班隊活動設計方案（精選20篇）

　　為了確保活動有序有力開展，通常會被要求事先制定活動方案，活動方案是為某一次活動所制定的書面計劃。怎樣寫活動方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的班隊活動設計方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　班隊活動設計方案 1

　　一、活動背景：

　　縱觀各學校縮影，每天放學后，堵塞的校園門口，同學們“有滋有味”地啃著小攤上的炸雞腿，煎火腿；中午時分，擁擠的各小店門口，同學們津津有味地吃著小薯片，棒棒冰……隨手丟下垃圾袋的現象屢見不鮮；學校內外地上果皮紙屑到處都是，樓梯口零食包裝袋隨風飄起。校園整潔一直是令學校最頭疼的難題，針對這一現象，我思考：何不在班內就此問題展開一次班隊活動？老師的提議在班會課上通過。經全班同學討論決定，此次活動就定為“與零食說bye bye”。

　　二、活動全景

　　（一）活動準備

　　全班學生搜集整理各種各樣的零食包裝袋，對自己喜愛的各種零食進行了解。分好小組在校園內外作調查，掌握有關學生吃零食的現象并進行統計。

　　（二）活動過程

　　搜集整理收獲豐碩：這一活動一倡議，全班同學就開始行動起來，他們先是從家中搜集有關零食的包裝袋，對家中的零食進行了分門別類的整理，通過向父母、長輩詢問，查閱有關資料，甚至上網查詢，了解、分析有關零食的危害性，用表格的形式及時記錄下來；同時同學們還走進超市、小店，觀察街頭小攤，掌握有關零食的具體種類及來源，同學們走出了家門，收獲就更加多了。更重要的是，他們利用在學校的時間，課余進行細致地觀察，發現有同學吃零食了，他們會暗中調查該同學零食的來源，并且關注他是怎樣處理零食殘骸的。中午和放學這兩段時間是學生吃零食最嚴重的，同學們有抓住了這個有效時機進行分組調查，統計有多少學生會選擇怎樣的零食，有多少學生天天吃零食，還有多少學生把零食當作了主餐等。為了有效地參與這項活動，全班同學甚至親自去垃圾箱內撿拾，花費了很多的精力，但他們毫無怨言，不怕臟不怕累地堅持著，他們覺著這樣做是一件快樂的事！一個階段下來，同學們搜集掌握了關于零食的各種資料，他們還特意把有關資料進行了編排，制成了剪貼本，收獲真是豐碩！

　　成果展示振奮人心：通過一階段的搜集、整理、統計，在全校師生面前，同學們上了一堂別開生面的班隊成果展示課。在這堂課上，同學們都把自己親自搜集、整理的有關零食的資料進行了形式多樣的展示。有的同學一邊讓大家觀看零食包裝袋的剪貼本，一邊還配上了解說，不但讓大家知道了如今盛行的一些零食，更重要的是讓大家明白了這些零食會造成的后果；有的同學把自己打扮成各種零食的模樣，自編自演小品，為的是讓大家了解零食的不正當生產途徑及它的危害性；還有同學播放了自己拍攝的校園內垃圾的錄像，分析垃圾的主要來源，呼吁大家與零食說再見，還校園以潔美！一個個學生自行組織、自己排練的節目，從不同側面強調了零食的危害性，動員大家快速行動起來——與零食說bye bye!

　　（三）活動結果

　　1、孩子們對零食有了新的認識，更深層次地體會到零食會給大家帶來的負面影響，從而培養了孩子良好的生活行為習慣。

　　2、活動中全班參與，每個孩子在活動中都有了收獲，每個孩子都得到了不同程度的鍛煉，他們的獨立自主能力有了更高的提升。

　　3、以點帶面：主題班隊課受到師生廣泛好評，并以此帶動了全校師生大規模地展開“拒絕零食”的活動。

　　三、活動反思

　　良好的行為習慣成就美好的人生。小學階段正是學生行為習慣形成的重要時期，但學生良好習慣的形成，不是一蹴而就的，需要反復強化、鞏固并內化為自覺行為

　　（一）善于捕捉信息

　　在孩子的身邊，無時無刻地在發生無數的事情，有些事情，在常人的'眼里感覺是那么平淡無奇，而有時你細細分析的話，卻會發現有些已經不知不覺給學生、學校乃至社會造成了一定的影響。孩子對于客觀存在的一些問題能夠認真面對，而有些問題卻不能去好好對待。因此，教師要善于去捕捉孩子身邊的一些信息，既要捕捉孩子對事情的興致程度，更重要的是把握住孩子思想的最深之處，這樣，開展活動就容易達到理想的效果，從而真正影響孩子的成長。我們面對的是活生生的孩子，他們有主觀能動性，有強烈的參與意識，有一定的明辨是非能力，有自己獨立的思想，我們只有善于捕捉孩子身上的信息，才能使我們的活動走進孩子的心靈。

　　（二）精心搭建舞臺

　　孩子參與活動，要在活動成長，教師要精心為孩子搭建展示成果的舞臺。他們在家中搜集資料，走進社會去調查，業余時間暗中觀察，制作剪貼本，拍攝校園環境衛生乃至自編字演節目向師生匯報成果……孩子們都是全程參與，這時教師要適時給孩子提供機會，給孩子一些有效的點撥，引導孩子順利地開展活動。這樣，孩子參與活動的欲望就會更強，社交能力、語言表達能力、團結協作能力都能在活動中更好地得到提升，孩子在活動中也會有實質性的收獲。

　　活動證明：有心栽花花更艷！

　　班隊活動設計方案 2

　　一、指導思想

　　孝親敬老是中華民族的傳統美德。在我國的歷史上，人們把孝敬父母作為做人的最基本的道德，可謂“百善孝為先”。未成年人思想道德建設的主要任務之一是從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。一個人愛他人、愛祖國的情感必須是從愛父母、愛親人開始的。加強青少年“孝敬”的文明修養，樹立由愛父母始，進而熱愛人民、服務人民的人生觀、價值觀和世界觀，養成良好的思想道德品質，具有很強的針對性和現實意義。通過孝敬教育，實現愛的傳遞，把學生愛父母、愛家庭的感情擴大到愛他人、愛社會、愛祖國的

　　崇高境界，最終達到道德的升華。

　　二、具體措施

　　1、制訂活動計劃，發放活動《倡議書》，利用學校廣播、黑板報、標語、主題班會等形式營造孝敬氛圍。

　　2、開展“中華傳統美德”讀書活動，宣講典型事例。認識新時代孝敬新的內涵，幫助青少年掌握現代“孝敬父母”的內容和方法。讓青少年明確，就個人和家庭而言，孝敬有養親、敬親、尊親三個層次；就社會而言，孝敬還要強調“推恩”，就是把愛父母的感情推及他人和全社會成員，實現現代孝敬道德升華。介紹現代孝敬典型人物事跡，開闊青少年視野，樹立學習榜樣。

　　3、開發情系列課程。語文閱讀補充閱讀描寫親情的'文章，音樂課上學唱親情的歌曲，美術課上欣賞表現親情的作品。

　　4、采訪父母，了解無處不在的親情。采訪媽媽，看兒時的照片，了解自己的成長故事，回憶父母為自己做出的令人感動的事，感受父母給自己深切的愛。

　　5、開展重行動，獻“八心”活動。

　　“八心”孝敬模式：

　　①常問好，講禮貌，讓父母舒心；

　　②少空談，多幫忙，讓父母省心；

　　③走正道，少是非，讓父母放心；

　　④求進取，多爭光，讓父母開心；

　　⑤遇難事，多商量，讓父母順心；

　　⑥共致富，奔小康，與父母同心；

　　⑦忌盲從，不遷就，諫父母要真心；

　　⑧重推恩，能遷移，對社會獻愛心。

　　6、讓學生在生活中與家人交流和溝通，感受親情的溫馨，體驗親情的深沉與凝重，繼而以孝敬長輩、自立自強的行為報答親人，培養學生一顆感恩的心。和父母一起勞動，觀察父母在家中的勞動情形，用心體會他們付出的艱辛勞動和為家庭付出的辛勞。

　　7、回報父母開展真情感恩活動。自我反思，想想自己過去對長輩的態度怎樣，有哪些地方需要改正。對父母說一次感激的話；短信表謝意；替父母做一次家務，并堅持做力所能及的事情，孝敬父母不能等待。

　　班隊活動設計方案 3

　　活動設計背景：

　　講衛生原本就是學生應有的行為習慣，不過大多數的小朋友還沒有在這方面真正的養成好的習慣。甲流席卷而來，更讓我們時刻警惕。病從口入，小朋友們免疫能力差，更應該注重衛生習慣的培養。

　　活動設計目的：

　　通過活動，培養學生講衛生愛清潔的好習慣

　　活動內容：

　　講故事，看照片，洗手方法，講衛生的拍手歌

　　活動準備：

　　活動前一周開始準備，用相機記錄班上同學不講衛生的鏡頭。找一個有關講衛生的小故事。正確的洗手方法掛圖。

　　活動流程：

　　一：同學們，還記不記得我們的外星人朋友阿呀？你們知道嗎，阿呀又闖禍了，到底發生什么事情呢？讓我們一起來聽聽吧！

　　1、師講故事，來自沒關系星球上小胖子阿呀

　　2、學生邊聽邊思考，阿呀的行為會有怎么樣的后果。

　　二：老師在我們班上也發現了幾個不講衛生的阿呀，同學們，會是你們嗎？

　　1、一起尋找我們身邊的阿呀。

　　2、一起討論，你們覺得他們這樣子好不好，會有什么樣的后果？

　　三：聽了故事，看了照片，同學們，你們能不能說說我們為什么要講衛生，怎樣做到講衛生？

　　1、分小組討論

　　2、學生回答，師組織總結。

　　四：比一比。我們來比比看，看班上誰的小手最干凈，誰穿的衣服最整潔。

　　1、小組長檢查

　　2、小組長匯報檢查情況

　　3、師總結，我們班上大多數的'同學都比較愛干凈，是講衛生的小標兵，那同學們能不能說說看，你們都有哪些講衛生的好習慣？

　　五：出示掛圖，看圖學洗手的六個步驟

　　1、第一步，雙手手心相互搓洗（雙手合十搓五下）；

　　第二步，雙手交叉搓洗手指縫（手心對手背，雙手交叉相疊，左右手交換各搓洗五下）；

　　第三步，手心對手心搓洗手指縫（手心相對十指交錯，搓洗五下）；

　　第四步，指尖搓洗手心，左右手相同（指尖放于手心相互搓洗）；

　　第五步：一只手握住另一只手的拇指搓洗，左右手相同；

　　第六步：指尖摩擦掌心或一只手握住另一只手的手腕轉動搓洗，左右手相同。

　　2、師示范，學生邊看邊一起做

　　3、同桌一起做，看誰做的對

　　六：出示講衛生拍手歌，一起學習一起玩拍手游戲

　　你拍一，我拍一，衛生值日要積極。

　　你拍二，我拍二，不要亂扔小紙片兒。

　　你拍三，我拍三，洗好小手再就餐。

　　你拍四，我拍四，不在桌上亂寫字。

　　你拍五，我拍五，不挑食來吃五谷。

　　你拍六，我拍六，煉身體扭一扭。

　　你拍七，我拍七，小毛小病及時醫

　　你拍八，我拍八，愛護教室像我家。

　　你拍九，我拍九，飯前便后要洗手。

　　你拍十，我拍十，公共衛生要保持

　　七：課后延伸，衛生小標兵評比活動。

　　班隊活動設計方案 4

　　教育要求：

　　1、通過活動進一步了解什么是團結合作，了解團結合作的重要性和必要性，并愿意在學習、生活中與他人團結合作；

　　2、在活動中體驗團結合作帶來的快樂情感，培養團結合作的精神，提高團結合作的意識和能力。

　　準備工作：

　　1、做各種動物頭飾；

　　2、收集有關格言、故事；

　　3、排練小品劇、歌表演

　　活動過程：

　　一、班主任講話，宣布活動內容，提出活動要求。

　　二、宣布活動開始

　　主持人：我是一滴小水珠，從來沒有離開過大海他的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的`！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了……”可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。聽了這則故事，大家肯定有很多想法吧！我這里有兩個問題來考考大家。為什么小水珠離開大海他的懷抱后，會馬上消失？

