古典詩(shī)歌鑒賞教案
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)詩(shī)歌都再熟悉不過(guò)了吧，詩(shī)歌是一種抒情言志的文學(xué)體裁。還苦于找不到好的詩(shī)歌？以下是小編為大家整理的古典詩(shī)歌鑒賞教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
古典詩(shī)歌鑒賞教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞古典詩(shī)歌的能力；
2、提高學(xué)生解答古典詩(shī)歌鑒賞題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：把握閱讀詩(shī)歌的重要環(huán)節(jié)，抓住關(guān)鍵詞句讀懂詩(shī)歌。
教學(xué)難點(diǎn)：針對(duì)不同的題型選擇恰當(dāng)?shù)拇痤}角度。
教學(xué)方法與思路：
1、從高考古典詩(shī)歌鑒賞題考查的內(nèi)容歸納所要復(fù)習(xí)的重點(diǎn)；
2、掌握閱讀和解題的具體方法；
3、實(shí)例訓(xùn)練，形成能力。
教學(xué)內(nèi)容：
一、知識(shí)梳理
（一）詩(shī)歌形象：詩(shī)歌中的形象包括以下類型
1、人物形象：詩(shī)人形象，詩(shī)人之外的特定人物形象。例：《尋隱者不遇》中有隱者（詩(shī)人之外的特定人物）和尋隱者（詩(shī)人）的形象。
2、蘊(yùn)含某種思想或品質(zhì)的物
例：虞世南的《蟬》，蟬的形象就蘊(yùn)含了“不需外界憑借自能聲名遠(yuǎn)播”的品質(zhì)。塑造這類形象的詩(shī)歌往往是托物言志。
3、景物
古詩(shī)中的景有樂(lè)景和哀景。以寫景為主的這類詩(shī)歌往往是借景抒情。
（二）詩(shī)歌語(yǔ)言
1、詩(shī)歌語(yǔ)言結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：
（1）疊詞
如“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，兩個(gè)疊詞除了產(chǎn)生音韻效果外還分別寫出了落葉紛飛秋天景象和江水濤濤的壯闊景象。
（2）倒裝
如“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”，正常語(yǔ)序應(yīng)該是“天外七八個(gè)星，山前兩三點(diǎn)雨”。但原詩(shī)是寫作者晚上趕路，一抬頭看見(jiàn)星星，接著頭上淋到雨，所以最先進(jìn)入他視覺(jué)的星星，而后感覺(jué)到的是雨滴，然后看見(jiàn)群山。
（3）意象名詞的羅列
如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》，就是通過(guò)九個(gè)意象名詞的排列，使描寫的景物像特寫鏡頭，營(yíng)造出特定的意境。
2、詩(shī)歌語(yǔ)言的內(nèi)容
（1）意象語(yǔ)言：寫景、物等的語(yǔ)言。
（2）情感語(yǔ)言：流露出詩(shī)人情緒、情感的語(yǔ)言——悲、孤、獨(dú)、愁、強(qiáng)、不堪等等。
（3）特定稱謂的語(yǔ)言：多指典故、前人詩(shī)句。
3、詩(shī)歌語(yǔ)言的'風(fēng)格
平淡樸素工整華麗委婉含蓄質(zhì)樸真率清新自然雄奇奔放蒼涼慷慨沉郁頓挫
（三）詩(shī)歌內(nèi)容
大體概括為：1、風(fēng)景詩(shī)2、詠物詩(shī)3、田園詩(shī)4、送別詩(shī)5、思鄉(xiāng)（羈旅）詩(shī)6、懷古詩(shī)7、傷春（嘆年華易逝）詩(shī)8、悲秋詩(shī)9、邊塞詩(shī)10、諷刺詩(shī)11、愛(ài)情詩(shī)
（四）詩(shī)歌的思想感情
1、憂國(guó)憂民2、建功報(bào)國(guó)3、思鄉(xiāng)懷人4、超塵脫俗5、感時(shí)傷事6、懷古諷今
（五）詩(shī)歌的藝術(shù)手法
