有關生活日記范文錦集七篇

　　時間過得真快，一天又過去了，想必大家都學習了不少新知識，是時候認真地寫好日記了。日記寫什么內容才新穎、豐富呢？下面是小編幫大家整理的生活日記7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生活日記 篇1

　　雙休日，我跟外婆到鄉下舅舅家去玩。舅舅家在信陵鎮的最高地方—青嶺村，這里到處是青翠的山林，在離舅舅家不遠的山溝里，有一條清澈的小溪，溪水很淺，在溪水的石頭下面，有很多可愛的螃蟹。

　　建輝表哥是捉螃蟹的高手。搬開一塊石頭，螃蟹從石頭下面的水中驚慌出逃，表哥敏捷的按住它，用兩根手指捏住它背上的殼，就捉住了，盡管螃蟹拼命的揮舞兩個大鉗，可是怎么都夾不到表哥的.手。

　　我從沒捉過螃蟹，最開始一只小小的螃蟹都嚇得我屁滾尿流。表哥示范了好多遍，我終于鼓起勇氣，試著去捉了一只小小的螃蟹，估計是它太小，一點也不夾人，就是在手里有點癢。

　　在表哥捉螃蟹的時候，我撿起一塊石頭扔到他旁邊的溪水里，想濺他一身水。就在我跑開的時候，腳踩在青苔上一溜，摔倒在溪水里，把衣服都打濕了。后來外婆

　　給我總結出教訓：害人終害己。

生活日記 篇2

　　小女孩的媽媽十分擔心。雨愈下愈大，閃電似一把利劍劃破夜空。小女孩的媽媽趕緊去接她，這時只見小女孩一個人走在路上，每次閃電時，都停下腳步抬頭往上看，并十分喜悅。

　　媽媽疑惑地問道:“孩子，你在干什么?”小女孩說:“上帝給我照相，我要微笑才對啊!”啟示:懂得太多，往往失去單純，也失去不畏恐懼的智慧。

　　生活中，啟示無處不在，也許是滿樹的春紅，也許是寂寞的梧桐。生活總是在完美中留下空白，在心靈中留下啟示。

　　我到桂林去游玩，在南溪山公園里，我們一行人進了一個賣茶的小店，店主邀我們去品茶，左折右轉，終于到了“聽雨軒”，里面坐著一位老人，他一邊沖茶一邊為我們介紹到:“茶，生長在幽谷陰坡之上，汲取日月之精華，天地之靈氣，浸潤和風細雨的.輕柔，氤氳著山嵐野露的清幽，而后細采茶葉，漫漫地手工卷制……”也許是被他的介紹打動，我迫不及待買了一袋茶葉。晚上，新月如鉤，幾絲茶葉，一注熱水，緩緩地泡出。一個人細細地品味舌間的恬淡，隱隱感覺那一抹幽香融了月色山情，匯入一片思緒的空白。

　　在這片清幽中，我感到，做人如品茶，用游絲般的幽香，給生活更多的空間，更多的空白，方可恬淡自如，從容不迫。

生活日記 篇3

　　當星光閃爍，燈火暗淡下去的時候，我知道世界即將陷入沉寂，當其他人都安然入睡的時候，陪伴自己的是夢，是思想。重溫一天的時光，所有的如意不如意，都是無力的，仍你怎么掙扎，都改變不了現狀。結論就是，改變不了外面的'世界，就改變自己吧。于是，在人生的舞臺上出現了無數帶著面具的人，其中似乎也有自己。

生活日記 篇4

　　今天我明白了，“昨天的叛逆某天終于成熟”，享受生命中每一個腳步，何必那么嚴肅，何必那么束縛，何不讓青春自己做主？

　　星期五了！還有半天就放假了！心里正想著這些事的時候，聽到有人說下午放假，為了驗證這個消息，我到學校門口看了下公告，是真的！第四節不用上課了！

　　第三節課太難熬了！老實說，下課前的那三分鐘多難耐，不停看表多想時間能飛奔起來——下課鈴響那幾秒鐘多愉快，心想馬上就要放假情緒真激動。

　　第四節課安排大掃除，老師安排一個個子高的.男生清理天花板上的蜘蛛網，結果他不小心把燈管打碎了。

　　昨天才換的新燈管，這么快就被“秒殺”了。

生活日記 篇5

　　上課、復習、考試上課、復習、考試。這樣的生活似乎太單調，太乏味了吧。不！在緊張的學習之余，我也有自己的一片藍天，自己的一塊，自己的一塊沃土。

　　一周緊張的學習生活過去了。周六的夜晚月朗星稀，風高氣爽。不用問，第二天一大早，我準會和父親拿好釣竿，踏上征途去去青浦垂釣。當我們來到河塘的岸邊，天往往還未亮。深邃的夜幕像一塊青色的帷幔，上面鑲嵌著一顆顆珍珠般的明星。地上的青草微微有些濕潤，踩上去像地毯一樣，輕輕的，軟軟的。草中的鳴蟲發出清脆的叫聲，在一片寧靜中顯得格外嘹亮。偶爾，一尾金色的鯉魚跳出水面，“撲通”一聲，在那被月光鋪上一層白銀的河面上漾起了一層層漣漪。一切都是那么美好，令人賞心悅目。

