少先隊中隊輔導員事跡材料2000字（精選10篇）
在日常學習、工作或生活中，要用到事跡的情況還是蠻多的，事跡可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵后進的作用。想擬事跡卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的少先隊中隊輔導員事跡材料2000字，歡迎大家分享。
少先隊中隊輔導員事跡材料 1
楊xx老師自參加教育工作以來，一直擔任少先隊工作，她忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，為繁榮少先隊事業，促進少年兒童健康成長做出積極貢獻，具有兢兢業業的奉獻精神，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務，積極投身于小學教育改革的實踐，努力按素質教育規律辦事。尤其是在xx年擔任縣少先隊總輔導員一職以后，她更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學生的健康成長而謀劃著、實踐著，而且成績顯著，為我校少先隊工作的不斷提高作出了重要的貢獻。主要事跡如下：
一、發揮自身職能，用心去工作
楊xx老師認為輔導員在工作中應是一個引領者、一個實踐者、一個服務者、一個保護者、一個營造者。為了讓工作能順利開展，在努力工作的同時，除了學校安排的培訓學習；還從多方面書籍閱讀相關輔導員工作的職能、技能，通過網絡學習各地輔導員培訓資料，了解各地少先隊活動情況，發展動向；主動及時向校領導匯報工作情況，配合各中隊開展工作，勤于收集隊員意見，盡量讓每一個人都覺得自己永遠是活動的主人，極大限度地提高每一個人參與的積極性。
二、加強組織建設，用愛心幫助學生成長
每一次的少先隊活動她都注意充分發揮隊員的小主人精神，由隊干組織，全體隊員共同參與，發掘了一大批有潛能、善思考的隊員。她熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。并時時刻刻提醒自己，要把自己擺在兒童的立場上，要允許學生犯錯，要從學生的`角度給予學生具體的幫助和指導。她組織學生開展科技活動、體育比賽，豐富了學生的業余生活，增強了體質，同時在活動中，促進了同學間的友好合作，培養了學生健全的人生觀、價值理念。
三、積極開展活動，用活動促進學生的發展
活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。近年來，學校少先隊在楊xx老師的帶領下，她根據學生的不同年齡特點，利用環境日、勞動節、教師節、六一兒童節、建隊日等有利契機，舉行大隊活動、活動形式多樣，比如邀請老干部來學校講課開展了“回顧滄桑歷史珍惜大好形式展望美好未來”“聽英雄故事看新舊變化展愛國情懷”的愛國主義主題教育活動，開展了一系列的感恩愛國主題活動，如：“康巴藏區團旗紅，文明牧童故事會”“感恩奮進大家唱歌詠比賽”；“紀念汶川地震三周年，學會感恩與愛同行”“伸出援助之手奉獻一片愛心”“緬懷先烈感恩思源”“紅歌最嘹亮放飛新希望”等主題隊會活動，積極響應上級團隊組織的安排，每年的六一兒童節舉行大型的隊會活動，開展了“紅領巾心向黨”“爭當四好少年，爭做家鄉建設小主人”“紅領巾相約中國夢”等主題活動，培養了隊員們熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛勞動，熱愛大自然、熱愛生活等情感，樹立起努力學習，感恩奮進的遠大志向。
一份耕耘，一份收獲，楊xx老師的辛苦付出得到了家長、學校老師、領導的認同，特別是xx年9月，時任團省委副書記羅振華書記來我校調研少先隊工作，聽取匯報和實地考察后，對我校的少先隊工作給予了高度評價，并當即邀請楊老師作為特邀代表參加四川省第六次少代會，這不僅是對我校少先隊工作的肯定，更是于楊老師最大的認同與鼓勵。
少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，她自豪；獻身少先隊輔導員工作，她無怨無悔。在今后的工作中我們相信楊xx老師將繼續發揚勤學進取、開拓創新的精神，以更科學有效的方法，去創造性地開展工作，為少先隊事業做出更大的貢獻。
少先隊中隊輔導員事跡材料 2
周xx， 女 31歲 現任烏拉特前旗第六小學大隊輔導員。本人自擔任學校大隊輔導員以來，一直能夠按照上級的整體部署，堅持以認為本的原則，緊扣創新拓展主題，大力推進素質教育，積極帶領少先隊員深入開展“新世紀，我能行”體驗教育活動，幫助他們在實踐中養成道德行為好習慣，創照性的開展工作，住址少先隊員開展豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊的陣地建設，利用紅領巾廣播站、黑板報、各班的隊角、學校宣傳欄等陣地，使隊員在自我服務中發揮能力。 有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而我卻把他看作是今生的事業和追求，我會以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。現將我在少先隊工作方面的餓一些具體的措施做一個簡要的匯報：
一、用愛心幫助學生健康成長。
