設計方案

時間：2024-02-28 14:41:13 設計方案我要投稿

設計方案10篇【精選】

　　為了確保事情或工作科學有序進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編精心整理的設計方案10篇，歡迎閱讀與收藏。

設計方案10篇【精選】

設計方案篇1

　　為進一步促進資源節約型、環境友好型社會和社會主義新農村建設，保護和改善區域生態環境，根據市政府《市環境保護三年行動計劃》（政辦函[ ]147號）和《市人民政府辦公廳<關于下達20xx年農村環境綜合整治目標任務的通知>》（發[20xx]76號）文件精神，結合我區實際，特制定本方案。

　　一、工作目標

　　全面啟動四鎮農村污水治理工作，完成鎮和鎮集鎮污水處理廠及配套管網工程建設；基本實現鄉鎮集中式飲用水水源地周邊生活污水處理率100%；農村鄉鎮建成區（中心村）生活污水處理率不低于30%；開展生活污水處理的農村行政村比例不低于35%；分散農戶開展生活污水處理比例達到60%。

　　二、治理方式

　　用化糞池的方式治理無畜禽養殖的分散農戶生活污水。用沼氣池的方式治理有畜禽養殖的分散農戶生活污水。用人工濕地的方式治理集鎮生活污水。

　　三、工作思路

　　（一）建設三格、四格式化糞池。一般來說對無畜禽養殖的分散農戶生活污水用三格、四格式化糞池進行治理，糞液用作農肥。此項工作主要是通過改水改廁來實現，建造標準與農村改廁標準相一致，由區愛衛辦解釋。

　　（二）建設沼氣池。對有畜禽養殖的分散農戶生活污水一并通過沼氣池處理，沼液、沼渣用作農肥，建造標準與農村沼氣池補助標準要求相一致，由區農林水利局解釋。

　　（三）建設人工濕地。對于人口相對集中地區，分散農戶生活污水經化糞池、沼氣池初步處理后，出水再經氧化塘或人工濕地深度處理，確保達標排放至水體。

　　四、實施步驟

　　（一）制定方案。7月底前四鎮要制定農村污水處理專項工作的具體實施方案，明確指導思想、目標任務、運作模式和保障措施。

　　（二）宣傳發動。7月底前四鎮要召開一次農村污水處理專項工作動員會，安排部署農村污水處理工作。

　　（三）實施建設。8月至11月為實施階段，11月底前全面完成農村污水處理工作目標。

　　（四）全面驗收。12月底前對各鎮農村污水處理目標任務完成情況進行驗收。

　　五、保障措施

　　（一）組織保障。成立岳麓區農村污水處理體系建設工作小組，于新凡同志任組、蘇春光同志任副組，區政府辦、區財政局、區農林水利局、區環保局、區愛衛辦以及四鎮行政正職為工作小組成員。工作小組負責項目日常管理和監督。

　　區財政局負責籌集安排專項資金；區農林水利局負責抓好沼氣技術指導，沼氣池資金申報，推進沼氣服務體系建設；區政府辦、區愛衛辦負責農村改廁的.申報、監督、指導工作；區環保局配合其他部門做好全區農村污水處理體系建設工作的技術指導和宣傳培訓。

　　（二）資金保障。農村污水處理工程經費通過申報改廁、沼氣池補助、申請環保專項資金等措施籌措資金，區財政按照改廁和沼氣池建設的補助標準提供資金配套，并設立農村生活污水治理專項資金，通過“以獎代補”形式對各鎮給予資金獎勵支持，同時加大對各級下撥專項資金使用的監管力度，確保專款專用。

　　（三）考核保障。農村污水處理作為農村環境綜合整治重要內容納入區年度績效考核范疇，按照“誰主管、誰負責”原則，將項目實施分解到各責任主體。工作小組對農村污水治理實施情況按月督查通報，年終統盤考核。未完成目標任務的，在項目支持和資金安排上予以限制，并不予評優評先，降低考核等次，給予通報批評。

　　六、工作要求

　　（一）加強組織領導。各鎮要明確由行政一把手親自負責，并抽調人員成立專門辦公室。村組由村支部書記任第一責任人,并成立組織機構具體抓落實。

　　（二）加大宣傳力度。各鎮要召開各級動員大會，明確目的和意義，廣泛動員。運用報紙、電視、廣播、傳單、宣傳欄等媒體，指導村民進行化糞池、沼氣池建設工作，提高各級領導和廣大人民群眾的環保意識，鼓勵公眾參與，社會監督，增強廣大人民群眾環境保護的自覺性和積極性。

　　（三）加大工作力度。區愛衛辦和區農林水利局要進一步加大農村改水改廁和農村沼氣池建設進度，力爭多申請改廁和沼氣池建設指標；區環保局要加快人工濕地建設步伐；區財政要確保資金到位；各鎮要認真履行責任主體義務，全力推進農村生活污水治理工作并促進農村改廁工作、沼氣池建設工作和農村生活污水治理工作有機結合，確保目標任務完成。

　　（四）加強信息報送。建立層級信息管理和報送機制，各鎮要快速、準確向工作小組報送相關信息，確保問題和困難及時發現，及時解決。

設計方案篇2

　　教學過程：

　　一、創設情境，激發興趣，經歷估算

　　1、創設情境

　　(1)師：小朋友們，還記得我們的老朋友笑笑和淘氣嗎？

　　（課件出示：笑笑：小朋友們，你們好呀！你知道今天我給你們帶來了什么嗎？（出示一個小圈）我要和淘氣進行套圈比賽，你們想看嗎？）小朋友們，你們先猜猜誰會贏？

　　(2)當裁判，觀看比賽，記錄分數。

　　（學生邊看動畫邊記錄）

　　(3)反饋記錄情況并自評。

　　2、估算

　　(1)看著統計表里的數據,想想你剛才的猜測對嗎?

