高中語文詩歌的表達技巧有哪些

時間：2023-11-03 13:46:18 飛宇詩我要投稿

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高中語文詩歌的表達技巧有哪些

　　一般來說，我們平時所說的“表達技巧”，主要指表達方式和表現方法，特別是表現方法。但從這些年高考題所給的答案看，也涉及到修辭方法和篇章結構。下面分點作簡單闡述。

高中語文詩歌的表達技巧有哪些

　　一、表達方式。

　　指記敘、描寫、議論、抒情、說明。詩詞中所運用的表達方式主要是描寫、抒情，偶爾也會用到記敘和議論。

　　二、表現方法。

　　主要包括：

　　(一)、與記敘有關的：順敘、倒敘、插敘、補敘、平敘，敘述角度(第一人稱、第二人稱、第三人稱，注意“移位即變換角度”)。

　　(二)、與描寫有關的：寫景狀物、鋪陳、渲染、工筆(細描)、白描;描寫角度，包括立足點的變化，如移步換景、定點換景、換點定景等，角度變化，包括俯視、仰視，遠景、近景，視覺、聽覺、嗅覺、觸覺(感覺)等。

　　(三)、與抒情有關的：直抒胸臆(直接抒情)、間接抒情。間接抒情又分借景抒情、寓情于景(情景交融)、寓情于事、寓情于理、借物抒懷、托物言志。抒情方法從題材和表達方式兩方面加以判斷和區分。如果題材是描寫景或物的，就要想到是否是借景抒情或托物言志。表達方式更容易區分，如果是抒情、議論，就是直抒胸臆，如果是描寫人、事、景、物，就是寓情于事、借景抒情或托物言志。

　　(四)、與思維有關的：聯想、想象等。從非現實性(非眼前)材料與修辭(比喻、比擬、用典等)方面去判斷。過去的、遠方的材料，比喻、比擬、用典等所用的材料，多不具有現實性，是由此及彼聯想、想象的。它與現實性材料構成虛實關系。

　　三、篇章結構。主要涉及的內容有：構思(巧妙、新穎)、點題(開篇解題、篇末點題)、開頭(統領全文、為下文鋪墊、埋下伏筆、與其他詩句構成比興，對比、襯托、映襯、抑揚等)、過渡(承上啟下)、思路(起承轉合)、線索(人、事、景、物、情、理)、順序(時間，空間上下、先后、遠近、表里，邏輯事→理、事→情、情→理、物→理)、內容組合(層層深入、卒章顯志及各種表現方法)、照應(內容照應、首尾呼應)、結尾(升華、總結全文)。

　　常見考法

　　鑒賞詩歌的表達技巧是詩歌鑒賞的重點，也是難點。一般在第二小題結合思想內容來考。命題難度較大。常見提問方式：這首詩用了怎樣的表現手法? 有時也用以下兩種提問方式：

　　①請分析這首詩的表現技巧(或藝術手法，或手法)。

　　②詩人是怎樣抒發自己的情感的?有何效果?

　　誤區提醒

　　表達技巧題作題時，一定要審清題目，即弄明白題干上是如何問的，用了什么概念。如果是“藝術特色”，知識面較廣，可以從表達方式、表現方法、修辭方法、語言特色和篇章結構等方面考慮組織答案。如果是“表達技巧”，主要從表現方法、修辭方法等方面考慮組織答案，也可以涉及篇章結構。如果是“表現方法(表現技巧、寫作技巧)，主要從表現方法、修辭方法等去考慮組織答案。如果是“構思上的特色”，主要從篇章結構方面去考慮組織答案，可以涉及有關的表現方法。但不管哪一種情況，一定得抓住特色作出答案。

　　表達技巧鑒賞題組織答案時，應包括兩個方面：

　　(一)、評價(定性)：即“怎樣寫”，也就是使用了什么樣的表達技巧、修辭方法，語言和篇章結構有什么特點等。

　　(二)、分析：即“什么樣”，也就是詩詞內容是如何體現這種表達技巧或這一寫作特點的。答出表達技巧的材料構件和表達效果。

　　【設問方式】

　　某詞是全詩的關鍵，為什么?

　　【答題步驟】

　　步驟1: 分析該詞對詩的結構方面所起到的作用

　　步驟2：結合詩的內容進一步詳細分析該詞的達到的表達效果

　　步驟3：分析該詞在表達主旨、思想感情方面的作用。

　　【答題示例】

　　閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。

　　夜　歸

　　周密

　　夜深歸客依筇行，冷磷依螢聚土塍。

　　村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補衣燈。

　　[注]筇：此代指竹杖。

　　本詩是怎樣以“夜歸”統攝全篇的?結合全詩簡要賞析。

　　【參考答案】

　　(步驟1)本詩寫景扣住“夜”字，寫情扣住“歸”字(步驟2)首句直接點明“夜深”，刻畫出“歸客”拄杖而行的疲憊之態。隨后，詩人以“冷磷”、“螢”、“月”等意象渲染夜色的凄涼，以夜深仍在田塍、泥徑中孤身前行的艱難表現出歸家的心切。而最末一句以深夜猶見“補衣燈”的感人畫面收束全詩。(步驟3)寫景句句叩住“夜”字，寫情句句不離“歸”字，從而景真情切地寫出了遠出的歸客在深夜趕路和即將回到溫暖的家的感受，讀來親切動人。

