作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的幼兒園語言領域教案：小豬的名片，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解名片在人們社會交往中的作用。

　　2、通過制作和交換名片，培養幼兒樂于交往的性格。

　　活動準備：

　　1、幼兒活動前收集自己熟悉的成人的名片。

　　2、根據故事內容設計兩張大的'"小豬的名片",名片設計建議：

　　（1）一張中央畫有小豬的頭像，旁邊畫一電話，寫上一個電話號碼，畫一個房子，寫上地址，也可再畫上手機等。

　　(2)另一張名片中央畫一只神氣的小豬，脖子上掛一獎牌，兩手戴著拳擊套，小豬的腳旁趴著一只被打得滿身是傷的老虎，表明小豬是一名了不起的拳擊手。

　　3、幼兒制作名片用的紙和筆。

　　活動過程

　　1、介紹自己收集的名片。

　　教師提問：

　　（1）你帶來了幾張名片？是誰的？

　　（2）名片上有些什么？（指導幼兒按照名片上所寫的內容依次介紹）

　　教師小結：聽了小朋友的介紹，我們知道了名片主要是向別人介紹自己干什么工作的，還有聯系的方法，如電話號碼等？

　　2、故事："小豬的名片"

　　（1）出示一張小豬的名片。

　　提問：這是誰的名片？小豬在自己的名片上向大家介紹了些什么？

　　（2)老師講述故事。

　　提問：為什么老狼看了小豬的名片會嚇一跳？請你猜一猜，小豬給老狼的那張名片上到底畫了什么？（鼓勵幼兒大膽想象，表達）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園托班語言領域教案：大聲回答“哎”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、活動目標

　　1．喜歡和教師一起講述圖片內容，嘗試用簡單的語言進行交流。

　　2．體驗應答的快樂。

　　二、活動準備

　　1．制作PPT課件。

　　2．孩子已認識PPT課件中的小動物，有日常來園點名的經驗。

　　三、活動過程

　　環節一：點名游戲，引入主題

　　師：孩子們，我們要做游戲了，先看看今天來了多少孩子，老師要點名了。（教師點名，被點到名字的孩子進行回應。）

　　環節二：播放PPT，孩子跟隨情節進行應答

　　1．導入：今天動物幼兒園的小朋友也來上學了，看看誰來了啊小熊老師要點名了，聽聽會點到誰呢

　　2．提問：小熊老師點到了誰小老鼠是怎樣回答的.（孩子模仿小老鼠進行回應。）

　　3．總結：小老鼠真棒，聽到老師叫它的名字會大聲地回答老師，點到名字的小老鼠來到了小熊老師的身后，接下來小熊老師會點到誰呢

　　4．播放只有局部圖像的PPT。

　　師：小熊老師點到了誰小企鵝是怎么回答的

　　5．教師用肢體動作引出小兔子。

　　師：小熊老師點到了誰小兔子會怎么回答呀

　　6．教師用謎語“大耳朵，卷尾巴，就愛偷懶和睡覺，走起路來哼哼叫”，引出小豬。

　　師：這次小熊老師點到的是誰小豬會怎么回答呢

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園中班語言領域優秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班語言領域優秀教案1

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片情節，并運用合理的想象來發現角色的心理變化。

　　2、鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、連貫的講述。

　　3、引導幼兒對圖片進行創造性排列并講述，培養幼兒的邏輯思維和求異思維。

　　【活動準備】

　　大掛圖、每組一套故事圖片、音樂磁帶。

　　【活動過程】

　　一、謎語導入，引起興趣。

　　1、謎語：頭上兩對小觸角，背上一座小房子；任你怨它走的慢，悠悠閑閑從不急。（蝸牛）

　　2、請小朋友說一說蝸牛是什么樣子的？你捉蝸牛時，蝸牛有什么反應？為什么要把頭縮進去？

　　二、觀察圖片，進行講述。

　　1、出示掛圖，引導幼兒進行觀察：

　　你看到了什么？（有小蝸牛、小烏龜、小蝸牛掉進水里了、小烏龜背著小蝸牛。）

　　2、鼓勵幼兒大膽的講述。

　　三、發散思維。

　　1、通過觀察圖片，提問：

　　小蝸牛為什么睡了？（累了，不舒服……）

　　蝸牛是怎么想的？會怎么做？

　　（爬到小烏龜背上多省勁呀，看風景，很舒服……）

　　2、小烏龜睡醒沒有看到小蝸牛，它會怎么想？又會怎么做？這時小蝸牛又在做什么？

　　3、如果小蝸牛沒有爬到小烏龜背上，而是它們比賽又會怎樣呢？（小蝸牛被遠遠的甩在了后面，小蝸牛自己不怕累，爬到了前面。）

　　作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班語言領域：天上有星教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　目標：