1、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說(shuō)明、議論
詩(shī)歌中多采用描寫、抒情和議論等表達(dá)方式，記敘多簡(jiǎn)要概括。特別注意描寫和抒情兩種表達(dá)方式。
（1）描寫有直接描寫和側(cè)面描寫，也分為白描和工筆細(xì)描。
（2）抒情方式有直接抒情和間接抒情：
直接抒情：直抒胸臆，如“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！”
間接抒情：
①借景抒情，如王維的《山居秋暝》
②敘事抒情，如杜甫的《兵車行》
③用典抒情，如辛棄疾的《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》
④借物抒情，如陸游的《卜算子詠梅》
2、修辭手法：比喻比擬對(duì)偶雙關(guān)夸張對(duì)比映襯（襯托）等。
3、表現(xiàn)手法
（1）渲染：從正面著意描寫，突出形象。
（2）對(duì)比：把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起，相互比較。運(yùn)用對(duì)比，或使對(duì)立事物的矛盾鮮明突出，揭示本質(zhì)，給人深刻啟示；或使事物對(duì)立的兩個(gè)方面互相映襯，相得益彰，給人深刻印象。如高適《燕歌行》：“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。”以戰(zhàn)士死在沙場(chǎng)與將帥縱情聲色進(jìn)行對(duì)比，形象鮮明，揭露深刻。
（3）烘托：利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來(lái)突出某些事物的藝術(shù)手法。利用事物的近似條件來(lái)襯托一事物，稱正襯；利用事物的對(duì)立條件來(lái)襯托一事物，稱反襯。（4）白描：不加渲染烘托的寫法，簡(jiǎn)筆勾勒。
（5）虛實(shí)：虛寫，不是寫眼前的實(shí)景，而是寫想象中的景象。實(shí)寫，恰好與之相反
（6）動(dòng)靜：分為動(dòng)靜結(jié)合和以動(dòng)襯靜。
（7）象征：借助具體外物來(lái)表達(dá)自己的思想情感。
二、讀詩(shī)步驟
1、讀標(biāo)題——把握詩(shī)歌題材；2、讀作者——了解作者生平、個(gè)性、政治傾向；3、讀詩(shī)歌——理解詩(shī)意、把握作者思想情感；4、讀注釋——利用注釋理解詩(shī)意。
三、高考題型及解題技巧
1、鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容情感類
示例：
閱讀下面的宋詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。
鷓鴣天
黃庭堅(jiān)
座中有眉山隱客史應(yīng)之和前韻，即席答之
黃菊枝頭生曉寒。人生莫放酒杯干。風(fēng)前橫笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠。
身健，且加餐。舞裙歌板盡清歡。黃花白發(fā)相牽挽，付與時(shí)人冷眼看。
本詞塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？詞人借這一形象表達(dá)了怎樣的思想感情？
閱讀分析：
上片是勸酒之辭，勸別人，也勸自己到酒中去求安慰，到醉中去求歡樂(lè)。首句“黃菊枝頭生曉寒”是紀(jì)實(shí)，寫景并點(diǎn)明時(shí)令為重陽(yáng)。賞菊飲酒二事久已有不解之緣，借“黃菊”自然過(guò)渡到“酒杯”，引出下一句“人生莫放酒杯干”。意即酒中自有歡樂(lè)，自有天地，應(yīng)讓杯中常有酒，應(yīng)該長(zhǎng)入酒中天。“風(fēng)前橫笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠”，著意寫出酒后的浪漫舉動(dòng)和醉中狂態(tài)，表明酒中自有另一番境界。橫起笛子對(duì)著風(fēng)雨吹，頭上插花倒戴帽，都是不入時(shí)的狂放行為，只有酒后醉中才能這樣放肆。
