培訓方案

時間：2024-12-04 18:01:24 培訓方案我要投稿

培訓方案（必備13篇）

　　為了確保我們的努力取得實效，常常要根據具體情況預先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的培訓方案，歡迎大家分享。

培訓方案（必備13篇）

　　培訓方案篇1

　　為體現公司企業精神，增強員工的團結協作感，增進員工之間的溝通，公司計劃x月份組織員工舉行xxx山一日游活動，具體以下：

　　一、活動意義

　　豐富員工業余生活，增進員工之間的溝通，讓員工放松心情，增強集體凝聚力和團隊精神。

　　二、活動時間：

　　20xx年x月日。

　　三、活動口號

　　放松心情、勇攀高峰!

　　四、活動地點

　　xxx山國家森林公園

　　五、參加人員

　　20xx年新進公司員工76人人企部3人

　　六、行程安排

　　①、7：00從xxx公寓統一乘車前往xxx山景區。

　　②、8：30到達xxx山景區，進入山門開始游玩。

　　③、9：30—12：00步行沿十八盤攀登而上，沿途可觀賞地質博物館等景點;漸漸而上，登上山頂，在游玩素有“中國山崩奇跡”之稱的山崩地質遺跡景區游玩，了解山崩地震、地質科普知識，體驗冰風洞奇特景象，領略夏日春景，感受大自然得到魅力。

　　④、12：00—13：00在在天池邊用餐、休息。

　　⑤、13：00—15：30在天池自由游玩，可在“天池”、“迎客松”留下青春美好的記憶和寶貴友誼。也可攀登xxx峰拜見太乙神，或是游玩翠花廟祈禱愛情。

　　⑥、15：30—17：00在度假村就餐。

　　⑦、17：00—18：30統一在山門口停車場集合乘車返回xxx公寓。終止愉快的旅行。

　　七、注意事項

　　1、此次活動為戶外運動，請參與人員務必準備好背包，合適服裝、鞋襪、相機以及必要的`日常用品。

　　2、游玩當天早餐自備，中午由公司統一配發簡便午餐，下午三點半在景點處統一就餐，員工可根據自身情形配備少量食品和水。

　　3、提示全部人員動身前手機充足電，出游全程保持手機處于開機狀態，方便聯系。

　　4、行動舉止大方得體，注意保護公司形象，不在風景區里大聲喧嘩，亂扔垃圾，破壞公物，破壞環境。

　　5、期間顯現任何突發情形時，要及時上報負責人，負責人及時處理好應變工作。

　　6、在游玩中，請各組確認人數、注意安全，不要擁擠，順次進入景點。在危險區域，要盡量結伴而行，千萬不要獨自冒險前往。

　　7、必須嚴格遵照時間規定，并準時到達集合點，及時盤點人數。一切聽從負責人的安排。

　　8、請您保管好自己的行李。特別是手機、錢包及其他貴重物品。并應時刻提示自己不要遺忘物品。

　　八、各隊負責人電話

　　第一隊張三張四

　　第二隊李五李六

　　第三隊王七王九

　　具體分組名單見附件《xxx山之行分組名單》。

　　培訓方案篇2

　　為落實全國教育工作會議精神和教育局召開的校長集中會議精神。為全面提高校長隊伍的整體素質，能夠正確貫徹落實黨的教育方針忠誠于人民的教育事業。具有先進的.教育理念和教育思想，能創辦一流的特色學校，帶出和諧、文明、向上的教師隊伍，塑造一支素質高、業務精、管理強、作風好的校長隊伍，特制定本方案。

　　一、建立督察小組

　　組長：***

　　副組長：******

　　二、廣泛宣傳、提高認識

　　結合會議精神，召開校長培訓動員會議，明確教育局要求，認真學習清河縣教育局關于校長培訓的實施方案，使每一位校長認識到進行培訓的緊迫性、必要性，提高認識，自覺積極參加培訓。

　　三、培訓內容

　　按教育局安排的內容及學習日程進行，找全材料，發放筆記本、筆等學習工具。

　　四、習方式

　　以集中學習與自學相結合，每周一晚上7：30—9：30為集中學習時間。全體校長在會議室集中學習，明確專人主講。周二、周三為自學學習時間，根據學習內容無論早晚自己完成學習內容。周日晚上7：30—9：30為集中討論時間，把一周來學習的筆記整理好。周六參加局組的培訓，上交學習筆記。

　　五、制定嚴格的學習制度

　　按時、按內容認真學習，集中學習時間不準請假。認真學習做好記錄。真正落到實處，不走過場。普查小組隨時檢查學習情況，根據學習情況對參訓人員量化記分。

　　培訓方案篇3

　　一、培訓內容

　　師德教育：深入學習教師職業道德規范，理解教師職業的責任與使命。

　　教育法律法規：了解教育法律法規，明確教師的法律責任。

　　心理健康教育：學習心理健康知識，提升教師的心理素質和應對壓力的能力。

　　教育案例分析：通過分析實際教育案例，反思教師的教育行為，提高教師的'教育實踐能力。

　　二、培訓形式

　　線上學習：利用網絡平臺，提供在線視頻、音頻、PPT等學習資源。

　　線下實踐：組織教師進行小組討論，分享學習心得，開展教育實踐活動。

　　專題講座：邀請專家進行專題講座，提高教師的理論素養和實踐能力。

　　三、培訓時間

　　培訓時間安排在寒假期間，為期兩周。具體時間可根據學校實際情況進行調整。

　　四、總結與考核

　　培訓結束后，組織教師進行學習成果展示，并對教師的師德表現進行考核，激勵教師將所學知識運用到實際工作中，提高教育教學質量。

　　培訓方案篇4

　　1.講座

　　講座是傳統的培訓方式，也是目前采用最多的培訓方式。按內容傳授的形式，通常講座可以進一步細分為教授式講座和研討式講座。

　　(1)教授講座：

　　先是讓培訓講師通過對蘇寧所有參加培訓的店長系統地講解蘇寧的企業文化以及其發展歷程，然后向受訓者傳授崗位知識，包括店長職責、技能要求、業務素質要求等等，這個主要是針對外部招聘進來的人而言(企業內部員工上來的則不需要)。但是培訓講師必須注意一定的技巧，如采用合適的演講語言、條理清晰、重點突出等。為了使講座更加有效，講師在恰當的時候可以設計現場游戲或討論來烘托氣氛。

