身為一名到崗不久的老師，我們要有很強的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的大班語言公開課教案及教學(xué)反思《小熊的花園》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道同伴之間要互相關(guān)心，與同伴友好相處。

　　2、仔細(xì)觀察圖片，圍繞畫面主要內(nèi)容連貫、清楚的講述。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　手繪教學(xué)掛圖四幅、幼兒操作小圖人手一份。

　　教學(xué)過程：

　　1、談話引出課題。

　　小熊家有一個漂亮的花園，它可喜歡啦!可是有一天發(fā)生了一件事，什么事呢?我們一起來看看。

　　2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并講述。

　　(1)出示圖一并提問，你覺得這是什么季節(jié)?小熊家的花園怎么樣?小熊在干什么?發(fā)現(xiàn)了什么?心情又怎樣?

　　(2)出示圖二并提問，小熊是什么表情?為什么有這樣的表情?花園里的花怎么會沒有了?到哪里去了?

　　(3)出示圖三并提問，他發(fā)現(xiàn)了長頸鹿把花送給誰了?。為什么送給小松鼠?小松鼠會感到怎么樣?小熊會原諒長頸鹿嗎?為什么?

　　組織討論：長頸鹿這樣做對嗎?為什么?應(yīng)該怎么做?

　　(4)出示圖四提問，小熊和小兔、小刺猬又是怎么做的?他們對小松鼠說了哪些關(guān)心的'話?小松鼠心里怎么樣?

　　3、請幼兒相互完整地說出圖片內(nèi)容，教師注意傾聽幼兒的講述。

　　4、個別幼兒(2--3名)在集體面前完整講述，教師提醒幼兒注意語言的完整和連貫。每位幼兒講完，給以鼓勵和簡單的小結(jié)。

　　身為一名剛到崗的人民教師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，那要怎么寫好教學(xué)反思呢？以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《有用的數(shù)字》，希望能夠幫助到大家。

　　活動目的：

　　1.通過幼兒的自主學(xué)習(xí)活動，體驗成功的樂趣。

　　2.運用多種感官及方式感知8以內(nèi)數(shù)的含義，培養(yǎng)幼兒概括數(shù)的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.1.數(shù)字卡片1—8，六種游戲的標(biāo)識

　　2.數(shù)字卡片1—8、實物卡片1—8、點子卡片、一次性碗、筷、泡沫球、小積木、拼數(shù)字卡片、內(nèi)裝物體的小口袋等若干

　　3.數(shù)物朋友、分類計數(shù)游戲的作業(yè)單若干，鉛筆若干

　　4.六種獎品若干

　　活動過程：

　　一、師：今天我們要到“數(shù)的王國”去玩，國王要先看看你們認(rèn)不認(rèn)識它的孩子們。(出示1—8數(shù)字卡片)你們用動作學(xué)學(xué)它們的樣子吧。(指數(shù)字8)這個數(shù)字你們認(rèn)識嗎?8像什么?我們一起用手指在空中寫個8。

　　二、介紹游戲內(nèi)容及規(guī)則教師邊介紹游戲內(nèi)容邊出示游戲標(biāo)識。

　　按數(shù)夾物根據(jù)數(shù)字或點子卡片夾相應(yīng)的物體放入碗中。

　　數(shù)物朋友天上或劃掉物體，使物體的數(shù)目和數(shù)字一樣多。

　　拼數(shù)字8

　　數(shù)物拼板根據(jù)物體的個數(shù)找相應(yīng)的數(shù)字拼起來。

　　聽音摸物一個幼兒拍手，另一個幼兒按拍手的次數(shù)摸出相應(yīng)的物體。

　　分類計數(shù)這個游戲是以前沒有玩過的，要你數(shù)數(shù)三角形有幾個，正方形有幾個……把數(shù)字分別填在下面的表格中。

　　師：你們數(shù)一數(shù)一共有幾個游戲?國王說，玩可以，但是要考考誰最聰明。你們看這是什么?這是國王送給你們的獎品，每一組的獎品都不一樣，你們玩完一組游戲后，請旁邊的小朋友檢查，對了就可以拿一個獎品。我們看誰玩的又對又快，得的獎品的種類最多，誰就最聰明.提問：怎樣才能得到最多的獎品呢?(幼兒討論)你認(rèn)為那些游戲比較難?當(dāng)你玩游戲遇到困難時應(yīng)該怎么辦?能干的小朋友玩完六個游戲后應(yīng)該怎么做?請小朋友和數(shù)字娃娃玩游戲去吧!

