一
【課標(biāo)和中考說明】
1．能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識字，會用多種檢字方法。
2．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。
3．在通讀課文的基礎(chǔ)上理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。
4．欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。
5．隨文學(xué)習(xí)基本詞匯、語言知識，用來幫助理解課文中的語言難點(diǎn)；了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。
【教材分析】
本課是七年級上冊第一單元第一課。本單元以親情為主題，幾篇課文以不同的生活為背景，抒發(fā)了同樣感人至深的親情。相同主題的文章，可以融會貫通。
本課講述了一家人祖孫三代一起散步的經(jīng)歷，在普通的小事中體現(xiàn)了溫馨的親情，詮釋了“尊老愛幼”這一中華民族傳統(tǒng)美德。
【學(xué)生分析】
學(xué)生剛剛接觸初中語文，對于散文這一文體有一定的認(rèn)識，能夠簡單地閱讀散文。結(jié)合這一實(shí)際，要確認(rèn)學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)引導(dǎo)、組著學(xué)生自主地、合作地、探究性地從事學(xué)習(xí)，要努力形成這種新的學(xué)習(xí)方式。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．知識技能：整體感知課文，理解人物性格，體會文章主題。
2．過程方法：品味文章生機(jī)蓬勃的意境和清新淡雅的語言,領(lǐng)悟人物性格，領(lǐng)悟本文從細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物感情的方法。
3．情感態(tài)度：培養(yǎng)尊老愛幼、真愛親情、熱愛生命的思想感情。
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：流利、有感情地朗讀課文，理解人物的性格，品味文章生機(jī)蓬勃的意境和清新淡雅的意境。
教學(xué)難點(diǎn)：體會文章的主題，培養(yǎng)尊老愛幼、真愛親情、熱愛生命的思想感情。
【教法學(xué)法】
教學(xué)方法：朗誦法、討論法、講解法
學(xué)法：自主、合作、探究
【教學(xué)資源】
電腦、多媒體
【教學(xué)過程】
一. 導(dǎo)入
散步時一種非常常見的生活經(jīng)歷。對于我們來說，或許散步只是一種休息方式，但是在作家莫懷戚的筆下，散步則成了一個凝聚親情的紐帶。今天就讓我們隨著莫懷戚一起散步，共同體會這濃濃的親情。（教師板書題目和作者）
二．朗讀課文，整體感知。
請大家有感情地朗讀課文，并完成我們的預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案。
三．師生合作，探究文章。
1．師: 剛才大家已經(jīng)讀過了課文，大家覺得作者的家庭是一個什么樣的家庭？
（鼓勵學(xué)生發(fā)表意見，引導(dǎo)學(xué)生從家庭成員的關(guān)系角度出發(fā)）
2．讓我們把自己融入這個和諧的家庭用自己喜歡的方式自由的額朗讀課文，想象這一家人散步的過程，然后搶答下列問題。（多媒體顯示搶答題）
①散步的時間？（初春）
②散步的地點(diǎn)？（田野）
③課文中共寫了幾個人？主要人物是誰？（我、我的母親、我的妻子和兒子；我）
④在散步的過程中發(fā)生了什么事情？結(jié)果如何？（學(xué)生回答，老師板書）
（產(chǎn)生了分歧，作者解決了分歧）
3．請大家用一句話概括上面的內(nèi)容。
（一家人在原野上散步，在散步的過程中產(chǎn)生了分歧，分歧在親人之間的相互理解和關(guān)愛中解除了。）
4．你喜歡文中的哪些句子？說說你喜歡的理由。
可能有的句子：
（1）前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。
（這句話從小孩的嘴里出來，顯得特別的天真、可愛，可讓學(xué)生仿讀進(jìn)行 品味。）
（2）我的母親老了，……在外面，她總是聽我的。
（教師可不失時機(jī)地問：為什么他們都聽我的？引導(dǎo)學(xué)生探討）
（3）這南方初春的田野，……這一切都使人想著一樣?xùn)|西--生命。
（非常普通的景色，在作者的筆下卻是那樣地富有詩意，并且使它與莊重的 話題“生命”聯(lián)系在一起，教師可引導(dǎo)學(xué)生探討“作者為什么看到這田野美麗的春景會想到生命？”“這與前文寫母親有無聯(lián)系？”等問題。并讓學(xué)生動筆仿寫，深入理解語言美。）
（4）我的母親雖然高大……就是整個世界。
（這是一句有著深刻含義，富有哲理的話，也是文章的主旨所在，它暗示著中年人肩負(fù)著承前啟后的重任，對生活的一種使命感。在探討中，應(yīng)鼓勵學(xué)生對這句話發(fā)表獨(dú)特見解。）
【板書設(shè)計(jì)】
散步
母親← 分歧 →兒子
（被解決）
田野
我 妻子
【教學(xué)反思】
王曉君
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