　　(2)研討式講座

　　比如說可以針對蘇寧目前發展狀況分析選取其中一些實際存在的問題，需要所培訓的店長們集思廣益在討論中加以解決，也可以以案例或模擬案例的方式解決。研討式講座既可以選擇公司的實際問題作為討論內容，也可以使用案例或模擬案例。

　　2.小組討論(Group debate)

　　小組討論指為了解決蘇寧的某些特定的問題，這是要在培訓講師與店長以及店長與店長之間展開的研討。小組討論具有明確的目的性，主要是鼓勵店長們的廣泛投入，激發他們的興趣、引領討論的方向、提供綱目性指導與控制討論節奏。充分考慮了所有店長的既有經驗，鼓勵他們主動發現目前蘇寧所存在的現實問題并作為問題解決的主體自由表達個人的觀點看法，同時小組討論有助于整個店長團隊合作精神的塑造。

　　3.案例研討Case study)

　　案例討論，又稱“個案研究法”或“案例分析”，向所有店長列舉一至兩個蘇寧以前或現在成功或失敗的案例，然后讓所有店長來分析其中成功或失敗的原因，當然這個也是要分組進行的，而且分組時盡量將外招店長和企業內招的店長分在一起，而且要選定一個組長。

　　這種方法能明顯地增加各位店長(尤其是外招的店長)對蘇寧的各項業務的了解，有利于參與蘇寧現在或以后實際存在問題的解決。同時還能培養他們的分析能力、判斷能力、解決問題及執行業務能力。在這個過程中問題的癥結可能會零散而繁多，歸納出來的對策可能也會零亂不整，因此小組有必要根據重要性、相關性整理出適當的對策。恰當的案例分析可以使受訓者鍛煉系統思維能力，也有利于養成積極參與和團隊合作的精神，增加公司的凝聚力。

　　4.影視培訓法(Multimedia package)

　　影視培訓法指通過運用有關蘇寧企業的電影、VCD和錄像等手段對店長進行培訓，以視覺上的感官刺激來強化培訓效果加強大家對蘇寧的了解，同時也能提高整個培訓工作中的趣味性和生動性。影視培訓法可作為輔助培訓方法使用，各位店長也可以通過這種方法自主地、靈活地安排自己的時間，來學習。

　　5.頭腦風暴法(Brainstorming)

　　頭腦風暴法它不僅能培養店長的創造性，還能提高工作效率，塑造一個富有創造性的工作環境。讓各位店長圍桌而坐，培訓師給定一個主題或問題，

　　鼓勵大家自由提出任何種類的方案設計思想，不允許任何批評，并且所有方案都當場記錄下來，稍后再從效果與可行性兩方面進行討論和分析，以確定最后的方案。在使用該種方法時，培訓講師需要注意：

　　議題的選擇應優先考慮蘇寧現在面臨的急需解決的客觀問題，而且要與店長的工作息息相關。講師應該考慮控制討論的氣氛和談論時間;要鼓勵大家積極思考，提出各類觀點，哪怕是看上去很荒謬的;避免討論時受訓者相互攻擊。

　　6.內部會議(Meetings)

　　將內部會議作為一種培訓方式很容易被人所忽視。會議的優點在于通過相互的溝通和磋商，可以解決蘇寧實際工作中客觀存在的問題。

　　內部會議主要有以下幾方面內容：

　　解決重要問題以及工作進度交流與指導工作總結反思下一階段工作開展計劃與具體行動方案相關政策、決策、事項的通達內部會議。只是這樣培訓的重點會因對象不同而略有差別。對內招的店長的培訓可以利用會議前后時間培訓與會議議題有關的內容，培訓適合以專題的形式開展，所以會議前的準備有助于鍛煉他們處理店長所在崗位的存在問題的專業能力，同時會議還可以成為練習溝通、協調、陳述等技巧的時機。內部會議可以增強員工的歸屬感，有助于建立團隊精神，從而提升團隊的凝聚力。

　　7.敏感性培訓(T-groups or sensitivity training)

　　敏感性培訓也稱為敏感性訓練或T小組法，這種方法可以直接訓練店長對他人的敏感性。管理的活動是在組織中完成的，需要不斷與上級、下級和同事進行溝通，提高對人的敏感性就成了一個重要的管理技能。敏感性訓練通常針對于以下內容開展：店長知道如何體察下情嗎以及對店員和上級的態度、情感注意到什么程度?公司的某一目標或計劃如何影響大家的追求? 敏感性訓練設計有系列培訓內容，通過團隊活動、觀察、討論、自我坦白等程序，使店長在相互影響的過程中，親自體驗這種相互影響是怎樣進行的。具體說來，敏感性訓練的基本步驟是：

　　(1)首先將店長分成若干個小組，小組成員在性格、知識、經驗、技能等多方面要合理搭配、相互補充;

　　(2)其次，將小組放到一個與外界完全隔離的陌生環境中一段時間，每天進行問題討論或案例討論，使每個人充分展現自己的才華和態度并暴露自己的不足，使小組間成員相互了解并能夠容忍他人為自己提出的各種意見，同時學會如何影響他人，從而使事情向對小組有利的一面發展。在培訓中，講師常常有意識地引起大家爭論，人為制造一種壓力，迫使各位店長身臨其境的接受壓力并自己提出解決方案。

　　世界名企培訓員工的方企業培訓法

　　許多世界頂級企業都非常注重員工培訓。借鑒這些世界頂級企業培訓員工的方法和藝術，對于我們培訓員工，打造人才隊伍，不無益處。那么，世界頂級企業是怎樣培訓員工的呢?

