崗前培訓方案15篇（實用）

　　為了確保我們的努力取得實效，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的崗前培訓方案，歡迎閱讀與收藏。

崗前培訓方案1

　　根據教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》(教育部令第24號)、x省教育廳《關于貫徹〈普通高等學校輔導員隊伍建設規定〉的意見》(教[]276號文件)及《x大學關于加強輔導員隊伍建設的意見》精神和要求，特制定本方案。

　　一.指導思想

　　以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，深入貫徹落實中央16號文件及x省教育廳[]276號文件，建立和完善輔導員培訓制度，加大輔導員培訓工作力度，提高輔導員的思想政治素質和業務素質，強化思想政治隊伍的育人意識和管理能力，努力造就一支政治強、業務精、紀律嚴、作風正的輔導員隊伍。

　　二.培養目標

　　以“確定專題、專家引領、討論交流、注重成果”為培訓工作思路，將崗前培訓、專家講座、學習考察、研討交流、教育部和省上的培訓等多種形式結合起來，構建多層次、多渠道、多形式、重實效的培訓格局。按照省教育廳的要求，從x年起，每年選派一批輔導員參加省(國家)輔導員培訓班學習，到x年，完成全校輔導員輪訓工作，逐步培養和造就一支專業化職業化的輔導員隊伍。

　　三.培訓對象

　　各學院專兼職輔導員

　　四.培訓內容

　　培訓內容主要包括:輔導員所需的綜合素質、知識面拓展、思想政治教育與時事政策分析、學生工作業務與管理方法、心理健康教育及指導、實踐與考察等。

　　五.培訓要求與考核

　　1.每位專兼職輔導員都要參加學校舉辦的培訓。

　　原則上學校將每年組織10次培訓約30學時(實踐與考察除外)，按30個學分計算。每位學員可根據自己的需要，至少選修24個學分，各位學員應于每學期開學時根據學校的培訓計劃，確定所選擇的.培訓項目，交學生處思政科，培訓過程中將進行考勤。

　　2.各位學員在參加培訓后，要結合工作實際，形成心得、論文等，學校將收集、整理，形成論文集。

　　3.輔導員參加培訓的情況將納入學校對輔導員的考評體系。

　　4.各學院要加強輔導員隊伍建設，認真抓好政治輔導員培訓工作，積極為每位輔導員參加培訓學習創造良好的條件，進一步提高政治輔導員工作質量和水平。

　　5.輔導員要始終保持與時俱進、奮發有為的精神狀態，牢固樹立終身學習的觀念，進一步增強學習的自覺性和主動性，積極參加培訓。妥善處理學習與工作的關系，做到學習、工作兩不誤、兩促進，不斷提高自己的工作能力和領導水平。

崗前培訓方案2

　　一、前言

　　隨著全球經濟一體化進程加快，企業面臨著越來越激烈的市場競爭。提高員工的綜合素質和業務能力，不僅是保持企業競爭優勢的關鍵，也是企業持續穩定發展的重要保障。因此，我們提出為新入職員工進行崗前培訓的方案，旨在使他們盡快熟悉崗位，提升工作效能，并積極融入企業文化。

　　二、目標

　　1. 幫助新員工理解企業使命和愿景，深入了解企業的組織結構、工作流程和規章制度;

　　2. 提供基本的業務技能和軟件操作培訓，使新員工能盡快適應特定的工作崗位;

　　3. 培育新員工形成積極向上的工作態度，熱愛自己的工作;

　　4. 建立起新員工的團隊精神，提高他們的團隊協作能力。

　　三、培訓內容

　　1. 企業文化課程：包括企業的發展歷程、企業精神、企業使命和愿景、企業核心價值觀、企業規章制度等;

　　2. 基本工作技能課程：根據員工崗位的不同，提供不同的技術或服務培訓;

　　3. 軟件操作課程：如辦公軟件、業務系統、業務處理軟件等的應用方法;

　　4. 團隊協作課程：提升新員工的`團隊協作能力和溝通技巧。

　　四、培訓方式

　　1. 線上學習：通過企業內部網絡平臺進行自學;

　　2. 線下學習：進行面對面的教學和實操演練;

　　3. 分享學習：邀請優秀員工進行經驗分享;

　　4. 團隊學習：通過團隊討論、案例分析、角色扮演等方式加深理解。

　　五、培訓周期

　　崗前培訓從新員工入職當天開始，持續一個月。根據各崗位和培訓內容的不同，制定稍有不同的培訓計劃。

　　六、培訓評價和考核

　　1. 日常評價：對有實操環節的課程進行班級考核，評估新員工對課程內容的掌握程度;

　　2. 結業考核：課程結束后，通過線上測試方法綜合評估新員工對全部課程的掌握情況和應用能力;

　　3. 考核后復崗：結業考核通過后，新員工方可正式上崗。

　　七、總結

　　員工崗前培訓是加強新入職員工熟悉崗位，提升業務能力，融入企業文化的重要手段。希望以上的培訓方案能對公司的培訓工作有所幫助，也期望新員工能通過培訓，在未來的工作中發揮更大的作用。

崗前培訓方案3

　　為了幫助新招錄大學生盡快轉換角色，盡量縮短適應期，順利走上教師工作崗位，以進一步優化我校師資隊伍的整體素質，根據我校實際，特制定本計劃：

　　一、培訓對象：

　　新招錄的全體大學生。

　　二、培訓時間：

　　從報到之日起至正式上崗階段。

　　三、培訓內容及要求：

　　1、熟悉所擔任學科起始年級全學年教材（其中文化課教師以初中教材為主）；

　　2、提前備課量不少于半學期授課任務，內容為所擔任學科起始年級第一學期講授內容；

　　3、平均每天聽課不少于2節；

　　4、在指導教師的指導下，平均每周上課不少于2節；

　　5、完成所熟悉教材的'相關訓練題，包括基礎訓練類習題、單元測試題、近年中高考試題等；

　　6、主動幫助指導教師批改作業；

　　7、主動學習、了解指導教師的班級建設和班級管理情況。

　　四、培訓形式：

　　1、采取學校集中培訓（專項）與指導教師分散指導（業務）相結合的形式。

　　2、學科指導由各相關負責領導結合本學科特點統一協調、靈活安排、合理布置。

　　五、檢查與評價：

　　1、采取自評與學校檢查相結合。培訓結束時，每位大學生均要寫出個人小結和心得；

　　2、檢查時間：分兩個階段進行檢查，具體時間為暑假放假前和暑期補課期間結束時；

　　3、檢查內容：上述所有培訓內容。

　　六、組織機構：

　　學校專門成立由常務副校長牽頭，教育教學部具體負責，有各部門、各年級和教研組共同參與配合的培訓組織機構，以確保此項工作順利有效開展。

崗前培訓方案4

　　為使新進員工盡快融入公司大家庭，接納公司文化，幫助新員工熟悉工作環境，融入公司，更好、更快達到崗位要求，特制定本規定。

　　一、培訓對象

　　適用于公司全體人員。

　　二、培訓的主要方式及要求

　　通過老員工對新員工的“傳”“幫”“帶”這一傳統而實用的方式，實現公司文化的傳承，促進新員工業務技能的熟練掌握及責任心的提高。具體要求：

　　1、“傳”。“傳”是傳授，傳承。就是老員工要將自己掌握的工作技能，工作經驗，毫無保留的傳給新員工。

　　2、“幫”。“幫”是幫助，幫授。要在新員工工作上遇到困難時給與幫助，生活中遭遇困境時給予關懷，使新員工遇到挫折時感受到公司的溫暖，時刻保持良好的工作態度和昂揚的斗志。

　　3、“帶”。“帶”是帶領，帶動。老員工要在工作中率先示范，以身作則，奮勇爭先，用自己的實際行動去影響和感化新員工，帶動新員工。

　　為了規范和嚴肅“師徒傳幫帶”工作，師徒關系確定后，一定要在全公司公布，接受監督。二要按照公司及車間的規章制度進行生產工作。

　　三、負責培訓的老員工條件

　　1、品行端正，樂于助人。

　　2、工作認真、負責，業務技能熟練。

　　3、在公司工作一年以上，特別優秀的可放寬到半年以上。

　　4、思想作風過硬，為人和氣，敢于嚴格要求，善于傳幫帶。

　　5、普通話基本過關，檢查監督及時。

　　四、師傅的主要職責

　　1、傳授技能，從基本知識，技能抓起，言傳身教。

　　2、嚴謹的教學作風，對徒弟嚴格要求，嚴格訓練。

　　3、把自己的一技之長傳授給徒弟。

　　五、徒弟的基本要求

　　1、尊重師傅，謙虛好學，勤學好問，服從師傅的教導。

　　2、勤奮刻苦，不怕苦，臟，累。

　　3、通過學習，技術進步快，思想有提高，安全無事故。

　　六、考核與獎勵

　　培養新員工是公司賦予每位老員工的應盡的職責和義務。人力資源部對老員工帶新員工的培訓情況跟蹤考核。

　　1、學徒期為兩個月。如需延長學徒期，由師傅報車間領導審批并向人力資源部備案。學徒期滿，公司對學徒進行考核。贊美特別奉獻的老員工幫助新員工的句子

　　2、學徒期滿，經公司考核合格的，師傅可獲得相應獎勵;學徒期不足兩個月的，師傅可獲得350元獎金;學徒期等于兩個月的，師傅可獲得300元獎金;學徒期超過兩個月的，師傅可獲得200元獎金。

