作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的三年級上冊人教版語文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級上冊人教版語文教案1

　　《荒蕪的花園》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在閱讀中自主學(xué)習(xí)5個生字“忌、茵、仆、允、勿、毒”，重點(diǎn)理解并積累詞語：“毫無顧忌”、“忘乎所以”、“提醒”、“望而卻步”、“雜草叢生”、“荒蕪”。

　　2、能正確流利地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，知道花園前后的變化的原因，根據(jù)課文內(nèi)容想像說話，了解貝爾太太不同的心情。

　　3、獲得“分享是快樂”的真切感受，體會與別人分享快樂，將會得到更多快樂。

　　教學(xué)過程：

　　一、觀察圖片，引入課題

　　1、(板書：花園)(出示圖片)師：小朋友們，讓我們一起欣賞一下這副美麗的圖片，這是貝爾太太的一座花園，我請小朋友用一句話介紹一下這座花園。(學(xué)生說)

　　2、教師小結(jié)：是啊，花園是個吸引人的地方，那百花爭艷，花紅柳綠，是休息放松的好場所。可是有這樣一個花園，卻一片荒蕪，(補(bǔ)充板書：荒蕪)讀題。

　　看圖，解釋荒蕪。

　　3、讀題釋題：文中是怎樣描述這“荒蕪的花園”的。自由讀課文。找句子。劃線。

　　出示句子：幾年后，有人再往這所花園去，卻發(fā)現(xiàn)那里因?yàn)閳@子太大，走動的人太少而真的雜草叢生，毒蛇橫行，幾乎荒蕪了。

　　指導(dǎo)朗讀：讓我們一塊來讀讀句子，感受這花園荒涼的景象。

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，時常需要用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的三年級上冊語文人教版教案整理，歡迎大家分享。

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。

　　3、憑借具體的語言材料，體會作者對拉薩湛藍(lán)的天空的贊美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生到生活中去感受美。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字，能正確書寫。體會作者通過對拉薩天空的贊美來表達(dá)對拉薩的無限熱愛之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖;生字卡片;有關(guān)拉薩的資料。

　　教學(xué)時間：兩課時

　　第一課時

　　一、情境導(dǎo)入，揭示課題。

　　1、播放有關(guān)拉薩的音像資料。

　　2、拉薩是我國西部一座有名的目光城。今天，就讓我們跟隨作者一起走進(jìn)西部，走進(jìn)拉薩，去欣賞那里別具風(fēng)情的迷人風(fēng)光，去仰望那與別處不同的天空。板書課題：7、拉薩的天空

　　二、初讀課文。

　　1、自由讀文，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段的序號。

　　2、認(rèn)讀生字新詞，了解詞意。

　　(1)去掉拼音，讀準(zhǔn)生字。

　　(2)給生字找朋友。

　　(3)讀準(zhǔn)新詞，并再回到文中，讀懂新詞。

　　(4)小組交流對詞語的理解。

　　3、先練讀課文，再把你喜歡的`自然段讀給大家聽。

　　4、初步感知課文。讀了課文，你想說什么?學(xué)生自由表達(dá)，教師相機(jī)引導(dǎo)。

　　三、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的人教版三年級上冊《語文園地一》教案通用，希望能夠幫助到大家。

人教版三年級上冊《語文園地一》教案通用1

　　【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字的特點(diǎn)，利用偏旁來識記生字，理解字義。通過做動作、借助圖片、講故事等方式，讓學(xué)生掌握形聲字的學(xué)習(xí)方法，最終達(dá)到高效識字的目的。讓學(xué)生通過舉例說明和識字游戲等方式，加深對形聲字的認(rèn)識。

　　【課時目標(biāo)】

　　1.能在具體的語境中選擇合適的詞語進(jìn)行運(yùn)用。

　　2.依托“詞句段運(yùn)用”，提取寫作方法，寫一種小動物的外形特點(diǎn)。

　　3.朗讀、背誦《憶江南》，大致理解這首詞的意思。

　　【教學(xué)過程】

　　板塊一

　　品讀詞句，感悟表達(dá)

　　1.辨析近義詞。

　　（1）自讀句子，觀察括號里的詞語，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。（這些詞語都是近義詞）

