幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2024-12-04 18:03:09 設(shè)計(jì)方案我要投稿

幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案大全[15篇]

　　為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)方案呢？以下是小編收集整理的幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案大全[15篇]

幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1

　　在每年的11月1日是西方傳統(tǒng)的“鬼節(jié)”--萬(wàn)圣節(jié)。10月31日是萬(wàn)圣節(jié)前夕.通常叫做萬(wàn)圣節(jié)前夜萬(wàn)圣節(jié)是兒童們縱情玩樂(lè)的好時(shí)候。它在孩子們眼中，是一個(gè)充滿神秘色彩的節(jié)日。每當(dāng)萬(wàn)圣節(jié)到來(lái)，孩子們都會(huì)迫不及待地穿上五顏六色的化妝服，戴上千奇百怪的面具，提著一盞“杰克燈”跑出去玩。參與者都打扮成各種各樣“魔鬼”的樣子，一起參加萬(wàn)圣節(jié)慶典活動(dòng)。活動(dòng)中，每個(gè)孩子在做做玩玩中體驗(yàn)著“萬(wàn)圣節(jié)”。

　　一、活動(dòng)目的:

　　透過(guò)萬(wàn)圣節(jié)節(jié)慶氣氛的引導(dǎo),讓孩子感染跨國(guó)文化的異同處并藉由活動(dòng)并制造機(jī)會(huì)讓孩子可以適時(shí)的盡情調(diào)皮搗蛋.

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、前期準(zhǔn)備:給幼兒講述“萬(wàn)圣節(jié)”的由來(lái)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶動(dòng)幼兒做相關(guān)萬(wàn)圣節(jié)的'服飾及面具，

　　2、環(huán)境布置：各種各樣的面具。

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備：音響、話筒、音樂(lè)、主持稿、服裝、地毯、獎(jiǎng)品(糖果)、尋寶箱、

　　4、宣傳準(zhǔn)備：對(duì)外——發(fā)傳單、貼廣告、打社區(qū)電話對(duì)內(nèi)——發(fā)通知

　　三、人員分配:

　　1、萬(wàn)圣節(jié)負(fù)責(zé)人:_

　　、材料、資料:_

　　、布置:

　　環(huán)境布置:_

　　劇:_

　　蹈走秀:_

　　、音響、話筒、音樂(lè)、地毯:_

　　裝:有節(jié)目的教師自備

　　發(fā)獎(jiǎng)品:_

　　品準(zhǔn)備:_

　　持稿:_

　　口登記:_

　　具準(zhǔn)備:_

　　相:_

　　、打電話(社區(qū)):_

　　廣告:_

　　傳單:_

　　出時(shí)間:8:20

　　三、活動(dòng)流程

　　1、主持人介紹萬(wàn)圣節(jié)的含義

　　2、教師開(kāi)場(chǎng)舞蹈

　　3、教師走秀，幼兒走秀(教師做出邀請(qǐng)的動(dòng)作)

　　4、教師話劇表演(萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái))

　　5、孩子才藝展示(各種形式，孩子的才藝展示、家長(zhǎng)的才藝展示均可)

　　6、“萬(wàn)圣節(jié)”游戲:親子游戲

　　7、兔子舞結(jié)束:音樂(lè)、面具(帶動(dòng)全園的孩子和家長(zhǎng))

幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2

　　冬至這一天是全年中白天最短、夜間最長(zhǎng)的一天。由此，白天開(kāi)始一天天變長(zhǎng)，夜間開(kāi)始一天天變短。是冬天真正來(lái)臨的日子，這一天，全國(guó)人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”，為讓小朋友既感受到冬至的節(jié)氣，又能感受到自己動(dòng)手包餃子的氣氛和樂(lè)趣，培養(yǎng)小朋友集體生活的樂(lè)趣，我們特舉行了本次集體活動(dòng)。

　　一、目的

　　1、鍛煉小朋友的動(dòng)手能力，培養(yǎng)自力更生的意識(shí)。

　　2、感受集體勞動(dòng)的快樂(lè)。

　　3、和父母一起包餃子增進(jìn)父母親情。

　　二、時(shí)間

　　xx月xx日

　　三、準(zhǔn)備階段

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備：搟面杖、鍋拍、圍裙(班

　　**合理安排)xxx以校訊通、黑板報(bào)形式告知家長(zhǎng)時(shí)間、地點(diǎn)、家長(zhǎng)需要準(zhǔn)備的物品(提前三天通知家長(zhǎng))。

　　2、幼兒園廚房準(zhǔn)備：餃子餡、包餃子面。廚房以班級(jí)為單位分好，廚房xx月xx日上午xx之前準(zhǔn)備好餃子餡、包餃子面。等待班級(jí)生活老師來(lái)領(lǐng)取。

　　3、班級(jí)準(zhǔn)備：洗手、帶好圍裙。

　　四、包餃子階段

　　1、家長(zhǎng)孩子分別搟皮、包餃子。

　　2、班級(jí)生活老師：負(fù)責(zé)廚房領(lǐng)取包餃子面團(tuán)、和指定家委會(huì)人員負(fù)責(zé)把包好的餃子送到廚房。

　　3、班

　　**和配班教師：負(fù)責(zé)維持班級(jí)秩序、指導(dǎo)家長(zhǎng)孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級(jí)親子包餃子氣氛。

　　4、家委會(huì)指定專(zhuān)人：負(fù)責(zé)拍照、指導(dǎo)、維持秩序。

　　五、活動(dòng)安排

　　1、生活老師和指定家委會(huì)專(zhuān)人：集中包好的餃子送進(jìn)廚房并負(fù)責(zé)把煮好的餃子送回班里。

　　2、班

　　**和配班教師協(xié)同家委會(huì)：**孩子開(kāi)展兒歌、唱歌、故事等活動(dòng)(班**設(shè)計(jì)好)(等待餃子煮熟)。

　　3、家委會(huì)指定專(zhuān)人：負(fù)責(zé)維持家長(zhǎng)秩序。

　　4、生活老師和指定家委會(huì)專(zhuān)人：負(fù)責(zé)把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤(pán)中，請(qǐng)小朋友們品嘗自己包的餃子。

　　5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)品嘗——家委會(huì)指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)分發(fā)和維持秩序。

　　六、結(jié)束階段

　　1、家長(zhǎng)品嘗完畢家委會(huì)指定專(zhuān)人：負(fù)責(zé)

　　**家長(zhǎng)回到班級(jí)門(mén)口填寫(xiě)表格、順序離開(kāi)幼兒園。

　　2、班級(jí)整理、餐后散步、午休——

　　-活動(dòng)結(jié)束。

　　七、活動(dòng)總結(jié)：找補(bǔ)不足

　　幼兒園冬天主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　無(wú)聲之間又一個(gè)冬天來(lái)了,把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒(méi)有忽略這些細(xì)小的變化,我說(shuō)話怎么在冒煙阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都動(dòng)不了了!”不知不覺(jué)中,孩子們對(duì)冬天是什麼樣的產(chǎn)生了好奇,而關(guān)于冬天的話題引來(lái)了更多孩子參與其中。于是,我們就本次活動(dòng),試圖讓幼兒在說(shuō)說(shuō)看看玩玩中,感受冬天的季節(jié)特征,了解動(dòng)物、人類(lèi)不同的過(guò)冬方式。對(duì)冬天有一個(gè)更真切的認(rèn)識(shí)。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受冬天的季節(jié)特征,了解動(dòng)物、人類(lèi)不同的過(guò)冬方式。

　　2、知道冬天的時(shí)候應(yīng)該多運(yùn)動(dòng),身體才能更健康

　　3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的'口頭表達(dá)能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、冬天的情景圖片若干

　　2、幼兒已了解一些冬天的特征(活動(dòng)前教師讓幼兒向爸爸媽媽了解)

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)問(wèn)題導(dǎo)入:說(shuō)說(shuō)冬天是什么?

　　1、師:現(xiàn)在進(jìn)入什么季節(jié)了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么變化哪?

　　2、教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答,并及時(shí)的表?yè)P(yáng)回答積極的幼兒。

　　3、教師出示圖片:讓幼兒觀察圖片,讓后再請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答冬天的特征。

　　4、教師小結(jié):重點(diǎn)關(guān)注冬天動(dòng)物遷徙、人們衣著等方面的變化(冬天人們換

　　**厚厚的冬衣,戴上棉帽……)

　　(二)游戲:找冬天

　　1、師:冬天還是怎樣的哪?我們一起來(lái)找一找。

　　2、在眾多圖片里找出冬天情景的圖片,并說(shuō)說(shuō)為什么?