　　3、考核合格后，獎金隨工資一并發放。

　　七、本制度自頒布之日起實施。

　　方案

　　一、開展職工教育培訓年活動的重要意義

　　項目辦職工教育培訓年的提出,除了基于多年對職教工作必要性的充分認識之外,還有其特定的歷史背景。項目法人責任制的實施賦予項目辦新的責任和使命,也給項目辦提出了許多新的課題和更高的要求;世紀之交、兩個五年計劃之交,使我們有機會冷靜地總結過去,思考未來:加入世貿組織,成為世界經濟大家庭的一員,又使我們即將面臨各種新的機遇和挑戰。在我們的事業不斷發展,隊伍不斷壯大的同時,環境也在不斷變化。如何應對新的變革,如何解決改革和發展中遇到的新情況、新問題,如何在競爭中立于不敗之地,成為擺在我們面前的關鍵問題。而答案只有一個,那就是依靠科學技術,依靠人才優勢。因此,項目辦決定自20xx年起連續開展若干個職工教育培訓年活動,有著重要的現實意義和深遠的影響。

　　二、職工教育培訓年的定義

　　開展職工教育培訓年,是把一系列科學的職教工作方式方法進一步明確化、系統化和制度化,根據不同階段事業發展的需要,確定相應的教育培訓主題,充分發揮項目辦綜合指揮和協調的作用,有組織、有計劃地在全辦系統內開展主題鮮明、形式多樣的教育培訓活動,調動職工的工作積極性,提高職工的綜合素質,為實現項目辦改革、發展的總目標提供堅實的知識基礎和思想基礎。

　　三、職工教育培訓年活動實施方案

　　(一)指導思想

　　堅持按需施教,學用結合的原則,努力提高全員綜合素質,改善現有的人員知識結構,培育先進的企業文化,提高全辦的整體管理水平,推進各項改革的順利實施。

　　(二)總體目標

　　通過連續開展培訓年活動,爭取用三到五年的時間在項目辦系統培養一支具有一定組織能力、協調能力和創新能力的管理隊伍,培養一支技術過硬、勇于創新的專業技術隊伍,培養一支業務嫻熟、服務熱情的一線職工隊伍。

　　(三)培訓主題

　　結合項目辦總體發展目標和等度工作重點,職工教育培訓年每年要確定一個鮮明的主題,培訓年的各項活動要緊密圍繞主題而開展。__年項目辦的中心工作是全面提高高速公路運營管理水平,因此__年職工教育培訓年的主題是以人為本,提高全員素質,提高管理水平,促進各項改革。

　　(四)培訓內容和方式

　　職工教育培訓年·活動包括以下三方面的培訓內容:

　　1、職工知識的培訓。通過培訓,應該使職工具備完成本職工作所必需的基本知識,而且還應讓職工了解單位的基本情況,如發展戰略、階段目標、運營狀況、規章制度、崗位職責等,以便職工參與單位的活動,增強主人翁意識。

　　2、職工技能的培訓。通過培訓,使職工掌握完成本職工作所必備的技能,如操作技能、談判技能、處理人際關系的.技能等,以此培養和開發職工的潛能。

　　3、職工思想意識的培養。思想意識對職工隊伍的精神面貌和單位的績效影響很大,必須通過培訓,引導職工樹立積極向上的世界觀、人生觀、價值觀,培養愛崗敬業精神和遵紀守法意識,實現物質文明和精神文明的雙豐收。

　　20xx年職工教育培訓年的培訓重點有以下三方面:

　　1、法律知識。目前我國已經形成了較為完善的法律法規體系,并逐步實現依法治國的戰略目標。我們高速公路的發展也責無旁貸,必須在法律、法規規定的范圍內依法治路、依法辦事。這是時代發展的要求,也是實現依法行政的重要一環。

　　參考！

　　員工培訓工作和部門服務質量檢查作為20xx全年度的工作重點。將“建學習型企業，當智能型職工”的主題貫穿其中。積極探索學習型組織在組建工作中的實踐途徑，以此帶動員工整體素質的全面提高，努力為酒店發展積蓄資源和扎實員工的基本功。

　　20xx年度的員工培訓以酒店的發展和崗位需求為目標，切實提高員工認識培訓工作的重要性，積極引導職工自覺學習，熟練掌握服務技能，增強崗位競爭力和鍛煉員工的自信心，培養一支服務優質、技能有特色的高素質員工隊伍，不斷強大伊家鮮的品牌形象和市場競爭力。

　　培訓工作以門店（部門）為基本培訓單位。貫徹操作技能、服務技能、服務態度相結合的培訓原則，組織實施崗位補缺、一崗多能的培訓方法。預計在三個方面進行針對性的培訓，不斷提高職工的崗位認識和崗位技能。

　　一、專業技能培訓

　　（1）管理的全新理念和思路，已成為包括管理人員在內的酒店職工急切的知識需求。因此今年我們準備加大對管理人員專業知識的培訓力度。在條件許可的情況下，輸送部分員工參加一些旅游管理專業的考證培訓，使酒店管理工作趨向正規化和標準化。同時也加強和提高員工對企業忠誠度，伊家鮮首先解決餐飲業的人員流失率的問題。

　　（2）酒店前廳是創造優質服務和提升企業形象的重要窗口，服務技能的欠缺和操作流程的不規范，勢必會對飯店的經營工作起到至關重要的影響。因此。今年我們將加強服務基礎規范的服務流程培訓和不斷的技能比賽來加強員工各種服務技能的不斷提高。在服務技能的培訓中，則將外請和“內練”結合起來，加大力度，爭取在營業和培訓兩不誤的情況下，順利完成此項任務。

　　（3）針對酒店年前的崗前培訓考核中，基礎服務理論和操作技能普遍不強。今年將作為提升員工的自身素質的一個重點，在條件許可的情況下，在下半年將再一次組織一線的工作人員和服務人員進行技術考證。

　　二、新職工培訓

　　新進職工是酒店經營活動中的新生力量。增強自身素質，熟練掌握崗位技能，讓他們盡快與發展迅速的酒店同步提高。根據“邊培訓、邊上崗”的原則，有計劃有步驟地對新進職工進行實施循序漸進的崗位培訓。把員工手冊、安全知識、服務技能的應知應會作為基本的培訓內容，經考核合格后列入正式裝正的條件之一。

　　三、一專多能培訓

　　“建學習型班組，當智能型職工”是20xx年酒店培訓工作的主題。培養一專多能的復合型人才是我們工作的抓手。因此，今年我們從這二個方面的培訓工作開始。

　　（1）在門店選送部分業務骨干到一些專業的學校和培訓機構進行相關業務知識的培訓學習，以提高服務水平。

　　（2）在門店一些崗位施行不同種類技能的跟班培訓，以加強人員流動，解決應急情況下的缺員問題，同時也為職工全面掌握服務技能，爭創一專多能的智能型職工提供必要的素能條件。

　　四、質量檢查

　　“員工只會做我們檢查的工作，不會做我們要求的工作。”這是目前酒店存在的一種弊端，這也說明一些員工自身的積極性和對規章制度的不重視，團隊意識和執行力低下必然條件。所以，本年度以培訓和檢查相結合的工作方式進行全面提高和逐步解決一些目前存在的一些問題。

　　1.優雅的環境、清潔的衛生是一個餐飲企業經營活動中的前提。20xx年首先進行的衛生質量檢查。制定《衛生質量檢查標準和細則》、《門店衛生檢查表》、《公司衛生質量巡查表》。計劃各門店（部門）在明年每周有記錄的檢查可達三次。形成三級檢查制度，首先是門店各部門負責人檢查。其次是門店店長一次。再就是公司質檢一次。以這樣的檢查頻率來帶動整體衛生全面提升。

　　2.服務質量和服務態度是體現整個酒店的管理水平和酒店檔次重要標志，也是多家酒店一直在說的問題之一。服務無止境。我們會通過督導和檢查的方式來改變。“以培代養，以查帶管”的方式來促進服務質量的提高。逐步加強實施《顧客意見卡》的使用和制定《服務質量實施細則》。促使員工對服務概念能達到一個新的認識和提高。

