護理人員在職繼續教育培訓計劃（精選10篇）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，來為以后的工作做一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的護理人員在職繼續教育培訓計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　護理人員在職繼續教育培訓計劃 1

　　一、繼續醫學教育的目的

　　繼續醫學教育是以學習新理論、新知識、新技術、新方法為主的一種終生教育。繼續醫學教育的目的是使衛生技術人員在整個職業生涯中，保持高尚的職業道德，不斷提高專業工作能力和業務水平，提高服務質量，以適應醫學科學技術和衛生事業的發展。

　　二、繼續醫學教育的對象

　　繼續醫學教育的對象以具有初級以上專業技術職務從事衛生技術工作的人員為主。參加繼續醫學教育是衛生技術人員應享有的權利和應履行的'義務。

　　三、組織管理

　　1、由醫務科具體負責組織本院衛生技術人員參加繼續醫學教育活動，并制定本院繼續教育計劃、實施方案。使用醫院科教管理平臺對我院繼續醫學教育工作進行規范化、流程化管理。

　　2、我院科教管理平臺MES系統由醫務科管理，指定專人負責，接受相關操作培訓，建立衛生技術人員繼續醫學教育檔案，對衛生技術人員參加繼續醫學教育的學習情況、學分進行審核和登記，并將其作為衛生技術人員考核、晉升專業技術職務和職業注冊的必備條件之一。

　　3、各科室要為衛生技術人員參加繼續醫學教育活動提供必要的條件；科主任要做好繼續醫學教育的組織協調工作，鼓勵、監督和組織衛生技術人員積極參加繼續醫學教育活動。

　　4、衛生技術人員要積極參加繼續醫學教育活動，并按照繼續醫學教育的有關規定，服從安排，接受考核，在接受繼續醫學教育的同時，有義務更好地為本單位服務。

　　四、繼續醫學教育內容與形式

　　1、繼續醫學教育的內容，應以現代醫學科學技術發展中的新理論、新知識、新技術和新方法為重點，注重先進性、針對性和實用性，重視衛生技術人員創新能力的培養。

　　2、根據學科發展和社會需求，開展多種形式的繼續醫學教育活動。根據專業和科室培養計劃選派科室業務骨干進修、參加短期學習班；醫院及科室定期組織業務學習或專題講座；個人制定自學計劃、參加各種在職學歷教育；重點科室開展臨床科研、撰寫專業論文等。醫院對繼續醫學教育工作給予支持及獎勵。

　　五、繼續教育學分評定

　　1、繼續醫學教育實行學分制。繼續醫學教育學分按項目級別分為Ⅰ類學分和Ⅱ類學分。初級衛生技術人員（初級師）年度學分不低于15分(II類)，中級以上(含中級)衛生技術人員年度學分不少于25分，其中I類學分5-10分，II類學分不少于20分。兩類學分不能互補。

　　2、繼續醫學教育學分的授予和登記按《xx繼續醫學教育學分授予辦法（試行）》的有關規定嚴格執行，嚴禁弄虛作假。原有學分證及學分統計工作將向無紙化管理過渡，衛生技術人員參加區內外及院內繼續醫學教育活動時，實行刷卡授予學分，一人一卡制。

　　3、醫務科每年底對繼續醫學教育學分進行審驗登記一次，參加各種繼續教育活動取得紙質Ⅰ類學分和Ⅱ類學分證書的人員，或者通過發表論文、科室講課、自考等取得II類學分的人員持學分證書及相關證明材料（論文期刊、講義、畢業證書等）到醫務科審核錄入學分，作為考核、晉升和注冊的必備條件之一。

　　護理人員在職繼續教育培訓計劃 2

　　按照醫務人員規范培訓的要求，加強對護理人員繼續教育，不斷提高護理人員理論水平和技術操作水平，提高全院護理人員的綜合素質，使護理工作與醫療技術快速發展相協調，按醫院分層管理要求，結合本院護理人員的特點，對在職護士采用分層級考核的辦法，對護理人員采取不同層次、不同要求，對其進行培養再教育，使她們盡快成為一名合格的護理人才，并不斷提高護理技術水平，使全院護理水平上一個新臺階，其具體計劃和措施如下：

