語(yǔ)言表達(dá)講求連貫。近年來(lái)的高考語(yǔ)文對(duì)這一方面的考察常以亂句組連或判斷選擇的形式為之，也許是人們?cè)谛睦砩暇湍娣从谶@個(gè)“亂”字，抑或是對(duì)句子的撥亂反正確乎難理出個(gè)頭緒，人們對(duì)此方面的試題往往感到棘手頭疼，其實(shí)，在此中我們還是可以發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，找到一些辦法的。

一、樹(shù)立信心。對(duì)任何一種亂象，我們切不可心亂，自亂。既然是一道題，它還是要讓一部分考生做出來(lái)的，我們的一些考生之所以認(rèn)為它難，就在于未能抓住題中信息的特征。所謂的難題，往往在試題的外在形式上隱含著破解它的重要“密碼”，得之，則迎刃而解。就排序、判序而言，我們起碼明白一點(diǎn)：能連兩句，就能連三句、四句，就像一塊已經(jīng)開(kāi)始融化的冰，只要我們繼續(xù)給它加溫，就會(huì)看到它的渙然釋之。所以對(duì)此類(lèi)題，我們得有信心。

二、持有靜心。寧?kù)o以致遠(yuǎn)。有了靜心，就可發(fā)現(xiàn)試題的蛛絲馬跡，就可以找到解決問(wèn)題的突破口。靜心，就是心眼，是用冷靜之心所做的敏銳的觀察、思考、發(fā)現(xiàn)，是以靜制動(dòng)的“化難為易”。譬如，下面一道題--

依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（A）

熵的增加就意味著有效能量的減少。。。。，

，那么污染就是熵的同義詞。它是某一系統(tǒng)中存在的一定單位的無(wú)效能量。

①耗散了的能量就是污染②被轉(zhuǎn)化成了無(wú)效狀態(tài)的能量構(gòu)成了我們所說(shuō)的污染③既然根據(jù)熱力學(xué)第一定律，能量既不能被產(chǎn)生又不能被消滅④每當(dāng)自然界發(fā)生任何事情，一定的能量就被轉(zhuǎn)化成了不能再做功的無(wú)效能量⑤許多人以為污染是生產(chǎn)的副產(chǎn)品，但實(shí)際上它只是世界上轉(zhuǎn)化成無(wú)效能量的全部有效能量的總和⑥而根據(jù)熱力學(xué)第二定律，能量只能沿著一個(gè)方向--即耗散的方向--轉(zhuǎn)化

A.④②⑤①③⑥B.④⑤②③⑥①C.③⑥①⑤②④D.③④②⑤⑥①

這道題看似復(fù)雜，其實(shí)解決它還是有辦法的。第一，它是選擇題，它的難度是有限的。我們可以通過(guò)反排縮小答案范圍或通過(guò)絕對(duì)有效信息定位。第二，就題境而言，后語(yǔ)境中的“那么”一詞前有兩個(gè)分句，需要我們找一前應(yīng)關(guān)聯(lián)詞或前應(yīng)信息句，如果有前應(yīng)關(guān)聯(lián)詞，它應(yīng)該在第⑤句或第⑥句，最好在第⑤句。據(jù)此，我們找到了亂句的第③句（含前應(yīng)關(guān)聯(lián)詞“既然”），而符合這一要求的只有A。第三，就亂句而言，②④⑤三句都有共同的信息“轉(zhuǎn)化成……無(wú)效……能量”，②句句首“被”表明該句在④句之后，不符合這一要求的只有C，符合這一要求的最大可能信息是A。根據(jù)以上正面和側(cè)面的分析，我們認(rèn)定答案是A。這也可以通過(guò)讀感法得以驗(yàn)證。

三，發(fā)掘慧心�；坌牟恢皇怯鲭U(xiǎn)排難時(shí)的靈機(jī)一動(dòng)，更重要的是平時(shí)的處處留心，常�？偨Y(jié)，組句、排序題需要我們?cè)谝韵聨讉�(gè)方面動(dòng)動(dòng)心思：