　　是啊！一滴水只有在大海中才不會干涸。我們五（6）班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發揮自己，一個集體也正因有了我們才生發光芒。

　　五（6）班“團結就是力量”主題班會現在開始

　　第一部分

　　乘上時空列車出發吧！歡迎你們到動物王國來！一路上風光美麗嗎？動物王國里有許許多多的動物，時時刻刻在發生各種各樣的事情，聰明的同學們一定能從中悟出深刻的道理來！

　　剛才我們一起參觀了動物王國，大家有什么收獲嗎？

　　（學生談感想）

　　第二部分：古為今用，明理

　　王申灝同學就看到過這樣一個跟團結合作有關的故事，我們請他給我們說說吧。

　　大家好！我要講的故事題目叫《一把筷子的故事》

　　大家聽說過《三個和尚》的故事嗎？讓我來說說吧，他們應該團結在一起，互相扶持，而不只是計較個人的得失。

　　第三部分：聯系實際，導行

　　三個和尚的故事，不團結合作不僅害苦了別人，也害苦了自己，在我們現實生活中有哪些事情也需要團結合作才能完成呢？

　　是啊！有句話說得好：一滴水只有放進大海才永遠不會干涸，一個人只有把自己和集體融合在一起才最有力量！我們的班集體好比一艘大船。只有全體同學緊密團結，密切合作，才能開動這艘大船，駛向成功的彼岸！

　　第四部分：班會收獲，升華

　　為了開好這次班會，達到形式新穎，意義深刻的效果，我們都付出了許多心血，可以說，沒有團結合作，就沒有這次班會的順利進行，現在，班會已經接近尾聲了，大家是不是對團結合作有了更切身的體會呢？

　　三、班主任講話：

　　眾人拾柴火焰高，團結的班級才是一個真正的班集體。

　　許：說得太好了！總的來說，這次班會的順利進行，是全體同學團結合作的結晶，在今后的學習、生活中，我們也要團結合作，因為我們相信——團結合作，成功在握！謝謝同學們。

　　班隊活動設計方案 5

　　一、活動主題

　　讓班隊課成為德育教育的主陣地

　　二、活動目的

　　班隊活動課是班主任老師對學生進行思想品德教育的基本途徑，是師生之間進行情感溝通、心靈對話的紐帶，也是德育教育的主陣地。一次精心設計的班隊活動所起的作用遠勝于一百次空洞的說教。為促使班主任老師精心設計好每一次班隊活動課，教導處組織全體班主任開展班隊活動課的'觀摩與研討。

　　三、工作要點

　　1、貫徹落實賀信精神，把對少年兒童的四點要求滲透到日常班級工作中。

　　2、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求成績差的學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習;日常表現差的同學，期初確立目標，并努力達到要求。

　　3、鼓勵學生大膽創新，勇于表現自己，多參加學校班級的活動，如繪畫、作文片斷寫作等比賽。我班有幾位同學在文娛方面表現突出，鼓勵他們在學好功課的同時，多參加校內外活動，把班級氣氛搞得更活躍。

　　4、發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛煉學生動手、動口能力，為他們不久要進入中學就讀打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會。

　　5、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。

　　6、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班委進行調整，每位班干部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。

　　7、做好弱勢學生工作。我班弱勢學生主要對象是對學習不重視和學習障礙的學生，在這方面我準備多與他們的家長聯系，雙方共同來督促其認真學習，培養其積極向上的學習態度，培養學困生的自尊心和自信心。

　　四、具體措施：

　　1、學習小學生日常行為規范，抓好班級一日常規，抓好課堂紀律和課間活動。

　　2、提高板報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

　　3、利用各種資源對學生進行爭當四好少年的教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生積極向上，做革命事業的接班人。

　　4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

　　5、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

　　6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

　　7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

　　8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

　　五、活動要求：

　　1、請各班主任在活動前認真備好課，使班隊活動的開展達到最有效的成果。

　　2、上課教師課前材料準備充分、課后認真反思，并及時上交活動課教案（包括反思）于政教處。（紙質文稿和電子文稿各一份）

　　3、凡有空課的科任老師都可參加觀摩活動（班主任一定參加），并積極參與研討，暢談對觀摩課的看法，從而提高我校班隊活動的質量。

　　4、班隊課活動主題內容請參照下面的活動安排表。具體活動時間請各班主任提前一周上報教導處。

　　六、班級主要活動內容

　　1.報名注冊，打掃校園環境衛生。

　　2.假期小結，加強期初行為規范教育

　　3.制定班級工作計劃

　　4.開展的一些主題活動

　　如:“新時代如何弘揚雷鋒精神”主題教育

　　慶祝“三八”婦女節：“媽媽您辛苦了”書信交流

　　安全、衛生教育：交通安全牢記在心

　　“植樹造林，保護環境”動員

　　禮儀、規范知識競賽

　　“好書伴我成長”演講比賽

　　水利、水法、節水宣傳

　　生命教育：挫折和失敗使我更堅強、應急避險常識愛國歌曲演唱比賽

　　慶祝六一活動、慶祝十一活動

　　假期學習、生活、自護自救和防溺水等安全指導

　　班隊活動設計方案 6

　　設計理念：

　　1、學生特點闡述：這個年齡段的學生剛剛步入青春期，對父母的依賴漸漸減少，許多同學對待父母有些“叛逆”，孝敬意識十分淡薄。而家長只關心分數，忽視孩子的行為習慣、思想品德教育，對孩子的影響較差。

　　2、活動重要性闡述：學校作為孩子學習知識的重要場所，更應該是孩子德育教育的主導力量，因此學校應該為學生創造氛圍，大力提倡“孝敬父母是中華民族的傳統美德”，將“孝敬父母”納入對學生整體德育教育的重要范疇。

　　活動目標：

　　1、認知目標：讓學生懂得為什么要孝敬父母。

　　2、情感目標：讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大

　　3、行為目標：讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動孝敬父母

　　課前準備：

　　通過家訪和電話聯系調查班中學生學生的實際情況，下載故事視頻和歌曲，布置學生收集相關材料，師生合作排練小品，制作PPT文件。

　　活動內容：

　　一、導言：同學們，在我國遠古時代有位有名的帝王——舜，相傳他的父親及繼母、同父異母弟弟，多次想害死他：讓他修補谷倉倉頂時，從谷倉下縱火，舜手持兩個斗笠跳下逃脫；讓他掘井時，卻在旁邊下土填井，舜掘地道逃脫。事后舜毫不嫉恨，仍對父親恭順，對弟弟慈愛。他的孝行感動了天帝。舜在厲山耕種，大象替他耕地，鳥代他鋤草。帝堯聽說舜非常孝順，有處理政事的才干，把兩個女兒娥皇和女英嫁給他；經過多年觀察和考驗，選定舜做他的繼承人。舜登天子位后，去看望父親，仍然恭恭敬敬，并封弟弟為諸侯。后人有詩贊曰：隊隊春耕象，紛紛耘草禽。嗣堯登寶位，孝感動天心。

　　孝悌是中國文化的基礎，古人云：“百善孝為先”。一個人能夠孝順，他就有一顆善良、仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。今天我們的主題班會就是圍繞“孝敬”這個詞展開的。

　　二、感知父母的恩情

　　1、聽歌曲《母親》。

　　附歌詞：

　　你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，

　　你愛吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包，你委屈的淚花有人給你擦啊，這個人就是娘

　　啊，這個人就是媽，這個人給了我生命，給我一個家啊，不管你走多遠，無論你在干啥，到什么時候也離不開，咱的媽。你身在(那)他鄉住有人在牽掛，你回到

　　(那)家里邊有人沏熱茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼淚，你露出(那)笑容時有人樂開花，啊，不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘。

　　問：為什么不管你多富有，無論你學識多高，到什么時候也不能忘了父母崇高、無私和偉大的愛？生答（略）

　　主持人：同學們說得真好。孟郊有句名詩：“誰言寸草心，報得三春暉”，道出了為人子女想要報答父母的愛的真情實感。

　　2、聽聽這些發生在我們身邊的真實故事吧!

　　新聞背景：日前，濟南一女孩與母親在公交車上發生爭執，竟然對母親大打出手，并對勸阻的乘客破口大罵。據乘客介紹，可能是因為媽媽沒有給她買衣服，母女二人就在該公交車上發生了爭執。女孩嚷道：“你為什么不給我買啊！”隨后，竟揪住母親的衣領，動手打了自己的母親。

　　問：這樣的行為引起大家強烈反應。眾人紛紛指責這位女孩。請問你覺得是什么原因造成這樣的行為呢？

　　生自由回答

　　主持人小結：家長過分寵愛，百依百順，青春期的孩子太沖動，她根本不懂得孝敬等等都可能是造成今天的她的原因。那我們身邊有沒有類似的事情發生過呢？生：嫌棄父母。從不做家務，不體貼父母。頂撞父母。提出無理要求等等。

　　3、換位思考，感親恩。

　　主持人：同學們如果你們是父母親看到自己的孩子有這樣的行為會有什么樣的感受呢？

　　生答略

　　主持人：你想對你的.孩子說什么呢？（你最辛苦的時刻是什么，最讓你感到傷心的事情是什么？你每天為孩子做了什么）

　　4、播放班中家長處收集到的文字材料

　　主持人:愛表現在父母身上是那樣的真切.父母的愛是遮雨的傘，父母的愛是一陣清涼的風，父母的愛是滴落的淚水……讓我們把《好媽媽》這首歌獻給所有的父母吧!全班齊唱歌曲《好媽媽》.

　　三、我用行動報親恩

　　1、主持人：同學們!父母為我們付出太多了，那我們應該怎樣回報他們呢

　　請看故事《黃香溫席》.

　　剛才呀，我們唱了歌，又聽了故事，我這心里呀熱乎乎的，非常激動.有誰還能告訴我幾個孝敬父母的例子嗎

　　學生發言:(陳毅探母，金冰一孝敬老人，朱德孝敬母親).

　　主持人:我想問問大家，作為我們自己，我們應該怎樣孝敬父母

　　學生發言，說出自己的想法.