我一直將學生的健康成長放在工作的第一位，我認為少先隊工作與學生的德育工作是融為一體的。她把少先隊工作與德育工作融為一體,在工作中，嘗試著變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質教育。工作時，熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。并時時刻刻提醒自己：要允許學生犯錯，要給予具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在兒童的'新立場上：和孩子們一起游戲，與他們一起進行科技制作，組織他們參觀游覽并作社會調查，指導他們設計有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這一切使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質，幫助學生健康成長，深受家長的好評。
二、積極開展特色活動，探索少先隊工作新思路
根據學生的年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育，并寓教于活動中，利用學雷鋒日、勞動節、母親節、兒童節等有利契機，舉行隊活動、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊活動等形式生動的活動，培養他們熱愛勞動，熱愛父母，熱愛生活等情感，樹立起努力學習的遠大志向。
“新近大自然，放飛心情”遠足活動，內容包括了解家鄉周邊的環境、狀況、圖片攝影、撰寫作文等等，隊員們在這樣一個有主題、有層次、有趣味的活動中，既增長了對家長的認識，了解家鄉的文化底蘊，又起到了對學生的環保教育，活動的成效非常顯著。
同時，也開展了讀書系列活動，一本好書會影響和改變人的一生，為了進一步貫徹新課程理念，促進學生全面、持續、健康的發展，努力吸引更多的同學參加到讀書活動中來，學校的圖書室每天對學生開放，學校還利用書柜擺放由學生自己帶來的書，讓學生在課間時也能學到有用的知識，通過這樣一個組織活動，鼓勵大家多讀書，讀好書，并從中獲得教益。通過讀書，寫讀后感，發表讀后感，將讀書活動步步深入。
三、用真情澆灌花朵
因愛孩子而愛紅領巾，愛星星火炬;又因愛星星火炬，愛紅領巾，才更愛孩子。在工作中，我始終把自己定位在學生的朋友這一角色中，辦公室里，經常有學生進進出出，孩子們把快樂與我分享，把煩惱向我傾訴。同事們常戲說我太縱容學生，但我卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵。
給學生一點寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。
幾年來的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業，全身心的投入少先隊事業，少先隊是一座舞臺，讓我體驗了各種角色。少先隊是一個煉爐，使我練就出一身本領。少先隊還是一所學校，讓我的智慧，在這里碰撞、能力在這里提高。
個人獲獎情況：
1997年，獲得旗級優秀教師。
2000年，獲盟級教學能手。
2002年12月，獲自治區中小學藝術教育論文評選三等獎。
2006年9月，獲慶教師節大型廣場表演指導教師三等獎。
2006年11月，獲內蒙古自治區第八屆少先隊輔導員技能技巧大賽能手三等獎。
少先隊中隊輔導員事跡材料 3
在輔導員這個工作上崗位上我默默耕耘著，在付出辛苦與汗水的同時，我也收獲成功的喜悅。所帶班級多次獲得文明班級，優秀中隊等稱號。自從踏上這個崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到輔導員工作中去，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關愛每一位少先隊員，用我的真愛去溫暖每一位少先隊員，用我的真誠去感動每一位少先隊員。把自己的理想，青春、快樂、幸福融入到位孩子們的服務中去，感受到的必是質樸的芬芳。在這份工作中，我與我的隊員一起喜，一起憂，一起學習，一起進行課外活動，我們的心交融在一起，我們的情感感悟在一起，我從隊員那里得到了無窮無盡的力量。
一、做好隊員的思想教育
平時的教育教學中，我非常注重對學生思想品德方面的教育，除了正常的學校號召，輔導員的言傳身教之外，還對隊員名言警句的教育，平時我經常給他們講名人名言，格言警句，并進行簡單地講解，要求他們背誦下來，還要求學生經常翻閱成語詞典等工具書，進行自學。這樣不僅學習了這些格言警句，名人名言，豐富了知識，同時，雖然孩子們并不能十分準確地弄清每一句話的內容，但是有關孝敬父母、刻苦學習、中華傳統等方面的教育還是在潛移默化中融進了隊員的腦海，這些千古傳誦的名言，有著水滴石穿的作用，隊員的精神世界，由于有了這些格言的照耀，一定會比昨天更明亮。
二、培養優秀的中隊干部
我經常利用課余時間，組織中隊干部、小隊干部召開例會，總結中隊工作，制定下一步的中隊活動計劃。在總隊輔導員的培訓指導下，現在的中隊干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。在各項中隊活動中，中隊干部的作用可謂是功不可沒。中隊干部們的工作時出色的，他們每一個人都有著較強的責任心，正是有了他們不斷努力與付出，發揮先鋒模范作用，團結和幫助隊員們，中隊和班才得以蓬勃和諧發展。
三、注重中隊文化的建設
日常的文化建設還主要體現在隊會課上，通過隊會課，我們探討了許多人生的哲理，并且及時總結過去的經驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力。教室里的板報每月有專題，幾位小畫家不辭辛苦定期為大家獻上一期期精美的板報，隊員們不僅欣賞了圖畫，更學到了知識；墻報，展示隊員的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的小報等等，讓隊員們置身于美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用中隊文化氛圍趨浸潤隊員的`心靈，熏陶隊員的性情，提升隊員的價值觀念。
