設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2024-02-26 08:07:44 設(shè)計(jì)方案我要投稿

實(shí)用的設(shè)計(jì)方案經(jīng)典（6篇）

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常需要預(yù)先制定方案，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的設(shè)計(jì)方案經(jīng)典（6篇）

設(shè)計(jì)方案篇1

　　學(xué)校將于近期啟用新的校園一卡通（以下簡(jiǎn)稱“校園卡”）系統(tǒng)。校園卡是全校師生日常生活中的重要物品，集身份識(shí)別、電子支付、門(mén)禁等多種功能于一體，同時(shí)是展示學(xué)校形象、塑造校園文化的重要載體。為進(jìn)一步美化校園卡版面設(shè)計(jì)，體現(xiàn)以師生為本的服務(wù)理念，現(xiàn)開(kāi)展校園卡卡面設(shè)計(jì)方案征集活動(dòng)。

　　一、征集范圍

　　學(xué)校全體師生。

　　二、活動(dòng)組織

　　1．主辦單位：黨委學(xué)工部

　　后勤服務(wù)集團(tuán)

　　網(wǎng)絡(luò)與信息中心

　　2．承辦單位：美術(shù)系

　　3．協(xié)辦單位：廣州智慧電子信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司

　　陜西金鷹信息技術(shù)有限公司

　　卓智網(wǎng)絡(luò)科技有限公司

　　三、設(shè)計(jì)要求

　　1．立意高遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富，能夠體現(xiàn)學(xué)校的'風(fēng)格和特色。

　　2．創(chuàng)意新穎、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔、色彩明快、易于識(shí)別，具有時(shí)代感和較強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。

　　3．設(shè)計(jì)方案不得侵犯他人著作權(quán)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消評(píng)選資格，并進(jìn)行通報(bào)處理。參評(píng)方案中的版權(quán)糾紛由設(shè)計(jì)者承擔(dān)全責(zé)。

　　四、設(shè)計(jì)要求

　　1．卡片種類(lèi)包含教職工卡、學(xué)生卡、臨時(shí)卡三類(lèi)。

　　2．卡面尺寸為85.6mm×54mm，需正反面橫版設(shè)計(jì)。

　　3．設(shè)計(jì)者需提交風(fēng)格統(tǒng)一的三套卡面（共六面）。

　　五、設(shè)計(jì)內(nèi)容

　　1．正面內(nèi)容

　　包括校名、�；蘸驼娴脑O(shè)計(jì)圖案。

　　2．反面內(nèi)容

　　（1）教工卡：包括照片、姓名、單位、卡號(hào)。

　�。�2）學(xué)生卡：包括照片、學(xué)號(hào)、姓名、院系、專(zhuān)業(yè)班級(jí)、卡號(hào)。

　　（3）臨時(shí)卡：包括:照片、姓名、類(lèi)別（家屬卡、臨時(shí)卡）、卡號(hào)。

　　六、提交方式

　　1．提交格式。請(qǐng)以電子版cdr文件格式提交，分辨率300dpi以上，CMYK模式。設(shè)計(jì)者要保留高精度的設(shè)計(jì)原圖（如AI、CDR、PSD）。無(wú)法提供源文件者，將視為放棄評(píng)選。

　　2．提交方式。設(shè)計(jì)者將作品、文字說(shuō)明（200字以內(nèi)）和聯(lián)系方式（命名為“姓名+單位”）打包發(fā)送至網(wǎng)絡(luò)與信息中心電子郵箱。團(tuán)體設(shè)計(jì)的作品由一人提交，并說(shuō)明共同參賽者。

　　3．設(shè)計(jì)圖應(yīng)按照相應(yīng)的規(guī)則命名。例如，學(xué)生卡命名：“設(shè)計(jì)者姓名+學(xué)生卡正面”，“設(shè)計(jì)者姓名+學(xué)生卡反面”。

　　七、評(píng)選方法

　　活動(dòng)的評(píng)審由專(zhuān)家評(píng)審和大眾評(píng)審兩個(gè)階段構(gòu)成。

　　第一階段，所有作品以打印稿的形式在校圖書(shū)館二樓大廳展示，歡迎全校師生踴躍投票。

　　第二階段，對(duì)第一階段評(píng)選出的優(yōu)秀作品，由主辦方和專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)審，最終確定各類(lèi)獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

