管理模式。（2）具有靈活多樣性，支持復合業態。信息系統以超市業態為主，能兼顧超市聯營、超市租賃等不同業態信息管理，并能支持連鎖門店不同區域定價。（3）規范各項信息管理功能。根據商品信息資料，統一商品的分類、價格和屬性，支持商品年、季、月銷售分析，對供應商進行分類管理。 （4）強大的報表功能。報表功能不是單一的數據顯示，系統能夠根據所需要的數據，進行自定義打印，自定義過濾、排序、ABC分析，而且圖形分析能自由設置。（5）支持生鮮模塊功能。支持生鮮復雜加工，工業流程管理。

　　（6）能夠進行專業的贈品管理，贈品可以跟蹤到具體批次的情況。（7）POS收銀機從DOS界面升為WINDOWS界面。

　　2． 建立規范的管理制度體系

　　管理出效益。**超市標準化管理制度系統，偏重于定量管理。按照ISO國際標準化質量體系的要求，“要做的就要寫到”，即要形成可執行的.管理文件；“寫到的就要做到”，即嚴格按管理文件來執行；“做到的就要有效”，即執行活動要達到預定的目標。管理制度體系建設包括部門職能、崗位職責、工作程序、業務流程、服務標準、日常業務操作規范、門店安全管理等方面內容。（1）部門職能。強調本部門的主要業務范圍、責權利關系，有利于下屬員工對本部門的職能有大致的了解。其內容應包括部門概況、組織結構圖、部門工作重點等。（2）崗位職責。按門店不同的崗位進行羅列，對每一崗位對應的工作進行具體描述，使員工到崗后即可根據職責的具體要求完成本崗位的各項工作。（3）工作程序。根據門店的作息規律，將各項工作按照不同時間段明確具體工作內容，使每一崗位的工作連貫、不走樣。 （4）服務標準。學習社會同行業的服務標準，結合校園超市的消費群特點，制訂校園特色的服務標準。包括用語規范、服務禁忌、語言儀態標準、送貨服務標準、電話使用標準、收銀員顧客接待禮儀、賣場員工服務顧客標準等。（5）門店安全管理。根據校園超市經營特點，制定相應的安全管理制度，包括門店突發事件安全應急預案、食品安全管理、門店現金安全管理、設備設施安全管理、員工操作安全管理等方面。

　　3． 建立有效的商品流通體系

　　采購是利潤的源泉，商品流通是利潤的后盾。超市要根據市場環境和顧客的需求，切實解決好商品周轉率問題。科學的商品物流模式是提高商品流通效率、促進合作伙伴之間的資源整合、優化供應鏈庫存管理、改善ECR（高效的消費者反應）的有效手段。商品物流模式必須由采購部門、各門店和供應商三方合力維護。采購應對自己主管的商品定期巡查，不僅要查銷售、庫存、毛利、采購收入、商品銷售狀態，還要查物流模式，要檢查物流模式是否因季節、銷售范圍、供應商更換、促銷等變化而及時更新，是否符合公司的物流配送要求，商品進、銷、存改變時，物流模式是否隨之修正，與門店、供應商的信息溝通是否到位。門店店長則要了解商品的進、銷、存、退、調、付的全盤動態，商品在門店的銷售狀況如何，顧客在某一類商品上的選擇取向與門店現有商品的差別在哪里，顧客對商品的價格反映如何，供應商缺貨斷貨次數與銷售的影響關系等，這些一系列的物流因素的收集與反饋都是門店店長應盡的職責。而供應商的商品品質保證、信譽保證又是物流模式至關重要的一環。校園超市的利潤來源、商品質量、品類品種、商品周轉都離不開采購、物流配送，因此，采購和物流配送是**超市標準化建設的重要考核指標。

　　三、 **超市標準化建設總體安排和步驟

　　以公司領導班子和黨員領導干部為重點，超市全體員工參加。分三個階段：

　　第一階段：20xx年7月1日——20xx年7月31日，成立**超市標準化建設實施小組領導整個標準化建設工作，完成硬件設施建設和員工的培訓工作。

　　第二階段：20xx年8月1日——20xx年9月30日，建立和完善管理制度體系，包括部門職能和崗位責任確定，工作程序實施標準、店員服務標準和超市門面安全管理制度。

　　第三階段：20xx年10月5日——20xx年10月30日，國慶節促銷完成后進入標準化建設沖刺，爭取月底完成標準化建設并試運行，查落補缺，進行工作總結。

　　四、開展學習實踐活動的保障措施

　　1、加強組織領導。成立由總經理為組長、各專業人員為成員的標準化建設領導小組。專門負責標準化建設的實施進度和全面工作。

　　2、強化督導檢查。對制度建設、員工培訓、安全管理、服務標準等重點內容進行督導，及時發現問題，解決問題。

　　3、堅持四個始終。堅持統領性，把對標準化的學習貫穿始終；堅持實踐性，把解決突出問題貫穿始終；堅持建設性，把建立健全體制機制貫穿始終；堅持開放性，把民準集中制原則貫穿始終。

　　實施的方案4

　　一，活動目的：

　　1.促進自律會內部交流

　　2.為所有成員提供一個展現自我的平臺

　　3.注重培養組織內部的能力和素質

　　二，活動主題：

　　暢談組織，笑看人生

　　三，主辦單位：

　　數學與信息數學系團委

　　承辦單位：

　　數學與信息科學系自律會文宣部辦公室

　　四，活動時間：

　　初賽時間xx年11月x日決賽時間另行通知

　　五，活動地點：

　　初賽于礪志樓大教室（待定）決賽另行通知

　　六，活動對象：

　　數學與信息科學系自律會全體委員

　　七，活動內容：

　　圍繞大學生活，部門活動進行5分鐘演講，演講內容最好能讓評委體味到你對自律會，對部門，對未來的看法及憧憬。（脫稿）

　　八，活動流程：（初賽）

　　1.報名階段，填寫報名表。

　　2.抽簽階段

　　3.初賽階段（5分鐘演講）

　　4.評委點評

　　5公布進入決賽名單

　　九,活動規則：

　　1.初賽由組織內部領導擔任評委，決賽邀請三大組織領導。

　　2.獲獎情況列入本學期評優參考。

　　3.報名人數每個部門限報7人。

　　4.評分表

　　十，活動安排及要求：

　　1.場地借用及催場辦公室

　　2.布置場地文宣部

　　3.獎品購買及嘉賓邀請，獎狀辦公室

　　4.選手的.確定及參賽作品的整理辦公室文宣部

　　備注：決賽形式另行通知。

　　實施的方案5

　　預算管理是企業對未來一定期間經營思想、經營目標、經營決策的財務數量說明和經濟責任約束依據。在企業的實踐中，我們對于計劃和預算的功能也有相當的認識，如計劃和預算能夠將具體的措施與戰略規劃聯系起來，將運營計劃和目標聯系起來；能夠幫助確認和修訂企業的目標值，以使業務人員能夠接受；能夠根據計劃和預算分配資源，建立業務運營主線和財務運營基線等等最終都是為實現公司目標利潤，體現公司整體追求的價值。全面預算是指企業對一定期間的經營活動、投資活動、財務活動等作出的預算安排。全面預算作為一種全方位、全過程、全員參與編制與實施的預算管理模式，憑借其計劃、協調、控制、激勵、評價等綜合管理功能，整合和優化配置企業資源，提升企業運行效率，成為促進實現企業發展戰略的重要抓手。我作為一名中介機構的會計師，我認為全面預算應按如下程序進行編制、執行、調整、考核：

　　企業全面預算管理組織體系的基本架構如圖1所示。

　　圖1全面預算管理組織體系基本架構圖

　　明確各環節授權批準程序和工作協調機制

　　在建立健全全面預算管理體制的基礎上，企業應當進一步梳理、制定預算管理工作流程，按照不相容職務相互分離的原則細化各部門、各崗位在預算管理體系中的職責、分工與權限，明確預算編制、執行、分析、調整、考核各環節的授權批準制度與程序。預算管理工作各環節的不相容崗位一般包括：預算編制與預算審批、預算審批與預算執行、預算執行與預算考核。

　　在全面預算管理各個環節中，預算管理部門主要起決策、組織、領導、協調、平衡的作用。企業可以根據自身的組織結構、業務特點和管理需要，責成內部生產、市場、投資、技術、人力資源等各預算歸口管理部門負責所歸口管理預算的編制、執行監控、分析等工作，并配合預算管理部門做好企業總預算綜合平衡、執行監控、分析、考核等工作。全面預算基本業務流程

　　企業全面預算業務的基本流程一般包括預算編制、預算執行和預算考核三個階段。其中，預算編制階段包括預算編制、預算審批、預算下達等具體環節；預算執行階段設計預算指標分解和責任落實、預算執行控制、預算分析、預算調整等具體環節。這些業務環節相互關聯、相互作用、相互銜接，周而復始地循環，從而實現對企業全面經濟活動的控制。圖2列示了各類企業全面預算的基本業務流程。

　　如前所述，全面預算是企業加強內部控制、實現發展戰略的重要工具和手段，但同時也是企業內部控制的對象。企業應當參照圖2的基本流程，結合自身情況及管理要求，制定具體的全面預算業務流程。

　　圖2全面預算基本業務流程圖預算流程主要業務風險及控制措施

　　（一）預算編制

　　預算編制是企業實施全面預算管理的起點。預算編制環節的主要風險是：第一，預算編制以財務部門為主，業務部門參與度較低，可能導致預算編制不合理，預算管理責、權、利不匹配；預算編制范圍和項目不全面，各個預算之間缺乏整合，可能導致全面預算難以形成。第二，預算編制所依據的相關信息不足，可能導致預算目標與戰略規劃、經營計劃、市場環境、企業實際等相脫離；預算編制基礎數據不足，可能導致預算編制準確率降低。第三，預算編制程序不規范，橫向、縱向信息溝通不暢，可能導致預算目標缺乏準確性、合理性和可行性。第四，預算編制方法選擇不當，或強調采用單一的方法，可能導致預算目標缺乏科學性和可行性。第五，預算目標及指標體系設計不完整、不合理、不科學，可能導致預算管理在實現發展戰略和經營目標、促進績效考評等方面的功能難以有效發揮。第六，編制預算的時間太早或太晚，可能導致預算準確性不高，或影響預算的執行。

　　主要控制措施：

　　第一，全面性控制。一是明確企業各個部門、單位的預算編制責任，使企業各個部門、單位的業務活動全部納入預算管理；二是將企業經營、投資、財務等各項經濟活動的各個方面、各個環節都納入預算編制范圍，形成由經營預算、投資預算、籌資預算、財務預算等一系列預算組成的相互銜接和勾稽的綜合預算體系。

　　第二，編制依據和基礎控制。一是制定明確的戰略規劃，并依據戰略規劃制定年度經營目標和計劃，作為制定預算目標的首要依據，確保預算編制真正成為戰略規劃和年度經營計劃的年度具體行動方案；二是深入開展企業外部環境的調研和預測，包括對企業預算期內客戶需求、同行業發展等市場環境的調研，以及宏觀經濟政策等社會環境的調研，確保預算編制以市場預測為依據，與市場、社會環境相適應；三是深入分析企業上一期間的預算執行情況，充分預計預算期內企業資源狀況、生產能力、技術水平等自身環境的變化，確保預算編制符合企業生產經營活動的客觀實際；四是重視和加強預算編制基礎管理工作，包括歷史資料記錄、定額制定與管理、標準化工作、會計核算等，確保預算編制以可靠、翔實、完整的基礎數據為依據。

　　第三，編制程序控制。企業應當按照上下結合、分級編制、逐級匯總的程序，編制年度全面預算。其基本步驟及其控制為：一是建立系統的指標分解體系，并在與各預算責任中心進行充分溝通的基礎上分解下達初步預算目標；二是各預算責任中心按照下達的預算目標和預算政策，結合自身特點以及預測的執行條件，認真測算并提出本責任中心的預算草案，逐級匯總上報預算管理工作機構；三是預算管理工作機構進行充分協調、溝通，審查平衡預算草案；四是預算管理委員會應當對預算管理工作機構在綜合平衡基礎上提交的預算方案進行研究論證，從企業發展全局角度提出進一步調整、修改的`建議，形成企業年度全面預算草案，提交董事會；五是董事會審核全面預算草案，確保全面預算與企業發展戰略、年度生產經營計劃相協調。

　　第四，編制方法控制。企業應當本著遵循經濟活動規律，充分考慮符合企業自身經濟業務特點、基礎數據管理水平、生產經營周期和管理需要的原則，選擇或綜合運用固定預算、彈性預算、滾動預算等方法編制預算。

　　第五，預算目標及指標體系設計控制。一是按照“財務指標為主體、非財務指標為補充”的原則設計預算指標體系；二是將企業的戰略規劃、經營目標體現在預算指標體系中；三是將企業產、供、銷、投融資等各項活動的各個環節、各個方面的內容都納入預算指標體系；四是將預算指標體系與績效評價指標協調一致；五是按照各責任中心在工作性質、權責范圍、業務活動特點等方面的不同，設計不同或各有側重的預算指標體系。

