主題班會設計方案

時間：2023-06-15 14:47:28 設計方案我要投稿

【熱門】主題班會設計方案

　　在平凡的學習生活中，大家都知道主題班會吧？主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中。大家知道主題班會需要有哪些內容嗎？下面是小編幫大家整理的主題班會設計方案，歡迎大家分享。

【熱門】主題班會設計方案

主題班會設計方案1

　　同學們，不僅要關心創衛、參與創衛，同時要積極宣傳創衛，積極參加各種創衛活動。為我們沭陽縣美好的明天加油!下面帶來創衛主題班會設計方案，歡迎閱覽!

　　時間：20xx年xx月17日

　　地點：三年級教室

　　主持：

　　主題：愛護公共衛生是優良的傳統美德

　　教學目標：

　　讓學生了解維護公共場所衛生與健康的關系，從小養成維護公共場所衛生的良好品德，從維護公共場所衛生做起。

　　教學重點：讓學生了解公共場所衛生與健康的關系。

　　教學難點：培養學生維護公共場所衛生的美德。

　　教學過程：

　　一、激情導入

　　二、了解“創衛”

　　師：我們整天都說創衛創衛的，可是你們知道什么是創衛嗎? 生：創衛就是“創建國家衛生城市”的簡稱.所謂創衛就是推動城市基礎設施建設，加強城市管理，改變城市面貌，改善人居環境和投資環境，提升城市品位，促進經濟發展，提高人民生活水平。

　　三、了解“公共場所”

　　公共場所是公眾休息、娛樂的地方，自然是人群較多的地方。這些人群中，有健康的人，也會有患各種疾病，包括肝炎，肺結核等傳染病的人，如果這些人不注意公共場所衛生，隨地吐痰、大小便等，會怎么樣呢?其次，公共場所衛生不良，到處是垃圾，紙屑，有人亂涂亂刻，又會怎樣呢? 出示圖片進行對比(良好的衛生環境)→(不衛生的`環境)

　　四、學生作答，教師小結：

　　公共場所衛生不良，會傳播各種疾病，會使休息，娛樂的人感到厭惡，不快。可見，維護公共場所衛生，是維護大眾的利益和身體健康，是每個公民的義務和責任。因此，我們要維護公共場所衛生為我們市創建國家衛生城市出一份力!五、創衛口號大比拼：

　　隨著創衛工作的深入開展,更多以創衛為主題的活動相繼進行，創衛作文,創衛詩歌等等層出不窮，現在我們大家來進行一個小比賽：“創衛口號大比拼”請同學們每人都說出一則自己的創衛口號，然后我們評選出優秀的口號。

　　1、環境衛生，從我做起!

　　2、整潔家園，人人有責!

　　3、擯棄陋習，崇尚文明!

　　4、鳳崗是我家，整潔靠大家!

　　5、關愛城市家園，倡導品位人生!

　　6、發揚傳統美德，倡導時代精神!

　　7、遵守社會公德，維護公共衛生!

　　8、珍愛生活空間，熱心創衛工作!

　　9、管住臟、亂、差，留下真、善、美!

　　10、創衛關聯你我他，齊抓共管靠大家!

　　10、草兒綠，花兒香，環境優美人健康!

　　六、問答指導：

　　同學們知道維護公共場所衛生要怎樣做嗎?

　　先出示一些圖片(人們不正確的做法)，然后讓學生舉其他例子，最后教師總結。

　　1、養成良好衛生習慣，不隨地吐痰。

　　2、保持公共場所衛生，不亂扔垃圾、雜物，不亂涂亂畫。

　　3、自覺愛護公共場所環境，不隨意踐踏草坪，不攀摘花草樹木。

　　4、自覺遵守公共場所秩序，不在公共場所大聲喧嘩嬉戲打鬧，影響他人。

　　5、自覺愛護公共場所財物，不損壞公共財物。

　　七、學生討論發言

　　同學們都知道該如何做了，為什么要這樣做呢?請同學們分五人小組討論，然后每組請一位同學發言。

　　八、維護公共場所衛生的認識”比賽

　　“你對維護公共場所衛生的認識”填空比賽(各組兩人參加)比賽后給予優勝組表揚。

　　在公共場所要做到不隨地(吐痰、大小便);不亂丟(果皮紙屑);不損壞(公物);不亂刻亂畫(墻壁、樹木);不踐踏(草地);不摘折(花草、樹木);我們都來維護(公共場所)衛生。

　　九、結語：

　　通過學習這一課，同學們懂得了要怎樣維護公共場所衛生。除了自己要做到，看到有違反的現象，我們也應該作出勸阻，讓他們也做好。共同營造良好的公共衛生，齊心協力搞創衛，讓大家都能在美好的環境中生活。

主題班會設計方案2

　　一、主持人開場白

　　高三像一輛亢奮的戰車向我們隆隆駛來，高三像一條荊棘大道向我們綿綿展開。你是否抬起了堅定的步履?敞開你的喉嚨，一路高歌邁過去，迎接你的將是陽光明媚的敞闊坦途……

　　高三像一位和藹的長髯智者向我們款款走來。你是否揚起了自信的雙臂?運用你的睿智，排除萬難闖過去，迎接你的將是春意盎然的人間天堂……

　　今天我們濟濟一堂，在此召開高三(2)班主題班會：奮斗高三，青春無悔。

　　有人說，沒有經歷過高三的生命是不完美的生命，沒有參加過高考的人生是有缺憾的'人生，至少少了一次特殊的生命旅程。高三意味著搏擊，意味著鋪墊，也意味著重生。下面我們欣賞一篇文章《我們都不是神的孩子》。

　　二、學習文章《我們都不是神的孩子》

　　由五位同學朗讀文章的內容。

　　三、討論交流

　　1、學生分組討論學習感受。(結合文章的具體內容和自身的實際情況來談。)

　　2、小組代表在全班作交流。

　　四、詩歌朗誦

　　由王銘耀和李盼兩同學朗誦詩歌《揚起奮斗的風帆，插上成功的翅膀》。

主題班會設計方案3

　　一、班會時間：

　　12月3日

　　二、班會地點：

　　教室

　　三、參加人員：

　　全班同學及班主任

　　四、主持人：

　　班主任或學生干部

　　五、班會主題：

　　法律與我們同行

　　六、目標：

　　組織進行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會活動，進一步了解法規知識，加強同學們的`法律觀念，養成自覺遵守和維護法律的習慣。

　　七、標題：

　　踏好青春每一步

　　八、主要內容：

　　1、加強法紀教育，引導學生學法、守法，自覺遵守校規班紀。

　　2、強化安全教育，防止發生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育學生遠離不良文化，遠離誘惑，遠離游戲廳歌舞廳網吧，遠離邪教，遠離毒品，堅決杜絕由此引發的違法犯罪。

　　九、形式：

　　印發法制學習手冊，觀看影視片段，采用討論、交流方式。

　　十、活動過程參考

　　1、主持人開場白，宣布主題班會開始。

　　2、學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》法律知識（可以小組為單位進行法律知識競答，分抽簽必答和小組搶答，評選優勝小組）。