　　1、念準“星、鷹、燈、釘”四個后鼻音，并能快速念誦整首繞口令。

　　2、感知繞口令的節奏和韻律。

　　3、體驗合作學習的快樂。

　　準備：

　　1、幼兒分為四組，每組一套操作圖片。

　　2、黑色展板四塊(35厘米×60厘米)，展板上分別貼有“圖+單字”的標示；花泥四塊，分別插著1、2、3、4的數字(作桌牌用)；“笑臉花”獎品若干；投影儀，電腦；PPT課件(見圖)。

　　過程：

　　一、玩圖片，說單字

　　1、看圖說字。

　　師：我為你們每人準備了一張圖片，放在桌子上的籃子里。下面每人選一張圖片，看一看，想一想，然后用一個字說出圖片上的東西。

　　(幼兒觀察圖片，思考、交流。)

　　幼：星。

　　幼：鷹。

　　幼：臺燈。

　　師：“臺燈”是兩個字，是用“臺”好呢?還是用“燈”好呢?

　　眾幼：燈!

　　師：請拿“燈”的小朋友把圖片舉起來，讓大家看一看是不是“燈”。

　　幼：我的是螺絲釘。

　　師：“螺絲釘”是釘子的一種。小組內討論一下，看看用哪一個字來說比較好。

　　(教師引導幼兒互相討論、糾偏。)

　　師：螺絲釘用一個字怎么說?

　　眾幼：釘。

　　師：對，它是一種釘子，用一個字表示就是“釘”。你們同意嗎?

　　幼：同意。

　　師：現在請同組的人交換圖片，這一次你會拿到什么呢?

　　作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班語言領域《多變的天氣》教案，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園大班語言領域《多變的天氣》教案 篇1

　　活動目標：

　　1、感知天氣的多變性,了解一些簡單的氣象標志和常識。

　　2、能用自己的方式學習觀察、記錄、統計天氣。

　　3、對天氣變化感興趣,樂于觀察、探索。

　　活動準備：

　　1、收集各種氣象的圖片和光碟。

　　2、課件、視頻、氣象標識卡、天氣統計表等。

　　活動過程：

　　一、觀察、記錄請幼兒記錄幾天的天氣。然后一起回顧前幾天的天氣記錄情況,做個比較,了解天氣的變化。你們還知道有哪些天氣呢？我們怎么樣才能知道明天是什么天氣？（天氣預報）

　　二、觀看視頻請幼兒仔細觀看天氣預報,認識其中一些簡單的天氣符號。提問幼兒：你最喜歡什么樣的天氣？為什么？除了天氣預報,我們還可以怎么知道明天是什么天氣呢？

　　三、欣賞故事請幼兒欣賞故事《倒霉的小馬》,結合故事提問：晚上,小白馬看到的是什么樣的天氣？為什么第二天是一個大熱天呢？天空周圍很紅很紅會怎么樣？太陽四周圍了一個圓圈,天氣會發生什么變化？同時觀看課件,引導幼兒觀察、理解其中所描述的天氣變化現象及征兆。

　　四、交流、討論引導幼兒討論：小動物會怎樣預測天氣呢？（螞蟻搬家、燕子低飛、魚兒浮出水面吸氣）。在天氣變化時,我們應該注意什么？玩游戲,聽聲音出示氣象標志,鞏固認識氣象標志。

　　作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案中班語言領域7篇，歡迎大家分享。

幼兒園教案中班語言領域7篇1

　　設計意圖：

　　在《七彩世界》這個主題中幼兒對色彩充滿了好奇，在本活動中幼兒將這種好奇心用詩歌的形式表達，同時幼兒也有創編詩歌的潛能和興趣，引導得當，幼兒可以創編出自己喜歡的詩歌。引導幼兒進行詩歌創編的活動，可以讓幼兒獲得成功的喜悅，可以發展幼兒的語言，可以培養幼兒的想象力、創造力和嘗試精神。

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒初步了解詩歌的句形特點，發展幼兒創編詩歌的興趣。

　　2、鼓勵幼兒積極參與語言活動，大膽在全體幼兒面前表述，發展幼兒語言能力。

　　3、培養幼兒按要求大膽作畫、快速作畫的能力。

　　活動準備：

　　1、紅、黃、藍、綠的玻璃紙人手一份。

　　2、大白紙四張，紅、黃、藍、綠油畫棒。

　　活動過程：

　　一、教學活動的導入――看看說說。

　　師：今天我給小朋友帶來了會變魔術的鏡子。小朋友想看嗎？請小朋友用它看看周圍的景物有什么變化？

　　幼兒用會變魔術的鏡子看周圍的景物，鼓勵幼兒互相分享所看到的景物變化。也可以交換鏡子的顏色。

　　師：你們可以把自己看到的講給你的好朋友聽。

　　二、學習詩歌、創編詩歌。

　　師：我昨天用這個會變魔術的鏡子去了一趟超市，看到了許多的東西都變了，我覺得很開心，我還編了一首詩歌你們想聽嗎？

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班端午節語言領域教案（精選15篇），希望對大家有所幫助。