　　請你再來估計一下誰會贏?

　　(2)你是怎么估計的?把你的方法說給同桌的小朋友聽。

　　(學生自由表達，同桌交流)

　　(3)反饋

　　生1:第一次淘氣比笑笑多1,第二次笑笑比淘氣多1,而第三次淘氣多,所以淘氣贏了.（同學評價：覺得他說得怎么樣？）

　　生2:從30里借1給23前兩次淘氣和笑笑就一樣多了,再看第三次淘氣比笑笑多3所以淘氣贏了.

　　生3:我發現第二次淘氣比笑笑成績低,其他兩次都比笑笑高,所以淘氣贏了.

　　小朋友說得都真不錯！但是你的估計真的對了嗎？讓我們一起算出他們的總分來驗證一下吧！

　　二、驗證猜測，探索算法

　　1、驗證猜測

　　（1）拋出問題：三次比賽結束后，淘氣共得了多少分？

　　三次比賽結束后，笑笑共得了多少分？

　　（2）列出算式并計算，把計算方法寫在統計表下面。

　　（生獨立探索并記錄，教師巡視）

　　（3）揭示課題

　　生：淘氣９7分，笑笑９4分，所以淘氣贏了。

　　生說師板書：淘氣：24+29+44=97笑笑： 23+30+41=94

　　觀察這個算式跟我們以前學過有什么不一樣呢？（三個數連加）

　　這就是我們這節課要學習的`內容，連加！（板書課題：連加）

　　2、探索算法

　　(1) 小組交流計算方法

　　(2) 反饋

　　生1：我是用列豎式的方法；(生板演)

　　生2：我先用24+29=53 再用53+44=97；

　　生3：20+20+40=80，4+9+4=17 ，80+17=97；

　　生4：20+20=40 ， 40+40=80 ，4+9=13 ，13+4=17 ，80+17=97；

　　生5：24+44=68，68+29=97；

　　生６：24+30=54，54+44=98，98-1=97；

　　生7：21+29=50，50+44=94，94+3=97；

　　(3)優化算法

　　師：小朋友們真是太厲害了，想出了這么多的好方法，那你們最喜歡

　　哪一種呢？以后你們就可以選擇自己喜歡的方法進行計算了！

　　(4)選擇一種自己喜歡的方法驗證笑笑是不是真的輸給了淘氣？

　　三、綜合訓練

　　1、小麗前兩次共得了70分，她可能套中了哪兩種動物？

　　說一說你是怎么估計的？

　　2、如果小麗三次套中了１００分，她可能套中了哪幾種小動物呢？

　　把小麗的分數寫在笑笑的下面。

　　(學生自由活動,并小組評價，全班反饋)

　　3、如果套中了兩種動物，最多可以得到多少分？最少只能得多少分？

　　四、練一練

　　1、奪星比賽，誰是奪星小能手？（）個星！

　　（練一練第1題）同桌當小老師互評！

　　2、搶答比賽。看誰答得多！

　　40+27+5= （72、62、74） 27+27+8= （32、62、52）

　　60+9+26= （76、65、95） 9+26+57+1= （81、93、82）

　　3、挑戰淘氣。

　　現在你也可以套三次，把你的成績寫在統計表上。

　　算一算你能不能戰勝淘氣？（學生獨立完成）

　　師：誰戰勝淘氣了？（指名回答，師板書）

　　4、完成練一練第3題。（課件出示表格及圖）

　　（1）先估計一下，哪年獲得的獎牌多？

　　（同桌交流估算方法）

　　（2）獨立完成（1）（2）題，驗證估計是否正確，全班交流反饋。

　　（3）思想教育。

　　（4）你還可以提出哪些數學問題？

　　五、總結

　　通過這節課的學習，你學到了什么呢？

　　六、課外延伸

　　回家后找好朋友舉行套圈比賽并記錄下來，然后再算一算誰贏了！

設計方案篇3

　　一、工作職責

　　負責場地治安維護、展品檢索、值班安排、售后驗收、水電管理、安全保衛、道路暢通、市容整治

　　二、人員分工

　　E同志全面負責花卉博覽會期間的安全保衛工作，E同志協助E同志工作，E同志負責展區周圍環境衛生、戶外占道經營、招牌廣告整治，E同志負責展棚、展品安全，E同志負責整個展區展覽期間的各項協調工作。

