設(shè)計方案

時間：2022-09-25 15:34:41 設(shè)計方案我要投稿

實用的設(shè)計方案模板匯編七篇

　　為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的設(shè)計方案8篇，希望對大家有所幫助。

實用的設(shè)計方案模板匯編七篇

設(shè)計方案篇1

　　中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)頭，庭院流水邊，虞姬小鳥依人地靠在霸王項羽的胸口。

　　在這如畫般的景色里，一片烏云飄過，夜色變得朦朧。佳人轉(zhuǎn)頭看著身旁的霸王，囈語著:“項郎，這樣的美景，讓人不自覺得會做很多傻事啊！”

　　項羽聞言，深有體會地贊同說：“是啊……去年向你求婚時的月光比現(xiàn)在還要朦朧。”

設(shè)計方案篇2

　　一、教材內(nèi)容分析

　　《創(chuàng)建和執(zhí)行查詢》是廣教版《數(shù)據(jù)管理技術(shù)》（選修4）第三章第二節(jié)的第一部分內(nèi)容，是在第一節(jié)《數(shù)據(jù)的排序和篩選》基礎(chǔ)上的延伸與深化，同時也為后繼內(nèi)容的學(xué)習(xí)提供了技術(shù)支持。

　　數(shù)據(jù)檢索是數(shù)據(jù)庫的基本應(yīng)用。學(xué)生在前期學(xué)習(xí)中已經(jīng)進(jìn)行過檢索操作，但并不真正了解數(shù)據(jù)檢索的原理。本節(jié)課讓學(xué)生通過創(chuàng)建和運(yùn)行查詢語句，對數(shù)據(jù)進(jìn)行查找、篩選和排序，從而體驗數(shù)據(jù)檢索的基本過程，了解數(shù)據(jù)檢索的原理和優(yōu)勢。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　Ⅰ．知識與技能：

　　1．知道數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)表和查詢的關(guān)系，理解數(shù)據(jù)查詢的基本功能。

　　2．學(xué)會使用設(shè)計視圖創(chuàng)建查詢。

　　3．掌握查詢約束條件的設(shè)定。

　　Ⅱ．過程與方法：

　　1．通過創(chuàng)建和運(yùn)行查詢，體驗在數(shù)據(jù)庫中查找數(shù)據(jù)的基本過程。

　　2．能根據(jù)任務(wù)要求，設(shè)置合適的約束條件。

　　3．能與同組同學(xué)交流創(chuàng)建和運(yùn)行查詢的過程和結(jié)果。

　　Ⅲ．情感態(tài)度和價值觀：

　　1．體驗日常生活應(yīng)用中查詢的豐富性和多樣性。

　　2．通過學(xué)習(xí)和使用數(shù)據(jù)查詢，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)據(jù)庫的感性認(rèn)識。

　　三、學(xué)習(xí)者特征分析

　　高一年學(xué)生思維活躍，求知欲旺盛。雖然理論基礎(chǔ)和技術(shù)水平存在個體差異，但安排適當(dāng)，就能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。學(xué)生上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)數(shù)據(jù)排序和篩選的知識，對高級篩選排序的設(shè)計窗格的操作方法比較熟悉，有利于對查詢的學(xué)習(xí)，并能夠在小組內(nèi)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

　　四、知識點學(xué)習(xí)目標(biāo)描述

　　五、教學(xué)重點和難點

　　重點：1．使用設(shè)計視圖創(chuàng)建查詢；2．創(chuàng)建滿足任務(wù)需求的查詢。

　　難點：設(shè)定查詢的約束條件。

　　六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

　　信息技術(shù)課在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行。教室內(nèi)有一臺教師機(jī)、一臺服務(wù)器和六十臺學(xué)生機(jī)。教師可以通過多媒體教室系統(tǒng)演示操作，以及向?qū)W生發(fā)送相關(guān)文件。

　　硬件環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

　　軟件環(huán)境：Access 20xx、極域電子教室、PPT講稿、“查詢?nèi)蝿?wù)導(dǎo)學(xué)．dc”、“校本課程管理．db”、學(xué)習(xí)小組

　　校本課程管理數(shù)據(jù)庫包含三張表：學(xué)生信息表（學(xué)號、姓名、性別、所在班級）、校本課程情況表（課程號、課程名、學(xué)科類別、任課教師、學(xué)生數(shù)、上課地點、備注）、校本課程選修成績表（學(xué)號、課程號、成績、備注）。

　　七、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

　　主要采用“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)方法，即從學(xué)生熟悉的數(shù)據(jù)查詢要求引入課題，設(shè)置合理的問題，引導(dǎo)學(xué)生從實際的數(shù)據(jù)表出發(fā)，驅(qū)使學(xué)生主動學(xué)習(xí)、相互協(xié)作、相互激勵、取長補(bǔ)短、共同提高，從而體現(xiàn)以學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的原則，以便較好地完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容。

