班主任典型事跡材料15篇

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫事跡材料的經歷，對事跡材料都不陌生吧，根據范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個人事跡材料。寫事跡材料的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的班主任典型事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任典型事跡材料1

　　劉xx，黨員教師，曾多次被評為東港區師德標兵、東港區優秀班主任等稱號，自參加工作以來，始終堅守在教學一線，樹立“師德為先、幼兒為本、能力為重和終生學習”的理念，開拓創新不斷改進完善自己的教學方法，更新教育理念，注重教學的多樣化和趣味性。

　　“人生百年，立于幼學。”劉老師從教20多年以來無悔于選擇幼兒教師這個職業，本著為每一個孩子負責的態度，照顧好每一個孩子，為孩子的成長做好鋪墊。劉老師說“孩子的世界是美麗的，只有相伴遨游，才能欣賞到美麗的景致；孩子的世界又是奇幻的，只有身臨其境，才能找到奇幻的源頭”。作為一名工作在一線的老教師，她對工作不打折扣，不計較個人得失，不把個人情緒帶到工作中，每天總是第一個來到幼兒園，消毒、晨檢，以飽滿的熱情投入到工作中，她用自己的言行詮釋榜樣教師的力量。

　　敢于奮飛的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于遠航的人海里有路。相信劉xx老師在這個平凡的工作崗位上，一定能和她的孩子們收獲更多的快樂和幸福。為幼兒的成長撐起一片晴朗的天空！

班主任典型事跡材料2

　　xx，女，本科學歷，畢業于內蒙古大學對外漢語專業。20xx年至今在xx小學擔任語文教師，期間一直擔任班主任工作。

　　從踏上講臺的那一刻起，她深知自己肩上的責任重大，不僅要保證孩子們在校的安全，也要教會孩子們讀書、做人，在他們稚嫩的心靈里種下真善美的種子。

　　作為一名黨員教師，她嚴格要求自己，立志帶領孩子們在學習生涯中踏踏實實走好第一步。她認真工作，努力鉆研，把課堂打造成充滿樂趣的語文世界，讓孩子們在知識的天地里快樂翱翔。她以德立教、以身作則，用一言一行教育孩子們做品行端正的人。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，未來的教育之路還很長，但她相信，未來可期，辛勤耕耘必將繁花盛開！

班主任典型事跡材料3

　　苗xx，黨員教師，從事幼教事業四年，行走在童心的世界，成為孩子親密的好伙伴、家長信賴的好老師，是她一直以來的目標。在她的教師生涯中，她始終以愛心、耐心、細心去對待每一個孩子。

　　專業和真誠必會贏得感動。在平時的工作中，她和同事團結協作，積極承擔園里的黨建工作、新媒體宣傳工作；作為一名骨干教師，她充分發揮示范引領作用，將正能量傳遞給身邊的老師，對待新老師給予工作中的幫助；作為班主任老師，她始終肩負著班級管理的重任。

　　作為一名黨員教師，她將始終聽黨話，跟黨走，敢擔當，勇作為，為黨的教育事業奮斗終身。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好，就是不簡單。”這是苗老師最喜歡的一句教育格言。在這個平凡的崗位上，她踏踏實實、兢兢業業、嚴以律己，在奉獻中實現著人生的價值與理想。

班主任典型事跡材料4

　　xx老師從畢業走上工作崗位，成為一名普普通通通的“孩子王”已經25年了。

　　在平時的教育教學工作中，她既是嚴師又是慈母。她總在不經意間引導孩子們做事要有序、講規則，在看似漫不經心的閑聊中引導孩子們要看到小伙伴的優點，及時取長補短。

　　她尊重家長，尊重孩子，常常換位思考，心平氣和地與家長溝通，讓家長成為學校教育的同盟軍，有時候在處理班級的突發事件上巧用方法。記得有一次班里一位孩子丟了一份練習，后來發現練習紙被揉成皺皺的一團扔在班級的失物招領柜里，是誰做的？沒人承認。李老師沒有厲聲斥責，而是讓每個孩子給她發一條微信語音，講一講了解到的情況，或者發表一下對這件事情的看法，最終破案成功。李老師的做法既顧及了孩子的面子，又讓家長知曉并配合教育，起到很好的教育效果，從此，班級內再無此類事件發生。

