去學校的社會實踐報告

時間：2022-03-14 09:09:37 社會實踐報告我要投稿

去學校的社會實踐報告（精選6篇）

　　社會實踐又即將告一段落了，想必你的視野也得到了開拓，一定有不少東西可以寫進實踐報告的吧。怎樣寫實踐報告才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家整理的去學校的社會實踐報告（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

去學校的社會實踐報告（精選6篇）

　　去學校的社會實踐報告1

　　現在，離走進社會越來越近了。校園與社會環境本存在很大的區別。這就要求我們利用假期時間走進社會實踐。作為一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養學生的實踐能力，尤其在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。暑假社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會；同時實踐也是大學生學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社區，回報社會的一種良好形式。不僅如此，校園與社會環境的不同，接觸的人與事也不大相同，所以我們還可以在社會實踐中學到許多在校園里學不到的知識。這就形成了從實踐中學習，從學習中實踐的良性循環。

　　毫無疑問，當今中國經濟飛速發展，國內外經濟不斷變化，在機會越來越多的同時，也出現了更多的問題，有了更多更艱巨的挑戰，這也就對人才的要求越來越高。我們不僅要學好課本里的知識，還要主動走進社會，積極在實踐中學習其他的東西，不斷增加自己的經驗，全方面武裝自已，才能在這個社會有立足之地甚至擁有不敗之地。

　　社會實踐內容

　　一回到鐘山縣城，我就開始尋找暑假工。本以為在偌大一個縣城，要找到一份適合自己的暑假工并不是件太難的事情，可是天不遂人愿，我一連找了三天也沒有找到合適的暑假工。這三天里，我曾經去過移動公司應聘手機銷售員，也曾經去過一家東北餃子店應聘服務員，甚至去一家名叫“傳奇”的只能上夜班的酒吧應聘過服務員，但是很令人失望，要么是老板嫌我開的工資太高，要么就是那個店不收暑期工。總而言之，這三天讓我嘗到了不少苦頭呢！

　　三天尋找工作無果后，我開始尋思著是不是要在干回老本行暑期家教呢！回想起去年這個時候我和一些朋友一起組隊創辦了一個名叫“自強家教團”的家教隊伍，就在鐘山縣里找到了不少生源，既輕松又賺錢，還可以交到許多朋友，而

　　且，與學生還可以交流交流思想，真的是棒極了！但是，現在恐怕不行，因為有些朋友沒有回來，光靠我一個人是不行的。既然如此，我只好繼續尋找暑期工了。

　　第四天又是一個大熱天，艷陽高照，碧空萬里。我有開始了尋找暑期工的艱難之路！真是黃天不負有心人，我終于在一家名叫“健萍”的飯店里找到了一份服務員的工作，包吃包住，工資也不少，待遇挺不錯的呢！第二天就可以開始上班了！

　　一開始，我覺得飯店的服務員工作應該不會很累的，不就是打掃打掃衛生、端端盤子麻，在家里的時候我可是很小的時候就開始做這些家務活了呢！但是后來我才知道我想的太天真了。第一天上班的時候，我一開始街道的任務就是拖地板，因為早上來店里吃飯的客人并不是很多，所以廚房那邊并不是非常繁忙。于是我和一位在這里干了一年多的大哥一起去拖地板，由于他長得比較高大，所以我們都叫他“大個子”！大個子為人很好的，工作上一直對我是照顧有加，和鄭重人結識并且成為朋友真的很不錯！大個子帶著我拿了掃帚、一桶水還有拖把一起從大廳開始干起。我們先將大廳打掃干凈，當我覺得我們可以開始拖地的時候，大個子就對我皺起了眉頭，他告訴我掃成這樣還是不可以過關的。我百思不得其解，因為在我看來，地板已經被我打掃得行當干凈了，于是我就向大個子請教一

　　二。他告訴我說有些角落在客人來到的時候特別顯眼，客人如果看到了一點點骯臟的話就十分有可能對店里的衛生不滿意了。停了這話，我十分的受益匪淺，以往我在家或者學校搞的衛生都還是不夠好的呀！于是我和大個子有一起吧不合格的地方重新拖了一遍知道干凈為止。后來，下班的時候，領班親自過來夸獎我們的工作做得漂亮呢！