　　3、以散文《冬天來(lái)》進(jìn)行小結(jié)。

　　(三)閱讀《冬天是什么》

　　1、請(qǐng)幼兒打開(kāi)自制圖書(shū)《冬天是什么》,邊看圖書(shū)邊欣賞教師朗誦散文

　　2、師:冬天是什么?

　　重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒邊看圖書(shū)邊根據(jù)圖書(shū)內(nèi)容進(jìn)行回答。

　　3、師:冬天還是什么哪?我們到處去找一找看一看吧。(可進(jìn)行延伸活動(dòng)——續(xù)編散文《冬天是什么》)

　　四、活動(dòng)總結(jié):

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行游戲的同時(shí),感受到科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3

　　有一次,我?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外散步,一陣風(fēng)吹來(lái),幾片樹(shù)葉落了下來(lái),有的幼兒撿起落在地上的樹(shù)葉,反復(fù)的觀看說(shuō)：“這片樹(shù)葉有點(diǎn)像小雞的爪子”有的說(shuō)：“像桃子，像扇子…”聽(tīng)到孩子們天真，可愛(ài)的話語(yǔ)，由此我覺(jué)得可以開(kāi)展一次關(guān)于樹(shù)葉的主題探究活動(dòng)。

　　我想通過(guò)此次探究活動(dòng)，讓幼兒達(dá)到了解葉子的外形特征，種類(lèi)及作用，感知植物與人之間的關(guān)系，感受大自然的美麗與奇妙，體驗(yàn)和同伴分享游戲時(shí)的快樂(lè)心情。

　　在開(kāi)始本次探究主題活動(dòng)之前，我和孩子們來(lái)到操場(chǎng)上一起收集各式各樣的落葉，看到孩子們興高采烈的四處尋找，相互比對(duì)，認(rèn)真觀察，然后興奮的裝進(jìn)自己的口袋中，我覺(jué)得孩子們對(duì)此次探究活動(dòng)已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入，出示樹(shù)葉，引起幼兒興趣

　　師：今天，我給小朋友帶來(lái)一位新朋友，你們想知道它是誰(shuí)嗎？我們一起來(lái)看一看吧（出示幼兒收集的樹(shù)葉）

　　師：你們知道小小的樹(shù)葉有什么本領(lǐng)嗎？

　　幼：樹(shù)葉會(huì)動(dòng)、會(huì)變黃、會(huì)從樹(shù)上落下來(lái)…

　　2、討論，樹(shù)葉是怎樣跳舞的？

　　師：我來(lái)告訴你們吧，樹(shù)葉的小本領(lǐng)是會(huì)跳舞，你們知道它是怎樣跳舞的嗎？

　　幼：想

　　師：那就讓小樹(shù)葉給大家跳一段小舞蹈吧（播放幻燈片）

　　師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，小樹(shù)葉是怎樣跳舞的'？

　　幼：樹(shù)葉動(dòng)了

　　教師小結(jié)：小樹(shù)葉是把風(fēng)當(dāng)作了音樂(lè)，音樂(lè)一響，樹(shù)葉就開(kāi)始翩翩起舞，音樂(lè)慢，樹(shù)葉跳得就慢，音樂(lè)快，樹(shù)葉跳得就快

　　3、進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

　　師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，請(qǐng)你把自己的手臂當(dāng)作樹(shù)枝，把小手當(dāng)作樹(shù)葉，我們一邊朗誦兒歌，一邊用手?jǐn)[出葉子的形狀。比一比，誰(shuí)擺的形狀多？

　　幼：落葉飄，落葉飄，落葉飄下紅磚道，變成蝴蝶滿天繞。（幼兒用手?jǐn)[出樹(shù)葉的形狀）

　　師：嘉嘉真厲害，他擺出了4種樹(shù)葉的形狀，我們給他鼓勵(lì)鼓勵(lì)吧~

　　師：這回，我來(lái)說(shuō)口令，你們來(lái)做動(dòng)作，看看哪個(gè)小朋友反應(yīng)的快？

　　師：葉子被風(fēng)吹的輕輕動(dòng)了3下，風(fēng)越吹越大，葉子飄得更厲害，葉子的小腳被風(fēng)吹起，稍稍一動(dòng)，又不動(dòng)了。風(fēng)輕輕的吹過(guò)，葉子被風(fēng)吹了起來(lái)，然后，一陣大風(fēng)，葉子被風(fēng)吹得滾來(lái)滾去，飛蕩起來(lái)，最后，慢慢地落到地上。（幼跟隨口令做動(dòng)作）

　　幼：大笑

　　師：你們真棒，都跟上了老師的口令。

　　師：我請(qǐng)小朋友到前面來(lái)，用身體擺出老師說(shuō)出的葉子形狀？（大大、長(zhǎng)長(zhǎng)、寬寬、圓圓的葉子，和破了一個(gè)洞、兩個(gè)洞、三個(gè)洞、四個(gè)洞的葉子形狀）

　　幼：踴躍舉手

　　師：小朋友們說(shuō)一說(shuō)，他們擺的像嗎？

　　幼：濱濱最像

　　師：那好，我來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)濱濱一個(gè)小粘貼

　　師：現(xiàn)在我變成了一棵大樹(shù)，你們都是我的葉子寶寶，等一下風(fēng)來(lái)了，你們就被吹走了，但是不能隨便的飄，風(fēng)小，你就要慢慢地飄，風(fēng)大，你就要快快的飄…一定要注意安全噢

　　幼：變成葉子，跑到大樹(shù)媽媽身邊（聽(tīng)風(fēng)聲做游戲）

　　師：看來(lái)你們平日里真的是認(rèn)真觀察的葉子飄動(dòng)的情景，剛才你們表演的非常好，大樹(shù)媽媽要表?yè)P(yáng)你們，送給你們大樹(shù)媽媽的掌聲

　　4、制作葉子粘貼畫(huà)

　　幼：既然你們這么喜歡葉子，那我們就來(lái)制作一張葉子粘貼畫(huà)，你可以利用葉子把它粘貼成小動(dòng)物的摸樣，那葉子的時(shí)候，你一定要小心噢（教師巡回指導(dǎo)）

　　師：把你們的作品都舉起來(lái)，真的是很漂亮，和別致，將來(lái)你們都會(huì)是小畫(huà)家的。

　　5、結(jié)束

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你把畫(huà)放在桌面上，我們到操場(chǎng)繼續(xù)尋找漂亮的葉子，好嗎？

幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，與人們的生活密切相關(guān)，而喜愛(ài)動(dòng)物又是孩子們的天性。此活動(dòng)故事情節(jié)簡(jiǎn)單，充滿童趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，且游戲融入教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。”小班孩子年齡小，獨(dú)立性差，常常愛(ài)模仿別人，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，主要依靠動(dòng)作進(jìn)行，需在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　幼兒通過(guò)本活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的興趣，愿意親近小動(dòng)物，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)；能運(yùn)用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種動(dòng)物，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)；知道動(dòng)物是人類(lèi)朋友。幼兒對(duì)“小動(dòng)物”認(rèn)識(shí)的已有經(jīng)驗(yàn)水平和潛在的發(fā)展水平之間還有距離,我制定了以下本次活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo):

　　1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說(shuō)話、正確發(fā)音并能夠表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

　　3、培養(yǎng)幼兒的`觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、模仿力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)前的準(zhǔn)備：

　　1、課前請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日帶幼兒到動(dòng)物園、動(dòng)物市場(chǎng)觀察、認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物。

　　2、搜集各種有關(guān)動(dòng)物的故事、圖書(shū)、圖片、影碟資料，充實(shí)到各區(qū)域角。

　　活動(dòng)中的準(zhǔn)備：

　　1、小動(dòng)物聲音，動(dòng)作特點(diǎn)課件。

　　2、小動(dòng)物頭飾。

　　一日過(guò)程：

　　1、聽(tīng)辨聲音，模仿動(dòng)作。在生活活動(dòng)時(shí)間播放聲音課件，讓孩子們傾聽(tīng)辨別：“你都聽(tīng)到了誰(shuí)的聲音”？激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)孩子仔細(xì)傾聽(tīng)分辨各種聲音，有意識(shí)地讓幼兒模仿所聽(tīng)到的小動(dòng)物的動(dòng)作，給幼兒一個(gè)創(chuàng)造性地表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)用耳朵、用腦、用手、腳、用身體來(lái)體會(huì)，內(nèi)化著自己的理解，為一日活動(dòng)做了鋪墊。