下片則是對(duì)世俗的侮慢與挑戰(zhàn)。“身健，且加餐。舞裙歌板盡清歡。”仍是一種反常心理，其含意于世事紛擾，是非顛倒，世風(fēng)益衰，無(wú)可挽回，只愿身體長(zhǎng)健，眼前快樂(lè)，別的一無(wú)所求。這是從反面立言。“黃花白發(fā)相牽挽，付與時(shí)人冷眼看”，則是正面立言。菊花傲霜而開(kāi)，常用以比喻人老而彌堅(jiān)，故有黃花晚節(jié)之稱。這里說(shuō)的白發(fā)人牽換著黃花，明顯地表示自己要有御霜之志，決不同流合污，而且特意要表現(xiàn)給世俗之人看。這自然是對(duì)世俗的侮慢，不可能為時(shí)人所理解和容忍。
答：本詞用渲染手法塑造了一位玩世不恭、狂放不羈（及時(shí)行樂(lè)）的近乎“狂人”的隱士形象。他橫起笛子對(duì)著風(fēng)雨吹，醉酒后頭上插花倒戴帽，盡情享受眼前歡樂(lè)，要與黃花相牽挽。詞人借這一形象表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的抵觸與不滿的思想感情。
（根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容分析形象有什么特征，采用了什么藝術(shù)手法，作者在這個(gè)形象中寄予了什么思想和情感。）
答題格式：形象特征——表現(xiàn)手法——思想感情。
2、鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)特色類
示例：
閱讀下面的唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。
訪城西友人別墅
雍陶
澧水橋西小路斜，日高猶未到君家。
村園門巷多相似，處處春風(fēng)枳殼花。
這首詩(shī)題為“訪城西友人別墅”，但詩(shī)中并未涉及友人和他的別墅，這說(shuō)明作者在寫人方面不落俗套。請(qǐng)你就此談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
閱讀分析：答此題要認(rèn)真審讀題目，題干說(shuō)“作者在寫人方面不落俗套”，“落俗套”怎么寫？詩(shī)中怎么寫？實(shí)際上題干有一句很明顯的提示：“但詩(shī)中并未涉及友人和他的別墅”，因此答題應(yīng)從這里入手。
這首頗具隨筆意味的小詩(shī)，寫的是一次春天郊野訪友的感受，題材可謂平常。然而，詩(shī)人就是在這種看似極平常的題材里，表現(xiàn)出一種不平常的情致，讀起來(lái)極為耐人尋味。“澧水橋西小路斜”，詩(shī)的起筆，就將讀者帶到了城外的郊野。這里有流水，有小橋，還有那彎曲的田間小路。“日高猶未到君家”，“日高”明說(shuō)的是春日高掛，可隱含在字里的，卻是詩(shī)人行走的時(shí)間之長(zhǎng)久，行程之遙遠(yuǎn)，而“猶未”，則凸露出會(huì)友的急切心緒。“君家”何處？自然也便成了詩(shī)人最為關(guān)注的事情了。終于走到小路的盡頭，走進(jìn)了村莊。“村園門巷多相似”，躍入詩(shī)人眼簾的，竟是一座座極為相似的圍籬庭院的村舍。這不禁讓詩(shī)人充滿了新奇和驚訝。流連中，詩(shī)人穿村走巷，可“君家何處”的尋找，讓詩(shī)人陡然生出一種焦急和迷惘。迷惘中不由東張西望。于是，也就有了一種新的發(fā)現(xiàn)：“處處春風(fēng)枳殼花”。這種發(fā)現(xiàn)，牽拽住的是詩(shī)人的目光：真美呀，家家戶戶的籬邊屋畔，到處種植著枳樹(shù)，潔白而素雅的枳樹(shù)花，在春風(fēng)中散發(fā)著幽幽的清香。這意外的自然脫俗的村野風(fēng)光，實(shí)在是讓詩(shī)人飄飄然了。
全詩(shī)寫得曲折而極有情致，詩(shī)人的心境也顯得婉轉(zhuǎn)而微妙：先是新奇，既而是急切，再是迷惘，最后又是驚嘆，可謂一波多折。那么詩(shī)人尋訪的友人別墅呢？哦，原來(lái)就在那門巷相似而又枳花滿村的畫面里，就在那質(zhì)樸劃一而又滿盈著閑野情趣的村莊中。當(dāng)然，其間時(shí)時(shí)隱現(xiàn)出的，還有詩(shī)人對(duì)于別墅主人的那份恬然自適的高雅情懷的歆慕。這種巧妙的層層烘托的手法，如此清新別致的旁敲側(cè)擊，實(shí)在是耐人尋味。