　　其實，做班主任跟做父母一樣，就是要不露聲色地跟孩子們“斗智斗勇”，同時欣喜地看到他們的成長。

班主任典型事跡材料5

　　XXX，女，1992年生。從教以來一直擔任班主任工作，所帶班級班風、學風優良，多次被學校評為“優秀班主任”。

　　在教學工作中注重對教學方法的探索，對教育方式的研究。以愛心感染學生，以真誠感動家長。

　　她深知，做為一名教師，只有學會苦中多樂，只有立志從教，才會一生常樂！無論遇到什么樣的班級，什么樣的孩子，什么樣的問題，相信她都能處理好，因為她有一顆熱愛教育、熱愛孩子的心，有責任心的好老師。

　　三尺講臺，一顆愛心，是她的執著追求，把滿腔的熱血獻給孩子們，把智慧和勤勞融入這小小的三尺講臺，讓這塊肥沃的土地上的花兒都茁壯成長，競相開放。

班主任典型事跡材料6

　　丁xx，中共黨員，xx市市級機關曙光幼兒園二級教師，20xx年度東港區優秀班主任。工作中，她服從安排、默默耕耘、無私奉獻，時刻以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，在平凡之中有著偉大的追求，平靜之中懷著滿腔熱血，平常之中蘊藏著極為強烈的責任感。

　　愛、真誠、責任心是她工作的原則，愛孩子、愛工作、愛幼兒教育便是她的工作標準。在班級管理與教育教學中，丁xx老師關愛每一位孩子，細致觀察孩子在成長中的變化，耐心傾聽孩子內心的想法，理解他們的感受。在幼兒園工作的幾年中，她帶過大、中、小班的孩子，對于不同年齡階段的孩子，她始終堅持以孩子為主體，以孩子的終身成長為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自自己的那顆果實。因材施教，運用多種教育方法與策略引導、支持孩子，以游戲貫穿一日生活，讓孩子在美妙的探索、發現、學習、合作中健康快樂的成長。

　　樂教樂學樂進取，善思善友善鉆研。近年來，丁xx老師先后參與了《因地制宜開展戶外活動的實踐研究》、《家園共育培養幼兒閱讀興趣與習慣的實踐研究》、《基于幼兒生活體驗的食育課程探索性研究》等課題，不斷總結經驗、提煉理論，提升自身專業素養。積極參與幼兒園的公開課活動、參與市級以上示范課活動，不斷提升自己的業務能力，把每一次比賽活動作為最好的歷練。曾獲得“山東省一師一優課”市級二等獎、20xx年全國幼兒教師大賽教案組二等獎。

　　青春當立志，青春當奮斗，青春當無悔。她以初心織夢，不負韶華，用無私的關愛展示黨員教師的風采，用點滴的小事踐行黨員教師的操守，用滿懷的熱忱歌唱對黨的贊歌。今后她將繼續在教師這個平凡的崗位上，不忘初心，砥礪前行！

班主任典型事跡材料7

　　她是一名資深語文老師，獲全國語文教師范文比賽三等獎，多次指導學生在各級寫作比賽中獲獎。也是一名體育健將，多次獲區教職工乒乓球比賽女子冠軍。更是一名資深班主任，已經擔任班主任整整32年，送走了一屆又一屆優秀的學生。吳老師多次被評為區優秀班主任、優秀教育工作者，所帶班級多次被評為區先進班集體。她的教育理念：自信、陽光、快樂。她要求學生：不必每一分鐘都用來學習，但學習時每一分鐘都要有收獲。她關心學生，重視學生的身心健康，歷屆學生的體育成績都是杠杠的，所帶班級班風正。善于與家長溝通，家校關系融洽，是學生心目中的好媽媽，家長心目中的好老師。