　　五、其他管理協助和涉及方面

　　1.員工宿舍的管理上一個新的臺階。建立圖片資料檔案。需要門店協作每周至少做一次有記錄的安全檢查和住宿情況檢查。

　　2.協助門店做一些日常的輔助工作和一些接待任務。

　　3.認真對待領導交辦的每一件事項和任務。

　　4.酒店基礎培訓教材的制作和選用工作。

崗前培訓方案5

　　為提高我校教師自身素質,確保新補充的教師能夠盡快地掌握教學理論和教學方法,完成角色轉換,以提高其教師職業道德和敬業精神以及從事教育教學工作的基本素質和能力。使其更好地履行教師的崗位職責,勝任教育教學工作,根據《中華人民共和國教師法》、《高等學校教師培訓工作規程》和《高等學校教師崗前培訓暫行細則》等文件精神,結合學校實際,制定本規定。

　　第一條教師崗前培訓的范圍和對象

　　(一)新補充到我校教師崗位從事教學工作或從事學生思想政治教育工作的人員(包括應屆畢業生、從非高校系統調入或從其他崗位轉到教師崗位的人員,必須接受教師崗前培訓。

　　(二)在非教師崗位工作、已取得碩士以上學位的人員,可以允許參加教師崗前培訓。

　　(三)來我校前已參加過高等學校教師崗前培訓并獲得崗前培訓合格證的人員可以不參加培訓,但需提供教師崗前培訓合格證的原件和復印件。

　　第二條教師崗前培訓的主要內容

　　(一)校史、校情教育。

　　(二)主要培訓課程:包括高等教育法規、高等教育學、高等教育心理學、高等學校教師職業道德、高等學校教師教學科研方法論等課程教學;

　　(三)專題報告或講座,根據情況安排與培訓內容有關且有利于教師開展教育教學工作的專題講座和報告(如中外高等教育改革發展概況;多媒體教學設計的基本原則和要求;高校教師教學工作規范;學校有關的教學、科研、人事管理制度等)。

　　(四)組織校內公開課教學觀摩活動:觀摩學校教學實踐水平較高的教師的課堂示范教學,并進行課后講評交流。

　　(五)課堂教學實踐:由教師所在教學單位或與本人專業相關的單位安排實施。要求教師于崗前培訓結束之后的兩周內,就自己從事的專業教學寫出教案,并根據教案進行課堂講授,由學院(單位)組織同行專家聽課講評(要求將專家的聽課表集中上交學校存檔)。

　　第三條高等師范院校師范專業畢業的新教師,可免修《高等教育學》和《高等教育心理學》。

　　第四條教師崗前培訓的形式

　　教師崗前培訓以集中培訓為主,培訓時間一般在每年7月至9月間,具體時間根據z省高校師資培訓中心統一安排。

　　第五條教師崗前培訓的基本要求

　　按照z省高校師資培訓中心規范化要求開展我校教師崗前培訓工作。

　　(一)培訓內容:依照第二條的規定開展培訓工作,切實保證培訓時間和培訓質量。

　　(二)培訓教材:統一使用z省高校師資培訓中心指定的高校教師崗前培訓教材。

　　(三)考試命題:考試由z省高校師資培訓中心統一命題,統一組織考試。

　　(四)結業:考試成績合格者,由z省教育廳頒發給《高校教師崗前培訓合格證書》。考試成績不合格者須參加下年度補考,成績合格后方可發給合格證書。崗前培訓的考核結果記入個人業務檔案,凡是沒有經過崗前培訓的`教師一律不得認定教師資格、評聘講師及轉評高校教師系列專業技術職務。

　　第六條教師崗前培訓經費

　　屬于第一條規定的培訓對象的崗前培訓經費由學校承擔,教材、證書費由個人承擔。不屬于第一條規定的培訓對象的人員可自愿參加崗前培訓,其費用自理。

　　第七條教師崗前培訓紀律

　　(一)參加培訓的教師必須遵守有關考勤、考試等規章制度,做到上課不遲到、不缺席,遵守課堂紀律、考場紀律。

　　(二)因故不能上課者,必須事先請假。因事請假必須持所在學院(單位)證明,因病請假必須有醫院證明。缺課超過總學時五分之一的,取消考試資格,第二年須重新培訓,培訓費自理。

　　(三)如無故缺課超過二分之一者,學校將視其情節輕重重新考慮其聘任事宜。

　　第八條教師崗前培訓的組織與管理

　　(一)教師崗前培訓工作由學校人事處統一組織實施,包括制定培訓計劃、組織管理、培訓、考核、考勤等工作,確保培訓質量。

　　(二)教師崗前培訓原則上應于補充教師崗位后的一年內完成。

　　第九條本規定自發布之日起執行,由學校人事處負責解釋。

崗前培訓方案6

　　為了讓每一批新進員工充分了解醫院文化發展建設，了解醫療行業相關法律法規，增強團隊意識、集體榮譽感和自豪感，盡快轉變角色，適應新的工作崗位，根據《xx人民醫院新員工崗前培訓管理辦法》相關要求及衛生技術人員繼續教育規定和需要，特制訂20xx度新員工崗前培訓方案。

　　一、培訓目的

　　通過有效的.培訓，提高醫務人員的自身素質和行業水平，盡快轉變角色，適應新的工作崗位、工作環境，有效地發揮自己的才能。

　　二、培訓時間

　　x月x日—x月x日

　　三、培訓地點

　　醫技樓會議室

　　四、培訓具體內容及時間（見附件1）

　　五、參加培訓人員

　　20xx年10月后新進員工，具體名單見附件2。

　　六、培訓要求

　　1、授課老師認真查閱相關資料，做好授課PPT，圖文并茂。

　　2、參加培訓人員提前10分鐘到場簽到。

　　3、嚴肅課堂紀律，參加培訓人員上課時請關閉手機，或調到靜音，禁止睡覺。

　　4、做好筆記，熟悉并掌握授課內容。

　　5、各科室護士長、主任根據科室實際，合理安排工作，保證20xx年10月后新員工都能參加崗前培訓。

　　6、除特殊原因外，新員工培訓一律不準請假，如因科室工作無法安排，需缺席部分課程，由所在科室護士長或主任將要缺席的時間及名單提前交人事科，無故遲到或曠課按醫院相關制度處理。

　　七、培訓考核與反饋要求

　　1、所有職能部門培訓簽到冊、課件以及考核成績統計表都要反饋到人事科，裝入個人專業技術檔案。

　　2、人事科對新進人員進行新員工崗前培訓反饋表調查，并進行效果評價分析，反饋到各職能部門，整改存在問題，持續改進崗前培訓工作。

崗前培訓方案7

　　為加快提高建筑業務工人員基本素質，切實提高工程質量、安全、文明施工水平，為建設行業的改革與發展提供高素質的人力資源，根據市建委《關于集中開展建筑業作業人員崗前培訓活動的通知》（杭建工【20xx】352）文件和市建筑業管理站《20xx年關于繼續開展崗前培訓的通知》精神，20xx年7月起集中三個月時間在我市建筑業務工人員中全面開展崗前培訓工作，切實實行“先培訓、后上崗”的行業準入制度。

　　由于培訓時間短（三個月）、覆蓋面廣（企業、在建工地全覆蓋），任務重（全部未經過崗前培訓的務工人員），按照市建委“屬地負責，集中考試，統一發證“的培訓原則，拱墅區區域的建設工地務工（作業）人員的崗前培訓工作原則由我局組織進行。

　　一、實施范圍及人員：

　　在我區建筑業企業和在建工程項目的務工人員，都必須經過崗前培訓且考試合格后才能上崗。

　　已經取得職業資格證書或特種作業資格證書的務工人員，可不再參加崗前培訓及考試。

　　二、培訓內容：

　　主要是職業道德、安全生產、崗位技術規程和操作規范、務工人員權益維護等方面的知識。旨在全面提高建筑業務工人員的崗位適應能力，增強遵守法律法規、依法維護自身權益、安全生產和規范操作的意識。

　　三、培訓工作的實施要求：

　　1、“統一教材、統一命題、統一考試、統一發證”。即由市建委統一編寫教材，統一命題出卷，考試合格者由市建委核發《杭州市建筑業務工人員崗前培訓合格證》。

　　2、摸清在建工地數量，確定培訓人數，到區建筑業協會報名。各建筑業企業要以轄區在建工地為單位以民工學校為陣地，以市建委統一編發的教材為內容，自行組織對招用的`務工人員進行崗（考）前培訓，并按要求填寫《建筑業務工人員崗前培訓、考試計劃表》，明確具體的參培人員（區屬建筑企業也應按文件要求摸清應參培參考人數，自覺組織報名參加培訓），并盡快到到區建筑業協會報名（12月1日前竣工的項目工地不再參加崗前培訓，其他建筑工地均參加培訓與考試）。

　　3、考試由區建設局組織，在摸清底數的的基礎上采取企業集中組織或項目部組織等形式開展考試

　　四、具體培訓程序：

　　1、區建設局成立區建筑業作業（務工）人員崗前培訓考試工作小組，組成崗前培訓考試班子，實際操作集中培訓考試事宜。主要做好企業（項目部）應參培參考單位數和應參培參考人員數的調查、統計和登記；培訓資料的發放；安排考試與閱卷批卷，《崗前培訓考試合格證》的領取和發放。