　　在接下來的工作日子里，一切都還好，也就遇到了一些小麻煩，但是最后都能很好的解決。禮貌用語和行為舉止在公眾下要時刻注意，多說溫和吉祥的話，臉上要時刻保持笑容，還要多為顧客著想，聽到傳喚服務員，不管在哪個服務區，先大聲答應來回應客人，而且要做到三個多一點，走樓梯靠邊多一點，見到客人多一點微笑，見到衛生多一點動手，與客人交流以和為貴，不要以貌取人，遇到稍微刁鉆一些的顧客要知道退一步海闊天空，學著隱忍隱忍才能成事！

　　盡管在這一個多月里，我的手被熱菜燙傷過，被一些顧客刁難過，被經理和領班批評過，摔壞過碗碟，上錯過桌子，但是，我知道我經歷了一次成長。充分認識到“學到了再多的理論，如果它不能很好的指導實踐，解決實際問題，那么它永遠只是理論，沒有實際意義，就像紙上談兵”這句話的深刻內涵。

　　人生百態，餐館拙見。我在一個月的時間里，盡全力去融入社會，感知社會，我對自己說，遇到難題，不要輕言放棄，在放棄前再努力一次，告訴自己，對于過去不曾后悔，因為付出過，奮斗過，對于一些小事我一定要做好它，對于一些細節我也一定不能放過它，因為俗話說得好，細節有時候能夠決定成敗！

　　在為期一個月的社會實踐中,我總結出了以下幾點個人工作的理念來規范自己在工作中的言行舉止:

　　1. 要搞好關系。把自己同領導和同事之間的關系搞好以便盡快地熟悉自己所在的工作環境，用微笑面對每一位顧客。

　　2. 顧客是上帝。我們的一切出發點是為了顧客，處處要為了顧客著想。顧客就是我們要服務的上帝。

　　3. 形象很重要。注意我的形象，服裝、言行，舉止大方、文明得體，要做到一個服務者應該做到的本質。

　　4. 有計劃有目標。在上班之前制定好今日的工作計劃，并熟練各項規章和章程，保證上班的工作效率。

　　5. 時間要把握祝按時上下班、堅決做到不遲到、不早退。

　　6. 公事公辦，私事私辦。上班時間不能接打電話，做私人事，聊天等。

　　7. 保持清醒的大腦。處理突發事件言遇事冷靜、理智以餐館與顧客的利益出發，不魯莽行事，及時匯報。

　　8. 要以大局為重。保證上班時間，服從領導安排，處處以大局為重，維護大局形象。

　　經過我的一番努力我的假期打工悄然落幕了，經過這次實踐，我能真正體會到：在工作中，在真正的社會交際中，顧客永遠是對的，你不能摻雜自己的個性。沖動之前我們一定要冷靜思考，之后才能下決定該不該做這件事。

　　去學校的社會實踐報告2

　　為了體驗一下社會，了解自生能力方面還比較欠缺什么，以便更好的規劃剩下的大學時光;同時通過實踐提升自己的一些能力;暑假我們選擇了回家鄉做招生工作。高考結束后，幾家歡喜幾家愁，能考上自己理想的大學自然是可喜可賀，可是對于高考失利的同學，也不用太失望，畢竟成功不只是高考這一條路，現在我們給他們提供更多和更好的選擇，讓他們也能體驗到大學的美好生活和學習的樂趣.在這段時間當中，我們有著“初生牛犢不怕虎”的精神，也遇到過不少的問題，但我們勇于克服了這些問題，并且總結了一些經驗，貢我們在以后的學習、生活上借鑒。

　　這次假期實踐我以“鍛煉自身能力，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。想通過招生社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛練自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認;想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在以及社會上的一寫事情和書本上的案例的差距在招生工作中，我有很多收獲。首先，我們要認識社會，融入社會，只有把理論與實際相結合，才能更加全面的發展自己。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。其次，就是溝通問題。如何與別人溝通好，這種技巧是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。如何與家長，學生溝通，推廣的學校的實力，和學校與學校間的比較，使家長和考生接受你的意見和建議。同樣，在一個團體當中，溝通也是很重要的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。同時，自信也非常重要。這里的自信不是盲目的自大，而是有了充分的準備之后的自信。作為招生工作者，當然是要宣傳我校的優勢。雖然我們是專科學校，但我們絕不比別的學校差。

