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幼兒園大班活動《散文詩四個太陽》的教學設計

時間:2021-06-15 12:20:27 散文 我要投稿

幼兒園大班活動《散文詩四個太陽》的教學設計

  教學目標:

幼兒園大班活動《散文詩四個太陽》的教學設計

  1、欣賞散文詩,理解散文詩所展現的四季景觀特征, 萌發初步的愛大自然情感。

  2、積極參與選太陽、畫太陽的創作活動,發展想象力和創造力。

  3、嘗試仿編散文詩,用詩化的語言表述個人經驗和想象內容。

  教學準備:

  多媒體科件制作,每組操作用四季景觀圖一套,紅色、綠色、

  黃色太陽各一個,空白太陽輪廓人手一個,水彩筆。

  教學過程:

  (一) 多媒體課件展示,引出課題,激發興趣。

  (二) 幼兒操作—為四個季節選太陽。

  1、太陽是怎么樣的?引導幼兒討論

  2、假如太陽不僅有紅的.,還有綠的、黃的(結合多媒體演示),

  你會為什么季節選什么顏色的太陽?引導幼兒思考,并請個別

  幼兒談談看法。

  3、幼兒分組活動,教師指導,重點引導幼兒學習按照季節特征

  或人們的需要選太陽。

  4、幼兒集中展示,并說明理由,教師及時肯定幼兒的想法。

  (三) 欣賞散文詩《四個太陽》

  教師根據幼兒的討論結果重新安排散文詩,第一遍結合幼兒作品朗誦,第二遍結合多媒體演示配樂朗誦,幫助幼兒理解散文詩的意境。

  (四) 幼兒操作—畫太陽,并根據所畫內容按照散文詩的格式進行仿編。

  1、 幼兒畫太陽,教師引導幼兒大膽想象。

  2、 幼兒仿編,要求幼兒用“我畫了一個什么顏色的太陽送給什么季節,大地會變得怎么樣?”的格式進行仿編。

  3、 個別仿編,教師把幼兒仿編的內容與散文詩的內容連起來讓幼兒再次欣賞,激發幼兒初步的愛大自然的情感。

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