　　三、執勤人員組成

　　1、市林業局12人；

　　2、抽調森林公安民警12人；

　　3、征集“志愿者服務”4人；

　　4、市公安局公安民警8人（車輛通行證以及開幕式、領導和來賓駐地的警力調配方案另行制定）；

　　5、市園林處4人。

　　共計40人。

　　四、單位分工

　　1、市公安局負責：

　　①花博會期間各參展團車輛進入市區的通行證辦理和交通安全管理；

　　②4月28日上午開幕式現場治安秩序維護、領導和來賓及駐地安全保衛、人保大樓至二小路段交通管制、來賓車輛停放；

　　③整個花博會期間每天固定派駐八名公安民警在人民廣場執勤。

　　④負責制訂人民廣場臨時管理辦法并交人民廣場管理辦公室在博覽會期間定時播放。

　　2、市園林處負責：

　　展棚、展品之外廣場的設施、花草的管理維護；整個廣場的水電管理。

　　3、市林業局負責：

　　負責產品登記檢索、售后驗收、展棚、展品的安全保衛。

　　4、市市容局負責：

　　展區周圍環境衛生、戶外占道經營、街面店面招牌廣告整治。

　　各責任單位以及所有安保人員分工不分家，均由保衛組和組委會統一調用管理。

　　所有執勤人員均實行晝夜24 小時值班。

　　五、人員抽調

　　1、4月15日前落實抽調人員。打印出所有安保人員的通訊聯絡辦法以及分工、分組、交接班等職責，人手一份。

　　2、4月24日上午所有安保人員集中開會，安排工作。

　　3、4月24日下午森林公安警察集中訓練半天。

　　六、展區、展棚、展品的安保

　　由市林業局調用直接負責展棚、展品安保的人員共28人（市林業局12人、志愿者4人，另有森林公安警察12人）。

　　1、4月25日—27日業務組進行展品登錄時，保衛組派2人進行全程配合，并掌握一套詳細的、所有登錄展品的.檢索表。

　　2、4月28日—5月3日展覽期間的工作安排

　　①安保人員晝夜24小時值班，每天分為四個班次，每個班次的時間分別是，上午：7時—12時，下午：12時—18∶30時，上半夜：18時—1時，下半夜：1時—7時。

　　②八名森林公安民警按四個班次輪崗，每個班次4人，保證整個花博會期間的人民廣場晝夜24小時的每時每刻，有四名森林公安民警在面上巡邏。其中前展區與中心展區西段1人、插花展區與中心展區東段1人、后展區與備用展區1人、展銷區1人。

　　③白天值班安排：對六個展區每個展區安排一名安保人員值班，全天共12人，上午6人、下午輪換6人；對展銷區另安排4人進行售后驗收，上午2人、下午輪換2人。

　　④每天下午18時花博會休會后，在六個展區分別拉起警戒帶，在18時—18∶30時，由下午值班人員和上半夜值班人員共同進行清場。在中心展區東段拉起的警戒帶要留下通道，不影響市民到噴泉區觀景。

　　⑤ 晚上值班安排：共16人，上半夜8人、下半夜8人。其中前展區2人、中心展區西段1人、中心展區東段和插花展區2人、后展區2人、預展區1人。

　　七、撤展

　　5月4日撤展時，安保人員全部到崗履行職責。

　　八、其它

　　1、所有安保值班人員要履行文字交接班手續，簽名備查。

　　2、安保人員在崗時要配戴統一制發的安保標識。

　　3、每晚18時至翌日7時，各展團均要留人對本展團的展品進行管理、看護。

　　4、在人民廣場設一間治安辦公室。

　　5、晚間廣場所有照明設施不要關閉，以便于安保人員執勤管理。

設計方案篇4

　　引言

　　現階段，變電站的防洪措施多數是以防止洪水進入為主要的原則，在這個原則的指導下，在變電站的周圍設置一定的防洪設施，或者開挖泄洪的通道等。但是這種防洪的措施較為傳統，當前已經無法滿足智能變電站的防洪要求。在本文中，筆者從當前我國變電站的防洪概述入手，分析了變電站的防洪設計問題。

　　1、變電站防洪問題現狀

　　我國水位監測系統的建設包括三個階段：初級階段、發展階段和網絡化階段。20世紀70年代中期開始到80年代中期為初級階段。水文信息化從1980年開始，起步于信息源的處理。80年代中后期開始的十余年為發展期。90年代后期，為適應防汛和水利調度現代化、信息化的要求，以及近代通信、計算機和網絡技術高速發展的時代特點，水位監測系統的建設進入了網絡化階段，不斷進入電力、水利、房地產等行業運用。

　　水位監測系統建設經過近30年的發展經驗積累，雖然已經取得了巨大的進步，但總體來說，大部分地區的水位監測系統的建設還不夠合理和完善，整體水平仍相對落后，與西方發達國家還存在著很大的差距，信息采集、傳輸手段和技術比較落后，信息時效性差，不能滿足當今對水文數據實時、快速、準確監測的要求。