　　2、小品表演。

　　主持人:同學們都說出了自己的真心話，請看小品《李小立“變形記”》.

　　主持人:真是一個感人的故事啊!請大家接著看小品《媽媽，洗腳了》.

　　四、結束詞

　　在中國古代，娃娃們就開始讀一本書叫做《弟子規》。書中說到：弟子規，圣人訓，首孝弟，次謹信，

　　泛愛眾，而親仁，有余力，則學文。孝悌是中國文化的基礎，古人云：“百善孝為先”。可見，古圣先賢把孩子對父母的孝敬擺在了學業的前面，即他們更強調對孩子的品德教育，注重孩子的品德修養。通過此次活動，希望大家都能明白中華民族的傳統美德——孝敬，是我們每個人都應該具備的，更希望你們能成為懂得孝敬父母尊重他人的高尚的人！

　　班隊活動設計方案 7

　　活動準備：

　　1、學習《小學生行為規范》

　　2、收集講文明，懂禮貌的詩歌

　　3、對學生中不講禮貌利益的現象進行觀察和調查，了解學生的現狀進行分項教育（不講謙讓、樓道里亂跑、借東西不打招呼）

　　4、明確主持人

　　5、準備文明競猜題

　　活動過程

　　一、開場白

　　主持人：

　　1、A：我國素有：“禮儀之邦”的美譽，謙遜禮貌的語，一直是我國人民的日常生活的習慣用語。

　　2、B：讓我們從小講文明，講禮貌，讓文明之風吹遍我們的校園。

　　二、現在大家都看見了，我們一共分成了3個小組，在等會兒的活動中，我們就以組為單位，開始一場小小的競賽，看看哪個組能獲得優勝！

　　大家準備好了嗎？（生：準備好了！）

　　校園文明用語家庭文明用語社會文明用語

　　A:大家說得好！語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養與文明程度，俗話說得好：兩眼一句三冬暖，惡語傷人六月寒。讓我們學會用一聲文明用語，溫暖周圍的每一個人。

　　（二）問答

　　B:接下來是問答的環節，每組都有問題，老師會給每個組1分鐘的思考討論時間，然后根據你們的回答來打分，回答得最好的一組，會得到滿分——20分。現在我們開始了：

　　一組的同學請仔細聽題，不要漏掉了一個環節。請2組做準備。

　　1、聽好了：你是領導早讀的同學，每天總會早早得來到學校。今天，你也像往常一樣來到教室，發現老師還沒來，可是，居然有2個同學在過道上追逐打鬧。看到這一切，你應該怎么說，怎么做呢？（勸架、禮貌用語等）

　　（課間文明休息，不追逐打鬧；課余，進行文明健康地文體活動。）

　　2、今天早晨，你起床時，發現頭痛極了，嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭，發現你發高燒了，必須到醫院去，于是，你想打電話給老師請假半天，該怎么說呢？（問好，禮貌用語，請假時間等）

　　（按時到校，作好課前準備。有事或生病時，一定要記住事先請假。）

　　3、老師在上課時發現，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老師的，她正在辦公室里改作業。于是老師請你去借，你來到了辦公室門口，該怎么說，怎么做呢？（報告、借的原因、禮貌用語，離開說再見等）

　　（進老師辦公室，喊報告或輕聲敲門，經允許后再進入；離開時說“再見”）

　　4、今天，你要到新華書店去買一本叫《兒童百科全書》的書。可是你剛走進書店大門——哇！書店一共有4層，真大呀，該怎么辦才好呢？

　　（詢問店員是要注意稱呼有禮貌，還要說謝謝等）

　　（請求別人幫助時，要謙遜有禮。不管是否得到幫助，都得想對方道謝！）

　　5、今天課間，你發現在你后排的小紅同學在哭，問了才知道，是她的同桌小剛借了她的鉛筆，不還。小剛其實平時和你關系挺不錯的，你決定先安慰小紅，再去找小剛談談。你該分別對他們說些什么呢？

　　（語氣誠懇，態度溫和，禮貌用語）

　　（對人有禮，團結同學，也要關心同學。能分辨是非，對于班上出現的不良現象要敢于制止。）

　　師宣布積分，鼓勵大家再接再厲。

　　三、表演唱

　　每組扮演一種角色，先全組一起練習，然后表演唱，可以拍手，可以加動作等等，比一比哪個組最整齊。

　　（師打分，最后全班都要齊讀。）

　　1、小顧客：假如我是小顧客，買東西，按先后；說話時，先說請。尊重售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。

　　2、小乘客：假如我是小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；車到站，他先下，和和氣氣不爭吵，不爭吵。

　　3、小觀眾：假如我是小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序，講衛生，不吐痰，保持安靜不起哄，不起哄。

　　4、小游客：假如我是小游客，上公園，看美景，愛花木，護文物，見外賓，不圍觀，文明游客我做到，我做到。

　　四、宣布最后得分，送給獎品。

　　班主任講話：

　　孩子們，你知道嗎：中國在歷史上，是世界公認的“文明之邦”、“禮儀之邦”的.國家，是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會公德的國家。到了現代，在我們的身邊，你也總會看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。在我們的班集體里，也有不少文明小標兵、小衛士。可是令人惋惜的是，有個別同學不注意個人修養，出現了一些不文明現象：有的課間活動瘋打，追逐；有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔；還有的在雪白的墻上，印上一個個不光彩的手印、腳印。

　　作為一名合格的小學生，合格的中國公民，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳統美德，使我們成為當之無愧的禮儀之邦的后代呢？

　　就讓你用自己的言行，從今天這次班會活動做起吧！

　　五、主持人：我們是祖國的小雛鷹，文明之花在心中開放，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人。讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來，做文明的我。

　　“做文明的我”主題班會現在結束。

　　班隊活動設計方案 8

　　一、活動背景：

　　縱觀各學校縮影，每天放學后，堵塞的校園門口，同學們“有滋有味”地啃著小攤上的炸雞腿，煎火腿；中午時分，擁擠的各小店門口，同學們津津有味地吃著小薯片，棒棒冰……隨手丟下垃圾袋的現象屢見不鮮；學校內外地上果皮紙屑到處都是，樓梯口零食包裝袋隨風飄起。校園整潔一直是令學校最頭疼的難題，針對這一現象，我思考：何不在班內就此問題展開一次班隊活動？老師的提議在班會課上通過。經全班同學討論決定，此次活動就定為“與零食說bye bye”。

　　二、活動全景

　　（一）活動準備

　　全班學生搜集整理各種各樣的零食包裝袋，對自己喜愛的各種零食進行了解。分好小組在校園內外作調查，掌握有關學生吃零食的現象并進行統計。

　　（二）活動過程

　　搜集整理收獲豐碩：這一活動一倡議，全班同學就開始行動起來，他們先是從家中搜集有關零食的包裝袋，對家中的零食進行了分門別類的整理，通過向父母、長輩詢問，查閱有關資料，甚至上網查詢，了解、分析有關零食的危害性，用表格的形式及時記錄下來；同時同學們還走進超市、小店，觀察街頭小攤，掌握有關零食的具體種類及來源，同學們走出了家門，收獲就更加多了。更重要的是，他們利用在學校的時間，課余進行細致地觀察，發現有同學吃零食了，他們會暗中調查該同學零食的來源，并且關注他是怎樣處理零食殘骸的。中午和放學這兩段時間是學生吃零食最嚴重的，同學們有抓住了這個有效時機進行分組調查，統計有多少學生會選擇怎樣的零食，有多少學生天天吃零食，還有多少學生把零食當作了主餐等。為了有效地參與這項活動，全班同學甚至親自去垃圾箱內撿拾，花費了很多的精力，但他們毫無怨言，不怕臟不怕累地堅持著，他們覺著這樣做是一件快樂的事！一個階段下來，同學們搜集掌握了關于零食的各種資料，他們還特意把有關資料進行了編排，制成了剪貼本，收獲真是豐碩！

　　成果展示振奮人心：通過一階段的搜集、整理、統計，在全校師生面前，同學們上了一堂別開生面的班隊成果展示課。在這堂課上，同學們都把自己親自搜集、整理的有關零食的資料進行了形式多樣的展示。有的同學一邊讓大家觀看零食包裝袋的剪貼本，一邊還配上了解說，不但讓大家知道了如今盛行的一些零食，更重要的是讓大家明白了這些零食會造成的后果；有的同學把自己打扮成各種零食的模樣，自編自演小品，為的是讓大家了解零食的不正當生產途徑及它的危害性；還有同學播放了自己拍攝的校園內垃圾的錄像，分析垃圾的主要來源，呼吁大家與零食說再見，還校園以潔美！一個個學生自行組織、自己排練的節目，從不同側面強調了零食的危害性，動員大家快速行動起來——與零食說bye bye!

　　（三）活動結果

　　1、孩子們對零食有了新的.認識，更深層次地體會到零食會給大家帶來的負面影響，從而培養了孩子良好的生活行為習慣。

　　2、活動中全班參與，每個孩子在活動中都有了收獲，每個孩子都得到了不同程度的鍛煉，他們的獨立自主能力有了更高的提升。

　　3、以點帶面：主題班隊課受到師生廣泛好評，并以此帶動了全校師生大規模地展開“拒絕零食”的活動。

　　三、活動反思

　　良好的行為習慣成就美好的人生。小學階段正是學生行為習慣形成的重要時期，但學生良好習慣的形成，不是一蹴而就的，需要反復強化、鞏固并內化為自覺行為

　　（一）善于捕捉信息

　　在孩子的身邊，無時無刻地在發生無數的事情，有些事情，在常人的眼里感覺是那么平淡無奇，而有時你細細分析的話，卻會發現有些已經不知不覺給學生、學校乃至社會造成了一定的影響。孩子對于客觀存在的一些問題能夠認真面對，而有些問題卻不能去好好對待。因此，教師要善于去捕捉孩子身邊的一些信息，既要捕捉孩子對事情的興致程度，更重要的是把握住孩子思想的最深之處，這樣，開展活動就容易達到理想的效果，從而真正影響孩子的成長。我們面對的是活生生的孩子，他們有主觀能動性，有強烈的參與意識，有一定的明辨是非能力，有自己獨立的思想，我們只有善于捕捉孩子身上的信息，才能使我們的活動走進孩子的心靈。

　　（二）精心搭建舞臺

　　孩子參與活動，要在活動成長，教師要精心為孩子搭建展示成果的舞臺。他們在家中搜集資料，走進社會去調查，業余時間暗中觀察，制作剪貼本，拍攝校園環境衛生乃至自編字演節目向師生匯報成果……孩子們都是全程參與，這時教師要適時給孩子提供機會，給孩子一些有效的點撥，引導孩子順利地開展活動。這樣，孩子參與活動的欲望就會更強，社交能力、語言表達能力、團結協作能力都能在活動中更好地得到提升，孩子在活動中也會有實質性的收獲。

　　活動證明：有心栽花花更艷！

　　班隊活動設計方案 9

　　一、活動目標：

　　通過活動，使隊員認識一些常見的交通標志，增強交通安全意識，自覺遵守交通規則，注意交通安全，珍愛生命。

　　二、活動準備：

　　1、準備有關交通安全教育的錄像、課件等。

　　2、排練小品等節目。

　　3、活動用具：道路交通標志（紅綠燈）。

　　4、隊員收集各種交通標志（照片或圖片）。

　　三、活動過程：

　　宣布主題活動開始：

　　（一）展開聯想，揭示活動主題

　　出示課件：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

　　學生認真地聽著，仔細地看著……

　　主持人1：伙伴們，剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

　　隊員1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

　　隊員2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

　　隊員3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

　　主持人2：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（引出活動主題）

　　（二）、游戲活動：在活動中體會交通規則的重要性。

　　1、主持人1：伙伴們，看看我們坐的隊形，它像什么呢？

　　隊員：我們坐的隊形很像十字路口。

　　主持人2：十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。我要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。（隊員到位）參加游戲活動的同學聽到我說完“開始”之后，立即向自己的對面出發。其他同學仔細觀察，看看會發生什么事情？

　　（隊員開始活動，車輛和行人任意穿梭。）

　　2、主持人2：剛才你們看到了什么？你們想說什么？

　　隊員1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“如果大家慢一點就好了！”

　　主持人2：你的建議挺不錯！

　　隊員2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。

　　主持人2：我想也是。

　　隊員3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。

　　3、主持人1：是啊！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種情況呢？

　　隊員1：我覺得是他們不遵守規則。

　　隊員2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發生堵車的事情。

　　主持人1：對啊！要是有人指揮就好了！

　　4、主持人2：我們現在就來演一演。可是表演之前得先回答出我的問題來。你知道這種標志嗎?