　　由于各種原因，我們招生的地理位置不是很好，沒有多少人來咨詢。為了打破這樣的尷尬局面，我們決定主動出擊。我們帶著本校的招生冊子，主動向學生、家長介紹我們學校的優勢。有人拒絕，但也有人接受了啊。這對我們就是很大的鼓舞。其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”自信使人充滿精神氣，我們的形象就代表著學校的形象啊!每個人都不能缺少自信，在以后的工作當中，自信會給我們帶來跟多的機會。但要是做好了充足準備之后的自信，千萬不可以盲目的自大。當然，也要有足夠的專業知識。在這樣的一個信息時代，知識是非常重要的一樣東西，沒有知識，就如一潭死水，在那里發臭;就如一棵失去根的樹，慢慢枯死;就如失去雙眼的人，沒有光明招生時所要回答的問題，雖然不是我的專業知識，但我們也要很清楚我校的招生流程及基本情況等等當有家長來咨詢的時候，我們可以給出明確的回答，而不是含糊的帶過。學校不會因為我們的招生工作而有多大的提高，但我們決不可以馬虎了事。該做的事，我們還是要認真做好的。最后，要積極向別人學習。招生工作的意義不在于提高招生數量，而是，給我們一個機會去鍛煉自己，去補充自己身上所缺乏的。“三人行，則必有我師焉”。在團隊中，我們更能看出自己缺的是什么，要積極的向別人學習長處，去彌補自己的短處，提高自己。自己要像一塊海綿一樣，不斷的吸收。不論是現在還是以后走上了工作崗位，無論是在什么環境下，向別人學習都是必不可少的。我們應該活到老，學到老嘛。

　　當然，我們也有一些切實的感受。

　　第一，我們要真實地回答問題，替學生的未來著想。知道我招生的人幾乎是每一個都會問我一個問題—工資是多少?有時我真的不知道怎么回答，難道每個幫老師招生的人都是為了錢去的嗎?只要是與錢有關的大家就會毫不吝嗇的放過你。我想，這已經成了一種社會現象。不管是什么東西，都會和利益扯上關系，各自為了自己不同的目的，將心比心，勾心斗角。我想告訴大家的是，不是任何東西都是能用錢解決的。我們人生一輩子，很短暫，為了每個人不同的夢想，我們要做好多事。在我們奮斗的過程中，很多東西是在無形中所獲得和理解的。并不是用錢能買來的。就像我這次招生，把這當成一次鍛煉的機會，擴寬自己的視野。盡管其中我也失去了一些東西，但我所獲得的收獲比那失去的會更有用，并將會影響我一輩子。從而我也更早的認識了這個社會的某些現象，為以后自己進入社會打下好的心理基礎。我不敢說我比別人清高，我只希望大家不要把每件事由于利益扯上關系。

　　第二，大部分學生對志愿填報的知識盲點。我想說，即便你們沒出去認識世面，你們也有自己的辨別能力啊!什么好，什么不好?為了自己的未來，你們總是有辦法知道自己要讀什么樣的大學。上網查一查，找親戚朋友問一問，學校怎么樣很容易辨別的。

　　同時，我還總結出報考志愿的步驟，來勸導他們，幫助他們填報志愿。①了解政策。江蘇實行的是平行志愿，第一志愿可以沖一下較好的學校，但據說有些學校不會招收第二志愿的學生，主要指一些重點高校。第一志愿一定要服從!(簽約除外)否則你就有被退檔的風險，退檔的話只能進行補錄了。 ②遵照排名，綜合分數。排名最重要。每年的省控線不一樣，分數時高時低。弄清對應的全省排名。然后再去咨詢有關學校的排名要求。③選定專業。上大學很大程度上就是為了以后的就業。利用網絡，在各個學校、各個行業的熟人了解專業的發展前景。綜合自己的興趣、家庭條件進行專業的選擇。

　　“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的.基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。這個暑假帶給我的有很多，讓我發現了自己的很多不足，這是值得欣慰的，以后的時間里會更好地提升和發展自己，也會珍惜和嘗試更多的社會實踐，讓自己更加強大，更快邁向成功的殿堂!也會和伙伴們更好地合作，一起奮斗，讓大學和人生都更加精彩!!

　　去學校的社會實踐報告3

　　中等職業教育是全面推進素質教育，提高國民素質，增強綜合國力的重要力量。為了全面貫徹落實國務院關于大力發展職業教育的決定，適應地區經濟發展和產業結構調整的需要以培養出更多受社會歡迎的高素質勞動者。

　　一、調研目的

　　隨著信息技術的發展，中職學校開設計算機應用專業已經多年，主要學習計算機基本操作、平面設計、網頁設計、小型局域網等課程，畢業生主要就業崗位是文秘、計算機軟硬件維護與銷售。近幾年招生、分配狀況不是很好，作為一名計算機專業教師，我也深入思考究竟計算機專業何去何從。