　　2、企業（項目部）盡快對未進行過上崗培訓的為務工人員進行摸底，明確參培參考人員，按要求填寫《建筑業務工人員崗前培訓、考試計劃表》，并將表格及時拷入U盤或以電子郵件形式發區建筑業協會QQ：595213967。

　　3、企業（項目部）攜帶U盤，《建筑業務工人員崗前培訓、考試計劃表》一份（表格見附件），一寸免冠照片一張（照片粘貼在表格上，序號與姓名和考試計劃表中的相一致，表格見附件），身份證復印件一份（復印件粘貼在表格上，序號與姓名和考試計劃表中的相一致，表格見附件），《杭州市建設工程中標通知書》復印件一份，到區建筑業協會（香積寺路185號）五樓1320室報名、繳納考務費并領取培訓教材書。

　　4、企業自行組織考前培訓，并于報名后五個工作日內與區崗前培訓考試工作小組聯系，預約安排考試，區建設局（崗前培訓考試工作小組）準備好考試相關資料，通知企業進行考試。

　　5、考試及批卷結束，區崗前培訓考試工作小組與市城建培訓中心聯系，對考試合格的發給《杭州市建筑業務工人員崗前培訓合格證》。

　　五、培訓費用：

　　按照物價部門批準的收費標準收取崗前培訓和考試費用，具體標準為：

　　參加培訓（考試）的企業到區建筑業協會交納考務費（含教材費）：25元/人。

崗前培訓方案8

　　為進一步深入開展教育服務進社區活動，將學校、家庭、社區教育三結合、加強青少年思想道德建設，現根據市教育局有關文件精神，制定如下崗前培訓方案。

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實科學發展觀，充分挖掘教育資源，切實履行教育職能，把教育向社會延伸，把課堂向社區延伸，進一步向社會開放教育，倡導教師積極參加社區公益活動，突出服務主題，切實服務社區群眾、學生，彰顯教育為民服務宗旨，提升社區居民整體素質，構建學習型社區，努力辦讓人民滿意的教育。

　　二、社區學校組織機構

　　為加強教育服務進社區活動，建立校長負責制、分管領導具體抓，政教處、團委、教務處落實的工作機制。建立社區、學校定期聯系制度，共同研究制訂活動計劃，落實責任分工，明確活動內容和完成時間，共同推進各項活動有序開展。

　　校長：z

　　教務主任：z

　　教師：z

　　三、主要工作

　　（一）助學進社區

　　利用我校優秀的基礎教育優質資源，成立黨員教師社區服務站，組織特級教師、學科帶頭人、教學能手等名特優教師定期深入社區，采取名師坐堂助學的方式，專題講座和個別輔導相結合，在寒暑假和周末免費為學生指導科學的學習方法，輔導學生學習學科知識，為學生提高學習成績和綜合素質提供幫助。黨員教師社區服務站的建設做到“四確定、四統一”，“四確定”，即輔導站地點確定、輔導時間確定、輔導內容確定、輔導教師確定；“四統一”，即活動標識統一、工作章程統一、輔導形式統一、工作流程統一。

　　（二）黨員義工進社區。校黨支部組織黨員教師深入社區，了解社情民意，與社區負責人會商共建工作。黨員教師以社區服務站為載體，建立社區學生檔案，組織黨員教師深入家庭，與學生家長或監護人交流學生成長情況，針對存在問題，研究解決問題的辦法，通過學校、社區、家庭三方共同努力，構建青少年健康成長的良好環境。利用節假日，組織黨員教師深入社區，開展便民服務活動，為群眾提供喜聞樂見的舞蹈、棋類、書法等文娛項目指導。在重要節日，組織黨員教師、團員學生到社區開展各種形式的文藝活動，活躍社區文化氛圍，豐富社區文化生活。

　　（三）政策宣傳進社區。在社區設立“教育專欄”，及時發布教育政策及重要的教育工作信息，幫助社區群眾、學生、家長及時了解相關政策。充分利用社區內文化生活設施，加強社區思想文化建設，定期為社區出黑板報、布置櫥窗，及時傳播政治、文化、科學技術信息，營造崇尚文明、學習科學的良好氛圍。

　　（四）教育訪談進社區。通過個別訪談、問卷調查等多種形式，了解群眾對學校的'教育需求和教育期盼，廣泛征求社區群眾對學校教育教學的意見和建議，為學校發展決策的科學化、民主化奠定良好基礎。主動邀請社區黨員、群眾代表為學校作風建設出點子、提建議，督促廣大教職員工更好地履行職能，不斷提高學校管理水平。

　　（五）資源開放進社區。最大限度地將體育場館、微機室、圖書館等教育教學設施向社區成員開放，以體現“人民教育為人民”的精神。充分發揮學校的作用，調動教師的積極性，通過家長學校舉辦家長培訓班，讓教師參加社區教育和家庭教育咨詢、輔導等活動，使教育資源成為向社區居民傳授政治思想、科學文化知識的重要場所，滿足社區內各類人員的學習要求，構建學習型社區。

　　（六）志愿者服務進社區。組織由共青團員、少先隊員、青年教師參加的志愿者服務隊，定期參與社區公益活動、衛生服務，為慰問社區老弱病殘，為社區精神文明建設服務。

　　四、暑期學業輔導安排表（每周一、三、五下午3:00——5:00）

　　時間 學科 輔導老師（單周） 輔導老師（雙周）

　　星期一 數學、語文、英語z

　　星期三 數學、物理、化學z

　　星期五 數學、歷史、英語z

崗前培訓方案9

　　根據衛生專業技術人員繼續教育規定和工作需要，為使20xx新進人員充分了解醫院的文化發展建設過程及辦院理念，熟悉工作崗位特點和要求，了解醫療行業相關法律法規，增強團隊意識以及集體榮譽感和自豪感。特制定此新進工作人員培訓方案，具體內容如下：

　　一、培訓目的：通過有效的培訓，提高員工的自身素質和業務水平，盡快適應我院的工作環境，有效的發揮自己的'才能。

　　二、培訓時間：7月22日―7月30日

　　三、培訓地點：體育城、醫院會議室

　　四、培訓內容：

　　（一）陽光城拓展訓練

　　（二）院內培訓

　　1、正視現實 審視自己 作好人生職業規劃

　　（1）學習醫院核心制度，找到立足方位感

　　（2）學習醫院文化理念，找到價值認同感

　　（3）學習醫院發展歷史，找到職業規劃感

　　2、醫院業務發展相關情況）

　　3、醫教科培訓內容 (待定)

　　4、院感――預保科培訓內容

　　（1）傳染病報告

　　（2）醫院感染控制

　　（3）相關法律法規內容培訓

　　5、保衛科培訓內容

　　（1）消防安全知識培訓

　　（2）工作崗位注意事項

　　6、藥劑科培訓內容

　　**品、抗菌素、處方管理相關內容

　　7、財務科培訓內容

　　（1）欠費管理

　　（2）職工費用報銷程序及標準

　　（3）差理費管理條例

　　8、醫保辦培訓內容

　　9、急救知識與技能培訓

　　五、培訓制度：

　　六、培訓費用：體育場拓展訓練費用340/人，合計9860元。

　　七、培訓考核

　　（一）筆試。

　　（二）通過學習以上內容，以書面形式，談談此次崗前培訓的心得。

崗前培訓方案10

　　人才是企業最重要的資源，也是資產，是企業中每個人優秀品質和能力的總和，企業可以通過招聘方式獲得自己需要的人才，但自有人才的培養仍被視為企業最主要的競爭武器，所以說，培訓是企業的人力資源管理的重要工作之一。

　　有人認為培訓只是一種消費，事實上對企業而言，培訓是對人力資源這一核心資源進行開發的投入，較之其他投入比，更能給企業帶來豐厚的回報，其效益是巨大的，具有綜合性、長遠性。據美國培訓與發展年會統計，投資培訓的公司，其利潤的提升比其他企業的平均值高37％，學者的研究得到的統計數據表明，對員工的培訓投資1美元，可以創造50美元的回報。

　　一、人力資源開發與培訓

　　人力資源開發就是企業通過培訓及其他工作改進員工能力水平和企業業績的一種有計劃的、連續的工作。

　　培訓是使培訓對象獲得目前工作所需的能力和知識，使職工具備應知、應會、應有的專業技能，即理論知識、實際操作、政治素質及勞動態度，提高工作質量。

　　人力資源開發不能等同于培訓，二者是有區別又有聯系的。培訓的目的是使培訓對象獲得目前工作所需的能力和知識，提高專門的業務能力，培養經營管理能力，擴大視野。開發的目的比培訓更廣，是要使開發對象掌握目前工作和未來工作所需的知識和能力，它著眼于更長期的目標。培訓是人力資源開發的主要手段。