　　教材實例是設(shè)計中小學(xué)信息技術(shù)大賽數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，由于整個選修模塊都是圍繞這個實例進(jìn)行，為了避免學(xué)生產(chǎn)生審美疲勞，我更換了課本的實例，以校本課程管理數(shù)據(jù)庫為例，進(jìn)行數(shù)據(jù)查找的實踐學(xué)習(xí)，通過年段長、班主任、任課老師、教務(wù)處主任和教科室老師希望獲得哪些方面的數(shù)據(jù)進(jìn)行任務(wù)設(shè)置，希望通過貼近生活的問題情境調(diào)動學(xué)生的探究積極性。

　　在自主探究階段，利用“上機(jī)操作”程序可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的操作后進(jìn)行評分，學(xué)生可以觀看自己的成績，并了解錯誤在哪兒，及時進(jìn)行修改后，還能再次評分。而且還可以通過“查看成績”了解其他人的任務(wù)完成情況，觀看成績并及時反饋。

　　在學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)的同時，教師適時對典型的操作過程進(jìn)行演示和指導(dǎo)，對常見的錯誤做出糾正。對學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況及時反饋和及時評價。

　　八、教學(xué)過程

　　（一）回顧舊識、導(dǎo)入新課

　　師：前一階段，我們幫年段長設(shè)計并創(chuàng)建了一個數(shù)據(jù)庫，用于管理高一年段學(xué)生校本課程選修的情況。由于有部分老師對Access的操作不太熟悉，于是年段長請我們幫老師解決的一些問題（上課前已經(jīng)將“任務(wù)導(dǎo)學(xué)-創(chuàng)建和執(zhí)行查詢．dc”和“校本課程管理．db”發(fā)送到學(xué)生機(jī)的桌面）：

　　先請同學(xué)們打開桌面上的數(shù)據(jù)庫文件“校本課程管理．db”，觀察、思考并完成操作：

　　問題：六班班主任吳老師想知道她們班有哪些同學(xué)選修了校本課程，該怎么做？（可以利用篩選和排序完成任務(wù)，鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識）

　　學(xué)生會想到應(yīng)用篩選的辦法，順利完成任務(wù)。

　　探究：這時吳老師提出：只要顯示選修校本課程的同學(xué)的姓名和學(xué)號，并且要保存操作結(jié)果，該怎么做呢？

　　設(shè)計意圖、依據(jù)：借此復(fù)習(xí)排序和篩選的相關(guān)知識，重點復(fù)習(xí)高級篩選的設(shè)計視圖。

　　通過思考，大部分學(xué)生還是會想到應(yīng)用篩選的辦法，但操作后發(fā)現(xiàn)不能解決問題。怎么辦呢？（教師觀察學(xué)生操作情況，回答學(xué)生疑問。）

　　請學(xué)生到教師機(jī)演示操作并說明操作依據(jù)。

　　（探究要求只顯示部分字段，并且要保存結(jié)果，于是不能再用篩選，應(yīng)該用查詢。引出今天的課題──查詢）

　　然后布置學(xué)生閱讀課本P61第1～3段課文，回答問題：什么是查詢？什么時候使用查詢？創(chuàng)建查詢的過程是怎樣的？

　　學(xué)生根據(jù)課文回答問題。

　　隨后，讓學(xué)生根據(jù)課文的'內(nèi)容嘗試完成“查詢一”的操作（之后探究：將創(chuàng)建好的“查詢一”另存為“成績表”，結(jié)果如何？為什么？），并學(xué)會運(yùn)行查詢。完成任務(wù)一后，填寫學(xué)習(xí)報告。

　　然后請學(xué)生演示查詢操作，教師點評并介紹查詢設(shè)計視圖。（重點：排序、準(zhǔn)則）

　　設(shè)計意圖、依據(jù)：通過問題引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識；既復(fù)習(xí)了上節(jié)的知識，又借用問題激發(fā)學(xué)生的求知欲，順理成章導(dǎo)入新課。理解概念、對比提升。通過與篩選的比較，突出查詢的功能優(yōu)勢。建立單表查詢，建立對查詢的感性認(rèn)識。

　　（二）學(xué)生自主探究、小組合作

　　師布置查詢?nèi)蝿?wù)，學(xué)生自主探究，在此期間，教師密切觀察學(xué)生操作情況，回答學(xué)生疑問，適時演示操作過程，糾正錯誤。

　　學(xué)生遇到問題可以向教師和同學(xué)請教，或觀看教師事先錄制好的演示錄像。完成每個任務(wù)后，及時填寫導(dǎo)學(xué)報告。

　　設(shè)計意圖、依據(jù)：采用“任務(wù)驅(qū)動”，設(shè)置合理的問題，引導(dǎo)學(xué)生從實際的數(shù)據(jù)表出發(fā)自主地分析問題。