　　根據職校“服務社會、成就未來”的辦學宗旨，我們三個計算機教師（張文霞、魏艷）對省會城市及當地城市的影視動畫、軟件公司、專業網站等進行深入調研分析，先后通過企業調研、電話訪問、實地考察和網絡聯系等形式，對湖南青蘋果數據中心、湖南拓維有限公司、湖南創智軟件有限公司、常德銀天電腦公司、望城移動通信等多家公司進行調研，主要針對該專業就業前景、就業范圍、就業崗位以及所需知識與技能方面進行了全面深入的了解。

　　二、調研方法與調研內容

　　（一）問卷調查法：對企業、多媒體用戶等單位進行問卷調查，了解企業的崗位設置，人員配備，工作流程，適合中職畢業生的職業崗位。

　　（二）實地企業調查法：訪談權威性的行業專家和企業負責人，重點對多媒體技術專業學生從事的崗位及能力需求進行調研。

　　（三）文獻調查法：通過網絡、報刊雜志等渠道進行文獻檢索，搜尋項目研究需要的資料數據。重點調研多媒體技術行業發展的現狀、趨勢及人才需求狀況。

　　（四）畢業生訪談：對本專業的多屆畢業生進行跟蹤調查，并以訪談或問卷的形式了解他們在企業中的工作情形，對本專業學生從事的崗位及能力需求進行調研。

　　（五）專家座談：充分發揮專業指導委員會的作用，召開企業人員的座談會，從企業和市場角度對該專業的培養目標進行定位。

　　本次調研主要圍繞以下多媒體專業的四個問題進行：

　　（1）行業發展的現狀、趨勢、人才結構與需求狀況；

　　（2）畢業生對應的崗位群及其崗位群對從業人員的素質與能力

　　要求；

　　（3）對從業人員的職業資格要求；

　　（4）現行課程設置情況。

　　三、調研分析

　　現今多媒體產業已經形成了以影像、動畫、圖形、聲音等技術為核心，以數字化媒介為載體，內容涵蓋信息、傳播、廣告、通訊、電

　　子娛樂產品、網絡教育、娛樂、出版等多個領域，涉及計算機、影視、傳媒、教育等多行業的產業集合，其更被稱為是21世紀知識經濟的核心產業，在今后的20年中，多媒體技術專業被確定為全國技能型緊缺人才培養方向。《中國國民經濟和社會發展的第十一個五年規劃綱要》中明確指出：要加快發展高新技術產業[1]。其中，“多媒體技術”成為高新技術產業的重大項目，因而，多媒體技術專業人才需求旺盛。

　　社會上從事該領域的人員一般是從計算機等相關專業轉行的，或者是自學成才的，根據我們的調查，目前主要是大學開設多媒體相關專業，學的內容比較深，偏重于理論與研究，當然在該領域的確需要高端人才，但是通過我們對企業的實際走訪，發現有一個特點，從事多媒體技術的人員學歷水平并不高，而且特別年輕化，有許多是職業學校的畢業生，經過幾年工作鍛煉而出類拔萃。

　　針對多媒體技術專業方向的行業特點來說，學生主要的就業方向是廣告設計公司，影視動畫制作公司，網站的設計部門等，市場對多媒體技術人才需求量很大，但是，單位在招聘時面臨一個困境，就是單位需求和學生的真正能力不相匹配，企業也很苦惱。我們走訪的湖南拓維信息有限公司就非常明顯，這個單位分為好幾個部門，涉及平面設計、網站制作、手機動漫制作、網站維護等。負責人說，他們急需多媒體技術人才，要求集電腦繪畫、創意、操作技術于一身，但是，他們很難招到合適的人，總要經過培訓人員才能上崗，即使這樣，還是感覺有些地方不是很滿意，但是這也沒有辦法，沒有更多的選擇。

　　用人單位也不希望員工頻繁調換工作，否則的話也就意味著要重新培訓人員，成本很高。他們建議學校在提高學生綜合素質的同時，更要注意提高學生專長能力。

　　四、調研結論

　　作為中職學校如何面對這種市場機遇呢，雖有一些學校已經開設了多媒體專門化方向，但教學效果不很顯著，如何培養出合格的多媒體技術人才呢？這個問題值得我們每一個教師深思。