班主任典型事跡材料8

　　邱xx，黨員教師，先后榮獲東港區優秀教師、優秀班主任、師德標兵、教學新秀、多次榮獲市級優質課，積極參加學校的課題研究。

　　德高為師，身正為范，師德是一個教師的靈魂，意味著只要選擇了教師職業，就要為人師表，時刻嚴格要求自己。

　　工作中她總是充滿熱情，用專業的力量參與孩子們的童年。她同孩子一起閱讀，一起游戲，區域里、戶外游戲中，留下了一段段歡樂的時光。戶外建構游戲開始了，孩子們把木質方塊，一個一個疊上去，反反復復，似乎有點無趣。她看到了，蹲下身來，變身小記者，傾聽孩子們的想法；又化身小頑童，和孩子們一起分工合作，拿百變條變成游泳圈，將木質方塊砌成了一個充滿歡聲笑語的游戲池，孩子們玩得專注極了，為自己的成就呼喊著、興奮著。那一刻，她也像一個孩子一樣開心地笑了。她說，我們是孩子游戲的支持者、合作者、引導者。她，做到了！

　　她用自己獨特的方式，詮釋著職業的榮譽；她憑著對孩子的愛心、對事業的初心，守候在教育這塊麥田，一日又一日，一年又一年。她有一個青春涌動、激情四射的名字—幼兒教師。

班主任典型事跡材料9

　　許xx，xx工業園區天域幼兒園園長，先后榮獲xx市雙十佳教師、園區學科帶頭人、園區標兵、區崗位能手、新長征突擊手等稱號，多次被評為先進工作者。她是一名在幼教崗位上已辛勤耕耘二十多年的幼兒教師，一位智慧、善良、勇敢、有愛的幼兒園園長，一位以身作則、廉潔自律、克已奉公、甘于奉獻的黨支部書記。工作中她踏實勤勉，銳意改革，始終堅持“把細節做到極致就是品牌”的工作作風，帶領天域全體教職工熱忱地做好教育工作，為周邊轄區內的幼兒和家長盡心盡力；生活中她一身正氣，時刻在同伴前起到先鋒模范作用。“開朗樂觀的處世態度、積極創新的教育行為、腳踏實地的辦事風格”，這是許xx老師生活和工作追求，也是我們所看到的許xx老師最真實的寫照！

　　揚師德展師能，打造團隊好師風

　　一所好的幼兒園必須擁有一支充滿正能量的教師隊伍。許老師以敬業愛崗為品質追求，從自身做起，對周邊群眾發揮著積極的帶頭作用。2011年起，許老師加入園區林老師心理咨詢團隊，一起參加大型咨詢會，對家長進行早教指導。2014年許老師帶領天域黨工團起發起“天域志愿者行動”，開展以“為xx兒童醫院的白血病孩子送溫暖”為主題的長效服務，組織老師們每月堅持走進醫院為白血病患兒進行創意美術教育。2015至今，天域幼兒園、xx文化藝術中心、xx工業園區青少年活動中心先后聯合舉辦了三屆“小鬼當家、愛心匯聚”小鳥巢義賣活動，并通過與兒童醫院的密切聯系，確定了捐助對象，在紅十字會的全程監督下，把全部捐款用以資助白血病患兒的治病費用。在許老師的帶領下，天域幼兒教師們幾年來的默默付出與愛心堅持，為天域幼兒園贏得良好的口碑和聲譽。此外幼兒園還成立了“黨員示范崗”，老師們有難處、幼兒園有需要的時候，黨員率先沖在前面，形成正氣、大氣、爭氣的天域人師德形象。教師們身上所體現出的真誠、友善、愛心、責任感在廣大家長中也贏得一致贊譽。

　　為人先樂奉獻，樹立天域好榜樣

　　許xx老師在工作中從不計較個人得失。自2013年許老師擔任天域幼兒園正園長一職以來，除了做好天域一把手全面管理工作以外，兼任多所幼兒園的籌建工作。2016年9月，天域幼兒園除了星漢街原有的7班規模以外，異地增設一個9班規模的獨立分園。由此，天域幼兒園開啟了一園兩址的管理模式。工作期間，她不斷加強對工程管理的督察，與監理、管理公司密切聯系，及時關注建設園的進展狀況；積極走訪建材市場、供貨生產廠家，與設計師一次次溝通方案的設計、調整與優化；平時堅持每周天域、工地兩頭跑，暑假、寒假均始終堅守在工地上，確保工地工期、安全、質量三不誤。許老師還根據兒童身心發展的特點精心營造校園環境，突出溫馨祥和，意在進入園所的師、幼、家長能在享受和體味中深深愛上天域這個新“家”。正是在這種“敢為人先，樂于奉獻”思想的指引下，許xx老師以飽滿的熱情、無比的信心把每一件事做細、做實、做好，并以自己獨特的人格魅力深深影響著周圍的同伴。

