企業學習之星事跡材料

時間：2023-01-18 18:04:36 事跡材料我要投稿

企業學習之星事跡材料范文（通用7篇）

　　在學習、工作或生活中，要用到事跡的地方還是很多的，事跡可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。那么擬定事跡真的很難嗎？下面是小編幫大家整理的企業學習之星事跡材料范文（通用7篇），歡迎閱讀與收藏。

企業學習之星事跡材料范文（通用7篇）

　　企業學習之星事跡材料1

　　xx建工集團有30多年的發展歷程，我們始終將人才的培養放在首位，將人才隊伍建設作為提升企業競爭力的重要措施和手段。特別是近年來，有效開展“創建學習型組織、爭做知識型職工”活動，為企業增添了新的活力，使企業充滿了生機，成為企業發展的助推器。近年先后被評為河北省建筑業協會aaa級信用企業、省建筑企業、市級文明單位、xx50強企業，并榮獲多個省、市文明工地以及省、市優質工程。

　　在學習型企業的創建過程中，我們深切地體會到，相對于其它資源，學習能力是唯一可無限再生的資源，企業要實現跨越式發展，提高員工的學習能力是必然選擇。創建學習型企業，使全體員工結合工作實際，進行多途徑和多方式的學習，在持續不斷的學習中，挖掘自身潛力，增強創新能力，為企業走向市場提供智力支持和精神動力，是增強企業競爭力的一項重要戰略舉措。公司近年招聘了很多應屆畢業畢業的大學生，進入了“打造學習型組織”階段。在XX年底召開的職代會上，我們向每位員工發出以更新知識、轉變觀念、打造學習型團隊、提升核心競爭力為目標的創建學習型企業的倡議，專門成立了由“一把手”任組長創建學習型企業活動領導小組，成員包括各管控部門、工會、團委、負責人，形成了黨政工團齊抓共管創建學習型企業的良好氛圍，在全公司范圍內迅速興起了創建學習型企業的熱潮。在統一認識基礎上，我公司按照市總工會關于“創建學習型組織、爭做知識型職工”的要求，把創建學習型企業當作企業發展的一項重要的戰略措施，研明確了創建工作的總體目標，通過深入開展創建學習型企業活動，基本建成“學習制度健全、學習氛圍濃厚、員工終身學習、崗位能力持續提升”的學習型企業。

　　公司把創建學習型企業作為企業發展的戰略舉措，近幾年來的快速發展，受到社會的廣泛關注，施工面積、規模、高度與日俱增。然而，正像幾乎所有的施工企業一樣，我們也面臨著外部環境、企業間的競爭、內部管理等許多方面的矛盾和壓力。受金融危機的影響，原材料價格上漲，成本越來越高，進入白熱化競爭序列的企業，產品同質化，管理克隆化，核心競爭力的差別日益縮小。在這種情況下，如何做才能在激烈的市場競爭中勇立潮頭，確保企業可持續發展？集團的領導層經過深思熟慮得出的結論是：企業競爭的實質是人才和科技的競爭，企業的學習與創新能力是未來領先于競爭對手的法寶。誰掌握了這個法寶，誰就是未來競爭的優勝者，誰就是行業的領跑者。因此，公司始終堅持用戰略的眼光看待學習。創建學習型企業，也是公司發展的內在要求。

　　我們從“五個一”著手，對創建學習型企業進行了一些有益的嘗試和探索：

　　1、優化學習環境提升學習動力

　　為轉變學風，將員工從“要我學”變為“我要學”，我們根據建筑施工行業的自身特點，引導員工把個人長遠的學習目標與階段性目標相結合，提升定位標桿，調整人生坐標，要求員工“一技多能”，自薪酬制度改革，我們有目的性地在不同專業的員工中實現崗位合理流動，鼓勵員工跨部門競爭、跨崗位競爭，把他們放到浪口中去鍛煉，并提出“立足崗位精一招、面對競爭會二手、適應市場學三門”的口號，努力打造企業復合型人材，使每一位員工成為復合型的多面手，從會一門技術到向會多門技術跨越。共3頁，當前第1頁123

