“數學日記”，就是讓學生以日記的形式記錄下他們自己對每天數學教學內容的理解、評價及意見，包括自己在數學學習中的真實心態和想法。

　　一、數學日記的寫作內容

　　1、課堂日記

　　可以記錄在課堂上發生的事，在課堂上自己學到哪些知識，有什么想法，有什么體會，受到什么啟發，哪些能力得到鍛煉有什么發現等，都可以在日記中寫。

　　2、思維日記

　　記錄學生上課、作業、解決問題時的思維過程，如果學生把操作過程用日記的形式寫出來，不僅能更好地掌握知識，又能讓學生感受到知識的形成過程，讓知識升華。

　　3、合作日記

　　主要記錄學生在數學學習中與同學互相幫助、互相促進、互相學習、合作交流的情況。

　　4、生活日記

　　主要用來記錄孩子們在生活中遇到的感興趣、并有親身體驗的有關數學的情景，使學生感到生活中處處有數學。

　　5、情感日記

　　主要記錄學生在數學學習中所表現出來的情感與態度發展變化的情況。

　　6、探索日記

　　記錄學生有關數學的自主探究、主動發現、實踐創新的過程。

　　7、作業日記

　　評價自己做作業的態度，評價自己哪些習慣是好的，哪些是做得不夠的。檢討題目錯在哪里，怎樣改正，這樣對今后的學習有很大的幫助。

　　8、預習日記

　　現在，我們提倡課前預習，如對自己的預習情況用寫日記的形式寫下來。比如通過預習有哪些收獲，哪些問題。在老師新授時有哪些問題需要弄懂，這樣對孩子的學習有很大的幫助，也讓預習更有實效性。

　　9、故事日記

　　主要記錄學生身邊發生的或聽到的一些數學小故事，并談出其中學數學知識的體會。

　　10、考試日記

　　主要記錄學生在數學考試前的應試情況，考試中的做題情況和考試后的經驗總結情況，從中吸取教訓，明確今后努力的方向。

　　11、老師日記

　　主要記錄學生對老師的態度、情感、建議等內容。寫疑難問題。學生在學習數學、做數學題時碰到疑難問題不能解決時，可以把這些難題寫在日記中，請求老師幫助解決。在上數學課時，對老師講解的例題，總是聽不明白，疑惑不解、又不敢發問，也可以寫在日記中，請求老師課余給予個別輔導等等。學生對數學老師的上課、布置作業、批改作業、課外輔導、考試評價等方面有什么意見和建議可以寫在日記上;對數學老師另有看法，或者有什么心里話要對老師說，也可以寫在日記上。

　　12、成長日記

　　主要記錄自己在學習中進步情況及存在問題和改正問題的過程。

　　13、閃光日記

　　主要記錄自己在數學學習中的經驗、心得、體會及每一個成功之處、優秀之點。

　　通過數學日記，教師可了解學生掌握知識的情況，了解學生的思維方式;通過寫數學日記，學生可真切地感受到數學就在身邊，生活離不開數學，從而激發學習數學的熱情，享受學習數學的快樂。

　　二、數學日記的寫作格式

　　1、規范格式

　　首先要起一個有新意的名字，要抓住人的眼球。其二另起一行要有日期，天氣，星期幾。三結尾處有寫上班級和輔導老師。

　　2、選材獨特

　　寫數學日記就像寫文章一樣，選材很關鍵，選材要有新意，視角要獨特才能寫出一篇好的數學日記。

　　1)用童話的形式表達數學上的一些數量間的關系，這樣有童趣，也培養了學生的想象力。如《數學王國的烏龍事》、《角的表演秀》、《直線曲線去打工》。

　　2)常言到：“胸有三江水，口吐一條河。”因此，在日常生活中要時時、處處留心，養成多看、多聽、多問、多想和多記的好習慣。平時讓孩子多用數學的眼光來觀察生活，記錄生活，就不再覺得無從下筆，平時在我們的日常生活中，經常遇到交水費，交電費，交燃氣費等很多的費用，孩子只有留心，一定會發現很多的素材。

　　3)把每個單元學的知識進行總結和梳理。比如我們學過的《四則運算》這個單元，學生就可以把本單元的知識進行一個梳理，只有加減法或只有乘除法，要按照從左往右的順序依次計算。沒有括號的算式有加減法又有乘除法，要先算乘除法，再算加減法。四則運算有括號的算式，要先算括號里面的。

　　通過這樣的梳理，下面再配幾道四則運算的例子就可以了。

　　4)寫出對一道題的獨特見解，例如在平時的練習中，遇到一些練習，有自己獨到的想法就可以寫下來，與大家分享。

　　5)結合自己最近學習的知識布置命題數學日記。如：講過《位置與方向》這個單元，就可以結合本單元內容描述一下自己的家的大概位置，以及家附近的典型建筑，還可以寫自己出游時的一些大致位置等等。

　　6)學生找生活中的熱點問題，把當前發生的大事作為寫作的題材進行描述。

　　參考范文：七巧板游戲

　　今天，老師教我們認識了七巧板，七巧板是由一個平行四邊形、一個正方形和五個三角形組成的。

　　我們在日常生活中離不開七巧板中的基本的平面圖形，七巧板可以拼出有趣的圖形，比如大樹、房子、小女孩和小貓等。只要我們努力學習，愛動手操作，七巧板的用途可大了，可好玩了。