　　作為一名到崗不久的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的大班社會公開課教案及教學(xué)反思《我會交朋友》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)禮貌用語，能使用文明的語言和肢體動作進(jìn)行與同伴交往，并成為好朋友。

　　2、嘗試用詢問、記錄的方法，了解和獲取朋友的信息。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、布偶：狐貍布偶一個

　　2、事先排練好布偶劇《狐貍貝貝找朋友》

　　3、記錄表、筆若干

　　活動過程：

　　1、觀看布偶表演《狐貍貝貝找朋友》引出課題。

　　提問：你們喜歡這只狐貍貝貝嗎？為什么？最后他為什么沒有交到朋友？

　　總結(jié)：因為他是一只沒有禮貌的小狐貍，它不會使用禮貌用語，不會友好地與別人交往，不會等待，所以他最后沒有交到好朋友。

　　2、回憶交朋友的經(jīng)驗。

　　提問：小朋友，你們有好朋友嗎？

　　你的好朋友叫什么名字？請幾位幼兒說說好朋友的名字。

　　你是用什么方法知道好朋友的名字的？（詢問）

　　你是怎樣和他成為好朋友的？

　　3、嘗試用詢問、記錄的方法收集好朋友的信息。

　　（1）學(xué)習(xí)禮貌的交往語言和肢體動作，進(jìn)行交往。

　　師：今天呀，坐在這兒的除了大（7）班的小朋友，還有許多其它班的小朋友，你們想互相認(rèn)識，并成為好朋友嗎？要想成為好朋友，必須先要知道對方的姓名（出示表格指出姓名欄）、班級（指班級欄）、電話號碼（指電話號碼爛）、愛好即他（她）喜歡些什么？（指愛好欄）這樣你才方便和他交朋友。

　　身為一位優(yōu)秀的教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的'呢？下面是小編整理的小班美術(shù)公開課教案及教學(xué)反思《彩色有小雨滴》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標(biāo)：

　　1·嘗試用長短不同的線條表現(xiàn)小雨滴。

　　2·了解各種顏色的名稱，例如紅、黃、藍(lán)、綠等，并能與油畫棒相匹配。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1油畫棒、繪畫紙、有關(guān)雨聲的錄音磁帶、錄音機。

　　2·活動前組織幼兒觀察過雨天。

　　活動過程：

　　一、聽音樂導(dǎo)入活動

　　教師播放一段雨聲的音樂，讓幼兒傾聽并思考聽到的是什么聲音。（雨聲，有時下大雨，有時下小雨）

　　二、學(xué)習(xí)小雨滴的繪畫方法

　　1·教師示范用油畫棒畫出長短不同的線條。

　　2·請幼兒說一說小雨滴的繪畫方法。下雨了，小雨滴從天空落下來，是什么樣子的？你們知道哪里是下大雨，哪里是下小雨呢？

　　三、幼兒嘗試用油畫棒繪畫小雨滴

　　1·幼兒選擇一枝油畫棒，教師放音樂，幼兒依音樂節(jié)奏的快慢，在繪畫紙上畫出長短不同的線條，表現(xiàn)下大雨、下小雨的情景。

　　2·幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫彩色的雨滴。

　　四、集體欣賞作品

　　請幼兒展示作品，向同伴說一說自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴。相互交流畫線條畫的經(jīng)驗。

　　活動反思：

　　今天的美術(shù)活動是一個“手指點畫”，小朋友們第一次接觸手指點畫，興趣非常高。活動前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時看的非常認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點點點”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實際的操作過程中，還是有個別小朋友是隨意點雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點畫。經(jīng)過多次提醒，情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點畫”方面多加練習(xí)。

