教師培訓學習計劃(20篇)

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，請一起努力，寫一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的教師培訓學習計劃，希望能夠幫助到大家。

　　教師培訓學習計劃1

　　陽春三月，我帶著期待、激動的心情參加了骨干教師培訓班的學習，在短短一個月的過程中我就時時被鉆研而不失活力的學風所吸引所感染。有人說“學習是一種領銜，是為自己心靈存款”，那么在短暫而厚重的培訓班學習中，我將通過循進的學習踏實心態、豐實內涵。

　　一、分析現狀

　　我于XX年參加工作，成為一名年輕的幼兒教師，雖然在幼教一線工作XX年有余，但辯證地說，這XX年多，是邊工作邊犯錯誤，邊反思邊學習提高，邊鼓勁邊向前進的XX年。在這期間，園所為我搭建了良好的平臺，在挑戰和機遇中自己得到了鍛煉，成長得很快，工作得到了廣泛認可，初步形成了自己的教育特色，并能夠獨立承擔一些科研活動。但靜下心來我也常會自檢，剖析自己的不足，比如在日常學習上不夠透徹，學習意識有待強化等，這都說明我在學習上將永遠是一個“新人”，那么我想我會緊跟發展的需要以特色學習帶動全面的發展，內化學風，促己提升。

　　二、整體規劃

　　以第三周期骨干教師培訓班培訓方案為指導，全面貫徹培訓學習計劃，在培訓過程中，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，做到課堂教學有質量；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作。通過自己的努力，力爭成為教壇名師和培訓班的姐妹們一起攀登更新的宏偉目標。

　　三、主攻方向

　　1、以培訓班集中學習為動力，把工作著眼點放在自身素質提高上，把落腳點放在教育理念的內化上，積極學習前沿知識，提高教學技能，為今后的發展儲備隱形能量。

　　2、以小組研修為平臺，在不斷儲備知識和能力，提高自身素質的同時，把工作重心逐漸轉到工作實踐反思和提升上來，在教育教學活動中，積極探討幼兒自理能力的有關特點，結合典型案例，進行分析匯總，形成專業分析理論。

　　3、以圖書漂流為契機，在日常學習中吸收相關理論，在教學實踐中積累相關經驗，積極參加教研活動，鉆研優勢學科的教學技巧，推出具有自己風格的教學策略，并能夠在此學科領域起到推動作用。

　　四、實施策略

　　（一）立足學習，更新理念。

　　1、認真學習有關專家引領的先進教育理念，提高自身教育素養，用前沿信息指導自身工作，定期撰寫感悟體會，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己；

　　2、積極分享不同種圖書的精華，加強業務學習、涉獵不同領域內容，拓展視野，提升自我學習力和踐行力。撰寫讀書筆記，用理論指導實踐，用實踐升華理論，形成有特色的教育經驗與論文；

　　3、以網絡交流為媒介，發表博文，分享經驗，規范自己的教育行為，張揚自己的教育特色。

　　（二）立足專題，促己提升

　　1、堅持以日省的方式，學習有關有關幼兒自理能力培養方面的理論依據，形成學習筆記網絡，為今后的小組研修提供支持。

　　2、堅持以月寫的途徑，將工作心得上升為理論，爭取在專題研究報告上有所顯現。

　　3、在教育教學中，將自理能力方面的'原理性理論與典型案例相結合，以觀察和分析的途徑，積累教學經驗，形成專業的視角和觀點。

　　4、匯總小組成員的的經驗案例，形成代表性、針對性、推廣性的研究報告。

　　（三）立足服務，放大影響

　　以主人翁的姿態大膽承擔小組組長任務，明確職責，勇于擔當，做好服務：

　　1、在小組活動活動中做好研修的組織和服務工作

　　2、承擔資料收集，案例和論文撰寫；

　　3、進行小組專題研究方案、研究報告的執筆撰寫工作

　　教師培訓學習計劃2

　　以前一直以為當老師，尤其是當音體美老師是件特別輕松的事，但等到自己真正要做這份事的時候，才發現這并沒有想中的那么簡單。

　　在我所教的這個學校里，在美術課堂中存在的很多的教學問題：有學生對美術缺乏興趣；學校教學不重視，家長也覺得美術課程是給孩子們玩的課；在教學當中，與學生的互動比較少，而學生多是只聽不答，氣氛比較沉悶；在美術作業評價中，沒有給學生以合理的評價等等。其中最主要的還是關于學生缺乏學習興趣是最困擾我的一大難題。

　　由于學生在低年級時都比較喜歡畫畫,尤其在幼兒園,幾乎每個兒童都喜歡畫畫,但是到了小學高年級,學生繪畫的熱情漸漸減弱,我們知道,興趣是最好的老師,如果興趣減弱,那么對美術的學習效也會減弱,美術作品的表現力更會大打折扣,造成這個問題的原因是隨著年齡的增長,學生逐漸感受到學習、考試的`壓力,在衡量語文、數學等學科重要性的基礎上,學生將大量時間放到這些學科的學習上,自覺或不自覺地轉移對美術的興趣。導致對美術學科的輕視和興趣的減弱。而美術教學主要以課堂教學為主,以傳統的教師講,學生聽、學生畫、教師閱為主要的教學方式,教學活動及內容單一、形式單調,呆板的教學方法極大地挫傷了學生的積極性。無法調動學生的興趣。教材內容的難度又逐步提高,學生美術能力提高偏慢,難以跟上進度,逐漸拉大距離,興趣明顯減退。學生的積極性、主動性不高,學習的興趣也沒有了,審美判斷更談不上,大大影響了教學質量。

　　面對這種情況，在平時的課堂中，我有意去注意培養學生的興趣。

　　因為興趣是最好的老師，在我們的美術教育中應該讓他們自由地創作繪畫來表達自己,不一味強調專業技術的提高而忽視學生的自我表現能力,學生上課是在一種單一、枯燥的氛圍中進行的,成績可想而知。因而在教學中,我都注意鼓勵學生自我表現。

　　同時,在教學過程中加強對學生興趣的培養。美術教師應豐富美術課程教學的內容,竭盡所能的開發課程資源通過自己的努力豐富課程內容,拓展學生的知識面以及對美術學習的興趣,只有這樣,才能提高課程質量。

　　教師培訓學習計劃3

　　這次能有幸參加了國家組織的遠程“國家計劃”培訓學習。經過培訓，收獲頗豐。通過本次學習，使我這種許多農村教師的執教觀念有了變化，對新課程改革也有了更深刻的認識與理解。

　　首先，理論知識的先進。對于我們農村教師來說，由于受客觀現實諸多因素的影響與制約，自參加工作以來，恐怕也是初次參與這樣的大型培訓，對知識結構的更新也是需要亟待解決，對于那些先進的教育教學理念的認識把握也只是停留在自己的模糊層面上，因此在教學中難免會出現這樣或那樣的不足。而國家的遠程培訓無形之中解決了教師的這種后顧之憂。在課時安排上，每個專題都設置了一定學時的理論研討，為學員的理論學習提供了發展的可能。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領略了各位專家學者來自學術前沿、理論與實踐相結合的理論闡述，這不能不是一種提高，更是對教師更新觀念的最好禮物，使教師在教學中遇到的問題有了理論上的保證，對提高教師的專業化發展起到了良好的促進。

　　其次，本次培訓，專門設置了專家答疑環節，對困擾一線教師教學中存在的問題進行解答，通過與專家的'留言答疑，使教師明確了自己今后的教學目標。對一些現實存在的問題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多，但作為一線的英語教師還是要主動積極地進行教學、探索適合本地區、本學校的教學方法，積極進行嘗試，以次來更好地適應教學，讓學生的體質得到有效的提高。

　　本次學習，極大地豐富了我的視野，無論是理論上的，還是教學實踐中的經驗，都得到了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學的，才能有效地提高學生的身體素質，只有堅持不懈努力，才能在教學中實踐中提煉出更多、更好的適應學生的教學方法。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為教師放棄教學而無所作為的借口，相反，作為農村教師更應該努力克服重重困難，扎根沃土，立足于自己的課堂教學，主動積極地進行自我改革與提升，使自己更好地適應課程改革，在教學中發揮自己的專長，讓更多的學生從中獲得健康。

　　總之，通過本次培訓，我領略了各位專家的理論講解，使我們的理論層次得到了一定的提升，教學觀念得到更新。但也看到了我們的不足之處，相信在這50多天的研討學習中，更加明確了自己今后課堂教學中需要改進與努力的方向，更加堅定自己立足課堂教學的信念，積極進行課堂教學改革與研究，使我們的學生同樣也能感受到帶來的愉悅。

　　教師培訓學習計劃4

　　20xx年8月，我有幸參加了天津市第二批“骨干教師培訓班”的學習。我將倍加珍惜這次難得的機會，全身心的投入到學習中去，切實提高自身教育教學水平。為了更好的完成本次培訓任務，在有限的學習時間里獲得最大的發展，特制訂如下個人學習方案：

　　一、自我分析

　　本人于1993年畢業于天津市二幼師，參加工作后一直堅持學習，20xx和20xx年先后取得全國高自考“小學教育”專科學歷和“教育學”本科學歷，20xx年晉升為幼兒園高級教師，并于20xx年5月任命為教學副園長。自參加幼教工作至今在教學一線工作了十二年，輔助行政管理五年，獨立承擔教學管理工作一年半。

　　剖析自我，雖然能做到熱愛幼教事業，對幼教工作有濃厚的興趣，有較強的求知欲和進取心，能積極主動地做好各項工作；在工作中有豐富的創造力和想象力，經常想出機智巧妙的辦法解決問題，有很好的見解和較系統的計劃，不依賴領導同事，能自己尋找解決困難的辦法；有較強的學習和研究能力，基本能承擔組織教研及對教師的指導與引領，但分析自己現有的專業水平，在教育教學理論方面有一定基礎，對新《綱要》理念的理解比較理智、客觀，在教育教學實踐研究中，基本能理論指導實踐，但沒有達到一定的高度；雖然參與并獨立承擔過一些課題的研究，但均屬于實踐行動研究，缺乏科學研究方法的學習與運用。究其原因主要是：其一理論積淀不夠，急需充電，尤其是對近幾年國內外新的一些教育理念與實踐研究的新成果，以及學前兒童生、心理特點與學習規律缺乏系統的學習與深入的認識；另外對于自己剛剛承擔的教學管理工作，對于如何組織好教研、如何剛好的針對教師的困惑、需求與問題，開展有針對性的教研，從而有效提升廣大教師的專業水平方面欠缺專業的學習與提升。其二在教育教學實踐和教學管理實踐中，雖有一些想法與認識，也嘗試了一些工作方法與策略，但缺乏及時的反思、整理與總結。

　　二、發展目標

　　（一）短期目標：（骨干教師培訓期）

　　1、加強理論學習，多讀書，讓讀書成為一種習慣；并勤于記錄讀書心得與參與培訓的感悟，盡量做到“學必記、記必思、思必行，行必果”。

　　2、圍繞本組專題與同伴們共同進行研究，主動探索，反思、收集、整理相關的研究材料，撰寫論文或案例，不斷提高自己的研究能力及水平；并歷經研究過程、學習研究的方法、獲得研究結論、感受團隊合作研究的氛圍，為自己進行“十二五”課題的研究提供支撐。

　　3、善于發現優秀教師團隊中每個人的優長，不斷從同伴中學，集他人之長補己之短。

　　（二）長期目標：力求自己由專業型、研究型教師向專家型教師轉變。

　　1、堅定教育信念，樹立科學的`教育理念，較全面的掌握幼教領域的專業知識和豐富的相關背景文化知識，全面提升綜合素質，厚實專業文化底蘊。

　　2、提高專業技能，能準確把握學前教育規律和兒童身心發展規律，能指導教師設計并組織符合兒童發展水平的課程與活動。

　　3、提高學習能力、反思能力、研究能力、創新能力以及組織能力，形成先進的教學思想和獨特的教學管理風格。

　　三、具體措施

　　1、端正參與培訓的態度，保證出勤，不遲到，不早退，認真完成培訓期間的各項任務，主動參與、深入思考、認真對待、學有所成。

　　2、利用每日早晚和周末時間進行自主學習。關注教育教學動態，瀏覽優秀教育教學網站，廣泛涉獵國內外教育書刊，力爭每兩周精讀一本書，結合閱讀書籍與教學實踐要撰寫出10篇以上學習反思筆記；對每周的培訓學習內容要定期進行梳理與消化，做到學有所思、學有所悟、學有所行、學有所獲。

　　3、積極參加培訓研討活動，認真聆聽專家教師所做的相關報告內容，詳細記錄學習內容，用心感悟教育真諦，反思調整自己的教育行為，逐步提升自身的職業道德與專業素養，促進自己的專業成長。

　　4、認真參與小專題的研究，在教研與科研中發展自己。與小組成員團結協作，借助學習契機、集體氛圍提升自己綜合技能包括文字撰寫能力，教學教育研究能力，語言表達、溝通交流能力；專業知識的理解、運用能力等；并將研究所得定期總結，以獲得有價值的研究資料，最終撰寫成經驗論文或研究報告。

　　雖然這次培訓班的學習只有短短的幾個月，但我一定會非常珍惜這次的學習機會，并堅信在各位專家的引領下，在精英團隊的互學互促中，在一次次挑戰的磨礪中，我將迎來事業生涯的又一個轉折點，向著更高的山峰攀登。

　　教師培訓學習計劃5

　　教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,針對自己的特點,制定個人發展計劃如下：

　　一、培訓的總體目標

　　1、師德高尚，人格完善。

　　2、更新觀念，在自學中實現個人學習，在交流中發展團隊學習。業務水平再上新臺階。

　　3、制訂個人培訓計劃，有扎實的專業知識、教學基本功，有一定的教科研能力，承擔一個課題的研究。

　　4、能勝任副班主任。

　　二、培訓的基本任務

　　(一)積極開展學習活動。利用互聯網開展包括初等教育基本理論和教學方法、實際教學能力等內容的學習。全面了解和掌握《教育法》、《新義務教育學》和《教師職業道德修養》等的基本內容，熟悉教學計劃、教學大綱的制訂、教案準備、出題閱卷、答疑、批改作業等各個教學環節，熟悉學校的.教學管理制度。通過培訓切實提高自身的教學能力和教學水平。

　　(二)積極要求參加各類短期的研修班。要結合新課程教學、實踐教學和專業建設需要，有針對性的參加專題性培訓學習，及時了解本學科和專業的發展動態。

　　(三)針對我校寫字育人的教學特色，苦練寫字基本功，爭取三年后自己的"字"能上一個臺階。

　　(四)加強現代教育技術學習。開展以網絡教學、計算機輔助教學、電化教學為主要內容的現代教育技術培訓學習，樹立先進教育理念

　　(五)業務方面要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境化”課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

　　教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我應該時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

　　教師培訓學習計劃6

　　認真學習了關于《課堂觀察和教師成長》一課，看完后覺得自己以前所認為的課堂觀察的概念怎么那么膚淺。通過這次學習，我先是知道了學校為什么要進行聽課評課了， 首先，這有利于教師進行教學研究。教學研究的本質在于追求更合理的教學實踐。教師在教學中，對某一教學現象，如：課堂上所遇到的問題，進行反思，努力追求其合理性，并實施在自己教學活動中，得以驗證，以形成對現象的新的理解和鑒賞。這不僅有助于改善教學實踐上的不足，而且有助于教師間教學研究氛圍的'形成，是提高教學效果的一種有效的方法。

　　其次，有利于教師由經驗型向研究型轉換。當代教師職業要求教師成為研究型教師，而研究型教師就體現在他的教學研究和反思上。 作為一個新教師，看來我還要學習的東西有很多很多，也要通過多去進行課堂觀察來提高自己的教學水平。

　　教師培訓學習計劃7

　　能夠參加天津市幼兒園骨干教師第三期培訓班，是我的榮幸。我一定要好好珍惜這次學習的機會，認真參加每一次的學習研討活動，做好筆記，虛心向指導老師請教，虛心向有經驗的老師學習，吸取人家的長處，通過自己的不斷努力，認真鉆研，使得自己的專業理論及教學實踐水平得以最大的提高。

　　一、個人簡介：

　　我xx年畢業于一幼師，有多年的教學經驗，目前承擔教學助理的.工作，通過進修取得了本科學歷。本人最大的優點是做事認真，工作效率高，絕不拖拉。xx期間承擔了區級課題研究工作，現已順利結題。弱點是感性太多，對事情缺少理性的思考與分析。再有就是由于工作年頭多了，積累了一些教學經驗，有滿足現狀的思想，缺乏創新意識和能力。

　　二、學習目標：

　　1積極參加骨干教師培訓的各項活動，結合自身成長的需要，不斷加強自身文化修養，加強業務理論的學習，不斷的更新觀念，吸收身邊好的教育經驗。在理論和教學技能上進一步完善自己。

　　2改變意識，樹立終身學習的教育思想。養成讀書的習慣。

　　3發揮自己的優勢，在園內起到輻射引領作用。

　　三、學習計劃：

　　1多讀書，并從書中反思自己的教育理念是否先進，教育行為是否正確，并在不斷調整中改進。

　　2虛心向有經驗的教師請教。珍惜每一次的觀摩學習機會。樹立“三人行必有我師焉。”的思想。

　　3積極參加每次組織的各種培訓，做好記錄與整理。認真參與課題的研究與制定活動，敢于發表自己的見解和想法，真正使得教育落到實處。并吸納別人的長處補己之短。

　　四、學習措施：

　　1每天用1-1.5小時讀專業理論書籍。在半年的時間里至少寫出4篇讀書筆記，不斷提升自己的理論水平，用更先進的理念指導自己的教育教學。

　　2在半年的時間里至少寫出4——6篇教育案例分析或教學反思。反思自己的教育行為，在不斷反思，調整改進中提升自己的教育教學水平。

　　3認真參加小組課題研究。在小組中勇于建言獻策，積極承擔各項研究任務，找準一個切入點，并在園所中踏踏實實，腳踏實地的進行研究。不斷總結研究成果。

　　4利用休息日及假期進行學習培訓，總結學習體會。

　　5認真觀摩課堂教學實錄，在幼兒園深入班級的時候將先進理念及優秀教育活動推薦給全園教師，注重教學實踐，提高教育教學成績和水平。

　　以上是此次學習培訓活動計劃，我會緊緊抓住這次骨干教師學習的機會，我將嚴格按照計劃，按時完成相關學習內容，將學到的新知識、新技能、新理念，運用到具體的教育實踐中，真正做到在學習中提高，在實踐中進步，在成長中體驗著工作的快樂。

　　教師培訓學習計劃8

　　初次接到要“國培”的任務時，正值學校排練健美操之際，身體的疲憊讓我著實為此而頭疼，況且校長告訴我，因為種種原因，這一次的培訓班已經開班快兩個月了，也就意味著我要用一個月的時間來完成此次培訓。剛開始，每每當我拖著灌鉛一樣的腿回到家時，多么想和我的床不離不棄，但是為完成培訓任務還得“痛苦”的打開電腦，“痛苦”的“被學習”！其實，那個時候，“國培”比健美操還讓我討厭！

　　但是，既然接受了這樣的培訓任務，還是得認真學習吧！回到家，給自己洗好水果，坐到電腦前，打開網頁，掛上我的國培賬號，點開專家講座的視頻，接著就開始瀏覽其他的網頁了……但是不經意間，音響傳出“國培”專家講座的內容，“狠狠的”吸引了我！他們全新的教學理念，靈活多樣的教學方法，高超的駕馭課堂的能力，行之有效的操作模式，讓我找到了我與他們的差距，非“現在的娃娃不好教”、“我們的孩子底子差”，而是自己“教而無法”“導而無策”，才導致了學生的“學而無效”。每次聽到專家的講座，都讓我覺得他們的所說的一切滌蕩著我的心扉，叩擊著我的心靈。慢慢地，我默默地關掉了所有的網頁，認真的聽起了講座，甚至記上了筆記，及時寫下心得……

　　久而久之，我發現在“國培”這個班里真好！我認識了認真負責的班主任和許多熱心的.同學，哪怕很小的一個問題，都會有很多同學來幫忙，相互之間就學習方法、內容、資源等進行交流、切磋、幫助。每個同學都可以根據需要參考其他學員的學習成果，使用其他學員的材料以及搜尋到的資源，實現資源共享。這一切讓我的心中充滿無數感動，恍惚間又回到了學生時代，那里有我無數并肩學習的同學，更有我們永不放棄的夢想和希望。

　　心如止水念無瀾，無瀾之境會安閑！

　　忙碌的工作，使我們早已沒有心情和精力去學習，而“國培”無疑給我們提供了一個潛心學習的舞臺！不知道為什么，當國培要結束時，我的心中總有著一絲絲的惆悵，一種莫名其妙的傷感，也許，是我“戀”上了它吧！從當初的排斥，到慢慢的喜歡和依戀，如今，我倍感珍惜和國培一起走過的日子，真的希望能一直一直地和它下去……國培讓我成長，讓我增長了見識，，讓我認識了許多志同道合的面孔，記住了一些優秀教師的名字……雖然我們未曾謀面，但在心靈深處卻達成了共鳴，我們曾一起探討教育教學的真諦，收獲著知識、幸福和快樂……我的“國培”，幸而有你！

　　教師培訓學習計劃9

　　一、指導思想

　　通過培訓，使新教師進一步鞏固專業思想，熱愛教育事業，熟悉教育教學環境和教學常規，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學能力，促進專業成長，使新教師順利啟航，為將來在教海劈波斬浪、揚帆遠行打下堅實基礎。為此，我們根據上級有關部門的新教師培訓意見精神以及本鎮實際制訂本學年新教師培訓計劃。

　　二、預期目標

　　1、讓新教師在短時間內熟悉學校，熟悉工作崗位，進一步鞏固新教師的專業思想，具備良好的道德素養，能熱愛本職工作，熱愛學生。

　　2、初步掌握學科的教學常規和技能，理解學科的業務知識和內容體系，課堂教學、作業批改、課外輔導等逐步走向規范化。

　　3、對課改目標、課程標準、教材教法有較深刻的認識，并能運用到實際教學中，增強駕馭教材、駕馭學生及駕馭課堂能力，提高教學水平及學科質量。

　　三、培訓時間

　　20xx年9月~20xx年7月

　　四、重點工作

　　1、抓學習，促發展。師德修養是教師立身立教之本。因此，要先從學習入手，集中學習《中小學教師職業道德規范》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，結合自身找差距，在教育、教學中約束自己，規范自己，從而達到自修、自思、自我提高的目的。

　　2、抓考核，促提高。對新教師實行考核制，采取學期考核與學年考核相結合，學生考核、同行考核與領導考核相結合，定性考核與定量考核相結合的方式進行，考核結果作為新教師提拔、評先、樹優的重要依據。

　　3、以課堂教學為主陣地，提高課改意識。深入開展新教師備課、上課、說課、評課等活動，要求新教師每月聽課至少5節，取長補短，促其發展。

　　4、培養與提升新教師課改、科研意識，強化現代信息技術的培訓。采取理論講座、自修自練、集中學習、外出培訓等方式，不斷豐富新教師課改、科研理論水平，并根據自身經驗及所教學科特點，在工作中認真實踐，及時總結，更好地成長。

　　五、具體措施

　　1、采取"青藍之約"師徒接對的.傳統方式

　　通過校內師徒接對培訓，充分發揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用，使新教師盡快成長。

　　師傅要從備課、上課等各個環節精心指導徒弟，切實提高其業務水平。徒弟要誠懇、虛心學習師傅的教學藝術。學校要分階段安排新教師上公開課，組織其他教師真誠地進行聽課、評課，促進新教師快速成長。

　　2、利用網絡平臺開展培訓工作。

　　在學校網站的"網上研訓"版塊開設"啟航工程"培訓博客，為新教師提供與同事、朋友相互交流、溝通的平臺。博客地址

　　3、對學員要求

　　制定好個人發展計劃，參加好培訓活動，做好筆記、卡片，及時記錄心得、案例與反思，上好匯報課，做好階段培訓學習總結。

　　每一課:充分準備教案、教學資源，精講精練，隨堂作業，及時批改，每課反思。

　　每一天:檢查一天教學得失。

　　每一周:師徒互動1次以上，聽取講座、輔導1次。

　　每一月:聽課5節以上，撰寫1篇原創論文、案例或體會，上傳博客。

　　每學期:進行學期總結。上交聽課筆記、學習總結與考核表。

　　培訓期滿，組織匯報活動，匯編新教師成長案例集，表彰優秀師徒組合。

　　教師培訓學習計劃10

　　我今天有幸成為國培的第二批學員，緊張而充實的學習生活即將結束，總結這一段學習生活，收獲頗多，通過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，以生為本，求真務實，學生自主選擇、自主研讀我找到了自身的不足之處，對于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動作用。實踐必須與理論相結合，采用自主、合作、探究方式，致力于學生素養的形成與發展，把課堂真正還給學生，創建真正育人樂園。

　　看到專家和一線骨干教師的課堂比較自己的`課堂感到汗顏。需要的改變太多了。教學觀念需要改變，教學方法需要改變，教學態度需要改變，教學評價需要改變，教學內容需要改變等等。

　　教師只需當好導演，不需當好演員。這是我最深的體會。

　　教師只需把這節課設計好，其他的要放手讓學生把這節課演好。要想把每節課設計好首先要創造良好自由的環境讓學生敢疑。在數學教學中，教師要扮演好學習活動的組織者、指導者、合作者的角色，要建立起和諧、民主平等和相互尊重、互相學習、共同促進的新型師生關系，促使學生積極主動自由地去想象思考探索，教師對之盡可能多地給予鼓勵肯定和表揚。其次再現知識生成過程讓學生有疑。要讓學生經歷一個完整的科學研究過程，包括知識產生的背景、價值和應用、知識的未來和發展等。通過引導學生的觀察、聯想、類比猜想，進而鼓勵學生提出合理的疑問并積極探究。只有把學生的學習積極性提高起來了，課堂就會生動活潑起來。只要學生喜歡，我的工作才有意義。

　　教師培訓學習計劃11

　　炎炎夏日的暑期，作為推進學前教育師資培訓工程的項目活動---天津市第二期骨干教師培訓班的學習開課了，我有幸成為這其中的一員。這是非常難得的一次學習機會，不僅有專家的專題講座，而且安排了每周一次全天的歷時四個月的下園培訓實踐活動。在興奮、驕傲的同時，我覺得為了把握好這次來之不易的學習機會，真正學有所獲、學有所長，自己應該思考反思并認真剖析自己，對自我進行客觀的現狀分析。同時，根據自己的狀況和結合本次學習的安排制定個人學習計劃，已達到學習效果的最大化。

　　一、 自我分析

　　我從走出師范學校大門，走上幼兒教師這個神圣而光榮的工作崗位后一干就

　　是十八年，這十八年來我一直從事一線教育教學工作，從一名普通的幼兒教師成長為園內的骨干教師、教研組長、后備干部。就自身專業成長而言，作為一線教師我有許多優勢駕馭幼兒教師這個工作。我具有勤于學習的意識和能力，善于思考與反思，擅于觀察、分析，能抓住問題的關鍵，有獨特的視角與見解等等。同時在學習工作中也清楚自身的弱勢與不足，并能客觀的自我評價與正視。我覺得具體分析有以下幾點：

　　1、學習的主動性自覺性還需加強。只有通過多種渠道不斷的學習，才能不斷

　　提高自己對幼教工作的責任心，拓展視野、開闊思路，才能不斷提高自身的素質和水平。在日常中幼兒園組織的學習、外出學習、培訓教研等活動我都能認真學習，并抓住重點、積極思考、發表見解，學習的效果較好。但是對于自學、自我修煉部分，由于工作任務繁重、時間緊張等原因，學習的主動性和自覺性總是不夠。

　　2、理論水平有待提高。作為一線教師，教育教學實踐經驗比較豐富，針對具

　　體教育教學工作的'問題也能正確處理。但是上升到理論就比較貧乏。具體表現為在撰寫論文、分析教育案例中，能抓住有代表性的問題和實例，能把自己有效地做法和經驗進行提煉。但在歸納總結上升到理論的過程中感到有一定困難。

　　3、自我表現欲不強。對于自己有想法的問題有時不能大膽、及時的表達出來。即使感覺很有把握，也總是在大腦反復思考，考慮周全，而不愿冒失表達或表現。

　　二、 學習目標

　　1、通過培訓班的學習，提高自身理論水平，具有較強的專業理論功底。

　　2、不斷提高踐行理念的實踐能力，較準確的把握教育行為。

　　3、通過學習帶動自身學習的自覺性與主動性，提高自身成長的綜合素質。

　　三、具體目標與措施

　　1、通過暑期當中的專題講座活動，提高自身的理論水平及拓展自己的視野，以更高、全面的角度看待學前教育。

　　2、準時參加為期四個月的下園實踐活動，不因個人原因請假。

　　3、利用業余時間閱讀四本教育書籍，學有所獲、學有所思、學有所得，能寫出深刻的讀后感想。

　　4、通過下園觀摩和實踐，使自己的教學水平、反思能力都有較大程度的提高。

　　5、積極參與活動，大膽、主動發表自己的想法與認識。

　　6、在培訓活動中，學習同伴的優勢與特長，善于發現別人的閃光點，取長補短。

　　7、把培訓的內容進行內化，轉變為自身的教育意識和教育行為，應用到實際的工作當中去。

　　8、認真完成每次活動后的作業，把完成作業的過程作為自己提升、進步的途徑。

　　四、總結展示

　　在總結階段認真做好本次培訓活動的總結工作，把自己的收獲與體會以論文的形式呈現。

　　教師培訓學習計劃12

　　在當老師之前 ，我一直以為當美術老師會是特別輕松的，因為在實習的時候，經常看到那個學校的美術老師輕松在上完兩節課就自己做自己的事去了，那時候我好羨慕他，但等到自己真正當了美術老師后，才發現，要想當一名輕松的美術老師，并不是相像中那么容易的，你需要掌握的東西很東，不僅是專業知識，更有學生的基本情況，學生的`學習興趣。你的一堂課即使準備的再充分，如果在課堂上沒有很好的體現出來的話，我覺得這堂課還是一節失敗的課。

　　這樣的事我是遇到不少，不管我多認真，在我上欣賞課的時候，經常看到學生們一臉煩躁的表情，他們還一個勁地說不看畫，要看電影，我當時都覺得自己好失敗，每次一到上美術課，我都不太愿意去上，因為看到他們討厭的表情，我也討厭上美術課了，我寧愿一心一意地去上文化課。 參加了這個國培，我覺得其實美術課應該是一門興趣性特別強的課，如果上好了，當美術老師肯定會很輕松。我之前上的那么累，原因還是在于我自己沒能好好把握學生們的學習興趣點，沒有激起他們學習美術的興趣和動力。 我想，對于我這個黃毛丫頭，要應付這些比我還高出半個頭的初中生們，我得多下點功夫了，得多去學習一些美術教學方面的理論知識及教學經驗。如果學校也能早些讓我參加國培就好了，我想自己現在對付學生肯定不會那才力不從心了。

　　教師培訓學習計劃13

　　本人學校總體工作計劃的基礎上,解剖自我,精心制定計劃,加強學習和培訓,使之真正成為具備崇高師德,廣博知識的專業人才,故特制定計劃如下:

　　一、理論方面

　　提升價值觀,鞏固專業知識。作為一名教師,首先應認真學習,德才兼備,體現出高尚的人格魅力。真正具備骨干教師的資格。

　　二、業務方面

　　1、認真學習領會新課標,掌握自己所學和所教學科特點,形成自己獨特的教學風格。

　　2、繼續探索生活化,情境化的'創設方法,掌握生活化,實際化的課堂教學風格。

　　3、具備一定的教學科研能力。

　　4、在現代化的教學模式下,能獨立制作電子教案和一系列教學課件。

　　三、具體實施如下

　　1、通過學習加強自我師德修養,對學生要付諸于博大的愛心。

　　2、樹立堅固的終身樂教的思想觀念。、

　　3、不斷反思,不斷進取,自我調控,開拓視野。

　　四、本年度具體工作如下

　　1、XX年7月~9月,認真鉆研《教師職業道德規范》。

　　2、XX年9月~10月,認真鉆研新教材,研究教法,體會新課程的理念和價值。

　　3、XX年10月~11月,體育教育是塑造人的工程,是完善學生人格魅力的一種重要途徑。在教學中堅持發展學生的美感,使之心靈達到凈化。

　　4、XX年11月~09年1月,繼續探討情境化課堂教學。

　　5、XX年3月~5月,著力于學生的體育基本技能和身體素質的教學,形成一種獨特的教學風格。

　　教師培訓學習計劃14

　　學校放假了，終于可以輕松了，可是沒幾天，離開了教室，離開了學生，這心里還真有點空，沒底。現代社會進步這么快，只看眼前不思進取是一定會被社會淘汰的，光靠吃老本是行不通的。自從接到了“國培計劃——中小學教師遠程教育培訓項目”的學習通知，我這心里終于有了著落，并對這種培訓形式很感興趣。通過觀看專家講座、答疑，大家一起討論交流等學習方式的學習，我真是受益匪淺，對以往一些困惑的問題，在這次學習中都找到了答案。

　　我從1996年參加工作，一直擔任學校的美術教學工作，由于教的時間長了一些，工作熱情已經大不如當初了，舉個例子以前準備一節課，我會從課堂的各個環節來考慮，不僅僅只講授課本上的內容，并且拓展的非常廣泛，學生對此非常感興趣，常常積極參與，進行嘗試。但是現在由于已經是講過一、兩個循環的課程了，有些課程就憑著經驗來，對學生素質、社會發展狀況，不于考慮，沒有作到與時俱進。還有情境教學的設計，單一情境，在多個類型課程中設計應用，課堂效果并不理想。通過李吉林教授對情境教育特質及其獨特優勢的講解，我深深的認識到一堂優秀的課堂教學設計是多么重要啊！當我再次設計課堂情境時因課而定、因人而設、因情而導。例如引導學生以“我愛家鄉風光美”為主題創作一幅風景裝飾畫，課前我先布置同學們回到自己的村子里走一走，看看那一處景象你認為最能代表家鄉的美。上課時我先講了一點風景裝飾畫的基礎知識，然后讓學生結合自己的觀察談談想法，結果由于每一個同學的生活環境、心理個性等都不同，他們對美的感受也大不一樣。有的`認為熱鬧的市場能體現家鄉的繁榮景象美；有的說寧靜的小街美；有的說幽靜的村前小園美；有的認為田野的春天大片莊稼綠油油是生命的美，秋天碩果累累是豐收的美……。課堂活起來了，同學們的腦子動起來了，我對同學們細微的觀察、深刻的體會都一一給予充分的肯定，同時鼓勵同學們把自己的感受表現出來，并啟發學生思考、嘗試用怎樣的表現形式最能將自己獨特的意境構思表現出來。結果，同學們的作業沒有雷同，內容與形式都非常豐富。且較充分的體現了家鄉多角度、多方位的美。

　　在這次學習中網上遠程培訓也為我們全省的美術教師搭建了一個交流的平臺，我們之間相互討論、交流、

　　互相學習，對在教學中出現的問題提供了不同的解決方案。真是八仙過海，各顯神通啊！我們一致希望這樣的培訓多舉辦一些，讓我們這些農村教師能夠不用走出深山，也能和專家、同行們多學習多進步，為縮短城鄉學生素質的差距獻出自己的微薄之力。

　　教師培訓學習計劃15

　　一、指導思想:

　　為了加快幼兒園素質教育的進程，提高全體教師特別是青年教師的能力水平，我縣把教師培訓作為一項重要的戰略任務，努力使教師了解前沿理論動態，拓展新的教育基礎理論，拓展人文科學知識，學習和掌握學前教育的最新研究成果，研究學前教育和教學活動的規律，提高專業技能。形成園林式的課程特色和自己的教育教學特長。

　　二、培訓目標和任務:

　　根據《幼兒園指南》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強新的教育理論和新知識的學習，通過各種渠道使教師迅速成長和成熟。每一位教師都要通過一年的培訓，努力達到教書育人的政治思想、道德修養、業務素質和實際工作能力的合格水平。在此基礎上，培養一批具有較高理論和實踐能力的骨干教師。

　　三、培訓對象:

　　全縣學前教育工作人員堅持高政治標準、嚴要求；把擔子放在業務上，放手；生活中的熱情關懷為他們的成長創造了有利的條件，并將他們提升到一個更高的水平。

　　四.具體工作措施:

　　(一)加強全體教師的思想建設，把師德建設放在首位。

　　組織全體教師學習《條例》、《大綱》、《幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等。，鼓勵教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立正確的思想和觀念，培養教書育人、為人師表、關愛青年、關愛自己的教育教學崗位的思想觀念。

　　(二)通過老帶新的隊伍，提高青年教師的.專業素質。

　　雕刻家的專業知識、教學技能、教學藝術等水平和能力。是做好一名教師的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師素質。因此，我們關注青年教師的專業能力。

　　在培訓中，“以舊帶新、以優帶新、以學促新”的方式將影響教師專業素質的全面提高。開展“師徒結對”試點工作，簽訂“師徒結對”協議，通過互相幫助、共同成長來發展師資隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的后續培訓，即指導備課、聽課、評課、總結，促進青年教師專業水平的不斷提高。

　　(三)加強教研培訓，提高教研能力。

　　鼓勵教師積極參與教育科研，指導教師根據自身實際教育教學工作開展教學科研活動和教育教學研究，并在學期末圍繞這方面撰寫論文和教學經驗。

　　(四)狠抓教學常規，重點指導備課、聽課、評課。

　　(五)做好其他人員的培訓工作。

　　后勤隊伍要做好保健醫生、護士、廚房人員的在職培訓，以教育教學中心為重點，以提高服務質量、服務態度和服務水平為重點，努力提高人員素質。

　　教師培訓學習計劃16

　　生物科學特色專業教師是承擔 “生物科學”專業、以及生物技術、生物工程、園林等專業的專業基礎課的教師。其課程主要包括《動物學》、《植物學》、《生物化學》、《遺傳學》、《微生物學》、《細胞生物學》、《分子生物學》、《生態學》等。這些課程構成了完整的生物學基礎知識體系，是生物科學專業特色體現的要素。

　　1. 在崗培訓

　　（1）本專業重視青年教師的思想教育工作，培養他們樂于奉獻的精神，積極創造教學平臺，最大限度發揮他們的個人教學才能，鼓勵青年教師創新，激勵他們上進，使他們有寬松的教學氛圍。

　　（2）通過傳、幫、帶等形式，幫助青年教師盡快過教學關，步入教學、科研門。所有新分配到課程組的青年教師，隨從指定的高年資教師課程助教，理論課聽課，實踐課協助標本示教、疑難解答、實驗報告批閱等工作。首次主講課程的青年教師應當系統地聽過其他主講教師課程，在擔任課程前認真鉆研教材和各類教學大綱，熟練掌握標本和示教程序及內容，認真做好備課筆記，積極參加集體備課。能從整體上把握住課程的主要內容，汲取老教師的優點，創出自己的新風格，提出教學中有待商榷的`問題，與同行研究討論，做到心中有數；“慎重初戰”，并做到“第一炮務必打響”。主講課程的第一輪授課，教研室組織所有教師和部分學生評價新教師的授課內容組織、語言使用、儀態儀表、板書、課件使用、課堂效果等。當獨立授課能力達到評價合格的青年教師才能獨立授課。

　　（3）經常性開展教研教改活動，平時堅持互相聽課評課，不斷提高本專業的老師的教學水平，本專業的老師中力爭每年有2名以上的教師獲得湖南科技大學教學優良榜。

　　（4）鼓勵課程組教師盡可能地參加省內外各種學術會議，以求進一步充實提高。湖南省每年一屆的動物學、植物學、生態學年會，本專業的大部分老師都參加。每年都要有1-2名教師參加省內外教學改革方面的會議，特別是有關生命科學論壇，實踐教學、開放式、研究性教學的研討班。

　　2.鼓勵青年教師進一步深造

　　鼓勵青年教師進一步加強學習，不斷提高自己的學歷層次和業務水平。近年有1名青年教師在中國科學院植物研究所博士后流動站學習，課程組盡量為他創造條件，讓他有足夠的時間和精力順利完成學業。另外，選送1-2名青年教師攻讀博士學位。

　　3.舉辦1-2期中學生物骨干教師培訓班

　　本專業不僅是我院幾個本科專業的基礎，也直接和中學生物學的教學相關。因此，本專業教學本專業也要緊密和中學生物教學相聯系，熟悉和指導中學生物教學。和學校繼續教育一道力爭得到省教育廳的支持，舉辦1-2期中學生物骨干教師培訓班。

　　總之，通過幾年的建設，力爭使本專業教師的職稱結構、學歷結構、學緣結構和年齡結構合理，老中青相結合，老師的業務水平，綜合素質不斷提高。生物科學專業20xx年12月

　　教師培訓學習計劃17

　　這次培訓內容涵蓋了學校安全工作，而且配備了相應的視頻課堂、講課提綱，我對安全方面的知識有了較大的提升，增強了對安全的防范意識，確實感到了做好安全工作責任的重大。通過此次培訓結合實際情況談點感悟：

　　一、加大安全教育的宣傳力度

　　全面提高教師與每位家長的安全責任意識，積極主動的向社會宣傳學校所潛在的諸多安全隱患以及各類重特大安全事故教訓。在校園醒目的地方張貼懸掛安全教育條幅、標語，在校門、操場、實驗室、廁所等容易發生安全問題的地方設置警示標志或標語。要利用校園板報、專欄、主題班會、征文、演講等活動宣傳安全知識，在校園形成事事想安全，處處有警示、人人抓安全的濃厚的安全育人氛圍。

　　二、加強安全教育，預防和減少事故的發生

　　加強對學生的安全教育，讓學生自己懂得安全知識，增強安全意識，掌握防范技能，從根本上預防和減少安全事故的發生。利用每學期的開學后、放假前的一周時間對學生進行安全知識教育，要積極利用綜合實踐課開展安全知識講座、演講、討論等多種形式的安全教育活動，同時要與家庭、社會密切配合，形成學校、家庭、社會三位一體的安全教育網絡，堅持不懈地把各項安全教育開展下去，有效預防各類安全事故的發生。

　　要求對我們所管理的每一個空間、每一個時間不留任何死角的教育好學生，管理好學生。也就是“看好我們的人，看好我們的門”。

　　三、加強領導，強化安全責任

　　學校安全責任重于泰山，本著一保安全，二保穩定，三保發展的.原則，對學校安全高度重視，狠抓責任落實，真正形成“一把手”親自抓，分管領導協同抓、各負其責的工作機制。同時，將學校安全工作納入目標管理，制訂目標管理細則，逐級簽訂安全責任書，做到層層把關，責任到人，真正做到“誰主管、誰負責”。嚴格責任追究制度，實行“一票否決制”，一律取消本年度評選任何先進的資格。

　　(1)建立領導機構。校長親自任組長，副校長任副組長，各班班主任以及各科任老師為成員負責學校的安全。

　　(2)校長與副校長簽定目標責任書，副校長與各班班主任以及科任老師簽定目標責任書。

　　(3)專設門衛保安負責來往客人的登記，同時兼管外來人對學校的破壞及時通報。

　　(4)建立安全問責制度，實行“誰主管誰負責”

　　(5)建立健全防范安全事故的規章制度，制訂完善的安全應急預案。對涉及安全的各項工作，都要有章可循、違章必糾、不留盲點、不出漏洞。

　　(6)要建立健全安全工作檢查制度。每學期開學、放假前都要進行一次拉網式的安全工作大排查，并做到全面檢查與重點檢查相結合，定期檢查和日常防范相結合，對發現的事故隱患及時整改。

　　(7)要建立健全并嚴格執行重特大突發事件和安全事故報告制度，建立健全預警和應急處理工作機制，制定切實可行的工作預案。舉辦各種大型活動和集體校外活動，必須執行報批制度。

　　孩子是家庭的希望，學生是祖國的未來。學校安全工作涉及億萬家庭，關系到整個社會的穩定與和諧。生命不保，何談教育?何談發展?何談幸福?一個沒有安全保障的學校，絕對是一個不合格的學校。一個不具備安全意識的老師，絕對是一個不稱職的老師。確保學生安全是實施素質教育的重要內容和有力保障，是辦好讓人民滿意教育的基本前提，是落實科學發展的必要要求，也是構建社會主義和諧社會的重要內涵。保護他們的安全，責任重于泰山。

　　教師培訓學習計劃18

　　我有幸參加了國培計劃農村骨干教師培訓學習。首先我要感謝領導給了我這個普通的小學教師這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”這次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

　　目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。雖然只有短短的兩個多月，但這兩個多月里，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。

　　無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們“以學定教，關注學生促進發展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。現在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分體現了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現在教學隨心所欲的境界。其實，培訓是一個反思進步的過程。兩個月的.培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現了學生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的科學經驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統的科學，并以自己多年習慣了的教學方式將科學“成人化”地呈現在孩子們面前。如何使我們的數學課堂愈發顯得真實、貼近生活厚重而又充滿著人情味，作為數學老師的我更要關注的是蘊藏在數學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節科學課都成為孩子們“既好吃又有營養”的“科學大餐”！

　　此外，我還認識到：一節好的數學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注數學：抓住數學的本質進行教學，注重知識思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷科學化的學習過程，使學生真正體驗到生活中的數學，樂學、愛學數學。此外，我認識到：一節好的科學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注教學方法，體現數學課的靈魂。

　　我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

　　讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠。國培計劃培訓已經結束，但學習沒有結束，一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為活水源。

　　教師培訓學習計劃19

　　根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神與部署，通過認真研讀，理解《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神實質，明確了九年義務教育在中國基礎教育中的重要性，了解了中國教育尤其是基礎教育的發展方向；隨著現代科技的不斷發展，21世紀是生物科技的世紀更是不爭的事實。作為初中生物教師的我，為自己個人今后的發展探尋思路與對策。

　　一、現狀分析：

　　本人擔任初中生物教師至今，我積累了一定的教學經驗，具有了基本的專

　　業素養和專業知識，為我以后的教育教學工作奠定了堅實的基礎，在這兩年的教育工作一線上，我嚴格勉勵自己、勤奮努力、好學好問，勇于創新，積極致力于生物教學研究，努力打造自己的教學世界，探索有自己特殊風格的有效性教學模式，不斷總結教育教學工作經驗，提升自己的教學水平、理論認識水平、教育教學研究能力和組織管理協調能力，然而，由于過分注重實踐，缺乏對教育 理論和學科教學理論的系統學習，使得自己有時心有余而力不足，對工作的執行力不夠，缺乏計劃性、理論性和目標性，在教育教學中不夠簡化、精華和細化，工作后的總結分析改進不到位。

　　二、發展目標：

　　1、提高自身的素質。

　　我在思想上繼續嚴于律己，熱愛黨的教育事業。以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上以優秀教師為榜樣，愛崗敬業。今后二年以來，我積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的.教育。在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機會，看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。

　　2、加強師德建設。

　　因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養自己的人格-------師德。

　　3、提高自己的業務水平。

　　今后，我將以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。積極參加學校的培訓，提高自己的專業水平和教學能力。認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。

　　作為生物課的任課教師，我要認真研究教材，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學效果，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習生物的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量。在教學工作方面，為了把自己的教學水平提高，我將認真學習《新課程的教學設計思路與教學模式》、《青年教師優秀教案選》、《生物學教學》、《生物學通報》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師，與同備課組的同事進行教學交流。每上的一節課，我都要苦心經營，做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

　　另外，我還要多進行自學、自修和反思，進行新的教學方法的嘗試，多看與教學有關的報紙、雜志，聽新聞、廣播，到圖書館博覽群書，到網絡世界中暢游，不斷拓寬知識面，為教育教學注入新鮮血液。在今后的工作中認真學習；在學習中仔細研討總結；在總結中成長、前進；各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由教育改革的旁觀者，變成教育改革的參與者和實踐者，投身到教育改革中，并在實踐中臻于成熟。

　　“金無足赤，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發展，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量！

　　教師培訓學習計劃20

　　接省xxx名師工作室的跟崗學習活動通知和安排，參加xx月xx日至xx月x日共x周x天x的培訓任務，在茂名一中xxx名師的引領下，我將不斷的虛心學習，積極進取，不斷的提高自己的教研，教學技能。

　　一、做好跟崗出發前的充分準備。

　　1、思想認識上高度重視，明確自己的任務和職責目標，主動聯系導師，了解名師工作室的安排計劃，做好心理思想準備。

　　2、參與行動上做好充分準備，帶齊所需學習的物品和參考資料，根據導師的要求做好各項培訓前的前期工作，準時報到，如有特殊情況，及時向導師聯系，說明情況，尊重名師的建議。

　　二、跟崗期間，全力以赴，積極提升，做到外塑形象，內強素質，讓名師，讓學校上級滿意。

　　1、端正學習態度，保持良好的.組織紀律性和嚴謹的學習風氣，積極配合名師工作室的工作安排，團結協作，和名師及其他學員共研討共監督共進步，在實踐中鍛煉和提升自己的教學、教研能力和水平。

　　2、做到自覺遵守跟崗學習所在學校、名師工作室的各項規章制度和工作紀律，按時上下班，做到不遲到，不早退，不請假，堅守崗位。

　　3、認真完成跟崗學習規定的學習任務，做好跟崗記錄，如：每天工作學習日程記錄，跟學感謝和日記，心得體會，爭取每天發博客，跟學結束，按規定上交自己的學習匯報材料。

　　4、跟學期間，積極踐行師德師范，合理安排業余時間，做到勞逸結合，積極參加健康的業余文化與體育活動。

　　5、爭取跟學期間超指標完成上級和名師工作室安排的學習任務：

　　（1）教學實習：聽評課不少于10節，上課2節，加一節匯報課，并做好聽課記錄、評課筆記和撰寫提交教案。

　　（2）課題研究：在李啟云名師的指導下，完成部分課題研究工作，尤其針對自己的課題和開題報告內容。

　　（3）開發一節以上優秀課例（文字或光盤）。

　　（4）撰寫3篇教學反思和2篇讀書筆記。

　　（5）撰寫跟崗學習日志，詳錄各項培訓活動，積累素材和先進的教學經驗、總結收獲和體會，并不斷上傳博客。

　　總之，跟崗期間，在名師x老師和工作室成員的指導下，在上級教育行政部門和茂名一中的關懷下，我將任勞任怨，謙虛向學，爭取圓滿完成各項學習任務，和我的同學一起不斷提升自己的教育教研、教學水平，爭做名師，爭做優秀學員！為教育貢獻自己的微博之力！

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