篇一：

　　大自然對我們有很多啟示,今天我給大家講一講我的發(fā)現(xiàn)和有關(guān)生態(tài)平衡的故事.

　　人們經(jīng)常開墾放牧,砍伐樹木,這使水土大大流失.我受到啟發(fā)是:人類不要再開墾荒地,如果不是的話,和有了,但是河里沒有水. 大自然對人類有了懲罰,也有恩賜. 一天,人們看見天上的小鳥就想到小鳥可以飛,從此人們從動物身上得到了許多啟示:如利用蝙蝠耳朵和嘴巴研制出雷達;在發(fā)光魚身上研制出伏特電池”豬鼻”研制出防毒;面具;”鋸”草研制出鋸子;蜻蜓眼睛研制出復(fù)眼照相機;水母研制出風暴測試^這些都是我的發(fā)現(xiàn),也就是人類的研究. 說完我的發(fā)現(xiàn)了該說生態(tài)平衡故事了. 從前,有一個村莊,村莊里面有一塊大樹林,人們每天都去砍伐樹木用來蓋房子,一天突如其來的洪水來到村莊上,沒有樹木的遮擋,洪水把村莊里的莊稼和房子一沖而盡.我的分析是:因為人們砍伐太多的樹木,已示洪水來時沒有東西遮擋把所有的東西都沖毀了.我的感受是:不要砍伐那么多樹木,不然洪水來了，什么也沒有的遮擋，把家中的一切都毀就不值得了。 從前，人類曬谷時，總有成群結(jié)隊的麻雀來偷谷子吃，后來人們想方設(shè)法的把麻雀消滅了，谷子反而因此而減產(chǎn)。

　　我的感受是：大自然的一切事物都是互相聯(lián)系的，你違反什么，什么就和你作對。我們學會和他們相處。

　　篇二：

　　自然給了人類許多啟示，它就是人類最早的“老師”。

　　大自然里有許多奇怪的事，動植物都有自己獨特的特點。 比如，風一吹過，蒲公英在藍天中飛舞，像一些穿著白色衣服的精靈，人們通過它隨風飄動的特性，發(fā)明了降落傘，這樣，人們操作著降落傘在空中往下跳時，就不會受傷了。 還有些是通過動物的啟示獲得發(fā)明的。比如馬跑得非常快，人類就想：要是能發(fā)明一樣比馬跑得還快的機器就好了。時光飛逝，隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，人類就發(fā)明了汽車，讓我們出游時能快點到達目的地。人們還模仿鳥類的飛翔發(fā)明了飛機。那時，如果我們要去很遠的地方，坐汽車根本就不夠快，人們望著天空中翱翔的鳥兒想：要是我們能飛就好了。人類又發(fā)明了飛機。 人類是聰明的，可我們?nèi)绻麤]有大自然這位“老師”，就想都不敢想，更別說發(fā)明、創(chuàng)造了。正因為有了這位“老師”，人類才得以大膽想像，并不斷地去發(fā)明，創(chuàng)造。

　　大自然，人類的“老師”，正因為有了它，我們的生活才不再枯燥、平凡，我們的生活才變得充滿想像、絢麗多彩!大自然，你是人類的“老師

　　篇三：

　　以前，人們騎著自行車，騎一點點路到感覺不到累，可是長路就很費勁。

　　怎樣才能不費一點力氣就能長路的行駛呢?隨著時光的流逝，人類看見馬四腳奔跑，后來發(fā)明了汽車。汽車能長路行駛，而且一點也不費力，可是汽車又不能下水，人們又說：“潛水艇!早已經(jīng)問世了。”它能潛水，可是又不能在路地上行駛。人們看見了小鳥在天上飛，后來又發(fā)明了飛機，飛機飛的時間長了，機翼會有嚴重碎裂現(xiàn)象，人們想了又想，看了又看，可是沒有任何東西能代替飛機的機翼，當人們想放棄時，一只蜻蜓飛來，被人們看見了，仔細觀察蜻蜓的翅膀后，發(fā)現(xiàn)蜻蜓的翅膀末端有一些負重的物體，人們給飛機的機翼上也加了負重的物體，果然，飛機的機翼一點兒也沒有碎裂現(xiàn)象，可是檢票時有人沒買票就進了飛機，人們又從青蛙的身上得到啟示，有發(fā)明了電子蛙眼，能幫助人們自動檢票，就不會有人不買票就進飛機的。

　　大自然真是人類的好老師啊!它們給了我們很多啟示，使我們的生活方便了許多，我相信以后一定會還有很多動物、植物給我們帶來啟示的!