　　（一）編制符合市場需要的人才培養方案。通過在企業中的調研發現，中職學生在企業中的優點應該是踏實的基本功和熟練的基本軟件操作技巧，加強實際操作能力的訓練，提高解決實際問題的能力。因此，學生不能只把“學會”作為學習的目標，應該在學習中做到“做好”。這個目標看起來簡單，但在實際教學中實施起來其實并不容易，因為做到熟練就需要不斷的甚至是重復性的學習，這種重復性的學習如果是通過教師硬性加在學生身上的，學生一般不容易接受，或者說在做重復性練習時很容易感到枯燥和厭倦。那么如何讓學生能夠主動的接收重復的訓練呢，最好的辦法是讓學生擁有一種內在的動力，通過自己的主觀愿望進行練習。我們教師還應該討論找到更好的方法。因此，迫切需要集中力量對本專業進行系統的研究和調整，編制出符合市場需要的人才培養方案、課程體系、專業教學標準和適用的教材。

　　（二）加強綜合素質培養。學校在要求學生掌握專業知識和專業技能的同時，應高度重視培養學生的綜合素質。

　　教學過程中注重知識以外的素質及能力的培養。

　　1、具有較高的職業道德。

　　2、有積極進取的工作態度和熱情，吃苦耐勞，塌實肯干。

　　3、辦事迅速準確、良好的執行能力。

　　4、具有良好的身體素質，能夠勝任高強度的勞動。

　　5、具有良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務意識。

　　6、具有一定的協調工作能力、組織管理能力。

　　7、具有自我學習、知識技能的更新、適應崗位變化的能力。

　　8、具有基本的文化素養，能夠準確理解工作任務。

　　9、具有一定的口頭表達能力和寫作能力。

　　（三）要考取多媒體技術專業職業資格證書。中等職業學校多媒體技術專業課程設置課程學科性較強，科目比較新，重實操。建議考取專業的職業資格證書：

　　1、全國計算機等級考試一級、二級證書

　　2、數字視頻（DV）策劃制作師（五級、四級、三級）

　　3、多媒體制品制作員（或高級多媒體作品制作員）

　　4、動畫繪制員（中級、高級）

　　5、動畫繪制師（或高級動畫繪制師）

　　（四）幫助多媒體技術專業教師豐富實踐經驗。從調研結果看出，目前我市計算機多媒體技術專業的教師大部分是大學畢業直接進入校門，缺乏企業實際工作經驗，與企業崗位需求和專業發展需要存在著較大差距。計算機多媒體技術更新快和實際工作的復雜性決定了教師繼續學習和培訓的重要性。組織專業教師定期培訓到企業實踐，培養和鍛煉師資隊伍，使計算機多媒體技術專業教師成為雙師型教師。

　　去學校的社會實踐報告4

　　一、調查概況

　　1. 調查目的：

　　為了了解學院在校學生對低碳的了解情況，對學校各種浪費電能、水以及使用一次性餐具的看法，以及他們生活中的做法；調查食堂里浪費糧食的狀況，同學們使用一次性餐具的情況以及他們對此的看法等。通過此次調查了解大學生存在的問題及解決問題的相關對策，為以后開展低碳活動，培養大學生低碳意識做理論上的依據。

　　2. 調查對象和調查方法：

　　此次調查只針對xx學院的學生，通過發放問卷的方式向學生調查。問卷調查有兩個內容（共20道題），一是你眼中的“低碳”；二是生活中你的做法和看法及建議。

　　二、正文：

　　1.調查目的

　　為了了解xx學院學生對低碳生活的了解狀況，對學校浪費水電、糧食等的看法，以及他們生活中的做法。此次調查為以后開展低碳活動做數據準備。

　　2.調查方法

　　調查一發放問卷為主，配合一詢問學生，走訪觀察各食堂的糧食浪費情況以及教室、自習室、宿舍的用電用水狀況。

　　3.調查對象

　　此次問卷調查對象主要是對xx學院各院系學生進行抽樣調查，涵蓋了二、三、四三個年級。

　　三、調查報告

　　（一）.調查問卷反饋

　　此次調查共發放150份調查問卷，回收150份，回收率為100%，其中有效問卷145份，有效率96.7%。無效問卷原因為沒有按要求填寫或沒有填寫完整。問卷內容包括同學們對低碳的了解情況以及同學們生活中的做法和看法兩個部分。

　　1.同學們眼中的低碳：

　　回收的調查問卷顯示，73.1%的同學聽說過“低碳”這個詞，但不了解“低碳”的具體內容，只是一個空泛的概念，5.52%的人對“低碳”的相關知識從未了解過，另外還有21.38%的同學對“低碳”非常了解。其中絕大部分同學都是通過電視、新聞媒體了解到低碳環保的，認為低碳與我們的生活息息相關的占74.48%，但也有極少同學認為低碳是政府的事情，與我們沒有關系。由此，我們可以看出，低碳知識在校園中還需進一步普及，作為當代大學生，我們應時刻關注國內外大事，提高低碳意識，倡導低碳，呵護地球。