　　啟動“上機(jī)操作”程序，按照任務(wù)要求進(jìn)行探究：

　　任務(wù)一：多表查詢及排序（50分）

　　1）查找所有同學(xué)選修的校本課程名稱和考試成績，請將創(chuàng)建好的查詢保存為“成績查詢”；

　　2）運(yùn)行“成績查詢”，能非常清晰地看到每個同學(xué)的各門選修成績嗎（如“李奧的各科成績”）？請對查詢進(jìn)行修改后保存。（提示：利用排序功能。）

　　生：啟動“：上機(jī)操作”程序，根據(jù)任務(wù)一的要求實踐操作，完成后關(guān)閉數(shù)據(jù)庫文件，單擊“評分”按鈕，查看操作成績。

　　設(shè)計意圖、依據(jù)：由單表到多表，循序漸進(jìn)，逐步深入。查詢結(jié)果排列的無序，引起排序的需求。于是順?biāo)浦蹖W(xué)習(xí)排序，變結(jié)果無序為有序。

　　任務(wù)二：約束條件的設(shè)置

　　請打開剛才創(chuàng)建的“成績查詢”的設(shè)計視圖，按以下要求進(jìn)行修改后保存（③和④可供學(xué)有余力的學(xué)生完成）：

　　①查找選修“宇宙與地球”課程的學(xué)生的成績，修改后另存為“成績查詢1”；（基礎(chǔ)）（25分）

　　②查找選修“網(wǎng)頁制作”課程并且成績不及格的學(xué)生？修改后另存為“成績查詢2”。（提高）（25分）

　　③查找選修“網(wǎng)頁制作”課程和選修課沒有成績的學(xué)生？修改后另存為“成績查詢3”。（探究）（附加：5分）

　　生：根據(jù)任務(wù)二的各個要求實踐操作，完成后關(guān)閉數(shù)據(jù)庫文件，單擊“評分”按鈕，查看操作成績。

　　設(shè)計意圖、依據(jù)：任務(wù)的約束條件難度在逐步加大。

　　設(shè)計視圖中，“排序”行的下方就是“準(zhǔn)則”行，用來輸入約束條件。主要了解邏輯命令“and”和“r”的使用。“探究”設(shè)置對學(xué)生提出較高的要求。

　　拓展任務(wù)（個性化教學(xué)）

　　④打開“成績查詢1”的設(shè)計視圖，如果每門課的任課老師都想知道選修該科學(xué)生的考試成績，是不是每次都需要再創(chuàng)建一個查詢呢？認(rèn)真思考，修改后另存為“成績查詢4”（升華）（附加：10分）

　　提示：只要修改“課程名稱”的條件即可。但每次都要修改比較麻煩，如何在查詢時輸入條件，得到相應(yīng)結(jié)果呢？請根據(jù)課本的實例，發(fā)揮你的聰明才智來解決這個問題吧！

　　生：根據(jù)課本實例的操作指導(dǎo)，嘗試使用設(shè)計視圖建立查詢拓展。完成任務(wù)后，學(xué)生將 “校本課程管理．db”及“查詢?nèi)蝿?wù)導(dǎo)學(xué)．dc”利用教學(xué)軟件的作業(yè)提交功能提交到教師機(jī)。

　　設(shè)計意圖、依據(jù)：“升華”拓展題對學(xué)有余力的學(xué)生提出了更高的要求，使其思維更活躍、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　（三）探究點評、課堂總結(jié)

　　教師和學(xué)生一起總結(jié)后，填寫評價表，由學(xué)生先自評，課后由組長對小組內(nèi)成員做出評價，教師根據(jù)學(xué)生作品的完成情況再給予評價。