　　八、征集評(píng)選時(shí)間

　　1．宣傳階段：20xx年4月17日—4月23日

　　2．征集階段：20xx年4月24日—5月2日

　　3．大眾評(píng)審時(shí)間：20xx年5月5日

　　4．專(zhuān)家評(píng)審時(shí)間：20xx年5月6日

　　5．結(jié)果公布時(shí)間：20xx年5月8日

　　6．領(lǐng)取獎(jiǎng)品時(shí)間：20xx年5月12日—5月13日

　　九、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)

　　本次一卡通卡面活動(dòng)共設(shè)立：

　　一等獎(jiǎng)1名：獲獎(jiǎng)證書(shū)、現(xiàn)金500人民幣

　　二等獎(jiǎng)2名：獲獎(jiǎng)證書(shū)、每名現(xiàn)金300人民幣

　　三等獎(jiǎng)3名：獲獎(jiǎng)證書(shū)、每名現(xiàn)金200人民幣

　　優(yōu)秀獎(jiǎng)若干：獲獎(jiǎng)證書(shū)、紀(jì)念品

　　十、版權(quán)歸屬

　　所有獲獎(jiǎng)作品的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和使用權(quán)均歸陜西學(xué)前師范學(xué)院和設(shè)計(jì)者共同所有，并同意陜西學(xué)前師范學(xué)院進(jìn)行修改創(chuàng)作，設(shè)計(jì)人不得再次轉(zhuǎn)讓或使用。

　　聯(lián)系人：胡成娟聯(lián)系電話：

　　電子郵箱：

　　黨委學(xué)工部

　　后勤服務(wù)集

　　網(wǎng)絡(luò)與信息中心

　　20xx年4月17日

設(shè)計(jì)方案篇2

　　一、活動(dòng)的背景：

　　鞋子是我們每個(gè)人的必需品，現(xiàn)在物質(zhì)生活水平提高了,鞋子的種類(lèi)，款式可謂名目繁多。無(wú)論是功能，材料的選擇都越來(lái)越多，況且，孩子們正處于生長(zhǎng)的階段，腳下的鞋子隨著他們的成長(zhǎng)不斷在更換著。常常有小朋友一到幼兒園就把自己的小腳翹得高高的，興奮地說(shuō)："老師，你看我的`新鞋子，漂亮嗎？"有的傳著帶亮燈的鞋子在教室里神氣地大搖大擺，后面更是跟著幾個(gè)"仔細(xì)研究"的小家伙："咦？會(huì)亮的"于是，從幼兒的興趣出發(fā)的一個(gè)靈活性的主題"我的鞋子踏踏響"產(chǎn)生了。

　　二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、收集各種各樣的圖片以及手工制作等，布置墻飾"各種各樣的鞋子"、"光腳丫找鞋子""鞋子跑起來(lái)"等教育環(huán)境。

　　2、結(jié)合家長(zhǎng)收集的各種各樣的鞋子，在教室中布置了表演區(qū)"鞋子超市"。

　　三、家園共育

　　1、在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每個(gè)人腳上穿的鞋子或帶幼兒到商店參觀、試穿并購(gòu)買(mǎi)鞋子。

　　2、幫助幼兒一起收集有關(guān)嬰兒、幼兒、大人等不同年齡段鞋子的資料。

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起查閱有關(guān)鞋子的資料。

　　4、與幼兒設(shè)計(jì)、制作各種鞋子的作品。

　　四、活動(dòng)目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　語(yǔ)言：

　　1、學(xué)習(xí)用普通話和老師同伴交流關(guān)于鞋子的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、養(yǎng)成安靜、耐心傾聽(tīng)的習(xí)慣。

　　3、愿意說(shuō)出自己喜歡的鞋子。

　　社會(huì)：

　　1、愿意參與收集各類(lèi)鞋子的活動(dòng)，學(xué)做自己力所能及的事。

　　2、懂得愛(ài)惜鞋子。

　　科學(xué)：

　　1、對(duì)各類(lèi)鞋子趕興趣。

　　2、認(rèn)識(shí)各類(lèi)的鞋子，了解鞋子的明顯特征及用途。

　　3、嘗試操作，比較鞋子的異同。

　　4、學(xué)習(xí)對(duì)鞋子進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)與配對(duì)。

　　藝術(shù)：

　　1、感受各種鞋子外形、顏色的美。

　　2、嘗試運(yùn)用各種顏色、材料和工具，自由表現(xiàn)鞋子的突出特征，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　3、發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)能力。