　　2教育活動(dòng)時(shí)間：表演故事，復(fù)習(xí)鞏固。《綱要》指出：“教師在教育過(guò)程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”“兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)是開(kāi)放而平等的學(xué)習(xí)。教師和幼兒是構(gòu)造愉快學(xué)習(xí)和交流過(guò)程的共同體”。小班幼兒基本上是以模仿性游戲?yàn)橹鳎诔扇说牟粩嗵崾締l(fā)下才能展開(kāi)游戲。在表演時(shí)，我也加入到游戲中，既擔(dān)任著 “兔子裁判員”的職責(zé)，又能夠適時(shí)指導(dǎo)幼兒表演。在游戲中，我不時(shí)使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言和體態(tài)進(jìn)行暗示性的幫助，與孩子共同參與，享受快樂(lè)。幼兒在游戲過(guò)程中反復(fù)感受、反復(fù)體驗(yàn)，以突破難點(diǎn)。

　　3、戶外活動(dòng)時(shí)間：舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。在總結(jié)的過(guò)程中，我對(duì)每個(gè)（組）幼兒給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，及時(shí)肯定、表?yè)P(yáng)其表現(xiàn)。此活動(dòng)內(nèi)容體現(xiàn)了根基性、直接興趣性、人文性、情境性、活動(dòng)性、整體性與發(fā)展性，課程組織遵循了相互作用（師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、個(gè)體與集體互動(dòng)，幼兒與環(huán)境互動(dòng)）原理，始終以動(dòng)靜融合的形式展開(kāi)：傾聽(tīng)聲音（靜）——模仿聲音動(dòng)作（動(dòng)）——欣賞故事（靜）——表演游戲（動(dòng)），符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。

幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識(shí)，形成自我保護(hù)和保健的基本能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境，水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

　　1.談話：炎熱的夏天悄悄來(lái)到了，你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)?

　　2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

　　二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生

　　1.創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購(gòu)買(mǎi)水果、飲料。

　　2.出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

　　教師扮演水果店的老板出示兩盤(pán)水果，(一盤(pán)洗過(guò)了的好的水果，一盤(pán)沒(méi)有洗的還有點(diǎn)爛的)請(qǐng)幾個(gè)小朋友挑選。

　　3.明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對(duì)夏天吃水果的認(rèn)識(shí)，形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。

　　三、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)

　　1.到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。

　　2.教師播放游泳片，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識(shí)，以及注意事項(xiàng)。

　　A：游泳時(shí)的'安全很重要，不能單獨(dú)一人去游泳。

　　B：防止眼疾與眼痛我們眼睛是很嬌嫩的，游泳池如果受到病菌或化學(xué)物質(zhì)的污染，最易傳染給我們的是眼病。在游泳時(shí)如不當(dāng)心，有可能引起紅眼病。為防止傳染眼疾，游泳時(shí)戴上護(hù)眼罩，每次游泳后應(yīng)用清水洗頭、洗臉;如果眼睛癢痛，上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。

　　C：防止身體緊張抽筋如果是剛開(kāi)始學(xué)游泳，心里一定緊張害怕，加上水涼、泡在水里時(shí)間較長(zhǎng)，都可能導(dǎo)致身體抽筋，一般以小腿抽筋多見(jiàn)。為防止緊張抽筋，下水前的準(zhǔn)備活動(dòng)應(yīng)當(dāng)充分。餓肚子時(shí)、很累時(shí)不要游泳，因?yàn)樵陴囸I時(shí)容易出現(xiàn)低血糖。在低血糖或疲勞狀態(tài)下遇到冷水的刺激，就容易發(fā)生抽筋。如果抽筋了，立即停止游動(dòng)，千萬(wàn)不要慌亂，仰面浮在水面上。如腳趾抽筋，那就馬上將腿屈起，用力將足趾拉開(kāi)、扳直;小腿抽筋，先吸足一口氣，仰臥在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，讓收縮的肌肉伸展和松弛。抽筋時(shí)，立即上岸，如果無(wú)法上岸，在自己處理抽筋的同時(shí)學(xué)會(huì)喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持在26攝氏度左右，到了11月份以后，水溫將逐漸達(dá)到29攝氏度，26-29攝氏度這個(gè)溫度最適宜游泳。

　　D：此外，游泳時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。游泳時(shí)我們年齡小、體力弱，所以每次游泳的時(shí)間不能長(zhǎng)。

　　E：防止耳朵進(jìn)水對(duì)于耳朵灌水的排水方法：將頭歪向耳朵進(jìn)水的一側(cè)，用力拉住耳垂，用同側(cè)腿進(jìn)行單足跳;手心對(duì)準(zhǔn)耳道，用手把耳朵堵嚴(yán)壓緊，左耳進(jìn)水就把頭歪向左邊，然后迅速將手挪開(kāi)，水即會(huì)被吸出。回家后請(qǐng)家長(zhǎng)拿消毒棉花簽送人耳道內(nèi)輕輕將水吸出。

　　四、學(xué)唱兒歌

　　1.教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問(wèn)題，過(guò)一個(gè)健康、安全的暑假。

　　2.師生一起伴著音樂(lè)學(xué)唱兒歌。

幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案6

　　活動(dòng)一：創(chuàng)可貼娃娃

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解受傷的痛苦。

　　2、知道玩游戲時(shí)要注意安全。

　　3、樂(lè)意安靜地傾聽(tīng)創(chuàng)可貼娃娃的受傷經(jīng)歷。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　受傷的娃娃(在娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創(chuàng)可貼)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示娃娃，以娃娃的口吻講述自己“受傷”的經(jīng)歷。

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察娃娃，“咦!娃娃的身上帖的是什么呀?”

　　(2)“為什么娃娃身上會(huì)有這么多創(chuàng)可貼呢?”

　　二、娃娃講述“受傷”的經(jīng)歷

　　娃娃：都怪我不好，一時(shí)的時(shí)候總是不注意安全，所以就變成現(xiàn)在這樣子了，頭上是因?yàn)橥婊莸臅r(shí)候我頭朝下滑，結(jié)果磕破了頭，貼上了這個(gè)創(chuàng)可貼;手和腳上是因?yàn)槲遗艿腵時(shí)候眼睛沒(méi)有看前面的路，結(jié)果讓一塊石頭給絆倒了，擦破了皮，貼上了這兩個(gè)創(chuàng)可貼。現(xiàn)在，我看上去就像一個(gè)創(chuàng)可貼娃娃，難看有難受，而且還不能和其他的娃娃一起做游戲，因?yàn)槲乙粍?dòng)，這些創(chuàng)可貼的地方就會(huì)痛，(娃娃動(dòng)一下胳膊)哎喲!好痛!

　　三、引導(dǎo)幼兒圍繞娃娃受傷的經(jīng)歷談話

　　(1)娃娃的頭上為什么要貼創(chuàng)可貼?我們應(yīng)該怎么玩滑梯?

　　(坐在滑梯上，雙手扶住兩邊的扶手)

　　(2)娃娃的手上、膝蓋上為什么要貼創(chuàng)可貼?我，跑步的時(shí)候眼睛要看哪里?

　　四、幼兒游戲

　　教師手持創(chuàng)可貼娃娃檢查幼兒活動(dòng)情況，提醒幼兒注意安全。

　　活動(dòng)名稱(chēng)：離群的小雞

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意安靜地觀察圖片，傾聽(tīng)故事。

　　2、了解圖片內(nèi)容，能大膽的地表述自己的想法。

　　3、懂得不能隨便離開(kāi)大人或集體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖(小班下冊(cè)16號(hào));雞媽媽、小雞頭飾若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣

　　1、教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)做動(dòng)作：一只母雞，許多小雞，母雞咯咯咯，小雞嘰嘰嘰，咯咯嘰嘰，一起唱歌，一起游戲。

　　二、教師分別出示圖片。引導(dǎo)幼兒觀察。

　　圖片一：

　　(1)這是什么地方?草地上有誰(shuí)?

　　(2)媽媽帶著小雞在做什么?

　　(3)雞媽媽對(duì)著小雞們?cè)趺醋?

　　(4)小雞們都跟著雞媽媽?zhuān)↑S雞怎么做了?

　　圖片二：

　　(1)小黃雞走到了什么地方?誰(shuí)來(lái)了?

　　(2)野貓想干什么?

　　(3)小黃雞心里怎么想?它怎么做?

　　圖片三：

　　(1)誰(shuí)來(lái)救小黃雞?

　　(2)雞媽媽是怎么樣救小黃雞的?

　　圖片四：

　　(1)雞媽媽對(duì)小黃雞說(shuō)了什么?小黃雞怎么說(shuō)?

　　(2)以后，小黃雞會(huì)怎么做呢?

　　三、教師把四幅圖片連起來(lái)講述一遍

　　問(wèn)：小黃雞為什么會(huì)差點(diǎn)被野貓捉去?離開(kāi)大家的小雞還可能會(huì)遇到什么危險(xiǎn)的事?