　　潛教育細研究，創新積淀好特色

　　作為資深的幼兒教師，在教學第一線中，許老師率領老師們不斷推進幼兒園課程游戲化建設，努力將游戲精神、游戲理念滲透到課程實施的各類活動之中，形成了具有魅力的天域快樂“活”特色。特色一：混齡體能拓展，組織幼兒克服場地局限，巧用空間資源；跨越班級界限，采用混齡模式；打破單一項目，豐富運動種類；避免機械練習，創設游戲情境，充分挑戰自我極限，在游戲過程中幫助幼兒真正體驗“快樂體育”。特色二：開放式專室，改革現有專室模式，重組活動形式，體現幼兒學習痕跡，最大化讓幼兒的活動形式更為豐富和有效。特色三：開展流動角色游戲，突破班級空間限制，隨時隨地游戲；提供適宜工具，幫助幼兒自主架構游戲空間。特色四：創新快樂陽光時間，整合班級資源，開發特色主題，讓幼兒沐浴快樂陽光，創造自由空間。特色五：生活品德課程活動，通過日常隨機教育、組織年級組活動、環境滲透、家園親子任務書等，將禮儀、規則、情感教育融入其中，為幼兒養成良好的品德習慣打下基礎。

　　重思考抓踐行，凝聚園所好課程

　　天域自2010年9月成立以來，在許老師的帶領下始終秉承創意美術特色，進行園所品牌研究。隨著基礎教育課程的大力改革，天域的傳統美術課程也面臨改革創新的趨勢，許xx老師帶領教師們以《學校基礎教育課程改革》為指導，嘗試開展《基于有效課堂的幼兒園“單元式”美術教研項目》，為天域園所品牌研究服務。教師們以實施創意美術課程過程中所遇到的課堂典型問題為教學研究的主題，圍繞創意美術課程中某一主題開展一系列系統性的有針對性的教學研究活動。大膽以主題為主線，以美術課堂教學為主陣地，以教師為主體，以“問題——計劃——行動——總結——調整計劃——行動——總結——再調整計劃”為主要程序，不斷提升天域幼兒園創意美術特色課程的實效性。天域教師試講在前、實踐在后、反思提升，一個個新鮮的主題設計脫穎而出，一批年輕有想法的特色專業教師不斷涌現，給了大家更多的收獲和驚喜，天域創意美術課程也打造得越來越扎實，在逐步積累中不斷豐富。隨著美術教育的不斷做深，天域美術品牌在周邊小有名氣，幼兒園先后接待了來學習交流的省內外客人。天域也積極輸出資源，到太倉、張家港等地的姐妹園開展美術教學、美術經驗講座。同時幼兒園的美術教學活動在市區評優競賽中也屢屢獲獎。

　　攜起手齊并進，實現幼教共成長

　　20xx年暑假，許xx老師和一批xx優秀的幼兒教師受中國學前教育學會的委托，應德陽什邡市教育局的邀請，來到四川地震災區德陽什邡市，對當地幼兒教師進行為期五天的專業培訓。許老師根據當地教師的實際水平，靈活調整培訓策略，每天晚上鉆研教材、精心準備，經常到深夜兩三點才能休息。作為xx市雙十佳教師和園區學科帶頭人，許xx老師向來參加培訓的200余位幼教老師展示了健康、科學、社會這三個領域的六堂教學活動，三個游戲講座。她那認真、敬業的教育態度，幽默、自然的教學風格，靈活、親切的課堂機智深深打動了在座的每一位什邡教師。每次培訓后，她們都紛紛和許xx老師交換聯絡方式，希望以后能夠長時間的交流和溝通。從四川回蘇不久，許xx老師又不辭辛勞接受江蘇省教育學會的委托，來到徐州灌南這一相對幼教資源薄弱的地區進行支教，為當地的幼兒教師們送去了精彩的教學活動。