　　我放下釣具，靜靜地等待。時間一分一秒過去了，可魚還未上釣，手卻隱隱有些酸痛了。“咦？這么輕的一根釣竿怎么拿了一會就會手酸呢？”我不住在想。“噢！對了！手拿著釣桿就像一個杠桿，手便是支點。那么這根杠桿的“動力矩”一定很短吧。瞧，桿尾離手那么近。這原來是根標準的'“費力杠桿“，無怪乎拿著這么吃力！那么如果加長“動力矩”則用力就應該小多了吧。我不由地把手向前移了幾尺。果然，漁竿似乎輕了許多。哇！不好！浮子早沉到水里了。快拉！快！可拉起來的卻是個空鉤。

　　我重新裝好釣餌，用力一擲。那魚線在空中劃了一道優美的弧線，“撲通”一聲，一頭扎入了水中。過了一會，浮子還是一動未動。我又不住左顧右盼起來。“嘩”地一聲，爸爸猛地豎起釣桿。緊接著便是“撲撲”的撲水聲。再看看爸爸的釣竿，那竿梢已被拉成了半個橢圓形。“啊！爸爸釣著大魚了！”我忙扔下釣竿，三步并作兩步地直沖過去。果然不出所料，是條大青魚。我拿起“海斗”向水中一兜。“哇！這條魚足有五斤重。”再看看爸爸的魚簍，已裝得半滿。我不禁問：“爸爸，你怎么釣得這么多？”爸爸笑笑說：“釣魚浮子的位置很重要，最好是魚線入水時，有四粒浮子漂在水面上，三粒沉入水中，每粒浮子間應相距4至5厘米。這樣，浮子在水中的浮力正好與的重量相抵，而且浮子間保持一定的距離還可以使魚吃餌的過程一目了然……”

　　我學著爸爸的樣，移動了浮子。此刻，一陣微風吹過，河面上蕩起一條條波紋。那四粒雪白的浮子在碧綠的河水中一抖一抖，似乎在跳著輕快的芭蕾。忽然，浮子向下一沉。我的心猛地一收。接著浮子慢慢地斜著向下沉去。我輕輕地提竿，一尾銀色的魚便躍出了水面，“撲”地一聲落在塘邊的草地上。我上前一瞧，原來是條半斤來重的大鯽魚。我由衷地高興，大聲喊著：“爸爸，我也釣到了！”此刻，河邊的垂柳隨風輕蕩，似乎也在向我祝賀。

　　有時，“天有不測風云”，陽光會被云翳遮住，風也變得不再溫柔。每當這個時候，爸爸會手搭“涼棚”，細細地觀察天空。“快走，要下大雨了！”要是爸爸這么說，我準會立即收起魚竿，拎起釣上的魚，跟在爸爸身后一溜煙地離開河塘。不多時雨就會像撒豆子似的下起來。要是爸爸觀察天空后，依舊悠閑地拿起釣竿，就準會沒事。我也就放下心來，又瀟灑地拋出魚線。

　　每當夕陽的余暉把河邊的草房染上一抹金黃，我便和父親把魚竿當“扁擔”，把裝滿魚的魚簍懸掛在“扁擔“的中間，一人一頭，悠悠晃晃地順著田間小道踏上歸途。夕陽下，近處，碧綠的莊稼在和我點頭致意遠處農舍上方升起的炊煙在向我揮手告別。此刻，一支兒時的歌會輕輕地從我心中騰起：“我們的田野，美麗的田野……

生活日記 篇6

　　段老師是我初中最大的啟蒙教師，他嚴肅又不失分寸；幽默又不失莊重；歡樂又不失風度。

　　我們的段老師年事已高，卻從沒有表現出一點萎靡不振的模樣，他身上散發著一種獨有的蓬勃朝氣，吸引著我，感染著我。

　　段老師的每一天都是歡樂的，他一直抱著嚴謹的教學態度進行著幽默風趣的講解教課方法，不僅將數學題變得栩栩如生，更是將那些復雜的幾何圖形惟妙惟肖的展現在我們眼前。是他，為我的數學，更是為我的人生打開了一扇金色的大門……