　　2、抓好結合點增強學習能力

　　創建學習型企業文化是一個逐步深入的過程。只有亦步亦趨、環環相扣地抓好結合點，才能有效地避免“兩張皮”現象，切實增強員工的學習能力，從而常態性地提升員工獨立汲取知識的`能力，從根本上推進學習型企業的創建進程。在此過程中，我們重點抓好四個“點”，潛移默化地提升員工的學習能力。抓好活動這個著力點。以“創建學習型組織，爭做知識型員工”為載體，開展崗位練兵、技術培訓等活動，提高廣大職工的技術水平；以創建“學習型機關”、“學習型黨員”、“學習型班組”、“學習型工會”等系列活動為平臺，促進班子團結，提高干部素質，增強黨組織的戰斗力，體現黨員的先進性；在青年中開展“青年標兵”評選活動，充分調動青年人求學上進的熱情，發揮青年在創建學習型企業文化中的突擊隊和生力軍作用。通過上述多姿多彩的活動，逐步在全公司形成“工作學習化、學習工作化”、“互動學習”、“終身學習”的良好風尚，在培育員工學習積極性的同時，無形中增強了大家的學習能力。抓住培訓這個基本點。在日常創建中，我們高度重視業務培訓這一基本陣地，充分發揮內部培訓組織的作用，采取集中培訓和個別傳授、脫產培訓和業余培訓、理論培訓和實踐操作培訓、傳統教學和多媒體教育相結合的培訓方式，逐步形成以知識共享為特征，集中學習和自學相結合，學習與實踐相結合的團隊學習法。集團公司的農民工網校已成為省市的亮點，此外，還積極與培訓機構“聯姻”，通過走出去請進來的辦法，堅持多渠道、分層次、多形式地開展員工培訓工作。確保員工每年都有學習培訓的機會，員工培訓率達80%以上，從XX年至今，我們共組織內部培訓期，培訓員工人次。組織外培起，培訓員工人次。通過培訓提高技能，提高競爭力，從而不斷提升自己的崗位，使員工與企業共同成長，增強了企業的凝聚力。與此同時，我們激勵基層單位廣泛開展群眾性學習活動，從“干什么、學什么，缺什么、補什么”過渡到“精一技、會兩技、學三技”。要求員工不搞夜郎自大，虛心向競爭對手學習，有意識地培養員工向競爭對手學習的理念，學習對手的營銷理念，提高應對競爭的承受能力，在學習中取人之長，補已之短，學會競爭。抓住基層這個落腳點。基層單位、項目、班組是企業的基礎和“細胞”，是各項工作的執行者和落腳點。因此，我們從基層抓起，將其作為創建學習型企業文化的落腳點。在具體工作中，以創建“學習型項目”、“學習型班組”為載體，通過行之有效的激勵考核辦法，員工學習在基層，考核在基層，反思共享在基層，從而使創建的目標壓力傳遞到基層，使創建學習型企業的目標與基層員工形成有機互動。抓住共同愿景征集這個切入點。共同愿景是企業和員工事業發展的動力，是個人、團隊、組織學習和行為的坐標，是創建學習型企業文化重要的組成部分。我們以某電信征集企業愿景為契機，把建立共同愿景征集作為創建學習型企業文化的園地，作為對廣大職工進行企業價值觀教育的一個載體，夯實認識基礎，解決方向問題、動力問題，增強企業共同愿景的感召力和凝聚力，使職工群眾學習有方向，求知有動力。

　　企業學習之星事跡材料2

　　XXX，在采購中心主要負責綜合管理統計工作，由于部門性質和工作性質的變化，XXX為了盡快熟悉業務工作，每天虛心向周圍師傅請教學習，僅僅一個月的時間就將工作熟悉掌握。

　　在日常工作中，她嚴格按照公司各項管理規定要求自己，自覺加強學習，努力總結工作方法，不斷理清工作思路，積累工作經驗，不斷完善采購中心統計結構、增強統計內容的豐富性與正確性、及時更新統計數據。每月按期精準報送統計報表近30個。