四、開展多彩的中隊活動
1、中隊在活動中增強凝聚力
在學校組織的各類比賽活動中，隊員們搶著報名，在賽場上勇于拼搏，奮力奪冠的精神讓人感動，這些都是我們全體隊員齊心協力、共同努力的結果，這就是團結的力量！
2、主題活動中隊員收到了教育
在感恩活動中隊員們學會感恩，當今社會的獨生子女問題受到越來越多的關注，我們也請隊員們給父母寫感恩心得，通過大家相互交流父母對我們的愛而我們是怎么對待父母的，以及我們如何回報父母，觸動學生的心靈，讓他們知道只有學會感恩，才會真正懂得珍惜現在所擁有的，才會懂得回報。隊員們的感受深刻，受到了良好的效果。在其他的各項活動中，隊員們也受到了相應的教育，變得越來越懂事。
3、活動中學生展示才華
學校的其他活動中，通過制作手抄報、詩歌朗誦、講故事等各項活動，隊員們的能力得到了充分的展示，一張張的獎狀證明了我們的實力。
除此之外，我還引導隊員們走向社會，開展各級各類社會活動，瞻仰達茂旗教育基地——英雄小姐妹龍梅玉榮的故居，參觀石寶鎮農耕文化博物館，讓隊友們真正投入到社會中，真正體驗生活，學習本領！并給周圍的人帶來快樂和幫助。
中隊輔導員的工作是千頭萬緒的，我還是那句話：我慶幸我做了十分愿意做的中隊輔導員工作。這份工作鍛煉了我的工作能力，使我能夠在實踐中實現自己“學高為師，身正為范”的理想，我愛教育工作，我愛我的中隊輔導員工作！
少先隊中隊輔導員事跡材料 4
“紅領巾廣播站現在開始廣播……”下午4點45分，一陣稚嫩的童音從婁底四小廣播站傳向校園的四面八方。在校園內，少先隊大隊輔導員彭曉燦正全神貫注地聽著廣播，并不時露出欣慰的笑容。等到小廣播員完成播音走近她身邊是，她立即伸出大拇指贊揚道：“劉玲，你今天播得真不錯。”劉玪花兒一般地開心笑了。
在少先隊大隊輔導員這個崗位工作了13年多的彭曉燦，認識多少學生，能叫出多少學生的名字，她已經記不清了，正如她記不清13年來熬過多少個不眠之夜，犧牲過多少休息日一樣，她只知道用心培育每一個學生，用心做好每一件事情。
一、走近少先隊，認識少先隊，熱愛少先隊
孩時的彭曉燦，第一次戴上紅領巾，象綻開的小花般的笑臉上洋溢著幾分自豪與驕傲，因為她當上了少先隊員，從此，鮮艷的紅領巾牢牢系在了她的心靈深處，摘不掉、解不開、丟不下，她與少先隊結下了不解之緣。
走上三尺講臺的彭曉燦，又一次戴上了紅領巾，因為她當上了少先隊大隊的輔導員——從事著太陽底下最光輝的事業。剛畢業的彭曉燦并未褪去幼稚，進入少先隊輔導員的隊伍，她便陶醉在少先隊輔導員的光環下，在學生的簇擁中享受著輔導員的優越，直到有一天，一件小事改變了她。
一個平時調皮出名的學生，老師沒有批準他入隊，入隊宣誓那天，孩子口頭求她要入隊，孩子告訴彭曉燦，爸爸媽媽不要她了，相依為命的奶奶也在昨天去世了，看著孩子簌簌流下的眼淚，彭曉燦驚異了，驚異這個只有7歲的孩子的熱情和真摯，她破例讓這個幼小的心得到了滿足。從那以后，她明白了原來自己的身上肩負著很多孩子的夢想和未來，肩負著家長諸多的心愿和社會無限的希望。為了讓自己的無愧于孩子，無愧于家長，無愧于社會，無數個白天黑夜，彭曉燦遠離喧囂的人群，虛心向有經驗的'輔導員請教，利用一切機會提高自己，以強烈的責任感和高度的熱情，投入到少先隊工作之中，每一天她都在為一雙雙求知的眼睛而欣慰，為了一張張天真的笑臉而牽掛。替他們辦事，數不清有多少次，她用自己的錢給貧困學生買書包，買學習用具等。
“教育技巧的全部秘密就在于如何愛護兒童。”孩子有一顆最柔弱的心，因此教會他們關心他人，學會感恩就成了彭曉燦的一大主題。為了讓孩子們學會感謝，在“三八”婦女節，她號召開展了征集溫馨話語活動，共征集溫馨話語1600條，而且由大隊部整理出其中200多條打印裝訂，發放各班，隊員們看到自己的話語讓學校這樣重視，欣慰的不得了，紛紛表示一定要落實到行動上。她還利用每個節日，進行愛的教育，在教師節，號召每名同學為老師送出一個微笑；在父親節，號召隊員學會讀懂爸爸的愛；在母親節，號召隊員為母親唱一首歌活動……自從她接過少先隊大隊輔導員的接力棒，她就將自己的滿腔熱忱，把自己的全部心血融入了紅領巾事業中，用青春和熱血放飛了一批批雛鷹，澆灌了滿園春色。
二、重視少先隊，幫助少先隊、服務少先隊
少先隊是一座舞臺，讓她體驗了各種角色；少先隊是一個煉爐，使她練就出一身本領；少行隊還是一所學校，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高。自1993年走上工作崗位的她，特別看重這份“孩子王”的工作，她深知，作為輔導員，必須具備過硬的基本功，如：文化修養、理論水平、說、彈、唱、寫、畫等等。為了練就過硬的內功，她訂閱了大量的少兒教育刊物仔細鉆研，只要見到新穎的活動設計就摘抄下來，留待以后務用，她還報了自學考試，積極參加輔導員培訓，不斷地從各地吸取營養，以充實自己，在她看來，要學的東西太多了，如不趕快抓緊時間，青春應付虛度。“在干中學，在學中練，在練中精”是彭曉燦不變的信念。
從普通教師到婁底優秀輔導員，面對崗位的異動和榮譽的加冕，彭曉燦每一次都坦然對待，但矢志不渝的卻是學習和奮斗。
不停息，思進取，是一切有為青年的共同特征。彭曉燦特別看重這份“教孩子”工作，像要求學生一樣，她每向前走一步，就會在更前方立下一個目標。13年中，彭曉燦不僅完成了本職工作，還利用業余時間以頑強的毅力完成了大專學歷的進修，現正在攻讀本科學歷。
少先隊是一項需要傾注愛心、培養愛心的事業。
