自強的人物事跡材料400字（精選14篇）

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過事跡吧，事跡以先進對象的先進事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。什么樣的事跡才是規范的呢？下面是小編精心整理的自強的人物事跡材料400字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　自強的人物事跡材料 1

　　xx是我們七（10）班的勞動委員。他成績優異，是名副其實的“學霸”，他盡職盡責，為了讓同學們能有一個整潔舒適的學習環境，他每天都是第一個到班，最后一個離開教室，是我們班的“小衛士”，在xx9歲那年，迫于生活的壓力，他的父母被逼無奈，只能外出謀生，將他寄養在大姨家，對他幾乎不聞不問。從此，xx便一蹶不振，無心向學。

　　大姨看在眼里，急在心里，打他罵他都無濟于事，最后只能搖頭嘆息。面對家人的搖頭與嘆息，望著父母失望的眼神，他傷心過，迷茫過，不知所措過。他開始漸漸意識到自己想要什么。

　　改變！對，改變！只有改變才能使自己的未來充滿希望！只有改變才能使家庭越來越好！思路一變天地寬。轉變就是奮起，奮起直追！xx就像換了個人似的，心無旁騖，勤奮好學，改變已卓有成效。而改變的過程并不是一蹴而就，一帆風順的。起初，他遇到許多阻礙。

　　同學的嫌棄，朋友的'白眼，老師的質疑……可他并沒有望而卻步，而是勇往直前，迎難而上！他自己便是“有志者，事竟成”最好的證明！

　　自強的人物事跡材料 2

　　xx，中共黨員，來自軟件學院2016級2班，現為學院黨建工作指導站站長，學生第一黨支部宣傳委員。

　　軟件學院黨建工作指導站作為學院黨總支的得力助手，主要負責傳達、監督并反饋學生支部開展各項工作，推動學院黨建工作發展。xx在任職近兩年的時間中，依據全面從嚴治黨的總體要求，進一步落實了基層黨建的各項任務：

　　1． 配合支部組織每季度積極分子及預備黨員材料的填寫與檢查，積極督導每周四下午黨員學習活動。

　　2． 每周堅持召開黨建內部例會，總結本周工作并布置下一階段任務。

　　3． 規范組織發展流程，如在新發展黨員的群眾座談會中倡導邀請非黨員教師一同參與交流等進一步明確標準。

　　4． 利用課余時間研究《組織發展工作手冊》并編寫文檔與支部交流。

　　同時，她也積極推動學生黨建工作創新發展，因時而進，因勢而新：

　　1. 改建組織架構滿足新需要。在學院黨總支的指導下幫助學生支部由原來的'按年級橫向建立支部轉變為按班級縱向建立支部，并首次在學生支部內劃分黨小組。

　　2. 細化發展流程適應新要求。在充分調研后提議將發展對象的確定流程轉變為積極分子個人述職——黨員投票——輔導員推薦——支部委員評議等多環節、多維度考量，更加保證了組織發展質量。

　　3. 創新黨課培訓跟上新形勢。把握當代大學生特點，由原來的純理論學習改為與觀影、走訪革命圣地、開展朋輩交流會等多種活動相結合。學院在新一期黨課考試的通過率創造了歷史新高。

　　雖然工作樸實，但也就是在這一份份備案表和一摞摞檔案袋中，體現了她對同學們沉甸甸的責任。

　　自強的人物事跡材料 3

　　xx，今年11歲，是東關小學五年級二班的學生。她品學兼優、樂于助人、熱愛集體、積極向上。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中 的佼佼者。

　　在學習上，她刻苦努力，一絲不茍，作業字跡工整，成績優異。她尤其喜歡閱讀，飯后睡前總是手不釋卷。從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀得津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。她還有一顆真誠的愛心，對于有困難同學，她總是伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻，從不計較個人得失。小小心靈裝滿了追求真善美的理念。另外，她還注意培養自己的組織和管理能力，當好老師的小助手，管理好班級，幫助老師做一些力所能及的`事情。

　　在家里，對待親人，以禮相讓，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，洗衣服、洗碗、整理房間、掃地等，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。

　　“做個好學生，做個好孩子”，一直以來這都是她努力的方向和目標,她正一步步地朝這個目標在前進、在努力，在奮斗。

　　自強的人物事跡材料 4

　　小小年紀的xx，很有自己的一番生活和學習的道理。她不僅班級管理工作完成得出色，而且各學科成績也很優秀，她很自信，她深信這樣一句話：天才是1%的靈感加上99%的汗水。因此在學習上苦下功夫，上課認真聽講，積極舉手發言，不懂就問，刻苦鉆研。努力學習每一門功課，不斷提高個人素質。數學是她的特長，老師也發現了這個閃光點，派她做數學課代表，這既是老師對她的信任，也是對她的考驗。為了不辜負老師和同學的期望，每天她都堅持準時收好數學作業，有時還幫助老師一起批改。學習上遇到難題的時候，她就和同學們共同探討，取長補短。在她的帶動下，經過全體同學們的共同努力，她所在的七年級一班數學成績一直在年級組名列前茅，因此，她也獲得了很多的榮譽，如：校“三好學生”、“優秀學生干部”、“拾金不昧好少年”、“綠色環保小衛士”等光榮稱號。