　　一、一級護士的繼續教育

　　目標：專業思想穩定，能獨立完成基礎護理工作。

　　培訓要求：

　　1、加強護士綜合素質培養，幫助其制定職業生涯規劃，鞏固專業思想。

　　2、學習《臨床護理實踐指南》、《護士條例》、法律法規等相關知識。

　　3、掌握責任護士工作職責及臨床護理工作流程。

　　4、加強“三基三嚴”的培訓工作。

　　培訓方法：

　　1、上崗前接受護理部組織的入院教育和護士行為規范培訓。

　　2、護士長結合每一位護士的情況，制定1年具體培訓計劃。

　　3、參加科內、院內的業務學習。

　　二、二級護士的繼續教育

　　目標：按醫院能按要求獨立完成科室各項護理工作，逐漸達到護師水平。

　　培訓要求：

　　1、了解《《臨床護理實踐指南》、《護士條例》、法律法規等相關知識。

　　2、熟悉責任護士工作職責、工作制度及臨床護理工作程序。

　　3、掌握各科常見疾病的治療和護理，熟練掌握基礎護理技術操作、中醫護理技術操作。

　　4、熟練配合危重病人搶救工作。

　　5、了解臨床教學工作，并能指導護生進行臨床實習。

　　6、按要求參加護理部培訓，完成科室業務講課。

　　培訓方法：

　　1、護理部定期組織基礎理論、技能操作、護理常規等培訓班。

　　2、實行內、外、婦、門診等科室輪轉制。

　　3、參加院外、院內、科內組織各種專題講座。

　　4、指定自學內容，不定期檢查學習情況。

　　5、鼓勵參加護理專業高等學歷的在職繼續教育。

　　三、三級護士的繼續教育

　　（一）護師階段在職教育

　　目標：能獨立承擔專科危重患者的護理，為患者提供責任制的整體護理。成為科內的業務骨干，逐步達到主管護師水平。

　　培訓要求：

　　1、熟悉《臨床護理實踐指南》、《護士條例》、法律法規等相關知識。

　　2、掌握護理基礎理論知識、基本技能及護理常規、技術操作規程。

　　3、熟練掌握常見疾病的搶救技術及專科相關知識。

　　4、熟悉臨床教學工作流程，并能對低年資護士進行指導。

　　5、能總結臨床經驗和書寫論文

　　6、鼓勵參加護理專業高等學歷的在職繼續教育。

　　7、完成每年繼續教育學分，不少于25學分。

　　培訓方法：

　　1、護理部舉辦中醫藥知識及技能培訓班。

　　2、參加科內、院內的業務學習。

　　3、參加院外組織的`各類學習班、培訓班及院外學術交流活動。

　　4、選派骨干參加專科護士學習班。

　　5、鼓勵參加護理專業高等學歷在職繼續教育，獲得本科及以上學歷。

　　（二）主管護師階段的繼續教育

　　目標：掌握并運用基礎理論和專科護理常規從事臨床護理工作，能夠參與護理科研工作；指導下級護士實施臨床護理；具備臨床護理理論與技能的教學能力。

　　培訓要求：

　　1、掌握《臨床護理實踐指南》、《護士條例》、法律法規等相關知識。

　　2、在鞏固專科知識的基礎上，加強新理論技術學習，熟練掌握護理基礎理論知識、基本技能及護理常規、技術操作規程。

　　3、熟練掌握各項搶救技術及專科相關知識。

　　4、熟悉護理管理理念，方法及護理信息學在臨床護理、教學方面的應用。

　　5、掌握護理科研的基本方法（科研課題的申報及論文的撰寫），發表護理文章。

　　6、完成每年繼續教育學分，不少于25學分。

　　培訓方法;

　　1、參加護理部組織的理論及技能培訓班，完成相關學時。

　　2、參加院外組織的各類學習班、培訓班及省級學術活動，完成相關學分。

　　3、選派護理骨干參加專科護士學習班，外出進修。

　　4、參與臨床及課堂教學工作。

　　5、鼓勵參加護理專業高等學歷在職繼續教育，獲得本科及以上學歷。

　　四、副主任護師階段的繼續教育

　　目標：熟練掌握并運用基礎理論和專科疾病護理常規指導臨床護理工作。

　　培訓要求：

　　1、掌握國家衛生工作基本方針、政策、法律法規等

　　2、了解國內外護理新進展以及專科疾病護理工作進展。

　　3、掌握護理教學中的新理念及新方法。

　　4、完成每年繼續教育學分25分，發表護理文章。

　　培訓方法：

　　1、參加省級或國家級的學術活動或繼續教育學習班。

　　2、參加教學培訓班，提高教學水平。

　　3、參加護理管理，提高護理科研和論文撰寫能力。

　　五、護理部繼續教育方法：

　　1、計劃全年安排各類全員性護理業務學習及新知識新理論講座。

　　2、向地區衛生局申報繼續醫學教育培訓項目，作為護理繼續教育學分記錄。

　　3、每月安排分層次培訓，對學內容記錄于業務檔案內。

　　4、組織進行國內外護理新進展以及專科疾病護理工作進展，促進護士掌握護理教學中的新理念及新方法，提高護理團隊整體素質。

　　六、考核辦法：

　　從三方面進行：理論考試、操作技術考核、平時工作考核。成績計入個人技術檔案。

　　1、理論考試：

　　①護理部組織各類學習班及培訓班。

　　②護理部組織進行專科培訓和考核，考核合格者簽發醫院合格證書。

　　③護理部每年組織護士理論考試4次，操作考試每月一次。

　　2、操作考試：

　　①護理部組織有關人員不定期進行。其中一級護士每年完成基礎項目操作，考核項目必須達到15項，二級護士每年鞏固基礎和完成專科操作，考核項目必須達到10項，三級護士根據情況制定考核次數。