　　四、游戲：母雞和小雞

　　教師當(dāng)母雞，幼兒當(dāng)小雞，“母雞”帶著“小雞“到草地上捉蟲(chóng)吃，教師隨時(shí)變換位置，看幼兒是否會(huì)主動(dòng)跟隨，并招呼未及時(shí)跟隨的幼兒：媽媽在這兒：寶寶過(guò)來(lái)。

幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案7

　　一、活動(dòng)目的

　　以“11.9”消防安全活動(dòng)日為契機(jī)，以“關(guān)注消防，珍愛(ài)生命，共享平安”為主題，面向我園全體幼兒、教師和家長(zhǎng)開(kāi)展相關(guān)消防安全教育活動(dòng)。

　　邀請(qǐng)寶雞市消防支隊(duì)的消防隊(duì)員做客幼兒園，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教育，利用“消防安全教育綜合基地”及園里制作的《安全我知道》園本教材和安全教育版面等消防教育資源，園里及班級(jí)分別開(kāi)展一系列消防安全教育實(shí)踐活動(dòng)。

　　在家長(zhǎng)、教師的共同引導(dǎo)下，幫助孩子樹(shù)立起強(qiáng)烈的消防安全意識(shí)，使幼兒從小懂得珍愛(ài)生命，掌握日常生活中的消防安全常識(shí)，獲得自我防范保護(hù)能力，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)和不幸，為幼兒終生的平安幸福奠定基礎(chǔ)。

　　二、活動(dòng)時(shí)間與活動(dòng)對(duì)象

　　時(shí)間：20xx年11月4日――10日

　　活動(dòng)對(duì)象：全體保教人員及全體家長(zhǎng)和幼兒

　　三、活動(dòng)內(nèi)容與形式

　　主要內(nèi)容：

　　幼兒在家庭、幼兒園、戶外及公共場(chǎng)所如何遠(yuǎn)離火災(zāi)，火災(zāi)發(fā)生時(shí)面對(duì)不同火場(chǎng)如何進(jìn)行自我保護(hù)和安全逃生的基本常識(shí)、方法和技能。

　　主要形式：

　　1、11月7日邀請(qǐng)xx消防支隊(duì)的消防隊(duì)員做客幼兒園，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教育，觀看消防視頻，開(kāi)展全園性的火災(zāi)應(yīng)急疏散演練活動(dòng)，17個(gè)班全體幼兒教師都參加。

　　活動(dòng)以《xx幼兒園突發(fā)性事件應(yīng)急處理預(yù)案》中疏散、撤離路線和程序中的規(guī)定和要求為準(zhǔn)，讓幼兒知道如何脫離火災(zāi)危險(xiǎn)，知道有煙霧毒氣時(shí)用濕毛巾捂住嘴巴和鼻孔，盡可能避免煙霧進(jìn)入體內(nèi)。

　　2、以班為單位，開(kāi)展消防安全集體專(zhuān)題教育活動(dòng)。通過(guò)講故事、做游戲、情境表演、消防安全演練等直觀生動(dòng)形象的教育實(shí)踐活動(dòng)幫助幼兒直接獲得相關(guān)的消防安全常識(shí)和技能，掌握相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施和辦法。

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去市消防支隊(duì)的“消防安全綜合教育基地”參觀學(xué)習(xí)。地址：廣園路xx號(hào)，市消防支隊(duì)大院內(nèi)。通過(guò)直觀形象、簡(jiǎn)明生動(dòng)的圖片介紹、情境模擬及專(zhuān)業(yè)消防宣傳教育人員的講解，獲得消防安全知識(shí)及火災(zāi)逃生技能。

　　4、營(yíng)造消防安全宣傳教育的氛圍。

　　利用有關(guān)消防宣傳的展板、宣傳畫(huà)冊(cè)，向全園教師、幼兒、家長(zhǎng)宣傳日常生活中的消防安全常識(shí)。

　　四、活動(dòng)要求

　　1、保教辦做好活動(dòng)的組織及指導(dǎo)，辦公室做好外部宣傳與活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的資料收集。

　　2、各班要高度重視，共同商議，齊心協(xié)力，結(jié)合本班實(shí)際情況，選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)內(nèi)容和形式，確保本次消防安全教育活動(dòng)周獲得實(shí)效。

　　3、在消防疏散演練中，全園所有人員都要高度重視，各盡其責(zé)，堅(jiān)守好自己的崗位和職責(zé)，確保演練活動(dòng)安全順利，達(dá)到演練的.目的。

　　4、希望全體教師、家長(zhǎng)共同努力，將火災(zāi)預(yù)防、自我保護(hù)和不同火場(chǎng)的逃生辦法和技能，通過(guò)多種生動(dòng)有趣、直觀形象、簡(jiǎn)便易行的辦法和教育實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)演示給孩子們，為幼兒的終身平安幸福做出切實(shí)有效的努力，這將是幼兒園老師、家長(zhǎng)送給孩子們的最珍貴的禮物和終身受益的財(cái)富。

幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案8

　　活動(dòng)背景:

　　《我的故事》是反映小班幼兒認(rèn)識(shí)自我的教育內(nèi)容,由于認(rèn)識(shí)、探索的對(duì)象來(lái)自于認(rèn)識(shí)肢體的自身,這對(duì)小班幼兒來(lái)講無(wú)疑是件神秘又充滿情趣的樂(lè)事,于是引導(dǎo)他們通過(guò)自己周?chē)娜穗H環(huán)境來(lái)認(rèn)識(shí)自己,使幼兒感覺(jué)自己是與眾不同;通過(guò)活動(dòng)課程讓幼兒了解自己、喜歡自己、大膽展示自己,并進(jìn)一步通過(guò)游戲、手工活動(dòng),讓幼兒大膽想象,創(chuàng)作不一樣的自我,獲得一種愉快的自我體驗(yàn)。

　　主題目標(biāo):

　　1、以課程為主的課程安排,重在引導(dǎo)幼兒對(duì)個(gè)別性的“我”的感知與體驗(yàn)。

　　2、在日常生活中,幫助幼兒更進(jìn)一步地了解自己,喜歡自己,發(fā)現(xiàn)自己與別人的不一樣,更加喜歡自己。

　　為此我們安排以下幾個(gè)主要活動(dòng):

　　活動(dòng)安排:

　　1、社會(huì)“媽媽真愛(ài)我”

　　目標(biāo):初步感受媽媽的字,知道媽媽很關(guān)心自己也很辛苦,愿意聽(tīng)媽媽的話“我的屬相”

　　目標(biāo):知道自己的'屬相,并選用相應(yīng)的圖標(biāo)表示,并能用短語(yǔ)介紹自己屬相的故事。

　　“男孩與女孩”

　　目標(biāo):能區(qū)分男孩、女孩的性別不同與明顯的外貌特征,能使用一一對(duì)應(yīng)的方法。

　　2、美術(shù)“這是我”

　　目標(biāo):能大膽地用繪畫(huà)表現(xiàn)自己的面部特征,能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點(diǎn),喜歡自己。

　　3、語(yǔ)言“熊貓的客人”

　　目標(biāo):懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。

　　“小猴請(qǐng)客”

　　目標(biāo):知道做主人要熱情,有做小主人的積極愿望。

　　4、音樂(lè)“表情歌”

　　目標(biāo):感受人的不同表情并用不同速度和不同表情學(xué)唱。

　　“客人來(lái)了”

　　目標(biāo):能大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　5、綜合“媽媽,節(jié)日快樂(lè)”

　　目標(biāo):知道三八婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日。

　　6、數(shù)學(xué)“比高矮”

　　目標(biāo):體驗(yàn)從高到矮或從矮到高的排列順序。

　　“我的玩具”

　　目標(biāo):能用目測(cè)的方法判斷并說(shuō)出物體的數(shù)量(5以內(nèi))

幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案9

　　一、活動(dòng)目的

　　1、了解清明節(jié)的來(lái)歷，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與清明節(jié)的活動(dòng)。

　　2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長(zhǎng)輩等。

　　3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課前與家長(zhǎng)聯(lián)系好參與本活動(dòng)，電腦課件，實(shí)物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個(gè)熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、用古詩(shī)導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)

　　小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎？（4月4日清明節(jié)）

　　2、教師講述清明節(jié)的'由來(lái)。

　　3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解老革命烈士的先進(jìn)光榮事跡。

　　4、出示現(xiàn)代英雄：抗洪救災(zāi)、搶險(xiǎn)救火、保衛(wèi)國(guó)家生命財(cái)產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄

　　5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫(huà)面。

　　6、放哀樂(lè)、人民英雄紀(jì)念碑畫(huà)面，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。

　　7、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習(xí)俗?

　　運(yùn)動(dòng)習(xí)俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。

　　飲食習(xí)俗：吃冷食、吃雞蛋等。

　　8、出示彩蛋請(qǐng)幼兒觀察與自己帶來(lái)的雞蛋有什么不同?用什么制作的?

