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五年級數學日記

時間:2024-12-24 10:45:03 偲穎 日記 我要投稿

關于五年級數學日記范文(精選37篇)

  一天又結束了,今天一定有不少的收獲吧,是時候用心地寫一篇日記了。那如何寫一篇漂亮的日記呢?以下是小編收集整理的關于五年級數學日記范文,歡迎大家分享。

關于五年級數學日記范文(精選37篇)

  五年級數學日記 1

  學習了集的比例知識后,我深深的體會到數學給我們帶來了許多益處。

  那是一個風和日麗的下午,我和弟弟約好2點在森林公園集合,然后一起去動物園玩。到了目的地之后,由于我們是第一次去森林公園的動物園,所以只好買了一幅公園的地圖。地圖到手后,弟弟悄悄的向我走過來,然后一把將地圖搶了過來。我無可奈何,只好抑制住心里對這“小淘氣包”的無理取鬧。然后弟弟一本正經的對我說:“哥哥,今天就由我這個向導來帶你去找獅子吧!”這時,我心想:但愿不會南轅北轍!之后,弟弟就帶著我像無頭蒼蠅一樣到處亂竄,過了大約一小時后,我終于忍無可忍,大喝:“你搞什么呀,我都快要累死了,怎么還沒到?”我直接將地圖奪回,一看才恍然大悟,原來是愛出風頭的弟弟濫竽充數,把地圖的比例尺1:5000理解成了圖上的1厘米表示實際的5000厘米。“唉,學好一身本領可真重要呀!如果像弟弟一樣自以為是,不踏踏實實的學習的'話,后果往往都是弄巧成拙呀!”然后,我按照我所學到的知識,不一會,我們就來到了獅子那。瞧弟弟那羨慕的樣子,他還求著我收他為徒弟呢!

  知識是開啟成功大門的鑰匙,同學們,努力學習吧!就讓我們用自己的努力來創造明天的精彩生活吧!

  五年級數學日記 2

  我看中了一款洋娃娃,可媽媽卻不給我買,因為我的玩具已經夠多了。于是我決定自己攢錢買。一下定決心,我就開始行動起來。我每周都省出五元錢,辛辛苦苦攢了兩個月,已經攢了三十五元了。

  這個周末我拿著錢去商場買那一款洋娃娃。到那后我意外得知我喜歡的洋娃娃已經降價到二十七元了。這樣我現在就可以買這個玩具了。我拿著錢直奔收銀臺,我遞過去六張五元的紙幣。收銀員阿姨說;“小朋友你有零錢嗎?”我疑惑的說:“我這全是五元的零錢啊?”阿姨笑著說:“現在我這沒有一元和一元以下的`零錢,只有兩元的零錢找不開。”

  我聽了擔心玩具被別人買走,非常著急。忽然我想到了一個辦法,我把三十五元全給了阿姨并說:“我給你三十五元,您找給我四張兩元的,這樣我正好付了二十七元。

  我終于買到了心愛的洋娃娃,高高興興的回家了。

  五年級數學日記 3

  數學是一門重要的學科,它與我們的生活息息相關,可見學好數學是多么的重要!學習數學對我來說還有許多小插曲呢——這幾個星期我們都在學習除數是一位數的除法,由于不熟練,我不太能理解,做題時總是出差錯,媽媽總是有時間就教導我,可是我腦子里仍然一片空白,總是覺得媽媽說的就是一些亂七八糟我不理解的東西。 媽媽拿我沒辦法,只好讓我自己去做題練習。媽媽先告訴我:除法算式就像下樓梯一樣,從最高位算起,如果最高位除不了除數,就把第二位數移下來,如果后面的數不夠除除數,就在寫商的地方直接寫0.媽媽說的話讓我明白了其中的'奧秘,雖然做題時還是有錯誤出現,但是我很快就能糾正過來。

  明白了做除法的道理,更讓我明白了生活的道理,做任何事情都要象走樓梯一樣一步一步向前走,要腳踏實地,要不然就可能會一步錯全盤皆錯!

  五年級數學日記 4

  今天,被一道數學題難道了,題是這樣的“學校閱覽室里有兩個書櫥,甲櫥放的書是乙櫥的3倍,甲櫥的書借出170本,乙櫥的`書借出10本,這時兩櫥所剩下的書正好相等,求兩櫥原來各有多少本?”我讀完題以后抓耳撓腮,又是抓抓腦袋,又是摸摸下巴,就是想不出解題之法。

  突然,哥哥來了,他看過題目之后,說: “這是差倍問題,主要找到倍數差。”我聽完以后恍然大悟,一下子就列出式子

  五年級數學日記 5

  今天中午,我正在做數學暑假作業。寫著寫著,不幸遇到一道很難的題,我想半天也沒想出個所以然,這道題是這樣的:

  有一個長方體,正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米,并且長、寬、高都是質數。求它的體積。

  我見,心想:這道題還真是難啊!已知的只有兩個面面積的積,要求體積還必須知道長、寬、高,而它一點也沒有提示。這可怎么入手啊!

  正當我急得抓耳撓腮之際,我媽媽的一個同事來。他先教我用方程的思路去解,可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是,他又教我另一種方法:先列出數,再逐一排除。我們先按題目要求列出許多數字,如:3、5、7、11等一類的質數,接著我們開始排除,然后我們發現只剩下11和19這兩個數字。這時,我想:這兩個數中有一個是題中長方體正面,上面公用的'棱長;一個則是長方體正面,上面除以上一條外另一條

  棱長(且長度都為質數)之和。于是,我開始分辯這兩個數各是哪個數。

  最后,我得到結果,為374立方厘米。我的算式是:209=11×1919=2+1711×2×17=374(立方厘米)

  后來,我又用我本學期學過的知識:分解質因數驗算這道題,結果一模一樣。

  解出這道題后,我心里比誰都高興。我還明白一個道理:數學充滿奧秘,等待著我們去探求。

  五年級數學日記 6

  暑假就要結束了,媽媽為溫故我五年級的知識,特意抽出一天的時間來幫我復習,我知道,這不僅僅是復習,更是我開學前收心的學習。

  在完成這些試題中,我只錯了一道題,那就是“升”的問題。因為我在概念上和量地問題上,一直都是模糊的狀態,才會有這樣的`錯誤出現。媽媽問我:“有一個正方體的容器,且容器里面裝滿了水,棱長是6分米,那么此時的水有多少升呢?”這下子可給我搞暈乎了。我知道,這是五年級地時候學多的內容,這會早不知還給哪個老師了。

  突入起來的問題,真是把我搞得很暈很暈,我該如何回答,心里一直在揣摩著:“66=36立方分米,36立方分米=36升,所以就是36升。”語氣連貫,一點也感覺不到我的緊張,媽媽直搖頭:“那已知的棱長,干啥用啊!”“等等,你看是這樣不?”我連忙把話打斷,“666,等于216升,對不?”