　　第六，預算編制時間控制。企業可以根據自身規模大小、組織結構和產品結構的復雜性、預算編制工具和熟練程度、全面預算開展的深度和廣度等因素，確定合適的全面預算編制時間，并應當在預算年度開始前完成全面預算草案的編制工作。

　　（二）預算審批

　　預算審批環節的主要風險是：全面預算未經適當審批或超越授權審批，可能導致預算權威性不夠、執行不力，或可能因重大差錯、舞弊而導致損失。

　　主要控制措施：企業全面預算應當按照《公司法》等相關法律法規及企業章程的規定報經審議批準。

　　（三）預算下達

　　預算下達環節的主要風險是：全面預算下達不力，可能導致預算執行或考核無據可查。

　　主要控制措施：企業全面預算經審議批準后應及時以文件形式下達執行。

　　（四）預算指標分解和責任落實

　　該環節的主要風險是：預算指標分解不夠詳細、具體，可能導致企業的某些崗位和環節缺乏預算執行和控制依據；預算指標分解與業績考核體系不匹配，可能導致預算執行不力；預算責任體系缺失或不健全，可能導致預算責任無法落實，預算缺乏強制性與嚴肅性；預算責任與執行單位或個人的控制能力不匹配，可能導致預算目標難以實現。

　　主要控制措施：

　　第一，企業全面預算一經批準下達，各預算執行單位應當認真組織實施，將預算指標層層分解，橫向將預算指標分解為若干相互關聯的因素，尋找影響預算目標的關鍵因素并加以控制；縱向將各項預算指標層層分解落實到最終的崗位和個人，明確責任部門和最終責任人；時間上將年度預算指標分解細化為季度、月度預算，通過實施分期預算控制，實現年度預算目標。

　　第二，建立預算執行責任制度，對照已確定的責任指標，定期或不定期地對相關部門及人員責任指標完成情況進行檢查，實施考評。可以通過簽訂預算目標責任書等形式明確各預算執行部門的預算責任。

　　第三，分解預算指標和建立預算執行責任制應當遵循定量化、全局性、可控性原則。即：預算指標的分解要明確、具體，便于執行和考核；預算指標的分解要有利于企業經營總目標的實現；賦予責任部門和責任人的預算指標應當是通過該責任部門或責任人的努力可以達到的，責任部門或責任人以其責權范圍為限，對預算指標負責。

　　（五）預算執行控制

　　預算執行控制環節的主要風險是：缺乏嚴格的預算執行授權審批制度，可能導致預算執行隨意；預算審批權限及程序混亂，可能導致越權審批、重復審批，降低預算執行效率和嚴肅性；預算執行過程中缺乏有效監控，可能導致預算執行不力，預算目標難以實現；缺乏健全有效的預算反饋和報告體系，可能導致預算執行情況不能及時反饋和溝通，預算差異得不到及時分析，預算監控難以發揮作用。

　　主要控制措施：

　　第一，加強資金收付業務的預算控制，及時組織資金收入，嚴格控制資金支付，調節資金收付平衡，防范支付風險。

　　第二，嚴格資金支付業務的審批控制，及時制止不符合預算目標的經濟行為，確保各項業務和活動都在授權的范圍內運行。企業應當就涉及資金支付的預算內事項、超預算事項、預算外事項建立規范的授權批準制度和程序，避免越權審批、違規審批、重復審批現象的發生。對于預算內非常規或金額重大事項，應經過較高的授權批準層（如總經理）審批。對于超預算或預算外事項，應當實行嚴格、特殊的審批程序，一般須報經總經理辦公會或類似權力機構審批；金額重大的，還應報經預算管理委員會或董事會審批。預算執行單位提出超預算或預算外資金支付申請，應當提供有關發生超預算或預算外支付的原因、依據、金額測算等資料。

　　第三，建立預算執行實時監控制度，及時發現和糾正預算執行中的偏差。確保企業辦理采購與付款、銷售與收款、成本費用、工程項目、對外投融資、研究與開發、信息系統、人力資源、安全環保、資產購置與維護等各項業務和事項，均符合預算要求；對于涉及生產過程和成本費用的，還應嚴格執行相關計劃、定額、定率標準。

　　第四，建立重大預算項目特別關注制度。對于工程項目、對外投融資等重大預算項目，企業應當密切跟蹤其實施進度和完成情況，實行嚴格監控。對于重大的關鍵性預算指標，也要密切跟蹤、檢查。

　　第五，建立預算執行情況預警機制，科學選擇預警指標，合理確定預警范圍，及時發出預警信號，積極采取應對措施。有條件的企業，應當推進和實施預算管理的信息化，通過現代電子信息技術手段控制和監控預算執行，提高預警與應對水平。

　　第六，建立健全預算執行情況內部反饋和報告制度，確保預算執行信息傳輸及時、暢通、有效。預算管理工作機構應當加強與各預算執行單位的溝通，運用財務信息和其他相關資料監控預算執行情況，采用恰當方式及時向預算管理委員會和各預算執行單位報告、反饋預算執行進度、執行差異及其對預算目標的影響，促進企業全面預算目標的實現。

　　（六）預算分析

　　預算分析環節的主要風險是：預算分析不正確、不科學、不及時，可能削弱預算執行控制的效果，或可能導致預算考評不客觀、不公平；對預算差異原因的解決措施不得力，可能導致預算分析形同虛設。

　　主要控制措施：

　　第一，企業預算管理工作機構和各預算執行單位應當建立預算執行情況分析制度，定期召開預算執行分析會議，通報預算執行情況，研究、解決預算執行中存在的問題，認真分析原因，提出改進措施。

　　第二，企業應當加強對預算分析流程和方法的控制，確保預算分析結果準確、合理。預算分析流程一般包括確定分析對象、收集資料、確定差異及分析原因、提出措施及反饋報告等環節。企業分析預算執行情況，應當充分收集有關財務、業務、市場、技術、政策、法律等方面的信息資料，根據不同情況分別采用比率分析、比較分析、因素分析等方法，從定量與定性兩個層面充分反映預算執行單位的現狀、發展趨勢及其存在的潛力。

　　第三，企業應當采取恰當措施處理預算執行偏差。企業應針對造成預算差異的不同原因采取不同的處理措施：因內部執行導致的預算差異，應分清責任歸屬，與預算考評和獎懲掛鉤，并將責任單位或責任人的改進措施的實際執行效果納入業績考核；因外部環境變化導致的預算差異，應分析該變化是否長期影響企業發展戰略的實施，并作為下期預算編制的影響因素。

　　（七）預算調整

　　預算調整環節的主要風險是：預算調整依據不充分、方案不合理、審批程序不嚴格，可能導致預算調整隨意、頻繁，預算失去嚴肅性和“硬約束”。

　　主要控制措施：

　　第一，明確預算調整條件。由于市場環境、國家政策或不可抗力等客觀因素，導致預算執行發生重大差異確需調整預算的，應當履行嚴格的審批程序。企業應當在有關預算管理制度中明確規定預算調整的條件。

　　第二，強化預算調整原則。一是預算調整應當符合企業發展戰略、年度經營目標和現實狀況，重點放在預算執行中出現的重要的、非正常的、不符合常規的關鍵性差異方面；二是預算調整方案應當客觀、合理、可行，在經濟上能夠實現最優化；三是預算調整應當謹慎，調整頻率應予以嚴格控制，年度調整次數應盡量少。

　　第三，規范預算調整程序，嚴格審批。調整預算一般由預算執行單位逐級向預算管理委員會提出書面申請，詳細說明預算調整理由、調整建議方案、調整前后預算指標的比較、調整后預算指標可能對企業預算總目標的影響等內容。預算管理工作機構應當對預算執行單位提交的預算調整報告進行審核分析，集中編制企業年度預算調整方案，提交預算管理委員會。預算管理委員會應當對年度預算調整方案進行審議，根據預算調整事項性質或預算調整金額的不同，根據授權進行審批，或提交原預算審批機構審議批準，然后下達執行。企業預算管理委員會或董事會審批預算調整方案時，應當依據預算調整條件，并考慮預算調整原則嚴格把關，對于不符合預算調整條件的，堅決予以否決；對于預算調整方案欠妥的，應當協調有關部門和單位研究改進方案，并責成預算管理工作機構予以修改后再履行審批程序。

　　（八）預算考核

　　預算考核環節的主要風險是：預算考核不嚴格、不合理、不到位，可能導致預算目標難以實現、預算管理流于形式。其中，預算考核是否合理受到考核主體和對象的界定是否合理、考核指標是否科學、考核過程是否公開透明、考核結果是否客觀公正、獎懲措施是否公平合理且能夠落實等因素的影響。

　　主要控制措施：

　　第一，建立健全預算執行考核制度。一是建立嚴格的預算執行考核制度，對各預算執行單位和個人進行考核，將預算目標執行情況納入考核和獎懲范圍，切實做到有獎有懲、獎懲分明。二是制定有關預算執行考核的制度或辦法，并認真、嚴格地組織實施。三是定期組織實施預算考核，預算考核的周期一般應當與年度預算細分周期相一致，即一般按照月度、季度實施考評，預算年度結束后再進行年度總考核。

　　第二，合理界定預算考核主體和考核對象。預算考核主體分為兩個層次：預算管理委員會和內部各級預算責任單位。預算考核對象為企業內部各級預算責任單位和相關個人。界定預算考核主體和考核對象應當主要遵循以下原則：一是上級考核下級原則，即由上級預算責任單位對下級預算責任單位實施考核；二是逐級考核原則，即由預算執行單位的直接上級對其進行考核，間接上級不能隔級考核間接下級；三是預算執行與預算考核相互分離原則，即預算執行單位的預算考核應由其直接上級部門來進行，而絕不能自己考核自己。

　　第三，科學設計預算考核指標體系。應主要把握以下原則：預算考核指標要以各責任中心承擔的預算指標為主，同時本著相關性原則，增加一些全局性的預算指標和與其關系密切的相關責任中心的預算指標；考核指標應以定量指標為主，同時根據實際情況輔之以適當的定性指標；考核指標應當具有可控性、可達到性和明晰性。

　　第四，按照公開、公平、公正原則實施預算考核。一是考核程序、標準、結果要公開。企業應當將全面預算考核程序、考核標準、獎懲辦法、考核結果等及時公開。二是考核結果要客觀公正。預算考核應當以客觀事實作為依據。預算執行單位上報的預算執行報告是預算考核的基本依據，應當經本單位負責人簽章確認。企業預算管理委員會及其工作機構定期組織預算執行情況考核時，應當將各預算執行單位負責人簽字上報的預算執行報告和已掌握的動態監控信息進行核對，確認各執行單位預算完成情況。必要時，實行預算執行情況內部審計制度。三是獎懲措施要公平合理并得以及時落實。預算考核的結果應當與各執行單位以及員工的薪酬、職位等進行掛鉤，實施預算獎懲。企業設計預算獎懲方案時，應當以實現全面預算目標為首要原則，同時還應遵循公平合理、獎罰并存的原則。獎懲方案要注意各部門利益分配的合理性，要根據各部門承擔的工作難易程度和技術含量合理確定獎勵差距。要獎罰并舉，不能只獎不罰，并防止獎懲實施中的人情添加因素。

　　實施的方案6

　　根據上級財政部門“校財局管”改革的要求，為做好20xx年我校預算編制工作，特制定如下實施方案。

　　一、編制原則

　　1.堅持以收定支，量入為出，收支平衡，不打赤字預算。

　　2.堅持編制綜合預算，全面、完整反映學校預算內外收支。

　　3.堅持保工資、保運轉，先重點，后一般的原則。

　　4.堅持嚴格執行各項財經法規，強化預算約束，維護預算的嚴肅性。年度預算一經批準，不得擅自調整或變更。

　　5.堅持標準統一，口徑一致，做到公開、公正、公平。

　　二、編制程序

　　編制預算采取“二上二下”的程序。

　　1.學校根據區財政局的總體要求和指導意見，編制基本情況、基礎數據、經費概算和提供編制依據，上報區財政局。（簡稱“一上”）

　　2.區財政局對學校編制上報的基本情況、基礎數據、經費概算和提供的編制依據進行初審，審核后，將具體意見、編制口徑和預算控制指標下達學校。（簡稱“一下”）

　　3.學校根據區財政局下達的具體意見、編制口徑和預算控制指標，編制正式預算，上報到區財政局。（簡稱“二上”）

　　4.區財政局對學校編制上報的正式預算進行審核。批準后下達到學校執行。（簡稱“二下”）

　　三、編制口徑

　　（一）收入編制口徑

　　學校收入預算要全面、完整地在預算中反映。20xx年學校預算收入包括上年結余收入，上級財政撥款、其他收入。

　　（二）支出編制口徑

　　1、基本支出預算

　　（1）人員經費

　　按編制辦核定的編制內實有在職人數和相關工資政策據實安排，包括工資福利支出、對個人和家庭補助支出。

　　工資福利支出包括基本工資、津補貼、社會保險繳費和其他工資等，具體如下：

　　基本工資：按組織人事部門核定的工資項目和標準計算。

　　津補貼：公務員和參公人員單位根據埇橋區20xx年津補貼方案編制。

　　社會保險繳費：包括醫療保險。醫療保險，在職人員按工資總額的6%編制，退休人員按退休費總額的8%編制。

　　其他工資：包括聘用人員經費（含津補貼及補助部分），按政策及財政下發指標數編制。

　　對個人和家庭補助支出：包括離退休費、離退人員津補貼、撫恤和生活補助、住房公積金、獨生子女費、其他等，具體如下：

　　離退休費：指學校退休人員經費，按在冊退休人員及標準編制。

　　離退人員津補貼：根據埇橋區20xx年津補貼方案編制。

　　撫恤和生活補助：按實際批文編制。

　　住房公積金：按在職人員工資總額的6－12%標準編制。

　　獨生子女費：按單位實有在職人員的50%編制，標準為父母單方60元/人年。

　　（2）日常公用經費：20xx年日常公用經費按區財政局核定標準編制。

　　2、項目支出預算

　　項目支出預算是指學校為完成其特定的工作任務或事業發展目標，在基本支出預算之外的年度項目支出計劃。如建造校園花園支出、修建校園圍墻支出、打深水井支出、建造學生宿舍支出等。