　　②護士長結合臨床工作，每月抽考護士技術操作。不合格者均補考。

　　3、平時工作考核：

　　①護士長利用晨會與護理查房，通過提問考查護士的業務技術水平。利用各班工作的檢查，考查護理質量和工作能力，其考查結果與當月績效考核，晉升、晉級評優先掛鉤。

　　②護理部利用行政業務查房、晨會及專病護理查房對護士進行考查，其考核結果與護士長業績掛鉤。

　　護理人員在職繼續教育培訓計劃 3

　　為進一步提高我院衛生技術人員的整體素質，加速醫學人才的培養，加強繼續醫學教育工作規范管理，全面提高醫療質量和水平，結合我院實際情況，制定繼續醫學教育計劃及實施方案。

　　一、總體要求

　　繼續醫學教育是以學習新理論、新知識、新技術和新方法為主的一種終身性醫學教育，堅持“三基”訓練與新知識、新技術學習相結合；理論與實踐相結合；送出進修、培訓與院內組織學習相結合；有組織學習與自學相結合。使在職的衛生技術人員專業知識不斷得到補充、更新、拓寬、加深，提高理論水平和業務能力，把繼續教育和晉升、聘用、職業注冊緊密結合起來，提高醫院核心競爭力和可持續發展。

　　二、實施方案

　　1、制定醫院中長期及短期人才培訓計劃，建立專業技術人才梯隊。有計劃的安排各科主任、護士長參加省、市學術會議及短期專業培訓班等，大力培養學科帶頭人。

　　2、積極開展院內繼續醫學教育項目計劃，院級業務學習或專題講座每年不少于4次；科室、病區每月組織業務學習不少于一次，年初應有計劃報醫務科，學習有專用記錄本，并作為科室質控檢查、考核、評優的標準之一。

　　3、本年度將選送2~3名專業技術人員到上級醫院進修學習，培養科室技術骨干。

　　4、鼓勵醫護人員通過自學、自考、函授等多種方式進行繼續醫學教育，取得高層次學歷，不斷提高專業素質和能力。

　　5、鼓勵并支持醫務人員在各種期刊上撰寫、發表學術論文，重點科室每年在省級以上正式刊物發表不少于2篇專業論文。由院級繼續醫學教育經費給予獎勵。不完成任務的扣除科室激勵獎每篇1500元。

　　6、鼓勵、支持各科室及個人引進開展新技術、新項目，對有突出貢獻者給予獎勵。

　　7、積極組織申報繼續醫學教育項目。1~2年內爭取申報承辦省市級繼續教育項目，提高我院繼續醫學教育的`等級。

　　8、加強臨床重點專科建設。按照《市級臨床重點專科評分標準》，加強重點專科的建設，2～3年內申報市級臨床重點專科。醫院對重點專科的人才培養、科研立項、設施設備等給予重點扶持。

　　9、加入醫院科教管理平臺，對繼續醫學教育工作進行規范化、流程化管理。醫務科負責建立衛生技術人員繼續醫學教育檔案，做好繼續醫學教育學分的審核和錄入。

　　護理人員在職繼續教育培訓計劃 4

　　在即將過去的20xx年里，我們經歷了醫院創建二甲醫院的等級評審，在這過程中，每位護理人員都學習了很多以前沒有接觸過的知識，也掌握了很多新的技能，在即將迎來的20xx年，我們的學習和工作隨著醫學科技的發展，社會不斷的進步，使護理學的工作領域不斷拓寬，對臨床護理工作也提出了更高的要求。護理人員必須在鞏固基礎知識和技能的基礎上，進一步學習掌握新的理論和技術，才能適應需要，促進護理工作的發展。

　　一、繼續教育的內容

　　1．復習鞏固護理基本理論、基本知識、基本技能。

　　2．專科的醫學和護理學知識、技能。

　　3．護理專業理論及臨床教學、護理管理、護理科研等綜合內容。

　　二、繼續教育的途徑

　　1．病房有計劃的組織講課、查房和考核。

　　2．科內組織的講座和查房等。

　　3．院內外各種專業或相關專業的講座、會議交流、學習班等。

　　三、繼續教育的安排

　　1．試用期護士的繼續教育

　　(1)目標具有良好的護士形象和行為，能獨立完成臨床護理的工作。

　　(2)重點

　　1)鞏固專業思想，嚴格素質要求，加強護士素質培養。

　　2)與臨床實踐相結合抓好“三基”訓練。

　　3)明確臨床護理工作程序及各班護士工作職責。

　　4)學習專科護理理論和技能。

　　5)學習為患者作健康教育并實施整體護理。

　　(3)具體要求

　　1)到醫院報到時，接受護理部組織的入院教育和護士行為規范訓練。

　　2)工作以各班護士工作為主，適當安排治療工作，熟練掌握基礎護理的知識和技能。

　　3)參加病房內、科內、院內的業務學習。

　　4)護士長每季度考核和抽查護士素質、護理知識和技能，考核結果上交護理部。

　　2．護士階段的繼續教育

　　(1)目標能按要求獨立完成科室各項護理工作，特別是專科護理的知識，逐漸達到護師水平。畢業2-3年的護士。

　　(2)重點

　　1)在熟練掌握基礎知識和技能的基礎上，進一步學習和熟練專科護理知識和技能(包括專科疾病知識、疾病護理要點、專科儀器使用、用藥注意事項及常見不良反應等)。學習整體護理有關的理論和方法。