　　身為一名班干部，她還是組織成立了班級“雛鷹假日小隊”，利用節假日和課余時間開展了許多有意義的'社會活動，她帶領隊員們到多個場所進行實踐活動，如：宣傳“十不準”規范、“小公民道德規范”、打掃樓道、慰問軍屬、走訪百歲老人、義務擦車等等。然而其中，最有意義，最令人難忘的就是去慰問靶場的戰士，觀看演習活動，學會了許多國防知識，防身方法，開闊了眼界，懂得了集體的榮譽高于一切，她還組織隊員們編排了豐富多彩的節目表演，以表達對靶場戰士的崇高敬意。一次次的鍛煉，提高了隊員們的實踐能力。

　　自強的人物事跡材料 5

　　提起小茹，她留給大家的印象——自強自立、自信幽默、勤奮好學。從小，父母就特別注意培養她獨立生活的能力。家里一些力所能及的家務事，也總少不了她的`幫忙，洗碗、掃地、擦桌子、整理房間等。她是父母的好幫手。她虛心好學、勤奮刻苦，身上總有一股不服輸的韌勁，學習成績在班級一直名列前茅。身為班長，她熱愛班集體、關心同學，甘于奉獻，與同學們和睦相處，學習生活中互幫互助。對于學校和老師交給的各項任務，她能認真負責地完成，積極為班級管理出謀獻策，帶領著全班同學共同進步，是老師的得力小助手！學校的活動豐富多彩，而她，就是其中的積極分子。她是學校紅領巾廣播站的小主持人，曾參加學區講故事比賽獲得三等獎；她積極參加文藝活動，隊員們在她的帶領下刻苦訓練，在學區的“慶六一”腰鼓舞比賽一舉奪得第二名的好成績。

　　幾年來，小茹同學以頑強的毅力，戰勝了重重困難，取得了一次又一次的成功。但她明白，成績只能代表過去，她應該戒驕戒躁，珍惜榮譽，再接再厲，在一次次的鍛煉中，不斷充實自己，使自己成為一個自強自立的新時代的優秀少年兒童。

　　自強的人物事跡材料 6

　　學習方面

　　曾獲得國家勵志獎學金，多次獲得學習成績優秀獎，并連續兩年獲得三好學生。同時，他也積極參加科研實踐活動，獲得全國大學生數學建模競賽省級二等獎，信息與計算科學競賽個人銅獎（數學單元）團體三等獎，團體銅獎（軟件開發單元），成功參與一項題為“基于文本分析的年報問詢函回函的市場反應研究”的`創新創業項目。

　　學生工作方面

　　擔任信息1901學習委員，所在班級成績優秀，多人位列專業前二十，班級掛科率全專業最低；擔任信息2101學生班主任，將自己的所學和經驗傳授給大一同學，幫助他們更快適應大學的學習和生活。

　　志愿服務方面

　　參與“食科一家人”的家教志愿者，讓一名初二的妹妹對數學重燃興趣；參加理學院黨員“1+N”學業幫扶活動，幫助大二學生在學期末修回9個學分；參加全國高校青年“自動化與人工智能”知識普及志愿活動，線上超6000人觀看。

　　課外活動方面

　　課余時間，張彬積極參加各類活動，百優閱讀分子比賽、校長杯、“領學黨史振青春”微黨課大賽、田徑運動會男子15*50米迎面接力賽、第二十八屆湖北省翻譯大賽等活動和比賽中均有他的身影。

　　自強的人物事跡材料 7

　　一、珍惜當下求知若渴

　　2019年小偉開始大學生活，陌生的環境并未阻止他前行的步伐，更讓他深知自身的不足。作為大一新生的他，經過層層選拔加入學生會。在學生會的`鍛煉，讓他深刻體會團隊合作的重要性，為后來團隊研發工作鋪墊基石。他深知大學生的主責主業是學習，他認真上好每一節課，記好每一頁筆記。小偉自入學以來，每學期期末學分點均在4.0分以上。小偉會利用假期時間融入社會，到當地殘聯機構當志愿者、去超市做兼職……這些實踐鍛煉了他的意志，也令其更深刻地體會到擁有的學習機會是多么寶貴。