　　李院初級中學20xx.2.2

　　寶鋼全面預算管理實施簡述

　　（一）寶鋼集團簡介

　　寶鋼集團公司是中國最大、最現代化的鋼鐵聯合企業。寶鋼股份以其誠信、人才、創新、管理、技術諸方面綜合優勢，奠定了在國際鋼鐵市場上世界級鋼鐵聯合企業的地位。《世界鋼鐵業指南》評定寶鋼股份在世界鋼鐵行業的綜合競爭力為前三名，認為也是未來最具發展潛力的鋼鐵企業。公司專業生產高技術含量、高附加值的鋼鐵產品。在汽車用鋼，造船用鋼，油、氣開采和輸送用鋼，家電用鋼，不銹鋼，特種材料用鋼以及高等級建筑用鋼等領域，寶鋼股份在成為中國市場主要鋼材供應商的同時，產品出口日本、韓國、歐美四十多個國家和地區。

　　（二）寶鋼集團推行全面預算管理背景及發展沿革

　　寶鋼

　　一、二期工程全面建成后，為適應計劃經濟向市場經濟的轉軌，提升企業市場競爭能力，迫切需要建立與市場經濟相適應的經營管理體制。寶鋼于1993年開始進行全面預算管理這一全新經營管理體制的探索。

　　公司從全面預算推行至今經歷了三個階段：1993至1994年，是寶鋼預算管理體系初步形成階段。公司設置了經營預算管理部門，并編制了第一本年度預算。1994年至20xx年為預算管理的規范完善階段，這一階段通過完善相關預算管理制度和預算管理技術，推出了月度執行預算，形成了規范的預算管理模式。20xx年以后，公司預算管理在原有基礎上進一步深化發展,以六年經營規劃為指導，進行季度滾動預算，以每股盈余作為預算編制起點，強調資本預算管理，逐步完善預算信息化平臺。至此，寶鋼形成了以戰略目標、經營規劃為導向，年度預算為控制目標，滾動執行預算為控制手段，覆蓋寶鋼生產、銷售、投資、研發的全面預算管理體系。

　　（三）預算管理制度體系

　　寶鋼的預算管理制度主要有《上海寶鋼集團公司預算管理制度》和《上海寶鋼集團公司預算管理實施細則》。在預算管理制度中，對預算的定義、預算的分類、預算管理的組織體系、預算管理流程、預算監督、預算執行情況報告制度以及預算考核等理論性和操作性問題進行了明確規定。

　　在預算管理實施細則中，對預算的編制、預算執行和控制、預算調整和追加、預算考核等進行了詳細的規定，是預算管理的重要操作規程。為了保證公司預算的順利實施，促進預算管理的不斷完善，在預算管理制度及預算管理實施細則的基礎上，又根據各不相同的專業預算性質制訂了相關的操作辦法和管理辦法。

　　（四）預算管理的組織體系1.預算管理決策層（1）機構：公司預算委員會。

　　（2）成員：由各分公司管理業務的總經理、副總經理組成，由總經理直接領導。（3）職能：審定、簽發預算管理制度；審批公司年度預算；提出公司預算管理發展方向及改進要求；確定年度預算編制的重大前提條件和年度生產經營目標；聽取預算執行情況和預算管理工作進展的匯報，做出預算管理改進和完善等決定。

　　2.預算管理職能部門

　　（1）機構：公司預算辦公室（與計財部成本處一個機構兩塊牌子）及預算歸口管理部門。

　　（2）成員：對預算負有專業管理職責的部門。（3）職能：根據公司確定的預算期生產經營目標、預算編制原則。全面分析、研究預算期公司面臨的生產經營環境、市場狀況、內部生產經營條件，向預算委員會提交《年度預算計劃大綱》；組織預算的編制工作，并根據公司批準的預算，組織各預算責任部門執行；負責預算日常事務的協調以及跟蹤、監督預算的執行過程，定期報告預算執行情況，實施預算考核；對預算執行過程中出現的問題和偏差及時進行修正和調整，并為公司決策提供有效信息。

　　3.預算管理責任部門

　　（1）成員：是預算管理的執行層，由公司各業務單位和職能部門組成。

　　（2）職能：將預算指標具體落實到生產經營和管理中，實現預算管理與其他基礎管理的有機結合；提供預算管理所需的各種實績的反饋，為預算管理職能部門進行預算編制、預算跟蹤提供基礎數據。

　　（五）預算管理流程1.公司預算管理循環

　　公司管理流程是由預算編制、預算執行、預算考核與分析，以及預算修正和改進四個階段構成的預算管理循環，見圖1－1。

　　（1）預算編制。寶鋼預算編制通過“自上而下”和“自下而上”兩種方式實時互動來完成。自上而下的'過程，可將公司經營思想、經營目標層層貫徹落實。自下而上的過程，使各個預算責任單位制訂落實公司目標的具體措施，以確保公司經營目標實現。預算編制屬于預算管理的“事前控制”。

　　（2）預算執行。預算管理注重過程控制，預算目標的分解、落實、考核等一系列的活動都納入到公司各種管理活動中，通過各種管理活動自身的管理控制，實現預算總體目標。預算執行屬于預算管理的“事中控制”。

　　（3）預算考核與分析。寶鋼建立了完整的預算考評體系，以保證預算得到有效實施和完成。所年寶鋼預算考核引入價值化管理思路，改變了以前考核激勵機制復雜、考核力度弱的弊端，公司對主體生產單元的考核強調以價值貢獻為主，包括三方面內容：一是產品成本完成情況，二是產品邊際貢獻完成情況，三是部門占用的資本成本。

　　預算管理循環強調預算分析的作用，通過各類預算分析，反饋前預算執行結果，分析預算管理運行中存在的問題，提出下一步的解決對策。預算分析的對象除資產負債、損益外，更側重對作業進行分析，以挖掘和提升價值。預算分析方法基本為因素分析法。預算考核與分析屬于預算管理的“事后控制”。

　　（4）預算修正和改進。為引導管理行為長期化，追求公司戰略目標的實現，公司建立預算調整制度。寶鋼預算調整的實現方式是編制季度滾動預算。季度滾動預算不僅是年度損益調整的工具，而且是公司各部門經營控制和考核評價的基礎。

　　實施的方案7

　　為適應我省公路建設快速發展，滿足公路建設“三年決戰”對專業性人才的大量需求，進一步提高全省公路系統職工的技術水平和工作能力，按照“科技創新型、教育服務型”的原則，省公路局決定開展公路系統職工業務技術培訓“送教下鄉”幫扶活動，具體方案如下：

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為統領，緊密圍繞公路建設“三年決戰”這一中心工作，以x部長幫扶黑河農村公路建設為契機，采取“送教下鄉”的形式在全省公路系統開展職工技術培訓，做到學用結合，以用定學，以學促用，切實將知識技能、政策法規送到基層一線，全面提高全省公路系統職工的綜合素質和能力。

　　二、總體目標和培訓原則

　　（一）總體目標

　　一是提高職工綜合素質和解決實際問題能力；

　　二是提高職工理解運用政策法規的能力；

　　三是提高職工實際生產操作能力；

　　四是提高職工專業技術知識掌握運用的能力。

　　（二）培訓原則

　　一是堅持業務培訓與政治學習并重的原則，全面提高職工的綜合素質；

　　二是堅持學用一致的原則，做到理論同實際緊密結合；

　　三是堅持按需施教的原則，針對公路行業崗位的特點，分類施教，切實體現出針對性；

　　四是堅持講求實效的原則，杜絕形式主義，確保培訓質量，保證實際效果。

　　三、培訓對象

　　農村公路建設、養護人員，二級公路建設監理和管理人員，國省干線公路養護人員，路政執法人員。

　　四、培訓方法

　　一是送教材下鄉，將《農村公路施工技術指南》、《養護技術操作規范》、《公路路政管理培訓教程》等技術普及系列教材分發到一線建設、養護、路政人員，鼓勵和提倡職工自學技術和知識。

　　二是送教師下鄉，聘請交通運輸部西部講師團、省交通運輸廳、省大專院校、科研院所等專家到地（市）、縣（市）為基層職工集中授課；

　　三是送技術下鄉，組建省公路局專業技術人員幫扶志愿者團隊，根據地方需求進行現場技術指導和解疑答難。

　　四是送遠程教學下鄉，利用視頻會議系統開展遠程技術培訓。

　　五、培訓內容

　　圍繞我省農村公路建設、二級公路監管及公路養護管理的中心工作和主要任務，重點培訓以下內容：

　　（一）農村公路建設、養護、管理人員培訓

　　以黑河市為試點，圍繞農村公路建設重點領域和關鍵環節，進行農村公路建設、養護工作相關的政策法規、發展形勢、業務知識、關鍵技術、管理方法等專業技術知識培訓。

　　（二）二級路監理、管理和建設人員培訓

　　以虎饒公路指揮部為試點，對二級公路指揮部監理和管理人員、施工單位技術人員進行施工關鍵環節、技術的培訓。

　　（三）國省干線養護管理人員培訓

　　以伊春市嘉蔭縣公路管理站為試點，對全站養護管理人員及養路員工進行白色路面養護技術培訓。

　　（四）路政執法人員培訓

　　以呼蘭養路總段為試點單位，開展路政隊長、內業人員的路政業務規范化培訓。

　　六、組織實施

　　“送教下鄉”活動從xx年3月開始到xx年12月結束。活動分為組織動員、教育培訓、經驗總結三個階段。

　　（一）組織動員階段（xx年3月至5月）

　　1、組織地道處、養護處、網化處、路政處、政治處、科教處等相關處室召開專題會議，明確分工，確定具體培訓方式、內容和時間。

　　2、科教處根據各類培訓需求情況，制定具體培訓方案，全面啟動培訓工作。

　　（二）教育培訓階段（xx年6月至11月）

　　培訓工作按照統一規劃、統一內容、分期培訓、分類指導的原則組織實施。

　　1、x月x日在黑河舉行“送教下鄉”活動啟動儀式。

　　2、6月6日至16日將技術普及系列教材分發到一線公路建設、養護、路政人員手中。

　　3、6月至7月在黑河市公路處、嘉蔭公路站、虎饒公路指揮部開展農村公路建設、養護人員，二級公路建設監理和管理人員，國省干線公路養護技術人員理論課程培訓工作。4、6月開展路政執法人員理論課程培訓工作。

　　5、6月至10月（即公路建設施工期間）由省公路局幫扶志愿者團隊深入現場指導施工、養護工作。

　　6、10月至11月在全省公路系統開展農村公路建設、養護人員，二級公路建設監理和管理人員，國省干線公路養護技術人員、路政執法人員遠程教學培訓工作。

　　（三）經驗總結階段（xx年12月）

　　xx年12月中旬對全省“送教下鄉”活動進行經驗總結。將培訓工作中好的'做法、經驗和典型，在全省公路系統推廣交流。

　　七、保障措施

　　（一）加強組織領導，成立組織機構

　　為切實加強對此項活動的領導，省公路局成立“送教下鄉”活動領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　畢百良

　　培訓工作領導小組負責對培訓工作進行組織協調、檢查指導，確保培訓工作收到實效。同時成立公路局“送教下鄉”幫扶志愿者團隊，與基層一線職工結成幫扶對子，構架省、地、縣三級專業技術人員梯隊，使我省的公路專業技術人員梯隊實現新的飛躍。

　　（二）加強宣傳報導，營造學習氛圍

　　為營造全員學習的氛圍，加強此次“送教下鄉”活動的宣傳報道，省公路局將邀請交通運輸部、省交通運輸廳的領導親臨指導，同時請中國公路、中國交通報、黑龍江新聞臺、黑龍江交通、省交通科技、龍廣新聞臺及地市新聞媒體進行“送教下鄉”啟動儀式的全程跟蹤報道。

　　（三）明確分工，落實責任

　　1、各地市主要領導要高度重視此次“送教下鄉”活動，結合本地實際認真組織、積極開展本地市的“送教下鄉”活動，制定實施方案，成立由地市處長為組長的領導小組，指定專人負責此項工作，做到培訓前有計劃、培訓時有措施（內容）、培訓后有總結（資料），并及時向省局反饋活動開展情況，培訓全部結束后，于12月10前將活動情況總結報省公路局科教處。

　　2、各試點單位所屬地市要切實組織落實好“送教下鄉”活動，制定具體落實方案，確保培訓順利有效實施。其它地市公路處要選派專業人員參加試點單位“送教下鄉”活動培訓，將其經驗和做法在全省推廣實施。