　　2)學習健康教育的原則和方法，充實教育內容，提高教育能力。

　　(3)具體安排

　　1)工作以臨床小組為主，適當安排治療工作，熟練掌握各崗位工作程序和工作職責。

　　2)積極參加病房內、科內、院內的業務學習，完成每年繼續教育學分。側重專科疾病的護理知識和技能，適當參與病房內小講課和患者教育工作。

　　3)護士長定期考核，側重專科護理知識和技能，考核結果上交護理部。

　　畢業4—6年的護士

　　(1)重點

　　1)專科疾病護理知識和技能。

　　2)學習和熟練搶救技術及相關知識。

　　3)學習病房臨床教學工作和護理科研設計。

　　(2)具體安排

　　1)以小組護理工作為主，特別是危重患者護理，適當安排治療和病房主管工作。

　　2)參加病房內、科內、院內業務學習，完成每年繼續教育學分。側重學習專科護理及搶救知識和技能，并參與病房授課和患者健康教育的組織和管理工作。

　　3)參與病房護生和低年資護士的帶教。以自身良好的專業形象和正確的護理行為影響其他護士。并由病房教學老師對其作出評價。

　　4)適當參加院內外組織的基礎醫學輔導、考試。

　　5)鼓勵參加護理專業的高等教育自學考試。

　　3．護師階段的'繼續教育

　　(1)目標：承擔專科危重患者的護理，能為患者提供整體護理。積極參與并組織病房內的搶救，成為病房的業務骨干并有意識地提高教育、管理、科研能力，逐步達到主管護師的水平。

　　(2)重點

　　1)危重病人護理中主要問題的研究。

　　2)搶救知識和技能及組織搶救的能力。

　　3)教學、管理、科研的綜合能力。

　　(3)具體安排

　　1)小組護士工作中以危重患者護理為主，并承擔護理小組長的工作。其他根據具體情況安排治療、主管護士的工作。

　　2)參加病房內、科內、院內外的業務學習，完成繼續教育學分。側重專科、教學、管理及科研方面的內容。

　　3)參加病房或科內護理科研設計及論文寫作。

　　4)參與病房帶教，表現突出者可選拔為病房教學老師。

　　5)鼓勵參加護理專業的高等教育自學考試，獲得大專、本科及以上學歷。

　　4．主管護師階段的繼續教育

　　(1)目標：具有護理專科、護理教學、護理管理的專項特長，承擔病房或學校的教學工作。能夠及時總結工作經驗。開展護理科研，逐步達到主任護師的水平。

　　(2)具體安排：

　　1)側重病房的教學和管理工作。

　　2)參加病房、科內、院內外各種形式的業務學習，完成繼續教育學分。

　　3)承擔病房、學校等各種教學工作，并主持病室內患者教育工作。

　　4)主持病房內的護理科研工作。

　　護理人員在職繼續教育培訓計劃 5

　　根據衛生部、人事部《繼續醫學教育規定（試行）》和全國繼續醫學教育委員會《繼續醫學教育學分授予辦法》等文件精神；結合我區的實際，制定本辦法。

　　一、繼續醫學教育的含義和對象

　　繼續醫學教育是繼畢業后醫學教育之后，以學習新理論、新知識、新技術和新方法為主的一種終生教育。繼續醫學教育的對象是完成畢業后醫學教育培訓或具有中級以上（含中級）專業技術職務并從事衛生技術工作的人員。

　　二、學分要求

　　繼續醫學教育實行學分制。要求繼續醫學教育對象每年參加繼續醫學教育活動，所獲得的學分不低于25學分，其中I類學分510學分，Ⅱ類學分不低于15～20學分，兩類學分不可互相替代。自治區級醫療衛生單位、三級醫院和一級防保機構的繼續醫學教育對象，五年內必須通過參加國家級繼續醫學教育項目獲得10學分。

　　三、學分分類

　　繼續醫學教育的.學分分為Ⅰ類學分和Ⅱ類學分兩類。

　　（一）Ⅰ類學分：國家級繼續醫學教育項目和自治區（省）級繼續醫學教育項目可授予I類學分。

　　1、國家級繼續醫學教育項目

　　（1）全國繼續醫學教育委員會評審，由衛生部批準和公布的項目

　　（2）國家級繼續醫學教育基地舉辦，由衛生部公布的項目。

　　2、自治區（省）緩繼續醫學教育項目

　　（1）xx繼續醫學教育委員會評審，由xx區衛生廳批準和公布的項目。

　　（2）自治區級繼續醫學教育基地舉辦，由xx區衛生廳公布的項目。

　　（3）中華醫學會、中華口腔學會、中華預防醫學會、中華護理學會等一級學科學會舉辦，并向全國繼續醫學教育委員會備案的項目。

　　（二）Ⅱ類學分：

　　自學、發表論文、科研立項、科技成果和單位組織的學術活動等其它形式的繼續醫學教育活動授予Ⅱ類學分。

　　四、學分授予標準

　　（一）I類學分計算方法

　　1、參加國家級繼續醫學教育項目活動，參加者經考核合格，按3小時授予1學分；主講人每小時授予2學分。

　　2、參加自治區（省）級繼續醫學教育項目活動，參加者經考核合格，按6小時授予1學分。主講人按每小時授予1學分。

　　3、上述1、2中每個項目所授學分數，最多不超過25學分。

　　（二）Ⅱ類學分計算方法：

　　1、自學是繼續醫學教育的一種重要形式。凡自學與本學科專業有關的知識者，應制定出自學計劃，經本科室領導同意后執行。寫出綜述，經審核，每xx字可授予1學分，但每年最多不超過5學分。