答：這首詩(shī)巧妙地運(yùn)用了以境寫人的烘托手法，詩(shī)人并沒(méi)有把主要筆墨花在描寫友人居處的見(jiàn)聞上，也沒(méi)有渲染與好友重逢時(shí)的情景。然而，從這個(gè)自然、優(yōu)美、脫俗的村野風(fēng)光中，讀者可以想象到這位別墅主人的那份恬然自適的高雅情懷。這種寫法清新別致又耐人尋味。
（結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和詩(shī)句意境準(zhǔn)確把握詩(shī)人使用了什么藝術(shù)手法，體會(huì)這種手法的表達(dá)效果。）
答題格式：藝術(shù)手法——結(jié)合詩(shī)句分析——表達(dá)效果或者思想感情。
四、實(shí)例訓(xùn)練（印成練習(xí)題分發(fā)給學(xué)生）
1、詩(shī)歌內(nèi)容情感專練
2、詩(shī)歌藝術(shù)特色專練
教學(xué)反饋
1、提醒學(xué)生答題時(shí)一定要結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析，不能籠統(tǒng)作答或照抄原詩(shī)句。
2、強(qiáng)調(diào)按照格式答題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔（表達(dá)準(zhǔn)確，層次清楚，書(shū)寫無(wú)誤）。
3、尊重原詩(shī)，客觀理解，不要先入為主。
古典詩(shī)歌鑒賞教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、知識(shí)與能力目標(biāo)
1、鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。
2、評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
提高學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化古詩(shī)詞的賞析水平
如何做好古詩(shī)詞鑒賞題？
一、如何鑒賞詩(shī)詞。
1、分析詩(shī)人題目，把握詩(shī)詞主旨
2、調(diào)動(dòng)語(yǔ)言積累，讀懂字面意思
3、展開(kāi)想象翅膀，再現(xiàn)詩(shī)詞畫面
4、把握常用意象，深入領(lǐng)悟感情
5、品味重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)詩(shī)詞佳妙
(一)、分析詩(shī)人題目，把握詩(shī)詞主旨
1、看作者。即明確詩(shī)歌是誰(shuí)寫的。每個(gè)詩(shī)人都有不同的生活經(jīng)歷、思想觀念和創(chuàng)作風(fēng)格。
2、看題目。題目是文章的眼睛，詩(shī)歌也不例外。
3、看小序。小序往往交代的寫作背景、經(jīng)過(guò)和意圖，概述作品的主要內(nèi)容，奠定作品的感情基調(diào)。
牛刀小試:
春夜喜雨
杜甫
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
這首詩(shī)是杜甫居住成都時(shí)所作，題目中的”喜”是全詩(shī)的詩(shī)眼，結(jié)合全詩(shī)，分析這種喜悅之情是怎樣滲透在字里行間的`。
鷓鴣天
辛棄疾
有客慨然談功名，因追念少年時(shí)事，戲作。
壯歲旌旗擁萬(wàn)夫，錦檐突騎渡江初。
燕兵夜娖銀胡觮（ｌù），漢箭朝飛金仆姑。
追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須。
卻將萬(wàn)字平戎策，換得東家種樹(shù)書(shū)。
說(shuō)說(shuō)你能從這首詞的序中讀出哪些內(nèi)容?
