說和做教案
《說和做——記聞一多先生言行片段》是“農民詩人”臧克家（zāng kè jiā）的作品。以下是小編整理的說和做教案，希望對大家有所幫助。
《聞一多先生的說和做》教案設計
作為一名老師，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《聞一多先生的說和做》教案設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【教材分析】
這篇散文感情充沛，語言精警。從單元設計來看，學習本文，在品味生動形象的語言的基礎上，應讓學生了解聞一多先生的事跡，深入領會他言行一致的崇高品格和澎湃執著的愛國熱情;學習文章的結構技巧和選材技巧。
【教法分析】
本文結構嚴謹，選材精當，裁剪得體，語言生動凝練，感情充沛，可在學生充分誦讀的基礎上，通過師生互動，采用學生自主、合作、探究學習方式，讓學生在討論、交流中認識得到提高，情感得到升華。
【教學設計】
教學目標
1、知識與能力：積累生動形象的語句，提高語言運用的能力;在感情朗讀的基礎上，整體感悟文意;學習本文結構嚴謹、選材精當的技法;
2、方法與過程：在教師的引導下，學生采用自主、合作、探究的學習方法。
3、情感、態度和價值觀：通過學習聞一多先生嚴謹刻苦的治學態度、無私無畏的`斗爭精神、澎湃執著的愛國熱情、言行一致的高尚人格從中受到啟迪，從而樹立正確的人生觀和價值觀。
教學重點
1、對聞一多先生言行一致、崇高品格和革命精神的把握。
2、本文選材技巧和結構技巧。
教學難點
難理解的文言詞語。
教學課時
2課時。
課前準備
預習課文，搜集與聞一多先生和臧克家的相關資料。
聞一多先生的說和做教案
作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的聞一多先生的說和做教案，歡迎閱讀與收藏。
聞一多先生的說和做教案 篇1
教學目標：
1、通讀課文，理解文章思路，理解文章內容。
2、品味文中生動形象的語言，說出作者對聞一多的贊美敬重之情。
3、學習聞一多熱愛祖國、為了祖國的民主富強奮斗終生的優秀品質。
教學重點：
品味重點語句關鍵詞語，探究其內涵。
課前準備：
閱讀課文，預習生字、生詞。
一、新課導入：
上節課我們學習了《鄧稼先》這篇文章，我們無不為我國優秀知識分子為祖國默默奉獻的感人品質所感染。甘愿為國為民而獻身，是我國歷代優秀知識分子的光榮傳統。今天我們在來學習一篇寫我國優秀知識分子的文章《聞一多先生的說和做》，讓我們在從聞一多身上感受這種崇高的精神境界。
檢查生字、生詞預習效果。
二、整體感悟：
1、一名學生朗讀課文，聽讀的學生思考如何歸納文章的中心內容。
2、合作學習小組討論一分鐘，然后全班交流。
3、教師評議學生發言，歸納討論意見：本文敘述了聞一多先生不同階段在說和做方面表現的不同特點，熱情贊揚他救國救民的需要而說和做的愛國精神。
三、品味探究
1、聞一多一心救國救民的精神，最突出的表現在哪些事情上？
a、全班討論交流。估計不止提到老師預期的兩件事。
聞一多先生的說和做教學教案設計
作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的聞一多先生的說和做教學教案設計，歡迎大家分享。
教學目標：
1、通讀全文，理清文章思路，理解文章內容。
2、品味文中生動形象的語言，說出作者對聞一多先生的贊美敬重之情。
3、學習聞一多熱愛祖國、為了祖國的民主富強奮斗終生的優秀品質。
4、體會掌握過渡段的作用。
教學重點：
1、 通讀全文，理清文章思路，理解文章內容。
2、 理解聞一多先生的精神實質。
教學設想：三課時
第一課時
教學過程：
一、導入：
俗話說的好“做人要有做人的原則”，就是說為人處事要有自己的主見、方法和準則。這個單元記載的都是名人，他們身上都有一些閃光的地方值得我們學習。今天我們來學習臧克家的文章，了解一下聞一多先生的事跡，并且思考一下，我們應學習他怎樣的精神。
二、檢查預習情況：
1、 介紹作者和聞一多 （讓學生先說，老師補充。不用講得過盡，可以在講課的過程中穿插進去。）
2、字詞（讀一讀、寫一寫生字詞，并積累詞語。）
衰微 赫然 迭起 高標 鍥而不舍 兀兀窮年 嘔心瀝血 潛心貫注 心凝神會 迥乎不同 一反既而 慷慨淋漓 氣沖斗牛 無暇顧及 目不窺園 仰之彌高