“松是害，嚴是愛”。這是彭曉燦奉行的一條基本準則。為了讓孩子們從小養成良好的習慣，彭曉燦擔任中隊輔導員時在班上設立了五員崗位，即學習輔導員、禮儀示范員、公物保管員、紀律巡視員、衛生監督員，讓孩子們學會自我學習、自我生活、自我管理。在如今的四（2）中隊里，早晨有禮儀示范員登記操行情況，課間有衛生監督員巡視，放學后有公物保管員關門、關窗，學習輔導員在幫助后進孩子解決疑難問題。班集體成了孩子們大顯身手的舞臺，他們深深感到，我們是小主人，我們也能當好小老師。同時，為切實加強對孩子的管理，彭曉燦大膽改革，銳意創新，出臺了一整套五星級少年評比方案，開展了爭做文明小公民活動，孩子們爭做小幫手、小標兵、小伙伴、小衛士、小主人的活動蔚然成風，班上呈現出一派嶄新的氣象。
同時，彭曉燦在育人上還特別注重給孩子們賦予一個“樂”字。她十分注意發現孩子們喜歡什么，什么是他們最需要的。她針對孩子們愛玩的天性，腦子里蹦出那些寓教于樂的點子，常常讓孩子們拍手叫好，也讓老師們大為折服，彭曉燦憑著“初生牛犢不怕虎”的勁頭扎扎實實地干，開展了“新世紀我能行”等一系列體驗活動，鞏固了少先隊組織的教育陣地。
少先隊中隊輔導員事跡材料 5
陳XX，女，中共黨員，1988年10月出生，紅花崗區第十四小學少先隊大隊輔導員兼德育主任。自參加工作以來，先后擔任過教導主任、德育主任、少先隊大隊輔導員工作。
在教學工作中，她兢兢業業，認真鉆研，多次榮獲英語學科競賽各級獎勵，2013年起任紅花崗區小學英語學會理事，曾獲紅花崗區“十佳教壇新秀”稱號，遵義市骨干教師稱號，遵義市英語教學領軍人才稱號；在同事眼中，她踏實，上進，熱情；在學生眼中，她亦師亦友，可親可敬。
在少先隊工作上，她勤奮好學，深入隊員，了解隊員所需，熱愛少先隊工作，關心隊員成長，并以此設計少先隊員感興趣的少先隊活動。2012年，時任紅花崗區巷口鎮靜華森林小學少先隊大隊輔導員的她，結合農村實際，深入走訪隊員家庭，關注到了農村留守兒童這一弱勢群體，于是開展了“一米陽光，溫暖校園”為主題的留守兒童關懷系列活動。帶領留守兒童尋訪遵義會議紀念館、遵義市博物館，為留守兒童集體過生日，定期開展留守兒童系列活動，如同過佳節，趣味活動，才藝展示等，引導留守孩子自信，自立，自強。該項工作得到了團省委、團市委、團區委領導的蒞臨指導和高度贊譽。從而也獲得了紅花崗區優秀團干稱號，所在學校獲得紅花崗區優秀基層團組織稱號。同年也榮獲遵義市第一批少先隊活動課唯一的小學試點學校。
自2018年3月擔任紅花崗區第十四小學少先隊大隊輔導員以來，她立足城區少先隊員實際，調整思路，虛心學習，設計適合于廣大城區少先隊員的活動。在2019年暑期的紅領巾假日小隊活動中，她精心規劃，周密布置，設計的活動形式深受家長輔導員和少先隊員的'喜愛，得到了廣大少先隊員的踴躍參與。有制作類，尋訪類，親子類，實踐活動類，讓隊員們在活動中收獲快樂的同時，體驗到幸福的味道，受到深刻的思想教育。充分體現了十四小學少先隊朝氣蓬勃，陽光自信的精神風貌。與此同時，十四小學2019年暑期的紅領巾假日小隊活動相繼得到了遵義日報，省關工委平臺，全國少工委的相關報道，這給了學校少先隊工作帶來更大的活力與動力。
少先隊是一座舞臺，讓她體驗各種角色；少先隊是一個熔爐，使她練就出一身本領；少先隊還是一所學校，讓她的智慧在這里碰撞。在今后的少先隊工作中，她將秉承“從隊員中來，到隊員中去“的初心，細化少先隊教育過程，組織適合于少先隊員的活動，從而增強少先隊組織的吸引力與凝聚力，讓隊員在少先隊里找到榮譽感、成就感與歸屬感。
少先隊中隊輔導員事跡材料 6
張xx，女，漢族，大專文化，小學高級教師。張老師是一個優秀的教育工作者，自以來，一直擔任中隊輔導員工作。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業業，始終以優秀輔導員為榜樣，注重加強自身的思想政治業務學習，不斷提高自身的綜合素質，把理論與聯系實際相結合，潛心鉆研教育教學工作，收到了較好的效果。在同事的眼中，她熱情、開朗、大方，朝氣蓬勃；在學生的心目中，她可愛、可親、可敬。從事班主任工作13年來，她把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養了一批優秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得優秀中隊稱號，她本人6月被蘭州市教育局命名為“市級骨干教師”。6月榮獲紅古區優秀輔導員榮譽稱號。10月在《紅古區中小學祖國在我心中征文比賽》中，榮獲優秀輔導獎。6月所授語文《觸摸春天》一課，榮獲蘭州市教育局優秀獎。
一、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”
“體驗教育”活動是少先隊教育主題。張老師在少先隊大隊領導下，根據少先隊員的身心特點和生活學習環境，以爭章為激勵源泉，設計開展了以學校、家庭、社會三結合的體驗教育系列活動：一是在家庭體驗責任和艱辛，當一日家庭小主人。誰的房子最美麗、誰是最有禮貌的孩子、誰是最佳小廚師等活動，對表現突出的隊員授予了家務章，使孩子體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，使學生提高自理能力和動手能力。二是在學校體驗規范和合作。通過開展學《規范》見成果，培養學生自理能力和競爭意識，讓每個孩子都有參與機會。張老師采用了全班學生輪流值日后，學生們都特別積極。為了使學生們更好的成長，張老師經常鼓勵學生們：“不怕做不好，就怕不去做。”她利用晨會時間和班隊會活動日，對學生進行指導，或者組織經驗交流會，針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子。做值日時，要求值日生各盡其責，負責管理當天的學習、兩操、紀律、以及佩帶紅領巾情況等。