　　二、培訓的作用

　　“培訓是最好的福利”，這句流行的話說得比較準確，由此可見培訓的重要性。

　　（一）培訓是調整人與事之間的矛盾，實現人事和諧的重要手段

　　隨著科學技術的發展和社會的進步，“事”對人的要求越來越高，越來越新，人與事的結合處在動態的矛盾之中。“因事選人”，靠人員流動的方法實現人事和諧；“使人適事”，用培訓的方法實現人事和諧。因此，通過必要的培訓手段，使其更新觀念，增長知識和技能。

　　（二）培訓是快出人才、多出人才、出好人才的重要途徑

　　企業對人才的需要是多層次、全方位的，走“在生產實踐中培訓，在培訓中成才”的道路，接受必要的技能培訓，使其成為專門的特殊人才，培育和造就適應企業發展需要的自有人才。

　　（三）培訓是調動員工積極性的有效方法

　　企業員工都渴求不斷充實自己，完善自己，使自己的潛力充分發掘出來，在工作中得到鍛煉和成長；企業根據員工的這種自尊人、自我實現的需要組織培訓，將大大激發員工的工作動力。

　　（四）培訓是建立優秀組織文化的有力杠桿

　　企業文化建設，離不開人力資源管理活動，培訓是建設企業文化的重要環節。企業的管理理念、企業精神、企業口號等可以通過培訓的方式，傳遞到每一個員工，使企業文化在潛移默化中建立、形成，從而表現出企業獨有的風格。

　　（五）培訓是企業競爭優勢的重要來源

　　企業競爭是人才的競爭。通過技術培訓，使企業的技術隊伍不斷更新知識，更新技術，更新觀念，整體素質不斷提高。

　　（六）培訓有助于個人與企業的雙贏

　　企業通過培訓，使員工獲得企業所要求的工作能力，企業獲得了合格的勞動力，增加了新人力資產，盤活了舊的人力資產，實現了人力資產的升級換代，從而促進了企業的發展；員工則提高了個人的素質，學會了勞動技能，增加了收入，從而實現了雙贏的目的。

　　三、培訓的原則

　　（一）理論聯系實際、學用一致的原則

　　要全面規劃，根據人員的實際情況，制定培訓計劃，培訓內容要根據各類人員的工作性質和素質現狀，有針對性的進行；培訓的方法應采取“學、用”結合的原則。

　　（二）知識技能培訓與組織文化培訓兼顧的原則

　　既要有文化知識、專業技能的培訓內容，又要有企業文化、企業精神、企業道德、企業制度等。

　　（三）全員培訓和重點提高相結合的原則

　　全員培訓是對在職的各級各類人員進行培訓，提高全員素質；重點就是對有影響力的管理和技術骨干進行培訓。

　　（四）嚴格考核和擇優獎勵的原則

　　嚴格考核是保證培訓質量的必要措施，也是檢驗培訓質量的重要手段，通過培訓進行技術選拔、擇優，進行獎勵。

　　四、培訓的分類

　　（一）從培訓與工作的關系來劃分，有在職培訓、脫產培訓和半脫產培訓

　　在職培訓即人員在實際工作中得到培訓，利用現有的人力、物力來實施培訓，優點是成本低，同時培訓對象不脫離崗位，可以不影響工作或生產。但這種培訓方法往往缺乏良好的組織，不太規范，受技術、場所、人員的限制，影響培訓效果。脫產培訓即受訓者脫離工作崗位，專門接受培訓，特點是成本較高，培訓人員時間集中，精力集中，培訓效果較好。半脫產培訓介于兩種形式之間，在一定程度上克服二者的缺點。另外，工作輪換是在職培訓的重要方法。

　　（二）培訓的目的來劃分，有文化補習、學歷教育、崗位職務培訓等

　　（三）從培訓的`層次上劃分，有高級、中級和初級培訓

　　初級培訓側重于一般性的知識和技術方法；中級培訓可增加有關的理論課程；高級培訓則側重于學習新理論、新觀念、新方法。培訓的級別越高，所采用的組織形式越小型化、短期化。

　　（四）從培訓的時間上劃分，有短期培訓和長期培訓

　　新員工上崗培訓，專題培訓，轉崗培訓等屬于短期培訓，一般幾天完成或幾個學時完成；脫產進修、崗位培訓等相對較長。

　　新員工培訓是職前教育，目的是讓員工了解企業，適應工作，增強對企業的歸屬感，主要培訓企業文化、規章制度、業務技術等；專題培訓是企業為推廣應用新工藝、新設備或新的管理方法等，組織進行的專題性培訓；轉崗培訓是內部調動，新崗位要求補充必要的新知識、新技能的培訓。

　　（五）從培訓的方法上劃分，有授課、學徒、研討會、聲像教學、案例模擬、遠程教育、自學等方式授課是成本最低的培訓方法之一，但缺少實踐和交流的機會；學徒，是中外流行的培訓方法，節省成本，因為學徒工作的報酬相對較低；研討會，適用較少群體的培訓，提供雙向討論的機會，效果較好。

　　培訓的方法很多，各有其特點，企業應根據自身的特點進行組織，但新員工的培訓必須引起高度重視。

　　因為新員工的培訓是員工職業生涯的開始。新員工的培訓直接關系到員工對企業的認識，關系到員工進入工作狀態的快慢和對自己工作的真正理解以及對自我目標的設定。這種培訓一般由人事部門負責組織，除了對工作環境的介紹和同事間的介紹之外，最重要的是對企業文化的介紹，包括企業的經營理念、企業的發展歷程和目標。簡言之，就是告訴新員工我們公司是什么樣的一個企業，我們的輝煌歷史如何，我們在同業之間的地位如何，誰是我們最主要的競爭對手，我們想把公司帶到什么地方去等等。培訓的內容不僅在常規說教之間，而是要涉及到新員工入職后與新環境發展接觸的各個環節，注意每個小細節，體現人性的關懷，幫助員工增強對工作的歸屬感和積極性。

　　五、培訓的組織

　　培訓的工作流程，主要包括培訓需求分析、培訓設計和實施、培訓評估三個階段。

　　（一）培訓需求分析

　　需求分析關系到培訓的方向，對培訓的質量起著決定性的作用。需求分析包含組織分析、任務分析、人員分析三項內容。

　　（二）培訓設計和實施

　　培訓設計主要完成兩方面的任務。即培訓內容設計和方法設計。在設計培訓的內容時，要密切聯系企業的實際，保證達到培訓目標。培訓的方法，可根據企業的實際情況，采用一種或多種形式相結合的方法。

　　做好培訓關鍵是要得到員工的認可。培訓前，要進行廣泛的宣傳，說明本次培訓的意義，讓員工從思想上接受，讓員工了解整個培訓過程如何進行，并創造寬松的培訓場地。

　　（三）培訓評估

　　評估就是要評價培訓的效果，決定是否應在企業內繼續進行該項培訓；并對培訓進行改進。檢查考核受訓者的學習效果、行為變化等，也可通過回任工作考核，對培訓結束后工作的評價，檢驗培訓效果。回任工作考核的方法有問卷調查、實地考察、回任小結等。

　　六、安鋼一軋廠的培訓實例

　　一軋廠于1958年建廠，現擁有職工1263人。20xx年以來，隨著技術進步和裝備水平的不斷提高，管理水平不斷提升，生產經營、企業文化建設等成為集團公司的一面旗幟。第一軋鋼廠在培訓方面，創建學習型企業，建立優秀的企業文化，提高全體職工的整體素質，團結奮進、拼搏創新，先后榮獲“河南省管理創新最佳企業”、“省級園林工廠”等榮譽稱號，主導產品螺紋鋼再度榮獲河南省“名牌產品”。生產水平實現標志性突破，技術經濟指標大幅攀升，年產由20xx年218萬噸提高至20xx年243萬噸。尤其是09年產量連跨兩個“十字頭”，創歷史最高水平，三機組共有8項指標進入行業前5名，成為安鋼集團公司戰危機、保增長、求生存最大的創效亮點。為安鋼的科技進步、為安陽市的經濟發展均做出了積極貢獻。

　　在培訓方面，全員參與創建學習型企業，建立優秀的企業文化，提高全體職工的整體素質，按照集團公司和廠部工作安排，把職工培訓工作做為人力資源開發的重中之重，主要采取基層車間、科室自主辦班培訓按照年初制定的培訓計劃和相關的管理規定，逐項組織檢查落實。編制了《新員工入廠培訓管理規定》、《操作崗位人員、管理人員培訓管理規定》、《培訓評價管理規定》等，帶動一軋廠整體人力資源開發工作的開展；在全員培訓的基礎上，開展“優秀人才”的選拔，培養“知識型員工”，進一步提高了一軋廠整體隊伍素質和競爭力，推進了“科技興廠”戰略實施。采取因人制宜、因事制宜的方法，開展多種形式的培訓，逐步形成了一套較為完善的培訓網絡，培養和造就了一支技術精湛的高素質職工隊伍。具體做法是：