　　身為一名剛到崗的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？以下是小編收集整理的中班美術(shù)公開課教案及教學(xué)反思《秋天的樹林》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　中班美術(shù)公開課教案及教學(xué)反思《秋天的樹林》 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、在觀察、交流和比較的基礎(chǔ)上，能用豐富的語言表達(dá)，感受秋天樹林色彩的變化美。

　　2、能夠運用、撕、粘、印染、等多種方式進(jìn)行創(chuàng)造性美術(shù)創(chuàng)作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　秋季基本認(rèn)知、背景音樂、多媒體、黑色底紙、淺色蠟筆、顏料、泡沫墊、剪刀、膠棒、報紙。

　　活動過程

　　一、引入：感受葉子的變化與色彩

　　1、談話倒入。

　　教師：“聽說中班小朋友的耳朵可靈了，那我現(xiàn)在可要試一下，看你們能不能聽出來這段語音里的聲音是什么！”（播放落葉的語音）

　　教師：“你們聽到了什么聲音，落葉被風(fēng)吹落下來是什么季節(jié)？現(xiàn)在我?guī)ьI(lǐng)小朋友們一起欣賞一下秋天大自然的景色吧！”（播放秋日視頻）

　　教師：“小朋友們，你們看到視頻里是哪個季節(jié)？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒從樹開始落葉、樹葉開始變色去感知）

　　調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，進(jìn)一步了解各種各樣的樹。

　　教師：“在這個視頻里你認(rèn)識那棵樹？下面請我來介紹一下他們吧”

　　①這棵樹的樹葉是什么顏色的？葉子的形狀像什么？（銀杏樹）它有一個好聽的名字，叫做銀杏樹。

　　②看著棵樹樹葉是什么顏色的？這棵樹的樹枝和樹干在哪里？（紅楓樹樹干在下，樹枝在上。）

　　作為一名到崗不久的人民教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的公開課教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　公開課教學(xué)反思 篇1

　　在第一課時中通過閱讀，自學(xué)生字新詞，不理解的共同釋疑，然后學(xué)生再讀，達(dá)到理解課文講了一件什么事？再給全文分段。學(xué)生閱讀中，邊讀邊思考，養(yǎng)成閱讀中思考、思考中能讀的良好習(xí)慣。蘇霍姆林斯基說：“不動腦筋、沒有思考的閱讀，只能使兒童的頭腦變得遲鈍。”所以一直以來都想通過問題閱讀來培養(yǎng)學(xué)生思考的學(xué)習(xí)。

　　第二課時接上課時內(nèi)容，分析各段內(nèi)容，感受，理解有深刻含義的句子意思，學(xué)習(xí)法布爾對待學(xué)習(xí)的自學(xué)態(tài)度，以及堅持不懈的精神。以至于他才有輝煌成就。教學(xué)的主要方法是學(xué)生閱讀（自主閱讀）來解決問題，問題主要由老師設(shè)計，在此基礎(chǔ)上學(xué)生提出問題，再釋疑。

　　首先，第1－6自然段是本文第一段，讓學(xué)生在讀中思考：

　　為什么說法布爾從小就是一個昆蟲迷？

　　讀后討論：

　　1、“怪人”為什么要加上引號？

　　2、哪些地方可以看出法布爾是實足的昆蟲迷？

　　3、第六自然段通過什么來說清？用了什么說明方法？

　　學(xué)生發(fā)言時并沒有像往常那樣，一窩蜂的說，他們舉手，逐個解答，雖然站起來的人中有的答案不沾邊，但在爭論中自然而然的明了。老教師也就用不著肯定這呀那的。

　　第二段是本文重點，從7－18自然段，上節(jié)課時有的同時認(rèn)為可以分為兩段：法布爾的經(jīng)歷（7－13）和他的輝煌成就（14－18），其時這也是可以的，但由于這兩處關(guān)系緊密，放一處更容易理解，而且分析前后相互映襯，便于理解。

