中國(guó)青年報(bào) 2002-09-10 藍(lán)燕
經(jīng)常聽一些家長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在的老師對(duì)學(xué)生多么多么嚴(yán)厲，學(xué)生多么多么怕老師，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校多么多么無(wú)奈。9月9日，在北京市東城區(qū)紀(jì)念教師節(jié)大會(huì)上，筆者與一位重點(diǎn)小學(xué)的校長(zhǎng)交談，他竟然說(shuō)，我們教師整天受到輿論批評(píng)，太可憐了。
老師家長(zhǎng)，到底誰(shuí)更可憐？
家長(zhǎng)們還說(shuō)，現(xiàn)在的老師缺乏愛心，對(duì)學(xué)生動(dòng)輒訓(xùn)斥、罰站、罰寫作業(yè)，最厲害的要算請(qǐng)家長(zhǎng)。孩子要是犯了錯(cuò)，家長(zhǎng)都得跟著被老師劈頭蓋臉地訓(xùn)斥羞辱一頓。“無(wú)論你在外頭多么有頭有臉，在老師面前，你照樣跟學(xué)生一樣挨訓(xùn)”。
可老師們說(shuō)，教師現(xiàn)在的確社會(huì)地位比以前高了，多數(shù)地方的教師收入和住房條件也比以前改善了許多。但現(xiàn)在當(dāng)老師哪像以前，拿根粉筆、拿上課本教課就行。現(xiàn)在又要突出學(xué)生主體，又要會(huì)利用多媒體，又要講優(yōu)秀率、升學(xué)率，又要做科研課題寫論文，還要提高自身，進(jìn)行繼續(xù)教育。可學(xué)生比以前難管多了，家長(zhǎng)比以前要求高多了。媒體還動(dòng)不動(dòng)就曝光一些打人或自殺事件，其實(shí)這種極端事例在哪個(gè)行業(yè)都可能發(fā)生，為什么當(dāng)教師就那么容易成為眾矢之的？
家長(zhǎng)們說(shuō)，現(xiàn)在都一個(gè)孩子，誰(shuí)不想享受最好的教育！可想上個(gè)好學(xué)校，不光要托人找門路，還要交錢，還要給老師陪小心、陪笑臉，生怕惹了老師累及孩子。
老師們說(shuō)，教育是一門學(xué)問(wèn)，以前，老師說(shuō)什么學(xué)生聽什么，家長(zhǎng)也沒那么多意見。可現(xiàn)在誰(shuí)都可以推門進(jìn)來(lái)，告訴你應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣，誰(shuí)都比你更“老師”。可是一出了問(wèn)題，誰(shuí)都不來(lái)承擔(dān)責(zé)任了，責(zé)任都是教師和學(xué)校的。
老師和家長(zhǎng)，雙方都有說(shuō)不完的理。
教育原本就是受教育者和教育者相互合作共同完成的行為。受教育者只有在充分信任甚至熱愛教育者的前提下，才能配合教育者煥發(fā)出自身的學(xué)習(xí)熱情。而教育者只有對(duì)受教育對(duì)象懷有極大的責(zé)任心和愛心，才能夠像教育自己的孩子那樣，十分耐心地、想方設(shè)法地把知識(shí)和做人的道理傳授給學(xué)生。
可是，為什么本來(lái)應(yīng)該是攜手合作的雙方，現(xiàn)在竟經(jīng)常相互指責(zé)？
社會(huì)發(fā)展到今天，各行各業(yè)都存在激烈的競(jìng)爭(zhēng)。教師職業(yè)也不像以往那樣，只有師范畢業(yè)的學(xué)生才能進(jìn)入。教小學(xué)要大專畢業(yè)，教中學(xué)要大本以上學(xué)歷。如果是重點(diǎn)小學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)那學(xué)歷比重還要再加碼。可想而知，如今的教師不要說(shuō)業(yè)務(wù)上有大發(fā)展，就是想保住自己的職位也不是件十分容易的事。更何況，為了孩子們更好地成長(zhǎng)，他們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。為此，他們也許顧不上教育好自己的孩子。
在人人都奔事業(yè)有成、奔高薪、奔住房汽車、奔子女出人頭地、奔生活舒適愉悅的今天，教師當(dāng)然也不能脫俗，也會(huì)有自己的想法和欲望，也會(huì)有自己的喜怒哀樂，而同時(shí)他還要負(fù)擔(dān)為別人培養(yǎng)未來(lái)的責(zé)任。在共同的社會(huì)中，在共同的壓力下，我們也應(yīng)該允許教師有時(shí)有些自己的情緒，有些常人的缺點(diǎn)。而教師也應(yīng)該理解家長(zhǎng)望子成龍的苦心，理解家長(zhǎng)偏愛自己孩子的私心和需要尊重的自尊心。站在教師和家長(zhǎng)雙方的角度看，誰(shuí)都不是弱者，需要的更多的是一點(diǎn)相互的理解，相互的溝通。
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