我和粉筆的那些事兒散文
青綠藍(lán)紫黃赤橙
五彩繽紛育新人
彩筆會(huì)出百花艷
裝點(diǎn)山河日月新
不知道是誰(shuí)寫(xiě)的詩(shī)，只在粉筆盒上見(jiàn)過(guò)一眼，見(jiàn)到粉筆，自然就想起和粉筆有關(guān)的記憶。
背著書(shū)包，一步三回頭的走在上學(xué)的路上，學(xué)校離家不遠(yuǎn)，還不足100米，可這路對(duì)我來(lái)說(shuō)是非同尋常的漫長(zhǎng)，一般要走那么20來(lái)分鐘。一步三回頭的原因是深怕我從山上摘來(lái)的藏在棉被底下的野果是否會(huì)被弟弟們發(fā)現(xiàn)，剛從鄰居家抱來(lái)的小貓咪是否有人幫喂等等。可爺爺總拿細(xì)木棍跟在后邊，走慢了受罪的可是屁股。
那年我6歲，是到了該入學(xué)的年齡，可我老是厭學(xué)、逃學(xué)。常常到井邊捕捉小青蛙，每每看到爺爺拿著木棍蹣跚的走過(guò)來(lái)，我總被嚇的魂飛魄散，戀戀不舍的和井邊的青蛙“訣別”。課堂上最令我煩躁的是那個(gè)老師兼吊喪先生老用吊喪唱經(jīng)的語(yǔ)調(diào)來(lái)叫我們念書(shū)。令我喜歡上學(xué)的原因是粉筆。
偶然間得到了一只粉筆，使我樂(lè)得顧不上吃飯盡情享受粉筆給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。在地反上畫(huà)著我喜歡的牛，在墻上寫(xiě)著寫(xiě)著我莫名其妙對(duì)她有好感的女生的名字，然后又擦掉，因?yàn)槲也淮_定寫(xiě)對(duì)了沒(méi)有。沒(méi)過(guò)幾天，粉筆就這樣用完了。勤快的老師總將粉筆隨身攜帶，連同寫(xiě)剩的粉筆頭都收得好好的，好在當(dāng)時(shí)我能用“鐵公雞”來(lái)形容他的吝嗇，發(fā)泄我心中的不平。“我得弄點(diǎn)粉筆來(lái)用用。”滿(mǎn)腦子都是這么想。等待的機(jī)會(huì)終于來(lái)了，課間，大伙們上講臺(tái)問(wèn)老師問(wèn)題的時(shí)候，我趁亂趕上用手指當(dāng)夾子伸進(jìn)粉筆盒，眼睛掃視周?chē)_定安全后“伺機(jī)作案”，大伙們問(wèn)得起勁，老師也答得起勁，我的“小夾子”也不約而同的抖得起勁，盒里的粉筆起起落落，就是出不了四四方方的'小盒，我用盡“小夾子”的力氣，屏住呼吸，兩眼再次掃視四周，覺(jué)察到仍沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，砰砰砰砰的心跳似乎已經(jīng)蹦出來(lái)，越想鎮(zhèn)定，手越抖得厲害，額頭上的汗珠一陣一陣的冒起，原來(lái)做賊心虛是這么來(lái)的。上課時(shí)間到了，同學(xué)們一哄而散，我也跟著散。粉筆——沒(méi)偷成。
三年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)，我來(lái)到了新的學(xué)校。高年級(jí)的教室有很多粉筆，講臺(tái)上落上一寸兩寸的粉筆頭到處都是，可我們的教室還是空無(wú)一物。課間，我溜進(jìn)高年級(jí)教室撿粉筆頭，一顆、兩顆、三顆、四顆……把小衣袋小褲袋裝得慢慢的。一根小棍子輕輕地敲擊著我的小后腦勺，回頭一看，驚呆了！是老師，我緊靠著和自己差不多高的講臺(tái)，一動(dòng)不動(dòng)。“哪個(gè)班的？來(lái)這里干嘛？”老師問(wèn)到，高年級(jí)學(xué)生跟著附和，責(zé)問(wèn)、起哄。我卸下滿(mǎn)載的粉筆頭，在責(zé)問(wèn)聲的淹沒(méi)中“游”出了教室。回到自己教室的座位，惶恐不安的坐著。過(guò)了一會(huì)兒，剛才那幾個(gè)起哄得最大聲的高年級(jí)大個(gè)兒帶著一幫學(xué)生拿著一盒粉筆擺在我桌前。“拿啊！不是想要嗎？我們給你送過(guò)來(lái)。”旁邊的學(xué)生一起起哄，我閉眼伏在桌子上，好像鉆進(jìn)地底下，立刻消失在他們眼前。“下次再敢來(lái)我們教室，哼！”起哄聲漸漸遠(yuǎn)去，散了。粉筆|——還是沒(méi)有撿成。那年，我9歲。
初中，那是粉筆的“剩余時(shí)代”，怎么拿，不算偷，怎么撿，沒(méi)人說(shuō)。可越是這樣，我越淡的對(duì)粉筆的興趣。偶爾捎一兩只回家，沒(méi)到家已經(jīng)嫌麻煩，干脆在半路就扔掉了。那年，忘了多少歲。
高中，居然忘了彩色粉筆有五種顏色。淡了，粉筆已經(jīng)沒(méi)有當(dāng)年的魅力了。那時(shí)候有的只是無(wú)數(shù)的化學(xué)方程式不停的在眼前閃爍，單詞記個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，五邊形六面體看個(gè)眼花繚亂，古詩(shī)文的余音老在耳邊回蕩，試卷，出來(lái)少數(shù)的勾之外，全部是叉……那年，也忘了多少歲。
對(duì)粉筆有產(chǎn)生濃厚的興趣是現(xiàn)在。粉筆是有韻味的是有生命力的，一筆一畫(huà)，一字一句，清晰的筆跡在黑板上依次排開(kāi)，又一顆顆小小粉末悄然落地。它是知識(shí)傳播的橋梁，是黑板上傳承知識(shí)靈魂的傳奇。這年，我在大學(xué)，學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)。
而今，嘰嘰喳喳的教室粉筆聲已被多媒體的電腦聲代替，俊秀的粉筆板書(shū)已被正正規(guī)規(guī)、死死板板的word文檔的黑體、宋體代替。總之，沒(méi)有粉筆的教室似乎缺了點(diǎn)什么。
一個(gè)人，一盒粉筆，一群學(xué)生，足矣過(guò)我的一生（我就是那一個(gè)人，站在講臺(tái)上的那個(gè)人）。這年，是以后的事情，不知道是幾歲。
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