　　3、看投影或影視片段，討論怎樣處理以下行為。

　　畫面一：包間內，烏煙瘴氣，一群中學生飲酒慶祝同學生日。

　　畫面二：有人跳窗入室盜竊，一人看見后悄悄走開。

　　畫面三：一毒品販子正誘騙一群中學生吸煙。

　　畫面四：有的同學向同學強行借錢，不借就找人打。

　　畫面五：朋友被打了，其他人幫他打群架。

　　4、班主任老師總結。

　　5、主持人宣布班會結束。

　　主持人：愿同學們從小樹立法律意識，讓法制與我們永相隨，讓幸福快樂與我們永遠相伴！

主題班會設計方案4

　　一.活動目的：

　　1.讓學生感受新年的歡樂氣氛。

　　2.通過活動使學生了解新年的各種習俗，用積極向上的態度迎接新年的到來。

　　3.使學生在活動中得到鍛煉，增進同學之間的友誼。

　　4.通過主題活動師生共同聯歡，以及孩子們的精彩表演，表達自己生活在校園、感受老師慈母般教導的愉悅心情和對未來美好學習生活的憧憬。

　　二.活動地點：

　　四（2）班教室。

　　三.活動準備

　　1.布置教室，體現節日氣氛。

　　2.主持人做好準備。

　　3.準備好活動器材和獎品。

　　四.活動過程：

　　1.各小隊集隊、報告人數。

　　2.主持人合：四二中隊“漫話春節習俗”主題班會現在開始。

　　甲：我們的心像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。春節，是我們中華民族的傳統節日，五十六個民族的人們都在為它歡慶。

　　乙：春節是我國一個古老的節日，也是全年最重要的一個節日，如何慶賀這個節日，在千百年的歷史發展中，形成了一些較為固定的風俗習慣，有許多還相傳至今。

　　甲：今天讓我們一起去領略春節的習俗。你對春節的習俗了解多少呢？

　　乙：我們可以從許多古代詩歌中學習到春節的習俗。下面請欣賞四二中隊古詩朗誦——《元日》。

　　甲：是啊，總把新桃換舊符，貼春聯是春節的一個重要習俗。你們知道春聯的來歷嗎？（春節貼春聯的民俗起于宋代并在明代開始盛行。據史書記載，明太祖朱元璋酷愛對聯，不僅自己揮毫書寫，還常常鼓勵臣下書寫。有一年除夕，他傳旨：“公卿士家，門上須加春聯一副。”初一日太祖微服出巡，看見交相輝映的春聯感到十分高興。當他行至一戶人家，見門上沒有春聯，便問何故。原來主人是個殺豬的，正愁找不到人寫春聯。朱元璋當即揮筆寫下了“雙手劈開生死路，一刀割斷是非根”的春聯送給了這戶人家。從這個故事中可以看出朱元璋對春聯的大力提倡，也正是因為他的大力提倡，推動了春聯的`普遍盛行。

　　到了清代，春聯的思想性和藝術性都有了很大的提高，梁章矩編寫的春聯專著《檻聯叢話》對楹聯的起源及各類作品的特色都作了一一論述。春聯在當時已成為一種文學藝術形式。

　　春聯的種類比較多，依其使用場所，可分為門心、框對、橫披、春條、斗方等。“門心”貼于門板上端中心部位；“框對”貼于左右兩個門框上；“橫披”貼于門媚的橫木上；“春條”根據不同的內容，貼于相應的地方；“斗斤”也叫“門葉”，為正方菱形，多貼在家俱、影壁中。）

　　乙：大家了解得可真多啊！現在就請各小隊來展示你們所收集的春聯。（學生背誦）

　　甲：我們瀏覽著各種各樣的春聯，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。

　　乙：是啊，誦讀這些春聯，你會感到生活中充滿了幸福和希望。

　　甲；音樂一直都是人們抒發感情的重要途徑，下面請欣賞李曉娟同學帶來的長笛演奏----《牧羊曲》。

　　甲、一家人圍在一起看春晚似乎也成了一個習俗，你是否關注過每年的春晚上都會有猜燈謎的活動呢？燈謎是我國獨有的富有民族風格的一種文娛形式，接下來讓我們也一起來猜燈謎吧。

　　甲：展望未來的一切，我們更加珍惜美好的歲月。在這陽光燦爛無比歡樂的日子里，我們非常快樂。請欣賞錢繪多為我們帶來的古箏表演--------《瑤族曲》。

　　乙：融匯古今中外，連接生活與藝術，課上，每每有課文內容的表演總是讓我們興奮不已。今天就讓我們盡情釋放吧。下面請欣賞韋俊岐等同學為我們帶來課本劇表演-----------《公儀休拒收禮物》。

　　甲：尊敬的各位老師，親愛的同學們！

　　合：我們今天非常開心，能在這和老師同學歡聚一堂，了解春節的各種習俗。讓我們傳承中華民族的優秀文化。做一個愛祖國，愛勞動，愛學習的好孩子。

　　四（2）班“漫話春節習俗”主題隊會到此結束。謝謝大家！

主題班會設計方案5

　　【教育目標】

　　1、了解擊劍運動中拼搏精神的內涵。

　　2、激發學生們的學習斗志，引導同學們正確樹立自己的人生目標。

　　【活動背景】

　　本班是擊劍班，擊劍的同學們不僅要學習文化知識，在課余時間還要進行訓練，比別的同學付出了更多的汗水和艱辛。在擊劍比賽中，我班的擊劍運動員們憑著搏的精神，取得了一枚枚來之不易的獎牌。為徐匯區、為學校、為班級增光添彩。進入初三年級后，班級中不少同學學習狀態不佳，表現為對學習有畏難情緒、意志消沉，學習成績下滑。有必要通過輔導活動，以擊劍精神“搏”來激發學生的學習斗志，引導學生樹立正確人生目標！

　　【活動準備】

　　1、拍攝擊劍學生訓練的錄像以及比賽的錄像。

　　2、拍攝擊劍生獲獎的照片

　　3、分組準備主題班會節目。

　　4、班干部布置教室環境，主持人根據節目的流程制作背景PPT及寫串聯詞。

　　5、準備便條寫出自己的目標。

　　【班會流程】

　　一、播放PPT,導入主題

　　二、感受擊劍運動

　　播放擊劍訓練的錄像及擊劍生獲獎的照片。

　　學生討論擊劍比賽中“贏”的秘訣。

　　三、體悟擊劍精神

　　舉例通過拼搏獲得成功的'名人。

　　通過小游戲體會獲得成功的艱難。

　　四、弘揚搏的精神

　　搏的精神同樣適用與學習和生活中。提出學生最近的學習情況。

　　采訪某些同學，講講他們在學習上遇到哪些問題或困惑導致他們的成績止步不前甚至倒退。

　　同學發言：我們在學習上該怎樣拼搏才能獲得成功？

　　詩歌朗誦《拼搏之歌》

　　學生寫下自己各個年齡段的拼搏目標并制作時間膠囊。

　　學生表演擊劍操。

　　班主任寄語。

　　在校歌聲中結束主題班會。

主題班會設計方案6

　　一、活動目的：

　　通過清明節的主題教育，讓同學們了解清明節是中國的一個傳統節日，另外還通過這次班會讓學生了解清明節的一些習俗，清明節的歷史由來。通過這次主題教育，還讓學生來緬懷先烈，知道自己現在的幸福生活是來之不易的。