　　隊員1：是紅綠燈。

　　主持人2：當紅燈亮時？我們怎么做？

　　隊員2：紅燈亮了，車輛和行人就得停下來。

　　主持人2：綠燈呢？黃燈呢？

　　隊員3：綠燈亮了，人們就可以走了。

　　隊員4：黃燈亮了，人們要等一等。

　　主持人2：大家回答真棒！現在我們開始做游戲吧。誰來演警察？誰來演行人？

　　（隊員們演一演。）

　　（三）和交通標志交朋友

　　主持人1：為了我們不再付出血的代價，為了我們

　　健康地成長，我們要學交通法規，還要和道路交通標志交朋友。

　　請大家拿出自己準備的各種交通標志（照片或圖片），讓其他小隊的同學說說這是什么交通標志、有什么作用，并向大家簡單介紹一下。答對了的一組可豎一面小旗。

　　（四）擦亮眼睛辨是非。

　　主持人2：這些同學真棒！再來看一看，我們的眼睛是不是雪亮的，請大家“擦亮眼睛辨是非”。 看看哪些行為有交通安全意識？ 哪些行為沒有交通安全意識？

　　（全體隊員分為小隊，進行搶答。）

　　1、看小品表演《踢球》兩個小朋友在路邊踢球，球不小心踢到了馬路中央，一個小朋友因為撿球斷送了一條腿。

　　2、看圖片：在未畫人行橫道的`馬路上，有人突然改變行走路線、猛跑、后退；有人坐在人行道、車行道護欄上休息；有人為了圖方便，從車行道的護欄上跨過去。

　　3、學生表演：《紅綠燈下》（表演在音樂的伴奏下配音）：人行道上，人人有秩序行走；車道上，車輛分道行駛；十字路口，小交警在指揮交通；紅燈亮了，直行方向的車輛和行人都停了下來；綠燈亮了，車輛和行人才通行……

　　主持人2：瞧，學了交通法規，大家的交通安全意識加強了，一切是那樣井然有序。愿我們每一個少先隊員都知交通法規，守交通規則，愛惜生命，因為生命對于我們每個人只有一次。

　　（五）輔導員講話：

　　同學們，今天的中隊活動很成功，我們小朋友學做了警察叔叔，學到了很多交通安全知識。愿你們今后能自覺維護交通安全，人人遵守交通規則，注意交通安全，珍愛生命，做一個遵守交通規則的小衛士

　　班隊活動設計方案 10

　　【教育目的】

　　1、通過學生在日常生活中的切身感受，從思想上認識到正確處理人際關系的重要性。

　　2、培養學生自覺尊重他人、關心他人的好品質，進而樹立集體主義的觀念，真正學會做人。

　　【活動準備】

　　l、排練小品《師生關系》。

　　2、回顧體現班級團結友愛的動人事例：《韓x受傷后……》。

　　3、體現集體力量相互協調、配合的游戲一則：《運球》。

　　4、準備與主題有關的磁帶等。

　　【活動過程】

　　（主持人甲、乙微笑著走上講臺）

　　甲：各位老師，同學好！人生活在社會中，相互交際，必然會涉及人際關系，人際關系處理得正確與否會直接影響我們的學習、工作、生活……

　　乙：（跑上）呀，急死人，真急死人。

　　甲：（驚訝）怎么了？

　　乙：剛才小何、小王對我說，他們有了一點小問題，請你幫忙。

　　甲：這可不行，我正在主持有關人際關系的德育課呢！

　　乙：真巧，他們遇到的也正是這個問題。

　　甲：是嗎，那好，讓我們大家看看，他們到底有什么難題。

　　（表演小品《師生關系》）

　　（放學鈴響，教室門口）

　　小何：（手拿教科書）總算上完了，快把我整死了！

　　小王：（背著書包，關心地）怎么了？

　　小何：（驚訝地）你沒感覺嗎？愛因斯坦在解釋相對論時說，如果你身邊坐著一位美女，那么一小時就好像是一分鐘，很快就過去了，但你身邊如果坐著一個丑八怪，那么一分鐘就像一小時。上課嘛，就像度日如年！

　　小王：（應和）哈！你真絕，不過這新老師也的真夠丑的，又矮、又胖，真像個大冬瓜。”

　　小何：（狡黠地）不如我們以后就叫她“大冬瓜”吧！

　　女教師：（手拿一把傘，懷抱教科書走來，聽到了小王、小何的一部分談放一愣）小王、小何，你們有什么問題嗎？

　　小王、小何：不……不……沒……沒問題。

　　（小品暫停了）

　　乙：遇到這樣的事的確難辦，請同學們對小王、小周的行為談談自己的想法和看法。

　　（學生a、b、c、d輪流發言，內容略）

　　甲：同學們談得很好。作為學生，首先要尊重老師，特別是尊重老師的人格，這是建立良好師生關系的前提，也是我們學習取得成功的'基礎。那么如果你是小王、小周該怎么辦呢？

　　（學生e、f、g談看法，內容略。）

　　乙：犯了錯誤我們應該勇敢地承認錯誤、汲取教訓，今后不再重犯。下面，我們來看看這位女教師是如何處理這個問題的呢？小品繼續——（小品表演）

　　女老師：小何、小王，學習中有什么問題請提出，老師在教學中必然有許多不足之處，請你們提意見，幫助我提高教育水平，教學相長嘛！

　　小周、小王：老師，對不起，我們不該……

　　女老師：不該什么？不該不把精力放在學習上是吧！

　　小何、小王，是……是……。

　　（這時傳來一陣雷聲，接著下起雨來）

　　女老師：今天天色已晚了，天又下雨了。你們把這把傘帶上回去吧。

　　小何、小王：（激動）不，老師您用吧……

　　女老師：不，你們路遠。請帶上吧！

　　小何、小王……

　　（小品結束）

　　甲：一場雨化解了師生之間的隔膜，一把傘撐起了老師與同學之間的友誼，那友誼定會像雨后的彩虹一樣美麗。實際上，即使沒有這場大雨，老師一樣會用博大的胸懷去包容和愛護她的學生。而我們的學生也應該用誠摯的心去尊敬和愛戴老師。

　　乙：其實我們不但要處理好與教師的關系，更要處理好與我們朝夕共處的同學間的關系。

　　甲：我們的班級，雖然組建不久，但我們這個集體的每一個成員都能感受到集體的溫暖，感受到老師的關懷和同學們的關心。當你感到身體不適時總有人問寒問暖、端水送飯；當你感到心理壓力過大，精神不振時，總有人關心鼓勵。上個月小沈同學受傷后就充分地體現了我班師生之間、同學之間的友誼。下面請小沈同學談談自己的感想。

　　（小韓談了自己受傷后，教師、同學多次到醫院去看他，給他安慰，幫他補課的感人的事，談到后來熱淚盈眶，非常激動。）

　　乙：聽了小韓同學的發言，我很感動，同學們的感受怎么樣！

　　（同學紛紛表態發言）

　　甲：的確感動！這就是我們的班級——個團結友愛的集體。感動之余，不如讓我們輕松一下，做個游戲，看看我們彼此間的合作、協調與默契怎樣。

　　乙：（宣布比賽規規）我們采用淘汰賽的方式，請六位同學參加，分三組，每次每組兩位同學背向背，頂著一個籃球，如果中途球掉了。應從頭開始。每次優勝者再參加第二輪比賽，依次類推，看看哪級配合得最好。最終決出優勝者。

　　甲：預備。開始。

　　（兩人用背部協作運球比賽，過程略）

　　乙：經過一番緊張的比賽。終于決出了勝負，請同學們談一談我們從中可以得到什么啟示？

　　（同學h、l、j……談啟示，主要強同學之間的配合、協調是取勝的法寶。）

　　甲：生活不是游戲；但生活中需要人們的互相配合。

　　乙：團結就是力量，互助就是動力，我們在生活中需要發揚互幫互學的精神。

　　甲：我們從剛才的小品中已感到了我們的師生情。

　　乙：我們從小韓的故事中體會到了同學誼。

　　班隊活動設計方案 11

　　一、活動目的：

　　1. 了解學生對已學成語的掌握情況；

　　2. 拓展學生的知識面，進一步豐富學生的成語積累；

　　3. 培養學生收集材料的能力及團體合作精神。

　　二、活動模式：

　　創新型課堂教學小組討論模式

　　三、活動準備：

　　課件、記分表、獎品、頒獎音樂（《凱旋曲》）

　　四、活動過程：

　　1、各小隊自我介紹。

　　2、開場白：同學們，今天老師要帶你們去一個又刺激又好玩的地方，（板書：成語樂園）那里有美麗的景色，有可愛的動物，還有一道道具有挑戰性的智力題。想跟老師一起去的同學請拍拍手。——好！我們出發了。

