培訓計劃模板匯編八篇

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來新的進步，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編幫大家整理的培訓計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

培訓計劃 篇1

　　一、培訓對象：

　　車站調度員、有量站值班員

　　二、培訓內容:

　　《技規》、《行規》、《鐵路運輸調度規則》、《鐵路調車作業標準》、《站細》、《貨物列車編組計劃》中關于編制調車作業計劃的相關內容。

　　三、培訓時間和地點：

　　第一期：20xx年3月2日

　　第二期：20xx年3月5日

　　第三期：20xx年3月8日

　　第四期：20xx年3月10日

　　培訓地點：烏車務段職教科多媒體教室，每期培訓一天，上午10:00—13:00，下午15:00—19:00。

　　四、培訓要求：

　　1、調車作業計劃編制質量培訓作為車務段重點工作，請車間高度重視，確保人員到位，配合職教科組織完成培訓工作，將復習范圍提前發放參培職工進行復習。

　　2、職教科專職教師孫宏祥作為項目負責人，負責教學計劃制訂、復習范圍(調車計劃編制涉及規章條款)梳理、授課和班級管理。

　　3、培訓結束后由職教科組織理論、實作閉卷考試，60分合格，對未達標人員須進行補考。培訓成績將按車間做為參培人員20xx年4月份總學分納入績效考評。車站調度員可不再參加段月度抽考，理論、實作成績直接作為年度崗位技能達標成績，運用到四季度理論學分。

　　4、各車間于2月13日15點前將參加培訓人員名單、參培日期上報職教科079郵箱。聯系人：祥，電話：。

　　5、所有參培人員在培訓期間要遵守相關規定，培訓期間禁止飲酒;聽課前請將電話調至靜音，聽課時禁止接打電話、玩手機、睡覺、隨便出入教室;不準在教室內吸煙和大聲喧嘩，請車間將培訓要求提前通知到每位參培人員，發生違紀問題一律納入考核，并按違紀情節核減考試

　　6、請各車間高度重視此次培訓工作，所有參培人員無特殊情況一律不得請假，確保100%參培。培訓結束后，職教科將對培訓情況進行通報。按車間、個人理論成績分別進行排序公示。

　　7、培訓考試不合格必須參加補考，按月追蹤直至合格為止。首次不合格抄寫復習范圍一遍，仍不合格按次數累加抄寫遍數，完成抄寫的方可參加補考。無故不參加培訓和補考的人員按B類信息考核。

培訓計劃 篇2

　　一、 指導思想

　　新形勢下，師培工作更應立足于堅持全面提升教師整體素質，以適應社會發展需要；樹立以人為本，以教師為本的培訓理念；開展理論與實踐相結合，加大培訓力度，增強培訓密度，拓寬培訓廣度，更新培訓理念，變革培訓模式，不斷增長教師培訓的針對性和實效性，為打造一支優秀的教師隊伍而努力。

　　本期師培工作力求體現思考型教師培養的中心思想，在教師培養上體現層次分明的特點。

　　二、 培訓目標：

　　通過培訓，進一步提升教師師德修養，強化專業思想，進一步掌握先行的學科教材教法，進一步提高教育教學的研究能力和實際操作能力。同時加大骨干教師培訓力度，扎實的通過課題研究、評課、議課及各種類型的培訓，幫助教師提升教育教學理念，努力造就一批德才兼備的教師。

　　三、 培訓方式

　　教師的培訓以集中培訓、遠程學習和在崗自學相結合的方式，更新教育觀念，開闊視野，提高能力。

　　四、培訓內容及要求

　　1、師德培訓

　　隨著社會的不斷進步與發展，社會對教育的期望值在不斷增加，對教師的要求也越來越高。教師隊伍建設直接關系到教育的繁榮與發展。加強教師職業道德建設是提升教師隊伍素質的基礎和關鍵。我們要建立更有利于教師的自律和社會監督體系，以勤為本，以技為安，以廉為榮，以自己高尚的師德在童心的世界里豎起偉大的豐碑。要引導每位教師以健康的心理狀態應對困難。樹立高素質教師的意識，嚴守職業道德規范和教育教學規范、弘揚愛崗、愛校、愛生品德，努力打造一支優秀的教師隊伍。

　　2、繼續教育全員培訓

　　以終身教育思想為指導，以教師專業發展為目標，強調“以生為本，以師為本”的基本理念，根據課程改革和素質教育發展的實際需要和學校教師結構及教育教學水平的實際特點，以提高德育水平、教學能力、科研意識和團隊合作為宗旨，以教育博客和學校網站為載體，組織開展教師的全員素質提高培訓，使每位教師完成上級要求的在職非學歷培訓。

　　1、 市、區級骨干、學帶教師培訓及要求

　　努力探索學帶、骨干教師成長規律，建設一支數量充足，年齡結構合理，從校級到區級、市級的學帶、骨干教師隊伍。充分發揮他們在推進課程改革和實施素質教育中的帶頭和輻射作用，構筑名師培養體系。對于骨干教師實行深度培養，通過骨干帶動全員。

　　① 追求特色

　　提倡每位教師在教學上要有自己的特色。每位教師尤其是骨干教師，都要依據獨屬自己的特點與風格，總結并發展自己的教學特色。成就自家的風貌，應該成為每個骨干教師乃至每個教師永恒而崇高的追求。

　　② 加強研修

　　提倡骨干教師在研修上下功夫，能獨立承擔微型課題的研究，讓骨干教師站在科研與課改的前沿，用先進的課改理念完善自己的教學。

　　③ 搭建平臺

　　積極為骨干教師的成長搭建平臺，首先充分利用網絡優勢，以a61和學校網站為平臺，給骨干教師一方展示思想、交流提升的空間；其次是通過參加市區級的各類活動，使骨干教師在實踐中成長，在鍛煉中進步。同時以展示課、匯報課、外出學習、承擔課題、進修等形式，促進骨干教師盡快成長。

　　④ 建立骨干教師成長檔案，以此檔案作為骨干教師的考核依據。

　　⑤ 具體要求：

　　立足于課堂提高指導一名其他教師；細讀、精讀一本教育專著；及時總結反思自己的教學，形成專業論文。

　　2、其他教師的培養及要求

　　①、要求其他教師在日常教學中認真關注自己的教學，尤其注重以下三方面：一是每天琢磨怎樣把一堂課上好；二是每天思考一個教育問題；三是每周寫一則教育筆記、教育手記、教育故事、教學反思或思想火花。

　　②、積極進取，努力協作。其他教師都要積極參與到學帶及骨干教師的結對活動中，充分利用校內資源，通過共同學習取長補短，促進學科及學校教學質量的整體提升。

　　③、深入課堂，努力發掘自身優勢，通過公開課和研討課等多種形式為其他教師的發展提供展示的平臺。

　　④、積極更新自己的教育教學觀念，堅持自學，學校圖書室為老師開放，每學期讀書至少達40小時以上。

　　3、繼續實施“師徒結對”工程，通過市骨干、區優秀骨干和區學帶與其他教師的有效互動，增強市骨干、區優秀骨干和區學帶教師在各自領域的帶動輻射作用。定期到班級指導教育教學工作，達到提升整個學校教育教學質量的目的。

　　4、市級骨干、區優秀骨干和區學帶教師在2月20日前交“師徒結對”名單和活動計劃。

　　附推薦書目：

　　1、《愛心與教育》----------------------------------李鎮西

　　2、《做最好的老師》-------------------------------李鎮西

　　3、《陶行知文集》----------------------------------陶行知

培訓計劃 篇3

　　一、指導思想

　　以全國教育工作會議精神為指針，積極創造條件，努力構建我校教師的終身學習框架，造就一支結構合理，素質精良，樂于奉獻，開拓創新，能夠適應新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優秀的教師群體。

　　二、目標與任務

　　1、加大教師職業道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師進行職業道德教育，積極培養教師的“愛崗敬業，樂于奉獻，團結協作，和諧進取”精神。

　　2、注重教師學科專業知識的培訓，把學科知識的更新、拓展放在教師發展的首要位臵，努力提高教師學科專業知識水平。

　　3、以新課程培訓為重點，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學觀。

　　4、扎實推進教師的基本功培訓，以現代教育技術的應用水平達標培訓為手段，同時加強教師“粉筆字、毛筆字、鋼筆字”的基本功培訓。

　　5、加大教師的教育科研培訓力度，采用“專題講座，教研論壇，個人自學”等形式.

　　6、以人為本，加強教師心理教育培訓，既要抓住學生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環境。

　　7、立足長遠，加強學校管理人員的培訓，要以現代教育教學管理理論來管理、規范我校的管理行為，使我校的管理水平不斷提高，產生管理效益。

　　三、管理辦法

　　1、加強領導

　　學校成立以校長為組長，教導主任、教研組長為領導小組成員，負責教師培訓的管理工作，具體培訓由教導處負責。

　　2、加強管理與督查

　　學校對教師培訓實行過程管理，納入學校教學過程管理系列。

　　四、具體措施

　　1、教導處牽頭，系統組織本校教師舉辦新課程知識以及現行初中課程與現代教育技術整合的理論講座，著力提高教師的新課程理念，同時加強現代教育技術在學科教學中的作用。

　　2、堅持以校為本，根據學校的實踐情況，組織全體教師進行業務學習，主要利用每周的業務學習時間分教研組組織學科業務學習，指定學習書目，交流學習心得，同時加強對教研組長的業務培訓與指導。

　　3、充分利用學校現代教育技術資源，發揮校園網與學校資源庫的功效，不斷充實，完善網絡設備，加強教師信息技術培訓，提高教師的應用水平。

　　4、積極推薦教師參加各類培訓與教學教研活動，并加強管理，做到“學有收獲，學以致用”，而且教師培訓要求后能在本組業務學業論理中交流經驗體會。

　　5、開放學校圖書室，學校定期購臵相關教育教學理論圖書，并向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業的教學雜志期刊，并作出相關讀書筆記。

培訓計劃 篇4

　　為了提高全體教師的環境保護意識，給全體學生投入到環境保護中去帶個好頭，普及環境知識，養成良好的.環境保護行為，促進我校快速地創建綠色校園，特制定教師環境培訓計劃。

　　一、指導思想：

　　以《全國環境宣傳行動綱要》和《面向二十一世紀教育振興行動計劃》為指導，結合我校的具體實際情況，全面開展教師環境培訓工作。

　　二、具體措施：

　　1、完善我校綠色校園創建的領導機構，制定切合實際的老師環境培訓計劃，統一部署。

　　2、利用每周一的教工例會時間，及時的傳達上級與環境有關的文件，精選與環境保護有關的文章講讀，提高大家的環境保護意識。

　　3、環境培訓的形式要多種多樣，集中學習與教師自學相結合。

　　4、環境培訓的主講人以校內領導和政治、地理、物理、生物、化學教師，也可聘請校外有關方面的領導和專家進行講座。

　　5、要求所有任課教師，要結合本專業的具體教學內容，根據學生的具體實際，在平時的課堂教學中滲透環境方面的教學內容。

　　6、積極鼓勵和倡導教師撰寫環境保護方面的內容。

　　三、培訓要求：

　　1、每次培訓的主講者要精心準備培訓內容，做到充實、生動、重點突出，深入淺出，有理有例。

　　綠色宣傳教育和培訓計劃四

　　經過長時間堅持不懈的教育，我校大部分學生都養成了良好的行為習慣，他們在平時的學習生活中基本能做到符合學校的校紀校規，這是一個良好的現象。但是，仍然存在著一小部分生活自理能力差、紀律渙散、無明確學習目標與動力的“紀困生”，雖然在平時的學習生活管理中，班主任多次對其教育，但收效甚微。為使這部分“紀困生”健康成長，經學校研究決定，特對此群體進行特殊的“綠色教育”培訓，使其樹立正確的人生觀、價值觀，養成良好的行為習慣和責任意識。

　　一、領導小組

　　組長：李水艦校長

　　執行組長：羅國兵副校長

　　副組長：程歡歡、王時松、劉佳【綠色宣傳教育和培訓計劃】

　　成員：陳剛、陸玉波、張新甜

　　二、每期人員安排

　　校級領導（1人）中層領導（2人）政教處（副主任1人工作人員1人）綜治辦（副主任1人工作人員1人）年級部副主任（1人）

　　三、主要工作

　　校級領導：總體協調當期培訓班工作，同時負責給當期培訓班學生上一節思想教育課。

　　中層領導（班主任）：協助教官管理參加綠色教育培訓班的學生，主要負責學生出勤、紀律、內務、訓練、寫心得、交流分享等整理工作。

　　綜治、政教領導（副主任）：協助班主任管理參加綠色教育培訓班的學生，主要負責學生紀律、內務、寫心得、交流分享等工作。

　　工作人員：協助班主任管理參加綠色教育培訓班的學生，主要負責學生紀律、出勤、內務、訓練、寫心得、交流分享等工作。

　　四、培訓班流程

　　1.主持人介紹參加當期“綠色教育培訓班”開班的校領導及教官。（政教處辦公室）

　　2.校級領導宣布當期“綠色教育培訓班”開班并做思想教育培訓。（政教處辦公室）

　　五、培訓安排

　　星期六16:40-17：30思想教育（政教處）并寫心得體會

培訓計劃 篇5

　　一、教育培訓總則：

　　1、培訓目的

　　為加強本項目安全管理，不斷提高APJ2駐地辦監理人員的安全意識和安全素質，深入貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，確保安全管理體系的高效運轉，根據國家相關法律法規對交通建設領域安全教育培訓要求，結合本項目實際，特制定本計劃。

　　2、目標

　　1）APJ2駐地辦全體監理人員

　　2）培訓考核優良率為90%

　　3、編制依據

　　《中華人民共和國安全生產法》

　　《生產經營單位安全培訓規定》

　　《陜西省安平高速公路工程建設安全生產管理辦法》等

　　二、內部培訓

　　1、培訓對象：正、副高駐，專業監理工程師、監理員、駕駛員、廚師等

　　2、培訓形式:崗前安全教育培訓，安全生產再培訓

　　1）會議形式：安全知識講座、座談會、報告會、先進經驗交流會、事故教訓現場會等。

　　2）各種音像制品

　　3）現場觀摩演式形式：安全操作方法演示、消防演習、各種急救演習等。

　　3、培訓學時：首次崗前安全生產培訓時間不得少于32學時，每年接受再培訓時間不得少關于20學時。

　　三、培訓內容

　　1、崗前安全教育培訓

　　1）黨和國家安全生產方針、政策

　　2）安全生產法規、標準和安全知識

　　3）企業安全生產規章制度、安全紀律

　　4）安全生產形勢及重大事故案例教訓

　　5）特種教育作業教育培訓：對特種作業知識培訓

　　6）經常性教育培訓：對監理人員進行廣泛的經常性安全教育，在監理過程中始終堅持不斷，不定期組織“安全生產月活動”“安全生產知識”競賽。

　　7）“四新作業”作業安全教育培訓：當生產過程中采用新技術、新設備、新工藝、新材料時，監理人員必須與時俱興，熟練掌握新知識，才能更好的服務于施工企業。

　　8）季節性安全教育：駐地辦應在雨季、冬季根據季節變化，進行防雨、防電、防汛、防凍等季節性安全教育。

　　2、安全生產再培訓內容：

　　國家新頒發、修改的法律、法規、標準，國家、企業對安全生產的新要求，全國安全生產管理先進案例，其它需要培訓的內容。

　　3、內部安全教育培訓實施

　　培訓人： 正、副高駐、安全監理工程師

　　培訓時間：根據人員進場情況及生產計劃制定相應時間每半年舉行一次。

　　培訓地點：駐地辦大會議室

　　4、培訓考核：每期完成培訓后由安全監理工程師組織統一考試，合格后上崗。考核不合格者，參加下期安全教育培訓。

　　四、其它規定

　　除上述培訓外，駐地辦利用各種會議，宣傳欄、簡報、標語、圖片、音像、事故現場會、經常性安全教育活動。

培訓計劃 篇6

　　為了貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，提高班主任隊伍的整體素質和能力，根據教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》、《中小學班主任培訓方案》結合學校實際，特制定班主任培訓方案：

　　一、宗旨和意義

　　班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、小學生健康成長的引領者，是思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區的橋梁，是實施素質教育的重要力量。由于我校年輕教師較多，班主任隊伍趨于年輕化，缺乏班級管理的經驗，因此制定班主任培訓制度，全面提高班主任管理藝術及履行工作職責的能力，從而加強和改進未成年人思想道德建設，全面推進素質教育，提高教育質量。

　　二、培訓目標

　　通過培訓，使班主任教師了解新形勢下教育理論，樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，進一步明確工作任務和職責，掌握科學的工作原則和方法，提高組織、指導、協調工作能力，以此促進新時期、新形勢下班主任行為的迅速轉變，從而達到班主任專業化成長的目的，使我校德育工作更能適應新時期發展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。

　　三、培訓原則

　　1.針對性原則

　　針對不同階段學生身心發展規律，根據不同學段班級管理工作的特點和要求，研究設計培訓內容。

　　2.實效性原則

　　堅持理論聯系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發，面向班級管理和學生管理的實踐，針對現實問題設計與安排培訓內容，重視經驗交流，突出案例教學。

　　3.創新性原則

　　積極創新班主任培訓內容、方式、方法、手段和機制，針對教師在職學習的特點，充分發揮現代遠程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。

　　四、 培訓內容

　　根據上級要求及我校班主任工作的實際，培訓內容確定：“文明禮儀規范”、“心理健康教育指導”、“班級工作管理”、“家校溝通”四個培訓主題，圍繞以上主題開展班主任論壇、班主任沙龍等活動。

　　五、培訓管理及方式

　　1. 德育處負責班主任培訓工作，制定適合我校的班主任培訓規劃，負責班主任培訓工作的內容、記錄等工作。

　　2. 采用自學、網上學習和集中培訓等多種校本培訓相結合的方式展開培訓，并做好學習筆記。

　　3. 在條件允許的條件下，組織班主任到先進學校、優秀班集體學習和實地考察，耳聞目睹，增強對先進經驗的認同感，提高思想認識。

　　4、加強新上崗班主任培訓，開學前組織學習《班主任一日常規》《學生禮儀規范》等常規制度，并采取采取多培訓、勤反饋、常督導的方式，為幫助他們盡快的熟悉班級管理細節，切實有效地提高年輕班主任的工作實效，繼續實行師徒結對制，要求年輕班主任在培訓期間多聽師傅的主題班隊會課，工作中遇到問題及時向師傅請教，師傅在班級管理工作中多提醒徒弟、幫助徒弟。

　　5、每月召開班主任經驗交流會，相互學習、相互促進，取長補短，共同提高。

　　六、班主任培訓名單

　　王 宏、林榮榮、鄭黎明、畢名媛

　　徐 菲、陳 杰、欒魯華、李寧寧、苗文靜

　　邵 娜、張 蓉、辛曉佩、曹 正、高 濤

　　于天剛、劉 洋、秦莎莎、賈 軍、曲春賢

　　谷 靜、于愛芳、苗 偉、孫健秋

　　師徒結對安排：

　　邵 娜——曹 正、高濤

　　劉 洋——于天剛

　　曲春賢——賈 軍

　　七、培訓工作安排

　　九月份：

　　1、結合學校實際確定培訓方案。

　　2、班主任沙龍：主題“班級管理工作”之“怎樣安排值日生”，主要結合平日班級日常管理中對值日生的安排怎樣才能既合理，又讓值日工作有效果的問題，邀請學校的老教師對年輕教師進行培訓。

　　十月份：

　　班主任培訓：組織學習“田村小學學生禮儀規范”細則，并結合學生實際進行討論、修改、完善。

　　十一月份：

　　班主任論壇：主題“班級工作管理”之“如何組織培養班干部”。圍繞這一小的主題進行經驗交流，幫助班主任提高班級管理工作水平。

　　十二月份：

　　班主任沙龍：主題“家校協同”之“如何家訪”，主要結合平日在家訪中與家長溝通積累的成功的做法進行交流，提高與家長溝通的藝術。

　　一月份：

　　班主任沙龍主題：“心理健康教育指導”，結合典型案例分析，圍繞“問題學生的教育與轉化”展開研討活動。

　　評選校級“優秀班主任”

培訓計劃 篇7

　　一、指導思想

　　我市教師培訓工作，以全國和省教育工作會議精神為指針，以落實國家和省中長期教育改革和發展規劃綱要為主線，以提高教師實施素質教育、提高教學質量的能力和水平為重點，以“新理念、新課程、新技術”及師德教育為主要內容，堅持“面向全體、突出骨干、傾斜農村”的方針，全面實施新一輪教師全員培訓，為促進全市教育科學發展、均衡發展，提供有力的師資保障。

　　二、基本思路

　　我市新一年的教師培訓工作，緊緊圍繞“一個中心”——提高教育教學質量；服務“兩個發展”——教育干部隊伍的專業發展、教師隊伍的專業發展；突出“三個重點”——薄弱學科教師培訓、富余教師新技能培訓、學前教育師資培訓；立足“四種形式”——校本培訓、縣級基地培訓、“國培計劃”送培、網絡遠程培訓，不斷創新工作機制，打造基地特色，實現高效培訓。

　　三、主要工作任務及措施

　　（一）扎實開展教師繼續教育工作

　　1、進一步加強師德教育，不斷規范教師職業道德。以一年一度的師德教育月活動為契機，認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，倡導“學為人師、行為世范”的職業操守。繼續堅持在各種教師培訓中，上好師德培訓第一課的原則。

　　2、扎實開展暑期薄弱學科教師培訓。暑期薄弱學科教師培訓，是我市多年來教師培訓的著力點。我們將繼續深入開展調研，就暑期教師培訓對象、培訓形式、培訓內容等方面，廣泛征求意見，弄清學校、教師的培訓需求，制訂出切實可行的暑期薄弱學科教師培訓方案，增強培訓工作的針對性、實效性。

　　3、加強對幼兒園教師的培訓。根據教育局“積極發展學前教育，積極扶持民辦幼兒園發展”的工作要求，積極開展以教師進修學校為依托、以示范園為引領的幼兒教師全員培訓，注重園本培訓的指導與管理。為逐步規范學前教育、提高保教質量，提供有力的師資保障。

　　4、認真實施教育部“國培計劃”項目。抓好“學校安全”和“教師心理健康”等遠程專題培訓。

　　5、有計劃選派部分中小學優秀教師和近三年資教生，參加省“農村義務教育教師素質提高工程”培訓。

　　6、配合省、宜昌市繼教中心，抓好學科帶頭人及骨干教師的培訓工作。

　　7、繼續組織好普通高中教師新課程通識培訓，完成高中課改最后一輪培訓任務。

　　8、努力探討中小學教師富余人員轉型培訓的模式，積極開展中小學教師富余人員的新技能培訓。

　　（二）穩步推進教育干部培訓工作

　　1、根據上級教育行政部門“十二五”教育干部培訓規劃，認真做好全市中小學教育干部的送陪工作。

　　2、以打造“高效課堂”為主題，舉辦一期中小學校長論壇活動。不斷推動我市全面創建“高效課堂”的步伐，總結推廣全市中小學“高效課堂”的經驗和特色。

　　3、為加強幼兒園園長隊伍建設，舉辦一期幼兒園園長提高培訓。努力提高幼兒園園長科學治園的能力，并能積極組織開展園本培訓，有效提高幼兒教師保教保育的整體水平。

　　４、以“校本培訓”為主要內容，舉辦一期中小學師訓干部培訓班。探討研究“校本培訓”的有效模式及策略，提高管理隊伍的專業素質，促進教師專業化發展。

　　（三）認真抓好學歷培訓工作

　　1、認真做好學歷培訓的各項管理工作。包括級新生注冊、畢業生的辦證、三峽大學函授站點有關檔案的收集和整理等工作，迎接評估驗收。

　　2、扎實抓好函授教學工作，提高教學質量。

　　3、拓寬招生渠道，抓好遠程教育本科和函授專科的招生工作。研究探討成人高考備考補習班的有關事宜，努力提高成人高考的上線率。

　　（四）保障措施

　　建立健全教師繼續教育強有力的保障機制。一是組織保障。全市中小學要成立教師繼續教育領導小組，建立健全培訓工作激勵、監督機制，完善各項管理制度，加強培訓的組織和管理。二是制度保障。嚴格實行國家的教師培訓證書制度，強化教師繼續教育學分認可的權威性和嚴肅性，將教師繼續教育學分，作為教師職務晉升、聘任以及年度考核的重要依據之一。三是經費保障。要積極爭取各級領導重視支持，落實繼續教育有關經費政策。全市集中培訓實行財政預算，做到逐年增長；校本培訓的經費，學校要優先保證。

培訓計劃 篇8

　　一、指導思想堅持黨的“十七大”精神和科學發展觀為指導，緊密聯系教育發展和教師隊伍建設實際，認真落實《中小學教師職業道德規范》，強化師德教育，厲行師德規范，弘揚師德新風，樹立為人師表、愛崗敬業、教書育人的職業道德觀念，促進教師自身健康發展，努力造就一支忠誠黨的教育事業、讓人民滿意的教師隊伍，為發展教育做出貢獻。

　　二、目標要求緊緊圍繞“學為人師”的活動主題，以熱愛學生、教書育人為核心，著力加強師德師風建設，開展各種活動，努力在各個方面取得新成效。

　　三、活動安排表次數時間培訓內容培訓地點第一次8月26日上午

　　集中學習瑞安市暑期師德培訓講座光盤：

　　①師道何以尊嚴(陳錢林)；②教師專業發展三境界(金曉濤)；

　　③珍視工作點滴，做人生旅途的富翁(項維元)。

　　鮑七小學第二次8月26日下午

　　集中學習瑞安市20xx年暑期師德培訓講座光盤：

　　④用心工作，成就夢想(葉海鶴)；⑤與學生一同成長(張薇)；⑥鞠躬盡瘁，奉獻教育(陳豪)。鮑七小學第三次8月27日上午集中聆聽校長的關于師德的專題講座鮑七小學第四次8月27日下午集中選做試題鮑七小學第五次8月28日上午集中交流教育理論資料鮑七小學第六次8月28日下午分散自學師德專著個人安排

　　四、考核制度

　　①考勤：每次準時到勤的計10分，滿分為90分。遲到或早退≤30分鐘的酌情扣1-5分，＞30分鐘的扣10分；請病事假的酌情扣1—5分；會前未請假而缺勤的每次扣10分。由于公事原因造成遲到或早退或缺勤的必須及時請假或補假。

　　②筆記：每次的學習筆記及心得要記在校專用的筆記本上，并于9月7日全教會時上交檢查。共110分。筆記過于簡略的每項酌情扣1-5分。培訓學習缺勤者要補寫筆記；公出者以筆記成績來核算相應的考勤分。

　　③考試：在以下三題中選兩題獨立完成，其中試題a為必做題。每題各50分，共100分。（務必手寫）試題2:分析本校教師師德狀況，談談如何提高師德水平；試題3:在六位老師的師德講座中，你認為最受啟發的是哪位老師的哪種觀點？為什么？評分標準：a.每題字數不少于500字；b.觀點正確，闡述清晰有序；c.內容詳實，能結合實際；d.有獨特見解，分析說服力強。符合標準abcd的90分以上，符合標準abc的90分以下80分以上，符合標準ac的80分以下60分以上，不符合標準ab的60分以下。考勤、筆記、考試三項總分為300分，考核結果的折合分數將計入師德考核成績之中。

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