　　9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。

　　10、幼兒與家長(zhǎng)共同制作彩蛋(方法形式不限，畫(huà)畫(huà)、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動(dòng)物等)。

　　11、幼兒到臺(tái)前展示自己的作品，并用完整的語(yǔ)言講述自己的作品。

　　12、玩雞蛋：請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等)，幼兒比賽看誰(shuí)的玩法多。

　　四、結(jié)束部分

　　請(qǐng)幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂(lè)伴奏下走出活動(dòng)室。

　　五、設(shè)計(jì)思路

　　清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來(lái)到，萬(wàn)物凋零的寒冬就過(guò)去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開(kāi)始了。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動(dòng)，目的是讓幼兒通過(guò)向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動(dòng)追念革命烈士的高貴品質(zhì)，樹(shù)立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的理想;通過(guò)吃雞蛋、畫(huà)雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動(dòng)，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好。

幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案10

　　活動(dòng)意圖

　　在日常活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)玩紙?zhí)貏e感興趣，一個(gè)廢紙團(tuán)、幾張碎紙片也能讓他們你爭(zhēng)我搶地玩上半天。順應(yīng)幼兒的興趣和需要，同時(shí)結(jié)合我園園本課程“六個(gè)一”中的“一張紙”活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。其實(shí)，生活中一些常見(jiàn)的東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值，報(bào)紙就是其中之一。我們利用幼兒生活中熟悉的報(bào)紙，在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、剪剪、畫(huà)畫(huà)、貼貼的過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的報(bào)紙，了解報(bào)紙的特性。

　　2．嘗試用各種方式玩紙，提高幼兒小肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

　　3．體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，發(fā)展想象及創(chuàng)造能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．家園共同收集廢舊報(bào)紙。

　　2．膠水、糨糊、即時(shí)貼、彩紙，畫(huà)好雞蛋的大報(bào)紙，白紙上畫(huà)有花的大輪廓，廢舊輪胎、大紙箱、照相機(jī)等。

　　3．音樂(lè)《鈴兒響丁當(dāng)》《找朋友》。

　　4．事先布置好親子活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒平時(shí)積攢的碎紙及自做的紙漿、抹布。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、科學(xué)活動(dòng)：報(bào)紙從哪里來(lái)

　　1．以“報(bào)紙的.故事”導(dǎo)入課題。

　　2．將帶來(lái)的報(bào)紙分發(fā)給幼兒，讓幼兒自由玩報(bào)紙。隨機(jī)提問(wèn)：它叫什么?在哪里見(jiàn)過(guò)它?誰(shuí)經(jīng)常拿著它看?報(bào)紙上有什么?

　　3．認(rèn)識(shí)報(bào)紙的特性。

　　(1)教師示范講解報(bào)紙的特性：報(bào)紙可以折、剪、粘貼，可以回收利用；報(bào)紙能吸水、可燃燒。

　　(2)幼兒自由玩，分享報(bào)紙的特性。

　　二、美工活動(dòng)：撕貼拼畫(huà)“花”

　　1．聽(tīng)音樂(lè)做《手指操》，導(dǎo)入課題。

　　跟隨音樂(lè)《鈴兒響丁當(dāng)》，揉一揉、搓一搓、甩一甩、搖一搖小手。

　　2．出示撕紙作品范例，引起幼兒撕紙興趣。

　　3．幼兒自由撕報(bào)紙。教師引導(dǎo)：

　　你會(huì)撕紙嗎?請(qǐng)你試一試。

　　你撕出來(lái)的是什么形狀?還能撕成什么形狀?(面條、餅、蘋(píng)果、衣服、桃子、樹(shù)葉等)

　　鼓勵(lì)幼兒大膽展示自己的撕紙作品，并及時(shí)用照相機(jī)拍下幼兒的作品，作為資料保存。

　　4．出示畫(huà)有花的大輪廓的白紙，引起幼兒興趣。

　　這么大的紙，怎么變成一朵好看的大花呢?

　　5．教師示范撕紙粘貼。

　　6．幼兒與同伴合作撕貼。

　　7.師幼共同欣賞作品。你覺(jué)得哪朵花好看?為什么?你在撕的時(shí)候還撕下過(guò)什么形狀?

　　8．延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)玩撕紙游戲，發(fā)現(xiàn)并保存撕下的各種形狀。

　　三、親子活動(dòng)：紙漿變變變

　　1．以游戲“找朋友”，調(diào)動(dòng)幼兒興趣，導(dǎo)入課題。

　　家長(zhǎng)和幼兒一起跟隨音樂(lè)玩“找朋友”的游戲，并自主配對(duì)，當(dāng)玩到再見(jiàn)時(shí)，配好對(duì)的家長(zhǎng)和幼兒手拉手來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。

　　2．出示早已準(zhǔn)備好的紙漿(紙漿由幼兒平時(shí)練習(xí)撕紙的碎紙制成)，對(duì)其制作過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，重點(diǎn)明確它的廢物利用價(jià)值和環(huán)保價(jià)值。

　　3．玩游戲“紙漿變變變”。

　　今天，我們用紙漿到底做什么呢?(家長(zhǎng)和幼兒自由發(fā)言)

　　看，紙漿變成什么了?出示紙漿范例(蘋(píng)果、桃子、海豚、大樹(shù)、饅頭、糖包等)，激發(fā)幼兒興趣。

　　下面就由小朋友們和爸爸、媽媽一起玩“紙漿變變變”，看哪一組的魔法強(qiáng)，變出的作品又多又好看。

　　4．幼兒和家長(zhǎng)合作自由玩“紙漿變變變”。教師及時(shí)鼓勵(lì)他們展示作品，并提出合理建議。

　　5．布置紙漿作品展，并拍照留存，結(jié)束活動(dòng)。

　　6．延伸活動(dòng)：在區(qū)域活動(dòng)中為紙漿涂色。

　　四、民間體育游戲“孵小雞”

　　1．老師扮演雞媽媽?zhuān)瑥纳砗笕〕龆Y品袋，告訴孩子們很高興和他們一起玩，所以要送他們一份很好玩的禮物。雞媽媽帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)，然后走過(guò)“小橋”，鉆過(guò)“山洞”，到達(dá)“目的地”，與孩子們一起打開(kāi)禮品袋，取出里面的“禮物”——報(bào)紙。

　　2．小朋友都知道報(bào)紙可以撕、團(tuán)、貼，還可以制成紙漿并做出好看的東西，今天老師要和小朋友一起用報(bào)紙玩游戲，請(qǐng)你們?cè)囈辉噲?bào)紙有哪些玩法。(提醒幼兒玩法要與別人不一樣)

　　3．幼兒自由探索。

　　(1)探索一個(gè)人玩報(bào)紙游戲的方法，教師加以引導(dǎo)。

　　把報(bào)紙平放在地上進(jìn)行雙腳跳、單腳跳；把報(bào)紙頂在頭上做帽子，慢慢向前走；把報(bào)紙平放在胸前，快速向前迎風(fēng)跑；把報(bào)紙揉成小紙球，向前投擲、拋接；把報(bào)紙卷起來(lái)，玩金箍棒。

　　(2)探索合作玩報(bào)紙游戲，教師加以引導(dǎo)。

　　把報(bào)紙固定在身后當(dāng)尾巴，玩抓尾巴；兩幼兒面對(duì)面把報(bào)紙拉平，離地一定高度，其他幼兒從下面鉆、爬“山洞”；把報(bào)紙揉成紙球互相拋接。

　　4．剛才，小朋友都玩得很開(kāi)心，可是雞媽媽有事要請(qǐng)小朋友幫忙，(出示畫(huà)有大雞蛋的大報(bào)紙若干)看，有這么多雞蛋要孵，雞媽媽忙不過(guò)來(lái)了，我們幫幫她吧！

　　5．玩民間游戲“孵小雞”。玩法：畫(huà)有大雞蛋的大報(bào)紙分散在場(chǎng)地上，幼兒隨意拿起一張，沿著大雞蛋的邊緣撕紙，撕成鏤空的大雞蛋，然后從雞蛋中間鉆過(guò)，蛋破失誤，重新開(kāi)始。幼兒可以合作。鉆過(guò)的幼兒即變成小雞。

　　6．放松整理，雞媽媽帶領(lǐng)小雞回活動(dòng)室。

幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案11

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　我的好爸爸活動(dòng)時(shí)間：6月17日19：00—20：00

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　各學(xué)習(xí)中心報(bào)名時(shí)間：5月25日開(kāi)始宣傳報(bào)名地點(diǎn)：在帶班老師處報(bào)名活動(dòng)人員：每位老師（共5位）邀請(qǐng)4位幼兒班學(xué)生；同時(shí)要求用邀請(qǐng)卡，攜父母出席，共20組家庭。