　　二、重視實踐不輟探索

　　小偉注重學習過程中的每一個細節，善于總結、構建知識之間的聯系，使其成體系。他的學習成績一直名列前茅，大二學年綜合測評成績位列班級第一，大三時獲得國家獎學金。課余時間，他積極參加省級和國家級專業比賽，獲得多個獎項。基于日常生活便利的考慮，他和團隊一起開發出Washgold二手平臺交易的微信小程序和基于51單片機的電動車充電指紋保護鎖系統。“心之所向，行之必達。無論多么困難，一步一個腳印堅持下去，也許成功就在拐角處。”

　　自強的人物事跡材料 8

　　歐xx，男，蒙古族，13歲，和碩縣第二中學七年級（2）班學生。

　　歐xx2004年1月出生在和碩縣塔哈其鄉河北新村的一個普通的牧民家庭。歐xx的父親雖然是肢體二級殘疾，但是與妻子依靠自己的勤勞養育了兩個優秀的孩子，傳承著蒙古族牧民的優良家風“自立自強、意志堅強”。

　　歐xx在兩歲時就因為上幼兒園住在了遠在清水河農場的姨媽家。到了上小學的時候，因為父母無暇照顧他，六歲的他仍寄居在姨媽家，就讀于和碩縣清水河農場。由于姨媽家中抽不出人手接送，每天自己步行去上學，每天作業完成后，他總是自己整理好書本和學習用品；第二天早晨起床，總是自己動手折好被子、穿好衣服；上學從不需要大人接送，生活從不需要大人操心。風里來雨里去一直到小學六年畢業。

　　在這期間，歐xx最盼望的就是雙休日可以回家和父母一起生活。可是，一年中父母最忙時，他要熬過一兩個月才能見到父母。到了暑假，他還和父母一起上山放牧。一放就是兩個月，可是他從不說苦，每每說起放牧的`經歷，他的臉上總是洋溢著自豪和滿足。

　　自強的人物事跡材料 9

　　今天向大家介紹的是“自強自立之星”小林同學，他來自敕勒川綠地小學三（2）班，他熱愛學習、敢于創新、樂于助人，遇到困難從不輕言放棄；他善于克服困難，接受挑戰，處處以優秀少先隊員的高標準嚴格要求自己，努力學好每一門功課，在知識的海洋里做一個快樂的暢游者，不斷學習總結，養成了良好的學習習慣和自學能力。

　　他認真、專心、細致的.學習態度值得每位同學學習。課堂上，他敢于提問，善于質疑，對所學知識都能掌握；課堂外，他一絲不茍的完成老師布置的作業，認真預習第二天要學習的內容。作文一直是他的短板，但是他不甘落后，為了寫好作文，堅持每天閱讀大量優秀作文以及其他有益的書報、文章，不斷從書中汲取豐富的知識，以開闊自己的視野。正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，通過不斷的努力，在近幾次的考試中，暢林菲同學的作文均為滿分。

　　“一分耕耘，一分收獲”，相信小林同學通過勤奮努力、自強自立，在未來的學習、生活中一定會演繹更多的精彩。

　　自強的人物事跡材料 10

　　身為班干部，身為中隊長，小李四年來一直在勤勤懇懇地為班級為同學服務，處處以身作則，起到了模范帶頭作用。老師布置的每一項任務，都能樂意接受，做到有始有終、盡心盡力地完成。帶領同學們朗讀課文、收發作業；為老師拿教具，還經常幫老師出主意、想點子，成為老師不可缺少的小幫手。

　　小李興趣廣泛，文體特長突出，從小學一年級開始學習舞蹈、繪畫等才藝，在舞蹈班上，她認真學習每一個動作，不怕吃苦，用心練功，爭取把每一個舞蹈都演繹的盡善盡美，教過她的老師都對她印象頗深，稱贊她刻苦要強，悟性好。因為才藝突出，她多次參加少先隊活動，代表學校參加縣級的各種活動。2016年央視少兒頻道《大手牽小手》走進竹林關大型文藝匯演時她擔任領舞。在2017年校春季運動會上，她獲得女子乙組1000米競走第二名。在學校歷年的兒童節、慶七一、慶十一等各種演出中，她和同學一起用優美的舞姿、精湛的表演贏得了在場觀眾的陣陣掌聲。

　　我們祝愿這個自強自立的'好少年——小李，百尺竿頭更進一步！也相信，這位勤奮好學、品學兼優的小女孩在黨的陽光的照耀下，在少先隊這塊沃土的培育下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長為參天大樹、成長為祖國的棟梁之才！

　　自強的人物事跡材料 11

　　一、全面發展扎實奠基

　　初入大學，xxx也曾對一切充滿好奇與向往。加入學生社團，鍛煉自己，發揮自己的特長。作為大一新生，在社團中只能做基礎性的工作，卻讓xxx了解了社團文化與運營規律。在團隊合作中，摸索與人相處的技巧。xxx對待專業學習認真細致，他深知，大一打好理論基礎，在以后的學習生活中才能得心應手。上好每一堂課、記好每一個知識點，注意知識之間的聯系，在xxx看來，都是最基礎、最常規的學習方式。良好的學習習慣，為他以后參加專業賽事打下了堅實的基礎。