　　（一）、根據

　　提示，從后面成語中選出一個字填入空格內，使它能成為一個句子。

　　祝

　　1d 大快人心

　　4j 天下一家

　　2m 一馬當先

　　4d 面面俱到

　　4c 心想事成

　　2g 大功告成

　　規則：小組討論后將答案寫在小黑板上。時間：40秒。寫出一個字加10分。

　　（答案：大家馬到成功）

　　(二)、看圖說成語。

　　選擇一種圖案。

　　規則：將要出現的是一些我們一二年級所學成語時的插圖，請仔細看圖后說出與之有關的4個成語，有一人回答，小組提醒。時間：20秒。

　　（答案：滴水成冰、雪窖冰天、鵝毛大雪、雪兆豐年

　　春生夏長、秋收冬藏、精耕細作、千倉萬箱

　　日月如梭、光陰似箭、寒來暑往、星移物換

　　張燈結彩、歡聚一堂、普天同慶、喜氣洋洋）

　　（三）、巧填成語。

　　規則：請在空格中填寫一個字，是每一橫行能成為一個成語。小組討論后將答案寫在小黑板上。

　　時間：40秒。寫出一個成語加20分。

　　天 倫 之 樂

　　驚 天 動 地

　　雨 過 天 晴

　　天 外 有 天

　　（四）、請在我的描述中說出這是哪個成語。

　　規則：本題共有五個成語，認真聽題，小組討論后將答案寫在小黑板上。寫出一個加20分。

　　1、水流到的地方自然形成一條小道。比喻條件成熟了，事情自然成功。（水到渠成）

　　2、學過的知識經常溫習，就能夠得到新的理解和體會。（溫故知新）

　　3、春天到了，各種各樣的花迎風開放：迎春花天了，櫻桃花開了，杏花、梨花、桃花開了，薔薇花、海棠花開了……這就叫――（百花盛開）

　　4、春節，是民間最為重視的一個傳統節目，到了這一天，家家戶戶掛起大紅燈籠，用彩綢做成彩帶、彩球，懸掛在大門上，這就叫――（張燈結彩）

　　5、學習要有恒心，要注重積累，今天學一點，明天學一點，日子久了，就能積少成多。（日積月累）

　　（五）、成語故事大賽。

　　規則：每隊選出一名代表講一個成語故事。一隊代表講時，其余三隊作評委。評委注意：滿分為50分，如有恰當理由，可適當扣去一些分數。

　　（六）、風險題。

　　規則：本題有20、30、40、50四種不同分值的題目，可任選一種。注意：如果回答正確，可加這個分數，但如果回答錯誤，則要扣去相應分數。每一小題時間為40秒。由一人回答，小組提醒。

　　20分：有些成語由前后兩部分組成，如：“百尺竿頭，更進一步”等，請給下面左邊的一部分找出相對應的另一部分。

　　三天打魚各顯神通

　　萬事俱備百年樹人

　　螳螂捕蟬黃雀在后

　　十年樹木只欠東風

　　八仙過海兩天曬網

　　30分：XX年是馬年，你能連續說出8個帶有“馬”字的成語嗎？

　　（萬馬奔騰一馬當先馬到成功車水馬龍快馬加鞭

　　千軍萬馬老馬識途馬不停蹄單槍匹馬走馬觀花）

　　40分：請說出10個帶有動物名的.成語。要求：動物名不可重復使用。如：千軍萬馬

　　（膽小如鼠力大如牛生龍活虎守株待兔葉公好龍

　　打草驚蛇亡羊補牢殺雞嚇猴鴉雀無聲驚弓之鳥

　　盲人摸象狐假虎威虎背熊腰井底之蛙）

　　50分：請說出帶有下面數字的成語，每個數字只需說出一個，位置不定。

　　一二三四五六七八九十百千萬

　　（一往無前三心二意三思而行四海為家五彩繽紛

　　六神無主七十八下八仙過海九死一生十全十美

　　百發百中千辛萬苦萬紫千紅）

　　3、總結、頒獎。

　　今天這節課我們一起去“成語樂園”游玩了一趟，欣賞了優美的風景，也進行了激烈的比賽。現在，我們就要來看看今天的冠軍到底“花落誰家”。

　　請冠軍隊派代表上來領獎。（奏樂）

　　希望你們再接再厲，再登高峰！希望沒得到冠軍的小隊千萬別氣餒，因為今天的失誤并不代表永久的失敗，要對自己充滿信心，繼續努力，那將來一定會百戰百勝！

　　班隊活動設計方案 12

　　活動目標：

　　1、通過隊會活動，使隊員們更加相信自己，發揮自己的聰明才智，展示自己成果和個人風采，在活動中感受到成功的喜悅。

　　2、使學生懂得，只要通過自己的努力，把握住每一個今天，就一定能成功，用自己勤勞的雙手去創造金色的未來。

　　活動過程：

　　一、隊會儀式。

　　二、主持人主持活動。

　　中隊長講話：英國著名的作家莎士比亞曾說過：“本來無望的事，大膽嘗試，往往會成功。”今天我們在這里舉行《昨天、今天、明天》的中隊主題隊會，是想給大家提供一個盡情地展示自己的優點的舞臺，同時在這個舞臺上也能夠看見自己的不足，敢于挑戰自己。我宣布《昨天、今天、明天》主題隊會現在開始。請主持人上場。

　　昨天篇

　　各小隊長匯報搜集到新紀元學校取得的榮譽信息。

　　小演員：下個月，學校要舉行跳繩比賽，我想參加比賽，為班級爭光，可我那水平……唉……

　　歌曲《我是一只小小鳥》

　　甲：原來，你是對自己沒信心呀！看了下面的小品，你一定會有收獲的。小品《考試》

　　組織學生討論：從這個小品中你懂得了什么？

　　甲：同學們，我明白了，小路是因為自己不努力，對自己缺乏信心，才鬧出了這么多的笑話，我想我只要相信自己的能力，刻苦練習跳繩，我也是能參加比賽為班爭光的。

　　乙：說得太好了！我們大家都碰到過困難，也都有過不成功的體驗，但是失敗乃成功之母，如果你不敢去嘗試，成功就會與你擦身而過；而如果你敢說“我能行！”成功的希望就有可能屬于你。

　　今天篇

　　甲：今天，我們將一展風采，展示自信、展示自我，沒有任何退縮與掩飾，用實際表現來告訴大家“我能行”！（隊員展示）

　　唱歌表演我能行。請聽我為大家帶來的豎笛演奏《愛拼才會贏》。

　　畫畫寫寫我最行，你們看，這是我制作的手抄報（展示手抄報）。

　　講故事，聲色兼備我能行。今天，我為大家講的故事是《活著就要做個對社會有益的人》。

　　說起書法我最行，請看（展示書法作品：我能行）。

　　說起朗誦我們行，請聽《媽媽，我能行》。

　　甲：我們是新世紀的小主人，我們敢于創新，勇于實踐，

　　乙：相信我們，二十一世紀的少先隊員一定行。

　　三句半《新世紀，我能行》

　　明天篇

　　甲：我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來，祖國美好的明天等著我們用雙手去裝點。乙：明天，我們是國家的主人，是建設的棟梁。

　　（隊員戴上職業頭飾，走上臺）

　　作家：啊！世界多美好！到處充滿明媚的陽光。蔚藍的天空，碧綠的樹林，寬闊的街道，整齊的樓群，金色的田野，潔凈的工廠……

　　農民：明天，我是一個農民，別笑！我可是最最現代化的農民，只要做在控制室里，一按電鈕，一排排的機器人便耕地，忙得可熱乎了！又一按電鈕，天上就下起雨來……

　　解放軍：（陸海空三人）我們解放軍，保衛祖國責任大，為了祖國、人民的安全，不怕艱苦和困難，緊握鋼槍，日夜守衛著祖國的邊疆。

　　教師：我是人類靈魂工程師，仔細耐心把課上，同學們學得好，我的心里真喜歡。

　　足球隊員：我是足球隊員，奔跑在世界的足球場，我們中國的足球隊，已經踢出亞洲，走向四面八方。那一天，我捧著獎杯，站在高高的`領獎臺上，看著正在升起的國旗，聽著雄壯的國歌在世界奏響。

　　時裝設計師：我是著名的時裝設計師，歡迎大家參加我的2024時裝發布會。（時裝表演）

　　醫生：現在是2034年，這里就是斯德哥爾摩。在富麗堂皇的盛殿上正在舉行諾貝爾醫學獎的頒獎儀式。許多人都向一位中年女醫生歡呼。這個女醫生就是前不久獲得博士后學位，向癌癥挑戰成功的中國女醫生。她，就是我，她，就是未來的我。也許……但我會像幻想中的我那樣去奮斗，去拼搏，我堅信我一定會成功。因為，我的未來不是夢。

　　歌曲《我的未來不是夢》

　　甲：親愛的伙伴們，一個人一生的路不可能平坦無阻，但無論風

　　猛，雨多大，我們都不要低頭，更不要怕，

　　—2飛的歌。請聽詩朗誦《中國向世界高歌》。世界呼喚，

　　乙：從現在起，從這一刻起，無論做什么事，無論遇到多大的困難，都要拿出你的自信，亮出你的勇氣，大膽地喊出：“我能行！”

　　全體隊員：朗誦《世紀駿馬》

　　三、隊會儀式。

　　1、請輔導員講話：今天，我很高興能和大家一起度過這么一段美好的時光。現在，你們擁有值得回憶的昨天，需要努力奮斗的今天，充滿希望的明天。也許，明天有許多未知數，需要你們去揭開；也許，明天的道路上有荊棘、虎豹，大家就要不畏艱險，勇往直前。抓住機遇，自強不息！用雙手去創造美好的未來！老師相信你們都能行！

　　2、全體起立，呼號。

　　3、退旗，敬禮。

　　4、中隊長宣布主題隊會結束。

　　班隊活動設計方案 13

　　活動目的：

　　1、通過班會，讓學生對我國的傳統節日——清明節有更具體、詳實的了解。

　　2、緬懷革命先烈，弘揚愛國主義精神，加強愛國主義教育，引導廣大青少年樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，促進我校精神文明建設。

　　活動準備：

　　清明節的有關資料

　　活動過程：

　　主持人：鄭瑜婷

　　一、引入

　　[清明]

　　清明時節雨紛紛，

　　路上行人欲斷魂。

　　借問酒家何處有？

　　牧童遙指杏花村。

　　二、釋題

　　1、清明：最開始是一個非常重要的節氣，含有天氣晴朗、草木繁茂的意思。它在每年的4月4~6日間，正是春光明媚、草木吐綠的時節，也是人們春游的好時候。

　　2、清明節：清明不僅是一個極其重要的農事季節，也是24節氣中唯一演變成民間節日的節氣，又稱“清明節”。作為節日，它又包含了一定的風俗活動和某種紀念意義。

　　三、清明節的來源

　　談到清明節，自然會想到歷史人物介子推。傳說在兩千多年以前的春秋時代，晉國公子重耳逃亡在外，生活艱苦。跟隨他的介子推不惜從自己腿上割下一塊肉讓他充饑。后來，重耳回到晉國，做了國君（晉文公），大肆封賞所有跟隨他流亡在外的隨從。惟獨介子推拒絕接受封賞，帶了母親隱居綿山。

　　晉文公無計可施，只好放火燒山，他想，介子推孝順母親，一定會帶著老母出來。誰知，大火燒了三天三夜，介子推母子抱著一棵燒焦的大柳樹，死了。晉文公發現介子推脊梁堵著的柳樹樹洞里的衣襟上，題了這樣一首血詩：

　　割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。柳下作鬼終不見，強似伴君作諫臣。

　　倘若主公心有我，憶我之時常自省。臣在九泉心無愧，勤政清明復清明。

　　為了紀念介子推，晉文公下令每年的這一天，禁止生火，家家戶戶只能吃生冷的食物，這就是寒食節的來源。寒食節在清明節的前一天，古人常把寒食節的活動延續到清明，久而久之，人們便將寒食與清明合而為一了。現在，清明節取代了寒食節。