　　每當到了星期一，課堂便變得死氣沉沉起來，段老師似乎并不對此感到為難，他從容不迫的站在講臺上，一絲不茍的畫了幾個生龍活虎的幾何圖形，在講課過程中，開了幾個小小的玩笑，使同學們“哄堂大笑”起來，經過短暫的'歡樂后，同學們便個個精神抖擻，活力四射起來，一點小火苗便點燃了整個教室的激情，連講臺都彎下了腰，被這位幽默風趣的老師所折服。同學們就像是一片絢麗的焰火，五彩繽紛，各有各的特色，活躍的氣氛，高超的效率便在此拉開了帷幕……

　　金子般的童心一直驅使著段老師在事業上的不斷成功，遇到困難時，他總是帶著歡笑，帶著那份獨有的氣質感染著身邊的每一個人，燃起了許多那些帶著希望與期待火種的老師和孩子。

　　順理成章當上教研組長的段老師一直在他的崗位前線上奮勇拼搏著，童心似乎已經成為了一種習慣，伴隨著他工作的腳步，改變著他的人生，是他在前進的道路上獲得了許多前所未有，別人感受不到的快樂，幫助他戰勝挫折，迎接著一次又一次挑戰，快樂地走在前進的路上……

　　段老師，我生命中的一部分，我最大的啟蒙老師，是他讓我明白，帶著歡樂的態度，保持一種樂觀的精神，去做每一件事，帶著金子般的童心，就可將一件事的完美程度達到極致……

　　當快樂成為一種習慣時，成為生活中不可缺少的一部分時，它就成為了你生命中，在你的成功路上，最閃亮的一顆星！

　　艾霍爾說過“有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習慣；有什么樣的習慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運。”

　　保持金子般的童心，快樂你我，感染你我……

生活日記 篇7

　　16歲的花季，17歲的雨季，18歲的天空，19歲的陽光。屬于我的一片莊園，用陽光溫暖花季的希望，點綴雨季的朦朧，照亮天空的寬廣。——題記

　　水墨清香，留下時光的剪影，待來年春暖花開，發酵出酣純的香。19歲的陽光隨著雨露滋潤那渺小的種子。那是信念的種子，若溫暖化作曙光，信仰必將為我撐起一片天。用豐茂的枝庇護善良的心，用散落的葉鐫刻流年的影。19歲，拭去了花季的童話，攜一縷清風驚艷的時光，隨揚帆的夢眺望遠方的地平線。

　　19歲的陽光擁抱寬廣的海，讓命運褶皺的漣漪閃爍明亮的`指引。穿越童話的寧靜之森，向往紅塵的萬家燈火。19歲的洗禮，讓童話與紅塵間凝結出一片海。待到陽光擁抱大海，海面的輕風驚起一道道漣漪，讓我隨風而動，守候塵世間的那份緣。

　　折柳為筆，晨露為墨，用此刻專屬于我的活力將陽光譜寫在時空年輪之上。雋語箴言道不盡歲月中這段溫柔于希望。此刻的詩情畫意，不同于雨季的朦朧，沒有飄雨時光相依相輔的身影，沒有激情歲月青梅煮酒的柔情，有的是晨霧彌漫的浪漫。

　　一直認為，有限的青春總有無限的詩意，翩翩少年，亭亭玉女，一縷清香縈繞在周圍，褪去世俗的塵，化作文字的美。花季的美，不在于百花齊放的絢麗，，而在于靜等花開的平和。雨季的美窗外的綿綿細雨，而在于窗前的時光囈語。而陽光的美，不在于一米的溫情，而在于一瞬的感動。

　　19歲，仍在高中學習。吸收文化的靈氣，感受書聲的韻味。而萌動的心渴望與你愛的初體驗。透過林徽因的才華感受愛情的浪漫與友情的執著。用愛的不等式計算與你的情的轉化率。任字母豐盈了我的文筆，我依然守護你。用靈魂之力做功，催化友情方程式加速反應。陽光溫暖了酶，促進了你對我的陪伴。

　　天空因采陽光而光明，因攜白云而親和。親愛的，無論你的天空多么寬博，卻始終只有我這一枚太陽。陽光雖普照了蕓蕓眾生，但最美的那一抹光彩一直都是為你而留著的。每天清晨，曙光總是先觸碰天空再籠罩大地。還有什么比對你的獨一無二的關心更珍貴？

　　飄渺的時空之中，也有一米陽光，雖然沒有與你靜候春暖花開，沒有與你細品荷塘月色，沒有與你哀嘆落葉無情，沒有與你共賞雪樹銀花。到當萬物沉寂時，它會點亮遠方的星星，為你繪出一幅月夜星辰夢。用星光的平和為你洗去白天的浮躁，用夜空的厚重容下你靈魂羈絆的沉重。也許你永遠也不會發現，有一米陽光在宇宙的盡頭還牽掛著你。

　　19 歲的我，有幸為這段美好時光書寫下這篇散文，愿你也有獨特的19歲，也許和我一樣是陽光，也許是其他美好。無論此刻你有多大，讓我們共同紀念那陽光般的年紀。

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