　　（一）重視新員工的入廠教育，搞好崗前培訓

　　在新員工培訓上，貫徹“理論聯系實際、學以致用的原則、因材施教的原則、講求實效的原則、激勵的原則”。通過崗前培訓，使新入廠員工掌握從事某項工作所必需的技術技能，盡快走上工作崗位，勝任本職工作，融入到企業文化的大環境之中，培養新員工對企業的忠誠度和歸屬感，調動員工的工作積極性和主動性。

　　采用分級培訓，即廠、車間、班組培訓形式。廠級培訓，側重于介紹一軋廠概況、企業文化與經營理念、以及國家有關安全生產的法令和規定、法制法規知識等。車間級培訓，側生于安全技術規程和安全生產規章制度、車間生產概況、相關崗位安全技術規程、技術操作規程、設備維護規程。班組培訓，側重于工作環境、崗位安全操作規程以及安全預防措施、本崗位職責、工作內容、工作規程。

　　培訓方法主要采用師帶徒的方法。師傅與新入廠員工簽訂師徒協議，在工作崗位上對新員工進行培訓，采取“手把手”的方法，使新入廠員工盡快熟悉自己的工作崗位，掌握該崗位的技術要求；而對于大中專以上畢業生，采用崗位輪換的方式，讓新員工在預定時期內（三個月或半年）變換工作崗位，全面了解車間生產工藝流程，掌握相關崗位所需的操作技能，使新員工找到更適合自己的崗位，從而調動員工的工作積極性和主動性；另外，還不定期舉辦學習會，針對生產實際工作中存在的問題展開討論，分析生產中發生的事故，有針對性的進行教育，幫助新員工提高技能。

　　（二）加強崗位技術培訓

　　按照“普及與提高相結合、培訓與工作相兼顧”的原則，在全廠范圍內，根據崗位分工，進行專業技術培訓。結合崗位技術等級鑒定，將現場操作人員按工種分類，組織不同形式的培訓，滿足生產作業過程對崗位人員的技能要求；同時，規范技能培訓，技能等級鑒定機制，建立職工培訓檔案。

　　在培訓時間的安排上，結合生產工作日，安排統一的培訓時間，在每年4－6月份進行；并根據生產情況及培訓需要，臨時安排培訓時間。培訓方式主要采取集中組織和自主學種，并開展多種喜聞樂見的培訓形式，利用工作間隙，編寫學習答題，如每日一題、抽簽問答、專題討論等。通過培訓，有計劃地組織崗位等級考試，采用理論、實操和綜合考評相結合的考評辦法，綜合得分80分以上，晉級；79－60分，保級；60分以下降級。

　　另外，還組織一些短期的崗位培訓，如廠內輪崗、帶職鍛練、經驗交流等方式，進行崗位培訓。

　　（三）組織管理人員的培訓

　　組織二級機關管理人員進行集中和工作空余時間學習先進的管理方法和專業知識。通過培訓，實現知識、技能、態度和行為方式的目標。不僅使管理人員具有管理方面的知識，同時具有良好的溝通能力、書面表達能力、創新能力，分析解決問題能力；對本職工作有較強的敬業、奉獻精神；在衣著、儀表、風度、說話方式、工作作風以及感情流露的方式和感情的色彩等方面，達到一個優秀管理者的要求。

　　在時間安排上，鼓勵自主學習，并制定了學習制度，要求每周利用工作日時間學習兩個半天。學習期滿后，有計劃地組織培訓考試。勞動人事科負責對所有管理人員的自學效果建檔，將定期普查結果記入檔案，并作為年度管理人員績效考評的依據。

　　（四）開展脫產或半脫產學習培訓

　　鼓勵員工參加學歷教育，進行脫產學習或接受函授教育，在學習期間，提供基本的生活費用，為防止人才的流失，與學習者簽定勞動合同，收一定的“保證金”，起到既鼓勵又制約的作用。組織中期培訓班，選送一些技術骨干到專業技術學校培訓，增強技術才干。

　　（五）建立培訓效果評價體系

　　為提高員工培訓效果，按照ISO20xx版要求，建立培訓評價機制，把培訓效果評價作為檢查工作質量、提高管理水平的一項長期、經常性的工作來抓。以評價促制度建設，以評價促管理水平，使職工培訓工作為企業創造效益。

　　（六）建立有效的“培訓與選拔相結合”的用人機制

　　建立了完善的培訓與選拔機制，制定一系列管理制度，如《崗位技術能手、優秀人才及首席工人選拔管理規定》、《優秀人才管理使用與績效考核管理規定》等。每年在培訓工作結束后，在全廠范圍內開展“優秀人才”的選拔，通過培訓與選拔，不斷創造培育“優”、提煉“優”的環境。在選拔過程中，堅持“德才兼備、公開公正公平擇優、優中選優”的原則，突出專業技術水平，體現業務能力，注重實績、重在貢獻，注重公論；要求“優秀人才”具備解決現場實際問題的能力，參與廠技改、管理創新項目，敬業愛崗、無私奉獻，具有強烈的事業心，高度的責任感和協作精神，熟練掌握本專業的基本知識，專業技術業務精湛、扎實。

　　將優秀人才作為企業技術管理上的精英層進行全方位的培養，讓其發揮技能作用，體現“優”勢。并利用“優秀人才”對知識的渴求和對事業的發展表現出的強烈愿望，將個人目標與組織目標融合為一體，讓其無私地把自己的“知本”釋放出來。同時，通過多層面來體現“重用”，獎勵方式由單純的津貼、表彰，逐步擴充到高層次的知識培訓、企業內外部的學習交流、崗位職位的轉換與提升等，從20xx年至20xx年底共有26名優秀青年人才被提拔到科級領導崗位，占現有一軋廠科級干部的50%以上，表現出一軋廠決策層對人才的重視與重用。

　　七、企業培訓工作的管理存在的問題及對策

　　目前，培訓工作的管理水平還遠不適應企業生產經營、培訓規模擴張的需要。主要反映在缺乏長遠規劃、培訓目的性針對性不強、培訓質量控制不力、培訓方法選擇不當等方面。據對部分國企抽樣調查的結果顯示，我國國有企業的培訓費用投入呈大幅度減少的不良趨勢。只有5％的國有企業加強對員工的培訓投入；20％左右的國有企業的教育培訓費人均僅10元－30元；30％的企業只是象征性地撥一點培訓費，年人均在10元以下；有不少有能力進行培訓的企業，絕大多數已放棄對員工的崗后和中長期培訓。這些企業認識不到自身的人力資本在不斷的退化貶值，只是一味在生產上下功夫，于是企業陷入了一個惡性循環：不重視培訓素質低人力資本貶值員工士氣低落人力資本繼續貶值。針對存在的問題，認為應采取以下對策：

　　（一）明確培訓的目的，確立培訓工作在企業中的重要地位

　　企業進行培訓的終極目的是增強企業的核心競爭力；培訓是一種投資行為，投資是講求回報的。一方面企業通過培訓希望在提高員工知識、技能、觀念等的同時提升企業經營管理效率；另一方面，員工也希望通過培訓提高自己的知識、技能、觀念等，以增強自身職業競爭力。

　　（二）進行全方位培訓前調查，制定行之有效的培訓目標、培訓內容等

　　培訓前的調查十分必要。需求調查中應從不同角度收集具體信息。在培訓的需求調查基礎上，結合組織分析、工作分析、個體分析等決定培訓重點、目標和內容，整合企業和員工的培訓目的，以使培訓目標準確，培訓的內容符合實際需要。

　　（三）制定培訓計劃，必須從企業實際出發全面規劃，統籌安排

　　培訓計劃必須從企業戰略出發，滿足企業及員工兩方面的要求，考慮企業資源條件與員工素質基礎，考慮人才培養的超前性及培訓效果的不確定性。培訓計劃的制定，要切合企業的實際，既考慮目前、也要考慮長遠，結合企業發展規劃制定，創出自己的特色。要提倡“學以致用”，提倡“大人才觀”，全方位地認識人才在企業發展中的作用，要轉變觀念，擺脫傳統的思維方式的束縛，改變過去“企業人才即是工程技術人才”的狹隘片面觀念。

　　（四）建立健全培訓組織，和完善的培訓機制

　　按照“加強領導、統一管理、分工負責、通力協作”的原則，搞好分級培訓。各級組織要按照職責分工，組織好培訓，合理利用人、財、物，達到提高員工知識、技能，培養技術精湛人才的目的，實現“培訓收益”最大化。

　　（五）嚴格規范培訓的績效考核

　　對培訓者和受訓者進行考核，真正達到培訓的目的。為保證培訓的有效性，建立完善的績效考核機制，通過考核找出培訓工作中存在的問題，糾正預防措施，進一步推進企業培訓工作的完善。