　　此外，天域幼兒園擔任湖西四片區片長單位，許老師極其重視與片區姐妹園之間的共同成長。多次向片區內園所開放教學現場、游戲現場，組織評優、交流研討，效果良好。許老師先后多次帶領天域骨干教師團隊，指導片區姐妹園成功通過江蘇省優質園創建及xx市優質園創建評估，不間斷的提供科研教研方面的經驗傳遞。

　　情系幼兒教育，讓青春在奉獻中閃光。二十三年的幼兒教師生涯，許xx老師把全部的愛奉獻給了孩子、給了老師、給了幼兒園，給了園區幼兒教育事業，說是一瞬間的事，而實際做起來，卻是點點滴滴、分分秒秒、日日夜夜的積淀。正如：春風化雨，傾情奉獻，相信她會一如既往的走下去！

班主任典型事跡材料10

　　xx，女，漢族，大學本科學歷，初級教師。20xx年7月畢業于湘南學院，20xx年9月踏入自己所鐘愛的教育事業，任職于xx小學，擔任三、五年級的音樂教師，20xx年兼任學校德育干事，現擔任小學五、六年級音樂教學工作兼任學校少先隊大隊輔導員一職。

　　繞梁三日，余音不絕，一個個音符，將歡快灑落心窩，宛如一些活潑輕盈的精靈，在為心靈進行一次洗禮。在生活中她是一個熱情、開朗、樂觀向上的人，與周圍同事的關系融洽，并能積極主動的幫助他人，富有團隊協作精神，待人真誠，與人為善，人際關系處理的妥當。有較強的主人翁意識，一切以集體利益為重，以工作為先。在未來的職業生涯中，相信她將繼續保持一顆熱情的心面對生活、同事、孩子們，用她的熱情感染身邊的人，讓教師職業繼續成為自己的驕傲、幸福！

班主任典型事跡材料11

　　xx，已有25年黨齡，現任市級機關曙光幼兒園保教主任，多次榮獲“師德標兵、骨干教師、先進個人”等稱號。多次代表幼兒園參加市級幼兒教師、家長培訓工作、公開教學活動等。作為一名有著豐富一線經驗的教師，處處以身作則，身先士卒，起到模范帶頭作用。

　　身先示范

　　自從事幼教工作28年以來，宋主任在工作中秉承著”師德為先、幼兒為本、能力為重和終生學習”的教育理念，以一種強烈的教師職業責任心和使命感，為人師表，愛崗敬業，認真學習專業知識，努力提高自身文化素養與專業水平，在不斷的開拓創新中，體驗著工作的快樂，與孩子一起成長的喜悅。

　　宋主任是一名學習型的教師。善于思考，善于學習，善于實踐，將工作之余閱讀的大量書籍轉化到實踐工作中，積累了大量的教育教學經驗。

　　撰寫的論文《家園共育要提高三種意識》、《關于運用繪本培養幼兒閱讀興趣的探討》、《論幼兒食育對生活化教育理念的貫徹》等，在國家級、省級刊物刊登。在教育教學實踐中以《綱要》和《指南》為引領，以游戲為基本活動，尊重幼兒個體差異，接納包容每一位幼兒，用愛心、耐心、細心對待幼兒和家長，得到園領導、老師和家長們的一致好評。

　　勇于承擔

　　宋主任是一名勇于承擔的教師，為加強師資隊伍建設，提高教師專業化水平，她充分發揮骨干教師帶頭作用，研究教材，組織開展曬課、賽課、評課等活動，引領教師們互相觀摩、互相學習、共同成長。

　　她多次積極承擔組織園內大型活動、教研培訓活動，帶領老師們扎實進行課題研究，目前已有中國學前教育研究會十三五課題《因地制宜開展戶外活動的實踐研究》、省級課題《基于幼兒生活體驗的'食育課程探索性研究》等多個課題結題。

　　多年來，宋主任協助園領導加強教師的思想政治教育和職業道德教育，幫助教師明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新，引領教師不斷樹立正確的教育觀、兒童觀，在幼兒園中掀起主動學習、積極研究、扎實實踐的工作氛圍，為促進幼兒園保教質量的不斷提高，貢獻了堅實的力量。