　　在帕森斯公司獨立核算后，為了能夠統計的完整和一致性，她積極與帕森斯相關人員聯系溝通，協助帕森斯鏈條分公司進行統計數據整理與上報，完善統計報表的`完整性。認真完成2017年采購中心供應商業績評定工作，及時完成采購中心收發文件工作；及時向公司領導及相關部門發放主要原材料、配套件訂貨信息反饋單；熟練掌握供應商管理系統功能并及時完成供應商的準入、更名以及供應商的清理等工作。XXX能以工作任務為牽引，依托工作崗位學習提高業務水平，通過觀察、摸索、查閱資料和實踐鍛煉，認真學習集團和公司下達的各種有關文件，深刻理解、掌握，按文件精神要求，結合采購工作具體情況，圓滿完成各項工作任務。

　　企業學習之星事跡材料3

　　XXX，帕森斯鏈條分公司下料車間大編組組長，所在班組為2018年度分公司選樹的標桿班組。作為班組長，在班組管理方面，他帶領全組人員設立了質量控制、現場管理、職業健康安全控制的.三大目標及指標，實行程序化生產作業，而不是隨意性太大的個人行為作業，提高了生產作業的有效性。

　　他們改變舊的傳統方法，更新觀念，實施從接到生產指令開始，由原來檢查員首檢、巡檢，改變為操作者自己首檢，對照基本鏈條表對產品進行校對、調整，達到并符合質量要求。在生產全過程中，每小時自檢一次，并做好產品質量記錄。

　　熱編組還推行機臺管理的模式，實行機臺長負責制和召集制。機臺長既是該機臺兼職安全員，又是質檢員，又是該機臺技術負責人。機臺操作者由該機臺長負責指導，提供技術支援和技術保障。根據編結產品特點，分成低強度、高強度和超級強度三種作業區域，由機臺長負責該區域安全文明生產、質量、進度，技術保障的全方位管理。

　　企業學習之星事跡材料4

　　XXX，規劃管理部綜合計劃崗位主管經濟師。自參加工作以來，該同志始終嚴格要求自己，對待工作兢兢業業，精益求精，多年來在的工作崗位上練就了業務上專業、素質上過硬、學習上積極、工作上主動的職業本領，成為規劃管理部的業務骨干。

　　綜合計劃崗位工作綜合性較強，急活、急辦件較多，但該同志不惜犧牲節假日，自覺加班加點，出色地完成了各項工作。定期組織開展企業經濟運行分析工作，在廣泛收集數據，制作大量圖表的`基礎上，起草了公司一季度經營分析會通報材料，為公司領導提供決策依據；及時完成各級機關、領導來廠調研匯報材料，起草了集團公司趙榮哲一行來廠調研材料，總結成績，展示公司亮點。此外，該同志堅持學中干、干中學，努力掌握與工作有關的理論政策，加強學習財務會計、寫作等知識，其以公司名義撰寫的綜合服務商經驗交流稿件成功在5月的中煤能源綜合服務商專刊上發表。

　　在平凡的崗位上，該同志始終付出著熱情與執著，這份執著也許并不轟轟烈烈，但至少也是難得的精彩，是用點點滴滴的平凡在平凡的崗位上彰顯著不平凡的風采。

　　企業學習之星事跡材料5

　　xx作為機電分廠熱處理工段的一名工段長，多年來兢兢業業，任勞任怨認真組織生產，合理調整勞動組合確保完成生產任務。在生產工作中根據分廠的生產計劃安排，特別是公司“大干100天”活動期間，充分調動生產技術骨干和員工的積極性，合理調整勞動力、有效利用工作時間。通過各班組長的積極配合努力，活動期間完成中部鍛件熱處理4470多噸（同比2017年增長66%），完成入庫工時18.7萬小時（同比2017年增長31.5%）。