　　2、由全國繼續醫學教育委員會或省（自治區）、直轄市繼續醫學教育委負會制定或指定的雜志、音像、光盤等形式的有關四新的自學資料，學習后經考核，接委員會規定該資料的學分標準授予學分，每年最多不超過5學分。

　　3、在刊物上發表論文和綜述，按以下類別計算學分：刊物類別第一作者-第三作者（余類推）

　　（1）國外刊物10-8學分

　　（2）具有國際標準刊號（ISSN）國內統一刊號（CN）的刊物6-4學分

　　（3）省級刊物5-3學分

　　（4）地（市）級刊物4-2學分

　　（5）內部刊物2-1學分

　　4、科研項目：已批準立項的科研項目，在立項當年按以下標準授予學分：課題類別課題組成員排序（余類推）12345

　　（1）國家級課題109876學分

　　（2）省、部級課題87654學分

　　（3）市、廳級課題65432學分

　　5、科研成果：

　　（1）國家級成果獎第1-第7完成人（余類推）一等獎25-18（最低10分）二等獎20-15（最低8分）三等獎18-10（最低6分）

　　（2）省（部）級成果獎第1-第5完成人（余類推）一等獎15-10（最低6分）二等獎10-6（最低5分）三等獎8-4（最低3分）

　　（3）廳級成果獎第1-第5完成人（余類推）一等獎10-6（最低5分）二等獎8-5（最低4分）三等獎6-3（最低2分）

　　6、出版醫學著作，每編寫1000字授予1學分。

　　7、出國考察報告、國內專題調研報告，每3000字授予1學分。

　　8、發表醫學譯文每1500漢字授予1學分。

　　9、由單位組織的學術報告、專題講座、技術操作示教、手術示范、新技術推廣等，每次主講人可授予2學分，參加者授予0.5學分。參加者全年所獲得的該類學分，最多不超過10學分。

　　10、臨床病理討論會、多科室組織的案例討論會、大查房，每次主講人可授予1學分，參加者授予0.2學分。參加者全年所獲得的該類學分，最多不超過10學分。

　　11、學術會議以下類別計算學分：

　　會議類別第一作者-第三作者（余類推）國際會議8-6全國會議6-4行政區級會議5-3省級會議4-2在會上宣讀論文者，按上述標準給分，書面展出和摘要等的作者，記總分2學分，僅列標題者記總分1學分。

　　Ⅱ類學分由單位主管繼續教育部門負責審核。

　　（三）現代遠程繼續醫學教育學分的授予按該項目所屬等級及規定的學分數辦理；編制遠程教育課件的腳本，按該繼續醫學教育項目所屬級別授予標準記分。

　　未確定學分的現代遠程繼續醫學教育的Ⅱ類學分按每15個學時1學分計算，每年最多不超過15個學分，由所在單位的主管部門負責審核。

　　五、經單位批準，凡到外單位進修（含出國培訓、援外）6個月及其以上

　　經考核合格者，視為完成每年規定的25學分（I類學分算5分，Ⅱ類學分算20分）。

　　六、學分登記和考核

　　（一）項目主辦單位授予相應項目類別的學分，學員所在單位負責登記。現代遠程教育仍按此原則執行，在實施過程中教學單位和教學站點需密切配合。

　　（二）xx繼續醫學教育委員會按照統一樣式印制和發放繼續醫學教育登記證，內容包括：項目名稱、日期、形式、認可部門、學分數、考核結果、簽章等。由本人保管作為參加繼續醫學教育活動的憑證。

　　（三）各單位主管職能部門每年應將繼續醫學教育對象接受繼續醫學教育的基本情況和所獲學分數登記，并作為年度考核的重要內容。繼續醫學教育合格作為衛生技術人員聘任、技術職務晉升和執業再注冊的必備條件之一。