　　作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要有一流的教學(xué)能力，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么問題來了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的大班音樂公開課教案及教學(xué)反思《木瓜木瓜恰恰恰》，歡迎大家分享。

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步感受印尼歌曲的風(fēng)格，體驗歌曲所表達(dá)的快樂。

　　2.學(xué)習(xí)節(jié)奏類型，隨音樂節(jié)奏邊拍“|×× ×|”邊念“恰恰恰”。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖譜、視頻、木瓜圖片和實物、樂器(碗、勺子、筷子、輩子)

　　活動過程：

　　一、視頻導(dǎo)入

　　1.師：小朋友們，今天老師想要帶大家去看一個美麗的國度，你們想看嗎?

　　(播放印度尼西亞視頻，了解印度尼西亞。)這是水中島國——印尼，四處環(huán)水，也稱千島之國。全國有13508座小島。島上盛產(chǎn)各種水果，看……

　　2.師：在美麗的印度尼西亞，盛產(chǎn)一種水果，(出示木瓜圖片)，這是什么水果?每到木瓜成熟的時候，印尼的人們就會跳起《木瓜恰恰恰》的舞蹈來慶祝水果豐收。

　　3.今天，老師也把這首音樂帶來了，我們一起來聽一聽，和印尼的人們一起來感受一下豐收的快樂。好不好?

　　二、欣賞《木瓜恰恰恰》

　　1.播放《木瓜恰恰恰》第一段

　　提問：

　　聽了這段音樂你有什么感覺?(快樂)

　　音樂里的水果們也很快樂，想和你們玩《指水果拍手》游戲呢?

　　2.我們一起來試一試：

　　(1)看圖拍手;

　　(2)跟音樂一起拍;

　　音樂里唱到櫻桃的時候說了什么?(恰恰恰)恰恰恰除了用拍手來表示快樂，還可以用哪些動作來表示快樂呢?(跳跳跳、扭扭扭、嘿嘿嘿)

　　身為一名人民老師，我們要在教學(xué)中快速成長，我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，那么你有了解過教學(xué)反思嗎？下面是小編為大家整理的《再塑生命的人》公開課教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《再塑生命的人》公開課教學(xué)反思 篇1

　　葉圣陶先生說：“打通了文字，這才可以觸及作者的心。”潛心會文，品讀、琢磨文字的過程中，帶領(lǐng)學(xué)生感受作者的情感，使學(xué)生和作者的心靈相通，引起學(xué)習(xí)的共鳴，這是語文教學(xué)的重點。

　　為了讓學(xué)生了解作者，我提前布置了課前預(yù)習(xí)，叫學(xué)生課前查作者資料，這樣學(xué)生對作者就有了認(rèn)識。學(xué)生在找文中海倫·凱勒這些心理描寫的句子時，就更容易走進(jìn)海倫·凱勒的心理。在此基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)影響海倫一生的老師——莎莉文老師，讓學(xué)生結(jié)合文中關(guān)鍵句段感受莎莉文老師的愛心，這一環(huán)節(jié)我采用了小組合作交流的方法，學(xué)生完成得較好。

　　雖然這節(jié)課按時完成了，但還有許多不足之處。在對學(xué)生的點評上略顯不足，學(xué)生只能對文章的內(nèi)容加以評價，而不能深入到寫作方法、語言表達(dá)等方面，作品分析不夠透徹，在這方面的引導(dǎo)上要加強。總之，多總結(jié)，多反思，我相信以后的教學(xué)會越來越順利。

　　《再塑生命的人》公開課教學(xué)反思 篇2

　　《再塑生命的人》是一篇敘事散文。我確定的教學(xué)目標(biāo)有三個：

　　1、積累“企盼、油然而生、花團(tuán)錦簇、美不勝收、”等詞語；

　　2、分析海倫·凱勒與莎莉文老師的形象；

　　3、認(rèn)識“再塑生命”的含義。

　　作為一名人民老師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，教學(xué)的心得體會可以總結(jié)在教學(xué)反思中，那么你有了解過教學(xué)反思嗎？以下是小編精心整理的中班社會公開課教案及教學(xué)反思《我知道的秋天》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　中班社會公開課教案及教學(xué)反思：《我知道的秋天》 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識：能用較連貫的語言清楚地表達(dá)秋天的一些主要特征，進(jìn)一步加深對秋天的認(rèn)識。