1.劃要。劃出重點(diǎn)信息（常表現(xiàn)為對(duì)象信息），以便于我們直觀的去比較，在比較中理清句子的頭緒，如，相同信息詞、代詞、序詞、關(guān)聯(lián)詞、特殊標(biāo)點(diǎn)、句式甚至句子成分等。

2.分類(lèi)。句子的聚合往往是“門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)”，所以給句子排序切不可進(jìn)錯(cuò)了“門(mén)”，認(rèn)錯(cuò)了“類(lèi)”。比如，山水、植物、理?yè)?jù)、總分等。

3.關(guān)系。連句以復(fù)句和句群的連接最為多見(jiàn)，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)單句的組接。就復(fù)句和句群的組接而言，需要我們必須明確多種關(guān)系，如，并列、承接、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、解說(shuō)、目的。特別要注意承接關(guān)系與解說(shuō)關(guān)系中的總分關(guān)系和例說(shuō)關(guān)系。對(duì)于單句，我們要注意按成分的關(guān)系組織句子。

4.語(yǔ)境。要瞻前顧后，注意亂句信息與所給語(yǔ)境前后信息的呼應(yīng)。

下面，我們就具體問(wèn)題的解析闡明以上四點(diǎn)的應(yīng)用。

例1.把下面6個(gè)備選的句子組合后填入下面文字的橫線處（寫(xiě)出句子序號(hào)即可），使這段文字語(yǔ)句排列合理，語(yǔ)意連貫。

江樓并排五間，我寄寓其中的一室。面積不大，建筑樸素簡(jiǎn)陋。南面一排紙窗，窗欞上雕著拙樸的圖案。窗外卻是一幅曼妙無(wú)比的天然圖畫(huà)。②④⑤⑥①③

①一條晶瑩的小河，穿過(guò)田野，蜿蜒地流向村口。

②連綿起伏的青山橫亙?cè)谇�，青翠撲人�?/p>

③村口一座石橋，兩岸烏柏，把小河迎進(jìn)村里。

④山下的小村，襟山帶水，零落的村舍，掩映在綠樹(shù)叢中。

⑤早晚升起縷縷炊煙，斜陽(yáng)影里，織結(jié)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)境。

⑥村外田疇一片，碧波無(wú)垠。

做此題的思路是：①讀亂句，劃要詞。（見(jiàn)亂句標(biāo)注）②明確組句與前語(yǔ)境的關(guān)系--總分。組句應(yīng)按一定的次序具體說(shuō)明“天然圖畫(huà)”的內(nèi)容，這個(gè)次序應(yīng)該是：青山-山下的小村-炊煙-村外-小河（流向村口）。③按類(lèi)組連。在組句題中，往往出現(xiàn)“頂針式”的關(guān)聯(lián)信息，如該信息句中的“青山”與“山下”、“小村”與“炊煙”、“村外”與“村口”。

例2.中國(guó)2010年上海世博會(huì)會(huì)徽，，，，，，表達(dá)了，突顯出。

①“世”字圖形寓意三人合臂相擁

②中國(guó)2010年上海世博會(huì)以人為本的積極追求

③以中國(guó)漢字“世”字書(shū)法創(chuàng)意為形

④對(duì)美好和諧的生活追求

⑤也可抽象為“你、我、他”廣義的人類(lèi)

⑥世博會(huì)“理解、溝通、歡聚、合作”的理念

⑦狀似美滿(mǎn)幸福、相攜同樂(lè)的家庭

A.①③⑤④⑦②⑥B.③⑤①⑦②④⑥C.③①⑦⑤④⑥②D.⑦④⑤①③⑥②

該題的思路應(yīng)該是：“世”字之形--“世”形之意（三人合臂相擁--家庭--人類(lèi)）--表達(dá)理念--突顯追求。即，由“形”到“神”（“世”形到“世”意），由小到大（三人-家庭-人類(lèi)），抓牢“也”字的“緊承作用”，理清④⑤的主謂關(guān)系，注意“表達(dá)”與“突顯”的搭配對(duì)象。通過(guò)“反排正連”縮小范圍，讀感校驗(yàn)，可知答案為C。