　　二、活動時間：4月5日

　　三：活動地點：二年級一班

　　四、活動過程：

　　(一：)1、利用交流的形式讓同學們知道清明節的由來和清明節的習俗。

　　(1) 清明節習俗

　　清明節是傳統的紀念祖先的節日，其主要形式是祭祖掃墓。這一習俗相沿已久，據史書記載，秦漢時，墓祭已成為不可或缺的禮俗活動。《漢書 . 嚴延年傳》載，嚴氏即使離京千里也要在清明"還歸東海掃墓地"。隨著祖先崇拜和親族意識的越來越發達和強固，遠古時代沒有納入規范的墓祭，也歸入了"五禮"中："士庶之家，宜許上墓，編入五禮，永為常式。"朝廷的推崇使墓祭活動更為盛行。古人有描寫清明掃墓的詩："南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然;紙灰飛作白蝴蝶，淚血染成紅杜鵑。"民間廣為流傳的孟姜女尋夫小曲也有"三月里來是清明，桃紅柳綠百草青;別家墳上飄白紙，我家墳上冷清清。"唐代杜牧的.名句："清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。"這些詩句都十分真切地反映了當時清明掃墓時的情景和氛圍。

　　(2)祭掃烈士墓

　　清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠、敦親睦族及行孝品德的具體表現。自古以來，清明掃墓不光是紀念自己的祖先，對歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。清明節祭掃烈士墓和革命先烈紀念碑，已成為進行革命傳統教育的好形式。

　　(二、)利用影片欣賞的形式讓同學們體會幸福生活來之不易。

　　1、小組內交流班會體會。

　　2、指名讓學生體會，及時表揚說得好的同學。

　　3、引申：

　　當我們在生活中遇到歹徒、小偷、壞人的時候，我們應該怎么做呢?是不是能像革命先烈那樣舍身為人呢?我們能不能非常機智的與歹徒等做斗爭呢?你都有哪些機智的方法與同學們分享呢?

　　4、作業：利用假期得時間跟自己的父母去祭掃先祖、參加植樹活動，為祖國添綠色。

　　(三、)師生總結。

主題班會設計方案7

　　班會主題：讓我們都有一顆感恩的心

　　活動班級：八（2）班

　　活動背景：

　　現在的學生，很多不懂得感謝、不愿感激、不會感動，少數甚至成為了只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

　　班會目標：

　　1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

　　2、讓學生懂得怎樣去感恩。

　　3、通過活動讓學生真真學會如何做人。

　　4、讓學生能夠從心底里感恩老師、感恩同學和朋友。

　　活動準備：

　　1、選拔班會主持人(2人)

　　2、搜集與主題相關的歌曲，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當我走過老師的窗前》《愛的奉獻》《長大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》

　　3、搜集相關的詩句、名言、諺語、成語等。

　　4、準備便利貼

　　班會過程：

　　一、播放歌曲《感恩的心》，老師導入班會主題，接下來由主持人主持班會。

　　同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著 “感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面李明和張蘭同學一起主持這次班會，大家歡迎。

　　二、討論：我們為什么要感恩？（學生討論發言）

　　主持人總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。

　　在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。上學期我們已經組織過感恩父母的活動，這次的活動重點放在感恩老師和感恩同學。

　　三、學會感恩老師

　　1、列舉班上的“小事”（插相片）（如上課睡覺、發呆、看課外書、抄作業、玩手機、亂丟垃圾等），看見這些“小事”，老師會怎樣？同學是怎樣應對老師（表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發生矛盾）

　　討論：

　　（1）這些“小事”對嗎？

　　（2）這些是“小事”嗎？

　　（3）老師為什么要這樣做？

　　（4）我們應該怎樣做？

　　更深層：

　　（1）你恨過老師嗎？

　　（2）你知道你的老師每天的工作時間有多長嗎？

　　（3）你認為你的老師對他（她）自己的孩子（也是學生）照顧多嗎？和你們的父母相比，他們是合格的父母嗎？或者老師在學校待了多少時間，花了多少經歷嗎？

　　（4）你覺得這是老師欠你的，就該在你身上花這么多心思嗎？

　　2、列舉老師無私奉獻的具體事例

　　老師工作時間：早上六點多就要起床，晚上十點多才能回家，一天大部分時間都在學校，一周工作六天，班主任周日都還要回學校上課，沒有一個完整的周末一些老師沒有時間（早讀圖片、輔導課、晚自習、甚至晚輔導圖片，老師自己的孩子常常無暇顧及）老師和學生談話、去學生宿舍問候、出操、組織各種活動，協同家長管理等等；晚上學生不在，老師還會親自找學生

　　3、我言我師

　　（1）分學科分別談談各科老師

　　（2）學生代表談談自己和老師之間的故事

　　4、知識小競賽：你對“教師”知多少（以組為單位，采取搶答形式）

　　（1）去年是我國第（）個教師節？

　　A、27 B、28 C、29

　　（2）請補充完整：一日為師，—————。

　　（3）你知道歌誦教師的歌曲或諺語有哪些嗎？

　　（說出一首歌名得10分，兩首得20分，以此類推）

　　（4）你知道對教師的稱謂有哪些嗎？

　　（說出一個得10分，兩個得20分，以此類推）

　　（5）教師的始祖是（）

　　A、老子B、孔子 C、孟子

　　（6）“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”

　　這句話出于誰的作品？

　　（7）“千教萬教教人求真；千學萬學學做真人。”這是許德珩為我國一位著名文人撰寫了一副挽聯，請問他是

　　A、朱自清B、巴金 C、老舍

　　（8）“北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外積雪已有一尺多厚。”這個典故被后人稱為什么？

　　5、如何感恩？

　　學生代表談

　　老師代表談

　　6、獻給老師一首詩《老師辛苦了》（全班朗誦）

　　是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的'知識？

　　是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　是誰——把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？

　　是您！老師！您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。

　　是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？

　　是您！老師！您的保護讓我們健康成長，在金秋時節結下碩果。

　　您辛苦了！老師！在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

　　您辛苦了！老師！把青春無私奉獻的我們。

　　您辛苦了，老師！請接受我們崇高的敬意！

　　7、以《感恩的心》為背景音樂，組織每個人寫一句話送給想感恩的老師或同學，最后收上來主持人與全班同學進行分享。主持人總結。

主題班會設計方案8

　　一、活動準備:

　　1、學生提前一周自查身邊的安全隱患有哪些，并排演小品等節目。

　　2、選好主持人，并加以培訓。

　　二、活動形式:

　　表演、討論、實踐等。

　　三、活動過程:

　　(一)(主持人上場)在優美音樂的伴奏下，男主持人:朗誦《請安全地走》(感情充沛，引入主題);女主持人:《請安全地走》道出了我們共同的心聲，說出了我們共同的心愿。

　　(二)請同學們就如何增強我們的安全意識和自我保護意識發表自己的見解。(學生討論，并提出自己的獨到見解。)