實踐證明，那看起來不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作熱情和能力。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體，促進學生主題意識的確立。她的班級開展的“書伴隨我長大”活動，以少先隊員牽頭，走近名人，走進名著，親近古詩，手抄報評比，感受親情和友情讀書征文活動等，以及走進書香校園主題的活動深受廣大學生的喜愛。
二、創新實踐、培育英才
作為一名有豐富少先隊工作經驗的中隊輔導員，張老師堅持抓好基層小隊的管理工作。一方面，她積極優化班級環境建設。班級建設就是從班級環境創設開始的，生動活潑的形式，積極健康的內容，把對學生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，讓學生從踏入班級開始，隨即產生一種愉悅感，逐漸形成認同感，進而影響日常的思想行為。為了讓學生覺得自己是中隊的主人，中隊是自己的家。她在布置教室環境時，就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設計，自己來布置學生們全員積極參與，營造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍。現在，孩子們都為自己是這個中隊的成員而感到驕傲，感到自豪。另一方面，她努力搞好小組建設。小隊是班級生活的最小細胞，只有把小隊活動搞好，才能調動每一個學生的.積極性。她將每個學生按家庭住址、興趣愛好分組，對個別性格孤僻、成績較差的學生以關心和愛護。通過小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了集體的凝聚力。
三、播撒愛心、傾注真情
自擔任輔導員以來，她積累了較豐富的工作經驗。以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。作為一位少先隊中隊輔導員，她進入角色，兢兢業業、一絲不茍并且創造性地開展工作。她根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養成教育系列活動、法制安全教育系列活動。
張老師知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，和隊員們交朋友、信任他們。只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班級里，她嚴以律己，為少先隊員們作出了表率，地上有一片紙屑，她會悄悄的撿起來。朋友般的張老師贏得了少先隊員的信任，她與家長也相處融洽，總是推心置腹的用心與家長交談，商量教育孩子的最好辦法。打電話、家訪、發短信與家長聯系，及時讓家長了解孩子在學校中的表現，也了解到了孩子的情況。經過長期的的接觸，張老師心中積累了有關家長的資料，有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業也怕累著孩子，哪些家長教育孩子方法好，哪些家長素質高，哪些家長工作忙，無暇顧及子女的教育問題——這些情況的了解，使她與不同的家長接觸時，可以對癥下藥，做相應的工作。
輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法；不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。
她并沒有因此而滿足，強烈的事業心和責任感促使她在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經驗型”的輔導員。為此，她虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。她知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索。
少先隊中隊輔導員事跡材料 7
有一種顏色，飄揚在心中永不褪色，那是紅領巾的顏色；有一份光榮，想起就會興奮不已，那是與紅領巾同行的光榮；有一種真情，藏在心中永不改變，那是對紅領巾的真摯情懷。在輔導職員作中，我與紅領巾們一起成長，情為紅領巾所系，心為紅領巾所牽，紅領巾給了我一份獨特的成長經歷。
回憶我的輔導職員作，我為我的每一點進步而快樂，為自己能更好的服務那一群群小孩而驕傲。
一、為人師表，注重身教，做小孩們的表率。
教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生如何樣做人，要教會學生如何做人，中隊輔導員更應如此首先。因此，我非常注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到。讓學生不亂丟果皮紙屑，那么我只要見到紙屑就隨手撿起，并帶領中隊委員做好值日工作，值日生每日一換，但我自己卻是永久的值日生，用我自己認真、嚴謹的工作作風潛移默化著這群可愛的小孩。
二、有教無類，關愛兒童，做小孩們的知心朋友。
作為中隊輔導員，我對自己的學生傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。工作中深入了解學生，關懷小孩的思想和心理變化，處處為學生著想，時刻一長，自然成了小孩們的知心朋友。畢業那年，我接手的是五年級，小孩普遍比較成熟又難以治理，面對我那個剛走出校園的黃毛丫頭，大概不屑一顧。因此，我為自己定下了做學生課堂上的老師，課堂下的朋友之目標。8年來，我時時以此鼓舞自己。