　　2.同學們生活中的看法和做法：

　　（1）關于水電方面。61.38%的同學認為我們學校的電力資源浪費比較嚴重，17.24%的人甚至認為浪費現象非常嚴重。在我們對自習室、教室及宿舍的走訪觀察中發現普遍存在著空教室、自習室開燈、開電扇、空調及多媒體設施等現象；用水方面則表現為過度用水與一次性用水等，特別是不交水電費的宿舍樓此種現象最嚴重。大力提倡節電節水，迫在眉睫。

　　（2）對食堂的調查。食堂糧食浪費現象以及被同學視為正常事情，62.07%的同學認為此情況有些嚴重，但也難免，一小部分人已經養成了浪費糧食的習慣，總是會剩下一些飯菜。64.14%的同學會因情況不同偶然浪費，只有26.9%的同學總不浪費。還有近10%的同學認為浪費糧食沒什么關系，全國各地都這樣，作為大學生，這種想法是非常不可取的，我們必須正視這一問題，在思想和行為上逐步提高，減少糧食的浪費，珍惜每一粒糧食。此外，對于大多食堂所提供的一次性餐具，67%的同學認為有必要時才會使用，主要是趕去上課時或帶飯回宿舍吃時，而從不用的同學只有10%左右，其余的同學則因方便而經常使用一次性餐具。對于食堂浪費現象不容樂觀也不容忽視。

　　（3）環保方面。據調查，每年全球要消耗超過5000億個塑料袋，其中有不到3%可回收，其污染非常嚴重。我們的調查顯示，有近64%的同學買完東西的塑料袋會選擇性的收集起來備用，27.6%的同學會收集起來多次利用，這兩種做法都是值得肯定的，不但可以環保而且也減少不必要的消費，但也有近10%的同學在購物后會將塑料袋馬上扔掉，下次用時再買；在紙張的使用方面，有一半的同學在平常學習或打印東西時會雙面使用紙張，作為學生，這是我們實現低碳環保的一種有效途徑，然而還有近10%的人從未對紙張進行過充分利用；此外，對于派發到手中的傳單，38%的同學選擇把它們收集起來當廢品賣，30%的人會收集起來當作草稿紙等使用，其余的人則將傳單隨手扔掉，這樣做不但浪費資源而且污染環境。對此，我們建議某些廣告信息可以多通過網絡電視等方式進行傳播，減少傳單的發放，同時，同學們也應學會妥善處理發到手中的傳單，最好將其進行二次利用，而不要隨手丟棄。而對于其他類的垃圾絕大多數的學生都會分類投入垃圾箱，只有少數人不會那樣去做。

　　（4）交通方面。隨著科技的發展，各種代步工具的接連出現，我們的出行越來越方便。通過調查我們發現絕大多數的同學都會選擇低碳環保行的出行方式。例如：57.24%的同學出去是會步行或騎自行車，38.62%的同學也會選擇乘坐公交車，極少有同學會打的出行，只有在情況緊急是才會選擇這種方式。

　　去學校的社會實踐報告5

　　20xx年x月x日到20xx年x月x日這五個多月里。我們招辦的全體師生努力了，緊張了，當然也收獲了。看到今年招生工作的成果，我的心理確實有說不出的激動和驕傲。回憶這一段緊張、忙碌、充實、快樂、有益的日子，讓我感慨頗多!在今年整個招生工作中，我個人的思緒和想法很多都保存了下來，現在看來，覺得是一種回憶，是一種體驗，當然也是一種收獲，一種財富!

　　來到招生辦實習，覺得自己以后的工作無非就是做一些日常性的行政工作，間或接聽電話，接待家長等。可是從來到這里的第一天開始，至少有一個星期的時間，主任和老師要求我們看招生簡章，學習簡章，熟悉招生政策。這讓我很不理解，我承認，我在學校的時間并不長，只有五個多月。可是對學校的基本了解還是有的，一張報紙大小的招生簡章，需要我花費大量精力去學習嗎?就這樣，我帶著疑問開始了自己的實習。我所經歷的招生工作也就以這樣的方式開始了。