　　3、“送教下鄉”活動是xx年全省公路系統培訓的工作重點，各地市要認真組織，積極參與，省公路局將此項活動開展情況作為年末教育工作檢查的一項重要指標。

　　實施的方案8

　　根據《屏邊縣20xx年度行政績效管理實施方案》(屏審發〔20xx〕10號)要求，結合我局實際情況，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以全面落實黨的十八大會議精神。按照“鞏固完善、拓展創新、務實高效”的工作思路，緊密結合“服務基層年、項目落地年、作風轉變年”系列活動的開展，繼續在全局全面推行政績效管理制度，將本部門負責組織實施的重大建設項目、重大公共政策實施、重要工作或單位年度重要工作作為行政純凈管理的重點事項，促進本單位不斷提高績效管理水平，為建設人民滿意服務型政府服務，實現我縣經濟社會又好又快發展服務。

　　二、主要目的

　　通過對本單位負責的重大建設項目、年度重要工作的組織實施以及效果情況進行績效管理，發現項目和工作組織實施過程中存在的違法違規、成本過高、效率低下、損失浪費等影響財政資金使用效益和行政效果的突出問題，深入分析原因，提出完善制度和改進管理的建議，保障政府重大建設項目、重大公共決策實施、年度重要工作及部門年度重要工作的落實，進一步提高政府重大建設項目的效率、財政資金使用的效益，緊扣提高行政效能這個主題，注重將績效管理與政府（部門）年度重要工作相結合，以行政績效審計、稽查、評價為重要監管手段，扎實推進行政績效管理工作，建立健全績效管理制度，服務政府自身建設，確保績效管理制度取得實效。

　　三、行政績效管理的重點內容

　　20xx年我局推行行政績效管理，分為以下三個步驟。

　　第一步：制定實施方案、確定重點（20xx年4-5 月）。認真領會縣政府及相關部門關于實施效能政府四項制度的精神和要求，結合我局實際制定實施方案，結合部門實際和縣情實際，確定我局20xx年度行政績效管理的重大事項為新華鄉戈幾街村土地整治項目和新現鄉底咪村土地整治項目，明確工作目標和內容，落實責任，將細化任務分解到相關股室，明晰工作步驟。

　　第二步：組織實施、跟蹤落實（20xx年5-11 月）。按照績效管理實施方案分解的任務和確定的重點工作，由承擔各項具體任務的責任股室牽頭，相關股室配合，對我局負責的20項重大項目和20項重要工作中的相關工作，按照績效管理目標逐項加以推進和落實。

　　第三步：分析總結（20xx年12月）。各責任股室對全年的績效管理制度執行情況進行全面、深入的總結，統計完成的工作量，評價財政資金的效率情況，總結對縣政府重大建設項目和重點工作的促進和保障作用。分析工作中的突出部分和薄弱環節，對好的做法進一步規范、提煉，形成長效的工作機制，指導今后的`工作，對薄弱環節進行改進和完善。

　　四、工作要求

　　（一）加強組織領導

　　推行行政績效管理制度，是建設效能政府的一項重要內容。我局已將推行行政績效管理制度列為重要工作，局機關成立了效能政府四項制度領導小組，同時明確了牽頭股室和主要職責。

　　行政績效管理涉及國土資源管理的方方面面，內容多，時間緊、任務重，為有效推進，本實施方案對我局績效管理工作進行了任務分解，各責任股室要對承擔的分解任務負總責，相關股室密切配合，按時按質完成任務。

　　（二）按時報送情況

　　行政績效管理制度推行情況實行季報告制度，每季度底，請責任股室將行政績效管理制度推行情況,以及牽頭工作落實情況報局效能政府四項制度領導小組辦公室。同時認真做好半年和年度總結，6月和11月底，要將貫徹落實行政績效管理制度的情況進行全面總結，形成文字材料報局效能政府四項制度領導小組辦公室。局效能政府四項制度領導小組要及時將全局推行行政效能管理情況報縣相關部門，并分別按時上報半年和全年總結。

　　（三）加強總結和提高

　　各股室在推行行政績效管理制度過程中，通過加強溝通和協調，不斷完善工作方式。針對行政績效管理的重點，以及當前我局績效管理中的薄弱環節，要下功夫改進和完善，對于一些成功經驗，可進一步提煉，形成指導性的意見在今后加以繼續執行，提升績效管理能力和水平。

　　實施的方案9

　　一、指導思想

　　通過在我校實施“校訊通”工程，進一步增強學校和家長溝通交流的次數和效果，強化新形勢下“信息化家訪”工作，以達到家校聯合教育，共同培養孩子的目的，通過信息化家校溝通提升教育教學質量，把我校的信息化工作開展的更加深入。

　　二、具體措施

　　1、校訊通工作領導組

　　組長：熊小勇

　　副組長：黃寶石李凡文

　　成員：李曉漢龍芳華張小紅各年級組長全體班主任

　　2、職責：組長和副組長負責宣傳和發動班主任使用、學生參與，并對全體班主任的使用情況進行檢查和督促。李曉漢負責技術指導和檢查統計，并將結果上報領導組。對每月的班主任的使用情況、各班級的定制率進行排隊考核等，積極與移動公司進行聯系和溝通。各班班主任要對本班的定制率和使用情況負責，完成學校要求的校訊通宣傳和發動工作，并積極與未參加定制的家長進行溝通，力爭使本班的定制率達90%以上。

　　3、實施辦法：

　　（1）宣傳發動，統一思想。加強校訊通工作的宣傳，統一全體教職員工和學生及家長的思想，讓大家切實認識到校訊通工作的重要性，加強使用率，用使用率來促使定制率的提升。加強與家長的溝通，向家長宣傳校訊通的使用方法和用途，使“校訊通”成為特殊的“家長學校”，督促家長正確履行監護職責，切實感受“校訊通”帶來的.便捷和實惠。

　　（2）家校聯動，積極溝通。對學生宣傳校訊通的各類優勢，并發放致家長的一封信，通過文字材料向家長宣傳校訊通的各類優勢和用途，并讓家長掌握正確的使用方法。采取先開通免費使用，讓家長切實體會校訊通的實際用途，待了解后再參與定制。期間通過班主任的使用，向學生家長發送學生評語、溫馨提示、天氣預警，家長須知等信息，多用多發，加強與家長的溝通，促使家長變被動為習慣，變拒絕為接受，進而開通校訊通業務。

　　（3）加強考核，以用促定。我們采取行政推動，采取底線加榜樣的方式，要求全體班主任積極使用校訊通與家長進行溝通，各班級班主任每月必須向每位校訊通家長用戶進行平臺家訪及家校溝通教育短信達12條以上（每周3條），辦公室將對班主任的使用情況進行每周統計，并采用例會公布的方式，表揚先進，敦促后進，樹立榜樣，加強學習。低于這一底線的班主任我們將利用例會進行通報批評。班主任負責本班的定制率，凡定制率達90%以上者，學校將給予適當的獎勵。

　　三、使用建議

　　1、利用“平安短信”解除父母后顧之憂；

　　2、運用“親情電話”方便家長和孩子溝通；

　　3、“家校短信互動”架起家校溝通橋梁。短息內容包括：作息時間、放假時間變動告知；學校的重要活動、重要通知；期中、期末考試時間發送；班級重要活動發送；學生非正常缺席或者擅自離校情況告知；學生在校表現及學習情況告知，天氣變化溫馨提示等。

麻陽民族中學

　　20xx年2月26日

　　實施的方案10

　　一、課題背景

　　《幼兒園教育指導綱要》指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。但是，現在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭教育上出現了重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現象，再加上多數家庭住在高樓大廈上，獨門獨戶，幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。眾所周知“玩”是孩子固有的天性，我們應與孩子合作、引導、支持他們的天性。同時《幼兒園教育指導綱要》還指出“幼兒園以游戲為基本活動”，而體育游戲不僅可以促進幼兒身體、智力的發展，也是促進幼兒身心健康和諧發展的重要途徑，它可以培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度”。所以，要多開展靈活多樣的、有趣的、符合幼兒年齡特點和心理的體育游戲活動。但在實際的幼兒教育中，家長對孩子呵護備至，生怕孩子磕著碰著，孩子進行體育活動少的可憐，可謂是溫室里的花朵；而家長又認為幼兒園游戲就是“玩”，又不安全，又浪費時間，對孩子的成長沒有任何實際意義，他們只注重孩子的智力開發，認為孩子識越多、題算的越多、越難、越精，孩子就越聰明，就會有出息，忽視了孩子的體能鍛煉，影響了孩子身體素質的提高和適應外界環境能力的培養。作為幼兒教師就要為孩子填補這一空白，給他們創造條件和環境，不斷優化幼兒體育游戲活動，真正促進幼兒身心的全面發展。

　　二、研究目標和價值

　　（一）研究目標

　　1、根據幼兒年齡特點和心理特征，培養幼兒對體育游戲的興趣，開發幼兒多種潛能，增強幼兒對環境的適應能力，促進幼兒活潑健康的成長。

　　2、豐富游戲內容和形式，調動幼兒參與的興趣和積極性，提高體育游戲的質量，增強幼兒體質，培養幼兒健康的生活態度和行為習慣。

　　3、通過游戲活動，培養幼兒的健康人格、有責任、有意志、能經受挫折與失敗的良好心態，學會交往，增強幼兒間合作意識，培養幼兒自主、自信的精神。

　　4、提高安全意識，在游戲中知道保護自己。

　　（二）研究價值

　　讓幼兒在玩中學，學中玩，體驗學習的快樂和成功的喜悅，并有所創新，樹立幼兒的自信心,提高幼兒的適應能力、人際合作能力、發現和解決問題的能力，增強幼兒的體質，使幼兒有一個健康的體魄。培養幼兒團結、合作、勇敢、不怕挫折等良好品質和行為習慣，樹立健康的生活態度，促進幼兒身體、技能全面協調地發展。

　　三、研究范圍和對象

　　根據《幼兒教育指導綱要》和《3--6歲兒童學習與發展指南》的要求和精神，在本園中班幼兒中進行豐富多彩的系列體育游戲教學法的實踐活動，總結出適合本園幼兒的體育游戲教學的好方法。

　　四、指導思想和原則

　　本研究本著一切為了孩子，為了孩子一切的思想，緊緊圍繞本課題進行認真、細致的研究，遵循循序漸進和尊重幼兒的原則，加強自身游戲理論和知識的學習，了解和借鑒幼兒游戲教學的新理念、新動態，用于幼兒游戲教學研究中，讓游戲伴隨著孩子的發展，孩子在游戲中更加茁壯的成長。

　　五、研究方法

　　1、理論研究法：通過對相關體育游戲資料的搜集、學習、分析和理解，了解關于幼兒體育游戲評價的最新進展，為幼兒進行體育游戲活動提供理論支持和指導。

　　2、行動研究法：通過查閱各種文獻資料，結合體育游戲教學進行實踐探索，以幼兒為主體，以活動案例為載體的模式，緊密結合實踐中的難點，盡心研究。

　　3、經驗總結法：收集幼教專家和同仁對體育游戲課題研究的經驗，汲取對本課題具有啟發意義的經驗，概括出支持本課題的先進方法加以利用，提高自身的研究水平。

　　4、個案研究法：以本園中班幼兒為對象，進行實驗研究，收集不同的個案進行整理、對比、分析、總結、形成結論。

　　5、觀察法：觀察幼兒在游戲中的表現，進行分析和比較，發現有價值的東西，便于有針對的進行教學。

　　6、談話法：主要用于游戲之后和小朋友交談，了解他們在游戲中的'感受以及喜歡什么，不喜歡什么，以便對游戲的規則、玩法進行調整。

　　六、研究內容

　　本研究主要以本園中班幼兒為例，以幼兒感興趣的方式組織體育游戲活動，讓幼兒帶著愉快的情緒參加游戲活動，進而產生高度的心理自由和輕松愉快感，以保證幼兒在活動中體驗成功，發揮創新意識。同時邊實踐、邊研究、邊總結幼兒體育游戲教學中存在的問題，既如何更好地為幼兒創設寬松、愉悅的游戲環境；如何選擇適宜于幼兒年齡和身心健康的體育游戲；幼兒體育游戲的設計與組織等。

　　七、研究過程

　　第一階段：學習準備（xx年11月——xx年12月）

　　1、學習階段：認真學習《幼兒園教育指導綱要》、《3--6歲兒童學習與發展指南》，結合幼兒實際，認真學習海東《學前游戲論》、李燕《游戲與兒童發展》、《幼兒心理學》、《幼兒教育學》等，進一步了解幼兒游戲的特點、玩法、規則，做好游戲理論和知識的儲備工作。