　　在20xx年巨大災害性臺風“菲特”經歷中，不管是人文還是經濟都遭受到極大的損失。輸供電在人們的居民生活以及社會發展必不可少的重要組成部分。在此次臺風經過中輸變電工程均受到不同程度上的的損失和破壞。

　　在浙江省海寧市地區的變電站中由于雨量過大引起的排水系統雨水倒灌的現象給變電站的運行帶來不便。雨水的倒灌致使變電站內水位的太高。電纜和電纜室均出現了水侵現象。為防止在突發的災害性天氣出現時，變電站外的水通過排水道進入到變電站內，造成倒灌現象。在國網海寧市供電公司檢修建設工區變電組和蘇州市遠帆電器有限公司技術人員討論下得出一套防止雨水倒灌的水位系統。

　　2、變電站防洪的意義

　　變電站排水遇緊急災害防澇系統的研發和應用是針對突然災害天氣，如：強降雨、暴雨、臺風等多種災害性雨水天氣引起的內澇現象進行預防。在變電站的整體設計中。由于沿海一帶地處平原，變電站建筑中變電站的選址也是在平整地段。當災害性暴雨天氣來臨時，常常發生變電站外水位與站內水位相同，甚至產生站外水位過高，導致變電站外水開始向變電站內水倒灌的現場。

　　在歷來的災害性暴雨天氣下，沿海地帶的變電站均會出現內澇現象，在此等情況下研究設計出變電站防澇系統。主要防止在災害性暴雨天氣來臨時，控制變電站水位進行防澇措施。

　　此設計有效應用于變電站和各種需要防止內澇的重要場所，能有效降低經濟損失和防止因水災引起的重要社會需求中斷。提高變電站的安全運行，有效保證變電站運行的地面環境，做到智能自動的控制和監測，實時的作出應急措施，增強變電站的運行保障。

　　3、變電站防洪設計方案

　　3.1防洪設計原理

　　變電站日常排水中的水量是稀少的，在雨天的時候也能正常排水。但是遭遇臺風或者暴雨的天氣時，雨水開始通過排水口倒灌到變電站中，至此變電站的排水口成為防護的一道關口。當變電站內水位到達一定水位量的情況下進行制動。在出水口設置一道防水閘門。閘門內放置一臺水泵。在水位到達一定量的情況下。通過水位探頭進行傳感。直接聯動水閘，控制水閘下放，并開啟水泵，致使變電站內的水通過水泵排出變電站。

　　變電站以外放置一只水位探測器。在水位低于日常排水位的情況下水閘方可自動開啟見圖1，至此，變電站的水能通過正常的排水口流出變電站。保證變電站的水位正常。

　　3.2系統設計原理

　　利用RS485通訊分別采集水位變送器獲得現場的水位高度；根據水位情況判斷；通過指令開啟水閘或水泵。

　　（1）設備描述：水泵：100QW80-10-4（排出口直徑：100（mm）額定揚程：10（m）電機功率：4000（W）額定流量：80（T/h）QW-潛水式排污泵。

　　（2）通訊描述：串口0波特率：9600bps，采集下面的水位變送器數據；串口1波特率：115200bps，執行上位機指令；水位變送器1-水閘外：ID=0001；水位變送器2-水閘里：ID=0002。

　　（3）功能描述：當水閘“外”的水位“低于”設定“下限”時———開啟水閘；當水閘“外”的水位“高于”設定“上限”時———關閉水閘；當水閘“里”的水位“高于”設定“上限”時———開啟水泵；當水閘“里”的水位“低于”設定“下限”時———關閉水泵。

　　3.3系統功能

　　（1）數據自動采集：自動實時采集計量點的地下水位數據，實現數據采集的準確性、完整性、及時性和可靠性；（2）自動控制：監測到變電站內水位超標能自動控制水閘進行啟閉，放下水閘，具有及時性的防止內澇功能；（3）自動復位：根據檢測的數據實時控制防澇系統。在達到正常排水的時候能自動及時的恢復到正常排水。

　　3.4技術難點分析

　　自動預警與自動防澇系統采用先進計算機技術和信息通訊技術，對地下水位數據的收集不僅能夠及時、準確反映問題，分析問題，解決問題，從而指導工作實踐；而且能夠自動啟動相應排水設備，及時有效掌握不同環境單元地下水位變化，對變電站設備的運行與管理具有重要意義。

　　3.5系統硬件

　　（1）水位監測探頭：分體式結構：投入液體中的傳感器部分為全密封不銹鋼結構，電子線路部分殼體為鑄鋁結構，便于調校和接線；一體化結構：傳感器與放大電路均在不銹鋼全密封殼體內，無需外部調校；傳感器外殼的防護等級為IP68，接線盒的防護等級為IP65；該產品由高性能壓力傳感器作為測量元件，精度高、體積小、使用方便、抗干擾能力強、可靠性高、穩定性好、靈敏度高、防水、抗結露；免維護，安裝、調試方便，直接投入水中以測量出變送器末端到液面的液位高度。