  呵呵,媽媽笑著說:“基礎的東西,一定要弄懂,條理清晰,才能學得扎實。”

  五年級數學日記 7

  今天是周末,下午我和爺爺、奶奶一起去逛街、購物。

  我們走進“真維斯”專賣店,奶奶挑選了三件29元的T恤,準備買下來。奶奶問我:“這一共多少錢呀?”我不假思索地說:“一共87元(29×3約等于90,90—3×1=87元)。”

  奶奶買了衣服后,我們便走出服飾店。奶奶說:“已經五點半了,我們去吃米粉吧。”走進米粉店,我們買了一碗中份米粉、兩碗小份、一份蒸餃和兩碗稀飯。奶奶問我:“虓虓,該給多少錢?”我說:“一共17元,因為中份4.50元、小份是3.50元、蒸餃3.50元、稀飯一份是1元(4.50+3.5×3+1×2=17元)。”

  吃完后,我們便回家了。

  五年級數學日記 8

  數學是一門既簡單又復雜,但又有趣的功課。為什么說它復雜尼?那是因為一道題目有很多種解答的方法。比如:一個幾何圖形的陰影面積,可以用幾種方法來解答出來。為什么又說它簡單呢?那是因為它都有一定的規律,只要方法用對,一道題目很快就能算出來。那又為什么說它有趣尼,比如:有一道題目,小紅有20個蘋果每天吃4個,小華只有16個蘋果每天吃2個,問小紅和小華怎么才能同時吃完。數學就是這么有趣又復雜和簡單啊。

  今天我和媽媽一起去超市買東西,我們來到超市里面到處都貼著8.5折的標簽,什么是8.5折,難道是什么東西只要8.5元錢嗎,我這樣一想反正挺便宜的,我也買點我喜歡的東西吧。我來到賣玩具的貨架那里,我一眼就看中了一個玩具,是芭比娃娃我拿起就走。

  我們去結賬了,我們來到結賬的地方,我拿出芭比娃娃給營業員阿姨掃描,只聽阿姨說打完折170元,我一聽這么多錢,我問了一下阿姨不都是8.5元嗎,怎么這么多錢?阿姨微笑的對我說,是8.5折,就是10元錢的東西只要8.5元,啊,原來是這樣。我低下了頭,戀戀不舍的把東西放在了一邊,媽媽看我挺喜歡的,說只要你算出來原價是多少的',就買了送給你,我一聽心情立馬高興起來,我心里默算了起來,我是這樣算的,100塊只要85元兩百塊錢就是170元,我說原價200元,媽媽聽了高興的笑了,我拿著東西高興的回家了,原來數學到處都能用到。

  五年級數學日記 9

  最近,我在報紙上看到一則有意思的新聞,佛山一個小學的四年級數學作業是數1億粒米。

  我看了這新聞后仔細地想了想:如果我每秒能數一粒,每天數8小時的話,數完這些米大約需要九年時間,難道要把我美好的青春時光全部獻給這1億粒大米嗎?當然不!這肯定還有其它方法!

  忽然,我靈機一動,想起了數學老師以前出的一道類似的題:“1億張紙疊起來有多高?”老師讓我們先量出10或100張紙疊起來的高度,再算出1億張紙的高度,這個方法不是一樣可以用在數1億粒米上嗎?

  我先用一個碗盛一碗米,數數有多少粒。再把一碗碗米倒進桶里,看看要幾碗米。這樣我就知道1億粒大約是多少碗,多少桶了。

  上面的方法是用體積來估算的,就像古時候買米一樣,用斗量。那能不能重量來估算呢?當然能!我可以先數出100粒米,稱一稱有多重,再算出1億粒的.重量,按這重量稱米,大約就是1億粒了。

  我又想到了銀行里的點鈔機,能不能像那樣做一臺“數米機”呢?數米機就像個大篩子,打了1萬個只能讓1粒米通過的小孔,當每個孔都通過了1萬粒米時,就有一億粒了。這就是只有一個人的力量時最快又最精確的方法了。

  一個簡單的數學問題卻能引發這么多的思考,數學真是太有趣了。

  五年級數學日記 10

  今天,我學習了認識三角形和四邊形這個單元。知道了更具邊長和角度的相互關系,三角形具有不同的名稱。它們分別是直角三角形銳角三角形和鈍角三角形。等邊三角形和等腰三角形。

  我知道三角形是所有簡單圖形里面最堅固的圖形。它被廣泛用在橋梁、建筑上。著名的巴黎艾菲爾鐵塔的鋼架上就運用了它。但是我一直不明白為什么說三角形是最堅固的圖形?它為什么具有這樣的.特性?帶著這樣的好奇和疑問,我結合這節課的學習內容,親手做了一個實驗—用七個長方形的紙條分別釘成了一個四邊形和一個三角形。用力拉之后,我發現四邊形沒個對角只要用力拉一拉就變形了,而握住三角形的任意兩個角用力拉三角形都不會變形通過這個實驗,我得出了四邊形具有不穩定性而三角形具有穩定性的結論。

  使用量角器我測出無論什么大小的三角形,他的內角合永遠是一百八十度。我先在一張紙上畫了一些大小不一樣的三角形;然后把它們剪下來,再把它們拼起來。我驚喜的發現它們是一條直線,也就是一百八十度。利用這一結論,我們就能求出這個三角形的度數了。

  通過這一章節的學習,我懂得了在數學學習過程中,不光要動腦,還要勤動手。用實驗解決疑惑,尋求結論,讓我真正感受到數學樂趣和令人著迷之處。

  五年級數學日記 11

  夏日炎炎,要是能在沙灘上吹吹海風,別提有多愜意了。抓住假期的小尾巴,我們一家人來到新灣沙灘趕海。

  看到海灘上形態各異的石頭,我不禁感嘆起來:“太美了吧!”我迫不及待地對沙灘進行掃蕩,撿了些特殊形狀的石頭。

  媽媽指著我手里的石頭對我說:“你知道這塊石頭大概有多重嗎?”我被問得一頭霧水,原來,是在考驗我呀。我東尋尋西找找,身邊剛好有個礦泉水瓶,“老媽,你看我的。”話音剛落,我就走到沙灘邊,斜著瓶口,讓海水緩緩地流進瓶子里。“瞧,現在瓶內的水有這么多,估算它是100ml,現在我要把小石塊放進去了。”看著石塊被我放入瓶內,瓶內的水位也慢慢上升了。我一臉得意地向媽媽炫耀著,“老媽,現在瓶內的水位,減去最初我裝的100ml海水,減得差,毛估估就是石塊的`重量哦。”媽媽笑了笑:“不錯嘛,那你還有其他方法嗎?”嘿,這可難不倒我,我一本正經地說了起來,“天平秤不陌生吧,用天平秤就能準確地計算出石塊的重量……”我滔滔不絕地講著怎樣用天平秤來稱石塊的重量。