　　語言煉字型

　　這類題目考查較多，是常考題型，要多加注意。這類題目通常有四個考查方向：品味關鍵詞語(含義及表達作用);理解詩句的含義、色彩、情味和效果;品評某一字詞的藝術表達效果;概括詩歌的語言風格等。

　　【設問方式】

　　這一聯中最生動傳神的是什么字?為什么?

　　【設問變體】

　　1.對詩歌中的某句某字，詩人說“X”而不說“X”，有什么表達效果?(或對詩中的某字你認為寫得好不好?為什么?)

　　2.詩中最傳神的字是哪一個(或哪兩個)?并作簡要分析。

　　3.此詩某句中的某字，有的版本作某字，你認為哪個字更好?為什么?

　　4.某字在表情達意上有什么作用?

　　5.這首詩在語言上有何特色?這首詩具有怎樣的語言風格?談談這首詩在語言上有何特色。

　　【答題步驟】

　　古人作詩，講究一字傳神，這類題目要求品味錘煉出的字，妙在何處。因此，不能就字論字，而應回到原詩中，結合詩歌的意境、題旨和詩人表達的情感來進行分析。

　　步驟1: 解釋該字在句中的表層義和深層義;

　　步驟2: 展開聯想和想象，把你認為好的字還原到句中，描摹景象;

　　步驟3: 點出該字表達了什么感情，或烘托(營造)了怎樣的意境，或達到了什么樣的表達效果。

　　【答題示例】

　　[黃鐘] 人月圓

　　山中書事

　　張可久

　　興亡千古繁華夢，詩眼倦天涯。孔林喬木，吳宮蔓草，楚廟寒鴉。數間茅舍，藏書萬卷，投老村家。山中何事，松花釀酒，春水煎茶。

　　“詩眼倦天涯”中的“倦”字用得好，請簡要說明理由。

　　【參考答案】

　　(步驟1)“倦”字意為疲倦，又意為厭倦。

　　(步驟2)一個倦字描寫出了作者東奔西走，宦游天下的疲倦，又寫出了對塵世的厭倦和對縱情山水，終老林泉的無限向往。

　　(步驟3)既概括了那種飽嘗之苦，又為后文歸隱山林，詩酒自娛做了伏筆。

　　鑒賞人物形象型

　　【設問方式】

　　這首詩刻畫了怎樣的人物形象?

　　【設問變體】

　　1、這首詩刻畫了什么形象?有什么具體特點(特征)?表達了作者怎樣的思想感情?

　　2、詩中所寫形象運用了什么表現手法?對作者表達思想感情起了什么作用?

　　3、詩中的生動地表現了……特點(過程)，是怎樣具體表現出來的?

　　4、形象表現的情感特點有哪些?

　　5、你在詩中看到了一個怎樣的人物形象?

　　【答題步驟】

　　古詩詞中的形象(意象)，一般指抒情主人公形象、詩人“我”的形象和景物形象。分析詩詞中的形象(意象)，要根據詩歌描繪的具體物象或畫面識別意象、意境的特征和情與景的交融，進而理解詩歌蘊含的思想情感，或體會其哲理內涵。回答這類型的問題，可先用簡潔的語言概括出形象(意象)的總體特征和意義，并以此為“論點”，抓住形象的具體特點或個性特征，結合詩句進行分析論證。具體步驟如下：

　　步驟1: 找到詩人描繪的形象的有關詩句

　　步驟2:分析形象的基本含義(表層含義+深層含義);

　　步驟3:結合詩歌主旨分析詩人為什么要描繪這一形象;

　　步驟4:指出描繪形象的作用或效果。

　　【見的概述人物形象特征的詞語】：

　　豪放瀟灑、英姿颯爽、武藝不凡、斗志昂揚、不拘禮節、天真頑皮、勇猛剽悍、干練果決、英武豪邁、寂寞惆悵、飽經磨難、顧影自憐、身孤影單、百無聊賴、零落漂泊、情趣高雅、懷才不遇、壯志難酬、悠閑自得、怡然自得、安閑寧靜、心如止水、夜不能寐、幽獨苦悶、輾轉漂泊、羈旅天涯等

　　【答題示例】

　　閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

　　初冬夜飲①

　　杜牧

　　淮陽多病偶求歡②，客袖侵霜與燭盤。

　　砌下梨花一堆雪，明年誰此憑欄桿。