　　（2）閘門及水泵控制器：通過主機分析數據得出解析結果。控制水閘以及水泵達到自動控制結果。

　　（3）閘門及啟閉器：采用不銹鋼材質定做而成，有效防止腐蝕，保持閘門的長久性和安全性。啟閉器采用螺旋式手自一體的啟閉器。在自動控制的同時。可手動進行旋動控制啟閉，有效保證設備的正常運行和安全運行。

　　4、洪水進站的.衍生問題

　　4.1戶外變壓器的水淹影響

　　從當前的情況來看，洪水對戶外變壓器的影響還是比較大的，由于國產的變壓器底座通常比較高，所以其下部的是密封的鋼實體，由于剛度比較大，所以即便洪水來襲，其一般也不會對變壓器造成很大的影響。但是對變壓器冷卻風扇、監測系統和消防系統有很大的影響。所以必須采取一定的防護措施。

　　4.2對配電樓的影響

　　洪水對配電樓的影響主要包括對地基承載力、對地層結構和主建筑物入口三個方面的影響。其中，為了減少戶內變電站的土方，一般情況下把建筑物的地基抬高，從而達到少挖土方的目的。由于地基的抬高，室內與室外的地坪高差可能比較大，所以這種情況可能會給生產造成一定的不便。針對這一問題，必須在不過多占用用地面積的前提下，采用站臺式的處理方法，通過布置臺階來滿足檢修人員的需要。對于布置在室內的電容器、電抗器等設備，需要設置符合要求的臺階，從而確保檢修人員順暢通過。

　　5、結語

　　隨著我國經濟社會的轉型升級，我國的能源供應局面日漸緊張，在這種情況下，就必須加強變電站的建設，以提高我國的電能供應能力。但是對于一些在低洼地帶建設的變電站，有遭受洪水侵襲的危險，所以必須加強變電站的洪水設計。在本文中，筆者結合自身的工作實際和理論知識，從我國變電站洪水設計現狀入手，從防洪的意義、方案設計和系統功能等方面探究了變電站的防洪問題。

　　參考文獻：

　　[1]聶小麗，張洪山，張尚華，等.220kV變電站防洪豎向布置優化設計[J].河北電力就技術，20xx（2）.

　　[2]韓旭.變電站總平面與豎向布置設計研究[J].科技資訊，20xx（11）.

　　[3]王瑞，崔建業.全壽命周期管理理念在變電站站址選擇及豎向布置中的應用[J].科技情報與經濟，20xx（34）.

　　[4]黃英，方紹東.中小水電工程建設與運行管理中的防洪問題探究———以云南中小型水電站工程為例[J].專家視點（應急論壇），20xx（9）.

　　[5]趙麗君，賈素華，魏利民，等.220kV安新變電站防洪設計[J].電力建設（輸配電技術），20xx（7）.

設計方案篇5

　　教學內容：

　　課本P29頁例3，練習六1～3題。

　　教學目標：

　　使學生初步學會解答簡單的除法應用題，會寫單位名稱。

　　通過提供豐富、現實、具有探索性的學習活動，感知生活與數學的緊密聯系，激發學生對數學的興趣，逐步發展學生的數學思維能力與創新意識。

　　使學生逐步養成愛動腦分析、解決問題的習慣。

　　教學重點：

　　解答簡單的除法應用題。

　　教學難點：

　　如何引導學生探索解決除法應用題的方法。

　　教學準備：主題圖、格子圖或課件等。

　　教學過程：

　　一、談話引入

　　出示例3主題圖。

　　(1)談話：小朋友在課間喜歡玩些什么游戲?是怎么玩的?說說你看到了什么?

　　(2)、學生說說自己看到了什么。分組交流從圖中了解到的信息。

　　(3)、全班匯報。

　　【設計意圖】：在愉悅的談話中拉近師生距離，讓學生情緒飽滿、積極投入學習。

　　二、探索學習

　　教學例3

　　(1)、從圖中你能提出數學問題嗎?講給你的同桌聽聽。

　　(2)、學生討論、交流、匯報：

　　*一共有多少學生?*平均分成3組，每組幾人?*每組5人，可以分幾組?

　　(3)、一幅圖提出了3個問題。第一個問題該怎樣解答?說說這樣解答的理由。

　　第二、三個問題怎么解答?試試看能給大家講講為什么這樣計算的理由嗎?

　　(4)、你能說出表示的意思嗎?

　　通過解答這3道題，你能發現它們間的關系嗎，和你組里的同學討論討論。

　　(5)、看!又來了3位同學，那每組應該有幾人?你是怎么算的?和組里的小朋友說說。

　　2、出示課題

　　板書：解決問題

　　用學過的知識解決了一些生活中的問題。

　　【設計意圖】：將學生置身于現實問題情境中，引導學生選取自己所需的信息，提出問題、解決問題。再分析、比較的'過程中培養學生的數學思維，為進一步學習乘除法應用題做鋪墊。創設開放情境，為學生提供信息。

　　三、拓展應用

　　引導學生完成P29頁“作一做”。請學生觀察情境圖后用自己的語言講小刺猬運水果的故事，引發學習興趣。鼓勵學生根據圖中提供的信息，提出不同的問題并解答。

　　學生從圖中搜索解決問題所需的信息。獨立解決書中提出的問題。

　　要求學生獨立完成練習六1~3。

　　教師巡視、指導。

　　做完的同學選擇一道題和同桌交流一下你是怎樣計算的?