　　設(shè)計意圖、依據(jù)：指出操作過程中容易出現(xiàn)的問題，再次明確學(xué)習(xí)的知識，加強(qiáng)記憶。

　　九、教學(xué)評價設(shè)計

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過程性評價量表

　　請同學(xué)們按照本節(jié)課學(xué)習(xí)的實際情況進(jìn)行填寫：

　　評價等級參考：A 優(yōu)秀 B良好 C合格 D有待進(jìn)步

　　操作技能等級：

　　A 優(yōu)秀：能夠獨立完成任務(wù)，輕松順利完成探究問題，操作很熟練

　　B 良好：基本能夠獨立完成任務(wù)，能主動和小組同學(xué)合作完成探究問題

　　C 合格：參考操作視頻或請教同學(xué)后能夠完成任務(wù)，在規(guī)定時間內(nèi)能和小組同學(xué)合作完成探究問題

　　D 有待進(jìn)步：參考操作視頻或請教同學(xué)后基本能夠完成任務(wù)，在規(guī)定時間內(nèi)無法完成探究，操作不太熟練

設(shè)計方案篇3

　　一、綜合說明

　　（一）工程概況：

　　1、工程名稱：山東某小區(qū)綠化工程

　　2、工程地點：山東海龍開元小區(qū)院內(nèi)。開元小區(qū)位于濰坊市寒亭區(qū)，北依古亭街，南至金河街，東靠白云路，西鄰上港路。總用地11.5公頃，其中，綠化用地3.39公頃。現(xiàn)狀用地為平地，地勢平坦。

　　3、施工現(xiàn)場現(xiàn)狀：本工程施工現(xiàn)場業(yè)已具備“三通一平”，規(guī)劃樓體已經(jīng)形成，主要交通網(wǎng)業(yè)已鋪設(shè)完畢，隨時可以進(jìn)入現(xiàn)場施工。

　　（二）主要工程量：

　　1、小區(qū)景觀中的綠化、土建、裝飾、小品等。

　　2、噴灌、路燈、草坪燈、土方垃圾等。

　　（三）編制依據(jù)：

　　本施工組織設(shè)計方案依照編制原則，及施工驗收規(guī)范，以以下文件為編制依據(jù)：

　　1、《城市綠化工程施工及驗收規(guī)范》CJJ/T 82-99

　　2、《建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》GB50300-20xx

　　3、《混凝土結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》GB50204-20xx

　　4、《砌體工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》GB50203-20xx

　　5、《建筑地面工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》GB50209-20xx

　　6、《山東省植物志》

　　7、《開元小區(qū)景觀設(shè)計方案》

　　8、《山東海龍股份有限公司開元小區(qū)綠化工程招標(biāo)文件》

　　9、本公司施工技術(shù)操作規(guī)程。

　　（四）工程特點、難點：

　　1、本工程為新式小區(qū)的景觀綠化工程，施工項目齊全，施工面大，范圍廣，工期短。

　　（1）土方工程：本工程內(nèi)有土方的倒運(yùn)、垃圾的外運(yùn)。

　　（2）綠化種植工程：喬木種植、花冠木的種植、灌木的種植、草坪的建植和養(yǎng)護(hù)，一應(yīng)俱全。

　　（3）綠化養(yǎng)護(hù)工程：本工程保修保活期為一年，對工程須作一級養(yǎng)護(hù)管理。

　　（4）假山工程：本工程假山高3.8m，徑2.2m.

　　（5）園路工程：本工程園路有：彩色混凝土園路、鵝卵石園路、碎拼大理石園路、青石板園路、植草磚停車場、文化石園路、水泥彩磚園路、廣場磚園路、花崗巖園路及混合拼花園路等多種作法。

　　（6）園橋工程：本工程有四座小橋。橋雖小，但技術(shù)特點復(fù)雜。

　　（7）園林小品工程：座凳共有四種式樣，亭子三個，石桌凳五套，景石若干。

　　2、本工程的難點有四條：

　　（1）新工藝、新作法的推廣應(yīng)用：如彩色模壓砼的應(yīng)用。

　　（2）工期短、范圍廣，工期僅為86天，同時又有一個多月的時間是在冬季施工。

　　（3）園路小品的作法花樣較多、較復(fù)雜。

　　（4）綠化方面：苗木品種多，又遇秋冬季施工，栽植難度大，成活率低。

　　針對以上特點和難點，我公司專門在施工方案中制定出相應(yīng)的措施辦法。

　　二、開、竣工日期：

　　開工日期：20xx年10月1日

　　竣工日期：20xx年12月25日

　　總工期：86天（日歷天數(shù)）

　　三、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)良

　　四、施工方案：

　　（一）現(xiàn)狀考察：

　　我公司在收到山東海龍股份有限公司投標(biāo)邀請書后，于20xx年9月21日組織有關(guān)技術(shù)人員對施工現(xiàn)場進(jìn)行了實地考察，并在現(xiàn)場召開了論證會，對本工程的特點及難點進(jìn)行了分析、研究。

　　（二）施工前的準(zhǔn)備工作：

　　1、召開專題會：針對本工程的特點、難點進(jìn)行分析、研究、論證，形成了針對本工程特點的施工方案。

　　2、管理體系的落實：選調(diào)過硬的技術(shù)人員組織項目部，由總工程師監(jiān)管，實行項目經(jīng)理負(fù)責(zé)制，在項目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下層層把關(guān)、層層落實、各負(fù)其責(zé)、明確獎罰，形成一支技術(shù)過硬、精干的施工隊伍。（具體管理體系見附圖一）

