作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的中班語言公開課教案及反思《送大烏龜回家》，希望對大家有所幫助。

　　設計意圖：

　　小烏龜是小朋友們耳熟能詳的小動物，也是小朋友十分喜歡的小動物，于是設計了這次活動《送大烏龜回家》，讓幼兒通過看看、猜猜、說說的方式理解故事內容，并敢于用完整句子表達故事內容，并讓幼兒感受朋友之間互相幫助的快樂。

　　教學目標：

　　1、在欣賞故事的基礎上理解故事內容，進一步了解烏龜的一些生活習性，用自己的.語言表達想法。

　　2、感受朋友間互幫互助的快樂。

　　3、懂得和烏龜友好相處，文明禮貌的對待小動物。

　　教學準備：

　　PPT課件

　　教學重難點：

　　重點：理解故事內容。

　　難點：不同小動物幫助烏龜的辦法。

　　教學過程：

　　一、圖片導入，引起興趣

　　1、PPT出示圖片，這是誰？

　　2、烏龜有什么本領？

　　3、烏龜的家在哪里？

　　小結：今天老師要講一個《送大烏龜回家》的故事。

　　二、觀察PPT課件，理解故事

　　1、分段講故事：大烏龜在爬山坡的時候發生了什么事情？

　　2、誰第一個發現的？它說了什么？

　　3、小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜的？他們成功了嗎？為什么？

　　小結：烏龜太大了，小蚱蜢和小老鼠力氣小，幫不了忙。

　　4、哪些動物的力氣大，可以幫助小烏龜？

　　5、小兔子和小刺猬也來幫忙了？他們會想什么辦法呢？

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的中班語言《學習穿衣》教案附反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　中班語言《學習穿衣》教案附反思 篇1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步學會穿衣方法。

　　2、進一步認識衣服的各個部分，豐富詞匯：領子、袖子、紐扣。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　每個幼兒一件衣服（可以是自己的外套），一件用袋子裝好的衣服（教師用）

　　活動過程：

　　1、開始部分：

　　大公雞喔喔叫，太陽公公出來了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦 ，衣服怎么不見了？小兔子急的哭了起來，小朋友快來幫幫忙，幫小兔子找一找衣服，提示幼兒到椅子下面去找一找。

　　衣服找到了，小兔子可高興了，一邊穿，一邊還念起了兒歌，你們聽：

　　教師一邊用緩慢的速度念兒歌，一邊示范穿衣服

　　“抓領子，蓋房子”“小老鼠出洞了，”“吱吱扭扭上房子”

　　你們聽到了嗎？

　　提問：

　　a、“抓領子，蓋房子”是什么意思？

　　b、“小老鼠”指的是什么？“洞子”指的是什么？

　　c、“吱吱扭扭上房子”是在干什么？

　　2、小兔子穿衣服真有意思，老師也真想學一學（教師再次示范穿衣，邊念兒歌）

　　a、你們說小兔子穿衣服有沒有意思啊？想不想學啊？幼兒學念兒歌。

　　作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的中班語言教案反思《綠太陽》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、在形象生動的故事情節中，了解綠化對人們的重要意義，感受綠化為夏天帶來的好處。

　　2、在現實生活的例子中，體會保護綠化人人有責，種綠護綠才有個綠色的家園。

　　活動重點難點：

　　活動重點：通過理解故事《綠太陽》，了解綠化給人類帶來的好處。

　　活動難點：通過遷移故事《綠太陽》，積累初步的護綠意識。

　　活動準備：

　　材料準備：故事《綠太陽》課件、兒歌《愛護花草樹木》動畫、圖片(種樹護綠一組、破壞綠化一組)

　　經驗準備：幼兒已有在夏天里知道綠蔭下很涼快的體驗、有夏天避暑和初步護綠的經驗

　　活動過程：

　　一、導入故事“綠太陽”

　　師：今天啊，老師給你們講個關于太陽的故事叫“綠太陽”。咦?太陽怎么會是綠色的呢?我們來聽聽看。

　　二、理解故事“綠太陽”