　　(三)介紹我們班在今后要做的安全工作，提醒同學在日常生活中應做的幾項內容。

　　1、宿舍安全問題

　　檢查書柜等宿舍設施，注意安全用電、防火、防騙、防盜，落實宿舍零匯報制度，禁止夜不歸宿。

　　2、飲食安全問題

　　3、活動安全問題

　　4、文明交往教育，防止意外傷害、修身明德、潔身自好。

　　文明交往包括;(1)和文明人交往(2)和文明人的文明交往

　　要求全班同學提高修養，修身明德，倡導同學間的文明交往。杜絕打架等威脅生命安全的行為。

　　5、考勤——安全的保障

　　6、嚴格管理保障人身安全，財務安全。各個宿舍要清除危險物品，高處一柜物品擺放整齊，以免砸傷。保管好自己衣物，宿舍關好窗，防治盜竊。

　　7、各個宿舍要嚴格落實學生零匯報制度和請消假制度，各個社長按時通報學生晚間歸宿情況。并把晚上熄燈前把未歸宿人數告訴班長，“杜絕夜不歸”宿現象。宿舍長要做好考勤工作。

　　8、加強安全意識:注意自己的.“人身安全、財物安全”。

　　9、班委、黨員和入黨積極分子要以身作則。

　　10、由人離校時必須向輔導員寫書面報告。

　　內容包括:離校時間、去向、返校時間、聯系方式，并且確保按時返校。

　　(四)“排除隱患，珍愛生命”，請班長宣讀呼吁書。

　　(五)總結：俗話說“隱患險于明火，防患勝于救災”。通過這次的班會，同學們對隱患的排查都有高度的認識，通過本次班會，讓每一位同學都意識到安全對我們來說是多么的重要，生命對我們來說，是多么的珍貴。本次各班安全教育主題班會，對加強大學生的紀律觀念和安全意識，提高安全防范能力，保證學生正常的學習生活秩序，更好的促進我院學生的健康成長和成才有重要意義。愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠著伴隨我們大家!

主題班會設計方案9

　　一、活動目的：

　　開展此次主題班會，將手機問題進一步深入到學生心中。以加強學生在校使用手機的規范。

　　二、活動準備：

　　1.班級查找手機的基礎知識（歷史，發展，利與弊）。

　　2.搜集手機的利弊問題強調手機的“弊端”。

　　3.設置假想情景，展開想象，幻想未來。

　　三、開展過程：

　　1、以猜謎語方式引入主題——手機

　　“你討厭，你討厭，天天親我嘴和臉，你無恥，你無賴，天天拉我褲腰帶，你無情，你無意，只會花我的血汗錢。（猜一物品）”

　　隨著時間的改變，手機的發展越發迅速，手機的使用愈發智能化和方便化，很多人只知道手機的“面”，不了解手機的真正的內在，根據ppt讓同學們更加認識到手機的歷史，手機的時代變化性。

　　2.討論環節。

　　了解了手機的歷史性后，告訴同學們，在唯物主義中，任何事物都有兩面性，讓學生結合自己的生活實例列舉出手機的利與弊。通過資料總結，讓同學們充分了解手機的利與弊，尤其讓同學們了解手機的幾大弊端，告訴同學們如何正確的使用手機，對于手機的利與弊有一個全面的認識。

　　3.真實案例再現。

　　列舉出手機引發死亡的4起事例，告訴同學手機對于我們的最直接的威脅是什么，對于這些威脅我們如何的防范以及杜絕，防止這些悲慘的故事發生在我們的身上。

　　4.再次進入討論環節。

　　了解手機的基礎知識之后，再次強調校紀校規中的關于手機問題的深入探討，以“小主人可以不可以帶我到學校”為話題，讓同學們暢談自己對于這一話題的認識。

　　當然對于同學的認識肯定會產生分歧，主持人做為引導者對這一話題進行一次小總結。“手機的發展十分的迅速，隨著國內經濟水平的上升，以及家庭對我們的關愛，手機已經是一個很普遍的東西，但手機是學校三令五申的東西不允許出現在校園內，可考慮到同學們的實際情況，學校也是放松了要求，同學們應該自覺的使用手機，在上課期間，嚴禁玩手機！課后，玩一玩也是可以的.，所以手機的使用完全是靠同學們自己，如果違反了學校的條例，學校也有權沒收同學們的東西。”

　　5.遐想環節。

　　伴隨著音樂，大家閉上雙眼，遐想“如果有一天手機遠離了我們，對我們會有什么影響”同學們有奇思妙想的回答：

　　“ 沒有手機我不能蹲廁所 ”

　　“時不時下意識地去摸一下口袋 ”

　　“到處問人：‘幾點了啊！幾點啦！’”

　　“ 煩人，都沒人找我玩了！ ”

　　“糟糕，家里沒人，我的肯德基啊…… ”

　　“我擦真無聊，什么事都沒干不了！ ”

　　“咦！我的手機丟哪里去了，我記得在這的唉！ ”

　　“ 我不是土豪了！ ”

　　……

　　6.班主任小結：

　　現在學生擁有手機已經是一種趨勢，處于青少年時期的我們要用辨證的觀點去對待手機，我們應該學會在適當的時間和地點使用手機，不能沉迷于上網和玩手機游戲當中，希望大家知道，手機終是玩物，不可玩物喪志，對于手機的不好的誘惑，永遠保持抵制的態度！

　　本次班會在歡樂的氣氛中圓滿結束。

主題班會設計方案10

　　一、班會主題：

　　校園安全應從你我做起。校園意外事故頻繁發生，所以校園安全應引起我們全班同學的高度重視和警惕。

　　二、班會目的：

　　讓同學珍惜自己的生命財產安全，并保護自己的生命財產安全，是我們開展校園安全教育的一個目的，但絕不是終極目標。我們策劃的本次安全教育班會是要感染每一個人使之成為一個擁有自信，充滿想像，富有愛心的人，同時具備防范意識的人。因此，我們在品德教學中還有一個目標是塑造學生的防范意識，懂得珍惜生命財產安全。

　　三、班會對象：

　　自動化xx班

　　四、班會時間：

　　**.4.18

　　五：班會地點：

　　6棟705教室

　　六、班會流程：

　　團支書和組織委員主持班會，全班同學紛紛參與討論，各抒己見，針鋒相對。其中班長xx、團支書xxx、組織委員xx、xxx……發表自己的.想法，總結如下：

　　第一、我們同學都要有高度的安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。若發現有安全隱患，要及時向學校匯報，防患于未然。

　　第二、要注意寢室安全。同學之間要互相幫助和互相支持，在寢室里快樂，開心的生活，留意陌生人進出寢室。能夠做到出寢室落鎖，關電關水，防止寢室貴重物品丟失，錢財、手機等物品隨身攜帶。（其中列舉身邊的電腦、手機、錢財被盜等事例，學校部署的公寓管理的條例并著重介紹大學生出現生命財產丟失的原因，和預防措施）

　　第三、在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課外活動前要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。

　　第四、要注意食品衛生安全。建議大家中午最好都在學校食堂就餐。

　　第五、要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，不能給小偷有可乘之機；上下樓梯注意有序慢行，去食堂宿舍也要注意不能奔跑。還有要節約用電，教室無人時要及時關燈。