　　護理人員在職繼續教育培訓計劃 6

　　護理人員在職繼續教育培訓計劃是提升護理人員專業素養、技術水平和創新能力的重要途徑。以下是一個基于當前醫療環境和護理需求的護理人員在職繼續教育培訓計劃的概述：

　　一、培訓目標

　　提升專業知識水平：通過系統的科研、學術研討和專業知識培訓，提高護理人員的專業素養和綜合能力。

　　提高技術水平：通過崗位技能培訓和操作規范培訓，提升護理人員的技術操作水平和臨床能力。

　　培養創新意識：組織創新科研課題的'設計和實施，激發護理人員的創新思維和實踐能力。

　　二、培訓內容

　　臨床知識培訓

　　組織臨床知識講座、病例討論會等，提升護理人員對常見病、多發病和罕見病的識別與處理能力。

　　技術操作培訓

　　包括注射、導管護理、手術室護理等實踐技能培訓，提高護理人員的技術操作水平。

　　公共衛生知識培訓

　　傳染病防控、健康教育和預防醫學等方面的知識培訓，提高護理人員對公共衛生工作的了解和應對能力。

　　管理與領導能力培訓

　　開展管理和領導培訓，提高護理人員的團隊合作能力、組織能力和領導力。

　　職業道德和倫理培訓

　　引導護理人員遵守職業道德規范，提高職業操守和醫療紀律。

　　三、培訓方式

　　講座和學術研討

　　邀請專家學者開設講座和學術研討，介紹最新的臨床知識和護理技術。

　　實踐操作培訓

　　組織實踐操作培訓課程，由專業導師指導和輔導護理人員進行技術操作訓練。

　　在線學習和遠程教育

　　利用互聯網和現代教育技術，提供在線學習平臺和遠程教育培訓資源，方便護理人員隨時隨地進行學習。

　　現場觀摩和交流

　　組織參觀優秀醫療機構，并與其他醫療機構的護理人員進行交流和分享經驗。

　　四、培訓安排

　　定期培訓計劃

　　根據醫院和科室的需求，制定年度、季度或月度的培訓計劃，確保培訓內容的系統性和連續性。

　　分層次培訓

　　根據護理人員的不同職稱和崗位需求，進行分層次培訓，如新入職護士、初級護士、高級護士和護理管理人員等。

　　學分制度

　　實行學分制度，要求護理人員完成一定的學分才能晉升或獲得相關資格認證。

　　五、培訓效果評估

　　定期評估

　　培訓期間將定期開展培訓效果評估，采用問卷調查和學習成績等方式評估護理人員的學習情況和培訓效果。

　　綜合考核

　　培訓結束后，進行綜合考核，評估護理人員的培訓成果和能力提升情況，根據考核結果進行獎勵和激勵，并制定后續培訓計劃。

　　六、保障措施

　　財務投入

　　醫院將為護理人員的在職繼續教育培訓提供充足的財務投入，保障培訓計劃的順利進行。

　　培訓設施和設備

　　提供必要的培訓設施和設備，為護理人員的培訓提供良好的環境條件。

　　培訓資源

　　與國內外優秀醫療機構和大學建立合作關系，分享培訓資源，為護理人員的培訓提供豐富的學習資源和知識支持。

　　護理人員在職繼續教育培訓計劃 7

　　一、培訓目標

　　專業思想穩定：鞏固護理人員的專業思想，增強其職業認同感和責任感。

　　技能提升：通過繼續教育，使護理人員能夠熟練掌握基礎護理技術操作，并進一步提升專科護理知識和專業技能。

　　綜合能力提升：注重護理管理、科研等綜合能力的提升，培養護理人員的全面發展。

　　學歷提升：鼓勵護理人員參加高等護理教育自學考試或在職繼續教育，提升學歷層次。

　　二、培訓內容

　　基礎護理理論、基本知識和基本技能：復習鞏固護理基本理論、基本知識、基本技能，確保護理人員具備扎實的專業基礎。

　　專科護理知識和技能：針對不同科室和崗位需求，學習并掌握專科護理知識和技能，包括專科儀器使用、用藥注意事項及常見不良反應等。

　　護理管理、科研和教學：加強護理管理、科研和教學等方面的培訓，提升護理人員的綜合能力和專業素養。

　　法律法規和職業道德：學習《臨床護理實踐指南》、《護士條例》、法律法規等相關知識，強化護理人員的法制觀念和職業道德。

　　三、培訓方式

　　崗前培訓課程：新入職的'護理人員需接受護理部組織的崗前培訓課程，通過考核后方可上崗。

　　科室內小講課和院內業務學習：護理人員需定期參加科室內組織的小講課和院內的業務學習，及時掌握最新的護理知識和技能。