  哈哈哈,爸爸媽媽被我的口才逗樂了,一家子的笑聲回蕩在海灘邊,忽近忽遠。

  原來,數學在生活中無處不在啊,不僅有趣,還很重要。生活中的數學奧秘,等著有信心、有耐心的我們去探索。恩,我要學好數學,更要學以致用。

  五年級數學日記 12

  在學校是時,我經常和同學們一起玩搶報100的游戲,有時贏,有時輸,可總覺得要靠運氣。我就想:所謂游戲肯定是有它的規律的。我百思不得其解。

  回到家中,我把想法告訴看媽媽,雖然媽媽也不知道,但她給我出了個好主意,她說:“搶報100要兩個人玩,而且每次只能報1~3個數,那么就實驗一下,你和爸爸玩,我在旁邊想,你也邊玩邊想,這總比干想好吧!”聽了媽媽的話我恍然大悟。很快爸爸回來了,我迫不及待地要求和他玩。經過我軟硬交加的一番勸說后,他終于同意了。我們完了很多局,總是輸輸贏贏的。突然媽媽把我拉到一邊悄悄地說:“我發現其實只要搶4的倍數就可以了。”我立刻實驗了幾次可到了最后,還不是完全能贏。

  我突然想到了一個好辦法,只要搶報96就可以了,這樣的.話:爸爸報97我報98、99、100爸爸報97、98我報99、100爸爸報97、98、99我報100。哈哈這樣我就必勝無疑了。我信心滿滿地要求再比幾局。爸爸見我必勝的樣子很是不解,就答應了。幾輪過去都收我贏,爸爸疑惑地說:“這我肯定是巧合吧!”我得意地說:“一次你可以說偶然,倆次你可以說巧合,三次你還可以說巧合,這么多次了你總不能還說巧合吧!”

  最后,我把原因告訴了爸爸。

  五年級數學日記 13

  新年到了媽媽想把我買一條新褲子。我們立刻騎車來到a商場和b商場,來到這里,我們發現這邊的衣服有優惠,a商場是八折,b商場是賣100送25元。我的.褲子是250元,媽媽問我:“你知道我去哪里買的嗎?”媽媽邊說邊給我筆和紙,我立刻拿起筆在白紙上算:250?80%=250?0.8=200(元) 250÷100=2……50,250-50=200(元),算完之后,我發現原來是ab商場都一樣的價格。我興奮的叫著:“ab商場都價格一樣”我媽笑著又說:“我要買一條裙子600元我要到哪里買呢?”“兩個商場價格都一樣,去a商場吧,近很多呢?”我迫不及待地說,我媽又說:“你算算再說”我聽了媽媽的話,心里很不服氣,心想:我要用事實證明:600?80%=600?0.8=480(元),600*100=6,6?25=150(元),600-150=450(元),我二丈摸不到頭腦,為什么呢。媽媽笑了,說“你看b商場不是滿100元送25元嗎?如果你九十九元依然是無法優惠的,a商場即使你多少元他都打八折所以如果是可以,有100整除的應該去b商場。不能被100整除的背上長比b商場會比較便宜。”

  經過了這件事,我知道數學無處不在,就要用心去觀察,總會有發現的。

  五年級數學日記 14

  星期三,我們進行了以次數學考試,在考試過程中,我非常緊張,當我還在做應用題的時候,老師對我們說只有15分鐘就要交了。我一聽只有15分鐘了,就拼命地做題。在做最后一題時,難住了我。

  突然,我想到了一句話:這一題,你做不出也得給它寫幾個字上去,得個一兩分也好。我就按自己的`方法寫了出來:1除8等于8分之11除6等于6分之11除15等于15分之18分之1加6分之1加15分之1等于120分之13。做完后,我把卷子交了。

  星期五,徐老師把試卷發下來,我比考試還緊張,當老師叫到:“陳靚瑩97.5分。”我差一點興奮地跳起來。拿到試卷一看,都是粗心大意算錯的,一題是:1減8分之3加8分之5我算出的答案是“0”可是真正正確的答案是“1又4分之1”。還有一題是最后一題:“8分之1加6分之1加15分之1”我算出的答案是“120分之13”而正確答案是“120分之34”

  我好后悔,這么簡單的兩題也算錯了,這不叫粗心大意那叫什么?徐老師在臺上說:“你們好好看一看,不應該錯的題目錯了,把這分數加上,你可以考幾分,而你實際考了幾分?”我看了看試卷又看了看分數。我心想:我本可以考100分,可現在只考了97分。

  我通過這一次考試,我要在下幾次考試中,不粗心大意。

  五年級數學日記 15

  我有一項業余愛好:下圍棋。要想下好圍棋可離不開數學。圍棋棋盤縱橫19行,共361個交叉點。要想活棋至少有兩口“氣”。對殺中“長氣殺短氣”少不了計算,進攻中此消彼長時刻需要計算,一刻也離不開數學。這都是數學在幫圍棋的忙。一天,數學老師給我們留了一道數學思考題:有兩堆西瓜,第一堆給第二堆6個西瓜后還多5個,兩堆西瓜相差多少個?我不假思索的說:“11個”。媽媽見了沒說話,問“點點(小名),假如媽媽和你都有一些糖果,我給你5顆糖,這時我們倆糖果的個數同樣多。那么媽媽的糖果個數比你多幾個?”我還是毫不猶豫的說:“5個。”這時,爸爸聽了我的回答說:“羅熙宸,你下圍棋的時候,假如你讓對方損失5目棋,此手棋的價值是多少?”“10目呀。”·······“哦,我明白啦!我應該比媽媽少10顆糖。”媽媽聽了笑瞇瞇的.問:“為什么呀?”我說:“因為你給我5顆糖,這時我們同樣多,假如我把你給我的5顆糖還給你,你的糖就加了5顆,而我的糖就減了5顆,你原來就應該比我多十顆糖。這就象圍棋中,假如對方圍了5目的空,我把它破了,他一進一出損失的是十目棋。”說完我得意的看著媽媽。媽媽說:“嗯,真聰明!那西瓜這道題呢?”我看了看題說:“這還不簡單,應該6×2+5=17,它們相差17個西瓜。”“瞧!這不是解決了。看來學圍棋還能幫你解決數學問題呢!”

  老師常說學知識要會融會貫通,我想這也許就是圍棋與數學的一種貫通吧。

  五年級數學日記 16

  回到了家,正好那天要去彈鋼琴,于是我就給上書包去了琴行。當了琴行,遇到了我的一個同學,他就帶著我四處竄,本來我是該練琴的。當老師看到我的鋼琴作為是空的以后,就來抓我,看到我正在四處轉,就一把把我抓住,一巴掌就打了過來,我帶著紅紅的臉蛋,繼續練鋼琴......當時我萬念俱灰,感覺到了世界真的變成了黑色的了。

  回到家后,我一直不敢把卷子拿出來,但是媽媽今天無意中看過我的'書包,早就知道了,我要瞞也瞞不住。媽媽叫我把卷子拿出來,我拿出卷子,剛一轉身,媽媽一巴掌就打了過來,然后把我拉到了房間,兩個眼睛瞪圓了,怒火中燒,氣得眼淚都快流出來了。爸爸也一巴掌拍在桌子上,那聲音,我感覺比打雷的聲音還要響。此時此刻,我感覺到了今天,好像所有的不幸都聚集在了我的身上。

  爸爸又走過來,一把抓住我,往地上一拉,我就倒在了地上。讓后爸爸不停地用腳踢我,好像恨鐵不成鋼......