　　IBM ："魔鬼"訓練，為員工描繪學習藍圖，將素質教育日常化

　　有人稱IBM的新員工培訓是"魔鬼訓練營"，因為培訓過程非常艱辛。除行政管理類人員只有為期兩周的培訓外，IBM所有銷售、市場和服務部門的員工全部要經過三個月的"魔鬼"訓練，內容包括：了解IBM內部工作方式，了解自己的部門職能;了解IBM的產品和服務;專注于銷售和市場，以摸擬實踐的形式學習IBM怎樣做生意，以及團隊工作和溝通技能、表達技巧等。這期間，十多種考試像跨欄一樣需要新員工跨越，包括：做講演，筆試產品性能，練習扮演客戶和銷售市場角色等。全部考試合格，才可成為IBM的'一名新員工，有自己正式的職務和責任。之后，負責市場和服務部門的人員還要接受6至9個月的業務學習。

　　事實上，在IBM培訓從來都不會停止。在IBM，不學習的人不可能呆下去。從進入IBM的第一天起，IBM就給員工描繪了一個學習的藍圖。課堂上，工作中，經理和師傅的言傳身教，員工自己通過公司內部的局域網絡自學，總部的培訓以及到別的國家工作和學習等等，龐大而全面的培訓系統一直是IBM的驕傲。鼓勵員工學習和提高，是IBM培訓文化的精髓。如果哪個員工要求漲薪，IBM可能會猶豫;如果哪個員工要求學習，IBM肯定會非常歡迎。

　　IBM非常重視素質教育，基于此，IBM設置了"師傅"和培訓經理這兩個角色，將素質教育日常化。每個新員工到IBM都會有一個專門帶他的"師傅".而培訓經理是IBM專門為照顧新員工、提高培訓效率而設置的一個職位。

　　西門子：新人培訓，幫你"導入";老員工培訓，心中有數

　　西門子公司針對新員工設計了一個"導入計劃"，以幫助他們盡快適應工作。該培訓計劃不脫產，時間為六個月。新進入公司的員工必須根據每一階段的培訓，不斷地調整自己的心態和工作狀態，以最快的速度適應工作環境。培訓期同時也是試用期，公司可以隨時解雇不稱職員工。

　　除了對新員工的必要培訓，西門子為每一個員工都提供了一流的培訓和個人發展機會。西門子深信員工的知識、技能和對工作的勝任能力是公司最寶貴的資源，也是公司成功的基礎。為了配合公司在中國的業務發展，使本地員工獲得現代化、高質量的培訓與教育，西門子公司于1997年10月在北京成立了西門子管理學院。該學院的

　　培訓涵蓋了高級管理培訓教程、業務和管理研討會、職業和商務等幾大領域，旨在提高公司中層管理人員的管理能力，加速管理人員本地化并在不同的領域培養員工的各種能力。西門子管理學院不斷地改進和拓展培訓項目，為員工未來的發展做準備。在公司內部的網站上，每個階段都明確公布出下一步的人才需求傾向和培訓方向。有志于在新崗位上鍛煉的員工，可以根據自己的情況決定自己參加哪種培訓，真正做到了心中有數。

　　英特爾：給新員工人情味的幫助和支持

　　英特爾有專門的新員工培訓計劃，比如上班第一天會有公司常識的培訓;各部門規章制度，在什么地方可以找到所需要的東西，等等。然后由經理分給新員工一個"伙伴"，新員工不方便問經理的隨時都可以問他，這是很有人情味的一種幫助。英特爾會給每位新員工一個詳細的培訓計劃，第一周，第二周，第一個月，第二個月新員工分別需要做到什么程度，可能需要什么樣的支持，都可以照著這個去做，公司也會隨時追蹤。新員工在三到九個月之間，會有一周關于英特爾文化和在英特爾怎樣成功的培訓。另外，公司會有意安排許多一對一的會議，讓新員工與自己的老板、同事、客戶有機會進行面對面的交流，尤其是和高層經理的面談，給了新員工直接表現自己的機會。

　　培訓方案篇5

　　一、職業素養方面的培訓

　　1.了解銀行業務及其實現方式

　　新員工需要了解銀行的各種業務和實現方式。我們將為他們提供必要的知識，包括貸款、儲蓄、外匯等相關業務的基本知識，以及銀行如何通過管道、門戶和服務來實現這些業務的過程。

　　2.學習溝通技巧

　　銀行員工需要與客戶進行快速、高效的溝通互動。因此，我們將為新員工提供必要的溝通技能，包括掌握關鍵信息、有效傳遞信息、了解如何回答問題、如何通過電話和電子郵件等方式與客戶進行高效溝通等。

　　3.掌握個人形象和禮儀

　　銀行是一個服務行業，因此每個員工需要保持良好的個人形象和禮儀。我們將為新員工提供必要的培訓，包括如何穿著、如何接待客戶、如何與客戶進行面對面的交流、如何處理復雜的問題等。