　　七、班會總結：學習和生活在“象牙之塔”中的我們也難免會面對各種危險。今天就身邊可能遇到的幾種常見的安全現象作一簡要介紹，目的在于幫助大家進一步提高安全防范認識，掌握安全防范知識，加強自我安全保護，積極參與學校安全管理，共同維護和營造學校安全穩定的發展環境，才能體現“ 安全教育，防范于未然”。

主題班會設計方案11

　　一、 班會背景：

　　高中是學生成長的重要階段，確立理想、立志成才，對以后的人生走向有重要的作用。我設計了這次主題班會，培養學生確立目標，做有理想的人。

　　二、 班會目的：

　　1、通過講故事、演講等活動，啟發學生認識到樹立理想的重要性,激發學生樹立理想的熱情；

　　2、幫助學生尋找自己的理想，早日確立學習目標，努力學習，積極向上；

　　3、通過活動，讓學生清醒地對自己有定位，確立目標，成為有理想，有追求的青少年，揚起理想風帆，到達成功彼岸。

　　三、 班會準備：

　　1、選擇組織能力較強的男、女同學各一名擔任主持人，并在課余時間進行排練；

　　2、選擇講故事能力較強的同學講故事，并準備好故事內容：數學家陳景潤的故事，課后排練；

　　3、演講選手的挑選和排練；

　　4、小品演員的挑選和排練；

　　5、組織學生收集有關理想的名言警句；

　　6、“我的理想”卡片收集準備，組織學生準備卡片，寫上自己的奮斗目標，準備在活動中分享、交流；

　　7、音樂、多媒體的準備。

　　四、 班會流程：

　　（一）班會流程

　　1、主持人開場引入主題

　　2、同學講故事，談理想（結合故事內容，用多媒體展示主人公相關生活照片）；

　　同學演講，談理想（背景音樂：純音樂）

　　3、小品劇《我的未來不是夢》的表演

　　4、名言警句暢談環節

　　5、“我的理想”交流分享環節

　　6、主持人總結，宣布班會結束（背景音樂：明天會更好）

　　班會流程圖：

　　主持人開場

　　（二）活動紀實：

　　男、女：“揚起理想風帆，到達成功彼岸”，我們今天的主題班會現在開始！

　　男：理想，是人生的目標，是人生的希望！

　　女：理想，是燈塔，是航標，照亮著我們的人生前程，指引著我們的人生方向！

　　男：是啊，沒有了理想，就沒有了前進的動力。世界上，不少的名人從小就樹立遠大的理想，并為之而奮斗。下面，我們請A同學為我們講述關于數學家陳景潤的故事。

　　A同學講故事：數學家陳景潤的故事（主持人用多媒體展示陳景潤相關圖片）（故事內容此處略，見附一）

　　女：感謝A同學的精彩講述。聽完了以上的故事，你是否感覺到，一個有理想的人，就有了人生方向，努力向著理想的方向奔跑，便會走向成功的彼岸！

　　男：是啊，樹立理想多么重要！特別是我們作為年輕的一代，更要樹立遠大的理想，并為之好好奮斗。

　　女：聽完了精彩的故事，下面讓B同學為我們做演講“做有理想的人新一代”！（ B同學上臺，背景音樂響起）

　　B同學演講：（演講內容：見附二）

　　男：感謝B同學的激情澎湃的演講，聽了她的演講，我深深地感受到理想的力量，實現遠大理想，要從現在做起，從小事做起。

　　女：是啊，從故事和演講中，我們體會到了樹立理想的重要性，認識到樹立理想的重大意義。生活中的我們，要使人生過得有意義，就要做個有理想的人。同時，為了實現理想，我們還得好好學習，沖破一切困難。不知道同學們是不是有同感呢？

　　男：看來同學們聽完之后都深有感觸啊。下面，我們再來看看小品表演《我的未來不是夢》，看看發生在我們身邊的故事……（小品內容：見附三）

　　女：看完了這個小品，同學們的感受是什么呢？

　　（同學討論、發言）

　　男：是啊，我們都可以感受到，有明確理想的人，會有合理的學業、人生目標，敢于面對挑戰，并戰勝困難而走向成功；缺乏理想的人，沒有人生目標，則比較消極、被動，人生顯得沒有意義。

　　女：說得真好！而且，我們知道，要成功，就要有理想；有理想，就要有行動。理想的實現來自不懈的努力。

　　男：是啊，像我，雖然有理想，但學習不夠努力，以后我一定要加倍努力，為了實現理想而奮斗。不然，人生怎么能成功呢?

　　女：說得對！對了，大家都是初中生了，關于理想的名言警句也學過了不少，下面就請同學踴躍暢談，把你知道的有關警句說出來！

　　C同學：“華羅庚說過：‘沒有抱負的人，他的生活缺乏偉大的動力，自然不能盼望他能有杰出的成就’。”

　　D同學：“孔子說：‘三軍可多帥也，匹夫不可奪志也。’”

　　E同學：“范曄說：‘有志者事竟成。’”

　　……

　　男：聽了同學們所講的名人名言，真是深受鼓舞啊！是的，立志多么重要，為了實現理想而奮斗多么重要！我們現在都是高中生了，高中時期是樹立理想、明確人生目標的重要時期。下面，就讓我們來一起分享、交流我們的理想，我們的計劃！請同學們暢所欲言！

　　分享、交流環節：

　　F同學：“我的理想是當一名醫生。雖然我的化學成績不怎么好，但接下去的日子，我要加倍學習，為實現我的理想而努力。我要向著我的目標努力……”

　　G同學：“我現在也有了自己的理想，就是將來當一名政治家。以前我沒有好好學習，以后我要好好學習，把成績提上來，還要多學習各方面的知識，為實現我的理想而奮斗……”

　　H同學：“我將來要做一名律師。所以我要充實自己的.知識，還要多去參加一些實踐活動。我已經訂好了自己近期的學習計劃，我要按著計劃，好好學習，一步步實現我的目標……”

　　……

　　女：大家都談得非常好。沒錯，我們都要早日確定我們的理想，讓它作為我們生活的導向，我們要為了實現理想而奮斗！

　　男：理想是前進的動力，當大家有了偉大的理想，我們的學習便充滿動力，我們的人生便充滿活力。相信通過大家的努力，遠大的理想都會實現的！

　　男、女：讓我們揚起理想風帆，到達成功彼岸！我們努力奮斗，共祝大家“明天會更好”！好，我們的班會到此結束！（音樂：明天會更好）

　　五、活動反思：

　　這次班會旨在引發學生明確學習目標，樹立遠大理想，并為實現理想而奮斗，預見班會的效果會不錯，具體表現為以下幾個方面：

　　通過此次活動，學生明確了樹立遠大理想的重要性，確定了自己的人生目標，增加了學習的動力和熱情；

　　學生通過活動參與，明確學習目的，有利于班風、學風建設；

　　此次活動由老師指導，具體操作均由學生自己組織，體現了學生的主體性，也調動了學生的積極性、創造性。

　　附一、

　　數學家陳景潤的故事：

　　歌德巴赫猜想一直被當作數學皇冠上的明珠，幾百年來，有不少的科學家想制服它，可是都沒有成功。而陳景潤在上中學的時候，就暗暗立志摘取這顆明珠。他把它當作自己的事業和理想，他拼命積累知識，努力演算難題，草稿紙算了一麻袋又一麻袋。最終用自己的智慧和理想的合力，摘取了數學王冠這顆璀璨的明珠，發明了以他的姓氏為名的定理。