四、要有耐心。

有時(shí)句子間的關(guān)系呈現(xiàn)出多重性，或者某一句子信息的模糊，都會(huì)使我們?cè)陉P(guān)鍵的那一步可能出錯(cuò)，要避免出現(xiàn)這的錯(cuò)誤，需要我們用耐心排除“不可能有的那一種可能”，把答案鎖定在“有可能的那幾種情況”里，然后平心靜氣的用理性分析，做出較為合理的判斷。

例1.將下列語(yǔ)句依次填入文中的橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫。只填序號(hào)。

明式家具，崇尚簡(jiǎn)約、天然之美，，，，牢固結(jié)實(shí)；不過(guò)多地進(jìn)行裝飾，不過(guò)多地渲染技藝，不過(guò)多地雕琢，，，。

①結(jié)構(gòu)全不用釘②以木材天然紋理和色澤為美

③加工工藝精密④簡(jiǎn)潔而典雅

⑤用榫鉚接合得天衣天縫⑥符合中國(guó)“道法自然”的傳統(tǒng)審美情趣

做此題，頭腦要非常的清醒：1）分類(lèi)。①⑤從“結(jié)構(gòu)”上談，歸屬于③（加工工藝精密），且正反信息結(jié)合；②④⑥屬于“簡(jiǎn)潔、天然、自然”一類(lèi)內(nèi)容。2）合境。③①⑤呼應(yīng)后語(yǔ)境“牢固結(jié)實(shí)”；②④⑥為正面信息，和后語(yǔ)境的三個(gè)反面信息形成對(duì)比（三個(gè)“不過(guò)多”）。3）漸粘。要注意已粘信息處理后所剩余的未粘信息的“安置”。在此題中③句與①⑤句應(yīng)為總分關(guān)系，且①⑤更趨向于“牢固結(jié)實(shí)”，所以③應(yīng)置前；②④⑥按“意脈”--以……為美、……而……、符合……進(jìn)行組合。答案為③①⑤②④⑥。

例2.依次填入下列橫線處的句子，順序排列正確的一項(xiàng)是（D）

這片叢林，自是不再寂寞了。除了，還有；除了，還有。

①綠色的葉子②花色的衣裳

③女人的談話聲與孩子的歡笑聲④春天的鳥(niǎo)語(yǔ)聲與秋天的蟬鳴聲

A．①④②③B．②①③④C．③②④①D．④③①②

此題語(yǔ)段的主旨應(yīng)是首句“這片叢林，自是不再寂寞”。圍繞著陳述對(duì)象“這片叢林”，后續(xù)句組織務(wù)必做到在兩個(gè)“除了”引導(dǎo)的句子里都要設(shè)計(jì)到“叢林”的要素，而且若牽扯到人的話，次序應(yīng)該“由物及人”。該題提供的選項(xiàng)類(lèi)別是：①④說(shuō)物，②③說(shuō)人；①②說(shuō)與物和人相關(guān)的顏色，④③說(shuō)與物和人相關(guān)的聲音。依據(jù)語(yǔ)段的主旨要求，答案應(yīng)為D。此答案在客觀上也具有以下特點(diǎn)：句式對(duì)稱(chēng)，內(nèi)容上聲對(duì)聲，色對(duì)色；先自然，后人的活動(dòng)。

總之，排序組句，需要我們有良好的心理素質(zhì)，需要我們思路正確、方法得力，否則會(huì)“剪不斷，理還亂，別是一番滋味在心頭”。

（薛潔2010年4月于興平南郊高級(jí)中學(xué)，郵編：713100）

薛杰