　　諸多榮譽的取得代表著她對幼兒教育事業的熱愛，“真誠待人、誠懇做事”是她的座右銘，她更多的是用行動詮釋著優秀骨干黨員教師的真正風采和內涵！就是這樣一位樸實平凡的老師，用自己的實際行動詮釋著愛的真正內涵。她用慈愛呵護著純真，用智慧孕育著成長，用真誠開啟著心靈，用希冀放飛著理想。用自己博大的愛、特別的愛溫暖了每一位孩子，她用自己的雙手默默耕耘，托起明天的太陽！

班主任典型事跡材料12

　　韓xx，男，漢族，1988年9月出生，20xx年6月畢業于中國石油大學（華東），20xx年考錄東勝區幼兒教師，20xx年7月因工作需求借調至東勝區教育局從事教育基建工作，參與紡織苑小學、那和雅幼兒園和第一中學足球館等10余個教育基建項目籌備建設和管理工作。20xx年9月同濟大學在職研究生畢業，同年12月入黨，20xx年8月起擔任東勝區鐵西蒙氏幼兒園副園長，2020年11月起擔任黨支部書記。他熱愛教育服務事業，用他的踏實勤奮和專業學識，展現出了一名東勝幼教80后“新兵”過硬的專業素養，他既是東勝學前教育工作者的一個縮影，也是新時代鄂爾多斯教育朝氣與活力發展大潮中一朵閃亮的浪花。

　　一、扎實開展教育基建工作

　　本科學習金屬材料和土木工程專業、在職研究生學習軟件工程專業的他，在學校建設、基建維修和設備采購方面，表現出了過人的能力和穩重。

　　20xx年7月起，先后參與紡織苑小學、那和雅幼兒園和第一中學足球館等10余個教育基建項目，從項目前期手續辦理、專項資金申請到建設管理和現場監督都有他的身影，在同志們的幫助和自身不斷努力下，逐漸成長為一名“多面手”。教育基建工作，服務對象是教師學生，面對的是校舍和教學設備，當校舍建設維修得舒適明亮，桌椅板凳一應俱全之后，你往往看不到教育基建人的身影，韓xx和他的同志們可能又到了“幕后”，開始另一個項目的籌建和準備；排查學校基建“一天兩條輪胎扎漏氣”這樣的插曲讓我們體會到一名東勝教育基建人的辛勤，也讓我們在他身上看到一名合格共產黨員的專注與擔當。

　　二、用愛用心做好幼教工作

　　作為一名教師，他深知：教學是自己事業的根基，校園是自己寬廣的舞臺，育人是自己的使命。20xx年8月開始，韓xx到東勝區鐵西蒙氏幼兒園擔任副園長。他以園為家，認真學習，大膽改革，勇于創新。每天清晨，他先巡查一遍園所設施設備，接著來到門口開始安全護衛工作，總是第一個站在幼兒園大門口，迎接孩子們入園；不管自己多忙，他每周總會抽出時間對幼兒園各班、活動區域、食堂的安全隱患進行仔細檢查，一旦發現隱患立即安排整改，從不過夜；經常深入課堂，在第一時間了解掌握師幼所需所想；和老師們一起進行研究探討教育服務，既充實自己，又帶動別人；和小朋友們談心交流，保證自己能夠始終和孩子們心連心；與家長們溝通交流，征求意見，積累了一套豐富實用的工作經驗和方法。

　　2020年初，突如其來的疫情打破寧靜的生活，他按照東勝教育疫情防控的部署，第一時間落實相關防控疫情工作。面對嚴峻形勢，迅速啟動防疫預案，建立幼兒園、班級、老師、家長四級防控工作聯系網絡，堅持每日監控全體師生身體狀況。對于東勝幼兒園位置分布熟悉的他，多次協助東勝區教育體育局疫情防控領導小組深入30多所公辦園開展疫情督察調研，加班加點、舍棄休息時間，為基層教育防疫工作默默付出。這里還有一個小故事，幼兒園摸排回來的信息中，有1位從湖北回來的幼兒，幼兒和家人居家隔離觀察日子里，他每天早上雷打不動電話溝通，連幼兒家長都說即將結束14天隔離，有點不習慣沒有他電話和微信“鬧鈴”。幼兒園開園復學前，是他，在一家一家藥店轉尋采購紅外線體溫槍、在搬運84消毒液滴在外套上形成“小花”、在深夜一遍遍修改開園復學預案；幼兒園開園復學后，是他，主持進行專項疫情防控演練、疫情防控知識培訓領學、嚴格落實幼兒晨午檢、通風消毒等制度、每周安排全面檢查園所衛生安全狀況，宣傳疫苗接種……他以榜樣的力量和先鋒模范的精神真切地影響和帶動著支部全體黨員和園所教師，全身心保障幼兒身體健康。