　　（六）加大培訓的資金投入

　　建設培訓的硬件，如場地、設施等，我國規定企業的培訓經費應占到工資總額的5％，發達國家比我們要高的多，一些優秀企業達到了5－10％，培訓資金已成為企業生存必需的費用支出，加強資本的前期投入，才能獲取效益與回報。

　　（七）開展多種形式的企業培訓，創造多維的培訓空間

　　隨著社會需求的多樣化，除了傳統的培訓外，開展個性化的培訓也必不可少。如 “溫情培訓”，它培訓包括：職業形象培訓、禮儀培訓、語言表達培訓、情趣修養培訓、心理調節培訓等等。這類培訓盡顯職業關懷、形象呵護，超越了知識、技能培訓范疇，更關注培訓個體的深層需要，將個人氣質、交往能力、協作能力看作與專業能力同樣重要，更貼近素質教育的本質；而且授課形式多樣，不需要死記硬背和考試，能夠讓工作壓力得以釋放。培訓后，不僅能改變一個人的精神面貌，更能增強一個人的自信心。得體的禮儀和優雅的舉止，是企業形象最外在的表現，可為企業大大增色。

崗前培訓方案11

　　此崗前培訓方案旨在幫助新員工快速熟悉公司環境，掌握工作所需技能，同時也站在能為公司培養出一流專業人才的角度出發。

　　一、 公司介紹

　　培訓首日將對公司的歷史、文化、組織架構、產品或服務、戰略地位等進行詳細介紹。此環節可由公司高級管理層參與，增強員工對公司的融入感和信任感。

　　二、 職業素養培訓

　　包括辦公禮儀、團隊協作、商業溝通、時間管理、壓力處理等方面的培訓，讓新員工了解并掌握公司的行為規范和工作要求。

　　三、 技能培訓

　　根據新員工的崗位性質，設計相應的技能培訓課程，如銷售技巓、客戶服務、市場分析、項目管理、設計軟件應用等。

　　四、 安全與法律法規培訓

　　針對公司的行業屬性，進行必要的安全培訓和法律法規教育，讓所有員工了解并遵守相關規定。

　　五、 實操環節

　　在掌握理論知識后，新員工將被分配到相應的部門，以實施實操環節。在這個階段，新員工將在導師的`指導下，做一些簡單的工作任務，以便將理論知識應用于實際工作中。

　　六、 反饋與調整

　　最后一個環節是培訓反饋與調整環節。新員工將對培訓過程進行反饋，使培訓團隊了解培訓的效果，并根據反饋進行必要的調整。

　　培訓課程的具體安排應根據新員工的崗位和入職時間，靈活進行。需要確保所有新員工都能獲得全面專業的崗前培訓。上述培訓活動完成后，對新員工的崗前業務能力、工作態度等進行評價%，以確保其滿足崗位需求。培訓尚未結束，員工的成長是一個持續的過程，公司將持續關注員工的發展和進步，鼓勵員工繼續學習和發展。

　　這份崗前培訓方案是一個必要且有益的工作計劃，不僅可以幫助新員工更快地融入公司和崗位，而且還能為公司的長遠發展提供穩固的人力資源保障。期待你的參與，一起共創美好。

崗前培訓方案12

　　一、現狀分析：

　　我園保育員文化程度參差不齊，對班級衛生和幼兒保育方面工作、保教工作配合上存在較大問題。例：一日工作流程中不知下一個環節是什么？在教育教學活動中不會主動配合等。

　　二、培訓目的'：

　　1、總目標

　　學習保育基本知識與技能，形成對幼兒教師職業的正確認識，成為基本合格的保育員。

　　2、具體目標

　　1）專業理念和師德方面

　　了解幼兒園保育員行為常規規范，樂意從事幼兒教育事業，具有正確的.觀念。

　　2）專業知識方面

　　了解幼兒身心發展基本特征，學習幼兒園一日生活中衛生保健任務，目標，內容與基本要求，形成科學的兒童觀和教育保育觀。

　　3）專業能力方面

　　基本掌握幼兒園保育職責與工作流程，協助班級教師制定班級常規、班級環境創設、組織衛生保健工作。

　　三、培訓對象：

　　全體保育員

　　四、培訓時間：

　　20xx年9月19日中午1：00—15：00

　　五、培訓內容：

　　1、《幼兒園保育員崗位工作職責》

　　2、《環境和物品預防性消毒方法》

　　3、《保育員一日工資流程安排及要求》

　　4、《進行保育員衛生工作培訓測試》

崗前培訓方案13

　　第一條 目的

　　新員工詩司新鮮的血液，為規范公司新員工入職培訓管理，使新員工能夠盡快熟悉和適應公司文化、制度和行為規范，了解企業情況及崗位情況，并快速地勝任新的工作，以滿足公司發展需要，打造一支高素質、高效率、高執行力團隊，使公司在激烈的市場競爭中有較強的生命力、競爭能力，特制定本方案。

　　第二條 培訓對象

　　公司新入職員工

　　第三條 培訓目標

　　1、使新員工在入職前對公司歷史、發展情況、相關政策、企業文化等有一個全方位的了解，認識并認同公司的事業及企業文化，堅定自己的職業選擇，理解并接受公司的、共同語言和行為規范，從而樹立統一的企業價值觀念，行為模式。

　　2、使新員工明確自己的崗位職責、工作任務和工作目標，掌握工作要領、工作程序和工作方法，盡快進入崗位角色。

　　3、讓新員工了解公司相關規章制度，培養良好的工作心態，職業素質，為勝任崗位工作打下堅實的基礎。

　　4、加強新老員工之間、新員工與新員工之間的溝通，減少新員工初進公司時的緊張情緒，讓新員工體會到歸屬感，滿足新員工進入新群體的心理需要。

　　5、提高新員工解決問題的能力，并向他們提供尋求助的方法。

　　第四條 培訓時間

　　第一階體段，由公司進行集中培訓，起始時間為新員工入職后的第一個月，事訓練3—5天，規章制度與基礎理論培訓2—3天；

　　第二階段的培訓，起始時間為新員工入職當天，為期1個月；

　　第三階段的培訓，起始時間為新員工入職當天，為期3~6個月。在第一、二階段早晚要堅持事化訓練。

　　第五條 培訓內容

　　1、企業的發展歷史及現狀。

　　2、事訓練，培養服從意識、團隊合作與吃苦耐勞精神。

　　3、企業當前的業務、具體工作流程。

　　4、企業的組織機構及部門職責。

　　5、企業的經營理念、企業文化、規章制度。

　　6、工作崗位介紹、業務知識及技能和技巧培訓。

　　培訓內容具體實施分三個階段進行，第一階段由公司集中組織培訓，第二階段由車間組織培訓，第三階段，試用期采用師徒制一帶一頂崗培訓。

　　第六條 培訓實施

　　1、新員工入職培訓具體由人力資源部組織實施，其它部門配合。 2、培訓講師訓請武警部隊教員培訓，理論與實操講授由公司管理與技術人員及一線優秀操作人員擔任。

　　3、每班設定一名兼職班主任，一名兼職事教員，早晚進行事訓練。

　　4、培訓內容

　　5、培訓考核

　　培訓后由人事組織用人單位對培訓對象進行綜合考核與評價。理論考試結果占綜合評價結果的20%，試用期員工評價占綜合評價的80%。

　　集中培訓后進行理論知識閉卷考試，具體由人事部門組織實施。

　　工作態度與職業品德評價，具體由人事部門和用人單位進行評價，以用人單位評價為主。（見試用期員工評價表）

　　實際操作考核：由人事部門組織相關專業技術人員與用人單位領導組成評組進行評價。（見試用期員工評價表）

　　綜合評價結果為同工種同批次培訓倒數第一名或倒數第1—2名的培訓對象將被淘汰。

　　綜合評價結果為同工種同批次培訓順數第一名或倒數第1—2名的培訓對象將提前轉正定級。

　　第七條 培訓管理

　　由公司人力資源部負責統一規劃與管理。集中培訓由人力資源部負責考勤，頂崗培訓由用人單位考勤，班主任、早、晚班事教官的工作量及績效由人力資源部考核，根據考核結果計算津貼，津貼基準按20元/天計算。

　　第八條 培訓紀律

　　1、培訓期間不可遲到、早退，無故遲到、早退累計時間在30～60分鐘者，以曠工半天論處；超過1小時，以曠工1天處理；情節嚴重者，箭1次。培訓期間不得隨意請假，如有特殊原因，須經所在部門主管領導審批，并將相關證明交至人力資源部，否則，以曠工論處。曠工2天及以上視為自動離職。人力資源部每天必須做好檢查記錄。