　　【設計意圖】：讓學生經歷發現問題、提出問題、解決問題的過程。感受數學在生活中的作用。

　　四、課堂總結。

　　今天的學習你有什么收獲?

設計方案篇6

　　一、留守兒童生活上的幫扶

　　1、父母外出，無親無戚的學生，完全寄居在學校，學校有李仕周和王成西兩位生活老師專門關照其生活食宿，每期補助150元的生活費，使他們無后顧之憂。

　　2、父母外出，寄居在親朋好友家的留守學生，每周星期六和星期日兩天回親戚家，星期一至星期五住在學校，學校伙食團，有食宿樓，讓他們住得下、吃得香，每期按上級補助標準每人120元生活費。

　　3、父母外出，沒有住校，寄居在親戚家的留守兒童，學校每周同其親戚聯系一次，關心其吃住生活問題。

　　二、為留守兒童獻愛心活動

　　學校將在第7周內，開展一次全校領導、老師、學生參加的為困難留守兒童捐款的活動，將這筆錢用來專門解決個特困留守兒童的經濟問題，學校成立留守兒童基金會，學校也將投入適當的錢存入這筆基金中，解決特困生基本生活問題。

　　三、心理上對留守兒童關心

　　1、班主任每周同留守兒童交談一次，對他們的心理需要進行了解，并正確引導，給予關愛。

　　2、班主任每兩周同留守兒童的家長通一次電話，匯報兒童的進步，增強家長和留守兒童的自信心。

　　3、我校有25個黨員，每個黨員包40個留守兒童，經常了解，關照留守兒童的思想、生活、心理狀況，對癥下藥，正確引導，這項工作做得好的.黨員，將給予表彰。

　　四、學習上的幫扶

　　部分留守兒童學習成績欠佳，學校在每個班開展一幫一，一對紅的活動，要求班上成績好的同學必須幫扶一個成績差的留守兒童搞好學習成績。各科教師也要利用一定的時間為這部分留守兒童“開小灶”，使他們的學習成績逐步提高。

　　五、留守兒童特長的幫扶

　　1、在留守兒童中多開展一些活動，如故事會，詩歌朗誦比賽，勞動實踐活動，6·1聯歡活動，手抄報比賽活動，夸媽媽活動，文明禮儀活動，愛少先隊隊旗活動等等，讓他們在學校生活有樂趣，愿意與伙伴共成長。

　　2、將留守兒童根據其興趣愛好分成若干個興趣小組：如豎笛組、繪畫組、腰鼓隊、書法組、隊號組、報道組、乒乓球隊、二胡訓練組、泥塑組、根雕隊等等，每個隊都有相應的教師培訓指導，使留守兒童在學校能學到一技之長，為今后的生活道路奠定基穿。

設計方案篇7

　　1、設計作業的命題性質及規模

　　該設計為一特殊的旅館設計，與正式的旅館相比，具有功能相對簡單，住戶比較固定等特點。規模要求為50標準間，總建筑面積3000平方米左右。

　　2、設計作業特征與要求：

　　基本要求：擬興建一座規模為50標準間的留學生公寓，總建筑面積3000平方米左右。要求滿足留學生居住和學習生活的基本功能；注意建筑空間形態與周邊環境的協調關系；解決建筑布局與功能、場地環境的關系；處理好與歌樂山等外圍的景觀關系。

　　面積指標：

　　總建筑面積3000平方米左右；

　　標準間40套左右，設衛生間，每套建筑面積約30平方米；

　　套間10套左右，設衛生間，每套50平方米左右；

　　接待會客廳100平方米；

　　休息活動室100平方米；

　　值班管理房100平方米；

　　廚房及餐廳300平方米。

　　3、基地特征的說明：

　　基地所在地：該基地位于校園內，與檔案館等建筑相鄰。

　　基地地形特征：該基地為一西邊為弧線、東邊為三角折線的不規則四邊形。用地的高差近4米，為西北坡向，但坡地大都集中于東南角，場地的其余部分比較平坦。基地南邊與一道路相接，北邊為一道保坎，使基地與北邊的道路形成最大處達3米的高差。

　　4、設計說明：

　　本設計的命題性質及基地的特征決定了在設計中要著重解決好的三個問題：

　　第一：如何處理好新建筑與大學校園內原有文脈的關系，也即與人文環境的關系；

　　第二：如何處理好新建筑的空間，使其符合留學生的生活、學習習慣，促進學生間的.交流，也即如何形成良好的局部社會環境；

　　第三：如何處理好新建筑與歌樂山等景觀及基地地形的關系，也即與自然環境的關系。

　　如何解決好這三個問題就成為了這個設計構思的主線。

　　具體而言：

　　首先，在設計中保留了東南角的竹林、現有的水池及大樹，并對目前的對外招待所餐廳所在小樓進行改建，此舉既節省施工量及資金，又達到延續一段歷史的作用——現有建筑物是對一段歷史的紀錄，不應被輕易的拋棄。