  在他們的痛打過后,就開始教我背乘法口訣,然后教育了我,對我說:“做任何事,你都要竭盡全力去做,不要在你四五十歲的時候感到遺憾。”

  從那以后,我的數學不知怎么的,就突然冒了尖,成了班上的第一名,而且到了畢業的時候也是這樣的。我想,這只有我和我父母知道,這是我們之間的秘密。

  這一次的遭遇,不但讓我愛上了數學,也讓我懂了了該如何做人。

  五年級數學日記 17

  周末,我和媽媽去家門口的菜市場買菜。

  菜場里的人真多!我和媽媽買完菜又來到了水果攤位。媽媽問:“核桃怎么賣?”老板爽快地說:“一斤12元。”“那給我來一斤吧”。斤是什么?我心里突然好奇起來。老板麻利地拿起包裝袋,裝了一些核桃放在秤上稱了稱,媽媽付了錢,隨手就把袋子遞給我。“好重啊!”我大聲說。媽媽微笑道,“這些核桃大概是一斤多,你感受一下一斤的重量。”“一斤?”我疑惑地問道。“是的,一斤等于500克,一斤等于十兩。”媽媽隨即又問道,“那么一兩等于多少克呢?”我想了想,一斤=500克=10兩,10兩=500克,那一兩就是500÷10=50(克)吧。“50克!”我信心滿滿地回答。“對了!”媽媽邊走邊說,“媽媽買核桃花了15元,一斤核桃12元,那媽媽大概買了幾斤幾兩?”我心理默默地計算了一下,“一斤三兩吧?”“差不多,你真棒!”媽媽高興地說。

  回來的路上,媽媽又給我講了兩個關于“斤兩”的成語。古代舊制,一斤等于16兩,半斤就是八兩,因此成語半斤八兩比喻彼此一樣,不相上下。斤衍生的`寓意還有斤斤計較,形容過分計較瑣細的小事或無足輕重的利害得失。聽完之后,我頓時感覺到生活中處處有數學,數學不僅僅是數字的天堂,斤兩本來是重量單位,但其中還隱含著人們在生活中的哲理,原來數學是這么有趣啊!

  五年級數學日記 18

  國慶長假期間,我們一家人來到了華聯商廈。首先,我們先去給爸爸買衣服,爸爸挑了一件他異常喜歡的衣服。正好國慶期間特價打八折。爸爸問我,一件衣服的價錢是150元,打八折相當于衣服的價錢乘以0.8,你明白一件衣服多少錢嗎?我想:150乘0.8,不如將于150除10等于15,0.8乘10等于8,再相乘,15乘8等于120元,結果得120元,我高興得對爸爸說:“是120元!”爸爸問:“為什么呢?”我便把問題解答的過程告訴了爸爸,爸爸說:“對,還有一種方法就是將0.8乘10,150乘8等于1200,再點上一位小數點就成了120.”

  買完衣服,我們就來到了地上超市,爸爸對我說:“商店奶制品正在做促銷活動,買二贈一,如果買兩箱,相當于打幾折呢?”我說:“讓我算一算。”我想半天也想不出來,只好問爸爸,爸爸是這樣解答的:“買二贈一就是花兩箱牛奶的錢買三箱的牛奶。一箱50元就相當于花100元的.錢買了150元的牛奶,那拿100除以150就相當打的折數,100除以150等于0.6,結果在6.5到7折之間,你明白了嗎?”我說:“噢,原先是這樣的,我此刻明白了!”

  在回家的途中,我也發出了許多生活中的數學,例如:樓層的高度,廓的面積,太陽能的容水量,國旗的精確度等等一些問題和發現!

  這就是我在生活中的數學發現,我相信,還有更多的數學問題在前方等待著我們!

  五年級數學日記 19

  煩惱的感覺猶如吃怪味豆,酸、辣、苦、澀味味俱全,揮之不去,不招即來。似風伴雨,如影相隨。小小心田,何以堪載?

  我,同學眼里的好班長,老師眼里的好學生,父母眼里的好孩子,他們卻不知道一直困惑我的一件事——數學!數學的煩惱是天空里的云朵,時不時就要遮住明麗的陽光,讓我不得不生活在它的陰影里。我上課十分專心聽講,并把數學老師講的重點牢記于心,放學后還認真復習,可數學成績沒提高,甚至還下降了——就在昨天,期中考卷發下來了,我十分期待我努力復習后的成績。可看到成績,我為之一怔,簡直嚇蒙了。竟然,竟然是57分!當老師報到我的成績時,我似乎看到老師眼里對我的失望,我恨不得找個地縫鉆進去。我臉上火辣辣的,眼淚在眼眶中打轉。試卷上大大的紅紅的分數,似乎在嘲笑我,它像錐子一樣深深扎在我的心上。下課了,數學拔尖的人,在炫耀自己的分數,隱約中,我仿佛聽到了“班長也會考這點分數?”“班長發揮失常哦。”之類的.話。這,是在譏諷我,還是在替我惋惜?

  為什么我的數學成績會這么差呢?我曾努力過,曾奮斗過,可優異的數學成績不光顧我,我困惑,我苦惱……在距離畢業考試屈指可數的天數里,我必須得沖刺。同時也希望班級里數學好的同學幫助我解決數學的苦惱!

  五年級數學日記 20

  一提到“數學”這個詞,大家都覺得數學就是“與數字打交道”“做做題而已”,以前的我也這么認為。但隨著年齡的增長和學習的不斷深入,我逐步體會到,數學本身不只是“數字符號”,它有著更豐富的內涵,與我們的生活密切相關。

  數學在生活中的運用有很多,比如:菜地需要用鐵絲圍一個長方形柵欄,要多長的鐵絲?這里用到的數學知識就是求長方形的周長,計算時,需要量出菜地的長和寬,用數學公式求出周長,從而得出需要鐵絲的長度。又如:家里買了新房子需要裝修,就需要鋪地板磚,那到底需要多少塊地板磚?都需要用到數學知識,需要我們先算出家中的實際用地面積,然后算出地板磚的面積,用家中地面面積除以一塊地板磚的面積,就得到購買的地板磚塊數……