　　4.學習團隊合作技能

　　銀行是一個團隊合作的工作環境，所有員工都需要學會如何與團隊成員互動、如何分配任務、如何采取協同行動等技能。我們將為新員工提供一系列的團隊協作訓練，以讓他們更好地與其他團隊成員協作。

　　二、技能方面的培訓

　　1.學習銀行產品和業務的使用方法

　　銀行提供許多不同類型的`產品和業務，新員工需要學會如何正確地使用這些產品和服務。我們將為新員工提供必要的培訓，包括如何正確地提交申請貸款、如何辦理和操作儲蓄賬戶、如何處理賬單和付款等。

　　2.學習如何處理客戶問題

　　在與客戶交流時，新員工可能會面臨各種各樣的問題或抱怨。因此，他們需要學會如何正確地處理這些問題，并為客戶提供高質量的解決方案。我們將為新員工提供必要的培訓，以幫助他們學會如何通過電話、電子郵件或面對面的交流方式與客戶有效溝通。

　　3.學習金融業務基本知識

　　了解金融領域的基本知識是銀行工作的必要條件。我們將為新員工提供必要的培訓，包括如何分析報表、如何了解各種財務概念、如何進行基本的風險評估等。

　　4.學習客戶服務技能

　　銀行是一個服務行業，新員工需要學會如何提供高質量的客戶服務。我們將提供必要的培訓，讓新員工了解如何了解客戶需求、如何以高效的方式提供支持、如何維護關系以及如何尋找商業機會等。

　　以上是銀行新員工培訓方案的一些關鍵要素。這些培訓將讓新員工學會如何在銀行工作中發揮更高的水平，并在事業中獲得成功。我們相信，通過這些培訓，新員工將更好地了解銀行行業，并為客戶提供更好的服務。

　　培訓方案篇6

　　1、培訓目標：幫助新員工快速熟悉公司文化、了解崗位職責并提供必要的技能培訓，以提高員工的工作效率和績效。

　　2、培訓內容：

　　- 公司介紹：向新員工介紹公司的發展歷程、核心價值觀和戰略目標，以幫助他們更好地融入公司文化和價值觀。

　　- 部門介紹：每個新員工將被安排到一個具體的部門工作，通過部門介紹，讓他們了解部門的職責和工作流程，以便快速適應工作環境。

　　- 崗位職責：詳細介紹各個崗位的職責和工作要求，以確保新員工能清楚地知道自己的`工作職責。

　　- 技能培訓：根據新員工的職位需要，提供必要的技能培訓，如軟件操作、銷售技巧、團隊合作等。

　　- 企業規章制度：向新員工介紹公司的各項規章制度，包括考勤制度、假期制度、薪酬制度等，以確保員工遵守公司的規定。

　　- 培訓評估：通過對新員工培訓的評估，及時發現問題并做出修正，以提高培訓效果。

　　3、培訓方式：

　　- 新員工入職培訓：開設新員工入職培訓課程，通過面對面的教學方式傳遞培訓內容，并提供相關的書面材料供新員工參考。

　　- 部門導師制：為每個新員工安排一名經驗豐富的員工作為導師，向他們提供指導和幫助，在工作中學習并逐漸成長。

　　- 在職培訓：定期舉辦內部培訓課程，邀請專家和行業領導者分享經驗和知識，以幫助員工不斷提升自己的專業能力。

　　4、培訓評估：

　　- 反饋調查：通過向新員工進行反饋調查，了解他們對培訓內容和方式的滿意度，以便及時改進培訓方案。

　　- 績效考核：培訓結束后，對新員工的工作表現進行績效考核，評估培訓效果和員工的適應情況，并提供必要的改進意見。

　　5、培訓時間：

　　- 入職前培訓：在新員工正式入職前，安排入職培訓，將培訓內容的概要發送給他們，以便他們提前了解和準備。

　　- 在職培訓：將在職培訓的時間表提前準備好，確保培訓的安排與員工的工作計劃相銜接。

　　培訓方案篇7

　　一、保密意識的重要性

　　保密意識不只是一種紀律性或自律性的行為，更是一種責任感，它是一種為公司、個人、國家和社會負責的態度。保密人員除了遵守法律法規、規章制度外，還要有高度的保密責任心和保密意識，保證其工作不泄漏秘密信息。

　　二、保密制度

　　保密制度是公司為了保障信息安全而制定的制度和規章制度。在公司保密制度中，每個保密環節都有明確的規定，每個環節的責任主體也都明確。大家必須爛熟于心，并嚴格按照規定執行。

　　三、信息安全風險

　　信息安全風險指的是信息系統中可能發生的潛在且未被預見到和控制的.危險。這些風險可能來自各種不同的供應商、開發人員、設備，以及外部、內部等因素。采取安全措施可以規避風險和減少損失，保障信息系統的安全性。

　　四、網絡安全

　　網絡安全指的是保護網絡系統、應用程序和數據不受非法的、有害的攻擊、利用、破壞、篡改和竊取。在網絡安全領域中，保密信息需要進行密碼保護等安全措施，保密信息數據需要設定合適的安全性等級，以確保數據不被泄漏、不被篡改，不被竊取等。

　　五、物理安全

　　物理安全指的是針對物理設備進行的保護，包括防火、防水、防盜、防電磁干擾等安全措施。保密信息系統采取物理安全措施可以防止設備被損壞或被盜竊導致的信息泄漏。

　　六、保密工作涉及的法律法規

　　保密工作中需要遵守的法律法規和規章制度日漸完善，有國家層面的《保密法》、《網絡安全法》，還有省市層面的《信息安全管理條例》等法律法規。保密人員需要熟悉相關法律和規章制度，合法合規地執行保密工作。