　　1、帶著問題集體完整欣賞故事《綠太陽》課件。

　　2、分段理解故事，解決關鍵問題：

　　——太陽發燒了，土地和河水都變成怎樣了?(第3頁)

　　——小樹、魚、狗、小鳥、人……熱得都怎樣了?(第4頁)

　　——為什么大家都要到大樹下?(第5頁)

　　——小動物們是怎么做綠衣裳的? (第6頁)

　　——太陽穿上了綠衣裳，發生了什么變化?(第11、12頁)

　　作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班語言教案《大樹和小鳥》含反思，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標：

　　1、在學習詩歌的過程中，理解大樹和小鳥的依存關系。

　　2、初步學習按詩歌的結構仿編詩歌，體驗仿編后的成功感。

　　3 、增進愛護鳥類和關愛大自然的情感，懂得要勇敢自立。

　　4 、在感知詩歌內容的基礎上，理解角色特點。

　　5 、萌發對文學作品的興趣。

　　教學準備：

　　白板課件一套。

　　教學過程：

　　1、教師出示聚光燈畫面，引起幼兒興趣。

　　師：今天，老師給你們帶來了一個朋友，你們看看是誰？

　　教師移動聚光燈位置，幫助幼兒看清。

　　師：對了，真的是一棵樹。大樹臉上怎么樣？大樹笑的這么開心，誰會和他一起玩呢？

　　2、播放FLASH，鼓勵幼兒仔細觀看畫面，然后請個別幼兒說說自己看到了什么。

　　師：大樹和小鳥在一起干什么呢？

　　3、觀察畫面，借助圖譜引導幼兒學習詩歌。

　　（1）師：我們來看看，這棵大樹長得怎么樣？

　　請個別幼兒說說，教師導入詩歌的語句“老師這兒也有一個好聽的詞叫高高。大樹高高。”

　　請幼兒說一說“大樹高高”。

　　教師將幼兒說的用圖譜的形式記錄下來。

　　（2）師：大樹高高，住著誰呢？（請幼兒完整表述）

　　先說再展示圖譜，引導幼兒用詩歌的語言說出：大樹高高，住著小鳥。

　　（3）師：小鳥圍著大樹在干嗎呀？（飛，唱歌……）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的中班語言游戲教案《鴨媽媽找蛋》含反思，歡迎大家分享。

　　【活動目標】

　　1、理解故事內容。

　　2、引導幼兒學習故事中角色的對話，能按角色的語言復述故事。

　　3、通過本課學習，讓幼兒體會到做事不能丟三落四，要細認真。

　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　5、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、教學掛圖、錄音機、故事磁帶《鴨媽媽找蛋》。

　　2、鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，及頭飾。

　　【活動過程】

　　1、導入：

　　出示鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，讓幼兒說出都是什么動物，向幼兒交待，我們今天聽的故事中就有這些可愛的'動物。

　　2、教師播放故事磁帶請幼兒聽故事。

　　①請小朋友回答：說說故事里誰在找蛋，鴨媽媽為什么找不到蛋？

　　②出示掛圖，教師根據掛圖引導讓幼兒初步理解故事內容。

　　③提問幼兒回答問題：鴨媽媽為什么找不到蛋？教師要及時給予肯定。

　　3、設問題讓幼兒進一步理解故事內容：

　　①鴨媽媽找蛋時都問過誰？故事中都有哪些動物？

　　②鴨媽媽看見雞大姐是怎么問的？雞大姐在干什么？雞蛋是什么樣的？

　　③鴨媽媽怎么去問羊大叔的？它是怎么問的？羊大叔是怎么回答的？

　　④在池塘鴨媽媽找到它的蛋沒？

　　⑤鴨媽媽回到院子又遇到誰了？又是怎么問的？黃牛是怎么回答鴨媽媽的？學習詞語：丟三落四。

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園中班語言教案《小豬變形記》含反思，歡迎大家分享。

　　【活動目標】

　　1、了解故事中小豬通過模仿改變自己，感受故事情節的趣味。

　　2、積極參與閱讀活動，并能在活動中大膽地想象和表述。

　　3、初步認識到“做自己是最幸福”的道理。

　　4、能分析故事情節，培養想象力。

　　5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

　　【活動準備】

　　繪本課件、動物圖片、字卡“散步”、“小跑”、“跺跺腳”、“一蹦一跳”、“拍著翅膀”、“滾來滾去”