　　2、課題立項準備：搜集資料，制定課題研究方案，確立研究的重點和難點。

　　第二階段：課題實施（xx年1月——xx年5月）

　　1、圍繞研究目的，創設愉悅的游戲環境，按照研究計劃實施課題研究。

　　2、制定每月課題研究內容，明確任務，做好實施工作和總結。

　　3、運用邊教學、邊思考、邊提煉、邊總結的方法，逐漸形成一些階段性成果。如論文、經驗總結、活動方案、案例等。

　　4、在回顧、歸納、提煉、總結的基礎上寫出課題的研究報告等，形成課題的最終成果。

　　5、做好課題資料的積累和整理工作。

　　第三階段：總結結題（xx年6月）

　　1、撰寫課題結題報告。

　　2、收集整理課題研究資料，完成課題結題工作。

　　3、撰寫課題論文。

　　八、本課題預期研究成果

　　通過本課題的研究，探索出幼兒體育游戲的教學方法，培養幼兒對運動的興趣和主動參與體育活動的積極性，使幼兒在游戲中學、在游戲中練、在游戲中受教育、在游戲中成長。

　　1、體現一切為了孩子，為了孩子一切的思想。

　　2、讓幼兒在體育游戲中實踐、感受、體驗、理解，加深對社會的了解。

　　3、學會用規則來協調同伴間的關系。

　　4、通過游戲，為幼兒提供社會實踐的機會，提高幼兒社會交往的能力。

　　5、提升自己的游戲設計、組織、指導的能力，研究出可行的體育游戲教學方法。

　　實施的方案11

　　一、什么是ERP實施方案

　　提供給客戶一個完整的軟件交付過程管理方法，即ERP實施方案，明確實施的范圍、組織、策略、計劃、實現方法、交付標準、風險控制等，讓雙方項目團隊很清晰知道什么時候做什么事情。

　　簡單地說，實施方案的目的是：明確目標、統一思想、協調資源、分工協作。

　　二、ERP實施方案關鍵內容

　　1、明確實施的范圍

　　假設我們實施一個集團多工廠類型的項目，若每個工廠都由我們實施，那么工作量是很大，實施周期也很長。

　　根據客戶情況，選擇一家管理基礎較好的工廠，我們帶著甲方項目團隊實施這家工廠，并且在實施的過程，教方法給他們，多讓他們動手，教會別人，解放自己，他們就是后續實施的主導力量。

　　這樣就可以在實施方案中寫明實施的范圍或主體是這間工廠，其余工作的實施，我們僅提供技術支持。

　　2、建立有執行力的項目組織

　　眾所周知，項目組織是我們項目成功的保障。

　　我們常常遇到二種現象，第一種現象：很多項目組織中的成員都是高層領導、部門經理，這類管理人員通常沒有過多的時間來關注和參與項目，在項目實施過程中需要大家來討論的議題，他們臨時指派人員參加會議，造成會議的效率很低;第二種現象：缺乏高層領導和核心業務骨干參與，很多部門經理指派新來的或最閑的職員作為項目成員，這類人員對部門內的.業務不熟悉，更談不上跨部門業務環節控制等，實施顧問與他們交流時，往往得不到準確的答案，溝通效率很低，沒有人決策。

　　同時還應該注意在項目組織中明確相應的權力和職責。

　　3、實施策略與計劃

　　實施策略與計劃主要是為了統一雙方項目團隊的思想，讓大家很清楚知道整個項目如何做，先做什么后做什么，這部份最關鍵的是讓客戶感知到實施方案的計劃性、可執行性，也讓客戶知道什么時候需要什么資源做什么事情。

　　如果將項目比喻成戰爭，這部份的內容好比是戰略，戰略決定了格局，也決定了成敗。

　　4、實現方法

　　在調研的基礎上，通常分業務部門來闡述各業務流程的實現方法，以及相關特殊需求的處理方法。

　　我們常說控制客戶需求，這里表現得很突出，客戶很多需求是需要通過軟件結合管理手段來解決，而不能單一通過軟件來實現;還有很多需要是原來手工作業形態下的需求，集成軟件的環境下，這類需求就不必要了。

　　關于這些方面，需要與客戶進行充分的溝通。

　　5、交付標準

　　在實施方案中是否寫明交付標準，是一個值得大家來探討的話題。

　　我個人認為，還是應該寫明交付標準，但這些標準是不需要結合人為管理來實現，僅僅軟件功能本身。

　　通常前端業務的四大管理報表以及后端業務的資產負債表等作為驗收標準，至于有關庫存降低等方面除軟件提供分析外，主要依靠大量的管理手段才能降低庫存。

　　交付標準需要引導和說服客戶高層，達成一致共識。

　　6、風險控制

　　風險控制最能體現一個實施顧問的項目管理能力和專業能力。

　　前面已講到實施策略和實現方法，難免在實施過程中會遇到各種困難和突發事件;另一方面，這里還可以給自己留個后門，因調研不充分導致提供的實現方法不當所造成的風險。

　　三、ERP實施方案常見問題

　　1、沒有明確實施范圍或實施主體。

　　這類問題容易導致項目“沒完沒了”，還有可能造成雙方對項目存在分歧，這樣直接景影響到客戶滿意度以及項目結不了案。

　　2、項目計劃不明確。

　　客戶的需求總是很多的，有時很難在一個階段上實現，需要將項目分成幾個階段來實施;我們通常是先易后難，先讓客戶可以看到一些簡單的管理報表，這樣雙方都會有信心。

　　特別是大型項目，要有明確的項目計劃，讓雙方項目組成員知道項目分幾個階段，每個階段上哪些模塊，每個模塊的基礎資料什么時候準備，下一個階段什么時候開始。

　　客戶對項目抱怨最大的是：不知道什么時候做什么，什么時候可以結案。

　　3、沒有將實施方案與客戶高層進行充分溝通。

　　與各部門經理溝通后的實施方案初稿，一定要呈報給客戶的高層，還應該當面就一定重點問題與其溝通，并取得他們支持，這樣實施方案就比較容易落地了。

　　4、對客戶的需求沒有過濾和分析。

　　客戶大部份需求是管理需求，是需要通過管理手段來實現的，而軟件只是提供功能性的幫助，不能代替管理。

　　因此，我們需要先過濾掉那些通過管理手段來實現的需求，余下的需求相互之間可能是有關連關系，解決其中一個，其他的需求就已經不再是需求了。

　　這里面常用的方法是：要探索客戶的真實需求，也就是要問清楚客戶為什么有這個需求。

　　實施的方案12

　　一、指導思想

　　以《國家中長期教育改革和發展綱要》為指導，堅持以人為本、為學生終身發展奠基的辦學理念，以轉變學生的學習方式為核心任務，著力深化課程改革，優化課堂教學行為，提高課堂教學效益，實現減負增效的目標，結合我鄉工作實際，全面落實新課程理念，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學，真正實施“高效課堂”，從而切實提高教學準備、教學過程、訓練檢測、課后輔導、教學評價的有效性。

　　二、高效課堂總體目標

　　1、以高效課堂教學理念為基礎，以學生為中心，以學生的發展為中心，以讓學習真正發生在學生的身上為目的，關注學生的學習狀態和生命狀態。

　　2、關注課堂教學效益。堅持向“四十五分鐘要質量”的理念，優化教學過程，減少無效或低效教學活動，實行精細化教學，力求在減輕學生課業負擔的同時提高教育教學質量。

　　3、注重學生的自學，對學和群學，促進學生主動的學習，從而學會學習，學會探索，實現讓所有學生都都能享受到學習的快樂和成功，都能學得好，都能為今后的人生發展做奠基。

　　三、高效課堂實施內容

　　1、構建“五步導學”課堂模式。

　　(1)目標導學：明確學習目標，明確重點難點；

　　(2)自主學習：學生根據自學目標和提綱，參考自學方法指導，重點自學重點和難點內容，不必求全；

　　(3)問題探究：圍繞問題小組內對學或群學，交流自學成果，梳理章節內容知識鏈，合作探究自學疑難點，教師適時點評；

　　(4)反饋提升：以小組為單位展示自學成果，交流解決、疑難問題，提升學生解決問題的能力；

　　(5)達標應用：運用所學知識解決實際問題，當堂反饋，及時了解課堂教學質量。

　　2、組建“合作學習小組”。將班級學生根據區域和能力層次、按照“組內異質、組間同質”的要求平均分成若干個小組，每組6-8人，明確一名組長，組內成員明確分工。由學生制定組內常規要求和紀律要求(組內公約)，實行組內自主管理，捆綁考核。

　　3、研制導學案。導學案是指導學生學習的方案。導學案一般可分為五塊：

　　一是學習目標；

　　二是預習內容；

　　三是學生合作學習共同探究的問題；

　　四是課堂訓練、檢測的`習題；

　　五是課后作業。

　　要通過集體備課、個人創造，精心研制導學案。要統一使用導學案，實現資源共享。導學案要提前一周給學生，要求學生自主預習，并逐步達到教師每節課上課前對導學案進行批閱以了解學情。

　　4、優化課堂結構。時間分配、學生展示、教師點撥和當堂訓練，均需科學高效。每節課老師盡量少用時間(一般不超過10分鐘)，把絕大部分時間留給學生(30分鐘以上)。讓100%的學生都動起來，積極自主學習，參與合作探究，讓多數學生有展示的機會。教師要全神貫注聽學生發言、看學生板演，發現每個細節，及時予以點評、引領。

　　5、重視教學反思。課后反思包括“學后反思”和“教后反思”兩個部分，學生寫學后反思，老師寫教后反思。教師要對每一節課有深度反思，從操作層面到目標達成，從學生參與的廣度到學生參與的效度，認真總結，思考對策，及時整改。

　　四、具體措施及要求

　　(一)加強領導，健全組織

　　為加強對高效課堂創建活動的組織領導，保證高效課堂創建活動取得實效，中心校成立高效課堂實施領導小組，負責高效課堂方案的制定與具體實施。

　　組長：黃xx

　　副組長：楊xx

　　成員：黃xx魏xx李xx王xx

　　常xx于xx于xx

　　各學校要相應成立以校長為組長的高效課堂實施領導小組，負責領導和組織本校高效課堂創建活動。

　　(二)領會，提高認識

　　高效課堂教學是指教師以新課程理念和科學理論為指導，遵循教學活動規律和學科特點，采用多種有效的教學手段和組織管理形式，以盡可能少的時間和精力投入，取得盡可能好的教學效果，從而實現學生發展最優化、課堂教學效益最大化。

　　構建高效課堂，是當前深化課程改革的關鍵和根本要求，是切實推進教與學方式轉變，把新課程理念落實到日常教育教學行為的重要舉措，是促進教師專業化發展和學生全面發展的有效途徑，是提高教育教學質量、減輕學生過重的課業負擔的現實要求，對于推進我鄉基礎教育實現科學發展、率先發展、和諧發展都具有重要和深遠的意義。

　　全鄉各校要在領會和意義的基礎上，提高對構建高效課堂實踐研究活動重要性的認識，認真學習相關理論，細心做好工作安排，廣泛深入宣傳動員，精心周密組織實施，努力形成校校、人人、課課追求優質高效課堂教學的濃厚氛圍。

　　(三)精心組織，扎實推進

　　1、確定試點學校

　　確定顏村鋪小學、范莊小學、五常小學等學校為我鄉首批高效課堂試點校，三年級以上年級統一使用高效五步導學課堂模式。

　　2、精心組織試行

　　各試點學校根據本實施意見，進一步加強高效教學專題研究，廣泛學習，統一思想，加深對實施高效課堂教學重要性的認識，注重校本教研活動的開展，骨干教師應上好示范課，一般教師應上好達標課。將教學過程中遇到的問題變成研究課題，強化研究過程、研究力度、研究深度和研究效度。

　　3、加強反思總結

　　試點學校和教師應認真反思操作過程，總結教學得失，提煉有效途徑和方法，形成可供其他學校可借鑒的成功經驗。

　　4、全面推進實施

　　在試點學校取得階段性成果后，非試點學校可以派領導、老師到試點學校學習，也可以請試點學校的領導或骨干教師到本校進行講座、上示范課。通過名師帶動、同伴互助，達到自主發展，全面開花，使全鄉每位教師都能運用新課改理念，掌握高效課堂的操作模式，明確高效課堂的目標和要求，實現高效課堂的常態化。

　　實施的方案13

　　一、選題的現實意義

　　1、目前小學數學課內外作業的現狀：

　　①長期以來，由于應試教育的影響，作業內容拘泥于課堂知識，拘泥于教材，往往以試卷中出現的形式作為課外作業的模式，完成同步練習，機械、重復的較多。作業陷入機械抄記、單調封閉的誤區不能自拔。那些限于室內，拘于書本的靜態作業使學生埋頭于繁瑣重復的書面練習而苦不堪言。作業脫離學生生活實際，圍著書本做文章的現狀，削弱了學生解決實際問題的能力，泯滅了學生的學習熱情，也嚴重影響了學生的身心健康。

　　②通過調查發現由于教師在布置練習時只從本身意志出發，而忽略了學生的心理需求，練習、作業形式單調，書面作業似乎是其唯一的形式，毫無新鮮感可言，更談不上趣味性，致使眾多小學生逐漸形成不良的作業習慣。

　　③我們的教育活動以理論學習為主，以課堂教學為主，評價教學的手段也以考試為主，應試教育傾向嚴重，學生的動手能力、實踐能力較差，缺乏創新的精神和能力。

　　2、時代的呼喚。

　　①新課程明確提出：“有效的數學學習活動不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。重視課程內容與現實生活的聯系，增選在現代生活中廣泛應用的內容，開發實踐應用環節，加強實驗和各類實踐活動，培養學生樂于動手、勤于實踐的意識和習慣，提高實際操作能力。”