  自從學了數學后,我發現數學給予我的'不只是知識,還讓我學會了簡單的邏輯推理及精確計算、準確判斷的能力。學習數學就是一個挖掘大腦潛力、讓我變得更聰明的過程;做數學題,就好像在攻克一個又一個堡壘,讓我變得更自信、更認真;一些生活里令我糾結的事情,轉化成數學模型后,竟能輕而易舉地解決。

  我相信:隨著我年齡的增長和學習的不斷深入,學數學會讓我受益匪淺,我要學好數學,用好數學,讓數學成為我今后高效率人生的加速器。

  五年級數學日記 21

  理想的人生是苦與樂的最佳結合,而不是過度受苦或過度享受。苦是樂的基礎,沒有苦就沒有樂。只有適當受苦,才能深刻感受到快樂的真諦。

  自在安靜的數學課堂上,大腦隨著老師的講解不停的轉,眼看,耳聽,心想,全神貫注,不得松懈。

  為了一道沒解出的題,急得抓耳撓腮,下了課還在思考著難點,疑點,甚至吃不下飯,睡不著覺……考試成績上不去,各方面的壓力便隨之而來……真是“衣帶漸寬,終不悔,為一堂的人憔悴” 苦不勝言。

  學習數學中的苦難以盡言。然而,學習數學中的樂趣卻更多。

  當我經過艱難的`思索,推理,最后解出一道難題時,會喜形于色;當我在期中考試中取得優異的成績時,會感到由衷的喜悅;當我運用所學的數學知識,解決生活中的實際問題時,會樂在其中;當我將來大學畢業,運用所學知識在祖國建設中做出貢獻時,更會感到無限的幸福和歡樂。學習本身包含著權大的樂趣。凡是愛學習,刻苦攻讀的人,都會樂在其中。

  俗話說:“沒有苦中苦,那有甜上甜。”數學學習中的苦與樂就是這樣的,要想掌握真知識,真本領,不吃苦中苦,是不行的。

  對于學習來說,苦中有樂,樂中有苦,苦與樂是對立的統一,理解了這一點,我們就能夠正確對待學習中的苦,不被暫時的困難打倒,從而信心百倍,持之以恒,為獲得學習中的“甜上甜”而艱苦奮斗。只有這樣苦中尋樂,以苦求樂,才能在知識的海洋里乘風破浪,奮斗拼搏,才能享受到勝利者無限的幸福與歡樂。

  五年級數學日記 22

  教師常說:生活中處處有數學。在生活中,許多普普通通、毫不起眼的小事都能夠變成一道道既趣味又引人深思的數學題。我們經常做的數學題目,就是在解決一個個生活中的問題。這不,我又在吃漢堡時發現了一道趣味的數學題:

  3個人吃3個漢堡,用3分鐘吃完,9個人吃9個漢堡需要幾分鐘吃完?

  平時,媽媽經常帶我和哥哥去吃漢堡,我只明白吃,從來沒有想到還能夠變成數學題來做,碰到這題覺得真趣味。剛開始時,我想:3個人吃3個漢堡要3分鐘,那一個人吃一個漢堡不就是一分鐘,九個人吃九個漢堡當然是九分鐘啰。這樣想著,我興奮極了,趕緊把答案告訴媽媽。可媽媽皺著眉頭說:“孩子,要好好想想,想想我們和哥哥三人吃漢堡的情形,多動動腦!”我聽了愣住了,剛才的得意勁一下子沒了,靜下心來左思右想,突然想到:3個人吃3個漢堡用了3分鐘,一個人吃一個漢堡其實也是用了3分鐘,那九個人吃九個漢堡也只要3分鐘。我沒有立刻把答案告訴媽媽,又反反復復地想了幾遍,覺得應當沒問題后才把答案告訴媽媽。媽媽點點頭笑了,夸我是愛動腦筋的`孩子,她又說道:“數學就來自于生活,只要你細心觀察,就必須會有所收獲,就像吃漢堡一樣。”

  瞧,生活中的一件小事也能變成一道趣味的數學題,數學真是無處不在啊!讓我們熱愛數學,學好數學吧!

  五年級數學日記 23

  這天下午,我做完作業,便捧起《奧數王》鉆研起奧數題來,剛開始時,我一路斬殺李鬼們,正得意洋洋,不料半路殺出個程咬金,攔住我的去路。

  題目是這樣的:兄弟倆買了一本書,哥哥的錢買這本書差2.4元,弟弟的錢買這本書差3.06元,兄弟倆把錢拿起來,買這本書多0.58元。這本書的.價錢是多少?看完題目后,我絞盡腦汁冥思苦想,卻怎么也想不出個所以然來。突然,我想起老師常說畫線段圖可以清晰思路。于是便動手在草稿紙上畫起了線段圖,我望著畫好的線段圖左思右想,思緒仍舊亂成一團。我托著下巴,皺起眉頭,目光不由自主地投向了正在玩耍的哥哥弟弟。我靈光一閃,拉來了哥哥弟弟扮演題目中的角色,玩了一個游戲:假如我借給哥哥2.4元,再借給弟弟3.06元,使兄弟倆都能各自買一本書,這樣,就能買兩本書了。那么題目中兄弟倆合錢買一本書多的0.58元加上我給他們的2.4元和3.06元不正是一本書的價錢嘛!對!一定是這樣!我茅塞頓開,欣喜若狂,不由得歡呼雀躍。

  原來,看似復雜的一道應用題,也能通過游戲找到正確的思路,再經過大腦的仔細分析,精密計算,就會變得如此簡單。數學世界真奇妙!我一定要提高數學解題能力,鞏固數學基礎,努力探索數學世界的奧秘,在浩瀚的知識海洋里暢游。

  五年級數學日記 24

  我們經常說數學是一門很難的學科,其實不一定哦!它有時簡單有時難,但它再難我們只要動腦筋想一想就一定會闖過“難關”。 我就有許多這樣的例子,比如每當晚上做“快樂數學1+1”時,最后一道題往往是思考題。每次做這些題時我幾乎沒有一次是不問家長的。爸爸每次都說我不動腦筋,我想這些題目我本來就不會做,為什么要批評我呢?我疑惑不解。

  回頭撿起被爸爸扔在地上的作業時才猛地發現,這道題是那么的`簡單、這么的好做,難怪爸爸會被我氣得七竅生煙呢! 這些題目中有一道題的題目是這樣寫的:某校五年級三班統計數學考試成績,平均成績為87.26分。復查試卷時,發現把劉剛的成績98分誤看成了89分,經重新計算后,該班平均成績是87.44分,試問該班有多少名學生?這道題看起來很難,我想都沒想就覺得不會做,馬上就去問爸爸,爸爸看后敲著我的腦袋說:“傻兒子,這都做不出來,真是笨哦!這道題是這么解答的……”

  聽完爸爸的一番講解我恍然大悟,一會兒就把這道題的算式完完整整地列了出來。這道題使我想起了前面幾頁的題目。事不宜遲,趕快把前面的作業翻開看,我看見每一頁的最后一題的答案幾乎都是爸爸教我的。但這些題目都很簡單,只要腦筋轉一個彎兒答案就出來了,并不像想象的那么難,為什么還要煩勞爸爸呢?細心一點,愛動腦一點,很多難題都會迎刃而解。

  五年級數學日記 25

  生活中,處處有數學。例如:買菜啦!買文具啦!量布等等,都需要用到數學。這個學期,老師教了一個新知識,是小數的乘法的簡算,這個知識,可幫了我大忙啊!