我深知，小孩學習所以重要，然而對小孩的品行教育也不容忽視。作為一名教育工作者，應該明白教育學生不僅僅局限在課堂上，還應該延伸到課堂以外。經常通過班級QQ群、班級博客群和小孩交心，在小孩遇到煩惱時，總是循循善誘的開導，時不時給小孩母親的溫暖，我覺得這幫小孩和自己的親小孩一樣天真可愛，需要呵護和關愛。當學生將自己喜愛吃的東西放在講臺上留給我的時候，所有的苦和累都不算什么，因為幸福感溢滿心田。
還記得，我帶了全校較差的班級，班里還有幾個鬧事分子，認課老師幾乎沒有喜愛那個班級的。我沒有被困難所嚇倒，而是以熱心、耐心、貼心、細心、恒心去教育和感動他們，使這些學生有了非常大轉變，不僅學會尊重老師了，還積極學習爭取把往常的不足都趕上。現在，我的夢之翼中隊是一個溫暖、和諧、積極向上的'優秀班集體。團結、進取、爽朗、創新是我所教班的最大特點。永無止境的進取心使我班取得了可喜的成績。所帶夢之翼中隊多次被評為先進班集體、完美教室。我積極履行教師職責，言傳身教，以身作則，用對學生一輩子負責的精神對待學生。
三、培養中隊干部，抓好隊伍的建設。
積極，向上的少先隊集體的形成，離不開小干部的重要作用。因此，培養得力的小干部是非常重要的。我就結合雛鷹爭章活動，采納了學生自薦與民主選舉的形式選拔隊干部。由隊員們評選出各方面能力強，又關懷集體，有強烈的責任感的隊員做中隊委員。同時，為了鼓舞中隊里的每一個少先隊員都能積極參與中隊建設，每一年都要開展我是班級小主人的活動，意在讓學生們都能意識到自己是集體的主人。
1、以小處入手，抓好日常少先隊工作。
如紅領巾監督崗配合流淌紅旗的評比活動，促進學校常規治理工作的提高，努力使少先隊工作制度化、規范化。實抓好周一升旗儀式下的國旗下的活動、每周的紅領巾廣播等充分發揮它們的育人工作。
紅領巾廣播站是我校少先隊教育的一個重要陣地，是學校的‘喉舌’。我在組織學生紅領巾廣播過程中，堅持以人為本體現學生主人翁的作用，培養學生當一名小廣播員這種創業啟蒙意識。結合我校的實際情況，我們創設了專門專欄，超級新聞場，Dorimi點歌臺，小記者樂園等板塊。在播音員培訓上，加強對播音員一般話，朗讀技巧，綜合素養等方面培訓。每次活動前我都組織播音員一起制定廣播稿件，讓學生也參與到編輯、通訊的工作中，為學校服務的同時，也體驗了播音、編輯的樂趣，也提高了自己的能力。每次的廣播時間，成了全校師生休閑放松的時刻，也帶給了學生聽覺享受，在優美的旋律中激發對美的追求。
2、以傳統節日為契機，開展形式多樣的主題教育活動。
五一勞動節，我組織學生參觀附近的養牛場、蔬菜大棚、建筑工地等，培養學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的美德；六一兒童節，組織開展校園文藝活動，讓學生充分展示自我，進展個性；七一黨的生日，組織我為黨來唱支歌的活動，培養學生熱愛中國共產黨的深厚感情。在20xx年清明節到來之際，我組織部分優秀學生到武進烈士陵園進行祭掃先烈的活動，學生在匯報會上講：無名英烈換來了我們幸福的生活，我們沒有理由不行好學習，不報答他們的遺念！
四、以體驗教育為主，積極開展豐富的社會實踐活動。
20xx年，我在禮河實驗學校交流期間，組織本班少先隊員在學校的快樂農場開展種菜體驗勞動，并將收獲的蠶豆進行愛心義賣，所得善款捐給新疆希望學校。此次少先隊活動在社會上反響熱烈，也吸引了武進電視臺的關注，登上了武進新聞和武進日報。我撰寫的《快樂農場，我們的田園夢》也發表于當月的武進日報。
20xx年，我輔助我校德育處組織全校少先隊員開展一張紙獻愛心活動，以班級教育、自我教育為主，關心學生養成良好的環保、節能、愛心的習慣，收到了良好的教育效果。在活動的召開下，我們用愛心挽救了朗莎旺姆，同意手術成功治療后的她也來到我們學校表示感謝。所有的師生用行動踐行著片紙獻愛心，實現了一校救一心的美麗夢想。
總之，我將能努力按照黨的教育方針辦事，能在上級和學校領導下，緊緊圍繞培養合格建設者和接班人的要緊目標，帶領和引導少先隊員們開展豐富多彩的課內外活動，拓展了我校少先隊工作的領域、全面促進了我校少先隊員們的素養進展，成為一名優秀的少先隊輔導員。
少先隊中隊輔導員事跡材料 8
XX年9月，我踏上了xxx小學。在畢業來到這個學校工作1年后，因工作需要擔任了大隊輔導員工作，我的擔子重了，任務多了，可我告訴自己我年輕，缺乏輔導員工作的經驗，但是我可以虛心學習;但正因為我年輕，有活力，所以我有工作的熱情，我相信我能做得更好!我覺得不管做什么事情，都要踏踏實實的去做，去學習。所以我幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。我為我的每一點進步而高興，更為自己能更好的服務那一群群孩子而驕傲。我認為一個集體猶如一個大家庭，每一個學生應如親人一樣互相關心、互相鼓勵、互相愛護、互相幫助，共同進步。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導航。所以，我在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。我最清楚自己的追求——做一個擅長活動、善于研究的新型輔導員。
一、 為人師表，做孩子的表率
“師者，傳道授業解惑也”。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人，少先隊輔導員起著不可磨滅的作用。首先，教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養。因此，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己要先做到。例如我要求學生按時到校，不遲到。我就要求自己每天盡早的到校，在工作的這一年多時間里，除了外出公差，沒有少過學生一節課。為了培養學生不亂扔垃圾的好習慣，除了開展有關的隊會活動之外，我只要見到紙屑就隨手撿起。并且學生勞動時，我都跟著一起勞動，體會在勞動中的快樂。用我自己認真、嚴謹的工作作風去影響著這群可愛的孩子們。
