文筆精華交流案 導學案設計

年級：七年級     課型：誦讀欣賞    課時：1課時    執筆：韓云生

審核：備課組     時間：2017-11-29  學生班級：         姓名：       

教學目的：教會學生賞析寫景佳句，引導學生品讀寫景文，達到會寫寫景文。

教學過程：

一、自主學習

1.給加點字注音或寫漢字

潛艇            輪廓             瑣瑣屑屑             搖曳          

徘徊            靜謐             澄清                 凋敝        

二、七嘴八舌話四季

2.由“春”“夏”“秋”“冬”想詞、聯詩、說感受。 

三、品讀文段，賞四季美景

3．讀一讀

（1）讀四篇短文，分別概括四季的特點，給夏、秋、冬三個文段依據其表現的季節特點給它們換一個標題。

（2）再讀，讀出你的情感

4、品一品

在你喜歡的文段中，找自己最喜歡的句子品一品，并寫出喜愛的理由。

5、背一背：快速背誦并默寫喜歡的句子。

6、仿一仿：摹仿文段中的精彩句子，也說一句精彩的話。

①大田里的麥苗像一片海，星羅棋布的村莊是不沉的舟。

②山腳下片片的高粱時時搖曳著豐滿的穗頭，好似波動著的紅水。

四、拓展延伸，書四季風情

7.選擇你喜歡的某一季節，仔細觀察，抓住景物特點，作具體描繪。

五、學（教）后感言

韓云生

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