　　遠程網絡教學：利用現代信息技術手段，開展遠程網絡教學，方便護理人員隨時隨地進行學習。

　　專業講座和學術會議：參加院內外組織的各類專業講座、學術會議，了解護理領域的新理念、新技術和新方法。

　　進修學習和專科護士培訓：選派護理骨干參加省內、國內大醫院進修學習，鼓勵護理人員參加專科護士培訓學習，取得專科護理人員證書。

　　四、學分管理

　　學分要求：護理人員需定期參加繼續教育培訓課程，并修完本年度所有學分，一般要求不少于25分。

　　學分記錄：護理人員需妥善保管培訓證書、學分證明等相關材料，以便進行學分記錄和認證。

　　五、激勵措施

　　表彰獎勵：對于在繼續教育中表現突出的護理人員，給予表彰和獎勵，激勵其持續學習和進步。

　　職稱晉升：將繼續教育學分作為護理人員職稱晉升的重要依據之一，鼓勵護理人員積極參加繼續教育。

　　護理人員在職繼續教育培訓計劃 8

　　一、培訓目標

　　提升專業知識水平：通過系統的學習和研討，提高護理人員的專業素養和綜合能力，以適應醫療服務的新要求和挑戰。

　　提高技術水平：通過崗位技能培訓和操作規范培訓，提升護理人員的技術操作水平和臨床能力。

　　培養創新意識：激發護理人員的創新思維和實踐能力，推動護理學科的發展。

　　二、培訓內容

　　臨床知識培訓

　　組織臨床知識講座、病例討論會等，提升護理人員對常見病、多發病和罕見病的識別與處理能力。

　　學習最新的臨床指南和護理標準，確保護理工作的科學性和規范性。

　　技術操作培訓

　　組織實踐技能培訓，包括注射、導管護理、手術室護理等，提高護理人員的技術操作水平。

　　引入先進的護理技術和設備，進行專項培訓和演練。

　　公共衛生知識培訓

　　培訓傳染病防控、健康教育和預防醫學等方面的知識，提高護理人員對公共衛生工作的了解和應對能力。

　　強調手衛生、院感防控等基礎公共衛生措施的重要性。

　　管理與領導能力培訓

　　開展管理和領導培訓，提高護理人員的團隊合作能力、組織能力和領導力。

　　學習護理管理理論和實踐，為未來的護理管理工作打下基礎。

　　職業道德和倫理培訓

　　開展職業道德和倫理培訓，引導護理人員遵守職業道德規范，提高職業操守和醫療紀律。

　　強調患者權益保護、隱私保護等倫理問題的重要性。

　　三、培訓方式

　　講座和學術研討

　　邀請專家學者開設講座和學術研討，介紹最新的'臨床知識和護理技術。

　　鼓勵護理人員積極參與討論和交流，分享經驗和心得。

　　實踐操作培訓

　　組織實踐操作培訓課程，由專業導師指導和輔導護理人員進行技術操作訓練。

　　設立模擬病房或實驗室，提供真實的操作環境。

　　在線學習和遠程教育

　　利用互聯網和現代教育技術，提供在線學習平臺和遠程教育培訓資源。

　　方便護理人員隨時隨地進行學習，提高學習效率和靈活性。

　　現場觀摩和交流

　　組織參觀優秀醫療機構，并與其他醫療機構的護理人員進行交流和分享經驗。

　　學習先進的管理理念和技術方法，促進護理工作的持續改進。

　　四、培訓效果評估與反饋

　　培訓期間評估

　　定期開展培訓效果評估，采用問卷調查、學習筆記檢查等方式評估護理人員的學習情況。

　　及時發現并解決學習中存在的問題和困難。

　　培訓后考核

　　培訓結束后進行綜合考核，評估護理人員的培訓成果和能力提升情況。

　　根據考核結果進行獎勵和激勵，并制定后續培訓計劃。

　　反饋與改進

　　收集護理人員的反饋意見和建議，對培訓計劃進行持續改進和優化。

　　確保培訓計劃的科學性、合理性和有效性。

　　五、保障措施

　　財務投入

　　醫院將為護理人員的在職繼續教育培訓提供充足的財務投入，保障培訓計劃的順利進行。

　　培訓設施和設備

　　醫院將提供必要的培訓設施和設備，為護理人員的培訓提供良好的環境條件。

　　護理人員在職繼續教育培訓計劃 9

　　護理人員在職繼續教育培訓計劃是醫療體系中不可或缺的一部分，旨在提升護理人員的專業素養、技能水平和創新能力，以更好地適應醫療服務的新要求和挑戰。以下是一個綜合性的護理人員在職繼續教育培訓計劃方案：