　　七、保密宣傳教育

　　保密宣傳教育涉及的方面較多：保密意識的提高、保密制度的呈現、保密工作的知識普及、保密教育培訓等。公司要為保密人員提供豐富的保密培訓、教育等，讓大家更好地了解保密工作及其重要性。同時，還要將保密教育融入企業文化中，全員參與，形成“保密文化”。

　　八、保密意識的養成

　　保密意識是一個長期的、漸進的培養過程，形成良好的保密意識需要每個人長期堅持、日積月累。保密人員還必須經常參加保密教育和培訓，以維護保密工作的長期穩定。同時，應該熱衷于學習和了解最新的保密技術和規章制度，以不斷提升自身的保密技能和意識水平。

　　保密工作企業中不可或缺，需要企業領導班子高度重視，制定完善的保密制度，全員參與，普及保密知識，以達到更好地保護企業及員工的隱私，提升企業安全性和競爭力的目的。

　　培訓方案篇8

　　指導思想：

　　以《大興安嶺地區中學教師繼續教育實施方案》為依據，把基礎教育課程改革列為我校教師教育之核心內容，堅持以集中培訓，教研培訓，科研培訓相結合為基本核心。加強科研，探索規律，保證培訓發展，提高培訓實效，努力提高廣大教師實施素質教育的能力和水平，以適應基礎教育課程改革和發展的需要。

　　培訓對象：

　　各學科50分以下的在崗教師（已參加骨干教師培訓的教師可不參加培訓）。

　　培訓內容：

　　教育理論

　　教育觀念的轉變與更新

　　基礎教育課程改革通況

　　現代教師觀，學生觀，教學觀，新情境的教學策略等教學理論

　　教育科研理論

　　學科教學理論與實踐

　　國家學科課程標準

　　學科教學理論與實踐

　　學科知識的拓寬與加深

　　課堂的主觀摩和教學實踐的'教研培訓

　　教育科學研究

　　學科教育科研方法

　　課題研究的過程與方法

　　學科教改課題研究與實踐

　　信息技術培訓

　　1、現代化教育技術專題

　　2、信息技術基礎知識培訓

　　校本培訓

　　結合我校特點，按照進修校要求自學自練。

　　培訓形式：

　　根據課程不同可采取講座，自學與研討，觀摩與案例探究，典型示范等把面授學習，自覺學習與實踐工作相結合。集中學習在放假前，開學初。學科學習利用周五第八節課，通過活動完成自學自練等實踐課。

　　培訓管理：

　　（1）各教研組制定本組培訓計劃，學校檢查實施。

　　（2）建立培訓制度，培訓的出勤，考核方法均納入教師目標考核細則中。

　　培訓方案篇9

　　百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師肩負教書育人的重任，只有加強學習，不斷提高自身的素質，做到教書育人，終身學習，才能更好地服務于教育事業。為一步進提高我校教師的業務素質和教育創新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，促進教師專業化發展，提高我校的教育教學質量。現結合學校實際特制定《教師培訓實施方案》。

　　一、指導思想

　　教師培訓工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以更新教育觀念為先導，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習、研究新課程教材為重點，以提高創新意識和創新能力為主線，以教師參與研究培訓為主要形式，以培養教師可持續發展能力為根本方向，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創新能力，培養一批專業型、創新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質。

　　二、培訓目標

　　通過開展教師培訓，促使廣大教師轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質，促進教師專業化發展，適應教育改革與發展的需要，努力造就一支師德高尚、結構合理、業務精良、勝任新課程教學，適應素質教育要求的充滿生機活力的教師隊伍。為全面提高我校的教育教學質量奠定基礎。

　　三、培訓原則

　　1、針對性原則：以學校和教師的實際需求與發展為出發點，多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓，有針對性地解決教師教學中現實的和未來的問題。

　　2、實效性原則：避免形式主義與空洞說教，緊密結合教師的教育教學實際，以“問題”為中心，著眼于教材、教法、學法和教學管理。

　　3、系統性原則：以學校整體發展為本，注重培訓的系統性，以達到提高教師隊伍的整體水平。

　　4、自主性原則：學校自主培訓、自主管理，教師自主學習、自主發展。

　　5、開放性原則：注重校際間的合作與交流，校外與培訓機構有機協同與結合，在校內實行教學、教研、培訓的有機協同與組合，教師之間互幫互助，尋求培訓機構的業務指導，依托現代信息技術，實行開放的培訓方式。

　　四、培訓內容

　　圍繞轉變教師教育觀念、提高業務素質和實施新教材能力這一目標，把師德教育放在首位，提高教師教育創新能力，全面提高教師隊伍的整體素質。

　　1、師德培訓

　　以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。

　　2、教育教學能力培訓

　　以教研組為單位，不斷探索研訓一體化，開展教學研究活動，不斷提高教師的教育教學能力。

　　3、信息技術培訓

　　通過自學與集中培訓相結合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力；提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。

　　4、教育科研能力培訓

　　教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，學校要樹立教研科研意識，把培訓和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的培訓。要注重教師教學科研意識和能力的培養。引導教師從教學實踐中不斷總結經驗和教訓，不斷提高教學能力，提高教育科研的專業技能水平。

　　5、“國培計劃”培訓

　　科學技術的發展是一個日新月異、永不停息的過程，教師要樹立“學習、學習、再學習”的'思想，通過多種途徑、多種方法，學習教育的新理念、新思想、新觀點、新教法，以不斷提高和充實自己，適應當前形勢，不被社會淘汰。每一名教師都應樹立終身學習理念，全新的學習方式以教師培訓開始，突出以學科為基礎、以問題為中心、以模塊為課程機構、以案例為載體、以參與互動為平臺。教師通過參加各種“國培計劃”的培訓活動，提高教師的個人業務素質和管理者的教育教學管理水平。

　　五、培訓形式

　　1、自主學習：教師自學，學校每學期推薦書目以及教育教學有關雜志，組織教師認真讀書學習、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行動，學習成為教師的濃厚興趣。

　　2、專題講座：結合教育熱點和教學實際，針對學校共性“問題”，聘請專家學者，開設專題講座。

　　3、小組研討：以教研組為單位，定期研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等。

　　4、教學觀摩：學校內部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學觀摩，形成制度。

　　5、參觀考察：組織校內、校際之間教師教學交流，傳授好的教學方法和先進的教學理念，外出考察學習，取長補短。

　　6、專項培訓：根據不同時期教師繼續教育的應急任務，集中進行短期培訓；對教師職業道德高尚、教學能力水平突出，有培養前途和潛力的中青年教師，組織教師參加“國培計劃”、省州教科院、縣教研室開展的各種培訓活動，重點培養，研修提高，培養研究型、專家型的骨干教師。

　　六、具體措施

　　1、做好第二輪培訓工作

　　認真調查統計，對在第二輪中學教師繼續教育工作中未完成相應學時學分任務的教師，組織補培。同時，對已完成學時學分的教師，做好新一輪中學教師繼續教育證書的換證工作，使繼續教育工作順利進入第三輪。

　　2、做好新課程師資培訓工作

　　按照“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的要求，繼續組織好新課程師資培訓工作。組織好義務段新課程改革教師的培訓，進一步做好各學科綜合課程培訓。

　　3、做好教師崗位培訓工作

　　啟動新一輪中學教師崗位培訓工作，大力宣傳、介紹崗位再培訓內容和形式上改進，以及實行分學科的菜單式培訓核心，重點抓好初中語文、數學、外語等學科教師崗位培訓。

　　4、做好班主任專業化培訓工作

　　根據《教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》，繼續做好班主任的培訓工作，所有在崗班主任要參加班主任專業化培訓，并取得培訓合格證書，做到持證上崗。建立班主任專業化培訓合格教師庫，要求學校在聘任班主任時，優先聘任獲證教師，探索班主任持證與聘任、津貼掛鉤新思路。

　　5、做好教研組長培訓工作

　　進一步抓好教組長培訓，優先選派表現好的中青年教師參訓，提高教研組長的能力和素質，做到持證上崗。

　　6、做好信息技術與學科課程整合培訓工作

　　以中學優秀青年教師和骨干教師為重點送培對象，積極推進課堂教學與現代信息技術整合，加大信息技術與學科課程整合培訓力度，不斷提高課堂教學效率。

　　7、做好計算機應用能力培訓工作

　　根據中學教師專業技術職務任職資格評審對計算機應用能力的要求，繼續開展專業技術人員計算機應用能力培訓，不斷提高教師現代教育技術應用水平。

　　8、做好地級培訓工作

　　根據縣教育局文件精神，落實好參加地級培訓的對象，認真組織好新課程骨干教師培訓、中學骨干班主任培訓、英特爾未來教育培訓、大本學歷培訓、有關部門加強對培訓教師的跟蹤管理和指導。

　　9、做好校本培訓工作

　　加強對校本培訓工作的指導和管理，組織學校參與區級校本培訓示范（先進）學校評選，不斷提高校本培訓工作水平。開展以“三個一”（即“定一個專題、研一套理論、育一批新人”）為特色的校本培訓。在學校積極營造教師專業自主發展的學校文化，加大校本培訓經費的投入力度，充分利用網絡資源，發揮本地名優教師的作用，認真規劃、組織、實施好校本培訓工作，保證培訓的質量和效益。

　　10、精心組織好寒暑期教師集訓工作

　　深化“學、研、思”活動，繼續以提高課堂教學效益為主線，組織開展教師寒暑期全員培訓工作。認真總結寒暑期集訓經驗，組織教師參加學科培訓。充分準備，精心實施，加強督查，保證集訓效果。

　　七、保障措施

　　1、加強對校本培訓工作的領導

　　學校是校本培訓基地，建立由校長任組長的教師培訓工作領導小組，依托校內教科研機構，確定專人，具體組織實施校本培訓工作。認真制定校本培訓發展規劃與年度培訓計劃，要用現代教育思想指導工作實踐，緊緊圍繞學校發展和教師需求這個中心，探索符合學校發展特點的校本培訓模式，為教師專業化發展提供廣闊的空間。

　　2、完善教師培訓的管理體制

　　學校制定年度培訓計劃，確定培訓內容，采取多種形式組織實施。對培訓質量、培訓效益要及時進行考評、評估與反思，要建立健全激勵機制，將培訓的考核與期末教師考核結合起來、與教師的晉職晉升掛鉤。

　　3、落實校本培訓經費

　　學校積極采取措施，保證對教師培訓的經費投入。

　　培訓方案篇10

　　為貫徹落實市人力資源和社會保障局、財政局和市殘聯聯合印發的《20xx年全省殘疾人職業技能與實用技術培訓實施方案》（衡殘聯〔20xx〕12號）文件精神，切實做好20xx年度我區殘疾人職業技能與實用技術培訓工作，提高殘疾人職業技能水平和綜合素質，增強殘疾人的競爭能力，促進殘疾人就業，特制定本方案。