　　與此同時，在設計新建筑的形體時注意了使其與周圍建筑在體量上不發生沖突，在保證不顯得過分低調之余，反映出追求秩序、內斂的傳統東方美學的審美情趣；在設計新建筑的立面時，則有意的參照了現有建筑的風格，并借用了校園內原有建筑物的符號。最終通過這些手段的使用完成了新建筑與人文環境的對話。

　　其次，在設計中考慮到留學生，特別是來自西方的留學生，與傳統的東方人相比他們的生活方式中包含更多的交際活動，而同時對于學生來說就學業進行交流也顯得十分重要。

　　故在新建筑中通過使用放大局部走道空間、設置活動平臺、觀景臺等手段為留學生提供了充分的交流空間。希望借此可以使建筑物發揮一定的社會向心功能，并最終可以促進留學生間這種特殊鄰里關系的發展。

　　最后，對地形的有效利用也是著重考慮的一方面。這主要包括：(1)利用北面道路與基地存在的高差，將基地向內挖入一部分，作為停車場，建筑也順勢形成了吊腳的形式。(2)利用北邊道路與基地高差最大處達3米的特點，將廚房下挖1.5米后，在北邊設置廚房后勤入口，與南面的主入口一起，為不同人員的分流及理清流線提供了條件。

　　5.主要經濟指標：

　　用地面積：3500平方米；

　　總建筑面積：3053.6平方米；

　　容積率：0.87

　　各主要功能房面積：

　　標準間：32.4*40=1296平方米；

　　套間：64.8*9=583.2平方米；

　　管理：99.36平方米；

　　門廳、會客：174.96平方米；

　　廚房：211.68平方米；

　　會議、活動：155.52平方米；

　　餐廳：155.52平方米。

設計方案篇8

　　一、指導思想

　　以“展示自我，面向學生未來”為原則，積極倡導“生動活潑”學英語，“想說、敢說、能說”說英語，“動口、動腦、動手”用英語，讓語言教學真正走向生活，讓學生自發地、主動地學英語，在生活中輕松地活學活用英語，讓每一位學生都愛上英語。

　　二、活動目標

　　深化學校的文化內涵,豐富學生校園文化生活，拓展學生的文化視野,展示學生獨立自主的'精神風貌，創設英語學習的大環境，培養學生跨文化交際意識。

　　營造一個濃郁的節日氛圍,突出我校英語教學的特色，為英語教學開辟一片新天地。

　　為學生提供一個展現自我英語才華的舞臺，更大潛力地激發學生學英語的熱情和興趣，在全校掀起學英語的熱潮。

　　三、活動宗旨

　　認真落實，注重實效。

　　廣泛參與，凸顯特長。

　　四、活動主題

　　HappyEnglish，happytime!(快樂英語，快樂年華！)

　　五、活動口號

　　EnglishCorner,WorldCulture!（英語天地，世界文化！）

　　HarmoniousCampus,ColourfulLife!(和諧校園，五彩人生！)

　　六、組織領導及成員

　　七、活動對象

　　全校六至九年級學生

　　八、活動時間

　　九、活動內容

　　第十一周

　　5.10---5.14周一第二屆“英語文化節”開幕全校學生

　　周一英語文化節系列活動①----英語名言、格言、警句精選

　　周二李陽《瘋狂英語》大家講----早讀（1）六、七、八年級學生

　　周四李陽《瘋狂英語》專家講座六、七年級學生

　　周五英語文化節系列活動②----英語征文《寧波---我美麗的家鄉》八年級學生

　　周五英語文化節系列活動③----英文歌曲唱唱唱六年級學生

　　第十二周

　　5.17---5.21

　　周三

　　英語文化節系列活動④-----英文書簽、英文賀卡制作比賽六年級學生

　　英語文化節系列活動④----《暢想世博會》手抄報或海報比賽七年級學生

　　周四英語文化節系列活動⑤----觀看英文經典電影七年級學生

　　周五李陽《瘋狂英語》大家講----早讀（2）六、七、八年級學生

　　第十三周5.24---5.28

　　周三英語文化節系列活動⑥----《如何學好外語？》演講比賽八年級學生

　　周四英語文化節系列活動⑦----英語閱讀競賽九年級學生

　　第十四周5.31---6.04

　　周一

　　英語文化節閉幕

　　全校學生

　　十、設立獎項

　　本次活動設立的獎項分別為優秀團體獎、個人單項獎、最佳指導教師獎和優秀組織獎，其中：

　　優秀團體獎：一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名（以年級為單位）

　　個人單項獎：一等獎2名；二等獎4名；三等獎6名（以年級為單位）

　　最佳指導教師獎：4名（根據班級獲獎人數）

　　優秀組織獎：4名老師

設計方案篇9

　　現在我們很多的工作，幾乎都離不開電腦，而人們下了班之后也是面對電腦，而不是電視。趴在電腦桌前對著電腦或笑或哭或發呆?工作離不開電腦，回到家仍舊離不開電腦。

　　以至于身體越來越差，亞健康也伴隨其中，最重要的是有沒有發現我們離很多的東西漸漸遠去。例如，親情甚至愛情，曾經一家人的歡聚時光沒有了，情侶夫妻間的親密沒有了，我們習慣了一個人冷冰冰的對著電腦。私人影吧設計方案