　　洪都大道學(xué)習(xí)中心少兒部所有老師

　　場(chǎng)務(wù)一名管理現(xiàn)場(chǎng)道具活動(dòng)內(nèi)容：了解父親節(jié)的由來(lái)和文化背景及慶祝方式。

　　活動(dòng)主旨：

　　讓孩子們?cè)趭蕵?lè)中了解西方節(jié)日以及相關(guān)文化。

　　活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

　　（1）通過(guò)海報(bào)的形式來(lái)宣傳這次活動(dòng)。

　　（2）各位老師在上課時(shí)宣傳活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)員報(bào)名參加此次活動(dòng)。

　　（3）準(zhǔn)備好老師上課需要的教具，市場(chǎng)部同事請(qǐng)?zhí)峁┪锪希唧w如下：大卡紙30張，a4彩紙一包，30支小膠棒。

　　（4）小蜜蜂，音響設(shè)備，話筒，pop文具系列獎(jiǎng)品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　老師帶小朋友們進(jìn)入教室進(jìn)行熱身活動(dòng)，并且介紹父親節(jié)活動(dòng)流程和規(guī)則——課程教授過(guò)程中要求每組家庭針對(duì)老師的提問(wèn)和ppt內(nèi)容回答，采取積分制。（19：00—19：10）英語(yǔ)老師根據(jù)ppt內(nèi)容，給每組家庭講授父親節(jié)的傳統(tǒng)及習(xí)俗。在此過(guò)程中，要求每組家庭記住節(jié)日含義，以及一些標(biāo)志性物品。（19：10—19：30）

　　活動(dòng)方式：

　　1、爸爸擂臺(tái)賽老師會(huì)提問(wèn)關(guān)于寶寶或媽媽的一些愛(ài)好等等，加分評(píng)選

　　"我是好爸爸"。

　　2、親情對(duì)對(duì)碰寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的`腳不能落地，分組進(jìn)行比賽最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝（寶寶要在途中找到第三輪比賽的寶藏

　　——即爸爸的禮物）。

　　3、最棒的禮物寶寶與媽媽一起完成禮物的制作，折紙制作爸爸的領(lǐng)帶襯衫，畫(huà)出爸爸的頭像，完成

　　"最棒的禮物、擊鼓傳花，讓寶寶大聲說(shuō)出自己的愛(ài)。

　　（19：30—20：10）活動(dòng)尾聲：

　　回顧整個(gè)課程內(nèi)容，給今天的"我是好爸爸"的每位爸爸頒發(fā)寶寶的"最棒的禮物"，合影留念！

幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案12

　　一、主題由來(lái)

　　隨著日新月異的的發(fā)展，生活中隨處可見(jiàn)紙的存在，小朋友們的身邊也充斥著各種紙制品，紙巾、紙盒、紙袋、書(shū)本等等。紙不僅僅對(duì)于我們大人生活中至關(guān)重要，在小朋友的日常中也是不可或缺的。

　　在“小紙的大家庭”的主題活動(dòng)單元中，我們將開(kāi)展一系列關(guān)于各種紙的活動(dòng)。讓孩子從撕貼和折疊去觸摸和感受紙的材質(zhì)，了解不同的紙各自具有的特色；他們會(huì)有機(jī)會(huì)探索和研究一些紙的來(lái)源，也能學(xué)會(huì)珍惜各種紙，在廢紙回收、利用再生紙的過(guò)程中懂得保護(hù)資源；更重要的是，孩子可以真正地和紙玩游戲，他們可以折一折、玩一玩各式各樣的紙；可以開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法讓平面的紙站起來(lái)，讓立體的紙變化出不同的空間。厚的、薄的，粗的、滑的，硬的、軟的，大張的或是小張的，平凡的紙將成為孩子創(chuàng)作或游戲的素材，給予他們一片盡情想象的空間。

　　二、主題目標(biāo)

　　教育目標(biāo)：

　　1、通過(guò)收集資料、動(dòng)手、互相交流，提高幼兒獨(dú)立的思考能力和解決問(wèn)題的能力。

　　2、研究紙與人們生活的密切關(guān)系，增進(jìn)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　3、了解我國(guó)古代四大發(fā)明，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的探索精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、感受紙的特性，學(xué)習(xí)觀察、記錄、統(tǒng)計(jì)的方法，探究紙的用途，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣，并能在生活中積累一定的有關(guān)紙的知識(shí)。

　　2、了解紙的產(chǎn)生、來(lái)源以及廢紙的再利用、廢紙?jiān)僭欤缾?ài)惜節(jié)約紙張。

　　3、在塑造、切割、組合等活動(dòng)中，創(chuàng)意地表現(xiàn)自己的`意愿，美化生活。

　　4、感受不同材料在演奏時(shí)的音色變化，能運(yùn)用已掌握的節(jié)奏型進(jìn)行創(chuàng)作性的表現(xiàn)。

　　三、主題網(wǎng)絡(luò)

　　日常生活：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)“我收集的紙”

　　語(yǔ)言活動(dòng)：紙箱和紙、找一找，哪里有紙、參觀紙藝店、紙娃娃、有趣的立體書(shū) 科學(xué)活動(dòng)：衛(wèi)生紙?jiān)趺磥?lái)的、神秘信紙、為什么紙要回收、神奇再生紙、紙是大力士數(shù)學(xué)活動(dòng)：紙的另一半

　　音樂(lè)活動(dòng)：紙飛機(jī)、紙愛(ài)變花樣、糖果王國(guó)的舞會(huì)

　　美術(shù)活動(dòng)：紙的觀察小書(shū)、和紙玩游戲、好好愛(ài)護(hù)我、多變的剪紙花、彩紙作畫(huà)、紙的同樂(lè)會(huì)、紙的大壁畫(huà)

　　體育活動(dòng)：紙箱妙妙妙、報(bào)紙真好玩

　　四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　主題墻：紙的一家（展示各種各樣的紙、造紙的過(guò)程等） 2主題墻：和紙玩游戲（展示幼兒作品）

　　五、區(qū)域活動(dòng)

　　科學(xué)區(qū)：增添“廢紙?jiān)僭臁钡膶?shí)驗(yàn)操作工具

　　美工區(qū)：蠟筆、剪刀、膠水、廢物利用材料（如紙盒、紙箱、瓶瓶罐罐？？）

　　展示區(qū)：“紙”的活動(dòng)陳列板語(yǔ)言區(qū)：各種各樣的紙、紙的故事構(gòu)建區(qū)：收集各種各樣廢舊包裝紙盒

　　六、主要活動(dòng)內(nèi)容

　　和紙玩游戲

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知不同紙張吸水的快慢，能用語(yǔ)言與同伴交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

　　2、用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實(shí)。

　　3、知道愛(ài)惜紙張，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、師生家長(zhǎng)共同收集宣紙、卡紙、鉛畫(huà)紙、玻璃紙、報(bào)紙等。

　　2、裝有顏料的盤(pán)子人手一個(gè)，抹布若干，記錄紙、水盆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、“花兒朵朵開(kāi)”，激發(fā)幼兒興趣。

　　二、初次探索：用比較的方法給宣紙、卡紙洗澡。

　　1、猜測(cè)——兩種紙寶寶洗澡后會(huì)變成怎樣？

　　2、試驗(yàn)——驗(yàn)證剛才猜想的結(jié)果。教師以參與者的身份，通過(guò)積極的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒大膽試驗(yàn)

　　3、討論小結(jié)——你們發(fā)現(xiàn)這兩種紙?jiān)谒锏淖兓惺裁床煌繛槭裁矗坑變簭奈炻⒓垙埡癖〉冉嵌日勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

　　三、再次探索：看看誰(shuí)爬的快

　　1、猜測(cè)——哪種紙爬的快？哪種紙爬的慢？將手中的紙分一分，用自己的方法做記錄。

　　2、嘗試——進(jìn)行操作。

　　3、比比并記錄——哪種紙吸水快？哪種紙吸水慢？哪種紙不吸水？

　　四、拓展經(jīng)驗(yàn)

　　1、你知道還有哪些紙？給他們洗澡會(huì)怎么樣？

　　2、討論：洗爛了的廢紙有什么用？不爛的廢紙又有什么用？

　　紙是大力士

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)紙的特性

　　2、了解紙張的承載力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙張，紙娃娃，木頭人。橋架，膠水，小玩偶，記錄紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）利用故事導(dǎo)入，引出紙的柔軟性，設(shè)定問(wèn)題：如何讓紙張站起來(lái)？引導(dǎo)幼兒思考和嘗試。

　　（二）教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：幼兒折疊的紙和原來(lái)的紙有什么不一樣？