　　四、清明節的古老風俗

　　1、考慮到老人和孩子耐不住寒冷，為了防止寒食冷餐傷身，于是就有了各項野外健身活動。

　　（1）放風箏，把風箏放上藍天后，便剪斷牽線，任憑清風把它們送往天涯海角，據說這樣能除病消災。

　　（2）踏青，古時叫探春、尋春等。三月清明，春回大地，自然界到處呈現一派生機勃勃的景象，正是郊游的大好時光。我國民間長期保持著清明踏青的習慣。

　　（3）鞠是一種皮球，球皮用皮革做成，球內用毛塞緊。蹴鞠，就是用足去踢球。這是古代清明節時人們喜愛的一種游戲。相傳是黃帝發明的，最初目的是用來訓練武士。

　　（4）這是中國古代清明節習俗。秋千，意即揪著皮繩而遷移。它的歷史非常古老，最早叫千秋，后為了避忌諱，改為秋千。古時的秋千多用樹椏枝為架，再栓上彩帶做成。后來逐步發展為用兩根繩索加上踏板的秋千。打秋千不僅可以增進健康，而且可以培養勇敢精神，至今為人們特別是兒童所喜愛。

　　5）插柳、戴柳，中國人以清明、七月半和十月朔為三大鬼節，人們為了防止鬼的侵擾迫害而插柳、戴柳，柳在人們心目中有辟邪的功用，觀世音以柳枝沾水濟度眾生。楊柳有強大的生命力，俗話說：“有心栽花花不發，無心插柳柳成蔭。”柳條插土就活，插到哪里，活到哪里，年年插柳，處處成陰。

　　2、清明節除了這些古老風俗外，它還是一個紀念祖先的.節日，主要的紀念方式是掃墓。關于掃墓，你知道多少？

　　（1）讓學生回憶以前跟長輩去掃墓的情形，用幾句話說說掃墓的經過。

　　（2）掃墓，已隨著社會的進步而逐漸簡化，但同學們要明白，我們為了什么而掃墓？（緬懷英雄的崇高品質，珍惜現在的幸福生活。）

　　3、提到烈士，說說自己知道的烈士。

　　4、下周一就是清明節了，我們不會忘記那些英雄，更不會忘記那些屈辱。今年的清明節，第二次成為了法定節假日，放假三天，同學們普遍感到高興，但清明這個傳統節日的文化內涵，又讓人感到淡淡的哀愁。

　　五、詩朗誦

　　1、《站在烈士紀念碑前》

　　2、《清明》杜牧（洪詩吟）

　　清明時節雨紛紛，

　　路上行人欲斷魂。

　　借問酒家何處有？

　　牧童遙指杏花村。

　　3、《寒食》（唐）韓翃

　　春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

　　六、活動總結

　　我們緬懷先烈的崇高品質，雖然他們已長眠于地下，但他們的可貴品質卻永遠激勵我們，所以，我們要珍惜今天的美好生活，努力學習，天天向上，以此來告慰長眠地下的英靈。

　　隨著新的法定節假日改革方案的實施，今年的清明節第一次成為了法定節假日的傳統節日。希望同學們在這個以紀念為主題的情緒節日中，過得開心，過得有意義！

　　班隊活動設計方案 14

　　一、活動目的：

　　安全教育應常抓不懈，特別是在每年的全國中小學生“安全教育日”來臨之際，更應該抓住這個有利時機，對學生進行安全自救、自護方面的教育。通過豐富多彩的安全教育活動，使學生掌握一定的安全知識，樹立起安全第一的觀念，不斷提高自我保護能力，珍愛生命、健康成長。

　　二、活動準備：

　　1、準備活動串詞，

　　2、收集整理安全教育方面的知識

　　3、準備多媒體課件、文藝節目等

　　三、活動過程 ：

　　中隊長：同學們，你們知道嗎？今年的x月x日，是第xx個“全國中小學生安全教育日”。在“安全教育日”來臨之際，為了使同學們了解更多的安全自護知識，提高自我保護能力，讓爸爸媽媽放心，讓老師同學安心，讓家庭社會溫馨，今天我們班特意舉行安全教育主題班隊會，現在我宣布“我自護、我平安”主題隊會現在開始！

　　第一篇章：交通安全篇

　　主持人：

　　甲：城鄉的道路多寬廣

　　乙：路上的車子有千萬輛

　　甲：來來往往如穿梭

　　乙：你追我趕地都在忙活

　　甲：同學們出門要當心

　　乙：不小心就會出車禍

　　（一）、多媒體播放：《車禍》

　　寬廣的馬路上車輛川流不息，由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

　　畫面1、一青年人橫穿馬路不走人行橫道，被一輛汽車撞倒；

　　畫面2、一個騎自行車的人在快車道上行駛，被一輛汽車壓死。

　　主持人：

　　甲：一個個鮮活的.生命消失于車輪之下，

　　乙：一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，

　　甲：據有關資料報道， XX年，全國共發生道路交通事故265204起

　　乙：，造成73484人死亡、304919人受傷，直接財產損失10.1億元。

　　甲：無數個家庭遭遇了車禍帶來的不幸

　　乙：給千萬個父母的心靈造成無法愈合的傷痛

　　甲：一幕幕慘劇為我們敲響了警鐘

　　乙：遵守交通法規才能減少事故的發生

　　甲：為了確保我們的生命安全，出行時，我們應該注意哪些方面呢？

　　（二）、小組討論：

　　1、外出騎車應注意什么？

　　2、步行時應注意什么？討論后，選代表發言。

　　（三）、根據代表發言，總結出示安全小常識，學生齊讀

　　1、騎車安全

　　騎車外出的同學，出行前要先檢查一下車輛的鈴、閘、鎖是否齊全有效，保證沒有問題后方可上路。要在非機動車道內行駛，沒有劃分車道要靠右邊行駛。通過路口時要嚴守信號，停車不要越過停車線；不要繞過信號行駛；不要騎車逆行；不扶肩并行；不雙手離把騎車；不攀扶其他車輛；不在便道上騎車。在橫穿4條以上機動車道或中途車閘失效時，須下車推行；騎車轉彎時要伸手示意，不要強行猛拐。

　　2、行路安全

　　過馬路時要走斑馬線，要注意轉彎的汽車。亮起紅燈時，不要搶行，站在安全區等綠燈亮了再走。千萬不能為圖方便翻越交通隔離設施。盲道是為盲人設計并供他們使用的，要幫助、照顧殘疾人，不要占用盲道。

　　主持人：為了保證交通安全，在一些交通要道和路口都安裝了醒目的交通標志，讓我們一起來認識它們。

　　（三）、認識交通標志（學生分別舉著交通標志牌以次上場）

　　a、我是“禁止行人通行”標志。

　　b、我是“禁止非機動車通行”標志。

　　c、我是“禁止掉頭”標志。

　　d、我是“人行橫道”標志。

　　e、我是“安全通道”標志。

　　f、我是“鐵路道口”標志。

　　g、我是“向右轉彎”標志。

　　……

　　合：我們都是交通標志，時刻提醒人們要注意交通安全！

　　主持人：

　　甲：交通標志很重要，

　　乙：注意事項真不少

　　甲：從我做起守規則，

　　乙：平安快樂每一天

　　（四）、出示交通安全兒歌：《交通安全記心中》，學生一起朗誦

　　同學們，仔細聽，

　　交通安全記心中。

　　出門要走人行道，

　　主動避讓靠右行。

　　集體外出有秩序，

　　排好路隊不擁擠。

　　過馬路，不亂闖，

　　人行橫道來幫忙。

　　看清交通信號燈，

　　綠燈亮了快步行。

　　雨雪天，路泥濘，

　　放慢速度慢慢行。

　　騎車出門要冷靜，

　　交通規則須記清，

　　快車道上不能騎（車）

　　“七不”要求牢牢記（不雙手撒把，不多人并騎，不互相攀扶，不追趕比賽，不帶人，不戴耳機聽音樂，不把機動車，嚴格遵守交通法則）

　　鐵路道口左右看，

　　穿越護欄很危險。

　　寧停三分鐘，

　　不與火車搶道行。

　　高高興興上學去，

　　老師同學都歡喜。

　　平平安安回家來，

　　爸爸媽媽笑顏開。

　　班隊活動設計方案 15

　　一、活動背景：

　　縱觀各學校縮影，每天放學后，堵塞的校園門口，同學們“有滋有味”地啃著小攤上的炸雞腿，煎火腿；中午時分，擁擠的各小店門口，同學們津津有味地吃著小薯片，棒棒冰……隨手丟下垃圾袋的現象屢見不鮮；學校內外地上果皮紙屑到處都是，樓梯口零食包裝袋隨風飄起。校園整潔一直是令學校最頭疼的難題，針對這一現象，我思考：何不在班內就此問題展開一次班隊活動？老師的提議在班會課上通過。經全班同學討論決定，此次活動就定為“與零食說bye bye”。

　　二、活動全景

　　活動準備

　　全班學生搜集整理各種各樣的零食包裝袋，對自己喜愛的各種零食進行了解。分好小組在校園內外作調查，掌握有關學生吃零食的現象并進行統計。

　　活動過程

　　搜集整理收獲豐碩：這一活動一倡議，全班同學就開始行動起來，他們先是從家中搜集有關零食的包裝袋，對家中的零食進行了分門別類的整理，通過向父母、長輩詢問，查閱有關資料，甚至上網查詢，了解、分析有關零食的危害性，用表格的形式及時記錄下來；同時同學們還走進超市、小店，觀察街頭小攤，掌握有關零食的具體種類及來源，同學們走出了家門，收獲就更加多了。更重要的是，他們利用在學校的時間，課余進行細致地觀察，發現有同學吃零食了，他們會暗中調查該同學零食的來源，并且關注他是怎樣處理零食殘骸的。中午和放學這兩段時間是學生吃零食最嚴重的，同學們有抓住了這個有效時機進行分組調查，統計有多少學生會選擇怎樣的零食，有多少學生天天吃零食，還有多少學生把零食當作了主餐等。為了有效地參與這項活動，全班同學甚至親自去垃圾箱內撿拾，花費了很多的精力，但他們毫無怨言，不怕臟不怕累地堅持著，他們覺著這樣做是一件快樂的事！一個階段下來，同學們搜集掌握了關于零食的各種資料，他們還特意把有關資料進行了編排，制成了剪貼本，收獲真是豐碩！

　　成果展示振奮人心：通過一階段的搜集、整理、統計，在全校師生面前，同學們上了一堂別開生面的班隊成果展示課。在這堂課上，同學們都把自己親自搜集、整理的有關零食的資料進行了形式多樣的展示。有的同學一邊讓大家觀看零食包裝袋的剪貼本，一邊還配上了解說，不但讓大家知道了如今盛行的一些零食，更重要的是讓大家明白了這些零食會造成的后果；有的同學把自己打扮成各種零食的模樣，自編自演小品，為的是讓大家了解零食的不正當生產途徑及它的危害性；還有同學播放了自己拍攝的校園內垃圾的錄像，分析垃圾的主要來源，呼吁大家與零食說再見，還校園以潔美！一個個學生自行組織、自己排練的節目，從不同側面強調了零食的危害性，動員大家快速行動起來——與零食說bye bye!