　　附二、

　　“做有理想的新一代”演講內容：

　　理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路。理想是路，引你走向黎明。

　　有人說過，沒有理想的人就像一只在海上航行卻迷失方向的船,隨時都可能觸礁。

　　理想,是人生的指路標、航海燈，引導我們駛向屬于自己的海域。有多少偉人，從小就點燃了這盞明燈，從而照亮了他們走向成功的征途啊！偉大的思想家馬克思，他在中學畢業論文里寫道：“我選擇職業所遵循的主要指針是人類的幸福”，多么偉大的理想啊！

　　有了遠大的理想，才有壯麗的人生。周總理說過：“為了中華的崛起而讀書”！是啊，為了祖國的崛起，為了祖國騰飛，我們要有凌云壯志。愛迪生從一個低微的賣報生，成為世界上最偉大的發明家；林肯跨越一道道鴻溝，從肯塔基的一棟小屋走出，最終成為美國最有成就的總統之一……

　　理想，包含著我們對未來的向往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。每個人都要有理想，但要讓這美好的理想變成現實，關鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發，在奮發中取勝。俗話說：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力踏實的學習，一定會使自己的理想成真！

　　讓我們為理想插上翅膀，放飛理想，做有理想的年輕一代！

　　附三、

　　小品劇——我的未來不是夢：

　　有這么一對兄弟,哥哥從小就樹立了自己的理想——長大后考上重點醫科大學，當一名醫生。于是他為自己定了目標。為了實現目標，他制定了學習計劃，每天勤奮學習，到處涉獵知識。他克服了很多困難，終于，經過了中考、高考，考上了一所名牌醫科大學。而且，在畢業后成了一名醫生，實現了自己的理想。而弟弟則沒有什么目標，生活漫無目的。每天都不愛學習，還沉迷網絡游戲，親朋好友勸導也不聽。結果，高考也失敗了。當知道高考成績的時候，他茫然了：“我接下去的人生到底是怎么樣的？”他這才意識到，沒有目標的人生是頹廢的人生，是沒有意義的人生。可是，又不知道該怎么辦。這時，親朋好友出現了，大家都鼓勵他、支持他。弟弟重拾信心，下定決心要考取重點大學，成為一名律師。于是，他制定了學習計劃，為了實現理想而努力學習起來。他相信，有了目標，并為之不懈奮斗，他的未來不是夢……

主題班會設計方案12

　　一、背景分析：

　　現在很多的中學生對于時間的觀念是非常差的，而且很多人的業余時間大部分都是用來上網、玩游戲，即使家長在業余時間能夠限制學生的行動，很多同學也是坐在寫字臺前讓時間一分一秒的過去，明日復明日啊，真是叫人感到悲哀。所以珍惜時間，利用時間確實是一件迫在眉睫的事情。

　　二、設計理念

　　對于時間的合理利用是每個人進入社會時應該學會做的第一件事情，如果對時間的處理做不好的話，很多的事情就更是舉步維艱了。而現在的中學生，對于時間很不重視，所以在學習上更談不上抓緊時間了，每次做事情拖拉的時候就會安慰自己，明天再做吧，我還有時間，不著急。基于以上情況，設計本次主題班會。

　　三、活動準備

　　1、準備節目、搜集故事、收集名言、主持人準備主持詞

　　2、制作相關課件、

　　3、場景設計，渲染環境，奠定基調

　　四、活動過程

　　開幕詞

　　甲：時間可以說是一切事物的主宰。正是時間的存在使地球上的`每一個角落有了白天黑夜。讓人們不斷地經歷春夏秋冬、花開花謝，太陽的東升西落——時間規定了地球旋轉一周是24小時，時間設計了春，夏，秋，冬的到來與結束。

　　乙：雖然時間控制了萬物是生命周期，但在這有限的時間里，萬事萬物有各自的生活方式，其中的共同點就是努力將自己的特點——展現，讓自己在短暫的生命旅程中放出更加燦爛的光芒，這也就是生命的意義。我們也是如此，人的平均壽命在七十左右，怎樣才能把握這有限的生命，去做更多有意的事情呢？答案只有一個，就是珍惜時間。

　　合：《唱響生命的旋律——珍惜時間》現在開始

　　甲：楊柳枯了，有再青的時候。

　　乙：桃花謝了，有再開的時候。

　　甲：燕子飛了，有再來的時候。

　　乙：然而有一樣東西卻是一去不復返。

　　甲：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿里的水，只要愿意擠，總是有的。

　　乙：它是組成生命的材料。

　　甲：它是衡量重量的標準。

　　合：它就是——齊（時間）（鐘表滴答聲）

　　甲：同學們，現在請閉上你們的眼睛，仔細聽一下，你們聽見了嗎？這是時間的聲音。

　　甲：接下來，請李鐵欣為我們朗誦詩歌《時間》。

　　節目一：

　　朗誦詩歌《時間》

　　乙：不經意間，時間正一分一秒地從我們身邊流逝。

　　唱響生命的旋律——珍惜時間

主題班會設計方案13

　　主題班會設計方案可以從班會主題、班會目的、班會時間、班會地點和班會流程等方面闡述!

　　一、班會主題：

　　校園安全應從你我做起。校園意外事故頻繁發生，所以校園安全應引起我們全班同學的高度重視和警惕。

　　二、班會目的：

　　三、班會對象：自動化xx班

　　四、班會時間：**.4.18

　　五：班會地點：6棟705教室

　　六、班會流程：

　　團支書和組織委員主持班會，全班同學紛紛參與討論，各抒己見，針鋒相對。其中班長xx、團支書xxx、組織委員xx、xxx……發表自己的想法，總結如下：

　　第一、我們同學都要有高度的安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。若發現有安全隱患，要及時向學校匯報，防患于未然。

　　第二、要注意寢室安全。同學之間要互相幫助和互相支持，在寢室里快樂，開心的生活，留意陌生人進出寢室。能夠做到出寢室落鎖，關電關水，防止寢室貴重物品丟失，錢財、手機等物品隨身攜帶。(其中列舉身邊的電腦、手機、錢財被盜等事例，學校部署的.公寓管理的條例并著重介紹大學生出現生命財產丟失的原因，和預防措施)

　　第三、在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課外活動前要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。

　　第四、要注意食品衛生安全。建議大家中午最好都在學校食堂就餐。

　　第五、要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，不能給小偷有可乘之機;上下樓梯注意有序慢行，去食堂宿舍也要注意不能奔跑。還有要節約用電，教室無人時要及時關燈。

　　七、班會總結：

　　學習和生活在“象牙之塔”中的我們也難免會面對各種危險。今天就身邊可能遇到的幾種常見的安全現象作一簡要介紹，目的在于幫助大家進一步提高安全防范認識，掌握安全防范知識，加強自我安全保護，積極參與學校安全管理，共同維護和營造學校安全穩定的發展環境，才能體現“ 安全教育，防范于未然”。