　　3、思想保證：圍繞創(chuàng)優(yōu)良工程這個主題，召開動員大會，獎罰分明，調(diào)動各方工作積極性。

設(shè)計方案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美。

　　2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編，并用繪畫表達(dá)自己的感受。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。

　　2、配樂詩歌。

　　3、課件《秋天的顏色》。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動：

　　1、引導(dǎo)幼兒討論：秋天有哪些花開了？它們是什么顏色的？秋天的樹是什么樣的？

　　2、導(dǎo)出詩歌：秋天是多么的美麗啊！這些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。

　　二、欣賞詩歌：

　　1、幼兒觀看課件，欣賞詩歌。

　　2、分析詩歌：菊花是怎樣說秋天的？楓葉是怎么樣說秋天的？松樹是怎么樣說秋天的？大地說什么呢？

　　3、出示圖片，欣賞詩歌，理解詩歌的句式：說：秋天是。

　　4、進(jìn)一步理解詩歌：為什么菊花說秋天是黃色的？（依此類推）為什么大地說秋天的彩色的？

　　5、理解詩歌的題目：菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀？小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎？誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢？ 6、配上音樂，幼兒朗誦詩歌。 [中國：]

　　三、仿編詩歌：

　　1、還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果，你覺得蘋果會說什么呢？

　　2、鼓勵幼兒進(jìn)行仿編。

　　3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。

　　活動延伸：

　　1、鼓勵幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。

　　2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。

設(shè)計方案篇5

　　一、小組背景：

　　從高中到大學(xué)，是人生角色扮演的一個重要轉(zhuǎn)變時期。由于中國教育階段連接性脫節(jié)，使得大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，在人際交往、自我認(rèn)知等方面產(chǎn)生許多問題。當(dāng)大學(xué)生產(chǎn)生這樣得困惑或問題時，一般表現(xiàn)為人際交往范圍縮小、程度淺。對自我的認(rèn)識產(chǎn)生疑惑。對新環(huán)境產(chǎn)生失望、迷惑等。如果不加以正確的引導(dǎo)和支持，必然影響大學(xué)生的發(fā)展和成長。

　　本次小組的設(shè)計目的就是為了提高大學(xué)生的適應(yīng)能力，人際交往能力。增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，讓大學(xué)生能夠盡快的適應(yīng)大學(xué)的生活，熟悉周圍的同學(xué)，并且產(chǎn)生信任。讓其感覺同學(xué)的信任和支持，幫助其順利成長和發(fā)展。小組的對象不一定是大一新生，只要是在人際交往、適應(yīng)上有疑惑惑問題的同學(xué)，或者有意愿提高和發(fā)展自己的學(xué)生，都可以加入這次小組活動。

　　二、小組活動理論依據(jù)：

　　1.從心理學(xué)上講，每個人都對自己有一個“自我概念”，這個概念會影響到生活的每個部分。自我認(rèn)識，是留意及認(rèn)識自己各方面的一個過程。這包括個人對自己行為上、心理上及身體外貌上的認(rèn)識和了解，以期建立一個正面的個人形象，從而肯定自己的價值。

　　2.人作為社會性的動物，不可能隔絕的生活。除了認(rèn)識自己，更重要的還要認(rèn)識別人，并讓別人認(rèn)識自己。只有這樣，才能在人生旅途上正常的成長與發(fā)展。

　　3.在組織行為學(xué)者觀點中，人群互動關(guān)系包括組織內(nèi)所有的互動形態(tài)，例如組織內(nèi)部決策的形成、組織設(shè)計、領(lǐng)導(dǎo)行為、士氣激勵、團(tuán)隊運(yùn)作、沖突管理、人群互動訓(xùn)練等，其核心在于溝通與說服。有效的人群互動關(guān)系，可以促使組織成員為實現(xiàn)組織的目標(biāo)貢獻(xiàn)心力，從而提高組織績效。

　　4.有效的溝通對于親密關(guān)系是有效的，即使在非親密的日常生活中，有效溝通依然可以不同程度的改善這些關(guān)系。但是，要建立有效的溝通，不僅需要語言，還需要很多非語言溝通，以及互動的作用。

　　5.領(lǐng)導(dǎo)一般是一個具有遠(yuǎn)見的使命者、一個先鋒和一個鼓舞群眾達(dá)到目標(biāo)的人。所有人類的推動力可歸納為三種：建立權(quán)利、影響別人和解決問題。在活動中，小組成員不斷體驗從權(quán)利、人及問題中周旋，小組要給予領(lǐng)導(dǎo)一定的權(quán)力，才能順利完成任務(wù)。小組成員依此也可以解釋現(xiàn)實中的人際關(guān)系。