　　健康：

　　1、樂(lè)意接受成人的幫助，學(xué)習(xí)自己穿脫鞋子。

　　2、養(yǎng)成整齊擺放鞋子的習(xí)慣。

　　3、初步了解穿鞋子的衛(wèi)生要求。

設(shè)計(jì)方案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文2—5自然段，理解“理所當(dāng)然”、“協(xié)調(diào)有序”等詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文的重點(diǎn)段。

　　3、感受鄉(xiāng)親們相親相愛(ài)，友好互助，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到熏陶。教學(xué)重難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生從鄉(xiāng)親們擺搭石，走搭石的一幕幕情景中，體會(huì)其中的人性美。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、文本導(dǎo)入，引出搭石

　　1、從課文情境入手，引出課題。

　　2、板書(shū)課題，齊讀課題。

　　二、整體感知，初識(shí)搭石

　　1、自讀課文：搭石給你留下了怎樣的印象？

　　2、交流學(xué)習(xí)“什么是搭石”。

　　3、交流搭石給人留下的印象。

　　三、精讀課文，感悟“美”。

　　出示自讀提示：讀2—4自然段，用“——”劃出描寫(xiě)家鄉(xiāng)風(fēng)景美的句子，用“﹏﹏”劃出描寫(xiě)家鄉(xiāng)人心靈美的句子，并寫(xiě)寫(xiě)感受。

　�。ㄒ唬w會(huì)風(fēng)景美的句子(走搭石一段)

　　每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。

　　1．你從哪些詞體會(huì)到這畫(huà)面的美？

　　2．理解“協(xié)調(diào)有序”在文中指的是什么？

　　3．師范讀“清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。”生展開(kāi)想象，并用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪一下，仿佛看到什么？

　　4．通過(guò)朗讀感受畫(huà)面美。

　　5．好一幅讓人陶醉的畫(huà)，難怪作者會(huì)說(shuō)搭石——構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。

　�。ǘw會(huì)人物美的句子（“早早”、“一定會(huì)”、“總會(huì)”、“總要”、“協(xié)調(diào)有序”和“理所當(dāng)然”）（擺搭石兩段）

　　1.上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的.石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。

　�。�1）如果你是其中一位老人，看到搭石不穩(wěn)，你會(huì)怎么想？怎么做？

　�。�2）你感受到這些老人有什么樣的品質(zhì)？（無(wú)私奉獻(xiàn)）

　�。�3）誰(shuí)能讀出這種美？指導(dǎo)朗讀。課件劃線

　�。�4）你們還從哪些詞感受到為他人著想這種美？

　�。�5）多么可親可敬的老人，讓我們用深情的朗讀來(lái)感謝他們！（站起來(lái)齊讀）

　　（6）搭石——構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景，這是一道（無(wú)私奉獻(xiàn)）的風(fēng)景。

　　2.如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意,讓對(duì)方先走，等對(duì)方過(guò)了河，倆人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。

　　（1）真是一幅溫馨的畫(huà)面，能談?wù)勀銓?duì)這幅畫(huà)的感受嗎？

　�。�2）好一個(gè)謙讓?zhuān)?qǐng)男同學(xué)一同來(lái)感受這份美。

　　（3）搭石——構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景，這是一道（互相謙讓?zhuān)┑娘L(fēng)景。

　　3.假如遇到老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。

　�。�1）哪些詞特別能打動(dòng)你，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。

　�。�2）理解“理所當(dāng)然”、“伏”。

　�。�3）透過(guò)“理所當(dāng)然”“伏”看出這里的人（敬老）。

　　（4）朗讀感受美。

　　4.這一排排搭石，每天該有多少人走啊！請(qǐng)同學(xué)們想象一下，還會(huì)有哪些人來(lái)走，我們還會(huì)看到哪些溫馨的畫(huà)面？

　　假如（碰上趕集的日子??人們把這看成是理所當(dāng)然的事。）

　　假如（遇到了下雪天??人們把這看成是理所當(dāng)然的事。）

　　假如（遇到孩子上學(xué)??人們把這看成是理所當(dāng)然的事。）

　　假如（????）

　　是啊，正是這一幕幕熟悉而感人的畫(huà)面，傳遞著鄉(xiāng)民們互相謙讓、互相幫助的美好情感，也讓——（齊讀：“這搭石構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景�！保�

　　四、總結(jié)升華，贊頌“美”。

　　1.這美，撞擊著作者的心靈，并發(fā)出由衷的感嘆，讓我們齊讀最后一句。

　　2、課件展示文章結(jié)尾段：誦讀

　　一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

　　3、透過(guò)這一排排搭石，你還感受到了什么？（反復(fù)的朗讀，提升情感。）

　�。A(yù)設(shè)：一排排搭石，象征著村民們一顆顆善良的心、是傳遞村民們情感的紐帶、更是家鄉(xiāng)人無(wú)私奉獻(xiàn)精神寫(xiě)照??）

　　4、課外拓展，感悟情懷。

　　5、作者贊揚(yáng)搭石什么樣的精神。（無(wú)私奉獻(xiàn)）

　　僅僅在贊揚(yáng)搭石嗎？還贊揚(yáng)（鄉(xiāng)親們）

　　贊揚(yáng)鄉(xiāng)親們什么樣的美好情感。

　　6.齊讀最后一句，讀出內(nèi)心的感動(dòng)。

　　五、拓展延伸，發(fā)現(xiàn)“美”。

　　同學(xué)們，搭石的美，我們看在眼里，搭石人的美，我們記在心里，其實(shí)，這樣的美也在你我身邊，就蘊(yùn)含在那一件件微乎其微的小事中。

　　讀讀句子，請(qǐng)大家用這種句式把找到的美說(shuō)一說(shuō)。

　　美就在身邊，美就是媽媽千萬(wàn)次的嘮叨。

　　美就在身邊，美就是校園中伸手撿紙的彎腰。

　　美就在身邊，美就是

　　六、布置作業(yè)

　　同學(xué)們，美是一把雨中的小傘；美是一句風(fēng)中的問(wèn)候；美是一個(gè)關(guān)懷的眼神；美是一片溫暖的陽(yáng)光??美的事物很多很多，用我們的眼睛、用我們的心靈、用我們的雙手，去尋找美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、感受美、體會(huì)美、創(chuàng)造美！回家后把你發(fā)現(xiàn)的美寫(xiě)出來(lái)。

設(shè)計(jì)方案篇4

　　為充分調(diào)動(dòng)全委上下招商引資工作的積極性，進(jìn)一步加大招商引資工作力度，更好的完成20xx～20xx年度招商引資任務(wù)，現(xiàn)結(jié)合我委實(shí)際，制定本工作方案。

　　一、成立組織

　　為進(jìn)一步創(chuàng)新招商模式，加大招商力度，整合招商資源，形成人人招商的濃厚氛圍，委黨組決定成立區(qū)經(jīng)信委招商引資領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　根據(jù)《區(qū)20xx～20xx年度分組招商工作方案》文件要求，區(qū)經(jīng)信委為區(qū)人大招商組成員單位。區(qū)人大招商組安排我委20xx～20xx年度招商引資任務(wù)為：引資項(xiàng)目2個(gè)，協(xié)議投資1億元，20xx年底完成到位資金20xx萬(wàn)元，固定資產(chǎn)投資達(dá)XX00萬(wàn)元；20xx年7月底全面完成招商引資目標(biāo)任務(wù)。

　　三、工作職責(zé)

　　1．招商引資領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)委招商引資工作的開(kāi)展及日常調(diào)度等工作；

　　2．招商引資工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)本委招商引資相關(guān)數(shù)據(jù)收集、報(bào)送等日常事務(wù)，每月22日前將本月工作開(kāi)展情況報(bào)送至區(qū)招商引資工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，重要信息做到及時(shí)上報(bào)；

　　3．負(fù)責(zé)安排好區(qū)委、區(qū)政府及區(qū)人大招商組組織的涉及本委的項(xiàng)目觀摩活動(dòng)；

　　4．督促檢查本委各外出招商小分隊(duì)外出招商工作開(kāi)展情況。

　　5、招商信息員要做好招商信息上報(bào)工作，每月至少報(bào)送一條招商信息至區(qū)招商引資領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及區(qū)人大招商組。

　　四、經(jīng)費(fèi)保障

　　招商經(jīng)費(fèi)本著勤儉節(jié)約的原則，由區(qū)人大招商組統(tǒng)一安排，不足部分由本單位解決，實(shí)行實(shí)報(bào)實(shí)銷(xiāo)原則。