  今天是星期天,早上我和媽媽一起去小市場買菜。我們來到菜市場,這里的菜不僅品種多而且很新鮮。我選了幾顆白菜,賣菜的阿姨說:“一斤白菜一塊五(元)。”媽媽轉過頭笑瞇瞇地問我:“咱們買一半斤要多少錢?”我馬上意識到用乘,可是又一想兩位數乘兩位數,這口算太難了。我忽然想起,前幾天我們在學習小數乘法簡算時,老師說:“遇到問題要從多角度去想,一個問題也許有多種解法,哪種簡便用哪種。”而且還給我們舉了個例子。于是我胸有成竹地說出了答案:兩塊二毛五(元)。賣菜的阿姨驚訝的連聲說:“對!對!對!”媽媽也吃驚地問:“你怎么算的.這么快?”我說:“這很簡單。我是這樣想的:一斤白菜元,半斤就用除以2等于元,最后用加上等于元。”媽媽微笑的點點頭,對我說:“看來你能夠靈活的用運知識,真是太好了。”阿姨也夸我真聰明。我聽了心理美滋滋的。

  通過這次賣菜,使我受益匪淺,我想:上課認真聽講,把知識學會很重要,但更重要的是我們在生活中還要靈活的運用所學的知識解決問題,這樣才不白學。

  五年級數學日記 26

  最近,我校開展了“探索生活中的數學問題”的活動。經過反復思考,我發現這樣一個數學問題:怎樣才能算出一個不規則的茶壺能裝水多少毫升?茶壺的形狀是不規則的,不好直接利用公式來計算它的容積,但我們可以將茶壺中裝滿水,再將水倒入一個規則的量杯中,這樣,茶壺的容積不就可以利用公式計算出來了嗎。

  首先,我找來一個不規則的茶壺,將其倒滿水;再將水滴水不漏地倒入一個規則的長8cm,寬5cm的長方體量杯中;然后,我再量出量杯中的水高,是;最后,利用求長方體體積的公式便求出了這個不規則茶壺的容積了:(立方厘米),合660毫升,也就是這個茶壺能裝水660毫升。

  這個問題,我還想出了另一個解決的方法:我們可以先稱出1立方分米的水重多少千克,再稱出裝滿水后的茶壺中水的重量,這樣,同樣可以算出不規則茶壺能裝水多少毫升。我先稱出1立方分米的水重1千克,然后我又稱出裝滿水的茶壺重千克,空茶壺重千克;用(千克),就是裝滿水后的茶壺中水的`重量。÷1=(立方分米),合657毫升,也就是這個茶壺能裝水657毫升。

  沒想到這兩種方法的誤差這么小,我想這兩種算法都是可行的吧。

  通過這次實驗,我發現生活中的數學問題竟這么有意思。讓我們在探索生活中的數學問題的過程中學會科學的研究方法,掌握更多有益的知識。

  五年級數學日記 27

  7月15日至29日,我參加了華美夏令營,雖短短半月,卻讓人難以忘懷,這里空氣清新,環境宜人,老師理念先進,教法靈活,大家喜歡這里的每一個老師每一節課。特別是卷神老師,他不僅課堂生動靈活,歷史典故不斷,而且出題神速,改卷更神速,批語特別,大家都很期待他的課。

  7月23日下午的數學課開始了。卷神興致勃勃地快進教室,手里高舉著一副撲克,同學們七嘴八舌地猜測:“斗地主”,“斗牛”,“24點”。

  卷神在黑板上寫好“24點游戲大賽”后轉身問大家:“24點游戲玩過嗎”?許多同學都玩過,為了公平,卷神給我們講了游戲規則和技巧,最后強調:一副牌(52張)中,任意抽取4張可有1820種不同組合,其中有458個牌組算不出24點,若你抽到它們,算你運氣不佳,或者人品不好。每組10個人,每次派兩個,分為必答題、搶答題,四張撲克有時老師發好讓各組選,有時讓各組交換抽牌,有時自己抽牌。整場比賽場上和場下的氣氛一直交織在緊張與熱烈之中,幾乎每一位同學都參與到比賽當中來了,大家一起領略了趣味數學的.魅力,比賽情況激烈而刺激,勝負已不是關鍵,重要的是在比賽過程中所體會到的樂趣。經過這一次24點游戲大賽,相信每位同學都受益匪淺,體會了計算方法和奧妙,大大提高了運算技巧和數學思維能力。

  五年級數學日記 28

  暑假的一天,“新城花苑”3號樓的小華、小林和小軍三個小伙伴一起去買同一品牌的飲料,這種飲料只有大瓶和小瓶兩種規格。小華想買15小瓶,小林想買10小瓶,小軍想買2大瓶4小瓶。他們住地不遠的三家商場都有這種飲料。

  三個小伙伴本來就喜歡動腦筋,現在呢,他們既想買到飲料,又想買得便宜。于是,三個人就展開了調查。

  他們在三家商場獲得以下信息:

  大瓶飲料每瓶都是10元,小瓶飲料每瓶都是2元。

  甲商場的銷售方法:買1大瓶送1小瓶。

  乙商場的銷售方法:一律九折。

  丙商場的銷售方法:滿30元打八折。

  小華算了一下自己買15小瓶需30元,到丙商場只需24元,就決定到丙商場購買。

  小林算了一下自己買10小瓶需20元,到乙商場可便宜2元,就決定到乙商場購買。

  小軍算了一下自己買2大瓶4小瓶需28元,到甲商場可便宜4元,就決定到甲商場購買。

  就這樣,他們三個人買了飲料高高興興地回家了。

  聽了我這個小故事,你有什么感受呢?你也許跟我想到一塊了:還有更便宜的.買法。別急,聽我慢慢給你說。

  小軍在甲商場可便宜4元,但他剩下的2小瓶如果到乙商場購買又可便宜0.4元。如果他再多買2小瓶,總價滿30元,在丙商場購買就只需24元,這樣買更合算。

  還有,如果他們合起來到丙商場購買,這樣等于三個人購買的飲料全部打八折,這樣小林、小軍得到了更多的實惠。

  五年級數學日記 29

  生活中處處會運用到數學,所以我們有了數學這門課程。學數學是因為我們的生活離不開數學,數學是我們生活中不可缺少的一部份。

  在我們的生活中,也常常運用到數學,數學仿佛就天天陪在我身旁,跟我一起計算,一起生活。

  記得有一次,我和媽媽一起去購物,我們打算買一條褲子,因為我長得太快了,所以每到換季的時候就要買衣服。我和媽媽一起去了大世界的河前街,那里的衣服比較多,所以媽媽帶我去那里買衣服。走了一下也沒有看到心儀的衣服,我們打算去快魚的'那里去看一下,在快魚那店里我挑到了我心儀的褲子。我問了一下那個售貨員,那個售貨員和我說那件褲子100塊,因為馬上就要到兒童節了,她給我打了7.9折。然后我問了媽媽,我說“媽媽,100塊錢打了7.9折是多少錢呀?我已經五年級了,但是好像沒有學。”媽媽聽到我這話后和我說“你肯定還沒有學呀,100塊錢打了7.9折就是79塊錢了。”那個售貨員和我說“沒錯,就是79塊錢”我若有所思的想“為什么100塊錢打7.9折就是79塊錢呢?”媽媽猜出了我的心思說“等你再過幾年你就知道了。”