　　6.團(tuán)隊就是需要一起工作以求達(dá)到一既定目標(biāo)的一群人。只有當(dāng)團(tuán)隊中各人都了解他們有共同目的及每個人皆需一起工作，團(tuán)隊才算成立。史路（SNOW，1992）認(rèn)為一個有效的團(tuán)隊特質(zhì)應(yīng)包括：每個人都認(rèn)識到任務(wù)及工作的重要性、清楚過程中自己及個人的角色、承認(rèn)大家都需要為任務(wù)而付出、每個人都同等地做貢獻(xiàn)、每個人的付出都得到大家的認(rèn)同、能夠透過開放溝通及互相坦誠而建立誠信及信任以及每個成員都明了發(fā)展團(tuán)隊是一個過程。

　　三、小組名稱：

　　大學(xué)生成長與發(fā)展小組

　　四、小組性質(zhì)：

　　自我發(fā)展小組

　　五、參加對象：

　　（一）在校大學(xué)生，期望盡快適應(yīng)大學(xué)生活，改善人際關(guān)系，增強(qiáng)交往和溝通能力。

　　（二）對象選擇：在自愿報名后，經(jīng)由小組工作員面談，吸納10名適合者參加。

　　六、小組目標(biāo)：

　　（一）協(xié)助小組成員學(xué)習(xí)社交技巧，交流的方式，增強(qiáng)其對他人和社會的了解和信任；

　　（二）協(xié)助小組成員適應(yīng)大學(xué)生活，學(xué)會為自己做安排和設(shè)計。

　　（三）本次小組每一個階段分目標(biāo)稍有差異，是一個發(fā)展過程。

　　七、小組結(jié)構(gòu)：

　　（一）志愿小組，小組組員依自己的意愿參加。

　　（二）小組組員由小組開始到結(jié)束均是固定的。

　　八、小組人員安排

　　（一）工作員：劉展術(shù)，吳世友男，21；楊瑩琦，女，21

　　（二）記錄員：劉瑩瑩鄭嬋女 20

　　（三）觀察員：汪樂樂女 20

　　（四）均為中國青年政治學(xué)院社會工作與管理系大學(xué)本科三年級學(xué)習(xí)。

　　（五）有幫助中小學(xué)生解決一些心理障礙或問題的經(jīng)歷，參加過社區(qū)活動。有小組經(jīng)驗。

　　九、活動時間及安排：

　　1.成員招募：11月12??11月18

　　2.小組活動自20xx年11月19日至12月12日，每五、周末下午14：00到16：00，共六次，共十二個小時。

　　第一次：相互認(rèn)識和了解

　　第二次：小組開始學(xué)會合作

　　第三次：增加小組內(nèi)部的信任

　　第四次：小組內(nèi)部深入的溝通，加強(qiáng)人際關(guān)系第五次：培養(yǎng)小組領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)小組凝聚力

　　第六次：小組內(nèi)部高度團(tuán)結(jié)合作，小組成員充分的信任和支持 3.活動結(jié)束及評估：12月12??12月20

　　十、活動場所：

　　中國青年政治學(xué)院社工實驗室及其它需要的場地

　　十一、活動評估：

　　（一）小組設(shè)觀察員一員，協(xié)助工作員帶領(lǐng)小組；記錄員一員，負(fù)責(zé)小組活動的紀(jì)錄。

　　（二）設(shè)計評估表，在小組結(jié)束后由小組工作員及小組祖元填答評估表。

設(shè)計方案篇6

　　活動名稱：團(tuán)總支青年志愿者協(xié)會策劃部——赴農(nóng)民子弟學(xué)校義務(wù)支教

　　活動主題：迎接奧運(yùn)、共譜和諧社會

　　活動時間：20xx年4月--6月

　　活動地點：農(nóng)民子弟小學(xué)

　　主辦單位：團(tuán)總支青年志愿者協(xié)會策劃部

　　活動具體安排

　　(一)前期準(zhǔn)備

　　1、做好聯(lián)系農(nóng)民子學(xué)校

　　2、在院內(nèi)，志愿者招募和培訓(xùn)工作4月份就應(yīng)該開始，招募面向全院同學(xué)，特別是注冊中國志愿者的同學(xué)。隨后是培訓(xùn)和組織工作，內(nèi)容包括：

　　A，介紹此次活動的內(nèi)容和意義、所到地區(qū)的具體情況，隊員所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。組織閱讀關(guān)于我國教育情況的書籍，明確調(diào)研的目的和方向。