　　一、培訓目標

　　提升專業知識水平：通過系統的學習和研討，提高護理人員的專業理論素養和綜合能力。

　　增強技術操作能力：通過實踐技能培訓，提升護理人員的臨床操作技能和應急處理能力。

　　培養創新意識：鼓勵護理人員參與科研活動，培養創新思維和實踐能力。

　　提升管理能力：加強護理管理培訓，提高護理人員的團隊協作、組織管理和領導能力。

　　強化職業道德：通過職業道德和倫理培訓，提升護理人員的職業操守和醫療紀律。

　　二、培訓內容

　　臨床知識培訓

　　組織臨床知識講座、病例討論會等，提升護理人員對常見病、多發病和罕見病的識別與處理能力。

　　邀請專家學者開設專題講座，介紹最新的臨床知識和護理技術。

　　技術操作培訓

　　組織實踐技能培訓課程，包括注射、導管護理、手術室護理等，提高護理人員的技術操作水平。

　　通過模擬演練和實操考核，確保護理人員熟練掌握各項護理技能。

　　公共衛生知識培訓

　　講解傳染病防控、健康教育和預防醫學等方面的知識，提高護理人員對公共衛生工作的了解和應對能力。

　　管理與領導能力培訓

　　開展管理和領導培訓，提升護理人員的團隊協作能力、組織能力和領導力。

　　鼓勵護理人員參與病房或科室的管理工作，提升實踐中的管理能力。

　　職業道德和倫理培訓

　　開展職業道德和倫理教育，引導護理人員遵守職業道德規范，提高職業操守和醫療紀律。

　　三、培訓方式

　　講座和學術研討：邀請專家學者進行專題講座和學術研討，分享最新的醫療成果和護理技術。

　　實踐操作培訓：組織實踐操作培訓課程，由專業導師進行指導和輔導，確保護理人員掌握正確的操作技能。

　　在線學習和遠程教育：利用互聯網和現代教育技術，提供在線學習平臺和遠程教育培訓資源，方便護理人員隨時隨地進行學習。

　　現場觀摩和交流：組織參觀優秀醫療機構，并與其他醫療機構的護理人員進行交流和分享經驗。

　　四、培訓效果評估

　　定期考核：培訓期間將定期開展培訓效果評估，采用問卷調查、實操考核和學習成績等方式評估護理人員的學習情況。

　　綜合評估：培訓結束后進行綜合考核，評估護理人員的.培訓成果和能力提升情況。

　　反饋與改進：根據評估結果和學員反饋，及時調整培訓計劃內容和方式，確保培訓效果。

　　五、保障措施

　　財務投入：醫院將為護理人員的在職繼續教育培訓提供充足的財務投入，保障培訓計劃的順利進行。

　　培訓設施和設備：提供必要的培訓設施和設備，為護理人員的培訓創造良好的環境條件。

　　培訓資源：與國內外優秀醫療機構和大學建立合作關系，分享培訓資源，為護理人員的培訓提供豐富的學習資源和知識支持。

　　護理人員在職繼續教育培訓計劃 10

　　一、培訓目標

　　提升專業知識水平：通過系統學習和研討，增強護理人員對最新醫療技術和護理理論的理解和應用能力。

　　提高技術水平：通過崗位技能培訓和操作規范培訓，提升護理人員的技術操作水平和臨床能力。

　　培養創新意識：鼓勵護理人員參與科研和創新項目，培養創新思維和實踐能力。

　　增強職業素養：加強職業道德和倫理教育，提升護理人員的職業操守和醫療紀律。

　　二、培訓內容

　　臨床知識培訓

　　組織臨床知識講座、病例討論會等，涵蓋常見病、多發病和罕見病的識別與處理。

　　學習最新的臨床指南和護理標準，確保護理實踐的規范性和科學性。

　　技術操作培訓

　　開設實踐技能培訓課程，包括注射、導管護理、手術室護理等核心技能。

　　強化急救技能和突發事件應對能力的培訓，提高護理人員在緊急情況下的反應速度和處理能力。

　　公共衛生知識培訓

　　傳授傳染病防控、健康教育和預防醫學等方面的知識，提升護理人員對公共衛生工作的了解和應對能力。

　　強調手衛生、環境清潔和消毒等感染控制措施的重要性，降低院內感染風險。

　　管理與領導能力培訓

　　開展管理和領導培訓，提升護理人員的團隊合作能力、組織能力和領導力。

　　學習護理管理和領導理論，掌握護理質量管理、患者安全管理等關鍵技能。

　　職業道德和倫理培訓

　　強調護理人員應遵守的職業道德規范和醫療紀律，引導其樹立正確的職業觀念和價值觀。

　　通過案例分析、角色扮演等方式，提高護理人員的.職業道德素養和倫理決策能力。

　　三、培訓方式

　　講座和學術研討

　　邀請專家學者開設講座和學術研討，介紹最新的臨床知識和護理技術。

　　組織護理人員參與學術交流會議，拓寬視野，了解行業動態。

　　實踐操作培訓

　　設立實踐技能培訓基地，配備專業導師和設備，指導護理人員進行技術操作訓練。

　　開展模擬演練和情景教學，提高護理人員的實戰能力和應變能力。

　　在線學習和遠程教育

　　利用互聯網和現代教育技術，提供在線學習平臺和遠程教育培訓資源。

　　鼓勵護理人員利用業余時間進行自主學習，提高學習效率和靈活性。

　　現場觀摩和交流

　　組織參觀優秀醫療機構，學習先進的護理理念和管理經驗。

　　與其他醫療機構的護理人員進行交流和分享經驗，促進相互學習和進步。

　　四、培訓效果評估

　　定期考核

　　培訓期間將定期開展培訓效果評估，采用問卷調查、考試等方式評估護理人員的學習情況。

　　考核內容應涵蓋理論知識、技能操作和職業道德等方面。

　　綜合評估

　　培訓結束后進行綜合評估，評估護理人員的培訓成果和能力提升情況。

　　根據評估結果制定后續培訓計劃，為護理人員的職業發展提供指導和支持。

　　五、保障措施

　　財務投入

　　醫院應為護理人員的在職繼續教育培訓提供充足的財務投入，保障培訓計劃的順利進行。

　　培訓設施和設備

　　提供必要的培訓設施和設備，包括教學場地、模擬器械、教學軟件等。

　　培訓資源

　　與國內外優秀醫療機構和大學建立合作關系，共享培訓資源和教學經驗。

　　鼓勵護理人員參加國內外學術會議和進修項目，拓寬國際視野。

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