　　剛開始，我覺得看簡章還是很有意思的，很多內容吸引著我的注意力。可是讓我一直看下去，就開始覺得乏味了，里面無非是對學校招生情況的簡要介紹，看看就可以了，何必廢這么大的精力去學習呢?可是隨后的學習讓我們每個人都開始越來越重視對招生簡章、招生政策的熟習和了解。面對諸如我院性質，我院畢業證書的發放等許多詳細問題的出現，我們都開始認識到：在這薄薄的簡章中，包含著許多的知識，而我們作為招辦的工作人員，熟悉招生簡章，招生政策和招生法規是我們所必須掌握的基本知識。除此之外，我們還應該對學校各個部門，各個環節以及各個方面的工作都有初步的了解，以便更好的面對考生和家長，更好的開展今后的工作。

　　認識到學習的重要性之后，我們的學習也就認真了許多，并且更加的積極主動，每天下午我們下班后都要進行交流，就學習過程中發現的問題進行相互提問，找出答案并做好記錄。讓我覺得感動的是，主任和老師們也經常和我們一起學習，解答我們的疑問，交流學習經驗。他們還對所有暑期在招辦工作的學生進行了嚴格的、系統的培訓，經過對招辦全體工作人員的系統培訓，統一了我們的認識，為下一步順利開展招生工作打下的很好的基礎。

　　生源是一個學校的辦學基礎，加強招生宣傳，吸引優秀生源，使我校的生源質量、報考率、第一志愿率和報道率穩步提高，是我校目前招生工作的重要任務。經過調查，發現許多考生之所以在高職高專填報志愿時沒有報考我院，很多都是因為對我院的情況不太了解。高招咨詢會是每年高考的重頭戲，每個學校都會積極的利用這個平臺來最大限度的宣傳自己學校，吸引優質生源。作為第三批錄取的院校，宣傳學院，吸引生源對我院的意義尤為重要。

　　為了這幾場咨詢會，我們的準備可謂十分是充分。招辦抽調幾隊人馬分別前往琶洲，清遠和東莞等會場，每個會場不僅準備了充足的宣傳資料和熱情的接待每一位家長，而且還利用人少的時間，解決和通報考生和家長咨詢的一些問題。在農大會場，我們看到展位前圍滿了咨詢的考生和家長，就及時將隔壁空閑的展位布置好，安排工作人員進行接待。

　　在距離我們主展位較遠的位置我們精心選擇了空閑展位，盡量多設立幾個展臺，這樣雖然增加了我們的工作量和工作難度，但是卻增加了接待咨詢的能力，增加了考生和家長對學院的印象。

　　與此同時，在學校招辦各個小組也做好了準備，招辦準備了大量一次性紙杯和純凈水;規劃了考生和家長來校參觀的線路，爭取讓他們在最短的時間、最大限度的參觀到我校的最好、最全面的硬件設施和環境。招辦電話組和網絡組更是辛苦，接聽電話、回復考生和家長留言，在接待組人手不夠的時候，他們還要臨時客串一下，幫助我們進行接待，團結協作的力量真大啊。

　　雖然我們是高職高專院校，可是在眾多的高職高專院校中，無論是辦學實力、辦學規模、辦學質量還是證書含金量，我們都是佼佼者。這體現在家長的口碑，體現在其他院校的評價中。這也讓我們在招生咨詢過程中自信心更強了，說話腰板更直了。大家的團結協作，克服困難的精神讓我受到感動。許多時候，我分明的感覺到考生和家長就是我們的精神食糧，不管再餓，再累，看到有考生和家長來到展位咨詢前，身上一下子就來了力量。許多人的喉嚨都啞了、衣服被汗水浸透了，可是我沒有看到一個老師或同學喊過累，每當有任務的時候，大家都是搶著干;每當有休息或是吃飯的機會，大家又紛紛推辭，讓別人先休息先吃飯。這讓我看到了招辦這個集體的團結和和諧，在這個大家庭，我們任何一個人都能感受到溫暖，在這個大家庭，我們的目標一定能夠實現，因為我們的心中都有著同樣一個目標，那就是希望嶺南今年的招生圓滿。

　　如果說讓我們最難忘的事情，我想莫過于是招生過程的曲折，成果的來之不易。在今年招生最困難的時候，只降10分完成招生計劃在我們看來希望都很渺茫，更別提升分錄取。好在招辦主任給大家開會，講明情況，要求大家冷靜，鼓勵大家好好工作，付出就會有回報。就這樣在學院上下和招辦全體工作人員的努力下，我們依靠自己的力量，扭轉了被動的局面，使今年的招生不僅從數量上，而且從質量上超過往年。這樣曲折的經歷，是令人高興的、值得驕傲的和鍛煉人的。