　　2、技能：大膽布局畫面，合理運用色彩反映秋天的美。

　　教學(xué)重點教學(xué)難點重點：

　　幼兒能用較連貫的語言清楚地表達(dá)秋天的一些主要特征。

　　難點：幼兒會根據(jù)自己的想法合理運用色彩反映秋天的美。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備： 紙、筆、油畫棒、反映秋天的圖片。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已在散步等日常活動中觀察過園內(nèi)、園外的秋景。

　　展示作品，相互學(xué)習(xí)。

　　引起幼兒談?wù)摗拔抑�道的秋天”�?p>　　(1)出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞美景。

　　師提問：圖上畫的是什么?你覺得 哪里好看?

　　(2)提問引發(fā)思索秋天是什么樣的?

　　師提問：這些畫都是畫家們心中的秋天，你們心中的秋天是什么樣子的。

　　(3)請幼兒大膽地“秋天我知道的秋天”老師引導(dǎo)幼兒從秋天的顏色、果實、植物的變化談起。

　　提問：如果請你來畫秋天，你會畫些什么?

　　請幼兒講述自己的想法和理由。

　　展示自己的作品。

　　介紹自己的作品，評價和互相學(xué)習(xí)。

　　幼兒：秋天

　　幼兒：秋天的顏色好看

　　幼兒：菊花 銀杏樹通過對前面秋天的雨;秋天的樹林等的學(xué)習(xí)幼兒對于秋天的理解很好了。教師可以通過幼兒的觀看請幼兒自己來發(fā)現(xiàn)秋天的不同，可以讓幼兒成為生活學(xué)習(xí)的小主人。

　　身為一名到崗不久的老師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗，那要怎么寫好教學(xué)反思呢？下面是小編為大家整理的小班健康公開課教案及教學(xué)反思《小兔跳彩圈》，歡迎大家分享。

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳

　　2、發(fā)展跳躍能力

　　活動準(zhǔn)備：

　　小白兔頭飾，紅，黃，藍(lán)，綠彩色色板4塊，彩色圈4個，錄音機及磁帶

　　活動過程

　　1、入場老師扮演兔子媽媽，幼兒扮演小兔子。兔媽媽帶小兔到草地上去玩。雙腳行進(jìn)跳入場地。

　　2、準(zhǔn)備活動在場地的大圓圈內(nèi)，幼兒隨音樂跟著老師做律動：伸耳朵（上肢）。吃青草（下肢）。搬蘑菇（體轉(zhuǎn)）蹦蹦跳跳（跳躍）等。

　　3、跳彩圈老師將彩圈分散放在場地上，啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn)。跳出。

　　4、游戲"小兔跳彩圈"教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈，幼兒分散站在大圓圈上，教師站在中間。

　　游戲開始，幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順（逆）時針方向走，看到圈就跳進(jìn)。跳出。當(dāng)教師高舉一塊彩色板時，小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi)，每個圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子。當(dāng)小兔子跳入同色圈后，教師給予表揚，并繼續(xù)進(jìn)行游戲。

　　5、游戲結(jié)束教

　　師："今天小兔子玩的很高興，也很累了，我們一起回家吧！"幼兒跟著教師走出場地。

　　活動反思：

　　本次活動采用游戲的方式，鍛煉幼兒的.上肢運動，以及雙腳同時向前跳和向上跳。在游戲情節(jié)的貫穿下能吸引幼兒的注意力，充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中得到鍛煉和發(fā)展。但也存在不足之處，如：有的幼兒動作不協(xié)調(diào)，不會雙腳同時跳起或是不能同時落地，對于這些幼兒平時應(yīng)進(jìn)行重點指導(dǎo)，鼓勵幼兒積極參與，增強幼兒的自信心，使幼兒的動作得到發(fā)展。