其次，我在日常工作中，認真學習周圍優秀老師的事跡，注意從他們的事跡中吸取自己成長的養料，充分認識師德的重要性，注意自己平常的一言一行。并經常和中隊輔導員交流，從而來改正自己的不足，發揮自己的優勢。在少先隊工作中，我注意做到“嚴于律己，寬以待人”，用自己的言行來提高引領隊員的成長。
二 、走進孩子的心靈
在看似平凡的崗位上，我積累了較豐富的工作經驗，我以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，用自己的行動去感化這群孩子們。 關愛孩子，做他們的知心朋友。要讓班級工作開展的有條不紊，源一個“愛”字。誰不愛學生，誰就教育不好孩子。我把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，以自己友善和藹的笑臉，豁達向上的胸懷影響、感化學生，全心全意地愛每一個孩子。平時，我常利用課余時間與孩子談心，與家長交流，了解學生的日常生活情況和心理動態，讓孩子感受老師的關愛與溫暖。對學生的學習情況更是了如指掌，課堂上關注學生學習情況，課后針對學習上有困難的`孩子給予精神上的鼓勵和學法上的指導，和檢查力度，督促了孩子的學習，盡量讓每個孩子發揮潛力，快樂學習。作為少先隊輔導員，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，面對那群一直習慣老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經過細心的觀察，我找到了突破口，那就是愛，關心學生從點滴做起。用愛滋潤每一個學困生、培養干部，抓好隊伍建設。在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發揮他們的模范帶頭作用，讓他們的信心。”
后來由于工作需要，他被調到了八甲鎮中心小學，主要擔任少先隊大隊輔導員以及英語、美術的教學工作。
自從被調到中心小學工作以來，他潛心小學美術及英語教學研究，刻苦錘煉教學藝術，課堂教學風格獨具，優質高效，學生素質整體提高、和諧發展。
他在縣、鎮級上公開觀摩示范課10多場次，為積極推進八甲鎮小學課堂教學的改革和發展、推進地區間的學術交流與合作，作出了努力和貢獻。在2001年的“八甲鎮小學課堂教學評比活動”中，他通過一節美術課——《怎樣寫好宋體美術字》，以嶄新的教學理念、精湛的教學藝術和優良的教學效果，受到了與會領導和師生們的一致好評，奪得總分第一名。
而作為少先隊大隊輔導員，他深深地知道“少年兒童是祖國的花朵和未來，他們的健康成長，關系到祖國的發展和前途。”因此，他除了做好課堂教學工作以外，還協助學校開展各項工作。他認為自己是干部，宗旨就是為學生服務，同時還要起“排頭兵”的作用，團結同事，帶頭開展工作。他有效組織各中隊輔導員，出謀劃策，制定了一套行之有效的提高少年兒童綜合素質的實施方案，如(1)做好宣傳和動員工作，要求少先隊員不僅要學好科學文化知識，還要注重“五講四美”，做思想好、品德高尚的年輕一代;(2)上好每一節體育課，加強少先隊員的體育鍛煉，讓他們做具有強健體魄的新一代。
少先隊中隊輔導員事跡材料 9
XX，女，中共黨員，XX市XX市東風路小學少先隊大隊輔導員。20xx—20xx年期間一直擔任中隊輔導員，20xx年被聘任為學校少先隊大隊輔導員。工作上，她認真負責，兢兢業業。在XX的努力下，近幾年來，學校少先隊工作穩步開展，有聲有色，取得了一定的成績。
作為一名新時代的少先隊輔導員，她深知要政治堅定，要有良好的黨性修養，她全心投入熱愛的少先隊工作，緊跟時代前進的步伐，用自己的實際行動在基層一線為扎實推進少先隊改革而努力。
一、心懷大愛，做隊員值得信賴的朋友。
她本著“以人為本，以德為先”的宗旨，以培養少年兒童創新精神和實踐能力為核心內容，以學生習慣養成教育為基本抓手，以豐富多彩的活動為載體，用少先隊組織的魅力吸引、教育學生，不僅為有特長的學生提供了展示平臺，也提高了少先隊輔導員的工作能力，增強了少先隊輔導員的凝聚力，充分發揮了少先隊工作的教育性和趣味性。同時，她也成為了隊員們喜愛和信賴的知心朋友。
二、細化管理，為隊員提供鍛煉的平臺。
嚴謹、認真、細致是她的工作作風。工作中，她注重對中隊輔導員和隊干部的培訓，同時加強少先隊的陣地建設。首先，選拔優秀教師擔任中隊輔導員工作，給予他們大力支持與幫助，配合他們開展好中隊工作。其次，切實抓好少先隊大、中、小隊干部的隊伍建設和管理，充分發揮隊干部在隊員中的重要作用。每學期開學初，在全校范圍內選舉產生新一屆少先隊大隊委員，并定期召開隊干部會議，對他們提出要求。再次，加強隊室建設，在現有的條件下指導隊員打掃、美化隊室，充分利用、發揮好大隊部部室的宣傳教育作用。最后，加強廣播站管理，利用好廣播宣傳這一主陣地，選拔優秀的隊員加入到“紅領巾”廣播站中來，引導隊員通過廣播鍛煉提升自己的播音水平，充分發揮廣播站的教育引導作用。
三、堅持舉行長效而富有特色的升旗儀式。
每周一的升旗儀式一直是該校少先隊工作的亮點之一。升旗儀式是向學生進行愛國主義教育的重要途徑，是學校實施德育的“大課堂”。學校成立有一年一屆的國旗班，少先大隊通過升旗儀式和國旗下講話，開展以愛國主義教育、安全教育、XX明禮儀教育和核心價值觀教育為主旋律的宣傳教育，做到曉之以理、動之以情、導之以行。
四、開展活動，做隊員成長的引路人
