人的高貴在于靈魂
【課前勵志】
自信自立，尚德尚能。
【學(xué)習(xí)目標】
1.知識目標：認真誦讀，熟悉課文內(nèi)容，把握文章嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)。
2.情感目標：深刻理解“靈魂”的內(nèi)涵，保持純正的精神追求，凈化心靈，提高修養(yǎng)。
3.能力目標：掌握文中以舉例論證為主、結(jié)合引用論證的說理方法。
【重點難點】
重點：把握文章的嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)本文的說理方法。
難點：深刻理解和感悟“靈魂”的真正內(nèi)涵，提倡在生活中應(yīng)保持純正的精神追求。
【學(xué)法指導(dǎo)】
認真研讀教材，討論、合作完成導(dǎo)學(xué)案，及時收齊導(dǎo)學(xué)案，并上交。
【自主學(xué)習(xí)】
一、知識鏈接：
1.作者簡介：
周國平，中國社會科學(xué)院研究員，當代有影響力的哲學(xué)家、學(xué)者、作家。1945年生于上海，1968年于北京大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)后，入學(xué)于中國社會科學(xué)院哲學(xué)系，先后獲得哲學(xué)碩士、博士學(xué)位。國內(nèi)著名的尼采哲學(xué)研究專家，出版各類著作二十余種，其中，《尼采：在世紀的轉(zhuǎn)折點上》、《妞妞：一個父親的札記》、《人與永恒》、《愛與孤獨》等作品在讀者中產(chǎn)生重大影響。集哲學(xué)與文學(xué)于一身，融理性與感情為一體，是周國平作品的顯著特色。
2.寫作背景：
周國平先生是一位守望者，一如美國作家塞林格的名作《麥田里的守望者》中所描寫的守望者：“一大塊的麥田里孩子們在做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個大人，我呢，就站在那懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個女孩子往懸崖邊奔來，我就把他們捉住，防止他們掉下懸崖。”塞林格筆下的麥田隱喻什么？--人類的精神高地，珍藏著人類最基本的精神價值的高地。懸崖下面是什么？--空虛與物欲的深淵。
隨著物質(zhì)生活的提高，越來越多的人沉迷于對物質(zhì)利益的追求，忽略了精神追求，不能
得到幸福。針對此種現(xiàn)象，作家周國平在本文中高聲疾呼：“人的高貴在于靈魂”，希望每個
人都能關(guān)注一下自己的世界是否豐富、高貴，是否具有純正的精神追求。
二、預(yù)習(xí)檢測：
1. 給加粗字注音。
平庸（ ） 卑鄙（ ） 赫赫戰(zhàn)功（ ） 攜帶（ ）緬懷（ ） 揣摩（ ）
萎縮（ ） 賢哲（ ） 風(fēng)塵仆仆（ ） 沐浴（ ）嘈雜（ ） 熱忱（ ）
2.解釋下列詞語。
平庸：
卑鄙：
赫赫：
顯赫：
賢哲：
緬懷：
全神貫注：
流連忘返：
風(fēng)塵仆仆：
無足輕重：
3.朗讀課文，了解作者的寫作思路。（抓住文中關(guān)鍵語句進行概括，把握結(jié)構(gòu)）
【合作探究】
1.認真閱讀課文，找出文中揭示中心論點的語句，說說本文的中心論點是什么？是怎樣提出的?
2.文章主要用什么論證方法來論證中心論點的？依次找出文中所舉例子，并用簡潔
的語言加以概括。(用“誰在什么情況下做了什么”的句式來概括。)
3.作者所列舉事例中的主人公靈魂的高貴之處分別體現(xiàn)在哪里？（勾畫圈點揭示事
例內(nèi)涵的句子）
2.
4.“布魯諾因堅持自己的學(xué)說，最后被宗教裁判所判為‘異端’燒死在羅馬廣場。”這例子同樣能證明本文的論點，能否把第三段英國作家王爾德的例子換成哲學(xué)家布魯諾的？為什么？
5.從列舉事例中歸納出一個人靈魂的高貴體現(xiàn)在哪幾個方面？結(jié)合文中議論的句子，想想一個人的高貴體現(xiàn)在哪里，一個人高貴能否用“高尚”來代替？為什么？
6.請找出文中過渡性的語句和段落，思考過渡性語句的作用？
【達標訓(xùn)練】
一、選出下列加點詞語在文中的含義：
1.人的高貴（ ）在于靈魂（ ）。
高貴--
A．達到高度道德水平的；
B．極為貴重的。
C．指地位高、生活享受優(yōu) 越的。
D．有一顆能思想的靈魂。
靈魂--
A．宗教所信居于人的身體內(nèi)主宰身體的精神體。
B．心靈。
C．一個人的精神追求。
D．比喻起指導(dǎo)作用和決定作用的因素。
2.除了我的才華（ ），什么也沒有。
A．表現(xiàn)于外的才能（多指文藝方面）
B．為自己的精神和靈魂所寄托的一切。
二、文章開頭引用法國思想家帕斯卡的名言的作用是（ ）
A．把所引的話直接作為文章的觀點。
B．把所引的話作為自己觀點的論據(jù)。
C．把所引述的話作為基礎(chǔ)加以申發(fā)提出自己的觀點，使文章的觀點更見深刻和獨到，同時增強文章的可讀性和說服力。
【學(xué)后總結(jié)】
課后及時復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容，并按時完成作業(yè)。對于課上探究后依然生疏的問題，
下課后組內(nèi)互學(xué)，或小組之間探討，做到查缺補漏，踏實穩(wěn)固。
【布置作業(yè)】
整理本次導(dǎo)學(xué)案，完成《習(xí)題冊》中有關(guān)習(xí)題，預(yù)習(xí)《一碗清湯蕎麥面》。
語文
[《人的高貴在于靈魂》導(dǎo)學(xué)案 (人教版七年級上冊)]相關(guān)文章：
2.《談中國詩》導(dǎo)學(xué)案