(二)、調(diào)動(dòng)語(yǔ)言積累，讀懂字面意思
1、注意古今異義詞。如，“國(guó)破山河在”的“國(guó)”指京城，而不是國(guó)家。
2、注意詞類活用。如“病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的“春”，名詞活用作動(dòng)詞“爭(zhēng)春”。
3、注意韻律節(jié)奏。詩(shī)詞一旦讀破了，意思的理解就無(wú)從談起。
新豐美酒斗十千，咸陽(yáng)游俠多少年
4、注意修辭手法。作者往往借助比喻、擬人、夸張等修辭手法增加詩(shī)詞的形象性和生動(dòng)性。
牛刀小試：調(diào)動(dòng)語(yǔ)言積累，看一看下面詩(shī)句運(yùn)用了什么樣的修辭手法？
惟有相思似春色，江南江北送君歸。()
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。()
東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。()
會(huì)得離人無(wú)限意，千絲萬(wàn)縷惹春風(fēng)。()
枝上柳棉吹又少，天涯何處無(wú)芳草？()
青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。()
春雪
韓愈
新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。
詩(shī)的三四句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動(dòng)傳神。試從修辭的角度進(jìn)行賞析。
(三)、展開(kāi)想象的翅膀，再現(xiàn)詩(shī)詞畫面
1、想象詩(shī)詞直接描繪的畫面，感受詩(shī)情。
2、想象詩(shī)詞中有關(guān)的事物、景物和事理。
牛刀小試:
田園樂(lè)
王維
桃紅復(fù)含宿雨，
柳綠更帶春煙。
花落家童未掃，
鶯啼山客猶眠。
本詩(shī)為我們展示了一幅優(yōu)美的畫面，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出來(lái)。
(四)、把握常用意象，深入領(lǐng)悟感情
意象是融入作者主觀情感的形象。它是一把鑰匙，能打開(kāi)詩(shī)歌鑒賞的大門。如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙、秋思》中抓住“枯藤”、“老樹(shù)”、“昏鴉”、“夕陽(yáng)”、“斷腸人”等意象，就可悟出全詩(shī)主旨是揭示游子寂寞而凄苦的情懷。
意象是詩(shī)作中作者所寫之景，所寫之物
1、柳----惜別，挽留渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
2、松竹梅----堅(jiān)毅，高潔墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。
3、菊花----隱逸，頑強(qiáng)采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
4、月亮----思鄉(xiāng)，懷人我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
5、秋----愁情，別緒自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
6、浮云----游子浮云游子意，落日故人情
牛刀小試:
從軍行
王昌齡
琵琶起舞弄新聲，
總是關(guān)山別離情。
繚亂邊愁聽(tīng)不盡，
高高秋月照長(zhǎng)城。
這首詩(shī)末句用了哪一個(gè)意象？這一意象有怎樣的表達(dá)效果？
[雙調(diào)]清江引秋懷
張可久
西風(fēng)信來(lái)家里，
問(wèn)我歸期未？
雁啼紅葉天，
人醉黃花地，
芭蕉雨聲秋夢(mèng)里。
1、曲中寫了哪些意象？
2、作者描寫這些秋景的作用是什么？
(五)、品味重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)詩(shī)詞佳妙
1、抓住富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，品味語(yǔ)言。如“隨風(fēng)潛入夜”的“潛”，寫出了春雨不知不覺(jué)間灑落下來(lái)，細(xì)小、輕柔。
2、抓住詩(shī)眼。詩(shī)眼是作品中的點(diǎn)眼之筆，是集中體現(xiàn)作者思想情感的字眼。
3抓住表顏色的詞。顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。如
雁門太守行
唐李賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。
角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。
報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。
詩(shī)人運(yùn)用了“黑”、“紅”、“金”、“紫”、“燕脂”等凝重色彩，烘托肅殺而悲壯的氣氛。
牛刀小試：請(qǐng)賞析下列詩(shī)句中表色彩的詞。
——兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天
——流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉
——曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚
——記得綠羅裙，處處憐芳草”
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?