　　（三）教師讓幼兒發(fā)表自己的看法，教師總結(jié)：紙張經(jīng)折疊后能立起來(lái)。并請(qǐng)幼兒想一想：同樣是一張紙，為什么折疊過(guò)后的紙會(huì)立起來(lái)而沒(méi)有折疊的時(shí)候會(huì)飄下來(lái)？鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的看法。教師總結(jié)：折疊的紙有了一定的承載力。

　　（四）繼續(xù)故事導(dǎo)入，提出問(wèn)題：我們要把紙放在橋架上，再把小玩偶放上去，要怎么樣讓小玩偶不會(huì)掉下來(lái)？

　　（五）讓幼兒分組動(dòng)手動(dòng)腦：嘗試自己的各種方法。

　　（六）教師總結(jié)：折疊后的紙有了一定的承載力，在生活中很多紙制品都有一定的承載力，引起幼兒回憶。

　　延伸：讓幼兒想一想不同薄厚的紙，承載力一樣嗎

　　報(bào)紙真好玩

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒了解報(bào)紙的制作、用途和可回收性。

　　2、探索多種玩報(bào)紙的方法，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

　　3、發(fā)展幼兒的想像及創(chuàng)造能力，并提高其解決問(wèn)題的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、家園共同收集廢舊報(bào)紙。

　　2、水彩筆、剪刀、膠水、訂書(shū)機(jī)等。

　　3、參觀報(bào)紙的制作程序錄像。活動(dòng)過(guò)程

　　一、科學(xué)認(rèn)識(shí)：報(bào)紙從哪里來(lái)

　　1、教師為訂《青少年報(bào)》的幼兒發(fā)放報(bào)紙，導(dǎo)入課題。

　　（1）人們?yōu)槭裁匆唸?bào)紙？

　　（2）報(bào)紙是用什么材料做出來(lái)的？

　　（3）報(bào)紙有哪些特性？

　　2、幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，分組小實(shí)驗(yàn)。

　　A組做報(bào)紙吸水實(shí)驗(yàn)；B組做報(bào)紙可燃性實(shí)驗(yàn)。

　　3、幼兒互相談?wù)摚窒韴?bào)紙的其他特性。

　　報(bào)紙可以折、剪、粘貼，報(bào)紙可以回收利用。

　　4、幼兒觀看報(bào)紙相關(guān)的編輯、印刷、投遞的錄像資料。

　　5、幼兒一起閱讀《青少年報(bào)》。

　　二、體育探索：好玩的報(bào)紙

　　1、師：今天老師要和小朋友一起用報(bào)紙玩游戲，請(qǐng)小朋友試一試報(bào)紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與別人不一樣。

　　2、幼兒自由探索。

　　（1）幼兒探索一個(gè)人玩報(bào)紙游戲的方法，教師觀察記錄：

　　把報(bào)紙平放在地下進(jìn)行雙腳跳、單腳跳；把報(bào)紙頂在頭上做帽子，慢慢向前走；把紙平放在胸前，快速向前迎風(fēng)跑；把報(bào)紙折成小飛機(jī)玩；把報(bào)紙揉成小紙球，向前投擲、拋接；把報(bào)紙折成細(xì)細(xì)的一條，玩走鋼絲的游戲。

　　（2）幼兒自由探索合作玩報(bào)紙游戲，教師觀察記錄：

　　把紙卷成紙棒，二人擊劍；二人背對(duì)背夾報(bào)紙側(cè)行走；把報(bào)紙放在身后當(dāng)作尾巴、囊抓尾巴的游戲；幼兒面對(duì)面把報(bào)紙拉平，另一幼兒快跑沖過(guò)去，玩沖破高墻的游戲；兩幼兒拉著報(bào)紙離地一定高度，玩從下面鉆、爬“山洞”的游戲；把報(bào)紙揉成紙球互相一接？”

　　神奇再生紙

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解再生紙的制作過(guò)程

　　2、幫助幼兒樹(shù)立廢物利用、節(jié)省資源的觀念活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自然《衛(wèi)生紙?jiān)趺磥?lái)的》、社會(huì)《神奇變身紙》、造紙小知識(shí)、各種制作材料活動(dòng)過(guò)程：

　　1、拿出一張事先制作好的“再生紙”，請(qǐng)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)： ──這是什么紙呢？你見(jiàn)過(guò)嗎？ ──你知道這種紙是怎么制作出的嗎？

　　──閱讀幼兒用書(shū)《神奇變身紙》，了解再生紙的制作

　　2、給幼兒講一講造紙的小知識(shí)，并進(jìn)行操作活動(dòng)：將班級(jí)回收中心的廢舊紙變成“神奇再生紙” ──和幼兒一起翻開(kāi)幼兒用書(shū)《衛(wèi)生紙?jiān)趺磥?lái)的》，看看再生紙的做法，并指導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作。

　　──將各種回收紙撕成小紙片，越小越好。

　　──將小紙片浸泡在盛有溫?zé)崴拇笕萜鲀?nèi)，泡軟后用榨法機(jī)將碎紙液打爛 ──用大木匙不是攪拌，讓紙分解，直到變成紙漿。 ──在紙漿中加入白膠，增加紙漿的粘性。

　　──將紙漿倒在竹簾或都鋼絲網(wǎng)上，薄薄地鋪上一層

　　──小心拿起竹簾或鋼絲網(wǎng)，放在桌上，用吸水紙抹布覆蓋在上面，輕輕壓住吸掉水分，再用重物壓干水分或讓它自然風(fēng)干

　　──等紙全干了，小心將做好的紙撕下來(lái)，略加修剪，就是一張漂亮的再生紙 ──做紙過(guò)程中還可以加入美麗的花瓣做裝飾 ──鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還有什么辦法做神奇再生紙

　　3、請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，做一做： ──手工做的再生紙可以做什么用呢？ ──請(qǐng)幼兒做一做，并和同伴分享自己的作品

　　七、家園共建

　　1、請(qǐng)幼兒和家人一起收集各種不同的紙箱，玩紙箱游戲。

　　2、幼兒和家人一起玩報(bào)紙游戲，并將創(chuàng)新的玩法帶回幼兒園和同伴分享。

　　3、請(qǐng)幼兒給家人寫(xiě)一封神秘信，并和家人一起尋找其他寫(xiě)神秘信的方法。

　　4、鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)家人分別扮演不同角色一起玩游戲。請(qǐng)幼兒和父母一起制作小紙藝，可以再家進(jìn)行裝飾和美化，把作品帶來(lái)幼兒園和大家共同分享。

幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案13

　　活動(dòng)目的:

　　1、感受人的不同,知道自己是獨(dú)一無(wú)二的。

　　2、敢于大膽的在集體面前表現(xiàn)自己，會(huì)自己動(dòng)腦筋。

　　3、對(duì)自己的與眾不同感到自豪，樂(lè)意觀察和發(fā)現(xiàn)周?chē)钪械娜撕褪隆?/p>

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、不同的名字。師：我看看是不是所有的人都到我這來(lái)了，點(diǎn)到名字的小朋友就用不同的方法告訴我一聲。（教師點(diǎn)名）劉施陽(yáng)，你怎么知道我在叫你呢？我叫李澤軒的時(shí)候你怎么不回答我呢？為什么？原來(lái)我們每個(gè)人都有不同的名字，如果每個(gè)人的名字一樣會(huì)怎樣？

　　2、不同的聲音。另一位教師在隱蔽處喊：“潘老師，你還沒(méi)喊我的名字呢？”師：“咦？這是誰(shuí)呀？”“你們?cè)趺粗朗鞘Y老師呢？”“你們的耳朵這么靈呀，一下就聽(tīng)出了蔣老師的聲音，現(xiàn)在我想請(qǐng)一位小朋友到后面躲起來(lái)，看你們能否靠聲音猜出是誰(shuí)。” 游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”，讓幼兒憑聲音判斷出同伴，并思考為什么能夠猜得到？有沒(méi)有人的聲音和自己一樣？

　　3、不同的喜好。分別請(qǐng)幾位小朋友用自己最好聽(tīng)的聲音唱一首歌曲給大家欣賞。唱完后教師分別問(wèn)：“你為什么要唱這首歌？”除了喜歡唱不同的歌以外，你們還喜歡干什么？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的事或物。教師對(duì)幼兒個(gè)人喜好表示激勵(lì)與贊賞。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡自己身體的哪個(gè)部位？

　　4、不同的想法。鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的身體部位作動(dòng)作，當(dāng)一位幼兒作動(dòng)作時(shí)，啟發(fā)引導(dǎo)其他幼兒用該部位作不同的動(dòng)作。教師設(shè)疑請(qǐng)幼兒思考并實(shí)踐。師：“我們的身體各部分可以做很多動(dòng)作，現(xiàn)在，請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作使身體移動(dòng)。”（幼兒迅即走或跑）教師深入提出問(wèn)題：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎？”