少先隊員是最具活力、最為可愛、最有前途的一群孩子。XX根據學生的年齡特征，結合學校的實際情況，以豐富多彩的活動為載體，以重大的節日為契機，使學校的少先隊組織活動呈現出多元化、特色化的局面：
1、結合重大節日開展主題教育活動。例如：積極開展“我們的節日”系列活動；舉辦入學禮、畢業禮和新生入隊等成長禮儀，樹立少先隊活動特色品牌。通過各類主題活動的開展，培養隊員們的愛國、愛黨情懷，引導學生健康成長。
2、深入開展紅領巾“五小”活動。每年的“小百靈”歌詠比賽上，“百靈藝術團”的隊員們人人參與，充分展示了他們的藝術素養，挖掘了他們的藝術潛力，展現了他們的.藝術才能；紅領巾“小書蟲”活動也總是一次次在隊員中掀起愛書、讀書的高潮，更為打造“書香校園”助力加分。
3、積極組織開展XX明創建活動。學雷鋒志愿服務活動，以開展XX明校園創建活動為載體，通過志愿者實踐活動教育隊員、引導家長積極參與XX明創建，為XX明校園添磚加瓦。“學習身邊的榜樣，爭做新時代好少年”活動的開展，有效地促進了隊員綜合素質的發展，掀起了一股學優秀隊員、做優秀隊員的良好風氣。
4、組織師生研學旅行活動，開展隊員們最喜愛的社會實踐活動，讓隊員走出校園；創造性地開展紅領巾興趣社團活動；開展雛鷹假日小隊活動。這些活動既豐富了隊員的成長經歷，又提高了隊員的動手能力，鍛煉了隊員的獨立自主能力。這一系列特色少先隊活動的開展，讓隊員們在活動中進步，感受活動帶給他們的愉悅，同時也贏得了上級領導和家長們的稱贊，獲得了諸多榮譽。
五、不斷創新工作思路，與時俱進。
XX勤于思考，不斷加強學習。首先，在擔任大隊輔導員的工作中，她邊學習邊實踐，積極參加各種學習培訓班。20xx年9月，XX到上海華東師范大學參加全國輔導員培訓班；20xx年11月，她又參加了XX市少先隊活動課專題培訓班。其次，XX深知作為一名大隊輔導員，不僅要做“活動型”的老師，也要成為“理論型”的專家。20xx年，她受上級團組織的委派參加了在北京中央團校舉辦的“全國首屆少先隊工作者培訓班”并以優異的成績結業。理論和經驗是相結合的，XX加入了XX市首個少先隊名師工作室，在這個熱愛少先隊事業的專業大家庭里，她一次次得到歷練、陶冶，從而迅速成長。
當然，XX也深知工作需要持久的耐心與創造力，面對新形勢，只有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，這樣才能使少先隊工作躍上新臺階。身為一名輔導員，在這個熱愛的崗位上付出、奉獻，她無怨無悔！她更堅信，通過各方面的努力、實踐、摸索，在今后的大隊工作中，她一定會成為一名無愧于時代要求的紅領巾領頭人！
少先隊中隊輔導員事跡材料 10
一、熱愛教育事業，傾注愛心關懷
該輔導員自擔任中隊輔導員以來，始終熱愛教育事業，熱愛學生。他全面貫徹黨的教育方針，注重學生素質的全面提高，認真履行崗位職責，關愛、幫助學生。在工作中，他以身作則，用自己的愛心和耐心去啟迪學生的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。無論是學習成績優異的學生，還是基礎較差的學生，都能在他的關愛下得到成長和進步。
二、組織豐富活動，促進學生全面發展
該輔導員深知活動是少先隊的生命線。因此，他積極組織和指導學生參與各類中隊活動，如主題班會、環保活動、文藝匯演等。這些活動不僅豐富了學生的課余生活，還鍛煉了學生的`能力，培養了他們的團隊合作精神和集體榮譽感。同時，他還注重在活動中融入愛國主義教育、品德教育等元素，讓學生在參與中受到潛移默化的影響。
三、培養小干部隊伍，增強中隊凝聚力
在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。該輔導員深知培養小干部隊伍的重要性，因此他注重選拔和培養小干部，通過組織例會、制定計劃、指導工作等方式，提高他們的組織能力和領導能力。在小干部的帶領下，中隊成員更加團結向上，形成了良好的班風和學風。
四、注重品德教育，塑造學生高尚品質
該輔導員深知品德教育對學生成長的重要性。因此，他注重通過班會、隊會等形式對學生進行品德教育，如感恩教育、誠信教育等。他還善于挖掘學生身邊的榜樣力量，通過表揚、鼓勵等方式，激發學生的積極性和自信心，培養他們的高尚品質。
五、虛心學習，不斷提高自身素質
該輔導員深知自身素質對工作的影響。因此，他虛心向他人學習，不斷提高自己的工作水平和理論水平。他積極參加各種培訓和學習活動，不斷更新教育理念和方法，以適應新時代的教育要求。同時，他還注重反思和總結自己的工作經驗，不斷改進自己的工作方法，提高工作效率。
六、具體事例
1. 關愛學生：有一次，中隊里有一名學生因為家庭原因情緒低落，學習成績下滑。該輔導員得知后，及時與學生溝通，了解情況，并給予關愛和幫助。他組織學生為該同學捐款捐物，還親自到學生家中探望，幫助學生度過難關。最終，該同學重拾信心，學習成績有了顯著提高。
2. 組織活動：在學校的藝術節上，該輔導員積極組織中隊成員參與文藝匯演。他指導學生排練節目，準備道具和服裝。最終，中隊成員在舞臺上展現了出色的才藝和團隊合作精神，贏得了觀眾的熱烈掌聲和好評。
3. 培養小干部：在中隊干部選舉中，該輔導員注重選拔有責任心、有能力的學生擔任小干部。他定期組織小干部例會，指導他們制定工作計劃和活動方案。在小干部的帶領下，中隊成員更加積極參與各項活動，中隊凝聚力得到了顯著增強。
綜上所述，該少先隊中隊輔導員以熱愛教育事業、傾注愛心關懷、組織豐富活動、培養小干部隊伍、注重品德教育以及虛心學習等事跡展現了其先進性和崇高精神。他的工作得到了學生、家長和學校領導的一致好評和贊譽。
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