  通過這件事我知道了生活中運用了許許多多的數學,如果你的數學沒有學好的話,你的生活就和平常人有了很大的差異。所以我們要好好學習數學,好好的去學會怎么運用數學。

  五年級數學日記 30

  國慶長假期間,我們一家人來到了華聯商廈。首先,我們先去給爸爸買衣服,爸爸挑了一件他非常喜歡的衣服。正好國慶期間特價打八折。爸爸問我,一件衣服的價錢是150元,打八折相當于衣服的價錢乘以,你明白一件衣服多少錢嗎?我想:150乘,不如將于150除10等于15,乘10等于8,再相乘,15乘8等于120元,結果得120元,我高興得對爸爸說:“是120元!”爸爸問:“為什么呢?”我便把問題解答的過程告訴了爸爸,爸爸說:“對,還有一種方法就是將乘10,150乘8等于1200,再點上一位小數點就成了120。”

  買完衣服,我們就來到了地上超市,爸爸對我說:“商店奶制品正在做促銷活動,買二贈一,如果買兩箱,相當于打幾折呢?”我說:“讓我算一算。”我想半天也想不出來,只好問爸爸,爸爸是這樣解答的:“買二贈一就是花兩箱牛奶的錢買三箱的牛奶。一箱50元就相當于花100元的錢買了150元的牛奶,那拿100除以150就相當打的折數,100除以150等于,結果在到7折之間,你明白了嗎?”我說:“噢,原先是這樣的,我此刻明白了!”

  在回家的.途中,我也發出了許多生活中的數學,例如:樓層的高度,廓的面積,太陽能的容水量,國旗的精確度等等一些問題和發現!

  這就是我在生活中的數學發現,我相信,還有更多的數學問題在前方等待著我們!

  五年級數學日記 31

  數學在我們的生活中可以說是無處不在,到超市買東西付錢時,測量某東西的面積時,制作平行四邊形、直角形、三角形等各種形狀的物品時……都是數學知識在生活中的直接運用。前幾天我們家就發生了一件運用數學知識解決生活問題的事情。

  那天放學回家,我往小椅子上一坐,只聽“嘎吱”一聲,嚇得我趕忙跳了起來。哈,原來是椅子的一條腿松了。“我們來修椅子怎么樣”,我一時心血來潮地對爸爸媽媽說。爸爸媽媽挺支持地說“行啊”。于是全家人便開始忙碌起來,找工具的找工具,扶椅子的扶椅子,釘釘子的'釘釘子。一陣“噼噼啪啪”聲后,幾根大釘子釘進了那條松了的椅子腿上,“嘿,總算釘好了”,我拍拍手,滿意地可往上一坐。“嘎吱,嘎吱”,咦,怎么還是不對勁啊,怎么辦呢?突然,我想起數學老師講過的一句話:三角形能對物體起到穩定作用。對啊,我剛才怎么沒想到呢?我馬上找來了一塊小木頭,并根據小椅子的四條腿與椅面形成的角度,將其切削成了4塊同樣大小的三角形小木頭,后把三角形木頭分別補在椅腿與椅面的空檔處,用釘子釘緊。你別說,這一下椅子坐上去可是穩穩當當的了。

  嘿,數字可真奇妙。看來以后我一定要更加努力地學好數學,并將數學運用到生活的一點一滴當中,去分析、解決生活中遇到的實際問題,更好地適應社會的發展和需要。讓生活變得更加有意義。

  五年級數學日記 32

  媽媽從一個公益閱讀群里給我申請了一本書試讀,還是我喜歡的科普類書。我等呀盼呀,今天這本書終于來了。

  這是《少年科學館》套書中的一本,書名很吸引人《讓路!數學來啦》,就好像知道我對數學感興趣一樣。我迫不及待地打開書,津津有味地看了起來。

  數學真得是無處不在。小到日常生活中的買菜做飯,大到星系中的一顆顆人造衛星,從古至今從簡單到復雜,銀行存款的利息和利率,千年未破密碼的編程程序,除了十進制外還有二進制、十二進制、十六進制,甚至戰場上的火急情報,數學都在見證著人類探索的腳步。

  最激動人心的是上帝創造出來的完美數字——0.618。它存在于《蒙娜麗莎》的微笑中,存在于“埃菲爾鐵塔”上,存在于中國的養生學里,就連我們人體最美的'比例也是0.618。怪不得說“數學是上帝最寵愛的科學”啊。

  數學很實用,也很值得實踐。我來測量下爸爸媽媽和我的身高比例吧(腿長/身高):爸爸——0.495,媽媽—0.550,我—0.592,看見了嗎?我的身材算是比較優美了吧,因為是最接近完美的身材呀。

  正如《最強大腦》節目里魏老師說得:數學是展望人類進步的唯一標準。如果沒有數學,人們的生活該多么無趣啊。

  如果你喜歡數學,我們一起來看看這本《讓路!數學來啦》;如果你不喜歡數學,看完這本《讓路!數學來啦》你就會迷上數學的。

  五年級數學日記 33

  “時針一天轉幾圈?”林老師問我們。

  我們的答案五花八門,各式各樣,有說50的,還有說100的`,就像猜謎語似的,都有十幾個同學被罰站了,我算了算了,心里有數了,但我也害怕說錯,萬一錯了也要被罰站的。高文昭問我,我告訴了她,可偏偏這時林老師叫到我:“唐睿琪,你說。”我站起來毫不猶豫脫口說:“24圈。”

  林老師說:“對了,你座下吧!”