　　教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動(dòng)身體，比比誰(shuí)的辦法多。”教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法時(shí)以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情鼓勵(lì)幼兒，為他的獨(dú)特想法感到高興。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的`動(dòng)作，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如手膝著地挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助、“牛耕田”（兩人合作）、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。讓幼兒感受每個(gè)人有自己不同的想法。

　　5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)人還有哪些不同的地方。師：“我們知道，人有不一樣的名字、不一樣的聲、不一樣的喜好、不一樣的想法，你們說(shuō)說(shuō)還有哪些地方不一樣？”（穿戴不同、外貌長(zhǎng)相不同、體重不同、身高不同、年齡不同、性別不同、不同的家庭、體質(zhì)不同）

　　6、教師小結(jié)：我們?nèi)穗m然都有一樣的身體構(gòu)造，但一樣的我們有許多不一樣的地方，在我們的生活中也有許多看似一樣，其實(shí)又不一樣的東西，只要你用心去觀察你就會(huì)發(fā)現(xiàn)。

幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案14

　　活動(dòng)名稱(chēng)：“六一”蔬果冷餐會(huì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道“六一”是自己的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

　　2、了解哥哥姐姐的活動(dòng)，激發(fā)幼兒上中班的愿望。

　　3、通過(guò)協(xié)同制作水果拼盤(pán)，加深對(duì)蔬果的了解，體驗(yàn)分享的快樂(lè)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、鼓勵(lì)幼兒在輕松、愉悅的氛圍中交流，發(fā)展幼兒交往、合作的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：

　　（1）主題活動(dòng)：蔬菜和水果的經(jīng)驗(yàn)積累

　　（2）學(xué)會(huì)兒歌《六一到》

　　2、能力準(zhǔn)備：

　　飲食衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成鞏固，運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言交往，語(yǔ)言能力準(zhǔn)備

　　3、材料準(zhǔn)備：

　　幼兒：自帶水果若干（品種多量少）

　　老師：水果若干（西瓜、櫻桃、小番茄、黃瓜、葡萄、橘子）

　　工具：牙簽、盤(pán)子、刀等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織幼兒參觀了解哥哥姐姐的活動(dòng)，感受節(jié)日氣氛。

　　二、組織兩個(gè)班的幼兒在一起.

　　1、開(kāi)場(chǎng)：老師致祝賀詞、幼兒互相祝賀，一起朗誦《六一到》。

　　2、出示水果娃娃，激發(fā)幼兒制作“水果拼盤(pán)”的興趣。

　　3、介紹水果拼盤(pán)制作的過(guò)程，交代要求和注意事項(xiàng)。

　　4、幼兒分組（兩個(gè)班交叉）合作“水果拼盤(pán)”，老師巡回指導(dǎo)。

　　兩個(gè)班的幼兒合作，活動(dòng)地點(diǎn)分散在兩個(gè)班。

　　5、“水果拼盤(pán)”展示，互相介紹自己的'作品，拍照留念。

　　6、“水果冷餐會(huì)”正式開(kāi)始，小朋友盡情品嘗各色水果，鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

　　7、帶領(lǐng)幼兒收拾整理游戲材料。

　　8、回憶今天的活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)六一的快樂(lè)。

　　三、活動(dòng)延伸：

　　了解幼兒在家過(guò)六一的情況。話題：難忘的六一。

　　欣賞活動(dòng)中的照片。

　　四、邊沿內(nèi)容：

　　班級(jí)主頁(yè)中對(duì)這次活動(dòng)作記錄。分為：前期--中期--后期.

幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案15

　　一、活動(dòng)背景

　　草木為了感激春的到來(lái)吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來(lái)競(jìng)相開(kāi)放；碩果為了感激秋的到來(lái)掛滿枝頭；雪花為了感激冬的到來(lái)把大地母親銀裝素裹。自然界尚且如此感恩，人更應(yīng)該具有感恩之心。我們應(yīng)該心存感激，對(duì)我們所擁有的一切。

　　3—6歲的幼兒教育

　　是孩子終身奠基的階段，是一個(gè)人價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。在“三八節(jié)”即將到來(lái)之際，我們開(kāi)展形式多樣的慶三八主題活動(dòng)，讓孩子學(xué)習(xí)從單向接受愛(ài)，到學(xué)著體會(huì)愛(ài)，進(jìn)而初步表達(dá)愛(ài)，萌發(fā)從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識(shí)。激發(fā)幼兒熱愛(ài)母親的情感，營(yíng)造歡快的節(jié)日氣氛，促進(jìn)家園共育。

　　二、活動(dòng)主題：三八婦女節(jié)——媽媽、奶奶、外婆共同的節(jié)日！

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、主動(dòng)與家人打招呼，并能大方回應(yīng)她們的問(wèn)候；

　　2、感受家庭生活的溫暖，感恩家人的愛(ài)；

　　3、喜歡和家人在一起，愿意表達(dá)對(duì)她們的愛(ài)，用禮貌的方式向她們表達(dá)自己的想法；

　　4、關(guān)心家人的情緒和需要，有體貼的表現(xiàn)，愿意做力所能及的幫助。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備（建議）

　　1、活動(dòng)前跟孩子們進(jìn)行談話活動(dòng)。聊聊媽媽?zhuān)棠獭⑼馄牛┮惶熳龅氖隆Ｕf(shuō)說(shuō)媽媽一天做了哪些事，分析媽媽哪些事是為自己做的，哪些是為了家庭為了孩子在做，知道媽媽的辛勞。

　　2、討論：明天是三八婦女節(jié)，是誰(shuí)的節(jié)日？（媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日）。作為晚輩，我們?cè)撟鲂┦裁茨兀?/p>

　　3、共同策劃，想想好的建議：給媽媽一個(gè)驚喜、為媽媽分擔(dān)家務(wù)、答應(yīng)媽媽一件事、為媽媽唱首歌、為媽媽親手做上一張賀卡、向媽媽說(shuō)說(shuō)心里話……

　　4、建議：要讓媽媽高高興興地過(guò)一個(gè)愉快的節(jié)日。怎樣才能讓媽媽高興呢？可以做這樣幾件事：

　　1）收集整理媽媽愛(ài)聽(tīng)的話，要學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，比如說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)您！”“您是最好的媽媽?zhuān)　薄拔业膵寢屖鞘澜缟献钇痢⒆钅芨伞⒆盥斆鳌⒆羁蓯?ài)、最堅(jiān)強(qiáng)的媽媽。”這些詞，不見(jiàn)得全用上，哪個(gè)詞適合你的媽媽?zhuān)憔驼f(shuō)哪個(gè)詞，你還可以想出最適合你的媽媽的形容詞。

　　2）可以主動(dòng)幫媽媽干活，平時(shí)，媽媽讓你的活，今天不用提醒，自己主動(dòng)干。媽媽煩你做的事，一定不做。

　　3）也可以和爸爸商量，和爸爸一起給媽媽買(mǎi)一件禮物。可以提醒爸爸給媽媽過(guò)節(jié)。有可能的話，還可以動(dòng)員爸爸給媽媽寫(xiě)一封信。或者讓爸爸為媽媽做一頓飯。因?yàn)榘职謰寢屧綀F(tuán)結(jié)和睦，寶寶的家就越幸福。

　　4）一個(gè)親吻，一句“媽媽我愛(ài)您”，為媽媽捶捶背、洗洗腳。

　　5）節(jié)日那天不論媽媽怎么嘮叨千萬(wàn)不要惹她不開(kāi)心；為媽媽做些家務(wù)勞動(dòng)；給媽媽一個(gè)驚喜.做一些媽媽讓你做你卻沒(méi)有做的事。

　　小結(jié)：其實(shí)真正能讓父母開(kāi)心的并非貴重的禮物，要用你的真情實(shí)意去感動(dòng)她們。

　　5、家長(zhǎng)配合：提醒“爸爸們”為媽媽準(zhǔn)備一份節(jié)日禮物；提醒“媽媽們”為奶奶、姥姥各準(zhǔn)備一份節(jié)日禮物；

　　五、具體活動(dòng)內(nèi)容

　　1、寶寶愛(ài)媽媽

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月1日—3月8日

　　活動(dòng)目標(biāo)：喜歡和關(guān)心自己的'家人。

　　活動(dòng)內(nèi)容：和爸爸共同制作媽媽小檔案，了解媽媽的興趣、愛(ài)好、職業(yè)等等。

　　2、畫(huà)畫(huà)（唱唱）我媽媽?zhuān)ǜ靼嘧约涸O(shè)計(jì)活動(dòng)）