　　活動結果

　　1、孩子們對零食有了新的認識，更深層次地體會到零食會給大家帶來的負面影響，從而培養了孩子良好的生活行為習慣。

　　2、活動中全班參與，每個孩子在活動中都有了收獲，每個孩子都得到了不同程度的鍛煉，他們的獨立自主能力有了更高的提升。

　　3、以點帶面：主題班隊課受到師生廣泛好評，并以此帶動了全校師生大規模地展開“拒絕零食”的活動。

　　三、活動反思

　　良好的行為習慣成就美好的人生。小學階段正是學生行為習慣形成的重要時期，但學生良好習慣的形成，不是一蹴而就的，需要反復強化、鞏固并內化為自覺行為。

　　善于捕捉信息

　　在孩子的身邊，無時無刻地在發生無數的事情，有些事情，在常人的`眼里感覺是那么平淡無奇，而有時你細細分析的話，卻會發現有些已經不知不覺給學生、學校乃至社會造成了一定的影響。孩子對于客觀存在的一些問題能夠認真面對，而有些問題卻不能去好好對待。因此，教師要善于去捕捉孩子身邊的一些信息，既要捕捉孩子對事情的興致程度，更重要的是把握住孩子思想的最深之處，這樣，開展活動就容易達到理想的效果，從而真正影響孩子的成長。我們面對的是活生生的孩子，他們有主觀能動性，有強烈的參與意識，有一定的明辨是非能力，有自己獨立的思想，我們只有善于捕捉孩子身上的信息，才能使我們的活動走進孩子的心靈。

　　精心搭建舞臺

　　孩子參與活動，要在活動成長，教師要精心為孩子搭建展示成果的舞臺。他們在家中搜集資料，走進社會去調查，業余時間暗中觀察，制作剪貼本，拍攝校園環境衛生乃至自編字演節目向師生匯報成果……孩子們都是全程參與，這時教師要適時給孩子提供機會，給孩子一些有效的點撥，引導孩子順利地開展活動。這樣，孩子參與活動的欲望就會更強，社交能力、語言表達能力、團結協作能力都能在活動中更好地得到提升，孩子在活動中也會有實質性的收獲。

　　活動證明：有心栽花花更艷！

　　班隊活動設計方案 16

　　隊課目的：

　　1、以少先隊員的十歲為成長起點，引導隊員回顧成長歷程，重溫曾經的幸福瞬間;

　　2、 觀看黨的“少年兒童版動漫宣傳片”，在尋找、體驗、交流等活動中，理解黨的精神，明白中國夢的內涵，。引導學生確立正確的夢想;;

　　3、 觀看學校建校十年的成績，感受家鄉變化，培養學生自豪感;

　　4、 展望祖國美好未來，明確自己肩負的責任，樹立遠大的理想，從現在起為實現理想做好準備。

　　隊課準備：

　　1、 指導隊員收集自己成長幸福瞬間的照片、黨的相關信息、家鄉、學校發展等資料，剪輯成“黨的少年兒童版動漫宣傳片”。

　　2、 各小隊創作的“我學精神”手抄報、童謠等作品。

　　活動程序：

　　一、 整隊、報告人數

　　二、 岀旗、敬禮

　　三、 唱隊歌

　　四、 宣布活動開始，進行活動

　　(一)快樂成長曬幸福

　　甲：十歲，是鳥初展翼;

　　乙：十歲，是旭日東升;

　　甲：十歲，又是人生長河中的一個里程碑;

　　乙：今年十歲的我們，會以十歲為驕傲，以十歲為起點。

　　合：我們將培養自信、努力學習、獨立自強，做讓老師稱心的好學生，讓父母省心的好孩子。

　　我們將帶著關心、夢想、感恩，盡情地飛翔。

　　甲：想不想看看自己十年前可愛的樣子?

　　(課件出示隊員們小時候的照片)

　　乙：猜猜照片上的人是誰?

　　(出示人名后，請照片上的.主人說說照片上的故事或自己名字的含義)

　　甲：光陰似箭，日月如梭，從哇哇啼哭的嬰兒成長為光榮的少先隊員，我們長大了!在我們的成長路途中，少不了父母和他人的關懷，讓我們在美好的記憶長河里，尋找一下那些幸福的瞬間!

　　(請隊員出示體現幸福瞬間的照片，進行情境描述，體會快樂幸福。家庭里、在學校的活動、或社會實踐活動)

　　乙：徜徉在幸福的長河里，我不由得想起一首歌《讓我們蕩起雙槳》，讓我們一起歡唱吧!

　　(二)了解，感受中國夢

　　甲：同學們，剛才唱的歌詞中有這樣一句：“是誰給我們安排下幸福的生活?”你們知道是誰嗎?(中國共產黨)中國共產黨是一心一意為人民服務的黨，是為名造福的黨。不知大家是否還記得去年召開的黨的?

　　乙：當然記得!請看動漫片：

　　(播放“黨的少年兒童版動漫宣傳片”剪輯片一：黨的)

　　甲：還有的隊員為此制作了精美的手抄報呢!

　　(隊員展示自己制作的歷史背景、精神解讀等手抄報)

　　乙：還有隊員根據自己學習精神的體會，創作了不少童謠呢!

　　(請隊員們朗讀自創童謠)

　　甲：：他們可真棒!我們要向他們學習，正如大學者顧憲成所說：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;國事家事天下事，事事關心。”

　　乙：過去十年，我們的變化大，祖國的變化更大。讓我們一起來看看祖國的變化——

　　(播放““黨的少年兒童版動漫宣傳片”剪輯片二：二十年創新路)

　　甲：在中國共產黨的領導下，中國取得了輝煌的成就，我們的家鄉也發生了巨大變化。

　　(播放采訪錄音、圖片等)

　　乙：過去十年，我們的學校變化也是巨大的!

　　(展示學校建校十年的資料圖片)

　　甲：這些喜人的變化都源自我們懷揣的一個夢——中國夢

　　乙：你知道什么是中國夢嗎?

　　(齊聲朗讀：中國夢)

　　(三)激情昂揚訴夢想

　　甲：有夢想的人是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的。每一個學生都應該擁有自己的夢想，無論這個夢想是什么，這個夢想有多大。下面我們就來聽聽大家的夢想是什么。

　　(學生暢談夢想：個人的夢想、關心張琪同學的視頻、對學校、對家鄉、對祖國的心愿并將這些寫在心愿卡上)

　　乙：這是屬于我們十歲的夢想!請輔導員老師幫我們收藏好。二十年后，我們將會再回母校，看這些夢想是否實現。

　　(將心愿卡放入心愿瓶中)

　　甲：夢想提供了創造和想象的動力，夢想提供了信念。有夢就有未來。每一個同學的夢想聚集起來，就匯成了明天的中國夢。

　　乙：實現夢想需要堅持，需要協作支撐，需要積極探索。對個人來是說，就是相信自己、相信生活、相信未來。

　　甲、乙：少年強，則國強;少年富，則國富;少年屹立于世界，則國屹立于世界。雖然今天的我們不需要經歷戰火的洗禮不需要擔心國土的淪陷，但是，我們有責任去弘揚民族精神，為祖國的一切貢獻出自己的力量。讓我們攜起手來共同努力，從我做起，從點滴做起，從自己做起，響應時代的召喚，讓民族精神傳統的火炬一代一代的傳下去吧!

　　班隊活動設計方案 17

　　隊會題目：

　　文明禮儀伴我行

　　一、活動目的要求：

　　通過活動知道文明禮貌是我國的傳統美德，是做人的基本品質。懂得待人接物的一般禮節和與小學生有關的禮儀規范，能在就餐、交談、集會、觀看演出、比賽等場合遵循有關禮節。

　　二、活動準備

　　1、中隊長召開中小隊會議商議隊會方案，然后根據活動主題收集資料。

　　2、布置中隊長組織各小隊隊員排練有關文明規范方面的節目。

　　3、收集禮儀道德方面的內容。

　　三、活動形式

　　以學生通過《守則》和《規范》之后的感悟為主線穿插故事、詩歌、快板。

　　四、活動內容

　　故事、詩歌、快板等。

　　五：活動過程

　　1、各小隊整隊報告人數。

　　2、全體立正，出旗。

　　3、唱隊歌。

　　4、活動內容：

　　甲：親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，心里播下這粒種子，在我們的精神世界里生根、開花、結果，人人就會有良好的禮儀規范和文明行為表現。

　　乙：現在我宣布：“六中隊文明禮儀伴我行”主題班會現在開始。

　　（一） 進行活動。

　　1、齊讀詩歌

　　甲：我們先來看一看黑板上的.這首小詩吧，這可是我們全班同學智慧的結晶哦。

　　中國禮儀代代傳

　　孔融讓梨敬父母

　　黃香暖被教育人

　　中國禮儀不能忘

　　爭做禮儀小標兵

　　乙：咦？今天怎么大家都讀得這么用心啊？

　　甲：你不知道了吧，文明禮儀在我們的日常生活中重要著呢，還是讓班上同學告訴你吧。

　　2、請聽道德格言

　　格言（略）

　　乙：哦，現在我終于知道了，講文明、有禮貌是我們中華民族的傳統美德，在我們的學習、工作中起著重要的作用。我們是21世紀的主人翁，是共產主義的接班人，中國禮儀當然不能忘。

　　甲：我們作為新時代的小學生，更應該時時處處體現良好的道德風貌，做倡導新型社會公德的生力軍。請聽快板《小學生行為規范》

　　3、詩朗誦《四季的腳步》。

　　乙：你瞧，文明禮儀伴著四季的腳步，悄悄地，悄悄地向我們走來了，它像春風、像夏雨、像秋歌、像冬雪，滋潤著我們的心田。

　　甲：要做規范學生，少先隊員可得時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起才行啊！

　　乙、對呀，千萬不能不拘小節，我行我素。下面請聽三句半《文明禮儀》。

　　4、聽故事

　　甲：從古到今，文明禮儀一直悄悄地滲透在我們的生活中，凡是有所成就的人，都是講究文明禮貌的。不信？請聽名人故事《誠信知禮》。大家掌聲歡迎。

　　乙：聽了這個故事，我特別感動。我下定決心，從現在起，要養成講文明有禮貌的好習慣，爭做文明小標兵。

　　5、我問你答

　　甲：既然這樣，那我要考考你們。請聽題。

　　（1）按照我國的傳統習慣，下列家族成員的稱呼是什么？

　　爸爸的哥哥、爸爸的弟弟、媽媽的妹妹、媽媽的哥哥

　　（2）文明禮貌日常用語主要有哪些？

　　（3）小學生在校園里應該遵守哪些常規？

　　（4）進出校門、上下樓梯時遇見了老師怎么辦？

　　乙：（1）在食堂用餐怎樣才是文明的？

　　（2）要進老師辦公室應該怎么辦？

　　（3）中午在課間游戲應注意哪些？

　　（4）你向小明借鉛筆時，應該怎么說？

　　乙：看來這些問題難不倒大家。接下來請大家來做個小法官，判斷下面行為是否符合行為規范的要求，可要仔細聽啰。

　　A 、三個女同學在跳長繩，一個男同學來搗亂。請問：這個男同學做得對嗎？請你說一說為什么不對。

　　B、 兩個男同學在上學路上碰面了，其中一人問：“你好呀，怎么沒有戴紅領巾呀？”另一人回答：“哎，沒關系，只有舉行升國旗儀式的時候才戴嘛！”這位男同學說得對嗎？請說說小學生或少先隊員都有哪些標志？