　　（2）小組交流，比較每組詞語的意思，選取括號中恰當(dāng)?shù)脑~語并說明理由。

　　課件出示：

　　水面的小圓暈一圈圈地（蕩漾飄蕩）開去。

　　他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧輕快）的歌曲。

　　這只小狗的鼻子真（靈巧靈敏），老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。

　　（3）小組派代表交流匯報。

　　（4）教師總結(jié)：近義詞在句子中并不能互相取代，要結(jié)合語境進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x擇。第一句寫的是水中場景，而“飄蕩”一詞大多描述的是空中的場景，所以應(yīng)該用“蕩漾”；第二句中的“輕快”才是形容歌曲的；第三句中，“靈敏”用來形容鼻子的感知能力強(qiáng)，而“靈巧”常常用來形容動作靈活而巧妙。

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的人教版小學(xué)三年級語文上冊第一課復(fù)習(xí)教案，希望對大家有所幫助。

　　小學(xué)三年級語文上冊第一課復(fù)習(xí)教案 篇1

　　教學(xué)要求：

　　（1）區(qū)別同音字、正確書寫，積累詞語、區(qū)別多音字在不同的語言環(huán)境中的讀音，能夠用多音字組詞。

　　（2會用指定的關(guān)聯(lián)詞語造句。

　　（3）閱讀短文

　　（4）收集資料了解諺語。

　　（5）懂得按照方法到圖書館里查找資料，并進(jìn)行分類。

　　重難點(diǎn)：

　　1、會用指定的關(guān)聯(lián)詞語造句。

　　2、懂得按照方法到圖書館里查找資料，并進(jìn)行分類。

　　課時劃分：三課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：完成語文天地的“月積月累”部分。

　　教具準(zhǔn)備：詞語卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、同音字組詞

　　1出示幾組同音字，讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　2學(xué)生用這些字組詞練習(xí)。

　　3集體評講。

　　二、抄一抄

　　1出示幾組詞語，學(xué)生自由讀一讀。

　　2大家讀一讀。

　　3學(xué)生抄寫詞語。

　　4摘抄課文中的自己喜歡的詞語造句。

　　三、用關(guān)聯(lián)詞語造句

　　1學(xué)生讀句子

　　2找出加點(diǎn)的詞語

　　3引導(dǎo)學(xué)生再讀句子，體會他們之間的關(guān)系。（遞進(jìn)、條件）

　　4學(xué)生練習(xí)造句。

　　四、總結(jié)

　　五、課外作業(yè)。

　　1、寫詞語。

　　2、用“只有……才”,不但……而且”

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：閱讀短文,體會魏格納善于觀察、發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持不懈進(jìn)行科學(xué)探索的精神。

　　作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的一幅名揚(yáng)中外的畫人教版三年級語文上冊教案，希望對大家有所幫助。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能：

　　（1）了解《清明上河圖》的創(chuàng)作時間、作者及內(nèi)容。

　　（2）有感情的朗讀全文，感受八百年前的古都風(fēng)貌和普通百姓的生活情景。

　　2、過程與方法：

　　在閱讀中了解課文內(nèi)容。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　　感受我國傳統(tǒng)文化的光輝燦爛，激發(fā)民族自豪感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　朗讀全文，了解課文內(nèi)容。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　圖文結(jié)合，交流讀后的感受。

　　四、教學(xué)課時：

　　一課時

　　五、教學(xué)過程：

　　1、緊扣課題、談話引入

　　①同學(xué)們，我們的祖國歷史悠久，中華民族曾創(chuàng)造了令世人驚嘆的中華文化，出現(xiàn)了許多偉大的詩人、畫家、思想家。今天，我們再來認(rèn)識一位北宋時期的大畫家張擇端。

　　教師板書課題：一幅名揚(yáng)中外的畫。

　　②齊讀課題，學(xué)生緊扣課題質(zhì)疑。

　　2、自主閱讀，理解內(nèi)容

　　①平時我們遇到問題都是怎樣解決的？（學(xué)法交流）

　　教師引導(dǎo)學(xué)生回憶本單元學(xué)到的'學(xué)習(xí)語文的方法。

　　②學(xué)生選用適合自己的學(xué)習(xí)方式，按照閱讀要求自學(xué)課文。

　　3、全班交流，取長補(bǔ)短

　　①“我來告訴你！”