  可是有的同學說:“林老師不對,不是24圈。”

  林老師說:“大家想一想,時針走一圈是一個小時,一天24小時不就是24圈嗎?林老師邊說邊畫了圖,一講同學們都明白了。

  其實這些東西很我們生活很近,仔細想一下就知道了。

  一天,天氣格外晴朗,我幫媽媽干家務活。我們先掛窗簾,我扶著媽媽,生怕媽媽摔下去。接著,我們又擦玻璃,媽媽站在叉梯上,我也去幫忙,站在叉梯上幫媽媽擦玻璃,媽媽說:“叉梯經受不住,快點下去!”我說:“能經受得住,你重六十千克,我重四十一千克,合起來是一百零一千克,而叉梯的載重量是一百五十千克,一百零一千克小于一百五十千克,所以我能上去。”媽媽贊許地說:“看來你數學學的真不錯嘛!”聽了媽媽的話,我心里像吃了蜜一樣甜。我又接著擦起玻璃來,不一會兒就把玻璃擦得干干凈凈,看起來像沒有東西一樣。讓人看著心情真舒暢!

  我一定要好好學習數學,因為數學的用處可真大呀!

  五年級數學日記 34

  一天,茜茜姐姐交給我們一個游戲:兩人輪流從1~10按順序報數,每次只能報1~3個數,誰先報到10,誰就贏了。

  大家都想將對方“打倒”,但是,怎樣才能讓自己百分之百的勝利呢?這個問題總在我腦海中回蕩,使我疑惑不解。回到家,我在小籃子里挑了十個石子,準備新手操作一下。我把爸爸叫來,讓爸爸和我一起做這個游戲。我找來一支筆和一張紙,將我做的每一步記錄下來。規則是這樣的:我和爸爸輪流拿石子,最多拿3個,至少拿1個,誰拿到最后一個,誰就贏了。

  第一場我失敗了,原來爸爸讓我先拿,讓我在最短的時間內輸的“很慘”。第二場我先拿,我居然贏了……我將記錄反復看了幾遍,終于發現:我把最多可以拿的數和最少要拿的數相加,即1+3=4,又用了石子總數除以它們的和,也就是10÷4=2……2,如果有余數,我就先拿,余數是幾就拿幾個石子,如果沒有余數,就讓對方先拿。現在余數是2,就拿2個石子,剩下的每次拿的石子和對方拿的'和是除數4,我就可以必勝了。

  依據這一發現,我又增加了取物的數量,修改了游戲的規則,把石子數增加到33,兩人輪流取石子,每次取1~4個,誰先取到最后一個石子誰獲勝。先用1+4=5,33÷5=6……3,也就是說誰先手誰將取得獲勝機會:先取3個石子,以后每次取的石子數與對手取的加起來是5,這就也就必勝無疑了。

  五年級數學日記 35

  今天吃晚飯的時候,爸爸問我最近學到了什么新知識,我說:“我們學了小時、分鐘和秒。”爸爸說“那我考考你,1小時等于多少分鐘?1分鐘等于多少秒?”“1小時等于60分鐘,1分鐘等于60秒。”我得意洋洋地回答。爸爸翹起大拇指夸我“你真棒!”然后又問,“那么1個小時等于多少秒呢?”我略微想了一下,60乘以60等于3600,就說“1小時等于3600秒。”爸爸說:“真聰明。”

  吃完晚飯,我想玩玩電腦,爸爸說:“再考你一道題目,做對了你才能玩。”我高興地說“考吧,我肯定能玩。”爸爸問:“你今天口算練習100道題作了多少時間。”我說:“3分20秒。”爸爸又說:“電腦容易傷害眼睛,所以爸爸規定你半個小時必須休息一會兒才能接著玩,那么你算算這半個小時如果你一直在做口算練習,你能完成多少道題?”又是小時又是分鐘又是秒的`,我聽了一下子有點糊涂了。于是爸爸便告訴我怎么算的。他說:“1小時3600秒,半小時就是1800秒,3分20秒就是180秒加20秒,就是200秒,那么半個小時有幾個200秒呢?”“這么簡單,9個唄。”“那么半個小時做幾道題呢,這下算出來了吧?”“900道。”我大聲回答。爸爸親了我一口說:“恭喜你,答對了。”

  我開心地坐到了電腦前面。這時我才知道,平常總覺得半個小時一下就過去了,沒想到用這些時間竟然可以做這么多的口算題啊。

  五年級數學日記 36

  其實剛開我并不喜歡和數學交,因為它需要用心、安靜地去思考和計算。可是后來我慢慢喜歡上了數學這位。數學是一門知識,數學是一種方法,數學是一種思想。掌握了它的脈絡,所有的問題就迎刃而解啦!我原是一個貪玩、調皮、對學習毫無興趣的孩子,可現在數學還成了我的'強項,真值得驕傲!

  上小學前,從沒學過數學的我,對數學一無所知,但學了一年以后,我不但學會了看時間,還學會了在購物時要給多少錢,要找回多少錢等等。讓我覺得數學在生活中用處實在是太大了,就這樣,上課坐不住的我,在上數學課時總能做到專心地聽課,積極地舉手發言。從此,我的數學成績越來越好,拿回的一百分也越來越多。后來,開辦數學興趣班,推薦我參加。數學班的數學更是讓我大開眼界。數學里的典型題目“雞兔同籠”可有意思了,讓我們將雞當成兔,給雞裝上兩只假腿,或者讓兔將兩只前腿支起來,經過這樣游戲般的過程,題目解出來了。

  更有意思的是,數學中還有一種題型叫“牛吃草”,聽到這個題目,還真覺得有點奇怪,數學也有“牛吃草”?老師讓我們做農場主,安排幾頭牛吃原來的草,安排幾頭牛吃新長的草。雖然數學有點難,但是每當做出時,總有一種成就感,心里喜滋滋的。

  數學多么偉大啊!相信這無聲的數學會給我帶來奇跡般的快樂與自豪。

  五年級數學日記 37

  前些時候,數學老師教我們學習了長方形和正方形的周長,長方形的周長=(長+寬)×2,正方形的周長=邊長×4,我反復的把這些公式記下來了,以便在計算的時候不搞錯。平時,媽媽還常常提醒我,如果遇到不會做的,可以自己在草稿紙上畫畫圖,或用小剪刀剪剪,這樣你就會發現原來周長的計算并不難,而是會變得非常有趣。

  就在今天,我碰到這樣一道數學題:有一個長方形,長是18厘米,寬是12厘米,在這個長方形中剪出一個最大的正方形,周長是多少?剩下的`圖形是一個什么形?周長又是多少?一開始,我說不會做,媽媽說:“你自己動動腦筋,先剪一個長方形,然后折折,剪剪看”。我聽了媽媽的話,自己動手做了起來。

  我先用剪刀剪了一個長方形,并標上它們的長和寬,然后折出了一個正方形。我發現,折出的正方形的邊長就是長方形的寬。所以,正方形的周長就是這樣計算的:12×4=48(厘米)。接著,我把正方形剪下來,我發現剪下正方形后,剩下的圖形還是一個長方形,這個小長方形的寬是:18-12=6(厘米),長是大長方形的寬,它的周長就是:(6+12)×2=36(厘米)。很快地,我就把這道題目做出來了。

  原來,只要自己開動腦筋,認真鉆研,就一定能找出答案。我發現,數學變得有趣了。

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