　　改適當的改變了，如果BT、電驢這些高速下載的工具被停止使用后，我們是不是可以把他當做一種轉變，讓我們的生活更溫馨，讓最初的家庭影院時代又回到彼此的生活，這樣，快樂不是一個人而是互相的傳遞。快速發展的時代我們得到了許多也同時失去了許多，那么，適當的回歸應該也是一件不錯的選擇。

　　而隨著不斷的發展，我們的影音娛樂產品在本質上也有了很多的提高，隨著藍光碟機的推出，高清畫質的播放效果給我們帶來了前所未有的暢快體驗。其實，選一部唯美的影片，配一套優質的家庭影院，和家人在家里舒服的欣賞遠比在電影院里來得自在與實惠。而這些，是目前電腦無法做到的，并且有了家用投影機的加入，我們的影音娛樂選擇更加的廣泛了。私人影吧設計方案

　　曾經，家庭影院產品紅極一時，過高的價格也讓很多的工薪階層望而卻步，而如今，輕輕松松變可以搭配出一套效果不錯的家庭影院，讓更多的消費者可以享受。相信大家對于擁有自己的家庭影院系統都是很憧憬的，太忙碌總是讓我們忽視了這些，不妨，在年底好好算算，添置一套設備給家及家人帶來快樂。

　　而且不光是家庭影院，即使是簡單的'一套音響產品，也能夠為這個繁雜的城市減輕一點壓迫。很多的時候音樂是可以讓人們心情舒暢、快樂的，我們的影音產品都是為著讓所有的大眾更快樂更放松而設計推出的。不管科技怎么進步，不管電腦、數碼、IT怎么發展，其實他們也都離不開影音產品的陪襯，只有讓這些都完美的結合才能搞更好的為大眾推出即方便又實惠并且喜愛的產品。我們的影音企業也正在為著這些而不斷努力。

　　不管如今影音產品的銷量如何，至少，影音產品還是大眾不可或缺的一部分，那么我們的質量與售后仍然聯系著消費者與生產企業。不管是大件的家庭影院還是小到耳機配件，只有從最基本的優質優產出發才能夠贏得大家的信任和認可，也才能夠一步步走到最好。

　　回到現在的影音市場，我們在努力的堅持，拋棄陳舊的，創造新穎的，相信大眾不會遺忘這塊曾經紅極一時的產業圈，也相信只要有需求就一定有市場。讓我們一起加油，為著影音的前景祝福，在數字化發展的現今有時候簡單一點也是不錯的選擇。而影音娛樂產品就在這簡單里顯示著他獨有的溫情。

設計方案篇10

　　5月6日、7日，我參加了公司組織的TTT培訓。這個培訓是一個加油站，而我就是那輛沒有油的車子，正在這個加油站不斷地加油。這樣，才有動力繼續前行。

　　在這個培訓中，我深刻感受到只有不斷學習、提升技能、努力實踐，才能有所收獲，有所成長。

　　回想起自己從小學到大學的每一個階段學習，檢驗學習的方法就是通過考試獲得好成績。想要考取好成績，平時就得在課堂上認真學習，課后努力練習，學而時習之，不亦說乎！

　　大學畢業后，參加工作，逐漸覺得以前所學的知識與現實工作存在很大差異。以前的`文憑、知識只代表我曾經學習過，擁有過。而到了工作中，這些遠遠不夠用。就像一個小杯子里，裝滿了我的文憑、知識，而我把這杯水倒進一個更大的杯子里時，我發現半杯水都不到。所以，我必須學會放下從前的我，時刻保持學習的心態，學習的動力，去實踐從未掌握的技能，不斷地給自己加油。

　　課堂上，老師分享了學習的不同層面，不是所有的知識都需要記憶，有些知識只需要了解，有些知識是要掌握的；而更多情況下，知識只有在運用和創新中才產生價值。比如，我一下子記了1000個英語單詞，但是從來沒運用過，這個知識總將被遺忘。反過來，我一個階段就記100個英語單詞，每天不斷使用，說出來，用出去，這100個單詞我肯定會長期記住。工作上亦如此，我們經常說到QC七大手法，就算我倒背如流了，如果我一次都沒有使用，過不了多久，我想我會忘記的。檢查表、層別法、柏拉圖、因果圖、散布圖、直方圖、控制圖，這些圖表看似簡單，如果不運用到工作中，那它就只是文字上的意義而已。所以，我會一個方法、一個方法地應用，直至熟練。

　　培訓過程中，我不僅收獲了學習的喜悅，也收獲了對人生的信仰。我非常認可劉老師提倡生活極簡的人生觀，知足常樂。我們只要快樂生活、健康生活、快樂工作、快樂學習，那就是美好的人生。

　　非常感謝公司提供這個學習平臺和機會，讓我通過培訓學習，領悟到這些理念和體驗到學習成長的樂趣。我期待有更多的學習機會，不斷在學習中成長。

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