　　在招生工作結束的時候，我們不能不感慨全校上下對招生工作的大力支持。學院各級領導對招辦工作的親切關懷和各個部門對招辦工作的積極配合都是我們取得招生工作勝利的重要因素，所以我們要感謝感謝學校領導、感謝各個相關職能部門和各位老師的支持;感謝招辦這個團隊、感謝時刻關注和參與招生工作的每一個人!今后不管我們這些實習生會到哪個崗位，我想大家都會永遠懷念這份難忘的人生經歷，永遠懷念在招辦的日子。今后，我們將會一如既往的繼續努力工作，我們有信心有能力以踏實的工作作風，真誠的工作態度，飽滿的工作熱情和昂揚的斗志全身心的投入到學院的各項工作中去。

　　最后祝愿招生辦今后工作再創佳績!祝愿嶺南學院明天更美好!

　　去學校的社會實踐報告6

　　代表學校去自己高中所在地招生，這是一項別具一格卻又飽含意義的社會實踐活動。當我被已同樣的形式提前錄取盔入東南大學時，我就向往著有一天我也能來我的家鄉——常州，招收學弟學妹們。這是一種榮譽，一種驕傲，更是一種責任。也只有在東大，我才有可能去實現我的招生夢。所以，在招生小組報名時，我毫不猶豫地報了名;在推選招生組長時，我又一次毫不猶豫地毛遂自薦成為了招生小組的組長。

　　持續近一個禮拜的招生活動是忙碌而充實的。25號，我們成員都來到了明都飯店(招生點)，老師給了我們一疊應屆生的名單，讓我們挨個打電話詢問他們是否有報考東南大學的意愿。電話中，我們的言語是機械的，禮貌正式的，但是電話的另一邊，家長的回答卻是千姿百態。有非常熱情的，有表示出很急躁的，也有漠不關心的，甚至還有不知道自家孩子已經高考的……讓我們第一次體會到了，原來社會真的如此的不一樣，生活真的不是一切都是積極美好的。當然，家長們關心最多的，就是孩子的專業選擇問題。基本上每個向往東南大學的人，都是本著她的建筑、土木和信息專業來的。聽到這些，我心中不由感慨萬千，回想當初的自己似乎也有這樣的想法，這些的確是東大的王牌專業，但是專業的選擇不是看它的排名的，而是看學生是不是感興趣的，難道不是嗎?第一天的招生，就是反復打電話中度過了，雖然單一卻不單調。

　　26號，我們有一部分人仍然在不折不饒的打著電話，而我則去了江蘇省常州高級中學———我的母校，布置東南大學招生點。再次站在母校的校門口，我心里有說不出的感覺，有喜，有懷念，也有感慨…..年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，大概就是此般景象吧。在我熟悉得不能再熟悉的教室布置招生點，拉橫幅，發宣傳資料，等待著家長會結束。隨著家長會的結束，很多家長帶著自己的孩子前來咨詢，我非常激動的給自己的學弟學妹們答疑解惑，無論是怎樣的問題，我們招生的成員都全力以赴的回答，把東南的熱情展現給所有家長與學生。趁著午飯之余，我抽空去看望了我的高中老師，一日為師，終生為父，我對他們的感激之情難以言喻。雖然再也不能聽他們講課，但是那些美好的光陰會永遠留在我的心中。

　　27號，依然要打電話，而我在明都招生點，等待著前來咨詢簽約的家長。以一個學長的身份，給以學弟學妹最真摯的意見。因為我也曾經為選擇學校選擇專業迷茫無措過，我也知道這關系到他們的一身，我更加知道可能我的一句不經意的言語會影響他們的前途。所以我格外小心，全神貫注讓自己不說錯話。那時候，我體會到了一種使命感，沉重卻那樣的讓人興奮。但是，我也發現了讓我所不恥的現象，有些學校為了拉到更多的生源，不惜一切代價，賄賂畢業班的老師，要老師幫他們宣傳。有些班主任因為拿了好處，給了學生錯誤的“建議”。我不敢說我們學校比別人好多少，但我能大膽的說，我們學校的品德要比你們好。敢問那些受賄的高三老師，你們的良心會受到譴責嗎?這次選擇有可能就決定別人一輩子的命運啊!社會真的很復雜，不像校園里那么單純，我們應當堅持自己最原始的那份信念，不被權力利益所玷污。

　　坑下來的幾天都是在賓館度過的，前來簽約的家長也逐漸減少。隨著招生進入尾聲，我們的工作也輕松多了。回想起這次招生活動，真的是很精彩，很有意義。我們有融入“社會”，也一直在“實踐”，也讓我看到了很多，學到了很多，為一生所受用。

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