　　2、進入培訓場所，禁止吸煙，不得吃東西，不可聲喧嘩。

　　3、見到上司要主動打招呼，對上司要服從，不可當面頂撞。

　　4、培訓時要保持安靜，手機要調成靜音狀態，不可竊竊私語，注意力要集中。

　　5、培訓中同事之間要互相謙讓、友愛，不可發生爭執、打架；不能拉邦結派，一切不利于團結的事，一律禁止。

　　6、培訓期間必須愛護公共財物，故意損壞公共財物者除照價賠償外，還將視情況處罰。

　　7、服從管理，按時作息。

　　8、培訓時應認真聽課，作好筆記，不得做與培訓無關的事。第九條 培訓學員所需態度用“心”學習，態度積極。心若改變，你的`態度跟著改變；態度改變，你的習慣跟著改變；習慣改變，你的性格跟著改變；性格改變，你的人生跟著改變。第十條 培訓評價

　　每次集中授課培訓和頂崗實習培訓后，由人力資源部組織學員對培訓效果進行評價。（如表2）頂崗操作培訓由人力資源部組織用人單位和學員對師傅進行評價，學員評價占評價總分30%。師傅培訓津貼按公司相關制度執行。

　　培訓結束，由人力資源部對學員成績和評價結果進行統計，并出具書面培訓評價結果報告呈人力資源部主管領導和公司領導，以做為培訓學員轉正定級和培訓講師津貼發放依據。

　　第九條 培訓講師在培訓過程中需注意事項

　　1、確認新員工是否清楚地掌握了其工作性質、責任，真正掌握了業務知識。

　　2、對新員工的責任心、效率、效能意識重點加強培訓。

　　3、訓練新員工的禮儀修養，養成禮貌待人的良好習慣。

　　4、讓新員工意識到校園生活與企業生活的差別，意識到自己的責任。

　　5、培養新員工尊重知識、尊重時間、嚴肅認真的工作態度。

　　6、注意培養新員工的團隊合作和集體利益優先的意識。

　　第十條其他

　　本方案的制訂與修改由人力資源部負責，其修改權、最終解釋權歸人力資源部所有。

崗前培訓方案14

　　一、前言

　　隨著公司業務不斷拓展，新員工加入的速度加快，崗前培訓成為了公司制度化、規范化管理的必要組成部分。本公司員工崗前培訓方案旨在通過有效、系統的培訓，提高新入職員工的專業素養、職業道德和團隊意識，讓他們盡快了解并適應公司文化，掌握崗位技能，提供優質的工作業績。

　　二、培訓目標

　　1、讓新員工了解并熟悉公司的文化和運作流程。

　　2、提升新員工在特定崗位的專業技能和基礎知識。

　　3、加強新員工對個人職業發展規劃的理解和規劃。

　　4、培養新員工的良好工作態度和團隊合作精神。

　　三、培訓內容

　　培訓內容分為公司概況、企業文化、規章制度、崗位技能、職業發展規劃等五個部分。

　　1、公司概況：包含公司歷史、發展方向、業務范圍、公司組織結構等內容。

　　2、企業文化：傳達公司的核心價值觀、使命、愿景，讓新員工理解和認同公司的企業文化。

　　3、規章制度：詳盡解讀公司各項規章制度，使新員工對于公司的各類規定有明確的了解和遵守。

　　4、崗位技能：根據不同崗位的需求，數位老員工帶著新員工實踐并教授任職所需專業知識和技能。

　　5、職業發展規劃：明確個人職業發展路徑，清晰未來職業目標。

　　四、培訓方法和過程

　　1、集中培訓：公司邀請專業講師或內部資深員工進行集體輔導，如必要可進行小組討論或模擬工作等。

　　2、實踐訓練：結合實踐案例，讓員工在實際操作中掌握關鍵崗位技能和問題解決能力。

　　3、輪崗交流：新員工轉崗多崗體驗，多視角全面的.了解公司的運作。

　　五、培訓效果評估

　　培訓結束后，將進行全面的評估反饋，根據參訓員工的反饋和培訓過程的實時動態，進行培訓效果的評估和培訓方法的修正完善，確保提高培訓效果。

　　六、后續支持與輔導

　　1、新員工上崗后，定期進行回訪，及時了解和解決他們遇到的問題。

　　2、對于基礎知識掌握不熟練的員工，視情況安排崗位導師進行進一步的輔導。

　　總結，本方案旨在借助高效系統的崗前培訓，實現新員工快速就業，提高工作效率，保證公司服務質量，為新員工的快速融入打下堅實基礎。

崗前培訓方案15

　　20年，ICU科在醫院、護理部的領導下，科主任及護士長的直接指導下，進一步穩固三甲建設成果，結合本科臨床實際，制定本科護理方案，以護理質量為中心，確保護理安全，提高效勞質量，提高管理水平。

　　一、加強職業道德教育，醫德醫風建設。

　　1、樹立護士良好職業形象，要求護士標準著裝，使用效勞用語，在崗愛崗，責任心到位。

　　2、新老護士團結協作，做好傳幫帶，發揚團隊精神。

　　3、病患反映的好人好事，及時給予表揚。

　　二、加強護理質量管理。

　　1、完善科內護士各班崗位職責和工作程序標準，實行上級護士負責指導、監督和檢查下級護士工作。護士長每星期組織一次護理查房，分別針對一般、疑難危重等不同病種。

　　2、針對ICU無陪護、探視時間短等特點，抓好根底護理，堅持危重病人床頭，預防并發癥的發生。

　　3、加強護理核心制度的學習，結合ICU十大安全目標，做好各管道的標識、護理工作。

　　4、定期組織護士業務學習，以臨床隨機培訓考核為主。

　　5、利用晨會選擇在院的一個病種及時進行相關理論知識和護理常規的學習，有效提高當日護理內涵質量。

　　6、開展QC活動解決護理問題。

　　7、護理質量持續改良，定期檢查護理質量，根據院三級質控及科室一級質控出現的問題及時反應跟蹤，提出護理措施，減少不良事件發生。

　　8、每月召開科室的患者安全隱患及不良事件分析會，公示不良事件及安全隱患，分析原因，制定預防措施。對于不良事件、風險評估、會診、壓瘡等情況，及時進行跟蹤驗證，及時修訂防范措施，實現持續改良。

　　三、做好人力資源的培訓，使護理人員的能力及水平滿足優質護理效勞工作的需要。

　　1、制定科室的培訓方案，按照方案逐月逐級落實。

　　2、做好科室護士的能力培訓，做好低年資護士的學習及培訓;組織科室的.護士參加醫院組織的學習。

　　四、強化護理安全意識，加強全員安全教育。

　　1、針對全院及科內出現和存在的安全隱患及時分析討論，提出防范措施。

　　2、強化ICU護士的“慎獨〞精神，強調用藥安全。

　　3、加強護理文件書寫的培訓、檢查工作，進一步完善特護單的內容，確保護士及時、客觀、真實、完整地完成電子護理記錄，確保醫療護理安全。

　　4、針對科室存在問題，制定護理質量監控獎罰措施，提高護士各班在崗的責任心。

　　五、加強繼續教育學習，利用各種時機和方式，不斷提高護理人員業務技能。

　　1、鼓勵科內護士參加各種學歷教育。

　　2、加強低年資護士根本技能操作培訓。

　　3、重視專科護理人員培養。

　　4、根據科室工作情況，分批選送科內護士去進修ICU專科護理技術。

　　六、認真落實軍隊三級甲等綜合醫院評審標準，認真學習三級甲等綜合醫院評審標準，深刻領會每句每字的深刻含義，通過醫院評審工作,使各項護理工作到達軍隊三級甲等綜合醫院工作標準。

　　七、做好科室的教學及科研工作

　　1、認真做好新進科人員、實習人員的管理，按照入科室的培訓、在科間傳授技能、出科時的考核的流程進行培訓，教、用相結合，注重實習生的臨床帶教工作，做好入科室的培訓及科室的帶教，選擇有能力的護士擔任臨床帶教工作，得到實習生的好評。

　　2、做好20年ICU護理科研新技術新工程的開展工作。

　　八、做好科室的醫院感染防護工作。

　　1、針對重癥醫學科的專科特點，做好醫院感染的預防及控制工作，建立科室的醫院感染控制小組，對科室存在的問題每月及時進行分析，討論，制定有效地措施，防止感染的發生及爆發。

　　2、做好醫生、護士、護工、保潔員、實習生的培訓工作，執行好手衛生措施，防止交叉感染的發生。

　　九、及時完成臨時性、指令性任務，在醫院及科室領導的帶著下，振奮精神，不斷學習創新、開拓進取，實現科室護理質量持續改良，逐步深化科室內涵建設，使ICU護理工作邁向新臺階。

【崗前培訓方案】相關文章：

崗前培訓方案09-02

崗前培訓方案03-22

崗前培訓方案05-19

醫院崗前培訓方案01-22

醫院崗前培訓的方案04-23

崗前培訓方案【熱】11-23

企業崗前培訓方案10-14

員工崗前培訓方案07-28

崗前培訓活動方案12-06

崗前工作培訓方案01-21