　　五、獎(jiǎng)懲措施

　�。ㄒ唬⿲�(shí)行招商引資風(fēng)險(xiǎn)金制度。根據(jù)貴辦發(fā)〔20xx〕38號(hào)文件規(guī)定，實(shí)行招商引資風(fēng)險(xiǎn)金制度。單位主要負(fù)責(zé)人按4000元/年的標(biāo)準(zhǔn)繳納招商引資風(fēng)險(xiǎn)金至區(qū)財(cái)政指定的招商引資專(zhuān)戶，其他干部職工參照實(shí)行，按3000元/年的標(biāo)準(zhǔn)繳納招商引資風(fēng)險(xiǎn)金至本單位賬戶。委機(jī)關(guān)完成年度招商引資目標(biāo)任務(wù)，其風(fēng)險(xiǎn)金全額退回，并予等額獎(jiǎng)勵(lì)；未完成年度招商引資目標(biāo)任務(wù)，繳納的風(fēng)險(xiǎn)金不予退回，直接轉(zhuǎn)入下一年度。

　�。ǘ⿲�(shí)行招商信息獎(jiǎng)勵(lì)制度。對(duì)提供招商信息，經(jīng)接洽并來(lái)我區(qū)考察的，給予信息提供者200元/條獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)提供招商信息，通過(guò)接觸了解，來(lái)我區(qū)參觀考察，并簽訂意向性投資協(xié)議的，給予信息提供者1000元/條獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)提供招商信息，通過(guò)接觸了解，來(lái)我區(qū)參觀考察，簽訂投資協(xié)議的`，并最終成功落戶的（注冊(cè)成立企業(yè)），給予信息提供者20xx元/條獎(jiǎng)勵(lì)。

　　六、工作要求

　�。ㄒ唬┪w干部職工要充分發(fā)揮各自人脈資源，積極提供招商信息，邀請(qǐng)?jiān)谕庥幸欢ㄓ绊懥Φ募晒θ耸縼?lái)我區(qū)參觀考察，大力宣傳我區(qū)招商引資的優(yōu)勢(shì)及招商引資優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)他們回到家鄉(xiāng)投資創(chuàng)業(yè)。

　　（二）領(lǐng)導(dǎo)小組成員要主動(dòng)了解、掌握重點(diǎn)招商產(chǎn)業(yè)發(fā)展和分布情況，積極向領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室推薦招商信息。

　　（三）領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每月最少召開(kāi)一次工作調(diào)度會(huì)，每月最少組織一次招商活動(dòng)。

　　（四）領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)安排好招商引資項(xiàng)目簽約、開(kāi)工、投產(chǎn)等相關(guān)跟蹤協(xié)調(diào)服務(wù)工作。

設(shè)計(jì)方案篇5

　　設(shè)計(jì)思路：在一次自由活動(dòng)中，有幾個(gè)小朋友在,你一句，我一句的說(shuō)特別高興，我仔細(xì)聽(tīng)了一下，原來(lái)她們?cè)谡f(shuō)廣告，過(guò)了一會(huì)又有許多小朋友加入其中，有的還邊說(shuō)邊演，興趣十分濃厚。電視廣告以其聲、像、色兼?zhèn)�，�?tīng)、視、讀并舉，生動(dòng)、活潑的特點(diǎn)一直吸引著孩子們，孩子們喜歡看廣告，說(shuō)廣告，幾乎所有的孩子都能說(shuō)上幾句那上口、簡(jiǎn)短、生動(dòng)的廣告語(yǔ)，孩子們對(duì)電視廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，教師根據(jù)幼兒的興趣愛(ài)好及認(rèn)知發(fā)展水平，選擇?有趣的廣告?這一為幼兒所喜愛(ài)、又具有時(shí)代氣息的教育內(nèi)容為語(yǔ)言教育的切入口，使幼兒真正成為活動(dòng)的`主人。

　　一、活動(dòng)名稱：有趣的廣告

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解廣告的作用及特點(diǎn);

　　2.通過(guò)學(xué)說(shuō)、創(chuàng)編廣告，提高幼兒分析概括

　　的能力和簡(jiǎn)練生動(dòng)的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3．體驗(yàn)談話的樂(lè)趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.錄象(3—4個(gè)與幼兒生活有關(guān)的電視廣告)

　　2.日常生活中鼓勵(lì)幼兒說(shuō)自己看到或見(jiàn)到的廣告;

　　3.各種物品(雨傘、玩具、學(xué)具、幼兒用品、日用品等)

　　4,報(bào)紙廣告(實(shí)物),圖片:墻面廣告,車(chē)身廣告,門(mén)面廣告等.