　　幼兒園大班端午節語言領域教案 篇1

　　端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關端午節的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感。

　　活動目標：

　　1.知道端午節的日期以及端午節是中華民族的傳統節日。

　　2.了解端午節的來歷，指導一些特殊的端午節物品，萌發對中國傳統文化的興趣，對屈原產生崇敬之情。

　　活動準備：

　　1.掛圖30號;《小朋友的書·我愛夏天》

　　2.ppt，粽子;香袋;長命縷;雄黃酒;龍舟圖片。

　　3.建議家長事先為幼兒講述端午節的有關風俗。

　　活動過程：

　　1.了解端午節有關物品。

　　師：（教師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片）小朋友看看圖片，你們認識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?

　　幼：粽子，龍舟（船），香袋......

　　師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢?

　　幼：水，酒......

　　師：圖片中的東西一起復述一遍，你見過這些東西嗎?在哪里見到的?

　　幼：見過。家里，商店里......

　　師：現在，我們在家里，店里很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個節日里要用到的嗎?

　　作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班語言領域優質教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園小班語言領域優質教案 篇1

　　教學目標：

　　1、在寬松愉快的氣氛中培養幼兒說的愿望與積極性。

　　2、初步培養幼兒日常衛生習慣，并愿意用"我會自己……"的句式說說自己會做的事。

　　教學準備：

　　人物貼絨兩個、衛生小卡四張、音樂、錄音機

　　教學重點：

　　培養幼兒積極觀察表達的能力，有說的愿望。

　　教學過程：

　　1、以介紹新朋友給大家認識引出主題。

　　2、認識紅紅

　　(1)介紹紅紅

　　(2)向紅紅問好，幼兒自我介紹。

　　(3)觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎?為什么?

　　(4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。

　　(5)表達自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。

　　3、認識東東

　　(1)觀察東東，說說對東東的感受。

　　(2)友愛教育，勸說東東。

　　(3)幫助東東，說說怎樣讓東東變干凈。

　　(4)教具操作，語言同步東東的衛生行動。

　　(5)說說東東自己會做的事。

　　(6)說說夸贊的話。

　　4、介紹自己

　　(1)說說自己會做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)

　　(2)聽音樂動一動，演演自己會作的事。

　　教學結束

　　對幼兒今后的日常生活習慣提出適當要求。

　　幼兒園小班語言領域優質教案 篇2

　　【設計意圖】

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的幼兒園小班親子語言領域教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班親子語言領域教案1

　　活動目標：

　　1.學習兒歌《不要吵醒小蝸牛》，初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。

　　2.探索用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小蝸牛睡覺。

　　3.注意與同伴協調一致的朗誦兒歌，體驗關愛小蝸牛的情感。

　　活動準備：

　　1.將裝飾好的紙箱套在錄音機上，扮“雷公公”，錄有雷聲的磁帶。

　　2.一張大蝸牛圖片，若干張小蝸牛圖片。

　　3.《搖籃曲》的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1.幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。

　　教師懷抱“小蝸牛”，導入話題“我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了。”接著表演唱《搖籃曲》哄其入睡。

　　2.幼兒學習兒歌《不要吵醒小蝸牛》。

　　（1）幼兒產生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動名稱。

　　教師放錄音，提問：“是什么聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀！都要把我的小蝸牛吵醒了，我們一起來請求雷公公輕點打呼嚕，好嗎？

　　（2）幼兒初步感知兒歌內容。

　　教師用請求的語調示范朗誦兒歌，然后再對幼兒說：“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們再把小蝸牛哄睡著。”最后，與幼兒一起繼續哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。

　　（3）幼兒跟誦兒歌。

　　教師繼續放錄音，雷聲繼續，教師號召全體小朋友跟誦兒歌。“雷公公呼嚕打的太響了，沒聽見，我們再一起求求它吧！”

　　作為一名教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園勞動節語言領域教案（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒園勞動節語言領域教案1

　　有益的學習經驗：

　　1．知道5月1日是國際勞動節。

　　2．知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。

　　準備：

　　1．掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

　　2．工人、農民、醫生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。

　　活動與指導：

　　1．介紹“五一”國際勞動節。

　　（1）教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節日?誰的節日?

　　（2）講解“五一”節的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節日。

　　2．認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

　　（1）觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。

　　（2）談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發現他們的工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們。

　　3．師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

　　幼兒園勞動節語言領域教案2

　　活動目標

　　知道五月一日是國際勞動節，是所有勞動人民的節日。

　　了解各行各業人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。