三、聽課文，整體了解全文大意。
四、整體感悟：（想一想）
《聞一多先生的說和做》教案
教學目標
1、引導學生反復誦讀課文，以領悟文意，受到熏陶，體會語言的優美和抒情性。
2、了解夾敘夾議的方法，敘述中的抒情、描寫和議論，前后文的過渡和照應
3、引導學生從課文中積累語言，培養語感，提高理解和運用語言的能力。
教學重點
反復誦讀課文，以領悟文意，受到熏陶，體會語言的優美和抒情性。
教學用時
兩課時
教學過程
第一課時
一、 導入
解放戰爭時期的民主革命斗爭引出聞一多的事跡。
二、通讀課文，整體把握
1。這一篇文章不是人物傳記，卻記敘了聞一多先生的主要事略，表現了他的崇高品格，高度贊揚了他的革命精神。（毛澤東同志在《別了，司徒雷登》一文中指出：“許多曾經是自由主義者或民主個人主義者的人們，在美國帝國主義者及其走狗國黨反動派面前站起來了。聞一多拍案而起，橫眉怒對國黨的槍，寧可倒下去，不愿屈服。”高度贊揚聞一多表現了我們民族的英雄氣概。具有我們民族的英雄氣概，這是聞一多先生精神品格的最主要方面，這在這篇文章中充分表現出來了。文章的后半部分，著力寫聞一多先生是“大勇的革命烈士”。
然而，聞一多先生一生中主要身份是學者、詩人。因此，這篇文章前半部分寫聞一多先生前期怎樣為了探索救國救民的出路而潛心學術，不畏艱辛，廢寢忘食，十數年如一日，終于在學術上取得累累碩果。著力表現聞一多先生是“卓越的學者”。聞一多先生前期潛心于學術，后期投身于民主運動，這反映了他對社會認識的變化。但作為一名卓越的學者，一名偉大的愛國者，一位言行一致的志士仁人，他是始終如一的。）
《聞一多先生的說和做》教案設計
【教材分析】
這篇散文感情充沛，語言精警。從單元設計來看，學習本文，在品味生動形象的語言的基礎上，應讓學生了解聞一多先生的事跡，深入領會他言行一致的崇高品格和澎湃執著的愛國熱情;學習文章的結構技巧和選材技巧。
【教法分析】
本文結構嚴謹，選材精當，裁剪得體，語言生動凝練，感情充沛，可在學生充分誦讀的基礎上，通過師生互動，采用學生自主、合作、探究學習方式，讓學生在討論、交流中認識得到提高，情感得到升華。
【教學設計】
〖教學目標
1、知識與能力：積累生動形象的語句，提高語言運用的能力;在感情朗讀的基礎上，整體感悟文意;學習本文結構嚴謹、選材精當的技法;
2、方法與過程：在教師的引導下，學生采用自主、合作、探究的學習方法。
3、情感、態度和價值觀：通過學習聞一多先生嚴謹刻苦的治學態度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執著的愛國熱情、言行一致的高尚人格從中受到啟迪，從而樹立正確的人生觀和價值觀。
〖教學重點
1、對聞一多先生言行一致、崇高品格和革命精神的把握。
2、本文選材技巧和結構技巧。
〖教學難點
難理解的文言詞語。
〖教學課時
2課時。
〖課前準備
預習課文，搜集與聞一多先生和臧克家的相關資料。
〖教學過程
第一課時
一、導入
2001年4月29日，江澤民同志在清華大學建校70周年大會上講：“聞一多先生橫眉冷對反動派，寧死不屈，表現了‘生當做人杰，死亦為鬼雄’的高風亮節，這是清華大學的驕傲，也是我們知識分子的光榮。”江澤民同志為什么高度贊揚聞一多先生?今天，我們共同學習現代著名詩人臧克家的《聞一多先生的說和做》，去探尋贊揚的原因。(板書課題)
《聞一多先生的說和做》的教案
一、教學目標 ：
知識與技能：
1、積累詞語，掌握一些雙音節詞語和鍥而不舍、兀兀窮年等成語的讀音、詞義，并學會運用。
2、了解臧克家、聞一多。
3、整體把握課文，領會文章的思想內容。
4、理解文中艱深語句的含義，深層體會聞一多先生的思想品格。
5、理清文章思路，把握文章嚴謹的結構，理解過渡段的作用，逐步提高閱讀能力。
過程與方法：
1、探討研究法。
2、朗讀法。
3、語感品讀法。
情感、態度、價值觀：學習聞一多先生嚴謹刻苦的治學態度，澎湃執著的愛國熱情以及他言行一致的高尚人格。
二、教學重點： 品讀課文，體會聞一多先生的精神品質，學習本文的過渡句的用法。
三、教學難點 ： 聯系時代背景體會含義深刻的句子。
四、教學準備： 多媒體課件、錄音機、示范朗讀帶。
五、課時安排： 一課時
六、教學步驟 ：
第一課時
教師活動
學生活動
環節反思
一、 導入
提問：聞一多是誰?