　　②數學來源于生活，也應用數學知識去解決生活中的各類數學問題。練習是課堂教學的延伸和繼續，是提高課堂教學效率的重要手段和保證，其重要性不言而喻。加強知識與實踐的聯系在數學練習中變得十分必要。從課改精神出發，改革練習設計已成為擺在我們面前的一個亟待解決的問題。使練習的內容體現個性化、生活化和社會化，作業的形式強調開放、探究和合作，練習的手段追求多感官、多角度，讓學生動起來，使練習活起來，促進學生在生活中學習，在實踐中運用，在開放中創新，以便收到較好的效果。

　　基于對練習重要性的認識和練習現狀的分析和反思，我們提出了“小學數學練習設計的有效性研究，旨在通過研究，改變傳統的練習觀，確立效率意識，從現狀出發，從“有效”入手，反思當前哪些練習有效，哪些練習低效甚至無效，使學生學得既扎實又輕松，實現真正意義上的“減負提質”。

　　二、研究目標

　　通過數學練習設計的有效性的研究，著眼于培養學生學習的主動性和自主性，構建和諧、高效的數學課堂，促進教師轉變數學活動的視角：培養學生樂于動手、勤于實踐的意識和習慣，提高實際操作能力。以“數學”的本源為追求，以“有效數學活動”為載體，以“學生和諧發展”為核心的目標，探尋一條有效地促進學生愛學數學、動手學數學的活動組織模式。

　　三、概念的界定

　　練習是掌握數學知識，形成技能技巧的重要手段，是培養學生能力、發展學生智力的重要途徑。練習有無效練習與有效練習之分。練習設計的有效性是指能使學生快速、深刻地鞏固知識，熟練技能，同時還要能發展學生的思維，培養學生的綜合能力。本課題中所指的練習包括課堂內的各種練習，如書面練習，口頭練習，動手練習等；同時也包括課外的練習。

　　四、實施策略

　　1、課內練習有效性的實施

　　數學課堂練習是一堂數學課的重要組成部分，是進一步深入理解知識、掌握技能技巧、培養積極的情感和態度、促進學生深層次發展的有效途徑；所以一節數學課，練習是否有效，將是一節課的點睛之筆。因此教師應根據教材內容，圍繞教學目標，精心設計練習的內容和形式，既要整體考慮練習方式，又要考慮練習的具體內容，把握好練習的度和量，從而提高學生的學習效率。

　　2、課外練習有效性的實施

　　①課前作業。調查表明，大都的數學老師不太習慣給學生布置預習，有的老師會把上課做的教具也會給學生準備好。而我們覺得有些內容學生可以看懂的，完全可以讓學生自己去預習，有些教具學生能準備的完全可以讓學生自己去準備。如在教學時分的認識時，讓學生自己去制作鐘面，當學生制作好鐘面，鐘面的結構已經基本認識了。

　　②課后作業。在平常的教學中，我們經常發現布置的作業越多，學生錯的也越多，因此在課外作業上我們要求少布置或不布置書面作業，而布置一些其它形式的課后作業。

　　（1）實踐性作業。如在學習了長方形的面積后，可讓他們到生活中找長方形去測量，再算一算他們的面積。這樣的實踐性作業，不但培養了學生學習數學的興趣，而且提高了學生分析問題，解決問題的能力。

　　（2）拓展性作業。這種作業不僅使學生獲得了課本上的基本知識，而且使學生主動地把數學知識與現實生活聯系起來，讓他們真正理解數學在社會生活中的意義和價值。如在教了利息后，讓學生向銀行職員或家長調查，詢問提前支取或延后支取的利息情況。

　　（3）研究性作業。通過設計一些小課題的研究，培養學生的實踐能力和解決問題的能力。

　　五、實施的原則

　　1、針對性原則

　　針對性原則指練習要根據不同內容的特點，根據學生的現實狀況，緊扣教學目標，突出教學內容的重點，還要注意前后知識的聯系，要注意對后繼知識的延伸和拓展，使學生通過練習有所提高，從而真正地實現“練在關鍵”。

　　2、趣味性原則

　　興趣是最好的老師，沒有興趣的地方就沒有智慧和靈感。在練習中，結合學生已有知識設計生動活潑、富有情趣的習題，讓學生能感受到數學的趣味性，對數學產生親切感，這樣有助于提高數學學習的興趣、思維能力和創新意識。

　　3、生活性原則

　　練習要聯系生活實際，讓學生親身感受到數學問題就在我們身邊，認識現實中的生活問題與數學問題之間的聯系，從而學以致用，培養學生應用數學的意識及運用知識解決實際問題的能力。

　　4、開放性原則

　　練習無論是在內容的選取還是形式的呈現，都要為學生提供更多的思考和探索的空間、自主創新的機會，從而培養學生思維的.廣闊性和靈活性。

　　5、層次性原則

　　層次性原則包含兩個意思，首先從學生方面來考慮，練習必須因人而異，因材施教，既要關注后進生和中等生，同時又要關注優秀的學生，讓差生吃飽，讓優生吃好，使不同的學生在數學上得到不同的發展。其次從知識系統上來考慮，練習必須要按照由易到難，由簡到繁，由淺入深的規律逐步加大難度。

　　六、理論依據

　　①建構主義的學習觀。

　　建構主義認為：“學習者以自己的方式建構自己的理解。學生是自己知識的建構者。”維果茨基提出：“人的心理過程的變化與他的實踐活動過程的變化是同樣的”，杜威更提出“教育基于行動”。因此，以數學活動為主線，有效地開展教學是學生學習的重要途徑。

　　②“數學化”理論。

　　“數學化”理論認為：人們用數學的方法觀察現實世界，分析研究處種具體現象，并加以整理和組織，以發現其規律，這個過程就是“數學化”。“數學化”是學生認識世界、把握世界的方法和過程。學生通過“橫向數學化”把生活世界引向符號世界，又通過“縱向數學化”把符號世界一步步地完善。學生的“數學化”的進程貫穿在其所經歷的數學活動中，活動是學生“數學化”的根本途徑。

　　③有效教學理論。

　　有效教學理論認為，教學就其本體功能而言，是有目的地挖掘人的潛能，促使人身心發展的一種有效的實踐活動。有效教學理論的核心是教學的效益。(1)“有效教學”關注學生的進步或發展；(2)“有效教學”關注教學效益，要求教師有時間與效益的觀念；(3)“有效教學”需要教師具備一種反思的意識，要求每一個教師不斷反思自己的日常教學行為；(4)“有效教學”也是一套策略，有效教學需要教師掌握有關的策略性知識，以便于自己面對具體的情景作出決策。小學數學練習設計的有效性研究，就是在這一教學理論的指導下，研究數學活動設計，以提高小學數學課堂教學的效益。

　　④行動研究理論。

　　行動研究理論認為：只有當參與者以“研究者”“發現者”的身份加入活動中，才能發揮活動一切有利因素。通過對活動的各種因素的考量和把握（預設、組織、調控、取舍等），活動成效才能趨于理想。追求活動的有序、深化、高效。

　　七、研究對象

　　本校五、六年級學生。

　　八、研究方法

　　調查法：

　　主要用于量化分析，做好前測后測記錄，為制定“測量評估”指標，總結經驗，提供事實依據。

　　個案研究法：

　　選取具有一定代表意義的學生或班級作為個案研究對象，采取調查、觀察、測查、收集個案作業、作品等方式，對學生做好跟蹤調查，為他們建立研究檔案，以此作為研究資料。

　　經驗總結法：

　　對實驗中出現的成功經驗和失敗的經驗都要進行及時的總結，（包括理論方面的經驗和實踐方面的經驗），定期召開論文交流與評比、案例分析與討論和教學實踐系列研討活動，請專家對這些經驗予以鑒定、好的經驗及時推廣。

　　九、研究時間：20xx年8月至20xx年12月

　　第一階段：準備

　　時間：20xx年8月至20xx年9月

　　主要工作：1、擬寫工作計劃

　　2、制定實驗方案

　　3、落實分工

　　4、擬寫準備階段工作情況匯報

　　第二階段：實施

　　時間：20xx年9月至20xx年10月

　　主要工作：1、召開會議

　　2、制定整體的研究計劃

　　3、課題展示

　　4、階段性報告及論文

　　第三階段：總結

　　時間：20xx年10月至20xx年12月

　　主要工作：1、課題展示

　　2、總結性報告及論文

　　十、研究成果形式

　　1、階段性報告

　　2課題成果結題報告

　　3、練習設計精編

　　4、論文

　　5、教案

　　6、個案分析

　　十一、研究組成員

　　課題組長：趙鳳蘭

　　組員：高年組所有成員

　　十二、研究的條件分析

　　本課題組成員幾乎都已積累相當的研究方法和經驗，知道如何深入展開研究、細心研究問題、徹底解決問題。參與課題研究的老師都是我校一線骨干老師，其中有多名老師在市級評優課中取得第一、第二、第三名的好成績，有多人次在省市級論文評比中過好成績。教學、科研能力很強，所以有研究能力的保證。相信本課題在全體課題研究成員的執著研究和共同努力下，實驗一定會取得成功。

　　實施的方案14

　　一、創業培訓會的定義

　　通過會議的形式，利用客戶資源，采取現場講演與引導，達到雜志品牌推廣、征訂、產品促銷等工作的高效整合形式，是實現雜志直達受眾人群的過程。通過定期組織會議的形式與當地的讀者（創業者）群體進行有效溝通，逐步增進廣告客戶、政府部門、讀者對《某某品牌廣告》雜志及相關產品的認知度，最終促進業務合作、產品購買的一種銷售方式。

　　二、創業培訓會的優勢

　　節約性：成本低，費用可以控制

　　單一性：流程較簡單，可控性強

　　高產性：投入比較低，產出比較大

　　靈活性：可隨時根據雜志社安排推廣策略隨時展開

　　針對性：鎖定目標客戶，集中溝通

　　感染性：會場的氣氛可以感染購買心理。

　　三、創業培訓會組織流程

　　前部分——確定參會人資源/政府或協辦單位支持/場地的確定/會前演練

　　中部分——迎賓、簽到/領位//主持人開場/專家講座或技能培訓/現場問答/雜志征訂/產品銷售/其它業務洽談

　　后部分——會后總結/客戶回訪

　　會議的成功關鍵點在于“重視”，重視邀約人群的質量、人數、重視會議流程。全體人員從上到下重視起來必然會使會議的舉行及會議效果得到理想狀態。

　　確定會議推廣產品思路、會議主題、邀請函（邀約思路）、詳細流程、嘉賓、記者、講師、總協調、禮儀接待人員、簽到人員、主持人、內控場、外控場、dj（音響師）、采相、嘉賓致辭、公司領導致辭、客戶發言組織者（如安排客戶發言）、物料準備、布場人員、主持人稿件及領導稿件擬定人等相關責任人并填寫附件8：相關責任人員列表及流程表以方便于會議籌備組相關人員溝通聯系。

　　四、創業培訓會崗位職責規范及商務禮儀

　　在整個創業培訓會過程中，崗位責任與禮儀的運用關系著會議成功與否，十分重要。相關崗位人員應仔細研讀以下崗位要求嚴格遵守并執行。恰當地使用規范禮儀必能提高會議的整體效果。

　　內控場人員應確保會場內的秩序，發現大聲喧嘩，在位置上接聽電話，打瞌睡等現場及時上前制止（注意：一定采用有禮貌及巧妙得當的方式）。

　　如會議環節發生狀況應在最短時間內采取維護及解決的措施，在會議前應檢查各項環節，盡量避免以外情況發生，如遇突發情況應在最短的時間內協助總協調解決好。

　　外控場人員負責在場外監控會議中離場客戶，如有離場客戶主動上前問明原因及時留下對方聯系方式以便后期溝通。另外，在會議將要結束時及時組織商務同事進場次序及鼓勵商務進場尋找客戶。

　　會場崗位

　　崗位

　　人數崗位職責崗位要求會場總負責1預防突發事件，現場統一指揮協調能力強，應變能力強主持人1把握會議進程，調動參會者興趣善于營造會場氣氛專家或參會的相關領導3—5講授創業知識或技能/領導講解政府相關政策親和力，熟悉創業者心態/有說服力和權威性服務人員5—10重點維持會場秩序，引導參會者關注雜志和購買產品親情服務深度溝通簽到1—2熱情服務細致熱情貨管開票2人保管征訂單/貨品財務資料細致熱情

　　總負責

　　總負責人應在會前擔負起組織策劃相關工作，包括會議的籌備、媒體的邀請、現場的應酬、善后的事宜等四個主要方面的內容，并且在會前應做好要做好主題的確定、場地選擇、人員的安排、組織準備材料等項具體工作。

　　在會中應在全場發揮維護會議正常進行的核心作用，監督指導各崗位執行情情況并隨時處理突發事件，總協調應有對會議全局的把控能力，安排相關人員執行臨時、及不可預見事件的處理工作。督促提醒各崗位責任人按會議流程執行各崗位工作。

　　服務人員

　　服務人員是展現《某某品牌廣告》雜志形象的第一人，接待工作在禮儀方面要做到嚴謹、熱情、周到、細致，這樣會大大加深客戶對雜志的'了解，從而增強與雜志社合作的信心，促進雙方業務發展。