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）了解廣告。

　　1.請(qǐng)幼兒觀看一段廣告的錄象，

　　師：⑴：?小朋友剛才看到的是什么？?（引導(dǎo)幼兒說(shuō)

　　出廣告）;

　　⑵：?你見(jiàn)過(guò)什么廣告？?（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出墻面廣

　　告、車(chē)身廣告、報(bào)紙廣告、門(mén)面廣告、電視

　　廣告、影視廣告等,并出示圖片）

　　(3):我們剛看到的是什么廣告?（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：電視廣告）

　　2．學(xué)說(shuō)廣告。

　　⑴（逐一播放電視廣告并提問(wèn)）師?小朋友，這些廣告分別介紹了什么產(chǎn)品？（幼兒回答）廣告里

　　說(shuō)了什么？（請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)），師?這些廣告告

　　訴我們什么？?（幼兒回答，教師對(duì)幼兒的回答

　　進(jìn)行總結(jié)）

　　例，幼：?我看到了高露潔牙膏，能保護(hù)牙齒、

　　保護(hù)牙齦，使口氣清新。?

　�、� 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的廣告語(yǔ)，并請(qǐng)其它幼

　　兒用廣告語(yǔ)說(shuō)出廣告介紹的產(chǎn)品、名稱，作用

　　及用途。

　　（二）了解廣告的作用及特點(diǎn)。

　　1.師：?小朋友們，我們看了這么多的廣告，你知道廣告的有什么作用嗎？?（幼兒討論，教師對(duì)幼兒的討論進(jìn)行總結(jié)：廣告的作用：可以幫助人們了解更多的物品、更加了解產(chǎn)品）

　　2.師?小朋友你們都喜歡廣告嗎？?（幼兒回答）?為

　　什么小朋友學(xué)廣告非�？欤�(tīng)?zhēng)妆榫陀涀?/p>

　　了？?。（教師對(duì)幼兒的回答總結(jié)：廣告的特

　　點(diǎn)非常簡(jiǎn)單、話不長(zhǎng)、很有趣像兒歌一樣。）

　　（三）創(chuàng)編廣告語(yǔ)

　　1.出示各種物品，請(qǐng)幼兒自由選擇物品，通過(guò)觀察，操作后，根據(jù)物品的特征、特性進(jìn)行創(chuàng)編，并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編的廣告語(yǔ)。（引導(dǎo)幼兒知道廣告要說(shuō)出物品好的特征，教師要予以創(chuàng)編較好的幼兒鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)；鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編）

　　2.幼兒自由結(jié)合分小組，以‘幼兒園’為主題進(jìn)行宣傳,創(chuàng)編廣告，可分擔(dān)不同角色，進(jìn)行表演、音樂(lè)、說(shuō)唱等多種形式創(chuàng)編表演。（幼兒創(chuàng)編過(guò)程中，教師對(duì)幼兒不明白的問(wèn)題予以幫助，并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編、表演）。

　　（四）結(jié)束部分:

　　?小朋友設(shè)計(jì)了這么多的廣告，都非常的棒，我們讓更多的人來(lái)了解我們小朋友自己設(shè)計(jì)的廣告！（教師帶幼兒出活動(dòng)室）

設(shè)計(jì)方案篇6

　　一、年會(huì)目的

　　1、增強(qiáng)區(qū)域員工的內(nèi)部凝聚力,提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力;

　　2、對(duì)20xx年區(qū)域營(yíng)銷(xiāo)工作進(jìn)行總結(jié),對(duì)區(qū)域市場(chǎng)業(yè)績(jī)進(jìn)行分析.制訂20xx年度區(qū)域營(yíng)銷(xiāo)工作總體規(guī)劃,明確20xx年度工作方向和目標(biāo).

　　3、表彰業(yè)績(jī)優(yōu)秀的公司內(nèi)部?jī)?yōu)秀員工,通過(guò)激勵(lì)作用,將全體員工的主觀能動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),投入到未來(lái)的.工作之中.

　　二、年會(huì)主題:同心同力共創(chuàng)未來(lái)

　　三、年會(huì)時(shí)間:20xx年2月10日

　　第一部分:領(lǐng)導(dǎo)致辭、表彰優(yōu)秀員工、表演節(jié)目

　　第二部分:團(tuán)體聚餐

　　四、年會(huì)地點(diǎn):

　　酒店多功能宴會(huì)廳

　　五、年會(huì)組織形式:

　　由企業(yè)前期策劃和后期執(zhí)行.

　　六、年會(huì)參加人員:

　　分公司領(lǐng)導(dǎo)、邀請(qǐng)當(dāng)?shù)卣块T(mén)和業(yè)界領(lǐng)導(dǎo)員、兄弟單位企業(yè)

　　七、工作人員工作安排: