作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的一面蘇教版初一上冊語文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目標

　　1、正確讀記“殷勤、失業、窘相、厚實、苗頭、輕視、徒然、艱苦、軟綿綿、牛毛細雨、結結巴巴、大病新愈”等詞語。

　　2、進一步體會運用外貌描寫刻畫人物的方法，感受魯迅關懷進步青年的高尚品格。

　　教學重點

　　體會運用外貌描寫刻畫人物的方法。

　　感受魯迅關懷進步青年的高尚品格。

　　教學準備：

　　學生課前查找有關作者阿累，《毀滅》《鐵流》及魯迅的資料

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、談話引入

　　同學們，我們了解一個人可以直接接觸他觀察他，但對于像魯迅這樣已經逝去的偉人我們從何了解呢？對！通過他的朋友、親人、同事對他的評價中去了解。

　　“管中窺豹，可見一斑”我們學習和平時閱讀的文章中，在魯迅先生侄女周曄眼中魯迅先生是怎樣一個人？在著名作家蕭紅眼中是怎樣一個人？在偉大的劇作家巴金眼中魯迅又是怎樣一個人？

　　這些都是熟悉了解魯迅先生的人對他的看法和評價，那對于一個和魯迅僅有一面之緣的公交車售票員阿累眼中，魯迅先生又是怎樣的一個人呢？今天我們將一起走進阿累眼中的魯迅。

　　二、自讀自悟

　　1、學生自由默讀思考：討論本文主要講了什么？勾畫出表示時間、地點的詞語或句子。按時間順序復述課文內容，弄清事情的起因、經過和結果。

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的《一面五星紅旗》教案，希望能夠幫助到大家。

　　【教學目標】

　　１、正確，流利，有感情地朗讀課文，從人物的表情和動作中體會人物內心情感的變化。

　　２、理解課文內容，體會“我”對祖國的尊重和熱愛，體會面包店老板對“我”的敬重和理解。

　　３、通過學習課文，體會世界人民之間的友好情誼。

　　【教學過程】

　　一、（課前）播放歌曲《紅旗飄飄》

　　二、導入

　　1.這節課，我們繼續學習課文──齊讀課題《一面五星紅旗》 （課前板書課題）

　　2.歌詞中說：五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗──生：我為你自豪，你的名字比我生命更重要。

　　就像歌詞中說的那樣，對于作者而言，五星紅旗就是他的驕傲，五星紅旗就是他的自豪，五星紅旗比他的生命更重要。

　　三、學習理解課文

　　(一)快速閱讀課文３到10自然段，找一找從哪里看出對作者我而言，五星紅旗比“我”的生命更重要？

　　“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。”（生讀后出示句子）

　　1.這句話中你讀懂了什么？（拒絕了老板的面包）

　　搖搖頭：說明？（他已經沒有力氣說話了）

　　“趔趔趄趄“什么意思？（身體歪斜，腳步不穩）猜測一下，這樣子向外走去，會怎么樣？（會摔倒 昏迷 生病）

　　2.“我”是在什么情況下拒絕換五星紅旗的？當時“我”的處境怎樣？課文第幾自然段描寫了當時的情景?

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的《一面五星紅旗》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　預習導航

　　1、會正確讀寫“假日、防止、脖子、漆黑、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮、處境、交易、鼻子、猶豫、反應、費用、狹窄、無奈、一段、愣住、嫌少、豎起”這些詞語。

　　2、搜集有關五星紅旗的資料。

　　3、課文主要講了一件什么事?

　　4、畫出有關描寫“我”與五星紅旗的句子。說說哪個句子給你留下了深刻的印象?從中你體會到了什么?

　　學習目標：

　　1、會認5個生字，會寫14個字。會正確讀寫“假日、防止、脖子、漆黑、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮、處境、交易、鼻子、猶豫、反應、費用、狹窄、無奈、一段、愣住、嫌少、豎起”這些詞語。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內容，體會“我“對國旗的尊重和熱愛。

　　學習重點：抓住有關描寫國旗和作者的句子，體會作者的愛國情意。

　　學習難點：學習用外在的動作表達內心的情感。

　　學習準備：

　　1、歌曲《紅旗飄飄》

　　2、有關課件

　　學習過程：

　　一、導入

　　現在請同學們想一想，每到周一的時候，我們學校都要舉行什么儀式?對，升旗儀式。當五星紅旗在國歌聲中徐徐升起時，你有什么感受?