　　1、會議前的接待工作中需檢查準備情況，查漏補缺。迎接來賓和做好引座工作。

　　2、會議中接待人員應及進遞茶倒茶（使用瓶裝水除外）。

　　3、如果有電話或有事相告，工作人員應走到對方身邊，輕聲轉告。如果要通知會議中的領導，最好用字條傳遞通知。工作人員在會場上不要隨意走動，不要使用手機。（注意：一定采用有禮貌及巧妙得當的方式）。

　　4、如會議環節發生狀況應在最短時間內采取維護及解決的措施，在會議前應檢查各項環節，盡量避免以外情況發生，如遇突發情況應在最短的時間內協助總負責人解決好。

　　5、外控場人員負責在場外監控會議中離場客戶，如有離場客戶主動上前問明原因及時留下對方聯系方式以便后期溝通。

　　簽到人員

　　參加會議人員在進入會場一般要簽到，會議簽到是為了及時、準確地統計到會人數，便于安排會議工作，簽到的工作人員一般要注意以下幾點：

　　1、首先致以客戶親切的問候，引導客戶在簽到本上填寫基本情況，并要求客戶請賜名片。

　　2、引導客戶簽到的時候應面帶微笑，言語親切，以熱情的態度帶給客戶良好的第一感覺。

　　3、待客戶簽完到后，把會議所需資料和相關物品發到客戶手中。

　　（或是根據來賓人數及場地情況可事先把相關資料擺放至會場座位，此方法在參會人數多的時候可避免簽到臺混亂）

　　此時客戶簽到完畢，應由接待人員指點引進入會場交由會場領位人員后接待人員返回原接待地點。客戶到達會場入口處由會場領位引領客戶就座。

　　（小型會議盡量引領客戶前排就座，非第一排，第一排通常留與公司領導與參會嘉賓）

　　主持人

　　會議當中主持人的禮儀表現對會議能否圓滿成功有著重要的影響。

　　主持人言談應口齒清楚，思維敏捷，簡明扼要。

　　主持人應根據會議性質及節奏調節會議氣氛，或莊重，或幽默，或沉穩，或活潑。

　　采相人員

　　攝影人員在會場中最核心的工作是拍攝會議所需的相關照片，因此應該保證好拍攝照片的質量和效果。

　　五、會場布置

　　指引牌：要體現熱情和莊重，給客戶尊重，最好用紅紙黃字或是毛筆字書寫，擺放要醒目，引賓人員站位一定要在指引牌的旁邊和附近！會議室遠時，要多個引導牌。

　　音樂；會場在開始前和結束時，包括中場休息，一定要有不同的音樂，音樂的目的是為了提醒員工要配合，讓客戶輕松，讓氛圍更加濃厚。要選擇不同的音樂，配合會議進度，

　　展示臺：雜志易拉寶和雜志要擺放醒目，征訂單和產品要分開。

　　過期雜志要多放，要形成現場熱銷氛圍。

　　六、員工紀律

　　1）員工嚴禁在現場打架、嬉笑，不要在現場隨意走動，嚴禁做與工作無關的事情，如吃東西。

　　2）所有參會人員必須熟悉會議流程，主動配合會場負責人及主持人的工作，積極主動帶頭鼓掌，充分營造現場氣氛，維持現場秩序。

　　3）嚴禁在現場亂搶客戶，在客戶面前發生爭吵。

　　4）會議開始后，不允許再有工作人員站立、走動，遲到的客戶（達20分鐘以上）由門口的領位人員安排在最后面坐好（中場時再由工作人員引導回正確位置）。

　　5）所有參會員工嚴禁在會場門外聚會聊天。

　　6）禁止當著客戶的面談論銷售（雜志征訂及產品銷售）情況，有銷售者不能喜言于色，沒有銷售者不能表情失態。（包括在洗手間）

　　7）所有參會的員工，必須保守雜志社及當地扶助中心商業秘密，提高安全保護防范意識，不得隨意丟棄扶助中心的資料。

　　七、會議效果評估

　　會議結束后要及時統計相關數據，并對會議效果進行評估。

　　以下數據需要重點關注，并對統計出的數據做認真的總結分析：

　　到會人員與預計數量比

　　廣告客戶對雜志認同比

　　產品銷售收入率

　　雜志征訂率

　　參會者滿意度調查表

　　到會顧客簽單率

　　實施的方案15

　　作為順義攀登英語實驗學校，今年我校有幸參加了“攀登英語閱讀”的實驗項目。“攀登英語閱讀”通過絢麗多彩的故事，讓學生愛上閱讀，養成良好的閱讀習慣，提高英語閱讀能力。現將攀登英語閱讀教學實施總結如下：

　　一、 課堂閱讀教學模式

　　1、 課堂教學采取40分鐘的教學模式。

　　2、 精講和泛講相結合

　　我校是四五年級六個班同時開展攀登英語閱讀實驗項目，共有180余名學生，教材有30套。針對這種情況，精講故事時，我們以班級30人為單位，每人一本書。用兩節課時間完成一本圖畫書的學習。學習大致流程如下：

　　教學過程：

　　（一）、故事引入

　　1、借口語練習復習與本課相關的句型并引出故事。

　　2、教師依次出示與故事相關的圖片,引導學生進入故事情境。

　　3、教師提出問題，激發學生聽故事的興趣。

　　（二）、聽故事

　　1、 教師放故事錄音，學生看書靜聽。

　　2、指名回答問題后，板書課題。

　　（三）、講故事

　　逐幅圖講故事。可根據故事情景設計問題，請學生回答。幫助學生理解故事。

　　（四）、讀故事

　　1、學生逐句跟讀故事。內化故事內容，處理語言難點。

　　2、選擇自己喜歡的故事片段讀一讀。

　　回顧故事學生和教師一起回顧故事主要內容，構建本課板書。

　　（五）、表演故事

　　分角色表演故事，小組表演故事。

　　泛講活動開展：

　　讓學生三人一組，每組一套教材。每節課，先拿出10分鐘的時間進行“攀登閱讀”的學習，再進行常規英語的學習。每本書分為6個“10分鐘”。

　　第一個10分鐘：以小組為單位自讀教材，有小組長負責不讓組內成員看課后中英對照版，而是要求學生自己邊讀英語的同時邊看每頁的圖片來猜猜故事大意，并以小組為單位提出學習的疑惑和困難。

　　第二個10鐘是：以小組為單位，講講故事大意，然后師生共同處理學生提出的生詞或句子。

　　第三個10分鐘：還是以小組為單位，在初步解決疑惑惑生詞的前提下，小組內自讀故事。

　　第四個10分鐘：師生再次解決生詞或難點，這樣利于學生的`朗讀提高。

　　第五個10分鐘是：小組內開始檢測朗讀，看看哪個成員讀的很好，哪個成員還不會讀，小組長監督執行。

　　第六個10分鐘：教師檢查學生的朗讀情況，并給予評價和獎勵。

　　二、 學校及班級閱讀活動開展

　　講故事比賽：

　　1、以班級為單位，自愿或推薦形式進行比賽。評出一、二、三等獎和優秀獎。

　　2、班級一、二等獎獲得者代表班級進行年級比賽。

　　三、 閱讀環境創設

　　布置英語展板。一部分用于進行故事展覽，一部分做攀登評價使用。在班內建立墻壁評價欄，對表現突出的學生進行獎勵，并開展周評、月評、小組評等方式，提高學生的積極性。

　　四、 閱讀資源利用

　　在現今這個多元、開放的信息環境里，學生獲取閱讀資源的能力不可低估，如英語報、英語畫刊、英語故事書等，幾乎人人都有，再加上日新月異的互聯網資源，只要教師發動得當，措施得力，學生自身就能提供出大量的閱讀資源。一般學生推薦的閱讀材料都能適應大多數學生的閱讀水平，而且學生所接觸的閱讀材料也往往是他們所感興趣的話題，很有推廣價值。教師只要將這些閱讀材料稍作篩選，就能建成一個適合學生閱讀的資源庫。

　　在搞好課堂教學的同時，我還會請提供某一閱讀材料的學生負責他們所推薦的材料的過關和相關練習的批改，做得好的學生將被評為每月的閱讀之星。通過這一系列的鼓勵措施，大多數學生都能主動推薦課外閱讀資源，積極參與到英語課外閱讀活動中來。

　　五、 閱讀評估

　　攀登閱讀評估方式有兩種：書面評估和表演評估。這兩種方式都是以小組為單位。學生根據評估要求自愿結組，分配任務。教師根據每人的表演和講故事的方式進行評比。

　　書面評估：教師出示一個題目，請學生就這個題目發揮自己的想象，創編故事。要求：畫出故事，并輔以相應英文。

　　表演評估：小組自己尋找一個英文故事，自己準備道具，分配角色，進行表演。也可自己進行講故事表演。

　　“攀登閱讀”試驗項目是攀登英語試驗的又一重大成果，它對學生培養良好的閱讀習慣，提高英語的閱讀能力，起著重要的作用。希望參加實驗的孩子們在“閱讀”這座高山上，借助“攀登閱讀”這個平臺，收獲更多！

　　通過以上一系列創新活動的開展，我校攀登英語課題實驗已真正成為學校教育教學工作不可或缺的一部分，攀登英語已經真正成為學生、家長、學校、教師的一種需求，在這一階段的實驗中，家長、學生對我們的要求不斷提高，面對這一問題，學校領導要求將工作重點放在提高攀登英語課題實驗的質量和創新性地進行實驗活動上，全面致力于學生的發展，使之真正成為我校的教學特色。

　　實施的方案16

　　（一）贊助類別

　　總冠名贊助商、產品贊助商、廣告商等

　　（二）冠名贊助商權益名譽使用權

　　贊助企業獲得“20xx XXX杯”的冠名；冠名企業獲得主要推廣活動的主題冠名權；企業產品在賽事中享有行業排他權；企業產品將作為本次賽事指定用品；

　　企業產品將作為本次賽事主要推廣活動的指定用品；可將此冠名用于商業宣傳；贊助企業擁有下一年度賽事同行業內贊助優先談判與簽約權。賽事禮遇權冠名贊助商領導擔任賽事組委會副主任；

　　邀請冠名贊助商領導參加賽事各項重大活動及儀式(新聞發布會、歡迎晚宴、慶功晚宴、開幕/頒獎典禮)；

　　安排冠名贊助商領導接受主流媒體專訪；公關促銷權獲得每場貴賓票n張，門票n張；

　　冠名企業產品作為獎勵獲獎運動隊和運動員；各項重大活動選用冠名贊助商的產品。廣告發布權

　　賽場內外懸掛冠名賽事主橫幅3條；

　　賽場內外懸掛帶有企業名稱或企業產品宣傳橫幅2條

　　賽場A類廣告板（1ⅹ2m ) 6塊，中圈地貼及防撞墊廣告；擁有比賽秩序冊中四頁全彩色廣告夾頁；

　　企業標志或企業名稱將出現在賽事的門票、宣傳海報等印刷品上；總決賽各項活動背景板均出現企業標志或企業名稱；在媒體宣傳中，均帶有贊助商的總決賽全稱；中國大學生體育協會網、各高校校園網、各職能部門網站、《乒乓世界》雜志、《文匯報》等賽事報道將出現企業名稱或標識；

　　中國大學生體育協會乒乓球分會網站提供企業名稱或LOGO位置；活動推廣權

　　冠名贊助商有權借助于本次賽事平臺，開發商業活動；賽事系列校園推廣活動與冠名贊助商緊密地結合在一起；

　　冠名贊助商有權在合作有效期間，可以使用賽事標志，設計開發與聯賽有直接關聯的產品。（須經組委會允許）贊助反饋權

　　賽事結束后，冠名贊助企業可獲得以下資料：賽事轉播錄像帶及相關資料一套及賽事照片集錦圖冊。

　　（三）聯賽贊助商權益名譽使用權

　　企業領導擔任組委會委員

　　企業產品在賽事中享有行業排他權；企業產品將作為本次賽事指定用品；贊助商企業擁有下一賽季該賽事同行業內贊助優先談判與簽約權。賽事禮遇權邀請贊助商代表參加賽事各項重大活動及儀式；公關促銷權獲得每場門票n張；

　　贊助商產品和宣傳品在賽事活動帳篷內進行宣傳、展示或促銷；廣告發布權賽場B/C類廣告板（1ⅹ2m ) 2塊；

　　擁有比賽秩序冊中1頁全彩色廣告夾頁；

　　企業標志或企業名稱將出現在賽事的'門票、宣傳海報等印刷品上；賽事各項活動背景板均出現企業標志或企業名稱；

　　中國大學生體育協會乒乓球分會網站設有企業LOGO的網站鏈接；贊助反饋權

　　賽事結束后，贊助企業可獲得以下資料：賽事轉播錄像帶及相關資料一套及賽賽事照片集錦圖冊。

　　實施的方案17

　　山東盛陽集團有限公司位于臨沂市羅莊區付莊辦事處（營業注冊號371300228008795組織機構代碼74988740-8），山東省環境保護廳魯環審【20xx】79號-魯環驗【20xx】272號批復驗收年產110萬噸焦化項目，針對3#爐作如下整改方案：