主題班會設計方案14

　　一、班會背景

　　現在的家庭中，孩子大多是獨生子女，他們在家中享受著祖輩、父輩們多方面的關心，有的是爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽六個人疼著一個孩子。許多家長視自己的子女為“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包攬下來，耳朵里經常聽到的是“放那兒，讓我來吧”這些話，就不舍得讓孩子干一些力所能及的事情。一年級的孩子剛從幼兒園的小朋友成為一名小學生，學習任務相對加重，長輩們就更是生怕孩子累著了，更是事事包辦。甚至連孩子的書包也要代勞收拾。學生早上來校不交作業，問其為什么，回答說是家長沒幫他裝進書包，還一副理所當然的樣子。其實家長們哪里知道這樣不但不能在孩子心里樹立勞動光榮的觀念，反而助長了孩子們惰性，而且對于孩子的成長也是有害無益的。因此，教育孩子用自己的雙手干一些力所能及的事情、養成良好的勞動習慣、為自己擁有一雙勤勞的雙手而感到驕傲和自豪已是迫在眉睫。所以我決定召開“我有一雙勤勞的手”的主題班會。

　　二、班會目的

　　1、培養學生動手動腦的能力以及自己的事情自己做的責任感

　　2、樹立學生別人的事情幫著做的為他人服務的意識

　　3、激發學生勞動的興趣，引導學生不會的事情學著做的勞動意識

　　4、針對我班現存的衛生情況進行集體事情大家做教育

　　三、班會準備

　　多媒體課件、音樂、學生勞動的照片

　　四、班會過程

　　活動環節

　　設計意圖

　　一、課題導入

　　1、讓學生猜謎語：十個小朋友，你有我有大家有，十個小朋友，左邊五個右邊五個，十個小朋友，只會做事，不會張口。

　　2、《人有兩件寶》兒歌表演

　　3、讓學生討論自己的手有什么作用。

　　4、復習《小白兔和小灰兔》

　　5、小品《手的自白》

　　6、導出課題：我有一雙勤勞的手。

　　1、謎語導入，提高學生興趣。

　　2、讓學生自由討論發言，對主題的引出作一個鋪墊。

　　3、同時也給學生一些初步的.感知，知道自己的手不僅會做，而且能做很多事。

　　1、讓學生看正在做家務的學生的照片。讓學生發言，自己會做哪些。

　　2、再讓學生說說自己會做什么，做了些什么。有的在擦桌子，有的在疊被子，有的在澆花，有的在拖地……

　　3、整理書包比賽

　　小結：自己的事情自己做

　　4、你們勤勞的雙手除了做自己的事情以外，還為別人做過事嗎？讓學生看看一些小朋友為長輩做事的照片。

　　小結：別人的事情幫著做

　　5、讓學生看圖片分辨，8類事情我們哪些該學，哪些不該學。

　　小結：不會的事情學著做

　　6、讓學生看兩種教室的對比圖片，感悟教室環境的重要性。

　　小結：集體的事情大家做

　　1、讓學生自由發言，對別的學生也一種激勵。

　　2、整理書包比賽讓小朋友活動起來，調動積極性，同時也有教育意義

　　3、讓孩子明白自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會的事情學著做，集體的事情大家做。

　　4、讓學生在交流中溝通和感悟，了解別人會做的事情，也激勵自己也去努力。

　　總結：

　　1、讀兒歌

　　2、小朋友們今天學到了什么？

　　引出：我們要有一雙勤勞的小手

　　3、唱歌：《我有一雙勤勞的手》

　　通過一首激勵勤勞的兒歌再一次激發學生做一個勤勞孩子的意識。總結本次班會的主旨，讓學生自由發言，在歌聲中結束本次班會活動。

　　班主任發言

　　我們每一個人都要有一雙勤勞的手，這樣才能做到自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會的事情學著做，這樣的小朋友才是對自己負責，對家人負責，對同學老師負責的好孩子。也只有這樣，才大才能成為一個有用的人，讓自己的人生變得更有意義。老師也相信，我們班的小朋友一定能讓自己的手做出許多有有意的事情。

　　六、反思重建

　　反思：

　　1、首先四個小責任感教育層次不夠清晰，應該在每一個小節結束后都對所要達到的教育目標有一個突出的小結，讓學生有一個清晰的概念。

　　2、整理書包的環節應該以孩子為主，比如在比賽結束后，要對如何整理書包做一個歸納性的總結，讓每個學生都能夠很清楚該如何整理書包，可以嘗試讓學生來評價三位小朋友整理的書包如何。

　　3、學生交流：哪些事情應該自己做？事先可以讓學生進行小組討論，再來交流發言，最后老師作歸納性的總結，讓學生清楚的知道哪些事情是要自己做的。

　　重建：

　　一、揭題

　　1、猜謎語

　　十個小朋友，你有我有大家有，十個小朋友，五個在左，五個在右，十個小朋友，只會做事，不會開口。

　　（課件出示雙手圖片）

　　2、小品《手的故事》

　　學生表演小品《手的故事》，由此引出班會主題《我有一雙勤勞的手》，并齊讀。

　　二、自己的事情自己做

　　1、觀看照片：小朋友在洗自己的襪子，鋪床，整理書包等

　　2、學生交流：我會……

　　3、整理書包比賽

　　嘗試主要讓學生來評價，再根據學生評價的情況再以點評。

　　小結：自己的事情自己做

　　三、別人的事情幫著做

　　1、觀看照片：小朋友在幫家人掃地、洗碗、曬被子等

　　2、學生交流：我幫別人……

　　小結：別人的事情幫著做

　　四、不會的事情學著做

　　1、提問：遇到不會的事情該怎么辦？

　　（出示照片：一個小姑娘正在幫媽媽洗碗，從看到自己實踐的過程。）

　　小結：不會的事情學著做

　　4、行為辨析：哪些事情能學著做？哪些事情現在還不能學著做？

　　五、集體的事情大家做

　　讓學生看兩種教室的對比圖片，感悟教室環境的重要性。

　　六、總結

　　1、學生交流班會課的收獲

　　2、齊誦兒歌

　　3、小結：

　　自己的事情自己做

　　別人的事情幫著做

　　不會的事情學著做

　　集體的事情大家做

　　4、學生演唱歌曲《我有一雙勤勞的手》

　　班主任發言

　　我們每一個人都要有一雙勤勞的手，這樣才能做到自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會的事情學著做，這樣的小朋友才是對自己負責，對家人負責，對同學老師負責的好孩子。也只有這樣，才大才能成為一個有用的人，讓自己的人生變得更有意義。老師也相信，我們班的小朋友一定能讓自己的手做出許多有有意的事情。讓我們一起加油吧！

主題班會設計方案15

　　主題

　　1.讓學生在高一就養成基本習慣，形成基本素質，并能夠為自己的學習、生活確定實際的目標，為今后三年的學習及以后的生活打下基礎。

　　2、通過這次主題班會中的討論和學生代表發言，主要還想讓學生認識到高中生活不同于初中，高中生面臨的任務更重，學校社會和家庭對于他們的期望也更高，同時，家庭、學校和社會也為他們的成長創造了許多有利條件。明確了自己的任務和外界是對自己的要求后，逐步實施自己的計劃，實現自己的愿望。