　　二、念念不忘必有回響

　　大二時，xxx開始接觸省級和國家級學科競賽。從專業競賽、創新創業比賽再到基礎學科競賽，都可以看到他的身影。夜以繼日的奮斗，換來了滿意的答卷。主持山東省大學生創新創業訓練項目省級立項，獲得第七屆中國國際“互聯網+”創新創業比賽國家金獎、山東省金獎。

　　xxx認為，在參賽過程中，了解了公司的運轉模式，商業企劃書的.撰寫規范；參加大創項目，使他充分認識到社會科學的嚴謹，從選題、設計調查問卷到報告撰寫都要求一絲不茍；參加基礎學科競賽，讓他懂得了自己在英語、數學等學科上的不足以及自己未來的學習目標。

　　自強的人物事跡材料 12

　　“點滴中成長”。對于沒有接受幼小銜接教育和小學基礎知識預習的“0”起步小學生xxx來說，20xx年8月22日至今的七個月時間內，她通過自身的堅持和努力，在老師和同學們的幫助下，從學習書本知識、參與業余愛好、自理能力養成、生活習性改進等點點滴滴中一步一步的認真做、慢慢練、細心改，在快樂的.氛圍中逐步適應了小學的.學習生活節奏。

　　“習慣中進步”。面對期初復韻母記憶不熟、前后鼻音難以區分、數字倒數不夠順暢、學習跳舞注意力不集中等問題，xxx同學在老師、家長的耐心培育中，初步養成了虛心請教、預習復習、關注細節、多練鞏固等良好習慣，通過自身的不斷堅持和用心，保持了“每天都有些許進步”的穩定狀態。

　　“引導中前行”。在接受國學傳統教育和背誦《弟子規》的基礎上，xxx同學逐步改變了自己身上的一些不良習慣，開始學會了主動幫助同學、主動照顧弟弟、主動折疊衣服、主動打掃衛生、主動端飯收碗、主動完成作業、主動見面問好等禮貌舉止，在國學經典的學習記憶中，慢慢培養了傳統美德和文明意識。

　　自強的人物事跡材料 13

　　小菲，女，漢族，14歲，和碩縣第三小學六年級（1）班學生。

　　出生于農民家庭的她，能把爸爸媽媽的愛轉化成刻苦學習、自強自立的動力。她每天一放學回家就認真地做作業，不讓媽媽操心，做完作業就幫媽媽做些力所能及的.家務，每天為年事已高行動不方便的爺爺奶奶備好碗筷，為他們盛飯、添飯。在學校里，她總是以身作則，嚴格要求自己，處處為樹立良好班風發揮帶頭示范作用。

　　學習上，她刻苦勤奮，用優異的成績來回報爸爸媽媽的付出，回報老師的辛苦培育。2014年4月獲得校級“鉛筆字比賽”三等獎；2014年9月獲得校級優秀學生；2015年10月獲得校級“現場作文大賽”三等獎；2016年4月獲得縣級“時事教育”二等獎；2016年5月獲得校級“現場作文大賽”一等獎。

　　學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但她懂得不經歷風雨，怎么見彩虹。她用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；她用自己的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，書寫充滿希望的畫；用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。

　　自強的人物事跡材料 14

　　xx，女，11歲，就讀于隆堯縣第二實驗小學，校級十佳學生。在學校，她勤奮努力、樂于助人、積極向上；在家里，她孝順父母、任勞任怨、活潑開朗。是老師眼里的好學生，家長眼中的好孩子。

　　對于學習，她說：“作為一名學生，學習是我們的第一要務，要時刻保持良好的學習習慣，起到榜樣作用。”

　　對于品行，她說：“自覺遵守學校的各種規章制度，處處以班干部的標準嚴格要求自己，樹立帶頭作用。懷著熱心、耐心、責任心竭盡全力地幫助同學解決問題。我們班是一個不甘落后、積極向上的班級，生活在這樣的'班集體里，我感到驕傲和自豪。”

　　在各級賽事、評比中她獲得較為可喜的成績：學校“金色童年”朗誦比賽榮獲三等獎，“時刻聽黨話，永遠跟黨走”講故事比賽榮獲二等獎，普通話大賽榮獲一等獎，中秋詩詞會榮獲一等獎。縣“講革命故事學革命先烈做紅色傳人”朗誦比賽榮獲二等獎。河北省首屆中小學生“講·寫·誦·畫”風采大賽中榮獲演講類小高組銀獎。

　　這就是xx，她全面發展，勇于進取，樂于奉獻，表現優異。愿她在以后的學習、生活中演繹更多的精彩。

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