　　一、主要治理措施

　　1、投資80萬元，安裝自動在線監測系統，對主要污染物排放情況實施即時監控，運行維護管理委托由山東麗澤環保技術服務有限公司負責，并與臨沂市環保局聯網，確保各項主要污染物準確穩定達標。

　　2、在廠區門口，安裝電子公開信息顯示屏幕，時時顯示主要污染物排放情況，繼續強化群眾監督。

　　3、徹底解決煤場揚塵治理問題，在防風抑塵網基礎上新增投資1200萬元建設封閉式鋼結構大棚10000余平方米及自動噴淋設施。

　　4、投資300萬元，制作3號爐M導煙車及爐門無組織排放煙塵收集

　　裝置，實現聯鎖連接，規范使用好除塵設施，確保地面除塵設施24小時良好運行，徹底解決煙塵集中穩定達標排放。

　　5、投資100萬元，建設引進低氮燃燒設施并對現行標準范圍內配置的堿法脫硫、蒸氨、硫銨等設施加強運行管理維護力度及技術改進，保證二氧化硫、氮氧化物等排放值符合現行環保指標要求。

　　6、增加專業人員的配備，修訂完善爐溫控制、產量平衡等措施，加強操作人員理論工藝培訓，嚴格考核保障各類排放值穩定達標。

　　二、其它治理措施

　　1、投資50萬元，購買花草苗木，在原有生產區、生活區、辦公區綠化面積基礎上增加綠化面積，種植各種花草苗木。

　　2、投資60萬元，對生產區主要路面受損區域進行完善硬化。

　　3、自行按照更高標準加強環保治理，投資20xx萬元建設考察焦爐煙氣脫硫及焦爐煤氣凈化項目，推進主體及關聯產業各類排放值更優良。

　　三、管理措施

　　1、成立公司整改工作領導小組，公司總經理徐海東擔任組長，財務、辦公室、生產、安全環保負責人擔任成員，確保公司整改任務落實到位。

　　2、公司召開環保治理專題工作會議，對原有治污設施進行技術改造的`同時，自籌資金3600余萬元用于環境治理整改升級，專款專用，確保任務穩步推進，盡快完成整改。

　　3、成立公司清潔小組，專門負責廠區路面清掃，花草植被養護，安排灑水車時時進行清掃，現場清潔良好。

　　4、要求原料運輸單位采用密閉運輸規定，一經發現拋撒現象，進行

　　處罰并責令其及時進行清理。

　　5、對涉及污染治理崗位的人員實施定期培訓，及時參加環保部門組織的技術會議或現場會，學習新要求，確保特殊崗位人員懂技術，懂環保，懂治理。

　　四、企業承諾

　　1、建立起完善的環境管理工作機制。

　　2、確保主要污染物的穩定達標排放。

　　3、有效控制無組織揚塵排放。

　　實施的方案18

　　一、活動要求

　　凡參加此活動的拍攝的作品均要參加彩信攝影大賽。

　　二、活動對象：

　　已參加攝影大賽的客戶及彩信活躍客戶中確認參加人員，通過發送彩信邀請券的方式邀請部分幸運客戶參加。為了方便活動實際操作，此活動參加人數控制在５０人左右。

　　①參加攝影大賽的客戶中抽取：30名

　　②彩信活躍客戶中抽取：10名

　　③幸運客戶中抽取：10名

　　此活動的人員需在活動前兩天確定，并以電話形式通知本人，活動的相關信息將在網上公布。

　　三、活動前準備

　　①選好活動地址、以風景優美的地方為宜

　　②聯絡好可配合活動的.人家，安排好野炊事宜

　　③準備好一些道具：如風箏

　　④聯絡好交通工具

　　四、活動安排

　　此活動由方銳商務廣告組織，移動工公司作人員配合工作，

　　并由由方銳商務廣告聘請兩位集訓指導人員進行全程活動指導及秩序的維持。

　　具體情況安排如下：

　　①8：00：出發前往活動目的地。

　　②采風

　　時間:到達目的地——11：00

　　到目的地采風，時地拍攝。

　　③野炊

　　時間:11:00-13:00

　　④放風箏：以小組為單位，5人為一組，分4輪進行

　　第一輪：在規定時間內看哪一組放得最快

　　第二輪：在規定時間內看哪一組放得最高

　　第三輪：在規定時間內看哪一組放得最遠

　　第四輪：前三輪的優勝隊進行pk，看哪組放得最好

　　在前三輪比賽中,輸的三組進行才藝表演

　　時間:13:00-15:00

　　⑤自由支配時間:15:00--15:30

　　⑥15:30—16:00留影記念

　　⑦16:00返程

　　此活動由方銳商務廣告工作人員全程陪同跟蹤。

　　實施的方案19

　　一、指導思想

　　以提高農民收入為目的，以發展設施農業為重點，科學規劃，合理布局，實行規模化生產、集約化經營，加快我旗蔬菜產業體系建設，豐富城鄉居民“菜籃子”，改善城鄉居民膳食結構，全力打造北方重要的蔬菜集散地。

　　二、發展目標

　　全旗蔬菜種植面積達到20000畝，其中保護地生產15000畝，裸地蔬菜5000畝。新增日光溫室4000畝，新增塑料大棚8000畝，全年蔬菜總產量達到2.4億斤，實現產值3.6億元，純收入達到2.4億元。同時，啟動建設沙日浩來果菜批發市場，組建蔬菜經營公司。

　　三、產業布局

　　以國道111線、省道大阜線和縣道大庫線三條公路沿線兩側5公里范圍以內為重點，按照區域發展、集中連片的原則，發展保護地蔬菜生產。

　　四、主要措施

　　（一）加強領導，精心組織。旗成立由主要領導為組長的蔬菜產業建設領導小組，協調指揮全旗蔬菜產業發展。各地要充分認識發展蔬菜產業的重要意義，切實把以設施農業為主的蔬菜產業擺上重要議事日程，制定方案，精心組織，明確目標，成立組織機構專項推進。有關部門要加大指導和服務力度，及時解決產業發展中遇到的困難和問題。

　　（二）科學規劃，合理設計。各地要按照20xx-20xx年全旗設施農業發展規劃，將公路兩側5公里范圍內適宜耕地全部納入規劃范圍。按照每個設施農業小區不少于100畝的標準，對小區內水、電、路等基礎設施進行統一規劃，統一建設，逐步實現小區品種優質化、生產專業化、基地規模化和設施現代化。

　　（三）普及科技，強化服務。各地、各有關部門要圍繞提高蔬菜產品的質量和效益，著力做好實用技術的.推廣普及工作。要大力引進、培育優良種苗，加快品種更新換代步伐，推廣節水、節能等新技術。要加強技術人員隊伍建設，重點保證每個設施農業小區有一名技術人員。要引導農民采用標準化生產模式進行生產，提高產品質量和市場競爭力。同時，要認真抓好農資購進、產品銷售等服務，把服務貫穿于設施農業產前、產中和產后的全過程。

　　（四）制定政策，加大投入。以設施農業為重點，進一步完善小區建設標準、補貼辦法和驗收方案，通過多種途徑予以支持，逐步建立起以農民投入為主體、信貸支持為補充、政府投入和項目扶持為導向的多元化投入機制。一是項目扶持。整合涉農項目資金，集中向設施農業發展傾斜。二是政府投入。對未列入項目扶持的設施農業小區，旗政府予以適當補貼。同時解決好貧水地區發展設施農業的集中供水問題。三是信貸支持。繼續協調專項貸款，并適當提高貸款額度，延長貸款周期，簡化貸款手續，保證農民資金需求。四是吸引社會資金。要引導民間資本向設施農業建設集中，通過招商引資、租賃經營等途徑，引導涉農企業和城鎮下崗失業人員發展設施農業。

　　實施的方案20

　　為解決我縣中小學師資力量不足，充實教師隊伍，經縣委、縣政府研究，決定面向社會公開招聘100名全日制大專學歷以上畢業生到我縣中小學任教。為確保招聘工作順利進行，特制定本實施方案：

　　一、招聘條件

　　（一）遵守憲法和法律。

　　（二）擁護中國共產黨的領導，思想素質好、熱愛教師職業、認真貫徹教育方針、恪守教師職業道德，具有良好的品行。

　　（三）身體條件符合《江西省申報認定教師資格人員體檢辦法》。

　　（四）已取得相應層次教師資格證的人員和XX年已通過教師資格審查、符合認定條件人員。

　　（五）1983年1月1日以后出生，全日制普通高校師范類大專以上畢業生（第一學歷）；其中研究生不受年齡限制。

　　（六）有下列情況之一者，不能報名參加選聘：

　　1.在學校期間受過校紀處分者；

　　2.正在立案審查或因違紀違法受過處理者；

　　3.違反計劃生育政策者；

　　4.縣內在編教師（含特崗教師和“三支一扶”支教人員）。

　　二、招聘崗位人數

　　全縣共招聘中小學教師100名。其中：中學10名，農村小學90名。具體招聘崗位數及學歷、年齡等條件見《寧都縣XX年中小學教師招聘崗位信息表》。

　　三、招聘方法與程序

　　（一）報名及資格初審

　　1.凡符合條件的畢業生憑身份證、就業派譴報到證、畢業證、教師資格證（XX年辦理教師資格證明由辦證所在縣市教育局提供證明），于7月26日—7月28日到寧都縣行政服務中心教育窗口報名（不接受電話和網上報名），不得請人代替報名。報名時間截止到7月28日下午17：00時，逾期不再補報，免收報名費。

　　2.報名者需提供相關的原始證件，縣教育局、監察局和人社局組織人員共同對報名者進行資格預審。

　　3.資格審查貫穿整個招聘工作全過程。凡發現條件不符或弄虛作假的，將取消其錄用資格。

　　4.學科報名人數與招聘人數的比例原則上要達到2：1方可開考，未達到2：1時，縣招聘領導小組視情況相應調減招聘人數，并調劑到其他學科，調劑情況在報名截止后第二天公布。

　　（二）筆試（200分）

　　1.考試時間和科目為:

　　8月2日上午8:30—11:00教育教學能力綜合考試；

　　8月2日下午15:00—17:00所報專業文化考試。

　　2.筆試分值：教育教學能力100分，專業100分。

　　3、筆試內容：

　　教育教學能力綜合考試以省招聘考試教育綜合基礎知識為主，增加寫說課稿；專業文化考試以現行高中、初中教材內容為主。

　　4.碩士研究生不參加筆試，直接進行試講，試講辦法另行制定。

　　5.8月4日下午公布考試成績，并接受考生查分申請，申請查分時間截止到8月5日上午11時。8月5日下午公布查分結果，同時根據筆試成績從高分到低分按1：1.5比例確定面試入闈名單。

　　（三）面試（100分）

　　1、面試時間和地點：8月8日在寧師附小組織面試。

　　2、面試方式：采用說課方式，每位考生說課時間不超過15分鐘，并當場公布面試成績，具體面試實施辦法另行公布。

　　（四）錄用程序和方法

　　1.考生總成績從高分到低分排列，確定初錄用名單。考生總成績按以下方式計算：

　　考生總成線=筆試成績÷2×50%＋面試成績×50%，總成績保留小數點后三位。

　　碩士研究生根據試講成績擇優錄用。

　　2.在錄用過程中，排名最后的.初錄用人員成績有多名相同時，則按以下次序優先錄用：

　　①第一學歷高；

　　②專業文化考試成績高；

　　③畢業時間長。

　　3.8月9日下午公布擬錄用名單，并公示7天，并擬錄用人員進行政審、體檢。

　　4.公示期間無異議，錄用人員于8月16日至8月17日到縣教育局報到并與教育局簽定就業協議，逾期作自動棄權處理。如有名額空缺，空缺名額則由縣教育局分學科依照總分成績順延錄用，直到錄滿為止。

　　5.錄用人員分配辦法：

　　招聘到中學任教的除緊缺專業外，一律安排到農村初中任教；招聘到農村小學任教的畢業生一律定向安排在鄉鎮農村小學任教，錄用者根據縣教育局用人計劃按高分到低分順序自主選擇服務鄉鎮學校，并簽訂服務協議，在學校服務滿五年以上才能提出辭聘或轉聘（即調動工作）。

　　6.聘用者一律實行人事代理制，列入編制管理。

　　四、組織機構

　　為了加強對教師招聘工作的領導，確保招聘工作的順利進行，成立寧都縣XX年公開招聘中小學校教師工作領導小組（簡稱招聘工作領導小組）。

　　組長：縣委常委、縣委宣傳部部長

　　副組長：縣政府副縣長

　　成員：縣委督查室主任

　　縣政府辦公室副主任

　　縣教育局局長

　　縣紀委副書記、縣監察局局長

　　縣委宣傳部副部長

　　縣委組織部副部長、縣人力資源和社會保障局局長

　　縣編委辦主任、縣人力資源和社會保障局副局長

　　縣財政局副局長

　　縣教育局副局長

　　領導小組下設辦公室，具體負責招聘工作的落實，由彭玉貴同志兼任辦公室主任，邱棟生同志任辦公室副主任，工作人員從紀檢監察、人社、教育等部門抽調組成。

　　本方案由縣招聘工作領導小組負責解釋，未盡事宜由縣招聘工作領導小組研究決定或報縣委、縣政府研究決定。

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