本文發(fā)表于《讀寫月報》1999年第4期
廣東順德 歐陽宇
1992年，我國有關(guān)部門依法對涉嫌竊取我國機(jī)密的《華盛頓郵報》駐京記者孫曉凡的住處進(jìn)行搜查。在5月21日我外交部舉行的新聞發(fā)布會上，一美方記者不懷好意地問道：“請問孫曉凡到底違犯了中國哪些法律?以便其他記者引以為戒�！卑l(fā)言人吳健民針鋒相對地回答：“作為外國駐京記者，了解中國的法律法規(guī)是他們的責(zé)任，外交部的發(fā)言人沒有為他們開法律課的義務(wù)�！�
這段貌似輕巧的回答卻隱含著論辯中的“借用”技法，即以子之矛攻子之盾的手法，借對方的手扇對方的耳光。吳健民只是一個新聞發(fā)言人，不是法官，倘若順著對方設(shè)置的圈套往里鉆，必是死胡同一條。吳健民首先識破了對方問話中隱藏的不良動機(jī)，但他并未直接點(diǎn)破，而是扣住對方問話中的“到底”二字做文章，委婉而不乏尖銳地指出：連中國的法律都不懂，你哪配做駐京記者?美方記者本想用這個“到底”套住發(fā)言人，沒料到反被對方打個正著，真可謂“搬起石頭砸自己的腳”。
在日常交往的口舌應(yīng)對中，駁斥對方的技法不一而足：有避實(shí)就虛、綿里藏針；有答非所問、大智若愚；有變向移位，反推引申；有曲解錯雜、故生歧義等等，恢諧幽默，妙趣橫生。然而最“直道”也最“解恨”的技法則是不避鋒芒，針鋒相對，以牙還牙，以眼還眼，即“以其人之道還治其人之身”。這種技法簡稱“借用”，其主要方式有三：
1．借用對方的荒謬邏輯。
加拿大前外交官斯特朗寧，1893年出生于中國湖北。在1923年競選省議員時，反對派指責(zé)他是“喝中國人的奶長大的，身上一定有中國的血統(tǒng)”。朗寧毫不示弱，馬上以牙還牙，幽默而得體地反擊說：“各位都是喝牛奶長大的，身上就一定有牛的血統(tǒng)了!”收到了極好的諷刺效果。
2．借用對方的語言技法。
傳說乾隆四下江南時，一次微服出訪，偶遇一農(nóng)家操辦喜事，乾隆逢場作戲，命侍從送去三個銅錢與一上聯(lián)，聯(lián)語是：“三個銅錢賀喜，嫌少勿收，收則愛財。”其意無非是想刁難這戶農(nóng)家。不想，片刻走出一個小童，隨口對出一下聯(lián)：“兩間茅屋待客，怕窮莫來，來者好吃。”本想刁難人的乾隆反而被小刁人刁住了，弄得左右不是人，進(jìn)退維艱了。在這里，小童既借用了對方上聯(lián)中設(shè)置的一個荒謬的二難推理，又借用了對方刻意挖苦人的語言技法。
再看一則笑話：
某老師對吵鬧不休的女生說：“兩個女人等于一千只鴨子!”不久，師母來校，一名女生忙向老師報告：“老師，外面有五百只鴨子找您�！边@位先生用比喻的方法譏諷學(xué)生，學(xué)生又用同樣的方法挪揄先生，針尖對麥芒，令人發(fā)笑。
3．借用對方的語言形式。
請看下面這則幽默：
司機(jī)：我只是喝了些酒，并不是像你所說的喝醉了酒開車。
法官：我只是判你七天監(jiān)禁，并不是像你所說的監(jiān)禁一星期。
這個司機(jī)意欲強(qiáng)詞奪理，混淆是非標(biāo)準(zhǔn)。對此，法官巧妙地借用對方的語言形式說明了“喝了些酒”與“喝醉了酒”都是“酒后開車”的違章行為，這和“七天監(jiān)禁”與“監(jiān)禁一星期”是一回事，無須糾纏。
丹麥童話大師安徒生歷來生活簡樸，常戴著一頂舊帽子出入各種社交場合。一次有個花花公子嘲笑他說：“你腦袋上邊那個東西是什么玩意兒?能算是帽子嗎?”安徒生應(yīng)聲反擊道：“你帽子下邊那個東西是什么玩意兒?能算是腦袋嗎?”通過借用對方的語言形式，使這個花花公子討個沒趣。
論辯中的“借用”技法類似于修辭上的仿擬，是在模仿基礎(chǔ)上的一種再創(chuàng)造，其目的是借對方手中的利劍倒過來刺向?qū)Ψ降难屎�，打他一個措手不及。當(dāng)然，這需要機(jī)敏的反應(yīng)和輕巧的手法。
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