可以做適當補充。(板書課題)
課件出示聞一多畫像。
二、 初讀感知
播放示范錄音。
三、 檢查預習
多媒體課件出示：檢查學生對生字詞的音、形、義的掌握情況。
四、 研讀探究
1、問：那么，你們認為聞一多先生是怎樣一個人呢?(鼓勵學生大膽發言，適時板書)
2、課件出示問題：文章從哪兩個方面寫了聞一多先生的說和做?(注意兩部分之間的過渡段)
(根據學生回答進行適時板書)
《聞一多先生的說和做》教案設計范文
教學目標 ：
1、通讀課文，理解文章思路，理解文章內容。
2、品味文中生動形象的語言，說出作者對聞一多的贊美敬重之情。
3、學習聞一多熱愛祖國、為了祖國的民主富強奮斗終生的優秀品質。
教學重點：
品味重點語句關鍵詞語，探究其內涵。
課前準備：
閱讀課文，預習生字、生詞。
第一教時
一、新課導入 ：
上節課我們學習了《鄧稼先》這篇文章，我們無不為我國優秀知識分子為祖國默默奉獻的感人品質所感染。甘愿為國為民而獻身，是我國歷代優秀知識分子的光榮傳統。今天我們在來學習一篇寫我國優秀知識分子的文章《聞一多先生的說和做》，讓我們在從聞一多身上感受這種崇高的精神境界。
檢查生字、生詞預習效果。
二、整體感悟：
1、一名學生朗讀課文，聽讀的學生思考如何歸納文章的中心內容。
2、合作學習小組討論一分鐘，然后全班交流。
3、教師評議學生發言，歸納討論意見：本文敘述了聞一多先生不同階段在說和做方面表現的不同特點，熱情贊揚他救國救民的需要而說和做的愛國精神。
三、品味探究
1、聞一多一心救國救民的精神，最突出的表現在哪些事情上？
a. 全班討論交流。估計不止提到老師預期的兩件事。
b. 教師引導學生找出每一 階段中最突出的表現：苦讀寫作《唐詩雜論》，在李公樸被害后大無畏地參加群眾大會。
2、探究品味聞一多寫作《唐詩雜論》的部分：
a、齊讀三、四小節。
b、這部分文章敘述聞一多寫作《唐詩雜論》的目的以及他為了這一目的而苦讀鉆研的特點。請從文中找出表現這些內容的關鍵詞句的表達作用。
《聞一多先生的說和做》教案模板
作為一名教職工，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《聞一多先生的說和做》教案模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標 ：
1、通讀課文，理解文章思路，理解文章內容。
2、品味文中生動形象的語言，說出作者對聞一多的贊美敬重之情。
3、學習聞一多熱愛祖國、為了祖國的民主富強奮斗終生的優秀品質。
教學重點：
品味重點語句關鍵詞語，探究其內涵。
課前準備：
閱讀課文，預習生字、生詞。
第一教時
一、新課導入 ：
上節課我們學習了《鄧稼先》這篇文章，我們無不為我國優秀知識分子為祖國默默奉獻的感人品質所感染。甘愿為國為民而獻身，是我國歷代優秀知識分子的光榮傳統。今天我們在來學習一篇寫我國優秀知識分子的文章《聞一多先生的說和做》，讓我們在從聞一多身上感受這種崇高的精神境界。
檢查生字、生詞預習效果。
二、整體感悟：
1、一名學生朗讀課文，聽讀的學生思考如何歸納文章的`中心內容。
2、合作學習小組討論一分鐘，然后全班交流。
3、教師評議學生發言，歸納討論意見：本文敘述了聞一多先生不同階段在說和做方面表現的不同特點，熱情贊揚他救國救民的需要而說和做的愛國精神。