　　三、恪守黨員之職有擔當

　　2020年11月，東勝區鐵西蒙氏幼兒園黨支部成立，韓xx擔任園黨支部書記。職務變化，他深知肩上的擔子也更重了。針對幼兒接送時車多人多存在安全隱患的問題，他帶領黨員教師成立安全護導小組，在每日幼兒入園離園關鍵時段進行秩序維護、車輛管理；面對設施設備破損老化，連續多個假期，他都犧牲休息時間，帶頭、帶領支部委員蹲點施工，按照“明廚亮灶”要求4D管理要求改造了廚房，完成教室二層床鋪改造、戶外大型雙層木質玩教具安裝、幼兒戶外運動場改造、活動場地軟化等工作，幼兒園面貌煥然一新，為幼兒創設了良好的生活學習環境。他帶領黨員教師開展貧困幼兒家庭走訪幫扶，與黨員教師利用休息時間參與公益活動，對幼兒園的困難和特殊家庭兒童進行幫扶，為他們送上一份無私的大愛。

　　注重黨性實踐與校園內涵特色結合，他推動打造幼兒園“學思行”黨建品牌，扎實開展學黨史、辦實事活動，引導廣大黨員爭當“師德師風先鋒崗、育人實干先鋒崗、科學保教先鋒崗、愛心服務先鋒崗、管理（后勤）服務先鋒崗”服務明星，園內黨員教職工“比學趕超”蔚然成風。通過黨建帶動業務，讓黨建工作落到實處。例如，鑄牢中華民族共同體意識主題教育與節日教育、親子活動、家長開放日相結合，在黨員教師引領中，落實立德樹人根本任務，使廣大教師成為為黨育人、為國育才的堅強力量，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感。

　　韓xx是一名基層教師黨員，他從自身實際工作出發，堅持全心全意為人民服務的宗旨，堅定不移、全面正確地貫徹黨的基本路線和各項方針政策。在今后各個階段的教學道路上，他將繼續懷揣著夢想，一步一個腳印，不忘初心，砥礪前行，為鄂爾多斯教育不斷奉獻，無怨無悔。

班主任典型事跡材料13

　　20xx年9月，劉老師任小學班主任工作，一名教師自身的教學態度和教學質量將直接影響班級每一個孩子今后的發展。而小學的六年更是孩子們習慣培養階段，對于每個孩子今后的學習和人格成長起著至關重要的作用。作為一名教師，劉老師從第一天走進班級開始。凡是要求孩子們做到的事，她都會先做到，盡最大可能做到言傳身教，以正言行。所謂，十年寒窗日，金榜題名時。貧苦孩子要想成材的最快捷徑就是優異的學習成績，在20xx年7月，經過一年的努力，劉老師的班級總成績由年組最后一名，提升為年組第一名。可隨著社會發展，在多元化的現社會結構中，學生僅僅學習好還是不夠的，一定要具備多方面的能力。在生活中，她總是鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動，在活動中發現學生自身性格特點與能力特長，積極的品質給予鼓勵，消極的品質給予抑制。內向懦弱的鍛煉得自信勇敢，沖動剛強的鍛煉得細心穩重……

　　在20xx年，學校轉為寄宿制。工作時長由早8:00晚4：00更改為早6：30到晚8：10。學生需要有早晚自習陪護教師，為保證自習紀律和學習效果，最好的選擇就是帶班的班主任。學校20多名班主任就這樣開始了頭頂明月入校園身披星斗回家門的日子。劉老師身為80后女教師的更是默默為教育事業奉獻著。住宿學校工作時間的特殊性，每天12公里的交通問題，孩子年幼，父母年邁多病都需要照料，都成了相互對立的問題。但最大的問題還是孩子,她是雙教工家庭，如果上晚課，孩子就要經常跟我們早出晚歸，而如果不上晚課，晚自習效率不高，陋習頻發互相影響無助孩子們的成長，更可能影響其一生的命運。劉老師說：“一日為師，終身為范，教育工作不能打折，再大的困難也要克服。”就這樣一克服就是三年。劉老師經常帶著孩子上早晚課。有時，孩子由于精力有限，困得兩眼發黑直低腦袋。我們都看在眼里，疼在心里——這就是我們教師的孩子呀！