　　【活動過程】

　　1、談話導入。

　　（1）小朋友，還記得《變色龍卡羅》這本書嗎？卡羅幫助很多動物改變自己，如果你也能變，你想變成什么？為什么？

　　（2）有一只小豬長得胖胖的很可愛，可它一點兒也不喜歡自己的模樣，它決定要變一變。

　　2、分段欣賞故事前半部分。

　　（1）看！出示ppt，引導幼兒觀察提問：小豬它變得怎么樣了？（老師的手勢動作）它是怎么變高的？你看小豬踩著高蹺散步心情怎么樣啊？你從哪里看出來？它踩上高蹺是想變成誰呢？（幼兒講述）

　　（2）演示ppt，哦！原來它是想變成高個子的長頸鹿。

　　（3）演示ppt，小豬長頸鹿走呀走，遇到了斑馬，他說：“我是一只了不起的長頸鹿，可以看見好幾里遠的地方！”斑馬聽了哈哈大笑，你知道斑馬為什么要笑小豬？他會對小豬說什么？（幼兒講述）小豬聽了斑馬的話生氣的走了，一不小心

　　作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班語言教案《鴨媽媽找蛋》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　【活動目標】

　　1、理解故事內容。

　　2、引導幼兒學習故事中角色的對話，能按角色的語言復述故事。

　　3、通過本課學習，讓幼兒體會到做事不能丟三落四，要細認真。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　【活動準備】

　　1、教學掛圖、錄音機、故事磁帶《鴨媽媽找蛋》。

　　2、鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，及頭飾。

　　【活動過程】

　　1、導入：

　　出示鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，讓幼兒說出都是什么動物，向幼兒交待，我們今天聽的故事中就有這些可愛的動物。

　　2、教師播放故事磁帶請幼兒聽故事。

　　①請小朋友回答：說說故事里誰在找蛋，鴨媽媽為什么找不到蛋？

　　②出示掛圖，教師根據掛圖引導讓幼兒初步理解故事內容。

　　③提問幼兒回答問題：鴨媽媽為什么找不到蛋？教師要及時給予肯定。

　　3、設問題讓幼兒進一步理解故事內容：

　　①鴨媽媽找蛋時都問過誰？故事中都有哪些動物？

　　②鴨媽媽看見雞大姐是怎么問的？雞大姐在干什么？雞蛋是什么樣的？

　　③鴨媽媽怎么去問羊大叔的？它是怎么問的？羊大叔是怎么回答的？

　　④在池塘鴨媽媽找到它的蛋沒？

　　作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園中班語言教案《白雪公主》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標:

　　1。回顧人物角色, 能夠在談話活動中評價劇中的人物角色,感受人物心理的變化。

　　2。積極與同伴合作,大方自然有感情的表演。

　　3。引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

　　4。萌發對文學作品的興趣。

　　活動重難點:

　　與同伴密切合作,大方自然有感情的表演童話劇。

　　幼兒能夠在活動中感受人物的心情心理變化,用自己的話評價人物角色的性格特點,說出自己學到了什么。

　　活動準備:

　　場地（房子,草叢,樹,床）；道具（斧頭,弓箭,王子披風和頭飾,獵人頭巾,皇后頭飾,披風,水果籃子,公主裙子頭飾,衛兵披風）其他小鳥和動物的頭飾。

　　活動過程:

　　1。討論故事中自己喜歡的人物角色以及自己在故事中學到了什么。

　　小矮人:可愛的,有趣的,樂于助人。

　　白雪:漂亮可愛的

　　獵人:好心的,愿意幫助人的,聰明的

　　王子:很帥。

　　魔鏡:酷,帥。

　　小鳥:跳舞跳的.好, 說兒歌說得好等等。

　　壞皇后:動作很酷,演得非常像皇后。

　　在故事里學習到了什么:不要和陌生人說話,壞人沒有好下場,我們應該對人友好,對處于困境中人給予幫助,我們不要嫉妒他人的美貌,每個人都有自己的閃光點,不要學習壞皇后等等。

　　2。演出童話劇

　　作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班語言教案《好朋友》含反思，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園中班語言教案《好朋友》含反思 篇1

　　活動設計背景

　　設計意圖：兒歌《好朋友》形式較一致，語言較多重復，易于幼兒記憶內容接近幼兒的生活，幼兒易于理解，通過幼兒的學習能感知兩個事物之間的關系，激發幼兒思索生活中還有哪些事物是相關聯的，擴散了幼兒的思維，然而在最后一句的問答，“鳥籠對小鳥說：‘我們是一對好朋友。’小鳥說：‘不對，我的朋友是森林、藍天、白云，還有愛鳥的孩子也是我的好朋友。’”一個轉折打斷了幼兒的慣性思維，引發幼兒重新思考，激發了幼兒熱愛大自然，保護大自然的情感。

　　活動目標

　　1、幼兒能復述兒歌內容，增強幼兒語言表達能力。

　　2、發展幼兒的想象力，擴散性思維的能力。

　　3、激發幼兒熱愛自由，熱愛大自然，愛護鳥類的情感。

　　4、萌發對文學作品的興趣。

　　5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　教學重點、難點

　　1、感知兩個事物之間的關系。

　　2、幼兒語言的表達。

　　活動準備

　　1、操作材料：茶壺、水杯，桌子、椅子，筆、紙，鑰匙、鎖，圍巾、手套。

　　2、教具：鳥籠、小鳥，藍天、白天，大森林和綠草地的背景圖。

　　3、同操作材料相同的圖片5組，漢字“好朋友”。

　　活動過程

　　一、幼兒分組操作（將操作材料分組擺放好，供幼兒操作）

　　身為一名優秀的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，借助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那么應當如何寫教學反思呢？下面是小編精心整理的中班語言優質課教案及教學反思《香噴噴的輪子》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標

　　1.能大膽想象故事情節，并用比較連貫的語言進行表達。

　　2.豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜、絆、扛等。

　　活動準備

　　1.《香噴噴的輪子》PPT

　　2.故事掛圖

　　3.畫板，油畫棒。

　　活動過程

　　(一)激發想象，引出故事。

　　出示巧克力的圖片，提問：咦，這是什么啊，它是什么樣子的，你們吃過嗎?(圓溜溜，香噴噴)

　　(二)猜猜講講，理解故事。

　　(1)出示圖一：提問：小朋友看，小松鼠怎么了?是什么絆倒了它?小松鼠會用圓溜溜、香噴噴的巧克力做什么?

　　(2)出示圖二：我們看小松鼠到底用圓溜溜、香噴噴的巧克力豆做了什么?(一輛四輪車)可是后來小松鼠的四輪車變成了兩輪車，小朋友們猜一下，發生了什么事情。

　　(3)出示圖三：讓幼兒觀察圖片，并為幼兒講解故事情節。如：這么大的太陽，小雞會怎么樣?小松鼠是怎么幫助小雞的?“小松鼠送給小雞幾個圓溜溜、香噴噴的巧克力豆，還剩幾顆，兩顆巧克力豆可以做什么車?(出示兩輪摩托車)后來小松鼠的兩輪摩托車變成了獨輪車，這又會發生什么事情呢?

　　(4)出示圖四：讓幼兒觀察圖片，為幼兒講故事。

　　繼續講解故事，只剩下一顆巧克力豆了，沒關系，小松鼠把摩托車改成了獨輪車，推著在草地上繼續走。走著走著小松鼠覺得餓了，他把最后一顆巧克力吃了"吧嗒吧嗒"吃的真香。沒了車輪，小松鼠只好扛著車廂走，好累啊。