　　一、任務目標

　　今年全區培訓任務90名。

　　二、培訓對象

　　殘疾人培訓實行引導鼓勵、自愿參加的原則，培訓對象必須持有第二代殘疾人證、處于就業年齡段（男16至59歲，女16至54歲）、有勞動意愿且具備接受培訓的條件和能力。

　　三、組織實施

　　（一）加強組織領導、明確任務職責。區殘聯制定殘疾人培訓實施方案，明確責任部門和責任人，加強監督檢查。培訓方案于20xx年5月31日前報市業務主管部門。

　　（二）認真部署實施、穩步推進工作。各鄉鎮街道殘聯要認真履行職責，做好殘疾人就業、培訓狀況摸底調查，通過在鄉鎮、社區設置窗口辦理登記等方式，實名制掌握城鎮就業年齡段殘疾人就業、失業底數和培訓需求。區殘聯就業服務中心要精心組織實施培訓工作，確保培訓計劃落實到位，培訓后就業從業率保證70%以上。

　　（三）加強考核評估、保證培訓質量。委托技校、定點培訓機構、實訓基地進行的培訓，區殘聯就業服務中心要對培訓實施情況進行評估。職業技能培訓學員結業要組織進行職業技能鑒定，合格的'頒發職業資格證書，對不合格學員進行免費補習直至考核合格。

　　四、培訓內容及時間安排

　　（一）職業技能培訓：6月下旬舉辦一期殘疾人專職委員辦公自動化技能培訓班，為期30天，培訓對象為各鄉鎮、街道的專職委員、每個鄉鎮街道另選一名優秀的村（社區）殘疾人專職委員（衡州路街道選村專職委員1名）共20人。培訓內容為辦公自動化、殘疾人工作業務知識。

　　（二）實用技術培訓：6月底7月初舉辦一期花圃苗木栽培管理實用技術培訓，為期7天，培訓對象為農村殘疾人，由酃湖、東陽渡、茶山坳鎮、和平鄉、衡州路街道組織70名農村殘疾人參加培訓，培訓內容為農村花圃苗木栽培管理實用技術。

　　五、殘疾人就業保障金補貼

　　對職業技能培訓按2500元/人、實用技術按800元/人安排資金，學員不要負擔任何費用。

　　六、工作要求

　　（一）高度重視、強化措施

　　區殘聯殘疾人就業服務中心要把殘疾人職業培訓工作放在重要位置，認真落實各項政策措施，強化職業培訓工作，為促進殘疾人就業提供有力支撐。

　　（二）創新模式、注重實效

　　各類培訓，要根據培訓項目及殘疾人特性，設置相關課程，突出“實際、實用、實效”三大原則，確保培訓質量和培訓后的就業率。

　　（三）規范管理、嚴格考核

　　區殘聯就業服務中心要建立詳細的學員培訓檔案（書面檔案和電子檔案），包括培訓實施方案、培訓人員花名冊（見附件二）、學員培訓情況登記表（見附件三）、結業證書、職業資格認定證書、培訓評估資料，每期培訓學員集體照片。每期培訓班結業15天內，必須將學員信息資料錄入有關數據庫。

　　培訓方案篇11

　　9月19日,市醫管局在北京衛生職業學院舉行了護士規范化培訓（第一階段、第二階段）理論考試，友誼醫院、朝陽醫院、宣武醫院和安貞醫院四家試點醫院共有20xx年及20xx年入職的335名護士參加了考試。

　　護士規范化培訓理論課程分為公共課程和專業課程，讓護士在掌握基礎理論、基本知識、基本技能的基礎上，融入心理、健康宣教、溝通等人文關懷知識。通過病例擴展，引導護士在進行臨床癥狀分析時注重思考癥狀與疾病的`內在關聯，從而做出正確判斷，即培養護士建立臨床思維模式思考問題，更好地指導護理實踐工作。本次考核由北京市醫管局及北京醫學教育協會組織臨床護理專家及護理高校教師共同命題，在考核基礎知識、基本理論的基礎上重點突出考核護士分析臨床實際情況和綜合運用知識的能力。

　　同期，北京市醫院管理局、北京醫學教育協會與北京大學醫學部護理學院共同組織專家團隊對護士規范化培訓全過程進行跟蹤評價和平行研究，以不斷總結完善試點經驗，進一步穩步推進護士規范化培訓試點工作。據悉，20xx年8月，同仁醫院、天壇醫院作為第二批試點單位已開始相關工作，共有119名新入職護士進入規范化培訓項目。

　　培訓方案篇12

　　銀行員工培訓計劃，從如今開場，嚴密圍繞商業銀行本身的戰略目的和各項工作重點，將培訓作為推進戰略施行的重要手段，持久地發揮培訓對改善績效與提升企業競爭力作用;樹立人才投資理念，樹立科學培訓理念，加大對培訓的投入，提高培訓的投入產出意識，各級上下聯動、各部門密切配合，構成培訓一盤棋;強化培訓需求調查和培訓效果評估，強化培訓規劃、開發、組織和管理功能，切實提高培訓的針對性和實效性，構成自主學習、集中培訓、考察溝通"三結合"的培訓育人體系，確保培訓質量，加強培訓成果轉化;將培訓與員工的'職業發展相結合，有效調發動工的培訓熱情，堅持企業培訓與員工自主學習相結合，營造人人需要學習、人人有時機學習、人人主動學習的良好氣氛。主要措施：

　　(一)完善培訓組織與責任體系。

　　1、成立培訓工作領導小組，決定全行培訓政策和重點。

　　2、分管行長對轄內員工培訓負責，運用多種方式及時與員工溝通，加強對轄內員工培訓規劃及發展指導，及時根據發展經營戰略對培訓工作進行指導。

　　3、加強培訓工作的考核力度，量化培訓考核結果，將培訓考核結果納入各單位領導班子和主要負責人年度考核指標體系。

　　(二)通過學歷學位教育管理、培訓項目管理、培訓積分管理、兼職老師管理、培訓經費管理、培訓聯絡人管理、培訓學分認定及管理、培訓課程開發管理等制度的建立和完善，健全培訓的支持保障體系，構成一套完好的教育培訓制度，促進各項培訓工作規范有序進行。