　　其實，小至學校，大到國家，每當有重大活動時，都要舉行升旗儀式，可見五星紅旗對我們多么重要。今天我們就來學習一篇有關五星紅旗的文章。(師板書課題)生齊讀課題。

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《一面五星紅旗》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《一面五星紅旗》教案1

　　【教學目標】

　　１、能正確認讀１３個生字和９個詞語。

　　２、能讀懂課文的主要內容，能聯系上下文理解重點詞句的意思；從“面包店老板”的一言一行、“我”的一舉一動中體會關鍵詞語在表情達意中的作用；感情朗讀課文。積累感人的句子。

　　３、能積極參與學習。感受我對國旗的尊重和愛護、老板對我的理解和友好情誼。

　　【教學重難點】

　　１、重點：

　　從“我”一舉一動的關鍵詞中體會對國旗的尊重和愛護。

　　２、難點：

　　從老板一言一行的態度變化中體會對“我”的理解和友好情誼。

　　【教學準備】

　　１、學生預習，讀準生字、讀通課文，了解單元導讀。

　　２、課文插圖。

　　３、多媒體課件。

　　【教學過程】

　　一、板書課題，檢查預習（板、寫、讀、問、讀、評）

　　１、同學們，今天我們學習第２６課，題目是：一面五星紅旗。看老師寫課題。提示“旗”。齊讀課題。

　　２、同學們都預習課文了嗎？用手勢告訴我。讀過幾遍？

　　３、很好，同學們有預習的好習慣．這些詞語都會讀了嗎？誰來讀？

　　（正音、多音字）

　　師評：離開課文能讀準這些詞語。真能干！

　　二、整體感知，通讀全文（讀、練、復述、梳、結）

　　１、讓我們把這些詞語帶回課文，自由的，把課文讀通順。讀完后說說，課文主要講了一個什么故事？

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的小學語文教案：一面五星紅旗，希望能夠幫助到大家。

小學語文教案：一面五星紅旗1

　　【教學目標】

　　１、能正確認讀１３個生字和９個詞語。

　　２、能讀懂課文的主要內容，能聯系上下文理解重點詞句的意思；從“面包店老板”的一言一行、“我”的一舉一動中體會關鍵詞語在表情達意中的作用；感情朗讀課文。積累感人的句子。

　　３、能積極參與學習。感受我對國旗的尊重和愛護、老板對我的理解和友好情誼。

　　【教學重難點】

　　１、重點：

　　從“我”一舉一動的關鍵詞中體會對國旗的尊重和愛護。

　　２、難點：

　　從老板一言一行的態度變化中體會對“我”的理解和友好情誼。

　　【教學準備】

　　１、學生預習，讀準生字、讀通課文，了解單元導讀。

　　２、課文插圖。

　　３、多媒體課件。

　　【教學過程】

　　一、板書課題，檢查預習（板、寫、讀、問、讀、評）

　　１、同學們，今天我們學習第２６課，題目是：一面五星紅旗。看老師寫課題。提示“旗”。齊讀課題。

　　２、同學們都預習課文了嗎？用手勢告訴我。讀過幾遍？

　　３、很好，同學們有預習的好習慣．這些詞語都會讀了嗎？誰來讀？

　　（正音、多音字）

　　師評：離開課文能讀準這些詞語。真能干！

　　二、整體感知，通讀全文（讀、練、復述、梳、結）

　　１、讓我們把這些詞語帶回課文，自由的，把課文讀通順。讀完后說說，課文主要講了一個什么故事？

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小學語文教案：一面五星紅旗，希望對大家有所幫助。

小學語文教案：一面五星紅旗1

　　學習目標

　　1、認識攤、奈等5個生字，會寫窄、脖等13個生字，正確讀寫假日、背包等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、懂得尊重和愛護國旗，體會世界人民之間的友好情誼。

　　課前準備

　　1、每個小組自制一套字詞卡片。

　　2、制作多媒體課件。

　　第一課時

　　激情導入，提示課題

　　1、出示多媒體課件：升國旗儀式錄像。

　　2、教師導入：同學們，在這莊嚴肅穆的升旗儀式中，望著徐徐升起的五星紅旗，你會想到些什么？

　　3、心靈對話：學生自由談論自己的感想。

　　4、導引課題：是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國的象征，每個中國人都應該尊重和愛護它。下面讓我們一起來學習一篇關于一面五星紅旗的故事。（板書課題）

　　初讀課文，讀準讀通

　　1、自由讀課文，讀準字音，讀通句子，畫出本課生字及所在詞語，多讀幾遍。（給學生留有充足的讀書時間）

　　2、小組合作學習。

　　a、拿出小組自制的詞語卡片進行認讀，說說自己認識哪些字，怎么認識的。互相教讀不認識的字詞，并想辦法快速記住。

　　b、輪讀生詞卡片，討論詞語意思。

　　c、輪讀課文，互相糾正字音。

　　d、提出不懂的問題，交流解決。

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的《一面五星紅旗》第二課時教案，歡迎閱讀與收藏。

《一面五星紅旗》第二課時教案1

　　【教學目標】

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物內心情感的變化。

　　2、理解課文內容，體會到“我”對國旗的尊敬和熱愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。

　　3、了解作者的寫作特色。

　　【教學重難點】

　　1、理解面包店老板態度的變化。

　　2、學習用外在動作表達內心情感的寫法。

　　【教具準備】

　　課件。

　　【教學過程】

　　第二課時

　　一、創設情境，揭題導入

　　1、出示多媒體課件：

　　視頻《五星紅旗》。

　　2、教師導入：

　　同學們，看著鮮艷的五星紅旗，聽著“五星紅旗”歌曲，你會想到些什么?