　　B，邀請院內(nèi)做過支教活動的同學(xué)介紹生活、飲食、交通、人身安全等方面的注意事項。

　　C，對志愿者做一些社會調(diào)查和統(tǒng)計方面的培訓(xùn)工作。

　　D，隊員確定所教授科目，確定各個方面負(fù)責(zé)人以及各負(fù)責(zé)人職責(zé)分工。

　　E，制作并印刷統(tǒng)計問卷，包括三種類型：分別發(fā)放給學(xué)生、學(xué)生家長和當(dāng)?shù)亟處煛Ｒ浞挚紤]到接受調(diào)查者的文化水平。針對學(xué)生：重點突出由于教育條件惡劣對他們綜合素質(zhì)發(fā)展的限制和他們對于未來、對于人生的憧憬和渴望;對于家長，重點在于考察當(dāng)?shù)丶彝サ慕?jīng)濟(jì)收入水平;對于當(dāng)?shù)亟處煟攸c考察他們的工資福利情況以及當(dāng)?shù)亟逃龡l件的問題。

　　F，聯(lián)系有關(guān)媒體，制造良好的社會影響。在前期工作時務(wù)必注意，要使志愿者們明確，支教是一項高尚的事業(yè)，但是也是它要求付出大量時間和精力，要求忍受極端艱苦的生活，是對個人毅力的嚴(yán)峻考驗，在做出決定之前，需要慎重考慮，一旦做出了決定，就有義務(wù)堅持到底。

　　(二)中期活動：確定志愿者和負(fù)責(zé)人員名單。志愿者啟程，會見當(dāng)?shù)卣?fù)責(zé)人員，向他們進(jìn)一步解釋本次活動的宗旨，進(jìn)一步了解當(dāng)?shù)厍闆r。根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況擬定教學(xué)計劃，準(zhǔn)備教案，向?qū)W校贈送募捐所得的書籍。支教過程中分別對學(xué)生、教師及家長進(jìn)行社會調(diào)查和訪談，并重點走訪部分困難家庭。在這一過程中，要注意積累照片和影音材料。回收調(diào)查問卷，并開始準(zhǔn)備調(diào)查報告和建議書。中期活動結(jié)束時，向當(dāng)?shù)卣▓蠡顒舆M(jìn)行情況，并提出初步的發(fā)展建議。

　　(三)后期活動：主要完成考察報告的撰寫和活動的后期宣傳。使用統(tǒng)計軟件對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，完成規(guī)范的調(diào)查報告，并且從宏觀視角提出發(fā)展落后地區(qū)教育的建議，爭取發(fā)表在有影響的刊物上。配合媒體做好報導(dǎo)、宣傳活動。在校內(nèi)舉行展覽活動，向全校感興趣的同學(xué)介紹活動進(jìn)行情況。

　　向當(dāng)?shù)卣峤豢疾靾蟾婧桶l(fā)展建議，并考慮建立長期聯(lián)系，盡可能建立新的暑期社會實踐基地，將支教、社會調(diào)查活動長期化、制度化。召開總結(jié)大會，總結(jié)活動的經(jīng)驗和不足，登記愿意以后繼續(xù)參加支教的同學(xué)名單，表彰表現(xiàn)突出的同學(xué)。

　　一、支教目的：

　　走進(jìn)社會，傳遞社會關(guān)愛---幫助別人成就自已

　　二、活動背景：

　　(一)團(tuán)總支青年志愿者協(xié)會方面：

　　在北京市工商大學(xué)家華學(xué)院的大力支持下，團(tuán)總支青年志愿者協(xié)會社經(jīng)過3年的經(jīng)驗積累和壯大發(fā)展，已經(jīng)在以支教為標(biāo)志的各項公益活動中取得了突破性進(jìn)展，并且形成了以志愿者精神為主要動力的一系列活動，一方面幫助了需要幫助的人，另一方面也從生活學(xué)習(xí)等方面鍛煉了成員。新的學(xué)年，又正值北京08年的奧運(yùn)會，為了在農(nóng)民工子弟學(xué)校支教方面取得新進(jìn)展，豐富充實人大學(xué)生的公益生活，給需要幫助的學(xué)校帶去我們力所能及的東西，樹立團(tuán)總支青年志愿者協(xié)的農(nóng)民工子弟學(xué)校支教品牌，社團(tuán)仔細(xì)準(zhǔn)備了本次支教活動。