　　甲：聽了剛才幾位同學的發言，你們認為他們能做文明禮儀小標兵了

　　嗎？掌聲祝賀他們。

　　乙：下面請欣賞歌曲《歌聲與微笑》

　　6、學生談收獲

　　甲：“文明禮儀伴我行”主題班會快結束了，你有什么收獲呢？ 乙：同學們，你們有什么收獲呢？（隨機抽取）

　　甲： 看來同學們都有各自的收獲，下面，讓我們聽聽輔導員的話。

　　（二） 輔導員講話。

　　這次主題隊會活動，同學們個個都很努力，我們班的班級凝聚力大大增強了。而且，通過“文明禮儀伴我行”主題隊會，同學們知道了文明禮儀在日常生活中很重要，它能增進人與人之間的相互溝通，相互了解和相互信任。希望在今后的學習、生活當中，同學們能更加努力，把文明禮儀帶到我們學習、生活中的每一個角落。

　　（三） 結束班會。

　　主持人宣布：“文明禮儀伴我行”主題隊會到此結束。

　　班隊活動設計方案 18

　　活動目的：

　　學習校園安全知識，認識安全警示牌，對學生進行安全教育，防患于未然。

　　活動對象：

　　六（3）班全體學生

　　活動地點：

　　教室

　　活動準備：

　　安全知識、警示牌

　　活動過程：

　　一、導入班會

　　男：我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全倍受家人、老師的關注。

　　讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。七年級一班《校園安全》主題班會現在開始。

　　二、學習安全知識

　　女：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的.夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。作為學生，我們更多時間都是在校園里度過的。我們應該怎樣做呢？

　　1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園；嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進網吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。

　　2、體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。

　　3、集體活動安全：班級、年級組織的戶外活動、社會活動等，要事先制定好活動安全方案報經上級批準后方可進行。

　　4、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對心理上出現問題的學生要給予更多的關愛，積極疏導化解，不能采用簡單粗暴的方法，嚴禁體罰、變相體罰學生或其他侮辱學生人格尊嚴的行為。學生心理上出現問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。

　　5、安全順口溜：

　　上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，

　　上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。

　　同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方，

　　三、安全知識問答

　　1、請同學們猜猜這些警示牌是什么意思。（出示警示牌，學生指認）

　　在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時時刻刻提醒著我們注意安全，同學們可要留心觀察呀！但并不是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應

　　該細心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。

　　2、像這種情況，我們班發生過嗎？

　　a． 用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。

　　b． 在教室里互相追趕。這樣做對嗎？為什么？（學生回答）

　　3、在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全？（同學自由發言）

　　師小結：同學們找的這些安全隱患非常好，是學校的問題下課后老師會及時向學校領導反映，自己的問題可要及時改正，防患于未然。

　　4、現在是輕松十分鐘，我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。

　　選擇題：

　　（1）同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是（）

　　a、原諒同學或報告老師，讓老師處理。

　　b、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。

　　c、據情節給予報復。

　　d、叫家長到學校來教訓對方。

　　（2）在預防飲食安全方面做的不妥當的是（）

　　a、購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位。

　　b、餐具要衛生，要有自己的專用餐具。

　　c、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。

　　d、養成良好的個人衛生。

　　（3）乘車時較為安全的行為是（）

　　a、在道路中間攔車。

　　b、上車時爭先恐后。

　　c、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。

　　d、不乘坐無牌、無證車。

　　（4）遇到別人打架時（ ）

　　a、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。

　　b、不管他

　　c、去勸阻

　　d、告訴老師

　　（5）遇到火災時，撥打（ ）

　　a、110

　　b、119

　　c、120

　　d、121

　　（6）在道路上行走時（ ）

　　a、和同學邊走邊打鬧

　　b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走

　　c、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。

　　d、為趕時間與機動車輛搶行

　　判斷題：

　　（1）使用刀具時，互相比劃、打鬧。 （ ）

　　（2）用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（ ）

　　（3）用手或金屬制品去接觸插頭底部。 （ ）

　　（4）當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。（ ）

　　（5）用沙子或泥土打仗。 （ ）

　　（6）下雨天，在濕的地面上奔跑。（ ）

　　（7）站在凳子上往陽臺下看。 ( )

　　四、班會尾聲

　　輔導員講話：同學們，你們這次班會開得非常成功。通過這次班會，我們學到了許多安全知識，希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。

　　在《祝你平安》的歌曲中結束本次班會。

　　班隊活動設計方案 19

　　一、活動意義

　　中華經典詩文是中國古代文學的精華匯聚，對國人的影響是無法用語言估量的。誦讀中華經典詩文對陶冶學生的情操，培養審美能力，提高文化素養顯得至關重要。我們懷揣著一個閃光的夢想，在學校發展規劃中，把開展中華經典詩文誦讀活動，作為增厚學生文化底蘊、建設書香校園、開展語文綜合性學習、建設校本課程的一種策略，并積極組織開展相關的經典詩文誦讀比賽，以活躍學校的文化氛圍。

　　二、指導思想

　　中國傳統文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。經典誦讀，抓住孩子13歲之前的黃金般記憶年段，寓教于樂，晨誦15分鐘，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背誦《經典詩篇》、《弟子規》、《三字經》等大量中華優秀的經典名篇，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的熏陶，潛移默化地形成優良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。

　　三、誦讀內容

　　本學期，針對低、中、高三個階段學生的背誦和理解規律，安排背誦內容如下：

　　一、二年級誦讀《小學生必備古詩前20首》。

　　三、四年級誦讀《弟子規》及了解含義。

　　五、六年級誦讀《三字經》及了解含義。

　　四、誦讀時間

　　周一至周三早上，學生8:00到校上課前，經典詩文誦讀時間，語文教師按時到達教室，指導學生有秩序地誦讀。

　　五、措施與要求

　　“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：

　　（一）保證誦讀時間，周一至周三早上15分鐘。如有語文書上的背誦內容，也可穿插在誦讀時間內，但語文教師要合理安排，確保在本學期內完成指定的.誦讀篇目。

　　（二）各班語文教師要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據計劃誦讀并且要與學生一起誦讀。在每個班級的黑板報上設置一個誦讀板塊，由學生專人負責將當周的誦讀內容寫在誦讀板塊內，以便學生反復誦讀，并記憶。看誰讀得好，記得牢。

　　（三）各班級要建立誦讀記錄簿，每天由語文教師記錄誦讀進程，采用多種誦讀方式指導學生誦讀，中高年級學生要求理解《弟子規》、《三字經》的大致含義。

　　（四）各年級語文備課組在每次集體備課時，要將晨誦作為一個探討環節，統一誦讀進度，積極商議出各組靈活多變的背誦方式，作為本組的晨誦特色展示出來。

　　（五）期中考試后，教務處將對每班的誦讀情況進行個別學生抽測。

　　（六）12月份，每個年級組選拔學生參與學校組織的“誦讀比賽活動”，比賽將設集體獎項和個人獎項、教師指導獎。

　　（七）家校聯合。孩子每天晨誦的內容都要在晚上做完家庭作業后背給家長聽，家長有相應的簽字和評價。利用家長會和家長交流學生的誦讀情況，鼓勵親子誦讀。

　　（八）班級中要開展豐富多彩的誦讀比賽，評選出“誦讀小能手”等誦讀稱號，鼓勵學生每周堅持不懈的、輕松積極的完成誦讀任務。

　　（九）各班要在本學期內高效完成指定篇目。

　　（十）語文教師和學生一起誦讀，背會指定篇目。

　　誦中華經典，取中華精髓，讓我們的師生身上承載更優良的中華精神。

　　班隊活動設計方案 20

　　一、活動目的：

　　通過開展“爭做誠信之星”的活動，在同學們中倡導“誠信守信”的優良品質，讓學生知道誠信是做人的基本準則，培養學生的誠信品質，樹立誠信光榮的意識，在學生中形成誠實，禮貌待人的行為習慣。并通過活動，在班上掀起：嚴格要求自己，不說謊話，不抄襲作業，有責任心，勇于承擔責任，有錯就改的良好班風班貌。明白誠信應從自身做起，從身邊的小事做起，養成誠信的行為習慣，為創建誠信班級、誠信灣華小學出一份力量。

　　二、活動準備

　　1、排練小品《損壞的課桌》。

　　2、結合本班學生的實際，指導學生制定符合自己，體現本班特色的承諾書。

　　3、好書推薦（有關誠信的書）。

　　4、“誠信格言”硬筆書畫賽

　　5、收集現實生活中不誠信的例子，并對這些例子進行討論，總結出不誠信的后果以及誠信的意義，給我們帶來哪些好處。

　　二、活動內容及過程安排：

　　1、誠信杯”文藝表演。主持人引入正題：講誠信是生活中人們之間交流的橋梁，是中華民族的傳統美德，是公民道德規范的'基本要求，是現代社會文明的基石和標志，也是干好工作的前提。

　　2、合：誠信是做人的基本準則。

　　甲：如果人們吃藥時擔心是假藥。

　　甲：如果人們吃藥時擔心是假藥。

　　乙：如果人們買東西時擔心是偽劣商品。

　　甲：如果人與人之間互不信任，相互猜疑，那么我們的國家將會變得多么糟糕。

　　乙：如果這一切的“如果”都是真的，那么我們的國家該是多么灰暗啊。

　　甲：同學們，你們希望自己的一生充滿希望嗎？那就請嚴守誠信，因為沒有它，您將會被別人深惡痛絕。

　　下面請看小品《損壞的課桌》

　　主持人：莎士比亞曾說過：“如果要別人誠信，首先要自己要誠信。”

　　德萊塞也曾說過：“誠實是人生的命脈，是一切價值的根基”。我們還記得伴隨著我們童年的《狼來了》的故事。

　　3、下面讓我們大家來做個游戲：為誠信做廣告。

　　4、針對本班學生在誠信上做得不好的方面，班級學生自由討論，并請同學踴躍發言。如“誠信值日”、“寫誠信作業”、“做誠信學生”、“誠信待人”等。并從中得出經驗和教訓，引以為鑒。

　　5、討論在校園里、家里、社會里如何表現“誠信”的我。

　　（1）校園內的“誠信”：如同學們在日常行為中的誠信；學習中的誠信；與同學交往中的誠信。

　　（2）家庭中的“誠信”：如自己在家里的誠信。

　　（3）社會中的“誠信”：如與別人的交往。

　　5、請二位同學以“誠信做人、誠信做事、誠信學習”，“誠信，比金錢更重要；人生之路，信用起步”等主題演講。

　　6、以誠信為內容的知識競賽。

　　7、“誠信在我身邊”的書畫展，同學們通過看書畫，議書畫，進一步提高對誠信的認識。

　　8、同學們進行“爭當誠信學生”的宣誓。

　　主持人：通過這次活動，我們明確了為什么要講誠信，知道哪些現象是誠信的表現，哪些是不誠信的；明白誠信應從自身做起，從身邊的小事做起，養成誠信的行為習慣，為創建誠信班級、索普實驗小學出一份力量。

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