　　3、心靈對話：

　　學生自由談論自己的感想。

　　4、導引課題：

　　是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國的象征，每個中國人都應該尊重和愛護它。在一位身處異國他鄉的中國留學生心中，五星紅旗又是怎樣的呢?今天我們繼續來學習課文《一面五星紅旗》。上節課我們學習了《一面五星紅旗》的“手舉五星紅旗”和“脖系五星紅旗”部分,今天我們來學習拒換五星紅旗、花擁五星紅旗部分。

　　5、課文中提到“我向老板說明了自己的處境。”請問，“我的處境”到底是什么樣的?大家在文中找找看。你是從哪里看出來“我”的處境很危險?

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的《一面五星紅旗》第二課時教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《一面五星紅旗》第二課時教案1

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物內心情感的變化。

　　2、理解課文內容，體會“我”對國旗的尊重和熱愛，體會面包店老板對“我”的敬重和理解。

　　3、學習作者用外在的動作表達內心情感的寫法。

　　教學重點：

　　體會人物的不同情感變化，學習用外在動作表達內心情感的寫法。

　　教學難點：

　　理解課文內容，體會“我”對國旗的尊重和熱愛，培養學生的愛國精神。

　　教學過程：

　　一、導入：同學們，今天我們繼續學習第26課，齊讀標題《一面五星紅旗》。

　　二、復習字詞，整體感知：

　　1、為了檢驗同學們對課文的了解程度，老師這里有兩組詞，請同學朗讀，并思考它們背后的主人公分別是誰？——中國留學生、外國老板。

　　2、這兩個主人公圍繞什么事物發生了一件小事？——五星紅旗、面包。

　　3、同學們，你們能不能根據黑板上四個關鍵詞，概括出課文講了一件什么事？快速朗讀課文，試填空：“我”在一次（）中遇到危險后，向（）求助，可是他卻要求“我”用（）換（），“我”（）了。最后，“我”還是得到了幫助。因此我們以后概括課文內容要抓住主要人物的主要事件。

　　三、深入學習：

　　1、既然本篇課文題目叫做《一面五星紅旗》，文中肯定也有很多描寫紅旗的句子。請同學們自由朗讀課文，用橫線畫出使你感受到中國留學生對國旗熱愛的句子，體會思想感情。

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的《一面五星紅旗》第二課時教案，希望對大家有所幫助。

《一面五星紅旗》第二課時教案1

　　【教學目標】

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物內心情感的變化。

　　2、理解課文內容，體會到“我”對國旗的尊敬和熱愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。

　　3、了解作者的寫作特色。

　　【教學重難點】

　　1、理解面包店老板態度的變化。

　　2、學習用外在動作表達內心情感的寫法。

　　【教具準備】

　　課件。

　　【教學過程】

　　第二課時

　　一、創設情境，揭題導入

　　1、出示多媒體課件：

　　視頻《五星紅旗》。

　　2、教師導入：

　　同學們，看著鮮艷的五星紅旗，聽著“五星紅旗”歌曲，你會想到些什么?

　　3、心靈對話：

　　學生自由談論自己的感想。

　　4、導引課題：

　　是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國的象征，每個中國人都應該尊重和愛護它。在一位身處異國他鄉的中國留學生心中，五星紅旗又是怎樣的呢?今天我們繼續來學習課文《一面五星紅旗》。上節課我們學習了《一面五星紅旗》的“手舉五星紅旗”和“脖系五星紅旗”部分,今天我們來學習拒換五星紅旗、花擁五星紅旗部分。

　　5、課文中提到“我向老板說明了自己的處境。”請問，“我的處境”到底是什么樣的?大家在文中找找看。你是從哪里看出來“我”的處境很危險?

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的《一面五星紅旗》第二課時教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《一面五星紅旗》第二課時教案1

　　【設計理念】

　　《一面五星紅旗》是一篇寫事的文章，故事情節簡單，卻很能打動人心，在人物的動作，神情的刻畫上很有特點。教學此文，應根據三年級學生的年齡特點，充分挖掘課文的情感因素，以指導讀寫實踐，指導閱讀理解，指導朗讀感悟架設起學生和文本對話的平臺，使學生形成在與文本的對話中主動理解和體驗的習慣，提升學生的語文素養。

　　【教材簡析】

　　文章講述了一位中國留學生在一次假期漂流旅行中遇事，處境非常困難，三天后他走進了一家面包店求救，斷然拒絕了用五星紅旗交換面包的交易。他的行為感動了面包店老板，從中獲得友誼，得到了救助。教學時應把指導學生自讀自悟，抓住人物的動作，表情來閱讀理解課文。

　　【教學重點、難點】

　　體會關鍵句子的含義，學習在讀中通過人物心理的變化(面包店老板的態度變化)，去體會人物品質的閱讀方法。

　　【教學過程】

　　一、復習

　　課文主要寫了什么事?

　　二、重點研讀，體會人格美

　　1、找一找：

　　我漂流遇事之后，處境艱難的段落。

　　輕聲讀一讀：

　　說一說讀懂了什么?

　　(急需幫助──頭身受傷──東西丟失──肚子很餓──極度疲勞)

　　2、第三天中午，我走進一家面包店，在我與面包店老板交流的過程中，老板前后的態度發生了很大的變化。