　　本著對公司利益負責的精神，嚴格按生產工藝要求把好質量關，配合檢驗員層層把關，有效的杜絕不合格的工件流入下道工序，保證了工件質量，降低了生產成本，提高了產品的`市場競爭力。在生產過程中認真宣傳貫徹公司的各項規章制度，嚴格執行安全生產條例，嚴格按操作規程進行操作。利用晨會進行安全教育，使職工清楚的認識到安全工作的重要性，提高職工的安全工作防范意識。同時加大了自檢自查和處罰力度，有效的避免了各類事故的發生。把事故消滅在發生之前。

　　企業學習之星事跡材料6

　　xx，配件分廠生產科長。工作中，他以身作則，精心組織，周密安排，盡量保證各工序銜接。多次到外協單位催活，親臨內部生產現場，及時有效解決生產問題。

　　特別是在完成山西通州中部槽的.過程中，由于受鑄造槽幫供應的制約，到交付期臨近，零件才配齊。為不影響發貨，他組織科室職能人員和生產單位一起加班加點，連續一周，每天到晚上十點多，一周完成66件中部槽，創歷史新高，實現了分廠的又一個突破。在完成遼寧九道嶺的過渡槽也是一樣，他每天往返于外委單位和分廠內部，犧牲吃飯時間，保證了各項任務的按時完成。

　　企業學習之星事跡材料7

　　xx，男，漢族，中共預備黨員，1977年5月14日出生，河南省南陽市西峽縣人，數控車工高級技師，1996年6月進入鄭州煤礦機械集團股份有限公司（以下簡稱“鄭煤機集團”）工作。曾獲“煤炭行業技能大師”、“河南省技術能手”、“河南省裝備制造行業技術能手”、“鄭州市技術標兵”、“鄭州市優秀技師”、鄭煤機集團“公司標兵”、鄭煤機集團公司“首席員工”、鄭煤機集團公司“優秀工匠”等榮譽稱號。曾擔任鄭州市第五屆職業技能競賽數控車工大賽仲裁，2019年中國技能大賽——第三屆全國智能制造應用技術技能大賽模具項目裁判員和河南省工業和信息化廳煤炭行業高級技師評審委員會委員。2018年被市人社局、市財政局授予xx數控車工技術技能大師工作室。2020年被中國煤炭行業協會授予煤炭行業技能大師（技能人員）工作室。

　　總結經驗，積極推動技術創新。xx先后從事普通車床、普通銑床、數控車床、加工中心的操作，對鄭煤機油缸類產品的零部件了熟于心，他完成了鄭煤機集團油缸類產品加工工藝技術革新10項，參與完成加工生產線的優化布局5條企業數控銑床和加工中心個人工作總結，參與編制了《油缸類零部件作業要領書》。他制定的.宏程序在刀具壽命管理中的應用、缸筒類零件關鍵刀具及刀具定額標準、盤套零件加工刀具及刀具定額標準、活塞桿零件加工刀具及刀具定額標準等得到了廣泛應用。

　　xx參與了Φ480高可靠性立柱研發試驗，該項目第一階段試驗次數次，總試驗次數為次。最終，Φ480高可靠性立柱順利通過了9萬次歐標試驗和澳洲安全標準試驗。這標志著我國高可靠性立柱的設計、工藝、制造、裝配、質量管控達到了國際先進水平，有力地支撐中國煤機裝備的高質量發展，為煤炭開采行業安全、智能、高效、綠色發展保駕護航。他還參與了進口塔基刮削滾光機床配套工裝研制，油缸刮削滾光工藝參數的研究及優化，大缸徑、高精度液壓缸加工技術研究，進口設備刮滾頭的國產化研究等，助力打破對進口配件的依賴格局。

　　磨礪技能，培育高技能人才。企業跨越式發展離不開人才。打鐵還需自身硬，為培養高技能人才，xx刻苦學習，不斷與同事交流技能、參與加工方式技術革新。積極為公司引進的人才現場授課，每年共計授課430余次，先后為集團公司培養了60余位優秀的數控車工，使他們迅速成長為集團公司的藍圖骨干，挑起集團公司發展的大梁。

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