　　目的

　　1、正確認識學習環境

　　2、正確認識將要遇到的困難

　　3、掌握一些學習方法

　　4、正確認識中學生應該具備的基本素質

　　背景 1四十多人組成的班集體中，一部分人原本就是初中時的尖子生，這部分人對這個環境可能不太滿意；另一部分人初中的奮斗目標就不高，對于這些同學來說，升入這所學校可以說是如愿以償；另外還有一些同學則是在"半夢半醒"之中，被家長送進了四中。因此，同樣的環境，對于不同的學生來說有著不同的意義。學生只有認識到環境對于自身成長的作用，正確認識自己所處的環境中存在的有得條件和不利因素，才能充分利用有利條件，克服不利因素，最大限度地受益于客觀環境，最大限度地發展自己。

　　2、"高中的第一步不是直走，而是轉彎；不是走坦途，而是爬高坡。"這句話是有其事實根據的。所謂事實根據，就是高中在課程安排，課時進度，知識點的密度和難度上與初中有著巨大的差別。讓學生通過自己的調查分析，了解其中的具體判別可以幫助他們充分認識到高中學習將面臨的困難和考驗，從而在思想上作好克服困難的準備。

　　3、高中生除了學習以外，更應注意全面發展自己。學習通過閱讀《德育》讀本和其它課外材料可以了解這方面的內容。在掌握這些材料之后，還要讓學生考慮為了幫助他們達到這些基本的素質，學校家庭和社會給學生提供了哪些條件，或學校有哪些規章制度或課程是專門為提高這些基本素質而設置。

　　形式

　　采取分組討論然后發言展示的形式。讓每個同學思考至少一個問題，每個同學至少說一句話，全體同學參與其中，每人有各自的收獲。

　　準備

　　1. 組織學生圍繞這次班會主題搜集本班學生對于高中的認識以及進入高中的一些看法。

　　2.選學生代表作班會發言準備及班主任做好相關發言準備。

　　步驟

　　1）分組并分配討論內容：共分四組

　　2）就討論內容給予簡單指導：

　　A、第一組成員具體分析環境對每個人的得和弊，并得出具有指導意義的結論。

　　B、第二組結合具體科目（語、數、英、物、化、政），對比初高中這些科目在課時安排，課程進度，知識點密度和難度上的判別得出具體數字。

　　C、第三組結合某一科目，就《德育》讀本中給出的學習方法和練習方法討論其具體操作步驟，并能給其他組的同學作出講解和指導。

　　D、第四組結合讀本中的材料討論得出學生認為最重要的幾項素質，并討論學校的哪一課程或哪一紀律規定專為提高這一素質而設定。

　　3）討論時間20分鐘，討論結束后，組長對組員發言作記錄，并總結歸納，最后選出學生代表陳述本組觀點，展示討論內容。

　　4）班主任小結

　　學生發言主要內容摘錄

　　第一組： "歸納，總結我們組討論的`內容，主要有以下幾方面：

　　1、這里師資力量雄厚，機房實驗室等設備齊全，這些都為我們學習科學文化知識提供了有利條件。

　　2、學校的各項規章制度嚴格且健全，校園的環境優美，花草樹木繁多，操場規范，設施齊全，而且開設了音樂、美術等藝術類課程，同學在這時可以陶冶情操、發揮特長。

　　3、同齡人的能力和水平都很高，競爭激烈，對于那些基礎好，能力強的同學，這是個提高自己的好機會；但對于本來基礎不太好的同學來說，壓力太大，容易產生自卑心理。

　　4、最后，奉勸大家，從自己出發，基礎好的同學不要放松，基礎差的同學不要灰心，利用好周圍的環境，讓外因最大限度地服務于內因，從而使自己的身心得到最大限度地發展。

　　第二組：通過調查對比，我們總結了如下一組數字：初中時參加考試的科目最多只有六科，而高一增加到了九科，初中時數學、語文、英語三科每周6課時、化學、物理每周3課時；高中數、語、外三科每周減為5課時，而其它兩科增加為每周四課時。

　　雖然課時減少，但知識量增加，因引知識點密度自然加大。以數學課為例，初中時一般一節課只有1--2個知識點，剩余大部分時間可以用來做課堂練習。練習時間充分，再加上題型單一，因此一節課的內容不難掌握。而高中數學知識點密度大難度大，題型變化多，同時課堂練習時間相對減少，要想在四十分鐘內完全掌握對至少一半的同學來說很困難，需要下課加強練習。

　　綜上所述，高中學習的難度總的說來是加大了。從初中到高中，明顯體現出是"轉彎"和"爬高坡"。

　　第三組：以英語為例介紹學習方法。

　　1、瀏覽：掌握文章的主題，即主要話題，談論的大致內容，這可以題目及段落的起始句中得到。

　　2、提問：就此話題，思考自己想知道和了解的內容，可以先試著把自己的答案和見解寫在一邊，以備測查。

　　3、閱讀：掌握大意，分層，把不會的單詞、詞組劃在書上，試著給自己劃重點和難點。

　　4、背誦：這一步類似于課上常做的復述練習。

　　5、復習：找出復習重點，一般包括，日常用語，詞組及句型。對集中練習和分布練習，我們組認為，就象吃飯。因此希望大家每節課后能及時練習，以便更好地消化和吸收。

　　第四組：討論記錄

　　毛璐：中學生應具有堅實的基礎知識，首先要博大，然后再精深，象藝術鑒賞力等不被人重視的"邊緣能力"也應該注重培養。

　　李曉：有了基礎知識，應用和遷移的能力也應培養。杜虎：強健的體魄是必要的。張麗：中學生應具備心理適應能力和承受能力。周昊宇、江誠：中學生還應該會做家務。

　　霍青：還應學會搞好同學之間的關系。三年的同窗生活。給我們最多的是友情。我們正處于心理發展階段，對許多事情沒有正確的認識，常以感情為出發點，俗話說："金無足赤"，"人無完人"，對某些事情多包容一些，同學之間就沒有不愉快。

　　另：物理、化學、生物科學可以幫助我們解決生活中的一些現象，增強我們對環境的認識能力，從而很好的適應和保護環境。

　　會后小結

　　這種先分組討論后發言展示的形式基本上讓每一個同學都有機會參加到班會中來，受到了大多數同學的歡迎。

　　而且，由學生發言展示的內容來看，大部分同對這四方面的內容有了初步正確的認識，班會的目的基本達到。但仍發現這種形式存在一些弊端。比如，個別組在討論過程中偏離了主題，沒有達到討論的目的；另外，由于分組時考不周，一些性格較開朗的同學分在了一組，講座很熱烈；而另一些性格內向的同學分到了另一組，討論起來則有些困難。因此在以后類似的活動中，分組時要盡量做到合理搭配，還要在討論內容上注意加強引導。

　　當然，以上討論的內容絕不是高中生活的全部，還應該在以后的班會中注意引導和幫助學生把他們的高中生活方案設計得更理想，更完善。

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