　　(三)繼續以分層分級組織施行培訓為基本形式，施行差異化培訓項目。按員工類別建立素質模型，并在此基礎上為每個類別建立支持員工素質提升的一整套培訓課程體系和對應的重點課程。

　　對管理崗位、專業技術崗位和經辦崗位三大層面人員，細分崗位類別，通過科學的素質模型的建立，為每個類別員工建立一套完好的培訓課程體系，對各崗位培訓課程，明確主干課程和非主干課程，并對每個課程確定對應的.培訓學分和要求，建立培訓學分管理。

　　筆者通過同樣方式對個人、公司客戶經理、專業技術崗位、網點負責人、會計業務骨干、經辦人員、柜員等八類人員建立了素質模型和課程支持體系。

　　(四)拓展培訓渠道，創新培訓方式，豐富培訓手段，引入豐富多樣的培訓形式,提高培訓的靈敏性和適應性。

　　加強與高校及培訓機構的合作，聘請專家教授和專業培訓師，建立穩定的合作關系。通太多種形式和渠道組織員工培訓，擴大培訓覆蓋面，為員工學習先進的管理理念及相關業務知識，創立學習型組織創造良好條件。

　　(五)強化對培訓效果的評估和反應，提高培訓項目開發、課程設計的科學有效性，加強培訓的投入產出評估，對重點培訓項目，做好培訓前、培訓中和培訓后的全程評估。培訓前做好培訓需求整體評估，培訓對象知識、技能和工作態度評估等;培訓中做好培訓組織準備工作評估、內容和形式評估、老師評估等;培訓后做好目的達成情況評估、效果效益綜合評估等工作。對大部分培訓項目還要施行學習評估，通過考試測評和撰寫學習心得等方式來完成，對重要培訓項目還要施行行為評估，對學員培訓后一段時期的工作表現進行評價，對投入宏大的培訓項目，還要施行績效評估，對培訓效益進行綜合測算。

　　(六)進一步加強培訓的集中管理，統一規劃，歸口管理。加強培訓工作計劃的管理和培訓經費的預算管理，加大培訓經費的投入，提高培訓資源的使用效率。

　　培訓方案篇13

　　為響應公司創建學習型企業的號召，適應知識經濟發展需要，更好應對市場經濟的挑戰，提高企業員工的整體綜合素質，提升企業核心競爭力。現根據公司創建學習型企業的實施意見，同時結合本公司的實際情況制定出第十年員工培訓方案。

　　一、培訓需求調查與分析

　　為了使培訓方案具有針對性和可操作性，在制定方案前，人力資源部認真進行了培訓需求調查，調查方式為：訪談法和問卷調查法。其中，訪談的對象分別有6位部門經理、10名各部門的一線員工；問卷調查法：共發放調查問卷200份，收回有效問卷186份，有效率為93%，調查結果如下：

　　（一）職位培訓（96%希望接受培訓）

　　培訓內容希望培訓培訓方式

　　參加公開課內訓自學教材

　　1、業務技能75%60%22%18%

　　2、管理技巧14%76%24%0

　　3、兩者都培訓11%50%40%10%

　　（二）培訓內容（排名列前十位）

　　培訓內容希望培訓比率

　　1、提升管理能力57%

　　2、專業前沿資訊45%

　　3、人力資源管理32%

　　4、溝通、商務禮儀28%

　　5、財務管理20%

　　6、市場營銷技巧18%

　　7、心理學12%

　　8、英語、計算機8%

　　9、法律5%

　　10、企業文化1%

　　通過調查，了解到員工對專業技能及管理能力的培訓較為關注，本著“干什么學什么，缺什么補什么”的原則，制訂本年度培訓方案。

　　二、培訓目的

　　（一）滿足公司發展要求

　　第十年公司的發展戰略為主攻p4市場，全力生產p4，然而p4對工人技術級別、管理人員的管理水平的要求十分高，現在公司員工的技術水平和整體素質還遠遠不到要求，這就制約了公司的發展速度。為了解決這一問題，人力資源部將通過培訓逐步調整員工知識結構，提高員工技術水平、敬業精神，形成良好的職業道德，提高公司管理水平和員工綜合素質。

　　（二）員工自身發展需求

　　通過培訓提高員工的相關技能，以幫助員工增加工作信心，并且有動力在工作崗位上應用這一技能，從而促進部門目標的.完成。

　　三、指導思想

　　（一）工作即培訓培訓的目的是通過“培訓——工作”的結合，使員工發生有益于公司發展的變化，提高工作能力，改變工作態度，改善工作績效，把員工培養成“企業人”，因此培訓主要在工作過程中進行。

　　（二）管理層即培訓師。各級經理均負有培訓下屬的職責，通過日常工作對員工進行有計劃的培訓，使員工具備工作必須的知識、技能、工作態度和解決問題的能力。“對下屬的培訓如何”將作為對各級經理考核的重要內容之一。

　　（三）培訓是雙贏通過培訓，公司即以相對低的成本獲得發展需(！)要的人才，員工通過培訓，得到晉級晉升的機會，不僅獲得物質的滿足，同時也獲得精神上的滿足。

　　四、培訓指導原則

　　以戰略為導向，按需培訓；提高效率，學以致用；保證轉化，與時俱進；提倡主動參與，獎勵積極。

　　培訓時間

　　根據公司第九年度產能計劃以及公司發展的需要，分為兩次培訓。

　　第一次培訓時間：一月1日至一月30日。

　　第二次培訓時間：四月1日至四月月30日。