　　學(xué)生將自己的閱讀感受講給同學(xué)聽。

　　（注意：相同內(nèi)容不重復(fù)交流）

　　②“我要請教你！”

　　還有什么問題需要同學(xué)幫忙解決的？學(xué)生提出問題，別的同學(xué)幫助解答。

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的人教版三年級上冊語文秋天的雨教案（精選19篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　人教版三年級上冊語文秋天的雨教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與能力：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美，背誦自己喜愛的部分。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生初步感受文中描寫秋天的生動語句，體會其表達(dá)作用。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生在理解和感悟語言的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)生積累好詞佳句，提高語言運(yùn)用能力。

　　過程與方法：

　　1．導(dǎo)讀導(dǎo)議。

　　2．創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)想象。

　　3．合作探討，班級評、議、講。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　引導(dǎo)學(xué)生用心體會秋天的美好，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：體會秋天的美好，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。

　　教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感受課文的語言美。

　　三、教學(xué)策略

　　《秋天的雨》是一篇非常優(yōu)美的散文，抒情而又?jǐn)M人化的語言，令人深深陶醉。重點(diǎn)讓學(xué)生去體會秋天那繽紛的色彩，體會果實(shí)那迷人的香味，分享豐收的喜悅，去細(xì)心觀察蘊(yùn)涵在秋雨里的自然景物的變化，帶給城市孩子一份心靈的禮物。在此基礎(chǔ)上積累好詞佳句，豐富學(xué)生情感，同時初步學(xué)習(xí)重點(diǎn)語句在文章中的作用。

　　首先，教師力爭用與文章表達(dá)相吻合的語言，精心設(shè)計導(dǎo)語使學(xué)生感受秋天的美好。第二，以讀帶講，多種形式調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生去體會秋天的美好，感受課文的語言美。第三，注意訓(xùn)練學(xué)生對文字的品讀。第四，在對文章品味的同時注重積累與運(yùn)用。第五，注意文道統(tǒng)一，學(xué)生的學(xué)不能脫離語境，注意文章中部分與整體的關(guān)系。

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的人教版三年級上冊語文《找駱駝》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　三年級上冊語文《找駱駝》教案 篇1

　　教學(xué)目的

　　1、通過理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，勤于思考。

　　2、朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生語言的感悟、積累和運(yùn)用能力。

　　教學(xué)過程

　　一、設(shè)疑導(dǎo)入，提出要求

　　1、設(shè)疑導(dǎo)入。商人走失了一只駱駝，一位老人雖然沒有見過那只駱駝，卻幫助商人找回了駱駝，你想知道是怎么回事嗎？讀了《找駱駝》這篇課文后，同學(xué)們就明白了。

　　我們一起來學(xué)習(xí)《找駱駝》。（板書課題）

　　2、提出學(xué)習(xí)要求。這是一篇略讀課文，我們可以根據(jù)課文前面的“閱讀提示”來學(xué)習(xí)，并通過自讀課文解決問題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、讓學(xué)生用自己喜歡的讀書方式完全自由地讀課文。要求把課文讀正確、讀通順，對難讀的詞、句可重點(diǎn)練習(xí)，多讀幾遍，讀通為止。

　　2、默讀課文，一邊讀一邊想，課文講了一件什么事？

　　3、再讀課文，嘗試解決“閱讀提示”中的問題，圈畫有關(guān)的句子，并找出不明白的地方。

　　三、研究問題，合作探究

　　1、帶著問題自讀課文，嘗試解決問題。

　　（1）課文講了一件什么事？

　　（2）老人非常詳細(xì)地說了駱駝的哪些情況？

　　（3）這些詳細(xì)的情況老人是怎么知道的？

　　2、小組合作探究。

　　作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的人教版三年級語文上冊第23課教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人教版三年級語文上冊第23課教案3篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、賞析亮點(diǎn)：精練、含蓄的題目，對比的寫法;精巧、耐人尋味的結(jié)尾

　　2、探討人性的美與丑。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　賞析亮點(diǎn)、精練、含蓄的題目，對比的寫法，精巧、耐人尋味的結(jié)尾。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　探討人性的美與丑。

