【熱門】培訓計劃范文匯總8篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的培訓計劃8篇，歡迎大家分享。

培訓計劃 篇1

　　1、醫療廢物管理委員會的職責：

　　（1）落實《醫療廢物管理條例》、《醫療衛生機構醫療廢物管理辦法》、《福建省醫療衛生機構醫療廢物管理規范》、本規定及上級有關規定，規范全院醫療廢物的管理工作。

　　（2）明確各有關部門、人員在醫療廢物管理工作中的職責。

　　（3）審核院務部制定的醫療廢物管理計劃、管理制度及醫療廢物流失、泄漏、擴散和意外事故發生時的應急處理措施。

　　（4）建立會議制度，定期研究協調和解決醫療廢物管理過程中發生的重大問題。

　　（5）對各有關部門的工作進行考核、評價。

　　2、院務部的職責

　　（1）承擔全院醫療廢物處置全過程技術和管理工作，擬定醫療廢物管理規劃、工作計劃，并組織實施、監督、檢查和評價。

　　（2）組織醫療廢物處置人員的知識培訓。

　　（3）履行與醫療廢物集中處置單位合同的簽署。

　　（4）負責全院醫療廢物處置日常工作的監督與檢查。

　　（5）定期總結、分析醫療廢物處置工作的開展情況，并及時向醫療廢物管理委員會匯報和向有關人員反饋

　　（6）負責醫療廢物包裝袋及容器的質量檢查，確保產品符合要求。

　　（7）制定醫療廢物流失、泄漏、擴散、意外事故和高危感染性醫療廢物實行消毒處置操作等的應急處理措施。

　　（8）管理環衛站、污水處理站的日常工作。

　　3、保衛科的職責

　　（1）加強門衛管理，不得發生醫療廢物的流失。

　　（2）加強對運送車輛的管理，給指定回收單位的專用車輛辦理有明顯標志的通行證，其它車輛不許運送醫療廢物。

　　（3）禁止廢品回收人員私收醫療廢物，門衛應對出院廢品進行嚴格檢查，嚴禁醫療廢物外流。

　　4、感染管理辦公室的職責

　　（1）制定全院醫務人員、醫療廢物專管人員、保潔員、新上崗人員醫療廢物管理專業技術、職業衛生安全防護和緊急處理知識的培訓計劃并組織實施。

　　（2）對醫療廢物處置過程中職業衛生安全防護和消毒措施的落實工作進行監督和指導。

　　（3）對各科室、護保中心醫療廢物的`分類收集、存放、運送、暫時貯存和轉交工作進行指導、監督、檢查、考核。

　　（4）對環衛站生活垃圾的處置、污水處理的工作進行指導、監督、檢查、考核。

　　（5）對醫療廢物的傷害和暴露事件進行調查，將調查結果、處理情況進行詳細登記并備案。

　　5、專職管理人員的職責

　　（1）專職管理人員由護保中心主管人員擔任，應熟悉醫療廢物分類、收集、轉運、貯存方法與要求，指導醫療廢物處置工作的正確運行。

　　（2）了解各科室醫療廢物的產生情況，包括醫療廢物的種類與數量等，督促專職保潔員及時清運，做到日產日清。

　　（3）掌握發生醫療廢物泄漏、擴散等事故時的應急處理措施。

　　（4）檢查科室、護保中心的醫療廢物資料及醫療廢物集中處置單位返回的《醫療廢物轉移聯單》等資料的登記與保存。

　　（5）負責專職保潔員職業衛生安全防護用品的保障工作。

　　6、專職保潔員的職責

　　（1）參加醫院組織的醫療廢物處置管理知識培訓，掌握醫療廢物分類收集、轉運、貯存、轉交工作的要求。

　　（2）負責醫療廢物日常處置工作，按時到各科室分類收集，使用專用運送工具運送至醫療廢物暫存點，分類放置于醫療廢物周轉箱及病理性廢物專用冰柜內，定期轉交給西安市醫療廢物集中處置單位

培訓計劃 篇2

各部門：

　　為提高全員安全、健康、環保意識和技能，預防各類事故、事件發生，按照20xx年安健環培訓計劃要求，***月份應開展應急預案培訓、安全環保典型事故案例培訓及心肺復蘇急救方法培訓，現將相關培訓資料下發，并作如下要求： 1.全員培訓

　　應結合各自生產實際情況進行全員培訓，全員培訓應具有針對性、實效性，能夠切實提高員工安全、健康、環保意識和技能。 2.培訓內容及考試

　　1）應急預案培訓：各類應急預案的學習與演練。

　　2）安全環保典型事故案例培訓：

　　（1）公司安全管理部下發的資料；

　　（2）以前發生過的'事故回顧、反省及警示。

　　（3） 心肺復蘇急救方法培訓：公司安全管理部下發的資料。

　　（4）全員考試：結合培訓內容自行編制考試試題和試卷，制定合格標準和考試成績單，考試不合格者必須重新參加培訓并考試。

　　3.過程管理

　　為提高培訓質量，培訓負責人在各類培訓之前應制定培訓簽到表（附件1）、培訓教案（附件2）并落實授課人；培訓期間負責人應協助授課人維護課堂紀律，確保培訓有序開展；培訓結束后負責人應對培訓做出總結與評估（附件3）。

　　4.檔案管理

　　培訓過程中所涉及的各類文檔、資料、照片、影像應妥善保存，建立專門的安健環培訓檔案盒，培訓結束后及時歸檔，以備日后檢查和總結安健環管理經驗之用。

　　安全管理部

　　20xx年X月X日

培訓計劃 篇3

　　隨著衛生科技事業的高速發展對醫院感染管理工作提出了更高的要求，結合我院情況將重新制訂我院醫院感染知識培訓及考核辦法，具體如下：

　　一、培訓目的

　　為了不斷強化全體工作人員對預防醫院感染的.認識及知識水平，把醫院感染的預防和控制工作始終貫穿于醫療活動中，從而提高全體工作人員對醫院感染的防范意識，減少醫院感染煩的發生，提高醫療護理質量。

　　二、培訓對象

　　培訓的對象包括專職院感管理人員、臨床醫生、護理人員、醫技藥劑人員、行政管理人員、后勤保潔人員。

　　三、培訓內容、時間

　　1、專職人員參加全國及省市兩級醫院感染管理知識培訓，及時掌握醫院感染防控的最新信息動態，培訓時間不少于16學時。

　　2、臨床醫生、護理人員及醫技藥劑人員本年度重點配合二級醫院評審，針對醫務人員手衛生意識薄弱、依從性較低的特點及多重耐藥菌感染現狀進行消毒隔離相關知識、手衛生、醫務人員職業防護、醫療廢棄物分類放置，重點進行醫務人員手衛生規范及多重耐藥菌醫院感染監測與防控的培訓，培訓的時間不少于4學時。

　　3、行政管理人員學習內容：醫院感染管理工作及其理解的進展。本院醫院感染管理要點和相關管理知識和管理方法。

　　4、后勤保潔人員重點進行消毒液配制方法，保潔用具分區使用、分類放置；《醫療廢棄物管理條例》中醫療廢物分類處置方法；個人防護方法等的培訓。

　　四、培訓形式及考核辦法

　　1、每月有科室院感監控組長組織科室人員進行院感相關知識學習，月底質控考核根據科室學習記錄進行提問，將結果反饋于質控簡報并與科室效益掛鉤。

　　2、由醫院組織的培訓邀請省級專家來院對全院醫務人員進行二級醫院評審院感防控內容講座一次；舉行手衛生與醫院感染專題培訓一次。

　　3、工勤保潔人員培訓2次。

培訓計劃 篇4

　　從前，我只是一個小學生。現在，我也可以當老師，來教奶奶用電腦。到底是怎么回事呢？請聽我一一道來。

　　前天，爸爸新買了一臺電腦搬到了爺爺奶奶家，給他們用，讓他們也感受感受科技的好處。從此他們每天都能看到自己所想看的越劇或是京劇了，再也不用看廣告等時間。

　　可是，擺在我們面前，是一個十分難但必須解決的問題，那就是爺爺奶奶他們都不會使用電腦。如果他們不會用電腦的話，那他們就看不了他們十分喜歡看的京劇和越劇了，電腦就等于是廢物了。

　　經過我們家庭的討論會，最終決定，讓我在每天放學以后，去教奶奶使用電腦。（爺爺事多，回家晚）。

　　今天，是我當電腦小教師的第一天。我一回家，一改往日先玩再做作業的壞習慣。先做作業，等到我把作業寫完了，奶奶也把菜給燒好了。隨后就正式進入“方元杰電腦速成班”了。

　　我先教奶奶怎樣開機。奶奶學得很快，一下子就學會了。我信心大增，接著又教奶奶怎么樣才能打開網絡，怎么樣才能上土豆網去點擊他喜歡的'越劇。還教她怎樣選擇輸入程序，怎么打字。也許我教得太快，奶奶有些記不住了，我只得放慢速度。

　　第二天，我還教奶奶怎樣打開音響、怎樣調節音量的大小等等。經過我和奶奶的努力，僅僅用了三天奶奶就學會了，可真是名副其實的“電腦速成”啊！

　　奶奶學會了使用電腦，她十分高興。而我也很開心，因為我在三天之內就教會了奶奶。因為這件事爸爸還獎勵了我。

培訓計劃 篇5

　　一、培訓目標

　　通過培訓，提高員工的服務意識、文化素質和管理服務水平，掌握酒店式服務操作技能，打造品牌、全面塑造“××”的職業團隊，實現企業的跨越發展。

　　二、培訓原則

　　統一計劃、統一內容、統一考核、分散實施。

　　三、培訓方式

　　全員參加，分階段、分層次的實施。

　　1、入職培訓：對20xx年新進員工進行針對性培訓，物業基本情況、服務禮儀、禮節、管理與服務技巧等。

　　2、上崗培訓：上崗前針對各部門、各崗位職責、工作標準及相關的業務知識培訓和考核。

　　3、在崗培訓：針對不同對象，又針對地開展系列化、正規化的'培訓。

　　培訓方法：集中授課，公開討論，分析案例，總結學習體會。

　　考核方法：

　　1、口試：以現場提問方式，檢驗員工對培訓內容的掌握程度;

　　2、筆試：每階段培訓結束后，進行閉卷考試，然后以檢查員工對所培訓內容的接受能力和培訓效果。

　　3、抽查：工作中，不定時隨機抽查員工對培訓內容的接受程度。

　　四、培訓內容及時間安排

　　1、 公共課程培訓

　　了解企業發展過程、企業現狀，熟悉××企業《員工守則》和各項管理制度，然后恪守職業道德，掌握服務技能，增強服務意識，發揚團隊精神，實現企業理念。

　　2、崗位課程培訓

　　熟悉個崗位職責、工作流程、操作規范及管理制度，然后提高服務水平、業務技能，增強服務意識，努力做好各自工作。

培訓計劃 篇6

一、集中培訓時間：20xx年2月26日——3月23日

　　共計：24天(四周)

　　1、每日培訓時間安排上午8：30——11：30

　　下午13：00——17：00

　　2、時間安排為每周六天工作日，每日7個小時，每日開講前復習前日學習情況，并在培訓結束時綜合考核置業顧問學習情況，考核成績計入最終置業顧問成績。

　　二、參加人員：所有實際到崗置業顧問

　　三、考核事宜：銷售培訓計劃

　　1、按天考核前日所學;

　　2、階段考核;

　　3、培訓完成考核;

　　四、需配合部門：辦公室(公司規章制度、相關視頻資料等)

　　概述階段時間安排：

　　第一階段為初步了解階段

　　時間安排為2天(時間為2月26日——2月27日)

　　培訓前提：

　　該階段主要是同事間的自我介紹及了解置業顧問的基本情況、特點、特長等。培訓內容:

　　1.公司簡介;

　　2.公司制度;

　　3.相關視頻學習;

　　4.部門架構及職責;

　　5.置業顧問的定位。

　　培訓目的：

　　培養置業顧問基本的職業知識、素質，并能夠使學員了解公司基本情況，形成對公司的歸屬感，團隊意識和精神初步建立。

　　第二階段為房地產基礎知識培訓階段

　　時間安排為5天(時間為2月28日——3月5日)

　　培訓前提：

　　該階段為培訓的.基礎階段。

　　培訓內容：

　　1.房地產專業常用術語;

　　2.市場營銷相關內容;

　　3.顧客特性及其購買心理;

　　4.房地產交易及稅費的相關知識。

　　培訓目的：

　　培訓主要目的是使學員掌握房地產行業的相關基礎知識，對房地產行業形成初步認知，并掌握基本情況。為后期現場接待的專業性奠定基礎。

　　第三階段為宏觀市場，區域房地產市場狀況培訓階段

　　時間安排為5天(時間為3月6日——3月10日)

　　培訓前提：

　　該階段培訓內容為衍生培訓，注重考察學員的工作自主性。

　　培訓內容：

　　1.宏觀經濟情況;

　　2.房地產宏觀情況;

　　3.發展歷程、現狀、區域房地產發展狀況;

　　4.市場調研;

　　5調研報告撰寫。

　　培訓目的：

　　通過對宏觀房地產市場以及對區域內其他項目的市場調查，了解市場基本概況，掌握競爭對手動態。結合第一、第二階段的綜合情況，根據各自的市調報告以及市調講解。

　　第四階段為項目自身情況培訓階段

　　時間安排為5天(時間為3月11日——3月15日)

　　培訓前提：

　　該階段培訓主要是增強對項目自身的認知，對我項目賣點進行闡述結合對市場的了解，樹立學員對項目的信心，并能都學習到初步的房地產銷售技能。主要圍繞我項目內容展開延伸。

　　培訓內容：

　　1.項目整體概況;

　　2.項目規劃條件;

　　3.項目現狀及戶型;

　　4.規劃理念;

　　5.建設標準、景觀綠化、合同、貸款等。

　　培訓目的：

　　讓置業顧問能充分了解本項目并且認知該項目從更容易的灌輸給客戶。

　　第五階段為銷售技巧培訓階段

　　時間安排為8天(時間為3月16日——3月23日)

　　培訓前提：

　　該階段培訓主要是整合前期所培訓的所有知識，結合銷售現場的情況進行演練，主要圍繞房地產銷售技巧展開，通過以往的銷售經驗，來傳達銷售理念。培訓內容：

　　1.沙盤銷講(總沙盤、區域沙盤);

　　2.電話接聽;

　　3.客戶接待;

　　4.開場白;

　　5.戶型講解;

　　6.貸款政策(商貸、公積金)及條件;

　　7.初次逼定;

　　8.造勢選房源;

　　9.物業配套算價格;

　　10.升值保值及入市良機;

　　11.具體問題具體分析。

　　培訓目的：

　　以銷講、模擬銷講等形式來加強置業顧問實際銷售技能，該階段的考核成績及每個階段成績結合最終確定置業顧問去留。

培訓計劃 篇7

　　一.教學目標

　　1.正確理解幼兒律動、幼兒集體舞的概念，了解幼兒律動、幼兒集體舞在幼兒園教育中的重要性。

　　2.掌握幼兒律動、幼兒集體舞的常用編排方法，并根據幼兒不同年齡階段的特點與創編要求進行創編。

　　3.通過此次培訓，在創編實踐中培養幼師獨立思考、勇于實踐、小組共同合作的能力。

　　二.教學重點

　　掌握幼兒律動、幼兒集體舞的常用創編方法。

　　三.教學難點

　　合理運用創編方法進行幼兒律動、幼兒集體舞創編實踐

　　四、教學方法

　　欣賞觀摩法、案例分析法、討論法、講解法、實踐練習法等。

　　五、教學準備：

　　幼兒律動、幼兒集體舞教學參考資料與多媒體播放設備。

　　六、教學時量：

　　4課時

　　一、幼兒律動創編

　　(一)幼兒律動基本知識

　　什么是幼兒律動?分析幼兒律動的年齡特點有哪些?幼兒律動的教育意義?討論歸納：幼兒律動的定義：幼兒聽音樂做有韻律節奏的身體動作。

　　幼兒律動的年齡特點：小班律動——節奏非常簡單，旋律比較平緩;動作單一，重復再現;速度較慢，情緒穩定。中班律動——節奏感強，音樂情緒歡快活潑;表現內容較廣泛，動作有起伏變化，復合性動作增多。大班律動——節奏形式更豐富，音樂更富有表現力;表現內容很廣，動作復雜性增強。

　　幼兒律動的教育意義：培養幼兒對音樂的感受力，發展幼兒動作的控制與協調能力，奠定學習舞蹈的基礎，增強幼兒對藝術美的體驗與表達能力，促進幼兒社會性發展與思維內化過程。

　　(二)幼兒律動創編指導

　　教師講授：幼兒律動創編內容的選擇;

　　根據幼兒的年齡特點選擇幼兒律動的內容;

　　根據幼兒已有的生活經驗選擇幼兒律動的內容。

　　歸納：幼兒律動創編的.基本方法有模仿法、想象法、擬人法、局部變化法等。

　　(三)幼兒律動創編步驟

　　課堂實踐：分組創編三個不同年齡階段幼兒律動;

　　討論分析：結合自己的練習過程分析律動創編的步驟;

　　教師歸納：律動的創編步驟;

　　確定內容，選擇音樂——根據教育需要選擇確定幼兒律動創編的內容與音樂;

　　運用方法，設計動作——根據內容需要與幼兒年齡特點，運用相應的方法設計幼兒律動動作;

　　選擇動作，合理連接——在設計出來的眾多動作中選擇合適的律動動作，根據音樂合理連接律動組合。教師講授：創編幼兒律動應注意的問題。

　　動作與音樂形象統一;

　　律動特點突出，不要與歌表演混淆;

　　動作簡單規整，便于幼兒記憶。

　　二、幼兒集體舞創編

　　(一)幼兒集體舞的基本知識

　　課堂實踐：學習小班幼兒集體舞《春曉》，中班集體舞《圓舞曲》;

　　討論：幼兒集體舞定義與特點，幼兒集體舞與成人集體舞的異同;

　　歸納：幼兒集體舞定義與特點。

　　幼兒集體舞的定義——在短小歌曲或樂曲的伴奏下，在一定的隊形上可以反復進行的幼兒自娛與交誼的集體舞蹈形式;

　　幼兒集體舞的特點——結構簡單、動作統一、輕松愉快、活潑健康、面向全體幼兒;

　　幼兒集體舞的教育意義——培養幼兒熱愛集體的集體主義意識，增強幼兒團結友善地人際交往能力，感受集體舞蹈活動的快樂，發展與同伴合作舞蹈的協調能力。

　　幼兒集體舞的不同形式與特點：

　　1)邀請舞——由部分人發出邀請，被邀請者接受邀請與之共同舞蹈，隨后互換角色反復進行的集體舞蹈。

　　2)單圈舞——全體參與者在單圈隊形上集體進行的舞蹈，動作統一，隊形變化簡單。

　　3)雙圈舞——在雙圈隊形上反復進行的舞蹈，每跳完一遍交換一次位置或舞伴，使舞蹈能反復進行，最終可與每個參與者都合作一次。

　　4)多人舞——在一定的隊形上多人合作的集體舞。

　　(二)幼兒集體舞創編指導

　　教師講授：

　　幼兒集體舞創編步驟;

　　1)選擇音樂，確定形式——幼兒集體舞的伴奏音樂應輕松愉快，結構規整，便于集體舞蹈;幼兒集體舞的形式選擇應考慮幼兒的年齡特點與音樂的特點，考慮適宜于創編什么形式幼兒集體舞。

　　2)設計動作，編排隊形——幼兒集體舞的動作應比較簡單，便于全體幼兒整齊地舞蹈，以幾種步伐變化為主，同伴之間要有動作與情感交流;隊形變化簡單，可反復進行。幼兒集體舞常用隊形：單圈、雙圈、散點、鏈形、幾何隊形——半圓、方形、三角形、梅花形等。

　　幼兒集體舞創編應注意的問題：

　　1)幼兒集體舞的音樂結構應規整，便于集體整齊地變換動作;

　　2)動作設計應適宜于該年齡班幼兒的整體動作發展水平;

　　3)隊形的移動不宜過大，變化不宜過多;

　　4)幼兒集體舞要突出自娛性與交誼性。

　　課堂實踐：提供兩段幼兒集體舞音樂，學生分組進行幼兒集體舞創編練習;

　　要求：A、選擇一種幼兒集體舞形式，仿編一段幼兒集體舞;

　　B、根據音樂，正確選擇一個年齡班創編幼兒集體舞;

　　C、全組同學共同參與，相互協作，集體表演;

　　D、較清楚地掌握幼兒集體舞創編基本方法，能較合理地運用到創編中。

培訓計劃 篇8

　　美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑，在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用。必須堅信每個學生都具有學習美術的能力，都能在他們不同的潛質上獲得不同程度的發展。美術課程應適應素質教育的要求，面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，應選擇基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要注意課程內容的層次性，適應不同學生素質的差異。應注意使學生在美術學習的過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

　　[造型表現]

　　學習領域

　　運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。

　　教學活動建議

　　1用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。

　　2學習簡單的中國傳統繪畫方法，體驗筆墨趣味。

　　3學習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識以及結構比例知識。

　　4結合傳統藝術中的色彩運用方法，學習對比、調和等色彩知識。

　　5學習漫畫和卡通的表現方法，進行繪制實踐。

　　6學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。

　　7在家初步學習計算機輔助繪畫的方法。

　　評價建議

　　1是否初步認識形、色、肌理和空間等在造型活動中的作用。

　　2能否嘗試運用中國傳統繪畫的方法進行表現。

　　3能否在自己的作品中體現事物的比例關系。

　　4能否在造型活動中初步運用構圖知識。

　　5能否用近大遠小或平行透視的規律，初步表現空間關系。

　　6能否在造型活動中運用色彩的.冷暖、對比與和諧的知識。

　　7能否運用所學過的美術知識大膽地表現周圍的生活和環境。

　　8能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達個人的思想和情感。

　　［設計 應用】

　　學習領域

　　運用對比與和諧、對稱與均衡、節秦與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

　　教學活動建議

　　1學習設計基礎知識，為社區或村莊、學校、運動會、文娛活動以及節慶等設計制作標志。

　　2學習簡單的圖案基礎知識，并進行裝飾應用。

　　3用軟、硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材，進行玩偶、生活實用品、交通工具模型、兵器模型等的設計制作。

　　4與同學合作，進行風箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進行放飛活動。

　　5與同學合作，選擇適宜的媒材，制作校園、社區或村莊局部的平面圖或模型。

　　6用計算機或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設計。

　　7學習陶藝的制作方法。

　　評價建議

　　1是否在設計活動中表現出創意。

　　2能否在作業中有意識地運用一些形式原理。

　　3是否具有有序的工作方法。

　　4能否利用媒材的特性進行簡單的加工。

　　5能否用口頭語言和短文的形式，對自己的和同學的作業進行評述。

　　【欣賞評述】

　　學習領域

　　欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式。了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

　　教學活動建議

　　以討論、比較等方式欣賞中外優秀美術作品，領略不同的藝術風格。

　　介紹一件優秀美術作品的創作過程，體驗美術與生活的關系。

　　以參觀、討論等方式，欣賞校園和社區的景觀設計。

　　1、通過參觀或觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現代工業產品，感受不同材質的美。

　　2、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學介紹欣賞作品的心得。

　　3、通過實地參觀或觀摩錄像，欣賞不同材質的建筑物的門窗、墻壁和屋頂等。

　　4、將若干雕塑作品的圖片，按時間順序進行排列，區別雕塑作品的時代特點。

　　評價建議

　　1、是否具有民族自豪感，樂于了解人類文化藝術的成就。

　　2、能否通過討論和寫作，表達對美術與生活、環境以及與其他學科關系的淺顯認識。

　　3、能否運用一些簡單的美術術語描述美術作品和表達自己的感受。

　　4、是否知道我國和世界的一些著名畫家及其代表作品。

　　【綜合探索】

　　學習領域

　　結合學校和社區的活動，以美術與其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。

　　教學活動建議

　　1、結合傳統節日，創作、設計和制作平面或立體的美術作品，體會美術與傳統文化的關系。

　　2、配合活動以及學校的藝術交流等活動進行策劃、制作與展示。

　　3、編寫自己喜愛的劇本，設計、制作服飾、皮影以及相應的布景或道具，進行表演。

　　4、調查、了解社區或村莊的歷史，從美術設計的角度，為自己所在的社區或村莊的未來發展作規劃、設計并制作模型。

　　5、運用平衡、運動、光、電等科學常識，用生活中的廢舊材料，設計并制作出簡單而有創意的立體造型或生活用品。

　　評價建議

　　1、是否積極地參與探究性的活動。

　　2、能否用文字、圖像形式記錄調查結果。

　　3、是否積極地動腦筋，以美術與其他課程的知識相結合的方式，提出自己的方案。

　　4、在制作過程中，是否積極地動腦、動手。

　　5、在討論中，能否大膽地發表自己的看法。

　　6、能否與同學進行良好的合作。

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