　　(二)農(nóng)民工子弟學(xué)校方面：

　　農(nóng)民工子弟學(xué)校他們存在師資力量相對薄弱且缺乏、硬件設(shè)施落后、教學(xué)內(nèi)容單調(diào)等等問題，從這方面來說，他們需要大學(xué)生的幫助，這位支教提供了可行性。但是，團(tuán)總支青年志愿者協(xié)的支教存在的一些問題也是本次支教的一個阻力。如何保證支教人員及支教內(nèi)容的可行性、優(yōu)化性及支教帶來的效果是農(nóng)民子弟學(xué)校和青志協(xié)最為關(guān)心的問題和亟待解決的問題。經(jīng)過多次與校方的溝通，向他們介紹和展示青志協(xié)以往的成果，校方逐步建立了對青志協(xié)的信任，并對本次支教提出了寶貴建議。

　　(三)支教志愿者方面：

　　大學(xué)生的支教熱情很高，尤其是大一新生的加入為支教提供了新的力量(農(nóng)民工支教主要是招募大一學(xué)生志愿者)。每周二下午(支教時間)大部分專業(yè)的同學(xué)沒有課，可以前往支教;并且每周一次的支教不會占用太多時間，支教成為鍛煉自己、幫助他人的一個很好的選擇。支教志愿者雖然以前沒有過支教經(jīng)驗，但是青志協(xié)會在每次支教前進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，邀請曾經(jīng)去過農(nóng)民工學(xué)校和淶源支教的師兄師姐為志愿者介紹情況、傳授經(jīng)驗，保證志愿者的授課質(zhì)量。

　　三、總體情況:

　　時間：每周二下午2：00——4：30

　　地點：農(nóng)民子弟小學(xué)

　　人員：團(tuán)總支青年志愿者協(xié)會，每次6—7人

　　四、支教內(nèi)容：

　　以趣味知識教學(xué)為主，可涉及語數(shù)外政委史地各科也可以是奧運(yùn)等其他方面的知識，以趣味故事以及互動游戲的形式吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)更多的樂趣。

　　每次針對三個年級的具體情況安排三個不同的主題，也可以三個年級再一次支教活動中統(tǒng)一安排一個主題，每次支教都更換不同主題以保持知識內(nèi)容的及時更新，吸引學(xué)生的興趣

　　1、學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法交流傳授課

　　2、奧運(yùn)內(nèi)容的主題班會(模仿淶源支教的教學(xué)形式)

　　3、做一些關(guān)于愛云活動的游戲，以奧運(yùn)活動為主，引發(fā)孩子們對奧運(yùn)文化的興趣;

　　4、預(yù)防疾病，進(jìn)行普通話推廣活動;

　　5、春季運(yùn)動會或合唱比賽

　　6、文體，科技、等方面的交流：我們將帶上乒乓球、籃球、足球、羽毛球等器材讓同學(xué)們在娛樂的同時學(xué)到知識，增長見識。

　　五、易出現(xiàn)的問題及解決方法：

　　1、學(xué)校方面聯(lián)系(成功與否，校方提供的時間與志愿者時間協(xié)調(diào)問題)——與校方及時溝通，共同商討解決

　　2、志愿者招募(積極性強(qiáng)弱以及經(jīng)驗素質(zhì))，志愿者活動策劃和指導(dǎo)和組織——安排好招募的每一步

　　3、志愿者培訓(xùn)——邀請優(yōu)秀的師兄師姐對大一志愿者進(jìn)行培訓(xùn)

　　5、支教活動影響(支教效果)——及時更新和反饋

　　5、安全問題——男女生搭配，集體行動，遵守規(guī)則

　　六、可行性分析(活動可行性和優(yōu)勢)：

　　本活動意義重大，受到大學(xué)生歡迎，支持率高。

　　1、社會方面——首先，支教活動符合我國創(chuàng)建和諧社會的基本目標(biāo)，讓在下大學(xué)生盡自己所能為社會弱勢群體做出一點貢獻(xiàn)，讓大學(xué)生關(guān)注社會民生，接觸不同人群，提高自身素質(zhì)。其次，支教活動可以為校方解決素質(zhì)教育方面的一些欠缺，受到他們的歡迎。再次，青志協(xié)在其他方面有不少成功經(jīng)驗，青志協(xié)全體社員支教熱情高，大部分社員經(jīng)驗豐富;

　　07級新生不少成員加入支教隊伍，為隊伍增加了新生力量，隊伍整體力量強(qiáng);青志協(xié)與校內(nèi)其他學(xué)生組織可就支教問題交流經(jīng)驗。

　　2、交通方面：農(nóng)民工學(xué)校離人大距離較近，交通便利，

　　3、安全方面：每個小組至少一名男生，男女生合理搭配，集體行動，要求志愿者沒有特殊情況不能單獨行動以保證志愿者的安全。

　　七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　路費(fèi)：13人*1元*2次=26

　　條幅：8米*8元-64

　　材料復(fù)印：200

　　體育器材：60

　　后期成果展示：300

　　共計：26+64+200+60+300=650