問(wèn)題：詩(shī)中的“綠”字歷來(lái)為人們所稱道，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它的好處。
方法提示:
1.從表現(xiàn)手法入手（如修辭、虛實(shí)、動(dòng)靜等方面）
2.結(jié)合全句內(nèi)容進(jìn)行分析，即描繪了什么內(nèi)容。
3.結(jié)合全詩(shī)（全詞）進(jìn)行賞析，說(shuō)出表現(xiàn)了作者怎樣的情感。
木蘭花
（宋）宋祁
東城漸覺(jué)風(fēng)光好，彀（ｈú）皺波紋迎客棹。
綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑。
為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。
1、請(qǐng)賞析“紅杏枝頭春意鬧”中“鬧”的藝術(shù)表現(xiàn)力。
2、本詞是宋詞中寫戀春惜時(shí)的名篇，結(jié)合起來(lái)下片分析作者蘊(yùn)含的感情。
二、學(xué)會(huì)運(yùn)用專門術(shù)語(yǔ)
古詩(shī)詞鑒賞題，要用專門術(shù)語(yǔ)來(lái)回答，才能言簡(jiǎn)意豐，準(zhǔn)確形象，不同的內(nèi)容有不同的專門術(shù)語(yǔ)，具體如下表：
類別內(nèi)容
思想感情類憂民傷時(shí)、建功立業(yè)、寄情山水、思鄉(xiāng)懷人、懷古傷今、長(zhǎng)亭送別、傷春惜時(shí)……
語(yǔ)言特色類清新自然、明快簡(jiǎn)潔、含蓄雋永、平淡質(zhì)樸、絢麗飄逸、雄渾豪放、蒼涼悲壯……
表現(xiàn)手法類對(duì)比烘托、借景抒情、以動(dòng)寫靜、欲揚(yáng)先抑、虛實(shí)結(jié)合、巧用典故……
牛刀小試
除夜
高適
旅館寒燈獨(dú)不眠，
客心何事轉(zhuǎn)凄然？
故鄉(xiāng)今夜思千里，
霜鬢明朝又一年。
（1）.詩(shī)歌描寫了作者身處何境？表達(dá)了一種什么思想感情？
（2）.詩(shī)歌第三句運(yùn)用了一種特殊的表現(xiàn)手法，試簡(jiǎn)析之。
贈(zèng)花卿
杜甫
錦城絲管亂紛紛，
半入江風(fēng)半入云。
此曲只因天上有，
人間能得幾回聞？
試從思想感情和語(yǔ)言特色兩方面對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。
卜算子送鮑浩然之漸東
王觀
水是眼波橫，山是眉峰聚，欲問(wèn)行人去哪邊？眉眼盈盈處。
才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。
“多情自古傷別離”，一般來(lái)說(shuō)，離都縈繞著一股哀婉凄切的氛圍，本詞卻有所不同，結(jié)全全詞說(shuō)說(shuō)你的理解。
青玉案元夕
辛棄疾
東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞。
蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
詞從開(kāi)頭起“東風(fēng)夜放花千樹(shù)”，就極力渲染元宵佳節(jié)的熱鬧景象：滿城燈火，滿街游人，火樹(shù)銀花，通宵歌舞。這有什么作用？
三、查漏補(bǔ)缺
古詩(shī)詞鑒賞題答完之后需進(jìn)行一番查漏補(bǔ)缺的工作，可從三個(gè)方面進(jìn)行檢查：
（1）答與問(wèn)是否相符。
（2）要點(diǎn)是否齊全。
（3）表達(dá)是否完整、流暢。
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早春呈水部張十八員外
韓愈
天街小雨潤(rùn)如酥，
草色遙看近卻無(wú)。
最是一年春好處，
絕勝煙柳滿皇都。
1、“草色遙看近卻無(wú)”這句詩(shī)寫出了早春草色的什么特點(diǎn)？
2、全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
甲絕句
杜甫
江碧鳥(niǎo)逾白,山青花欲燃。
今春看又過(guò),何日是歸年?
乙春雪
韓愈
新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。
1、甲詩(shī)側(cè)重寫眼前景，一個(gè)“欲”字妙在采用了---------手法，化靜為動(dòng)，賦予了花朵以動(dòng)態(tài)美。
2、乙詩(shī)中一個(gè)“驚”字表現(xiàn)力詩(shī)人怎樣的心情？
蝶戀花
（宋）柳永
佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際，草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意？
擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
詞的末尾兩句“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”表明詞人不可動(dòng)搖的決心，成為鍥而不舍、甘愿奉獻(xiàn)精神的代名詞而千古流傳，試問(wèn)本句的抒情方式是
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