　　在20xx年，一支粉筆，三尺講臺，傳道授業，無愧于心。而命運卻如此多磨。在11月份，下午即將要開始課間操，劉老師在下講臺時腳意外扭傷。經醫生診斷，傷筋不動骨，但新傷帶舊傷。韌帶或者肌肉拉傷，傷處與以前骨折處重合，不能受力只能靜養恢復，若修養不好會造成習慣性脫臼，用藥物只能緩解疼痛并不能減緩恢復周期。不能走路，四層的教學樓對我而言猶如天梯，無法攀登。我去看望劉老師時，她拖著傷腳在家，卻仍然心理擔憂學生，她說：“幾年努力不能白費，孩子們在最需要引導的青春期，卻不能親力親為，只能在家電話和家長溝通針對不同問題，疏導開解。”

　　在20xx年3月，新學期開始，也是孩子們小學階段最后的一個學期。孩子們也一定需要劉老師。當劉老師重新回到崗位。挪上四層的樓梯，蹭入班級那一刻。孩子們響起熱烈的歡呼，那一刻，我深刻的體會到劉老師的心情，我仿佛感受到無盡的力量，那腳上的疼痛無法阻撓她教書育人的偉大使命，仿佛看到了孩子們儼然成為各行各業的精英，不成棟梁也是良材。

班主任典型事跡材料14

　　卜xx，黨員教師，先后榮獲東港區師德標兵、東港區優秀教師、東港區優秀班主任等稱號；多次參與國家級、省級課題研究，撰寫的論文在省級期刊發表；曾參與省級優秀案例、市級優質課評比并獲獎。自參加工作以來，嚴謹細致地對待工作中每一項任務，從不懈怠，兢兢業業，展現出共產黨員的優良品德，被授予“優秀共產黨員”稱號。

　　工作中，她仔細研讀孩子，支持、引導孩子成長，和孩子交朋友。善于結合孩子的性格特點及興趣點進行創新。愛孩子成長過程中的每一個微小的”閃光點”，是她工作中最大的樂趣。她用自己的一舉手，一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句美麗的話語，去撥動孩子們那一個個美妙的心弦。日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，注重自身的師德修養，時刻牢記“學高為師，身正為范”，時時處處注意自我的言行舉止，在同事及幼兒面前做出表率。

　　在平凡的崗位上，卜老師雖然沒有豪言壯語，也沒有驚天動地的事跡，但卻用盡心盡責的工作，詮釋著一名教師對教育事業的熱愛和執著。

班主任典型事跡材料15

　　xxx老師，擔任班主任工作將近三十年，曾獲得江北區優秀班主任，寧波市智慧型班主任榮譽稱號，所帶班級班風正，曾多次獲得區優良班集體稱號。

　　“攻城為下，攻心為上”一直是洪老師班主任工作的座右銘。每次接班，她總會利用家長會、微信群等渠道和家長一起探討孩子的教育問題，充分調動家長的積極性。在教育孩子問題上一直堅持家校合力，讓家長在班級中找到歸屬感。平時工作中，堅持正面引導，多表揚、鼓勵家長。遇到問題孩子，總能站在家長的角度，替家長出謀劃策。

　　教育教學中，更注重孩子的心理和年齡特點，走進孩子心里。她常常把孩子的習慣養成比作熬中藥，運用心語信箱、心理信號燈等多種有趣的形式，讓孩子挖掘班級里的正能量，潛移默化地感染孩子，讓孩子養成良好的行為習慣。注重儀式教育，經常利用班隊課開展形式多樣的主題隊會，讓孩子懂得如何為人處世。如：利用十周歲生日慶典，讓孩子懂得感恩父母、感恩老師、感恩祖國，并立志做個有理想的新時代少年！

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