　　教學(xué)方法：

　　誦讀、賞析。

　　課時安排：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　早晨我們打開窗，會看到冉冉升起的朝陽，夜晚我們打開窗，又會看到燈火闌珊的都市，今天我們要打開泰格特的小說《窗》，聽到的卻是一段美麗的謊言，一起感受人間的善惡美丑

　　二、賞析“窗”的美點(diǎn)

　　澳大利亞作家泰格特的這篇小小說發(fā)表在了1987年7月號的《外國小說選刊》上，不久入選了中學(xué)教材，受到廣大讀者的歡迎可想而知，他一定有自己獨(dú)特的魅力俄國作家托爾斯泰說過這樣的一句話：“小小說是訓(xùn)練作家的的學(xué)校”，因此這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：賞析小說的亮點(diǎn)，通過這篇小說讓同學(xué)們學(xué)會一些寫作的方法請看大屏幕上我為大家提示的亮點(diǎn)(題目、寫法、結(jié)尾)接下來的時間請大家?guī)е鴨栴}默讀課文一會兒我們一起來一一賞析亮點(diǎn)

　　1、題目。

　　小說為什么以“窗”為題?

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的人教版三年級語文上冊《我不能失信》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　三年級語文上冊《我不能失信》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。

　　2.把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上獲得啟示。

　　3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。

　　難點(diǎn)：把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上獲得啟示。

　　教學(xué)工具

　　課件

　　教學(xué)過程

　　一、板書課題，談話導(dǎo)入。

　　1、你能說說“失信”是什么意思嗎？(失去信用)你知道“失信”的反義詞是什么嗎？(守信)這個題目還可以怎樣說？(我要守信)

　　2、課題質(zhì)疑：“我”指的是誰呢？是說他在哪件事情上不能失信呢？

　　3、那么宋慶齡是怎樣的一個人物？自由讀“資料袋”里的內(nèi)容。

　　課件出示宋慶齡的照片，并配有文字。指名讀。

　　今天我們就要來學(xué)習(xí)一個宋慶齡小時候的故事-----《我不能失信》。齊讀課題。

　　二、初讀課文。

　　1、拿到一篇文章，我們應(yīng)該怎么來讀呢？你有好的方法嗎？

　　出示朗讀要求，學(xué)生齊讀：

　　①借助拼音讀課文。

　　②難度的地方多讀幾遍，把課文讀通順，讀流利。(不添字、不漏字、不讀錯字、不讀破句)

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的人教版三年級上冊語文《小攝影師》原文及教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　三年級上冊語文《小攝影師》原文及教案 篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識“攝、媚”等8個生字。會寫“突、按”等14個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。

　　3、了解課文的主要內(nèi)容，體會小男孩對高爾基的崇敬熱愛、高爾基對小男孩無比慈愛、關(guān)懷備至的感情。

　　課前準(zhǔn)備

　　1、生字卡片。

　　2、教學(xué)掛圖。

　　3、收集了解關(guān)于高爾基生平故事、資料。

　　第一課時

　　揭題導(dǎo)入

　　1、上節(jié)課大家學(xué)習(xí)了前蘇聯(lián)革命領(lǐng)袖列寧和一個小男孩的故事。今天，我們再來學(xué)習(xí)一位前蘇聯(lián)作家高爾基和一個小男孩的故事。這個男孩是一個小攝影師。

　　2、板書課題。讀準(zhǔn)生字：攝(shè)。

　　聯(lián)系生活實(shí)際說說“攝影”是怎么回事，“攝影師”是干什么的人。

　　3、出示教學(xué)掛圖，學(xué)生交流高爾基生平情況，教師相機(jī)補(bǔ)充講解。

　　初讀課文

　　1、選擇自己喜歡的讀書方式，可以默讀、放聲讀、或者找同伴一起讀，力求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。遇到不明白的詞語、句子做上記號。

　　2、檢查朗讀情況：開火車讀詞語，重點(diǎn)指導(dǎo)“鞠(jū)躬(gōng)”、“膠(jiāo)卷”，輕聲字“停當(dāng)(dang)”、“打量(liang)”、注意：擺弄(nòng)聲母是n。