學(xué)校幸福的剎那
蟬鳴，勾起了一輪新月，卻又喚醒了兒時(shí)在校園的幸福回憶……蛙叫，卻更是使我想起與小伙伴在課堂上的嬉戲打鬧……
記得那個(gè)夏天，那時(shí)我也還小，就讀小學(xué)，可為什么這么幼小的我卻能把這件事記得那么清楚？因?yàn)槲沂且昂⒆印＝淌业拇巴獗闶情_(kāi)滿了桂花，桂花的香氣早已把我的心思勾到窗外去了，桂花呢？它在隨風(fēng)搖曳，而桂花的香卻是隨風(fēng)飄進(jìn)這個(gè)氣氛沉悶的課堂。
不好，班主任盯上我了。我趕緊回過(guò)神來(lái)，而老師這次卻沒(méi)有罵我，而是通情達(dá)理，這讓我感到很意外。后來(lái)老師給我們上了一節(jié)體育課，他拿來(lái)了花繩、長(zhǎng)繩，還叫了幾個(gè)老師來(lái)陪我們一起玩，我心里在想這次老師為什么沒(méi)有發(fā)火，而是如此……但面對(duì)著玩，我也是全然不管了，只管著沖向操場(chǎng)。這次大家都玩的很開(kāi)心，連老師們都變成了“野孩子”一般蹦蹦跳跳的。此時(shí)的班主任也變成了一個(gè)“淘氣包”，因?yàn)樗悬c(diǎn)激動(dòng)，喝了點(diǎn)小酒便一不小心跳進(jìn)了花圃了……
后來(lái)，班主任找我談了一次話，這番話一直刻在我的心頭，我至今也沒(méi)有忘記這番話，因?yàn)檫@真的打動(dòng)了我……
“來(lái)來(lái)來(lái)，坐下，老師這次不為別的，只是跟你聊聊天，別緊張啊。”緊接著，他拿出一樣?xùn)|西給我看，這使我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，居然是一份老師調(diào)離學(xué)校的通知書(shū)。
我看見(jiàn)的時(shí)候心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，他又接著說(shuō)“其實(shí)老師不是一個(gè)非常好的老師，并沒(méi)有盡到一個(gè)老師該盡的責(zé)任，你學(xué)習(xí)上進(jìn)，而我卻是一個(gè)無(wú)所事事的老師，是老師耽誤了你，請(qǐng)你原諒，是老師對(duì)不住你。”說(shuō)完，老師的眼眶中閃出了點(diǎn)點(diǎn)淚花，聽(tīng)完這番話，我也很感動(dòng)，也很后悔。
剎那，心間被苦楚的味道籠罩了，但我明白，這是幸福因?yàn)樗芘c我談心，成為我友好的朋友，因?yàn)樗芊畔伦饑?yán)去面對(duì)我，更是因?yàn)樗裎业诙䝼�(gè)父母一般的關(guān)懷我，照顧我……
也許正是這樣不經(jīng)心的談話，一個(gè)普通的舉動(dòng)，便是幸福的最好體現(xiàn)……
歐陽(yáng)云
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