三、品味探究
1、聞一多一心救國救民的精神，最突出的表現在哪些事情上？
a、全班討論交流。估計不止提到老師預期的兩件事。
b、教師引導學生找出每一 階段中最突出的表現：苦讀寫作《唐詩雜論》，在李公樸被害后大無畏地參加群眾大會。
人教版語文七年級下冊《聞一多先生的說和做》教案
作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的人教版語文七年級下冊《聞一多先生的說和做》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文七年級下冊《聞一多先生的說和做》教案1
教學目標：
1．掌握生字、生詞、理清思路，概括課文內容。
2．指導學生反復朗讀，從聞一多先生的說和做中感悟他的崇高品格和革命精神。
3．學習本文敘述中融入抒情、描寫和議論的表達方式的方法。
教學重點：表達方式的運用及其作用，以及如何精選典型事例。
教學難點：品味生動形象的語言
課前預習：①生字、生詞②查找臧克家、聞一多的資料。
第一課時
一、導入
1．導言：偉大領袖毛主席在《別了，司徒雷登》一文中指出：“許多曾經是自由主義者或民主個人主義者的人們，在美帝國主
2．義及其走狗反動派面前站起來了，聞一多拍案而起，橫眉怒對反動派的威脅，寧可倒下去，也不愿屈服。”這段話高度贊揚了誰？明確：聞一多。表現了他怎么樣的精神品質？明確：具有我們民族的英雄氣概。今天我們要學習的《聞一多先生的說和做》一文中就充分表現了這一點。
3．檢查預習情況：
⑴一名學生朗讀課文，聽讀的師生正音。
⑵全體學生解釋下列詞語：望聞問切、兀兀窮年、迥乎不同、赫然
⑶簡介臧克家、聞一多。
二、整體感知
1．教師朗讀課文：
思考㈠根據聞一多先生是著名的詩人，學者，民主戰士。
《聞一多先生的說和做》課堂教案設計
聞一多先生的說和做教學設計
【教學設計】
教學目標：
知識與能力：
積累生字詞，提高語言運用的能力；在感情朗讀的基礎上，整體感悟文意，理解文章內容。
過程與方法：
在教師的引導下，學生采用自主、合作、探究的學習方法。
情感、態度和價值觀：
通過學習聞一多先生嚴謹刻苦的治學態度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執著的愛國熱情、言行一致的高尚人格從中受到啟迪，從而樹立正確的人生觀和價值觀。
教學重難點：
領會本文生動、精練的語言；理解個別詞句在文中的表達作用；感受聞一多的光輝形象，并從中受到啟迪，樹立正確的人生觀、價值觀。
教學方法：
1、研究探討法
2、朗讀法。
教學用具： 課件。
課 時： 第一課時
一、音樂激趣，導入新課。
教師播放歌曲“七子之歌”。引出課題《聞一多先生的說和做》。
二、 介紹作者與聞一多。
臧克家，中國現代著名詩人，以一篇《老馬》成名，1933 年出版了第一部詩集《烙印》，他是聞一多先生的學生。有“農民詩人”之稱。
聞一多(1899—1946)，著名詩人、學者、民主戰士。著作有詩集《紅燭》、《死水》，在美國留學期間創作了組詩《七子之歌》，都表現出深沉的'愛國主義激情。
三、檢查預習，朗讀課文。
1、檢查預習情況。
地殼 彌高 兀兀窮年
校補 迭起 瀝盡心血
赫然 炯炯目光 群蟻排衙
函寄 目不窺園 迥乎不同
漂白 鍥而不舍 氣沖斗牛